三相电路电功率的测量(实验报告电子版)[精品文档]
精品文档-电路基础(第三版)(王松林)-第1章
第 1 章 电路的规律
综合与设计两类问题。电路分析的任务是根据已知的电 路结构和元件参数，求解电路的特性; 电路综合与设计是根 据所提出的对电路性能的要求，确定合适的电路结构和元件 参数，实现所需要的电路性能。近年来，有些学者提出电路 的“故障诊断”应作为电路理论的第三类问题。电路的故障 诊断是指预报故障的发生及确定故障的位置、识别故障元件 的参数等技术。
第 1 章 电路的规律
1.1.3 电路理论起源于物理学中电磁学的一个分支，若从欧姆
定律(1827年)和基尔霍夫定律(1845年)的发现算起，至今至 少已有160多年的历史。随着电力和通信工程技术的发展， 电路理论逐渐形成为一门比较系统且应用广泛的工程学科。 自20世纪60年代以来，新的电子器件不断涌现，集成电路、 大规模集成电路、超大规模集成电路的飞跃进展，计算机技 术的迅猛发展和广泛使用等，都给电路理论提出了新课题，
(1.2-3)
第 1 章 电路的规律
能量对时间的变化率称为电功率。于是，电路元 件吸收的电功率p(t)
p(t)def d w(t) u(t)i(t) dt
(1.2-4a)
第 1 章 电路的规律
需要注意的是，式(1.2-4a)是在电压、电流为关联参考 方向下推得的(参看图1.2-4(a))，如果电压、电流为非关联 参考方向，如图1.2-4(b)所示，则电路元件吸收的功率p(t)
第 1 章 电路的规律
图 1.2-1 电流的参考方向
第 1 章 电路的规律
1.2.2 电路中，电场力将单位正电荷从某点移到另一点所
作的功定义为该两点之间的电压，也称电位差，用u或 u(t)
(1.2-2)
第 1 章 电路的规律
电压的参考极性是任意指定的，一般用“+”、“-”极性 表示; 有时也用箭头表示参考极性(如图1.2-2(b)所示)，箭头 由“+”极指向“-”极; 也可用双下标表示，如uab表示a点为 “+”极，b点为“-”
三相电路电功率的测量(实验报告电子版)(精)
实验（二）三相电路电功率的测量（选做）一、实验目的（1）熟悉功率表的正确使用方法（2）掌握三相电路中有功功率的各种测量方法二、实验原理（1）工业生产中经常碰到要测量对称三相电路与不对称三相电路的有功功率的测量问题。
测量的方法很多，对于三相三线制采用二瓦计法（2）二瓦计法在三线制中，不论对称与否，常采用二瓦计法测量三相总功率，接线方式有三种如图2所示。
以接法1为例证明二瓦表读数之和等于三相总功率：瞬时功率p1=uABiA=（uA-uB）iAp2=uCBiC=（uC-uB）iCp1+p2=uAiB+uCiC-uB（iA+iC）由于在三线制中 iA+iB+iC=0所以 -（iA+iC）=iB于是 p=p1+p2=uAiA+uBiB+uCiC图2ABC接法3接法1接法UBφCUABUCBICIAUAUBC30°30°φAUC图3瓦特表读数为功率的平均值 P=P1+P2=如果电路对称，可作矢量如图3所示由图可得：P1=UABIAcos（φ+30°）P2=UCBICcos（φ-30°）因为电路对称，所以UAB=UBC=UCA=UL （UL为线电压）IA=IB=IC=IL （IL为线电流）P1=ULILcos（φ+30°）P2=ULILcos（φ-30°）利用三角等式变换可得： P=P1+P2=下面讨论几种特殊情况① φ=0 可得P1=P2 读数相等② φ=±60°φ=+60° P1=0φ=-60° P2=0③ |φ|>60°φ>60° P1< 0φ<60° P2< 0在最后一种情况下有一瓦特表指针反偏，这时应该将瓦特表电流线圈两个端子对调，同时读数应算负值。
三、实验内容ULILcosφ用二瓦表法测量三相三线制对称负载的三相有功功率四、实验步骤1．三相对称负载用灯泡组成，采用图2中的接法1。
三相全控桥式整流电路实验报告doc
三相全控桥式整流电路实验报告篇一：实验一、三相桥式全控整流电路实验实验一、三相桥式全控整流电路实验一、实验目的1. 熟悉三相桥式全控整流电路的接线、器件和保护情况。
2. 明确对触发脉冲的要求。
3. 掌握电力电子电路调试的方法。
4. 观察在电阻负载、电阻电感负载情况下输出电压和电流的波形。
二、实验类型本实验为验证型实验，通过对整流电路的输出波形分析，验证整流电路的工作原理和输入与输出电压之间的数量关系。
三、实验仪器1．MCL－III教学实验台主控制屏。
2．MCL—33组件及MCL35组件。
3．二踪示波器 4．万用表 5．电阻（灯箱）四、实验原理实验线路图见后面。
