小学语文三年级上册写字课教案
三年级语文上学期第一单元教案：认识汉字
三年级语文上学期第一单元教案：认识汉字一、教学目标1.通过认识汉字，了解汉字的基本结构和演变历程，培养学生的汉字意识和写汉字的兴趣。
2.学会认读“一、二、三、四、五”等数字汉字，掌握数字汉字的写法和用法。
3.学会认读并书写“人、口、八、十、木”等日常生活中常用的汉字，初步了解并积累一些生活中常用的汉字。
4.培养学生观察、思考和组织语言的能力，促进学生语文素养的提升。
二、教学内容1.练习认识和书写基本笔画通过观察大量的汉字，学生们初步了解并练习了基本的横、竖、撇、捺、折等笔画，并熟悉了汉字的基本结构。
2.认识数字汉字及其使用方法教师介绍数字汉字的来源和演变历程，并鼓励学生可以在日常生活中主动观察、发现、分析和思索数字汉字的结构和用法，从而逐步提高认读数字汉字的能力。
3.认读一些常用的汉字学生通过认识“人、口、八、十、木”等常用的汉字，初步了解并积累了一些常用字的基本形状，也可以通过学习、记忆、运用这些常用字来进一步提高对汉字的理解和运用能力。
三、教学方法1.观察与感知法通过观察大量的汉字作品，使学生初步了解并掌握笔画的基本形状和用法，从而提高对汉字的感知和运用能力。
2.讲解与演示法通过教师的讲解和示范，帮助学生逐步了解和掌握数字汉字和一些常用汉字的使用方法，在演示时可以结合实际的场景和语境，让学生更好地理解和记忆。
3.练习与巩固法通过丰富多彩的写字训练、积累和运用汉字的活动，让学生逐步熟练掌握汉字的写法和使用方法，从而提高汉字水平和语文素养。
四、教学过程1.认识和掌握基本笔画在准备课堂之前，老师可以准备一些基本汉字的笔画卡片，学生可以通过观察、认识和拼接这些笔画，逐步了解和掌握汉字的基本形状和构造。
在课堂上，老师可以通过讲解和演示横、竖、撇、捺、折等基本笔画的写法和用法，然后让学生跟着老师一起写、演、练这些笔画，从而巩固和提高对基本笔画的理解和掌握能力。
2.明确和练习数字汉字的使用方法在介绍数字汉字之前，老师可以设置一些日常生活中可以遇到的数字场景，然后鼓励学生自己去发现、探究数字汉字之间的联系和规律。
2024版小学三年级上册全册书法教案完整版
培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。
注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
让学生掌握基本笔画的书写方法，能按笔顺规则写字。
在书法学习中，感受中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。
总体教学目标学会基本笔画（横、竖、撇、捺、点、提、折、钩）的书写，掌握其书写要领。
认识常用汉字，了解汉字的基本结构和书写规律。
能按笔顺规则用硬笔书写，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
知识点与技能要求情感态度与价值观培养激发学生对书法的兴趣，培养持之以恒的学习态度。
引导学生在书法学习中感受中华文化的魅力，增强民族自豪感。
鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养审美情趣和良好个性。
教师通过板书、多媒体等手段展示书写过程，让学生直观感受书写方法。
示范法教师对笔画、笔顺、结构等知识点进行详细讲解，帮助学生理解掌握。
讲解法通过大量的课堂练习和家庭作业，让学生熟练掌握书写技能。
练习法对学生的书写作品进行及时评价，肯定优点，指出不足，激励学生不断进步。
评价法教学方法和手段选择01教材整体架构02章节内容概述介绍小学三年级上册书法教材的整体结构，包括各个章节、板块的划分和逻辑关系。
详细阐述每个章节的主题、教学目标、知识点和技能点，以及它们在教材中的地位和作用。
教材结构梳理重点难点剖析重点内容指出教材中的重点内容，如基本笔画、笔顺规则、字形结构等，强调学生需要重点掌握的知识和技能。
难点解析针对学生在学习过程中可能遇到的难点和易错点进行深入剖析，提供有效的解决方法和教学建议。
知识点间联系阐释知识点内在联系分析各个知识点之间的内在联系和逻辑关系，帮助学生形成系统的知识结构。
跨学科综合应用探讨书法知识与其他学科知识的联系，如语文、历史、艺术等，引导学生将书法知识应用于实际生活和跨学科学习中。
03推荐与教材内容相关的拓展阅读材料，如书法史、书法家传记、书法理论著作等，以拓宽学生的视野和知识面。
拓展阅读推荐设计丰富多彩的书法实践应用活动，如校园书法比赛、春联书写、硬笔书法展示等，让学生在实践中体验书法的魅力和价值。
《怀素写字》教案
《怀素写字》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第六单元《怀素写字》。
本课主要介绍了唐代著名书法家怀素勤奋刻苦、热爱书法的故事。
通过学习课文，学生能够了解到怀素的成长经历，体会到只有勤奋刻苦、持之以恒，才能学有所成的道理。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解怀素的成长经历。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学生能够掌握学习课文的方法，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱书法艺术的感情，树立勤奋刻苦、持之以恒的学习态度。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解怀素的成长经历。
