人教部编版历史七年下中国早期人类的代表——北京人
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二.北京人 读课文找一找，发
现北京人的时间，地点 裴文中
生存年代，体貌特征。
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
北京人头盖骨
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
煤的自燃
雷电生火
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
偶然碰撞生火
森林自燃生火
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
生产生活： 能够制造和使用打制石器；会 使用天然火；过着群居生活
北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰 富的遗址，1987年入选世界遗产名录
中国是世界上发现远古人类遗址最多的国家
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
生产生 活情况:
会制造工具，会使用火
元谋人是我国境内已知的最早人类
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT) 人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
在遗址中，还发现了虎、豹、熊、鹿、野 猪等许多兽骨化石。在这样的环境中，
北京人的一天是怎样 度过的?
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
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火
在这样险恶的环境里，只靠单个人的力量， 无法生活下去。因此，他们往往几十个人在一 起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居 的生活。这就形成了早期的原始社会。
A．早晨，几十个人围在一起喝小米粥 B．下午，一个人在原始森林中用铁器打死
一头野兽 C．大家很高兴，马上钻木取火烧烤捕到的野
兽 D．晚上，大家住在洞穴中，洞口燃着一堆大
火以驱赶野兽
D
4.人和动物的根本区别在于
A
A、会不会制造工具B、 是否使用打制石器 C、能否使用天然火D 懂不懂磨制石器
5.会制造骨针的远古人类
A．山顶洞人B．元谋人
A
C．蓝田人D．北京人
过出土我国最早人类的遗址，那么你能告 诉我，它位于哪个省吗？
A.广东 B.湖南 C.云南 D.陕西
ห้องสมุดไป่ตู้
C
2．“生活在距今约七十万年前，还保留了猿
的某些特征，但手脚分工明显，能够制造
和使用工具，已经会使用天然火”。根据
这些特点，请你判断他属于
A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人
B
3.下面这些对北京人一天生活描述，正确的是 （）
这说明山顶 洞人已懂得
爱美
装饰品
海蚶壳
山顶洞人的项链
海蚶是生活在海里的。在山 顶洞人的洞穴里发现海蚶，说明 什么问题?你怎么看?
一万多年前北京的地貌同现在基本相 同。因此，在山顶洞穴里发现海蚶壳，只 能说明山顶洞人已经走得很远了，生活范
围很广。
燧人氏，又称“燧人”， 远古人“茹毛饮血”，
燧人取火他钻木取火，教人熟食，
北京人的使用的石器
北京人用火遗迹
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古猿
北京人
现代人
北京人还保留了猿的某些特征
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三、山顶洞人
山顶洞人
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北京人
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骨针
这说明山 顶洞人已 掌握磨光 和钻孔技
术
烧烤食物
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
照明、御寒 驱 赶 野 兽
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
时间： 距今约七十万年至二十万年
北 地点： 北京西南周口店龙骨山的山洞里 京 体质特征： 保留了猿的某些特征 人
第一 课
北京人
一 .我国最早的人类:
请同学们读课文第 一段，你得到了哪些重 要的历史信息？材料中 提到了什么人，什么时 间，什么证据？
经过科学家鉴 定，这是远古 人类的牙齿。
这表明元 谋人已经 知道用火
了
这表明元谋人已经 会制造和使用工具
了。
时间: 距今约一百七十万年
元
谋 地点: 云南元谋县
人
是人工取火的发明者。
人工取火
氏族是有共同祖先的 人类社会群体
山顶洞人生活的集体是由血缘关系结合起来的氏族
时间：距今约三万年
山
地点： 北京周口店龙骨山顶部的洞穴里
顶
洞
体质特征： 模样同现代人基本相同
人
生产生活：已掌握磨光和钻孔技术；会 人工取火；靠采集、渔猎为 生；懂得爱美；生活的集体 是氏族
1．暑假是外出旅游的好日子。假如你已经去
现北京人的时间，地点 裴文中
生存年代，体貌特征。
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人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
北京人头盖骨
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人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
煤的自燃
雷电生火
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
偶然碰撞生火
森林自燃生火
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
生产生活： 能够制造和使用打制石器；会 使用天然火；过着群居生活
北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰 富的遗址，1987年入选世界遗产名录
中国是世界上发现远古人类遗址最多的国家
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
生产生 活情况:
会制造工具，会使用火
元谋人是我国境内已知的最早人类
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT) 人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
在遗址中，还发现了虎、豹、熊、鹿、野 猪等许多兽骨化石。在这样的环境中，
北京人的一天是怎样 度过的?