主电路为三相全控整流电路，三相桥式整流的工作原理可参见“电力电子技术”的有关教材。
五、实验内容和要求1. 三相桥式全控整流电路2. 观察整流状态下，模拟电路故障现象时的波形。
实验方法：1．按图接好主回路。
2.接好触发脉冲的控制回路。
将给定器输出Ug接至MCL-33面板的Uct端，将MCL-33 面板上的Ublf接地。
打开MCL-32的钥匙开关，检查晶闸管的脉冲是否正常。
（1）用示波器观察MCL-33的双脉冲观察孔，应有间隔均匀，相互间隔60的幅度相同的双脉冲。
（2）检查相序，用示波器观察“1”，“2”单脉冲观察孔，“1”脉冲超前“2”脉冲60，则相序正确，否则，应调整输入电源。
3．三相桥式全控整流电路（1）电路带电阻负载（灯箱）的情况下：调节Uct（Ug），使?在30o~90o范围内，用示波器观察记录?=30O、60O、90O 时，整流电压ud=f（t），晶闸管两端电压uVT=f（t）的波形，并用万用表记录相应的Ud和交流输入电压U2数值。
ou??= 30°uuia?tOuab=30O?ti a?=90O?tuuabacOuabuac??= 60°u（2）电路带阻感负载的情况下：在负载中串入700mH 的电感调节Uct（Ug），使?在30o~90o范围内，用示波器观察记录?=30O、60O、90O时，整流电压ud=f（t），晶闸管两端电压uVT=f（t）的波形，并用万用表记录相应的Ud和交流输入电压U2数值。
电位差计测量电动势实验报告(共12页)
电位差计测量电动势实验报告篇一：用电位差计测电动势电位差计测量电动势及内阻电位差计是通过与标准电势源的电压进行比较来测定未知电动势的仪器，被广泛地应用在计量和其它精密测量中。
由于电路设计中采用补偿法原理，使被测电路在实际测量时通过的电流强度为零，从而可以达到非常高的测量准确度。
虽然随着科学技术的进步，高内阻、高灵敏度的仪表的不断出现，在许多测量场合都可以由新型仪表逐步取代电位差计的作用，但电位差计这一典型的物理实验仪器，采用的补偿法原理是一种十分可取的实验方法和手段。
实验目的1. 学习和掌握电位差计的补偿原理。
2. 掌握电位差计进行测量未知电动势的基本方法。
3. 学习对实验电路参数的估算、校准及故障排除的方法。
实验仪器FB322电位差计实验仪、FB325型新型十一线电位差计、待测电动势实验原理 1.补偿法原理补偿法是一种准确测量电动势（电压）的有效方法。
如图1所示，设E0为一连续可调的标准电源电动势（电压），而EX为待测电动势，调节E0的大小使检流计G示零，即回路中电流I?0，电路达到平衡补偿状态，此时待测电动势与标准电动势相等，则EX?E0。
这种利用补偿原理测电动势的方法称为补偿法。
2．电位差计原理电位差计就是一种根据补偿法思想设计的测量电动势（电压）的仪器。
十一线电位差计是一种教学型电位差计，如图2所示，EX 为待测电动势，EN为标准电池。
可调稳压电源E、与长度为L的电阻丝AB为一串联电路，工作电流IP在电阻丝AB上产生电位差。
触点D,C可在电阻丝上任意移动，因此可得到相应改变的电位差UDC 。
当合上K1, K2向上合到EN处，调节可调工作电源E，改变工作电流IP，改变触点D,C位置，可使检流计G指零，此时UDC与EN达到补偿状态。
则：EN?UDC1?IP?r0?LDC?u0?LS（1）式中r0为单位长度电阻丝的电阻，LS为电阻丝DC段的长度，u0为单位长度电阻丝上的电压，称为校正系数。
保持工作电流IP不变，即保持电源电压不变，K2向下合到EX 处，即用EX代替EN，再次调节触点D, C的位置，使电路再次达到平衡，此时若电阻丝长度为LX，则：EX?IP?ro?LX?ENLSLX?u0?LX （2）即可测出待测电源电动势。
《测量小灯泡的电功率》 word版 公开课一等奖教案 (新版)新人教版
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测量小灯泡的电功率教学 目标 1.会测算小灯泡的实际功率和额定功率。
2.通过实验，体验小灯泡的电功率与其两端电压的变化关系。
3.通过实验认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响，培养科学使用用电器的意识。
教学重点测量小灯泡实际功率的方法和步骤；教学难点要求学生自己设计实验方案、实验步骤并得出实验结论。
教具准备PPT教学方法实验探究法小组讨论法归纳总结法实验课题测量小灯泡的电功率板书设计 18.3 测量小灯泡的电功率1.实验目的： 3.电路图2.实验原理：P=UI 4.实验结论：教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入新课PPT出示教学目标，让学生默读，强调本节课以实验为主，是通过实验来完成教学目标的学习。