难点：体会课文中所蕴含的道理，培养学生的学习兴趣和积极性。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。
学具：课文课本、练习册、文具用品。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放怀素的书法作品视频，引导学生欣赏书法艺术，激发学生学习课文的兴趣。
同时，引导学生谈论自己对书法的认识和感受，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习（10分钟）学生根据课文前的提示，自主阅读课文，了解怀素的成长经历。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 合作探讨（10分钟）学生分组讨论，交流自己对课文内容的理解和体会。
教师组织学生分享讨论成果，引导学生深入理解课文。
4. 课堂讲解（10分钟）教师针对课文内容进行详细讲解，解答学生的疑问。
重点讲解怀素的成长经历，使学生明白只有勤奋刻苦、持之以恒，才能学有所成的道理。
5. 随堂练习（5分钟）教师设计有关怀素写字的故事的练习题，学生当场完成。
教师批改并给予评价，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计怀素写字勤奋刻苦持之以恒学有所成七、作业设计1. 请学生用自己的话复述怀素的成长经历。
答案：怀素是唐代著名书法家，他小时候家里很穷，买不起纸笔，就用木棍在沙地上练字。
小学三年级语文教案学习写字
小学三年级语文教案学习写字教案名称：小学三年级语文教案——学习写字教案目标：1. 培养学生正确的写字姿势和握笔方法；2. 让学生了解汉字的基本笔画和结构；3. 提高学生的字形美感和字的书写规范；4. 培养学生的写字耐心和细心。
教学准备：1. 教师准备：黑板、白板、彩色粉笔/白板笔、字帖、毛笔、水杯、纸巾等；2. 学生准备：书写工具（铅笔、钢笔、毛笔等）、字帖、复写纸、橡皮擦等。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师可通过展示一幅字迹美观的作品或向学生演示优美的字体表现，引导学生对写字的重要性产生兴趣；2. 教师可提问：“大家觉得优美的字体给人的感觉是什么？为什么大家都喜欢看优美的字？”二、导入一个字（10分钟）1. 教师选择一个基本汉字，如“人”，并在黑板上或白板上展示该字的字形；2. 教师引导学生仔细观察字形，分析字的结构和基本笔画，并向学生解释字的结构特点；3. 教师指导学生用指尖或练习本的空格处模仿写字。
三、线条练习（10分钟）1. 教师通过展示或口述，让学生依次操练直线、横线、竖线，并向学生解释每种线条的书写要领；2. 教师可以进行口头指导和示范，引导学生正确掌握线条的起笔、承笔和收笔方法；3. 学生在练习本上进行线条练习，直到掌握为止。
四、笔画练习（15分钟）1. 教师选择一些常见的笔画（如点、横、竖、撇、捺等），并向学生讲解每个笔画的书写顺序和技巧；2. 教师示范每个笔画的正确书写方法，要求学生跟随示范进行练习；3. 学生在练习本上练习不同笔画的组合，并注意掌握笔画的顺序和连贯性。
五、字形练习（15分钟）1. 教师提供一些常见字的字帖或复写纸，让学生按照字帖上的字形进行模仿书写；2. 教师在黑板或白板上写出一个字，让学生按照教师的样板进行模仿书写，直到达到整齐规范为止；3. 学生自主选择喜欢的字体，并在练习本上进行几页字体的默写练习。
六、巩固与反馈（5分钟）1. 教师抽查几名学生的字帖或练习本，给予肯定和建议；2. 教师鼓励学生多写多练，使字的书写规范和美观程度逐渐提高；3. 学生可以相互交流、展示自己的字作品，增强学习的积极性和成就感。
三年级硬笔字帖教案
三年级硬笔字帖教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让学生掌握正确的硬笔写字姿势和书写方法。
2. 通过学习硬笔字帖，提高学生的汉字书写能力。
3. 培养学生的耐心和细心，提高学生的审美能力。
教学准备：1. 硬笔字帖2. 练习本3. 橡皮4. 尺子教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍硬笔字帖的作用和重要性。
2. 引导学生观察硬笔字帖的字体特点，如笔画、结构等。
二、讲解硬笔写字姿势和书写方法（5分钟）1. 教师示范正确的硬笔写字姿势，包括坐姿、握笔姿势等。
2. 讲解硬笔书写的基本方法，如起笔、落笔、转折等。
三、硬笔字帖临摹练习（10分钟）1. 教师选取一篇适合三年级的硬笔字帖，让学生进行临摹练习。
2. 引导学生注意字帖中的笔画顺序、结构比例等。
3. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、书写展示和评价（5分钟）1. 学生将自己临摹的硬笔字帖交给教师。
2. 教师选取几份优秀的作品进行展示，并给予表扬。
3. 对学生的书写情况进行评价，提出改进意见。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调硬笔写字的重要性和正确书写方法。
2. 鼓励学生在课后继续练习硬笔书写，提高自己的书写能力。
3. 教师可推荐一些适合三年级学生的硬笔字帖，供学生自主练习。
教学反思：本节课通过讲解硬笔写字姿势和书写方法，让学生掌握正确的书写技巧。
通过临摹硬笔字帖，提高学生的汉字书写能力。