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
火
在这样险恶的环境里，只靠单个人的力量， 无法生活下去。因此，他们往往几十个人在一 起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居 的生活。这就形成了早期的原始社会。
A．早晨，几十个人围在一起喝小米粥 B．下午，一个人在原始森林中用铁器打死
一头野兽 C．大家很高兴，马上钻木取火烧烤捕到的野
兽 D．晚上，大家住在洞穴中，洞口燃着一堆大
火以驱赶野兽
D
4.人和动物的根本区别在于
A
A、会不会制造工具B、 是否使用打制石器 C、能否使用天然火D 懂不懂磨制石器
5.会制造骨针的远古人类
A．山顶洞人B．元谋人
A
C．蓝田人D．北京人
过出土我国最早人类的遗址，那么你能告 诉我，它位于哪个省吗？
A.广东 B.湖南 C.云南 D.陕西
ห้องสมุดไป่ตู้
C
2．“生活在距今约七十万年前，还保留了猿
的某些特征，但手脚分工明显，能够制造
和使用工具，已经会使用天然火”。根据
这些特点，请你判断他属于
A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人
B
3.下面这些对北京人一天生活描述，正确的是 （）
这说明山顶 洞人已懂得
爱美
装饰品
海蚶壳
山顶洞人的项链
海蚶是生活在海里的。在山 顶洞人的洞穴里发现海蚶，说明 什么问题?你怎么看?
一万多年前北京的地貌同现在基本相 同。因此，在山顶洞穴里发现海蚶壳，只 能说明山顶洞人已经走得很远了，生活范
围很广。
燧人氏，又称“燧人”， 远古人“茹毛饮血”，
燧人取火他钻木取火，教人熟食，
北京人的使用的石器
北京人用火遗迹
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
古猿
北京人
现代人
北京人还保留了猿的某些特征
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
三、山顶洞人
山顶洞人
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
北京人
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
骨针
这说明山 顶洞人已 掌握磨光 和钻孔技
术
烧烤食物
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
照明、御寒 驱 赶 野 兽
人教部编版历史七年下第1课 中国早期人类的代表——北京人 (共22张PPT)
时间： 距今约七十万年至二十万年
北 地点： 北京西南周口店龙骨山的山洞里 京 体质特征： 保留了猿的某些特征 人
第一 课
北京人
一 .我国最早的人类:
请同学们读课文第 一段，你得到了哪些重 要的历史信息？材料中 提到了什么人，什么时 间，什么证据？
经过科学家鉴 定，这是远古 人类的牙齿。
这表明元 谋人已经 知道用火
了
这表明元谋人已经 会制造和使用工具
了。
时间: 距今约一百七十万年
元
谋 地点: 云南元谋县
人
是人工取火的发明者。
人工取火
氏族是有共同祖先的 人类社会群体
山顶洞人生活的集体是由血缘关系结合起来的氏族
时间：距今约三万年
山
地点： 北京周口店龙骨山顶部的洞穴里
顶
洞
体质特征： 模样同现代人基本相同
人
生产生活：已掌握磨光和钻孔技术；会 人工取火；靠采集、渔猎为 生；懂得爱美；生活的集体 是氏族
1．暑假是外出旅游的好日子。假如你已经去