结合教学目标第二条，引出本实验的目的。
认真听讲直接引入实验目的实验目的测量不同电压下小灯泡的电功率。
那么“不同电压”是指什么呢？阅读课本96页第一段内容熟悉教材，学习中以课本为主。
实验原理通过哪个公式可以求出电功率呢？接着问：电压的单位是什么？电流的单位是什么？这种测量方法叫什么？之前还学过测量什么而用到相同的方法？思考，作答P=UI 注重知识的前后连贯性和类比性。
设计实验1.器材的选取：2.电路图的设计：3.设计表格：（该部分具有难度，教师应先进行引导），给学生画出表格的时间，然后教师进行点拨和纠正。
思考所需器材；请一名同学回答，其他同学做补充。
邀请一名同学上黑板画，其他同学把电路图画在96页空白地方。
学生自己设计表格培养学生思考问题和解决问题的能力，同时注重学生画电路图的规范性和表格设计的合理性。
(vip免费)九年级物理 第18章 电功率 测量小灯泡的电功率》同课异构 精品教案 新人教版
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《测量小灯泡的电功率》课题§18～3 测量小灯泡的电功率设计思想“测量小灯泡的电功率”是人教版初中物理九年级第十八章第三节的内容,是电学部分的一个重要的学生实验,它是在上一章学生“电阻的测量”实验的基础上进行的延伸.对于本节的教学设计,力求达到:1．在教学中渗透类比和比较的科学研究方法,通过创设情境,设置困难,学生参与,合作交流,不断深入探究的方式,力求达到让“学生实验”真正成为培养学生自主动手操作的平台.2．注重“科学探究,提倡创造性的思维”,即以物理知识和技能为载体,让学生多经历科学探究的过程,学习科学探究的方法,培养学生的探究精神,实践能力（包括设计能力、动手能力和创新意识）,鼓励学生的创造性思维.学情分析基于学生已经学习了一年多的物理,学生已经具备一些初步的科学探究能力,但在有些方面学生发展还比较薄弱,比如:撰写实验报告的内容和格式上、评估交流能力上的发展等,教学中需要教师在教学中加以引导.教材分析本节内容是一个完整的实验探究,强调在过程中体验,学习知识与技能.让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新能力.教材的编写极大的体现了开放性的理念,在制定计划时,让学生根据自己的设计画出实验电路图；在收集证据的过程中,让学生教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入新课提问:实验室有一只额定功率不明的小灯泡,你有办法知道它的额定功率是多少吗?思考教师问题,回答问题.引入本节课的实验目的.二、探究新知讨论实验原理提问:测量电功率,我们可以依据哪个公式?回答:P=UI 得到本实验的基本原理,为后面的仪器选取做准备.讨论实验过程设计电路:提问:电路中需要滑动变阻器吗?选用哪个实验电路?设计实验表格:思考并回答:需要.1．保护电路；2．改变被测小灯泡两端电压.选用第二个实验电路.通过对实验原理及步骤的逐层推进讨论,使得学生更好的掌握实验原理及操电压U L/V电流I L/A电功率P L/W灯泡亮度讨论实验电路连接:讨论实验步骤:(请一位同学简述实验步骤) 1．根据电路图连接实物；2．闭合开关,调节滑动变阻器使电压表读数为2 V(或3.5 V)；3．读出电流表读数,并记录于表中,同时求出功率P并记录灯泡发光情况；4．调节滑动变阻器,使电压表的读数等于2.5 V(或3.8 V),读出电流表读数并记录,求出P,记录灯泡发光的情况；5．调节滑动变阻器,使电压表的读数等于3 V(或4 V),读出电流表读数并记录,作的注意事项.求出P,并记录灯泡发光情况.实验结论当U实＜U额时,P实＜P额,发光较暗；当U实=U额时,P实=P额,发光正常；当U实>U额时,P实＞P额,发光较亮.思考并记忆:小灯泡的亮度是由实际功率决定的.总结实验结论.三、巩固练习1．为了测定额定电压为3.8 V的小灯泡的额定功率,可用如图所示的电路,图中a、b为两只电表,试回答:(1)图中,a是______表,b是______表；(2)在连接电路时,开关应处于______状态,滑动变阻器的滑片应滑到______处；(3)当闭合开关后,发现灯泡两端电压只有3 V,为了使灯泡两端电压达到额定电压,则滑片P应向______端移动.