在教学过程中，要注意观察学生的书写情况，及时纠正错误，培养学生的耐心和细心。
在课后，教师可布置适量的练习任务，让学生巩固所学内容。
三年级上册书法教案-《第11课 横折》 湘美版
课题“横折”教学内容：湘教版三年级书法上册《横折》教学目标：知识与技能：使学生认识笔画横折的形态特点，体会折笔的“提顿”的方向和力度，掌握颜体横折的特殊写法。
过程与方法：使学生学会书写含有横折笔画的范字，关注横折的形态变化，掌握其变化规律。
情感态度价值观：通过对书法艺术的欣赏和讲解，以及学生在实践中的感悟，使学生对汉字书写艺术有初步的了解和掌握，弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。
教学重点：学会“横折”的写法。
教学难点：学会横折写法特点及其形态变化。
教学方法及手段：通过欣赏——重点讲解——注重实践——耐心辅导——提高悟性教学过程组织教学：1、活动操2、检查学生学习材料一、导入新课：1、贴倒福字，引出“福”字，介绍福字的寓意及“五福”的含义2、欣赏各书法家的作品3、引出“福”字中的“口”及“田”中的笔画“横折”4、板书课题：横折的写法二、学习横折：1、分析横折的特点2、试着说说横折的写法?3、生书空体会4、师范写，并说说写时应注意什么？5、生尝试写，展示评价，6、学生再写，展示评价7、小结三、学写含有横折笔画的字：“口、田、日”1、教师讲解间架结构和运笔要领。
2、学生试写3、教师巡视辅导4、展评5、课堂小结四、对比欣赏五、总结课堂六、作业设置三年级书法《横折》教学反思泉港区益海实验小学郭梅香汉字是中华民族璀璨文化的绮丽瑰宝，为使这一文化得以传承，必须重视小学书法教学，这也是“语文课程标准”的重要组成部分。
如何来优化写字教学、切实提高教学的质量，是每个小学语文老师值得深思的话题。
在此，谈谈我个人在书法教学中的点滴感受。
本节书法课，我以掌握左窄右宽字的写法为目标，创设教学环节。
我一直觉得无论学习什么，兴趣总是最好的老师。
中年级小学生的学习情绪在很大程度上受兴趣的支配。
凡是他们喜爱学的，学习的持久性相对较长，效果也较好。
我根据三年级学生的心理特点，以激发学生书写兴趣为切入点，做了以下几种尝试：一、内容制定重合理、激发学生兴趣。
三年级语文上学期第一单元教案：认识生字
三年级语文上学期第一单元教案：认识生字一、教学目标：1.掌握生字的读音及写法。
2.学习运用生字，能独立阅读训练文段。
3.感受生字的诗意和情感。
二、教学内容：1.生字“春”，“花”。
2.生字读音和写法。
3.生字造句和感受。
三、教学步骤：1.介绍本课程的主要目标和内容，引导学生进入主题。
2.分别介绍生字“春”和“花”，讲解读音和写法。
通过听、说、比较、写的形式，掌握生字的读音和写法。
3.在白板上展示生字。
“春”和“花”，让学生跟随老师读出生字。
“春”和“花”，加深学生对生字的认知。
4.带领学生进行阅读训练，并注重对生字的感受。
通过大量的阅读训练，提高学生的阅读能力。
5.列举一些例句，让学生运用生字造句，发掘生字的内涵和情感。
学生要根据生活实际和个人情感，灵活发挥并完成句子。
6.练习写生字。
在练习中，加强对生字的识别和熟练度，同时提高写字水平并养成良好的习惯。
四、教学重点1.掌握生字的读音和写法。
2.学习运用生字，能够独立阅读训练文段。
3.感受生字的诗意和情感。
五、教学难点1.学生对生字认识的建立。
2.生字的造句和感受。
六、教学方法1.互动式授课法。
2.学生主动识字，进行语言的交流和互动。
3.让学生在实践中学习。
4.能够灵活运用生字造句，学习和生活中形成相互补充的状态。
七、教学效果通过这次生字教学的训练，学生加强了阅读训练，提高了词汇量和语言表达能力。
在阅读和写作中，学生可以更加自如地表达自己所想的形态和想法，相信学生在以后的学习中也会运用到这些和生字相关的知识。
同时，学生对于生字的认知也得到了进一步加深。
部编版小学三年级上册语文教案(优秀5篇)
部编版小学三年级上册语文教案（优秀5篇）三年级语文教案篇一教学目标：1、认识“激、殊、筒”等一qi个生字，会写“且、束、敌、钢、断、实、集、造”8个字。
认识“斤字旁”。
2、正确、流利地朗读课文。
认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。
3、让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。
教学重点、难点：1、正确读准一qi个会认字。
按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构。
认识并正确书写1个部首。
2、了解课文内容，正确、流利地朗读课文。
学情分析：三年级孩子还小，加上都是些街道上做生意、船上挖沙、农村拆迁的孩子，知识面狭窄，不懂得什么是激光，对激光的用途知之甚少。
这就要求教师在课前做大量的准备工作，尤其是收集资料，做直观课件！学习方式：小组合作学习、讨论法、表演法学习准备：教师收集资料、制作课件学生制作生字卡片。
教学过程：一、创设学习情境，激发学习兴趣1、师生做自我介绍。
2、引出课文的MP3朗读。
3、由生猜测课文中这位做自我介绍的朋友，板书课题。
明确课文的特点。
二、学习生字1、生自由读文，读准字音。
边读边画出不认识的字，不认识的字用自己喜欢的方式解决。
2、同桌互相学习，大家互相读，注意听字音是否读准确，互相评价。
3、请认为自己读得好的同学站起来，展示自己。
4、集体交流，学习生字。
出示课件（1）学生领读生词。
