三年级Unit1 第二课时
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（2）让学生三人一组,一个扮演丢风筝的女孩，两个扮演帮忙的学生，编一段对话。
S1：What’s the matter？
S2：I can’t find my kite.
S3: What colour is your kite?
S2:It’s yellow.
S1: Look! Is this your kite?
2leading in
老师手里拿出一个红白相间的皮球，让学生来描述。
S：It’s big .
S：It’s red.
S：It’s white.
T: Yes，It’s red and white.
T: What is it?
S：It’s a ball.
提示学生学会表达两种相间的颜色要用and来连接。
Step II Presentation
Ss: Green.
让学生完成Colour and write，填写单词
Yellow + blue =_______
Red + _______= green
_______ +black=grey
White +______=pink
(2)示范朗读say and act的对话，学生跟读几遍，并分角色表演对话。
2、New Presentation
3.新知呈现（New Presentation）
（1） 通过多媒体动画来呈现Listen and say内容。然后回答问题
What colour is the ball？
Is the little girl happy or sad？
Who sees the ball？
教具准备：PPT 卡片 彩笔
板书设计：
Colours
What colour is your ball?你的球是什么颜色？
It’s redandwhite.它是红白相间的。
教学过程：
Step I Leading in
1、Warming up
1.课前热身（Warming-up）
师生同唱歌曲the rainbow，并复习所学有关颜色的单词。
A and B or
(4) What’s the matter?的汉语意思是什么？
7. Sum-up
本节课学习了如何来询问物品的颜色，并通过两种颜色混合让学生发现色彩变化的美，激发了学生的好奇心和创造力。但别人碰到麻烦时我们应该说what’s the matter?来表示关心。
8. Homework
Unit 1 《Colours 》 第2课时
教学目标：
1、知识目标：
词汇：and ball colour
熟练运用句型What colour is…？It’s…
用What’s the matter？对别人表示关心
2、能力目标：听懂有关事物颜色的对话Fra Baidu bibliotek
3、情感目标：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生热爱生活的积极情感态度。
教学重、难点：
重点：：词汇：and ball colour
句型:What colour is your ball? It’s red and white.
日常用语：What’s the matter？
难点：1.and在句子中的含义
2.理解What colour是对颜色进行提问
教学方法：小组合作 情景教学法
（2）带领学生朗读课文，请个别学生分角色朗读并表演。
4、Let’s show
让学生拿出红、黄、蓝三种彩笔，分组做颜色实验，教师先示范
(1)T：Let’s mix red and yellow, It’s orange . Let’s mix blue and yellow. What colour is it?
Step III Practice Activities
5. Let’spractice
（1）让学生用彩笔画出自己的房间，并给物品着色，让后同桌相互介绍。
S1：Look！This is my room, This is my desk.
S2:What colour is it?
S1：It’s white.
（1）准确抄写本节课所学单词，并能够做到准确发音。
（2）熟练朗读本课所学课文。
教后感：
调整栏
S2:Yes,It is！Thank you.
6. Let’s have a test
(1)_________is it?
It’s red.
A What B What colour
(2)This is a banana, It’s______.
A yellow B blue
(3)The ball is red_____ white.
S1：What’s the matter？
S2：I can’t find my kite.
S3: What colour is your kite?
S2:It’s yellow.
S1: Look! Is this your kite?
2leading in
老师手里拿出一个红白相间的皮球，让学生来描述。
S：It’s big .
S：It’s red.
S：It’s white.
T: Yes，It’s red and white.
T: What is it?
S：It’s a ball.
提示学生学会表达两种相间的颜色要用and来连接。
Step II Presentation
Ss: Green.
让学生完成Colour and write，填写单词
Yellow + blue =_______
Red + _______= green
_______ +black=grey
White +______=pink
(2)示范朗读say and act的对话，学生跟读几遍，并分角色表演对话。
2、New Presentation
3.新知呈现（New Presentation）
（1） 通过多媒体动画来呈现Listen and say内容。然后回答问题
What colour is the ball？
Is the little girl happy or sad？
Who sees the ball？
教具准备：PPT 卡片 彩笔
板书设计：
Colours
What colour is your ball?你的球是什么颜色？
It’s redandwhite.它是红白相间的。
教学过程：
Step I Leading in
1、Warming up
1.课前热身（Warming-up）
师生同唱歌曲the rainbow，并复习所学有关颜色的单词。
A and B or
(4) What’s the matter?的汉语意思是什么？
7. Sum-up
本节课学习了如何来询问物品的颜色，并通过两种颜色混合让学生发现色彩变化的美，激发了学生的好奇心和创造力。但别人碰到麻烦时我们应该说what’s the matter?来表示关心。
8. Homework
Unit 1 《Colours 》 第2课时
教学目标：
1、知识目标：
词汇：and ball colour
熟练运用句型What colour is…？It’s…
用What’s the matter？对别人表示关心
2、能力目标：听懂有关事物颜色的对话Fra Baidu bibliotek
3、情感目标：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生热爱生活的积极情感态度。
教学重、难点：
重点：：词汇：and ball colour
句型:What colour is your ball? It’s red and white.
日常用语：What’s the matter？
难点：1.and在句子中的含义
2.理解What colour是对颜色进行提问
教学方法：小组合作 情景教学法
（2）带领学生朗读课文，请个别学生分角色朗读并表演。
4、Let’s show
让学生拿出红、黄、蓝三种彩笔，分组做颜色实验，教师先示范
(1)T：Let’s mix red and yellow, It’s orange . Let’s mix blue and yellow. What colour is it?
Step III Practice Activities
5. Let’spractice
（1）让学生用彩笔画出自己的房间，并给物品着色，让后同桌相互介绍。
S1：Look！This is my room, This is my desk.
S2:What colour is it?
S1：It’s white.
（1）准确抄写本节课所学单词，并能够做到准确发音。
（2）熟练朗读本课所学课文。
教后感：
调整栏
S2:Yes,It is！Thank you.
6. Let’s have a test
(1)_________is it?
It’s red.
A What B What colour
(2)This is a banana, It’s______.
A yellow B blue
(3)The ball is red_____ white.