(4)在实验时,若估计到灯泡的阻值约为10 W；电源由三节新干电池组成,那么a表的量程应选__________,b表的量程应选__________；(5)在小灯泡正常发光时,若电流表的示数如图所示.则灯泡的额定功率为______W.(6)若闭合开关,灯不亮,电压表示数接近4.5 V,电流表示数几乎为 0,出现这种故障的原因可能是 _______________.2．如图所示是小明同学做“测量小灯泡电功率”实验的电路图,已知小灯泡的额定电压为2.5 V.(1)请你根据电路要求用笔画线代替导线,帮他在图中完成实物电路的连接.(2)小明调节滑动变阻器使电压表的读数为2.5 V,电流表的读数如图所示,则小灯泡的额定功率是______W.四、课堂小结一、基本知识1．实验目的、实验原理、实验器材2．测量工具——电流表、电压表二、基本技能会正确连接电路,使用电流表、电压表.三、基本方法:观察法、对比法复习本节知识,形成清楚的知识结构.五、知识拓展1．如图所示为某同学家里的电能表,他想用这只电能表测家里微波炉的功率,他把其思考在已有知识基础上它用电器都关掉,只留微波炉工作,测得这只电能表的转盘在1.5 min内转了50圈,则在这 1.5 min内微波炉的功率为_____W.2．伏安法测电功率实验中缺少了电压表, 还能测量电功率吗?怎么设计电路? 的拓展.最后提出的两个问题便是这节课的余味,引导学生养成独立思考的良好思维习惯.六、布置作业教材:P97～98动手动脑学物理1～5板书设计§18～3 测量小灯泡的电功率一、实验原理P＝UI二、实验电路图三、实验结论1．当U实＜U额时,P实＜P额发光较暗；2．当U实＝U额时,P实＝P额发光正常；3．当U实＞U额时,P实＞P额发光较亮.。
直流电路实验报告doc
直流电路实验报告篇一：直流电路实验内容实验一直流电路一、实验目的1.学习使用数字万用表测量电阻与交、直流电压；2.验证基尔霍夫电压定律及电流定律，加深对正方向的理解；3.验证线性电路的叠加原理；4.验证戴维南定理和诺顿定理，学会测量戴维南等效电路中的开路电压、诺顿等效电路中的短路电流及等效内阻的方法；5.自拟电路验证负载上获得最大功率的条件。
二、实验原理1.基尔霍夫定律(1) 基尔霍夫电流定律：电路中，某一瞬间流入和流出任一节点的电流的代数和等于零，即∑I=0。
(2)基尔霍夫电压定律：电路中，某一瞬间沿任一闭合回路一周，各元件电压降的代数和等于零，即∑U =0。
2.叠加原理在具有多个独立电源的线性电路中，一条支路中的电流或电压，等于电路中各个独立电源分别作用时，在该支路中所产生的电流或电压的代数和。
值得注意的是，叠加原理只适用于电流或电压的计算，不适用于功率的计算。
3.等效电源定理(1)戴维南定理：一个线性有源二端网络，可以用一个理想电压源和一个等效电阻串联构成的电压源等效代替。
等效电压源的源电压为有源二端网络的开路电压；串联电阻为有源二端网络中所有独立电源作用为零时的无源二端网络的等效电阻。
(2)诺顿定理：一个线性有源二端网络，可以用一个理想电流源和一个等效电阻并联构成的电流源等效代替。
等效电流源的源电流为有源二端网络的短路电流；并联电阻为有源二端网络中所有独立电源作用为零时的无源二端网络的等效电阻。
4.最大功率传输正确匹配负载电阻，可在负载上获得最大功率，如图1-1所示，电路中功率和负载的关系可用下式表示(其中RL 为负载，可变；RS为电源内阻，不变)，L??E2P?I2?RLR?R?LS??SRL为求得RL的最佳值，应将功率P对RL求导，即dP?0dRL图1-1 功率最大传输电路I1 得 RL=RS ，即为负载获得最大功率的条件。
三、实验内容与要求 1. 数字万用表的使用E2 使用数字万用表测量实验板上各电阻的阻值，直流稳压电源的输出电压（可改变输出电压大小多测量几次），实验台上 E1的交流电源的电压大小。
精品课件-电路与电子技术(第二版)(路松行)-第6章
第6章 三相交流电路
17
显然，线电压和相电压相等，即
U AB Ua , U BC Ub, UCA Uc从图6.5知，线电Fra bibliotek和相电流的关系为
IA Iab Ica IB Ibc Iab
IC Ica Ibc
(6.7) (6.8)
第6章 三相交流电路
18
图6.7 三角形连接线电流和相电流的相量关系
第6章 三相交流电路
22
6.3.1 单相负载 单相负载主要包括照明负载、生活用电负载及一些单相设备。
单相负载常采用三相中引出一相的供电方式。为保证各个单相负载 电压稳定，各单相负载均以并联形式接入电路。在单相负荷较大时， 如大型居民楼供电，可将所有单相负载平均分为三组，分别接入A、 B、C三相电路，如图6.8所示，以保证三相负载尽可能平衡，提高 安全供电质量及供电效率。