（2）开火车认读：激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类。
（3）男女生赛读。
（4）游戏：猜猜它是谁？师剖析部分字的特点，学生猜字。
从而加深学生识字。
5、小游戏——找朋友。
（将生字和拼音连起来）6、我能读词。
（1）明确激光和人类之间的联系。
（2）理解“特殊”，文中说谁特殊，为什么？顺势出示激光的图片，以及其它光的图片，明确激光是集中在一起的。
最后练习用“特殊”说话。
（3）文中说谁“削铁如泥”，理解词语，练习说话。
（4）练习用“而且”“所以”说话。
【语文教案】三年级语文上册全册教案(S版)
【语文教案】三年级语文上册全册教案（S版）小学三年级（上册）教案要求1．识字与写字（1）具有初步的独立读写能力，能够使用音序检测和部首检测查找词典和词典。
（2）认识240个生字，会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。
（3）能用硬笔熟练书写楷书，做到规范整洁。
2．阅读（1）用普通话正确、流利、有感情地阅读本课程。
能够背诵所需的课程和段落。
（2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。
（3）能够借助字典、字典和生活积累理解生词的意义；注意单词的使用和积累。
（4）能联系上下理解词语、句子的意思，体会课中关键词句所表达的思想感情。
（5）能够掌握段落中的关键句子，理解自然段落的内容。
（6）能初步把握课的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。
（7）体验逗号和句号的不同用法，学习冒号和引号的一般用法。
3．习作（1）注意你周围的事物，愿意在一段话中写下你感兴趣的东西和你经历过的有趣的情况，并且能够把它们读给别人听，并与他人分享你练习的快乐。
（2）学写观察日记、请假条两种应用闻。
（3）看图片，能够根据多张图片进行想象，并将图片中描述的内容写清楚。
（4）根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。
4.口头交流（1）能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。
（2）在对话中尽量把你的意思说清楚；听的学生要认真听，听后提出不理解的问题；养成在谈话中寻求建议和与他人讨论的习惯。
5．综合性学习（1）结合语言学习，观察生活和社会。
（2）在两次“语大课堂”活动中，要精心准备，积极参加。
在活动中通过自主、合作、探究，动口、动脑、动手，把活动――表达交流――习作结合起。
2022-2022学年下学期的语言学科时间表周别教学内容（课或或单元）教学活动时数备注1导言-1。
海歌22、帽子和鸟窝――4、沙滩上的童话3.百花花园I-6。
蜗牛47、寓言两则中秋节58.好搭档——玉白花园第二届运动会6语百花园二国庆节79.电脑国际象棋选手-10。
2024版部编版小学语文三年级上册全册完整教案
课后作业
口语表达
鼓励学生围绕课文内容进行口语表达 练习，如复述故事、发表观点等，以 培养学生的口语表达能力和思维逻辑 能力。
布置与课文内容相关的课后作业，如 阅读理解、写作练习等，以巩固所学 知识并提高语文能力。
单元测试与评估
单元测试
在单元教学结束后进行单元测试，以全面评估学生对本单元知识的掌握情况。测试 内容应涵盖教学目标中的各个方面。
生字新词教学及拓展
生字教学
重点讲解本单元的生字，包括读音、写法、意思和用法。通过组词、造句等方 式帮助学生巩固记忆。
新词拓展
介绍与课文内容相关的词汇，如“淙淙”、“叽叽喳喳”等拟声词，“勇敢”、 “机智”等形容词。引导学生通过上下文理解词义，并尝试运用新词进行表达。
练习与巩固方法
课堂练习
在课堂上安排适量的练习，如填空、 选择、判断等题型，以检验学生对课 堂知识的掌握情况。
02
第一单元：走进大自然
单元教学目标与重点难点
教学目标
引导学生感受大自然的美丽与神 奇，培养学生的自然观察力和环 保意识；提高学生的阅读理解能
力和语文表达能力。
重点
理解课文内容，感受大自然的魅力； 掌握生字新词，提高词汇量。
难点
深入体会作者的情感态度，领悟课 文的深层含义；运用所学知识进行 写作和口语表达。
总结学期成果
回顾本学期教学内容和成果，肯定学生的进步和努力。
分析存在问题
分析本学期教学中存在的问题和不足，为下学期教学提供参考。
展望下学期
05
第四单元：祖国山河
单元教学目标与重点难点
01 02
教学目标
通过学习本单元课文，让学生了解祖国山河的壮丽景色，激发学生热爱 祖国大好河山的情感；同时，引导学生学习如何描绘景物，培养学生的 语言表达能力和审美情趣。
书法教学：部编三年级上册
书法教学：部编三年级上册简介本文档旨在为教师提供有关三年级上册书法教学的指导和建议。
书法教学是培养学生良好写字惯和审美能力的重要内容之一。
通过本文档，教师可以了解如何设计有效的书法教学活动，使学生在书写中提高技巧和美感。
教学目标- 培养学生的正确握笔姿势和写字姿势。
- 培养学生的字形认知和字母结构理解。
- 提高学生的线条感知和构图能力。
- 培养学生的书写规范和书法艺术欣赏能力。
教学内容1. 握笔姿势和写字姿势- 教师示范正确的握笔姿势和写字姿势。
- 强调手、笔、纸的相对位置和角度。
- 鼓励学生多进行模仿和练。
2. 字形认知和字母结构- 教师介绍常见的汉字字形和字母结构。
- 引导学生观察、比较和分析字形特点。
- 练写字时注重字形正确和结构规范。