第6章 三相交流电路
1
第6章 三相交流电路
➢6.1 三相交流电的产生 ➢6.2 三相电源的连接 ➢6.3 三相电源和负载的连接 ➢6.4 三相电路的计算 ➢6.5 三相电路的功率 ➢6.6 安全用电知识 ➢习题6
第6章 三相交流电路
2
6.1 三相交流电的产生
目前在工农业生产和民用电力系统中，电能几乎都是由三相电 源提供的，日常生活中所用的单相交流电也取自三相交流电的一相。
三相交流电是由三相发电机产生的，三相发电机主要由定子和 转子组成，如图6.1所示。
第6章 三相交流电路
3
图6.1 三相发电机示意图
第6章 三相交流电路
4
H定子是固定不动的部分，在定子的槽中嵌入三组线圈， 即AX、BY和CZ。三组线圈的首端分别记为A、B、C，末端分别 记为X、Y、Z。每组线圈称为一相，每相线圈的匝数、形状、 参数都相同，在空间上彼此相差120°。转子是一个可以旋转 的磁极，由永久磁铁或电磁铁组成。在发电机工作时，转子在 外部动力带动下以角速度ω旋转，三个定子绕组都会感应出随 时间按正弦规律变化的电势，这三个电势的振幅和频率相同， 且由于三组线圈在空间位置上相差120°，故相位差互为120°。 我们称这组电源为正弦三相对称电压源，将其表示为
“三表跨相测量三相电路无功功率”实验设计
第 ３期
汪燕，许军，陈攀峰，刘宏伟：“三表跨相测量三相电路无功功率”实验设计
１ ５９
２ 测量方法的选择
３ 实验电路的设计
三相电路的无功功率的测量方法有单功率表跨 相、两功率表跨相、三功率表跨相等等［１～２］。当电路 完全对称的情况下，单功率表跨相就可以测量。但 是，当电路不对称时，采用单功率表跨相、两功率表 跨相、三功率表跨相都存在有原理性误差，但三功率 表跨相测 量 的 误 差 最 小［１］。 当 认 为 电 源 电 压 对 称 的情况下，三功率表跨相可以做到正确测量不对称 三相负载的无功功率。证明如下：
有功功率是瞬时功率在一个周期内的平均值。无功 功率是用于电路内电场和磁场的交换，并用来在电 气设备中建立和维持磁场的电功率，它不对外做功， 而是转化为其它形式的能量，无功功率不是无用的 功率。无功功率的数学定义是基于被分析电路与外 电路之间的能量往返交换的现象，将反映能量交换 规模的电压、电流的有效值以及功率因数角的正弦 值三者之积定义为无功功率，因此无功功率的大小 反映了外 电 路 （电 源 ）参 与 能 量 往 返 的 程 度。 这 样 的定义对于初次学习正弦稳态功率的学生来说，理 解起来非常困难。为了帮助学生理解无功功率的定 义、来源，于 是 选 择 了 无 功 功 率 的 测 量 作 为 实 验 内 容。
２２０Ｖ
１
Ｍ１４
交流数字电压表
０～４５０Ｖ
３
交流数字电流表 数字功率表 交流电源
０－３Ａ
３
０～４５０Ｖ三相 ／０～３Ａ ３
单相
０～４５０Ｖ三相 ／０～２５０Ｖ 单相
ＮＤＧ－０１ ＱＳ－ＤＹＤ３
白炽灯泡
２５Ｗ
４ ＮＤＧ－１０
图 １ 三表跨相测量无功功率原理接线图及相量图
万用表收音机实习报告
万用表收音机实习报告万用表收音机实习报告万用表收音机实习报告一、实验名称：电子系课程设计二、实习目的1.各种元器件的识别、测量、使用等。
2.无线电装配工艺与焊接。
3.电子测量的方法与技巧。
4.整机调试方法及原理。
5.维修方法及步骤三、实习材料电烙铁焊锡膏，焊锡，螺丝刀、镊子，练习用的电路板，练习用电阻、电容、三极管等,万用表零件套装，收音机零件套装（电阻，电容，二极管，三极管，变压器，表头，导线，喇叭，收音机、万用表外壳等等）。
四、简易万用表的设计与校准摘要：万用表是一种多功能、多量程便于携带的电学仪器。
它可用不同的量程测量直流电流、直流电压、交流电压及电阻。
有的万用表还可以测量阻抗、容抗和音频功率等。
学习制作和设计万用表非常重要，还有利于我们大学同学提高电路分析的能力并加深对万用电表工作原理的理解，提高自身的动手能力。
关键字：万用电表、表头、测量电路、转换装置。
1 实验目的（1）通过万用表组装实验，进一步熟悉万用表结构、工作原理和使用方法。
（2）了解电路理论的实际应用，进一步学会分析电路，提高自身的能力。
2 实验原理万用表主要是由指示器、测量电路和转换装置三部分组成。
指示器俗称表头，用来指示被测电量的数值，通常为磁电式微安表。
表头是万用表的关键部分，万用表的灵敏度、准确度及指针回零等大都决定于表头的性能。
表头的灵敏度是以满刻度的测量电流来衡量的，满刻度偏转电流越小，灵敏度越高。
一般万用表表头灵敏度在10~100μA左右。
测量电路的作用是把被测的电量转化为适合于表头要求的微小直流电流，它通常包括分流电路、分压电路和整流电路。
分流电路将被测大电流通过分流电阻变成表头所需要的微小电流，分压电路将被测得高电压通过分压电阻变换成表头所需的低电压；整流电路将被测的交流，通过整流转变成所需的直流电。
万用表的各种测量种类及量程的选择是靠转换装置来实现，转换装置通常由转换开关、接线柱、插孔等组成。
转换开关有固定触点和活动触点，它位于不同位置，接通相应的触点，构成相应的测量电路。
高频电子线路实验指导书(精)
高频电子线路实验指导书(精)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高频电子线路实验指导书(精)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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《高频电子线路》实验指导书吴琼编沈阳大学信息学院目录实验一：高频电子仪器使用练习 2 实验二：单调谐回路谐振放大器及通频带展宽实验实验三:幅度调制器实验9 实验四：小功率功率调频发射、接收实验13课程编号：11271141 课程类别：学科必修适用层次:本科适用专业：电子信息科学与技术课程总学时：64 适用学期：第5学期实验学时:16 开设实验项目数：4撰写人:吴琼审核人:张明教学院长:范立南实验一:高频电子仪器使用练习一、实验目的与要求了解高频信号发生器基本结构及用途，学习该仪器的使用方法。
二、实验原理及说明本系统由实验箱和外接实验模块两部分组成,其中外接模块采用插拔式结构设计，便于功能的扩展。
实验箱带有一个0Hz~120KHz的低频信号源、一个20KHz~10MHz的高频信号源、一个音频接口单元。
实验箱可使用自带电源,也可通过右上角的4针电源接口从外部引入。
高频电路单元采用模块式设计，将有关联的单元电路放在一个模块内.高频模块可插在实验箱的4个固定孔上,配合高、低频信号源和频率计即可进行高频电路实验.三、实验内容和步骤1、电源接口测试实验箱提供的五组电源（-8V、+5V、—5V、-12V、+12V输出。
当电源正常时,各组电源对应的指示灯均被点亮。
用万用表测量各输出点的电压值,与电源标准值相对照,填表1—12、低频信号源本实验箱采用集成函数发生器ICL8038产生正弦波、方波和三角波,频率为0Hz—120KHz连续可调。
三相电路功率的测量方法
三相电路功率的测量方法摘要：本文主要论述三相功率的测量方法，包括有功功率和无功功率。
较详细地讨论了三相电路功率测量的接线问题，总结了两表法和三表法测量有功功率时各自的适用范围及功率表读数在不同接线方式下的物理意义，指出了它们的联系与区别。
关键词：三相电路，功率测量本文阐述三相电路功率的测量方法，包括有功功率和无功功率的测量方法。
说明它们各自的接线方式，阐述它们的测量原理，并且围绕测量有功功率的两表法和三表法的原理和接线方法进行讨论。
总结了两表法和三表法各自的适用范围及功率表读数在不同接线方式下的物理意义，指出了它们的联系与区别。
1.功率的定义在直流电路里，电压乘电流就是有功功率。
但在交流电路里，电压乘电流是视在功率，而能起到作功的一部分功率（即有功功率）将小于视在功率。
有功功率与视在功率之比叫做功率因数，以cosΦ表示。
在实际电路中由于有电机设备(如鼓风机、抽水机、压缩机等)等感性负载,便产生了无功功率.无功功率使得电能没有全部转化为人们所用（即有功功率）。
2.有功功率的测量有功功率是保持用电设备正常运行所需的电功率，也就是将电能转换为其他形式能量(机械能、光能、热能)的电功率，称为有功功率。
下面分别以对称三相电路和非对称三相电路进行说明。
对称三相电路是指三相电源对称、三相负载均衡的三相电路。
以下为三相电路原理图，图中所示的是YY型对称电路。
图1 三相电路原理图图1中电源相电压的相角差为120度，阻抗Z A=Z B=Z C，在实际应用中这种电路称为三相四线制电路。
电源相电压向量形式如下：由于电压源是三相对称电源，负载为对称三相负载，因此A,B,C相的相电流的数值相等。
他们的矢量和为零，就没有电流从N流到N’。
计算三相电路的功率可以转化为计算一相的功率。
所以当计算他们三相功率时，只需计算一相的功率，它的数值再乘3，就可以得到电路的总功率。
功率一般讲瞬时功率和平均功率。
对称三相电路的瞬时功率是一个常量，其值等于平均功率，这是对称三相电路的一个优越性能。
【报告】太阳能电池特性的测量实验报告