3. 线条感知和构图能力- 教师指导学生观察线条的粗细、曲直和连接方式。
- 练书写不同线条的组合和排列。
- 引导学生在书写中注意构图的平衡和美感。
4. 书写规范和书法艺术欣赏- 教师介绍书写规范，如横平竖直、左右对称等。
- 引导学生欣赏优秀的书法作品，了解书法的艺术价值。
- 练模仿和书写经典的书法作品。
教学方法- 示范法：教师示范正确的握笔姿势和写字姿势，引导学生模仿。
- 指导式教学：教师通过讲解和演示，引导学生理解字形和结构。
- 练巩固：学生进行大量的书写练，巩固所学的技巧和知识。
- 评价反馈：教师及时给予学生书写作品的评价和反馈，帮助他们进一步提高。
教学评价- 观察学生的握笔姿势和写字姿势是否正确。
- 评价学生书写作品的字形和结构是否准确规范。
- 考察学生对线条感知和构图的掌握程度。
- 欣赏学生模仿和书写的经典书法作品。
总结通过本文档提供的指导和建议，教师可以在三年级上册的书法教学中更好地培养学生的写字技巧和审美能力。
通过正确的握笔姿势和写字姿势、字形认知和字母结构的训练、线条感知和构图能力的培养，以及书写规范和书法艺术欣赏的指导，学生将能够提高自己的书写水平并欣赏到书法艺术的美。
写字课教案(精选2024)
写字课教案(精选2024)教案内容：一、教学内容：本课教材为人民教育出版社小学语文三年级上册第六单元第二课《写字课》。
本课主要内容是学习汉字的基本笔画和笔顺规则，通过练习，使学生掌握正确的书写姿势和书写方法，提高学生的书写能力。
二、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，能够正确书写生字。
2. 培养学生的书写兴趣，提高学生的书写能力。
三、教学难点与重点：重点：汉字的基本笔画和笔顺规则，正确书写生字。
难点：掌握笔顺规则，正确书写生字。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、字帖、练习本。
学具：铅笔、橡皮、练习本。
五、教学过程：1. 导入：教师出示一幅美丽的山水画，引导学生观察画中的文字，引发学生对文字的兴趣。
2. 基本笔画学习：教师在黑板上示范基本笔画，如横、竖、撇、捺等，学生跟随教师一起书写，体会笔画的书写方法。
3. 笔顺规则学习：教师讲解笔顺规则，如先横后竖、先撇后捺等，学生通过字帖练习，掌握笔顺规则。
4. 生字书写：教师选取几个生字，讲解生字的结构和书写要领，学生跟随教师一起书写，体会书写的生字。
5. 练习：学生自主书写练习生字，教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
6. 展示与评价：学生展示自己的书写成果，教师给予评价，鼓励学生的进步。
六、板书设计：板书内容：汉字的基本笔画、笔顺规则、生字书写要领。
板书设计：用粉笔在黑板上书写基本笔画，笔顺规则和生字书写要领，字体规范、工整。
七、作业设计：作业题目：请学生根据所学内容，书写一篇小作文，要求字迹工整，符合笔顺规则。
今天我上了写字课，学会了汉字的基本笔画和笔顺规则。
我写了的生字有：山、水、树、花。
我注意到在写这些字时，要先横后竖，先撇后捺。
我还练习了的字，字迹工整，符合笔顺规则。
我觉得写字很重要，我要好好练习，写一手好字。
八、课后反思及拓展延伸：课后反思：通过本节课的学习，学生掌握了汉字的基本笔画和笔顺规则，能够在练习中正确书写生字。
但在课堂中，部分学生对笔顺规则的掌握还不够熟练，需要在课后加强练习。
三年级上册书法教案
三年级上册书法教案1. 教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握书法的基本姿势和笔画顺序。
- 使学生能够正确、美观地书写生字。
1.2 过程与方法- 培养学生良好的书法习惯。
- 引导学生通过观察、分析、实践，提高书法能力。
1.3 情感态度与价值观- 激发学生对书法的兴趣，培养学生的审美情趣。
- 教育学生热爱祖国传统文化，继承和发扬书法艺术。
2. 教学内容- 书法基本姿势：坐姿、握笔姿势。
- 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
- 生字书写：以人教版三年级上册语文教材为例，选取适合书法练习的生字。
3. 教学重点与难点3.1 教学重点- 书法基本姿势和笔画顺序。
- 生字书写的正确性和美观度。
3.2 教学难点- 书法笔画的转折和提按。
- 生字间结构的比例和布局。
4. 教学方法- 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解书法技巧。
- 指导法：教师引导学生观察、分析，帮助学生掌握书写方法。
- 练习法：学生通过反复练习，提高书法能力。
5. 教学步骤5.1 导入新课- 教师简要介绍书法的历史和意义，激发学生的学习兴趣。
5.2 讲解与示范- 讲解书法基本姿势和笔画顺序。
- 示范书写基本笔画和生字，强调书写规范。
5.3 学生练习- 学生按照教师的要求，书写生字。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误。
5.4 展示与评价- 学生展示自己的作品。
- 教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
5.5 总结与拓展- 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
- 鼓励学生在课后进行书法练习，不断提高。