【关键字】报告太阳能电池特性的测量实验报告篇一：太阳能电池特性测量实验本科学生实验报告学号姓名学院物电学院专业、班级12级光电子班实验课程名称太阳能电池特性测量实验教师及职称开课学期学期填报时间日云南师范大学教务处编印一、实验设计方案篇二：实验报告--太阳能电池伏安特性的测量实验报告姓名：张伟楠班级：F0703028 学号：08实验成绩：同组姓名：张家鹏实验日期：指导教师：批阅日期：太阳能电池伏安特性的测量【实验目的】1. 了解太阳能电池的工作原理及其应用2. 测量太阳能电池的伏安特性曲线【实验原理】1．太阳电池的结构以晶体硅太阳电池为例，其结构示意图如图1 所示．晶体硅太阳电池以硅半导体材料制成大面积pn 结进行工作．一般采用n+/p 同质结的结构，即在约10 cm×10 cm 面积的p 型硅片（厚度约500 μm）上用扩散法制作出一层很薄（厚度~0.3 μm）的经过重掺杂的n 型层．然后在n 型层上面制作金属栅线，作为正面接触电极．在整个背面也制作金属膜，作为背面欧姆接触电极．这样就形成了晶体硅太阳电池．为了减少光的反射损失，一般在整个表面上再覆盖一层减反射膜．图一太阳电池结构示意图2．光伏效应图二太阳电池发电原理示意图当光照射在距太阳电池表面很近的pn 结时，只要入射光子的能量大于半导体材料的禁带宽度Eg ，则在p 区、n 区和结区光子被吸收会产生电子–空穴对．那些在结附近n 区中产生的少数载流子由于存在浓度梯度而要扩散．只要少数载流子离pn 结的距离小于它的扩散长度，总有一定几率扩散到结界面处．在p 区与n 区交界面的两侧即结区，存在一空间电荷区，也称为耗尽区．在耗尽区中，正负电荷间形成一电场，电场方向由n区指向p 区，这个电场称为内建电场．这些扩散到结界面处的少数载流子（空穴）在内建电场的作用下被拉向p 区．同样，如果在结附近p 区中产生的少数载流子（电子）扩散到结界面处，也会被内建电场迅速被拉向n 区．结区内产生的电子–空穴对在内建电场的作用下分别移向n 区和p 区．如果外电路处于开路状态，那么这些光生电子和空穴积累在pn 结附近，使p 区获得附加正电荷，n 区获得附加负电荷，这样在pn 结上产生一个光生电动势．这一现象称为光伏效应（Photovoltaic Effect, 缩写为PV）．3．太阳电池的表征参数太阳电池的工作原理是基于光伏效应．当光照射太阳电池时，将产生一个由n 区到p 区的光生电流Iph．同时，由于pn 结二极管的特性，存在正向二极管电流ID，此电流方向从p 区到n 区，与光生电流相反．因此，实际获得的电流I 为（1）式中VD 为结电压，I0 为二极管的反向饱和电流，Iph 为与入射光的强度成正比的光生电流，其比例系数是由太阳电池的结构和材料的特性决定的．n 称为理想系数（n 值），是表示pn 结特性的参数，通常在1~2 之间．q 为电子电荷，kB 为波尔茨曼常数，T 为温度．如果忽略太阳电池的串联电阻Rs，VD 即为太阳电池的端电压V，则（1）式可写为（2）当太阳电池的输出端短路时，V = 0（VD ≈ 0），由（2）式可得到短路电流即太阳电池的短路电流等于光生电流，与入射光的强度成正比．当太阳电池的输出端开路时，I = 0，由（2）和（3）式可得到开路电压（3）当太阳电池接上负载R 时，所得的负载伏–安特性曲线如图2 所示．负载R 可以从零到无穷大．当负载Rm 使太阳电池的功率输出为最大时，它对应的最大功率Pm 为（4）式中Im 和Vm 分别为最佳工作电流和最佳工作电压．将Voc 与Isc 的乘积与最大功率Pm 之比定义为填充因子FF，则（5）FF 为太阳电池的重要表征参数，FF 愈大则输出的功率愈高．FF 取决于入射光强、材料的禁带宽度、理想系数、串联电阻和并联电阻等．太阳电池的转换效率η定义为太阳电池的最大输出功率与照射到太阳电池的总辐射能Pin 之比，即（6）图三太阳电池的伏–安特性曲线4．太阳电池的等效电路图四太阳电池的等效电路图太阳电池可用pn 结二极管D、恒流源Iph、太阳电池的电极等引起的串联电阻Rs 和相当于pn 结泄漏电流的并联电阻Rsh 组成的电路来表示，如图3 所示，该电路为太阳电池的等效电路．由等效电路图可以得出太阳电池两端的电流和电压的关系为（7）为了使太阳电池输出更大的功率，必须尽量减小串联电阻Rs，增大并联电阻Rsh．【实验数据记录、实验结果计算】◆实验中测得的各个条件下的电流、电压以及对应的功率的表格如下：表11. 根据以上数据作出各个条件下太阳能电池的伏安特性曲线2. 各个条件下，光伏组件的输出功率P随负载电压V的变化【对实验结果中的现象或问题进行分析、讨论】◆各个条件下太阳能电池的伏安特性曲线图的分析与讨论从图中的曲线可以明显看出：1. 光照距离越近，也即是光强越大，电池产生的电动势越大（但不能断定是否有上界）；2. 研究电动势的大小，两个电池并联，电动势几乎不变，电池串联，电动势大致增大一倍；3. 研究电池电阻的大小，在I-V图里，函数线越陡，电阻越小，函数线越平坦，电阻越大。