6. 教学评价- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
- 练习作品：评价学生的书写正确性、美观度、结构比例等。
- 课后反馈：了解学生在家的练习情况，鼓励家长参与监督。
7. 教学资源- 教材：人教版三年级上册语文教材。
- 书法用品：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
- 教学课件：书法基本姿势、笔画顺序等图片和动画。
8. 教学时间- 每节课时长为40分钟。
部编人教版小学语文书法、写字教案全套
部编人教版小学语文书法、写字教案全套《第一课认识工具》教案【教材分析】：《认识工具》是三年级上册第一单元的第一课。
本课板块包括了“笔、墨、纸、砚、练一练”五部分。
要求学生了解笔、墨、纸、砚的基本常识，掌握毛笔、砚台的使用和保养方法。
”【教学目标】：1．了解毛笔的种类；掌握毛笔使用与保养的方法。
2．了解墨的种类。
3．了解纸的种类及用途。
4．了解砚的种类；掌握砚使用与保养的方法。
【教学重点、难点】重点：认识笔、墨、纸、砚这四种学习书法的必备工具。
难点：掌握毛笔、砚台的使用和保养方法。
【教具准备】：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。
【教学流程】：一、导入新课出示几幅书法作品。
同学们，看了这几幅作品你们有什么要说的？（让学生自由谈谈自己的感受）你们都说的很好！要写出这么棒的作品，首先要有齐全的书法工具。
今天这节课我们就来认识一下学习书法需要的工具。
（出示课题）[设计意图：从作品入手，引出书写工具，使学生认识书写工具的重要性。
]二、学习新知1、认识毛笔出示几支不同的毛笔实物或各类毛笔图片。
师：毛笔种类繁多，按笔豪性能分，有硬豪、软豪、兼毫等；按笔头大小分，有斗笔、大楷笔、中楷笔、小楷笔等；按笔锋长短分，有长锋、中锋、短锋等。
各种各样的毛笔有各自的特点，它们适合不同纸张、书体、字形大小的书写。
要掌握不同毛笔的性能和特点，就需要我们在长期学习书法过程中慢慢摸索才行。
出示一支毛笔，讲解毛笔的各部分名称。
师随意指出一个部位，请学生试着回答名称是什么，逐一指明悬线、笔杆、笔根、笔肚直到鼻尖，以互动的形式让学生进一步认识毛笔。
[设计意图：认识毛笔的特点和类型]2、讲解毛笔的使用与保养（1）启用新笔，须先开笔。
将买回来的毛笔用温水泡开至笔豪全开。
浸泡时间不可太久，否则易使笔根胶质化开，毫毛脱落，变成“掉毛笔”。
（2）写字前需要润笔。
（师边讲解边演示）先以清水将笔豪浸湿后提起，不可久浸，以免笔根胶质化开。
然后将笔头在盛水容器边缘边刮边旋转，尽量将笔头的多余水分刮干直到不滴水为止，同时调整笔头形状。
部编人教版小学语文三年级上册教案全册(汇总方便打印)
部编版人教版三年级语文上册全册教案（含教学反思）1.大青树下的小学教学目标：1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。
正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。
2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。
教学重难点：读出对这所小学的喜爱之情。
课前准备：1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入。
1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
二、揭示课题，范读课文。
1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下？2．板书课题：大青树下的小学。
3．教师配乐范读。
三、试读课文，自学生字新词。
1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。
请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2．学生试读。
3．指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。
学生感到陌生的词语也提示一下。
四、分组朗读，小组间比赛。
1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2．各组练习后进行比赛。
五、巩固字、词，指导写词。
1．指名读生字，新词。
2．指导书写课后田字格中的字。
a．着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”。
并且在黑板上田字格中示范。
“晨”是上下结构，注意“辰”要拖着“日”，相互要结合紧凑。
“绒”是左右结构，由“纟”和“戎”组成，右边的“戎”共六笔，不要漏写。
“服”的“月”字旁要瘦一些。
三年级上册书法教案 全册7 通用版
三年级上册书法教案全册7 通用版一、教学目标1.了解草书的基础知识和基本规范；2.掌握草书字帖的笔画方式和字体要点；3.能够运用草书字体书写简单的字词和语言表达；4.发扬体验中华民族优秀传统文化的精神和生动形象的书写方法。
二、教学重点和难点教学重点1.掌握草书字体的笔画顺序；2.学习草书字体的基本形式、结构和规范；3.能够通过草书字帖进行模仿并书写字词；4.培养学生发扬祖国优秀文化传统的意识。
教学难点1.学生对草书字体及其书写规范的理解；2.学生对草书字帖的书写模仿和创新能力。
三、教学内容和方法教学内容第一课：草书的基础知识和基本规范1.什么是草书；2.草书字体的基本结构；3.草书字体的基本笔画；4.草书字体的规范；第二课：草书字帖的笔画方式和字体要点1.草书字帖的类型和特点；2.草书字帖的笔画方式；3.草书字帖的字体要点；4.草书字帖的应用示例。
第三课：运用草书字体书写简单的字词和语言表达1.草书字体的模仿和书写；2.草书字体和书写规范的应用；3.草书字体的创新和表达。
教学方法1.导入法：通过展示草书的图片来引入知识和激发学生兴趣；2.讲授法：以草书基础知识和基本规范为主线，进行理论讲解；3.模仿法：通过草书字帖进行模仿和练习；4.创新法：引导学生通过草书字帖的基础上进行创新和表达。
四、教学设备与材料1.教师所提供的草书字帖及资料；2.学生所自备的毛笔、笔墨等书写材料。
五、教学步骤第一课：草书的基础知识和基本规范1. 导入环节（5分钟）通过介绍草书的图片、历史背景和应用范围等来引入学生。
教师重点讲授草书的基础知识和基本规范，包括草书字体的基本结构、基本笔画和规范等。
3. 练习环节（30分钟）要求学生模仿草书字帖进行书写，以加深对草书字体的了解和认识。
4. 检查环节（10分钟）教师对学生书写的结果进行检查，着重批注草书字体规范和笔画书写的正确性。
第二课：草书字帖的笔画方式和字体要点1. 导入环节（5分钟）通过展示草书字帖的图片和特点等进行引入。
三年级实用硬笔书法教案
三年级实用硬笔书法教案一、教学目标知识与技能1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生对汉字结构的认识，提高书写速度和字迹美观度。
过程与方法1. 通过观察、实践、对比等方法，使学生掌握硬笔书法的书写技巧。
2. 运用多种教学手段，如视频、图片、示范等，帮助学生直观地理解书法要领。
情感态度与价值观1. 培养学生对中华文化的热爱，提高民族自豪感。
2. 培养学生耐心、细心、认真的学习态度，增强自信心。
二、教学内容教学重难点1. 硬笔书法的基本笔画的书写方法。
2. 汉字结构的掌握和书写美观度。
教学过程1. 课堂导入（5分钟）：介绍硬笔书法的基本概念、历史背景及重要性。
2. 基本笔画讲解与示范（10分钟）：讲解硬笔书法的基本笔画，并进行示范。
让学生注意观察笔画的起笔、转折和收笔。
3. 汉字结构分析（10分钟）：分析常见的汉字结构，如左右结构、上下结构等，并讲解书写时应注意的要点。
4. 书写实践（10分钟）：学生按照所学内容进行书写实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
三、教学策略课堂讲解1. 运用生动的语言、形象的比喻，使学生更容易理解书法技巧。
2. 结合实物演示，让学生更直观地感受书法之美。
实践操作1. 安排充足的实践时间，让学生在动手实践中掌握书法技巧。
2. 教师巡回指导，针对每个学生的特点进行个别指导。
互动交流1. 鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题。
2. 组织学生进行作品展示和评价，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
四、教学评价过程性评价1. 观察学生在课堂上的参与程度、态度表现和书写进步。
2. 对学生的作品进行定期评价，关注字迹美观度、结构准确性等方面的提高。
终结性评价1. 期末进行硬笔书法比赛，评选出优秀作品并进行表彰。
2. 综合评价学生在学期内的学习成果，给予奖励和鼓励。
五、教学资源1. 硬笔书法教材或教辅资料。
2019-2020部编语文三年级上册书法教案
三年级上册书法教案第一课：书写用具【教学目标】 ：1、了解书法中的文房四宝2、激发学习毛笔书法的兴趣【教学重点】：了解书法中的文房四宝【教学难点】：激发学习毛笔书法的兴趣【教学准备】：笔墨纸砚【教学过程】：一、激趣引入毛笔书法的教学你知道古代的人们是用什么写字的吗？ 用利器刻在甲骨上， 用树枝写在沙上， 用毛笔写在布帛上。
二、介绍文房四宝的基本常识1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝” 。
教学：班班通展示图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。
师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。
2、如何挑选毛笔：（ 1） 、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。
圆：指笔头周围丰满； 尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃； 齐：指笔毫捏扁后顶端整齐；健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。
提示： 选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定， 我们学习时 可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。
3、墨的选择与使用：（1） 、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。
漆烟最黑，油烟次之。
（2） 、墨锭（dìng） ：须在砚台中加水研磨。
研磨时要重按缓 推，保持墨锭平正。