精品文档-电子测量技术基础(张永瑞)-第1章
第1章 电子测量与计量的基本概念
3. 输入阻抗 前面(例1.3-2)曾提到测量仪表的输入阻抗对测量结果的 影响。电压表、示波器等仪表在测量时并接于待测电路两端， 如图1.4-2所示。
32
第1章 电子测量与计量的基本概念
图1.4-2 测量仪表的负载效应
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第1章 电子测量与计量的基本概念
4. 灵敏度 灵敏度表示测量仪表对被测量变化的敏感程度，一般定义 为测量仪表指示值(指针的偏转角度、数码的变化、位移的大 小等)增量Δy与被测量增量Δx之比。
7
第1章 电子测量与计量的基本概念
1.3 电子测量方法的分类
1. 测量方法的分类 测量方法的分类形式有多种，下面介绍几种常见的分类方 法。 1) 按测量过程分类 (1) 直接测量。 直接测量是指直接从测量仪表的读数获取被测量量值的方法， 比如用电压表测量晶体管的工作电压，用欧姆表测量电阻阻值， 用计数式频率计测量频率等。
(1.3-2)
11
第1章 电子测量与计量的基本概念
2) 按测量方式分类 (1) 偏差式测量法。在测量过程中，用仪器仪表指针的位 移(偏差)表示被测量大小的测量方法称为偏差式测量法，例如 使用万用表测量电压、电流等。
12
第1章 电子测量与计量的基本概念
(2) 零位式测量法。零位式测量法又称作零示法或平衡式 测量法。测量时将被测量与标准量相比较(因此也把这 种方法称作比较测量法)，用指零仪表(零示器)指示被测量与 标准量相等(平衡)，从而获得被测量。利用惠斯登电桥测量电 阻(或电容、电感)是这种方法的一个典型例子，如图1.3-1所 示。
能达到的最高准确度的计量器具，也称作原始基准。经国家鉴 定批准，将其作为统一全国计量单位量值的最高依据。因此主 基准又称国家基准。
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实验（二）三相电路电功率的测量（选做）
一、实验目的
（1）熟悉功率表的正确使用方法
（2）掌握三相电路中有功功率的各种测量方法
二、实验原理
（1）工业生产中经常碰到要测量对称三相电路与不对称三相电路的有功功率的测量问题。
测量的方法很多，对于三相三线制采用二瓦计法
（2）二瓦计法
在三线制中，不论对称与否，常采用二瓦计法测量三相总功率，接线方式有三种如图2所示。
以接法1为例证明二瓦表读数之和等于三相总功率：
瞬时功率 p
1=u
AB
i
A
=（u
A
-u
B
）i
A
p
2
=u
CB
i
C
=（u
C
-u
B
）i
C
p
1
+p
2
=u
A
i
B
+u
C
i
C
-u
B
（i
A
+i
C
）
由于在三线制中 i
A +i
B
+i
C
=0
所以 -（i
A +i
C
）=i
B
于是 p=p
1+p
2
=u
A
i
A
+u
B
i
B
+u
C
i
C
图2 A B
C
接法3 接法1
接法2
U
B
φC
U
AB
U
CB
I
C
I
A
U
A
U
BC
30°
30°
φA
U
C
图3
瓦特表读数为功率的平均值
P=P
1+P
2
=
如果电路对称，可作矢量如图3所示
由图可得：
P 1=U
AB
I
A
cos（φ+30°）
P 2=U
CB
I
C
cos（φ-30°）
因为电路对称，所以
U AB =U
BC
=U
CA
=U
L
（U
L
为线电压）
I A =I
B
=I
C
=I
L
（I
L
为线电流）
P 1=U
L
I
L
cos（φ+30°）
P 2=U
L
I
L
cos（φ-30°）
利用三角等式变换可得： P=P
1+P
2
=U
L
I
L
cosφ
下面讨论几种特殊情况
①φ=0 可得
P
1=P
2
读数相等
②φ=±60°
φ=+60° P
1
=0
φ=-60° P
2
=0
③ |φ|>60°
φ>60° P
1
< 0
φ<60° P
2
< 0
在最后一种情况下有一瓦特表指针反偏，这时应该将瓦特表电流线圈两个端子对调，同时读数应算负值。
三、实验内容
用二瓦表法测量三相三线制对称负载的三相有功功率
四、实验步骤
1．三相对称负载用灯泡组成，采用图2中的接法1。
2．所测数据列表：
表二二瓦表法测三相三线制对称负载有功功率。