所磨墨汁的浓淡根据需要而定。
（3）提示：平时练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比 较方便。
4、纸的选择与使用：（1） 、宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。
生宣：吸水性强，适宜写行草。
熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。
半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。
（2） 、提示：平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。
5、砚的选择与使用：（1）砚的选择：最好选用有盖的，以免染尘。
（2）提示：如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。
四、布置作业1、准备笔、墨、纸、砚2、向家人或朋友介绍“文房四宝”五、收拾整理【板书设计】 第1课 书写用具文房四宝：笔、墨、纸、砚第二课 执笔与姿势【教学目的】：执笔姿势教案 培养孩子的静、定。
三年级上册书法导学案-《第9课 捺的练习》 粤教版
三年级上册书法导学案-《第9课捺的练习》粤教版前言《第9课捺的练习》是三年级上册书法教材的第九课，其中课程涵盖了捺的基础知识、技能以及练习方法等方面内容。
三年级上册书法导学案-《第9课捺的练习》的编写旨在引导学生通过系统学习，掌握书法技能，提高文字书写水平。
一、捺字的基础知识书法中，捺是指书写时，笔画的倾斜方向向下或向右倾斜。
捺的应用范围更为广泛，汉字中几乎所有的竖画均需要用到捺。
若书写不够准确，可能导致字体歪斜，影响到整体的书写美感。
在书法的捺字中，最常见的字是“人”。
人字的构造非常简单，主要由两个竖画和两个捺字组成。
这两个捺字应该向右倾斜，以保证书写的正确性。
二、捺字的技能要点在练习捺字时，需要掌握以下技能要点：1. 确定笔尖的落点捺字的技能要点之一是确定笔尖的落点。
在书写捺字之前，我们需要先确定笔尖的落点，找准字的起始点，以免造成整张纸的污染或修正。
2. 确定倾斜角度捺字的技能要点之二是确定倾斜角度。
书写捺字时，需要倾斜笔的角度以达到正确的倾斜方向。
在练习中，需要掌握与倾斜角度相关的笔画处理技巧。
3. 控制速度捺字的技能要点之三是控制速度。
在练习捺字时，需要控制书写速度，慢慢练习笔画的连贯性，达到书写的标准要求。
4. 控制力度捺字的技能要点之四是控制力度。
在练习捺字时，需要控制笔画的力度，轻重适宜，形成匀称、合适的笔画，达到书写的水平。
三、捺字的练习方法在练习捺字时，我们可以采用多种不同方法，如随字体练习、重叠练习、并排练习等。
下文中，我们将介绍几种适合三年级学生练习捺字的练习方法。
1. 随字体练习通过随字体练习捺字可以更好地获取笔画的连贯性。
我们可以使用字符表练习相似的捺字，如“人、刀、丁”等，以便更好地掌握笔画的连贯性。
2. 重叠练习重叠练习也是练习捺字效果不错的方法之一。
我们可以将相似的捺字进行重叠，练习重叠的部分，以达到书写的准确性。
3. 并排练习并排练习可以帮助学生准确掌握笔画的宽度、间隔和力度等因素。
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小学语文三年级上册写字课教案
小学语文三年级上册写字课教案
作为一名教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的小学语文三年级上册写字课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
目的要求： 1、让学生明白学写钢笔字的意义。
2、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。
3、掌握钢笔的执笔方法。
要点：掌握正确的执笔方法。
教学过程：一、导入新课同学们，我们已经是三年级的学生了，我们要用钢笔写作业，所以从现在开始，我们就先学写钢笔写字。
但是，钢笔和我们用的铅笔一样，也有它的使用方法和执笔方法。
今天，我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。
二、认识钢笔的.结构和知道具体的使用方法 1、让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。
2、学生发言，教师补充说明。
3、教师总结：钢笔主要分为三个部位，即笔壳、笔胆和笔尖。
笔壳是用来保护笔胆和笔尖的（教师作演示）笔胆是用来吸收和装墨水的（教师作使用示范），使用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净。
笔尖用来写字，使用时要保护好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西。
三、学习执笔方法 1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。
2、教师边作示范边归纳。
手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。
笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。
四、学生练习握笔教师巡视指导，纠正错误的握笔方法。