幼儿园小班语言《 故事》教案
小班语言教案故事20篇
小班语言教案故事20篇《小班语言教案故事20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言教案故事20篇！（1）小班语言活动教案《小鸭子吃星星》含反思活动目标：1.理解故事内容，讲述画面中的角色和发生的事情。
2.感受故事的趣味性，能够表演故事中小鸭子的动作和语言。
3.学习一页一页地翻看图画书。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：1.关于星星的音乐磁带，幼儿已经熟悉星星的律动。
2.小鸭子布袋偶1个。
3.图画书《小鸭子吃星星》，幼儿人手一册。
活动过程：1.带领幼儿伴随音乐做星星律动，将幼儿带入故事意境。
(1) 教师：天上的小星星是什么样? 星星数的清吗?(2)教师：你们知道星星是什么味道吗?怎么样才能吃到星星呢?2.利用小鸭子布袋偶，引导幼儿猜测故事内容。
(1) 教师：小鸭子也想吃星星，他能吃到星星吗?小鸭子会想什么办法吃星星呢?(2) 带幼儿观察图书的封面和扉页，猜测故事名称或者书里讲的是关于谁的故事。
3. 指导幼儿带着问题自主阅读图画书。
(1) 教师：小鸭子想尝尝星星的味道，他吃到星星了吗?你们自己在书中找一找答案。
(2) 幼儿自主阅读图画书。
(3) 教师：小鸭子吃到星星了吗?你为什么说吃到?你为什么说没吃到?4. 引导幼儿观察画面，完整阅读故事并理解故事内容。
(1) 和幼儿一起逐页阅读画面，引导幼儿猜测自己在画面上看到的内容。
(2) 在引导幼儿逐页阅读故事的过程中，教师依据画面提问：小鸭子看到天上的星星是什么样?小鸭子抬头在想什么?它张开翅膀干什么?它来到哪里?在池塘边发现了什么?它跳进池塘里做什么?小鸭子叉着腰在想什么呢?(3) 引导幼儿讨论：当它再往天空和池塘里看时，发现了什么?为什么这么奇怪?它不是在池塘里己经把星星全部吃光了吗?鼓励幼儿运用已有经验解决问题。
5. 教师完整讲述故事，幼儿跟随教师逐页阅读自已的图书。
小班幼儿讲故事教案
小班幼儿讲故事教案【篇一：小班故事教案：小熊的哈欠】活动由来：在中午午睡的时候，常常有小朋友睡不着，通过讲故事，培养幼儿良好的睡眠习惯，感受故事带来的温暖。
活动名称：语言领域《小熊的哈欠》活动目标：1、能够听懂故事内容，愿意和老师一起讲故事。
2、培养幼儿良好的睡眠习惯。
3、喜欢听故事，感受故事带来的快乐和温暖。
活动准备：课件、动物手偶、图片等活动过程：一、开始部分：1、幼儿观看课件，教师问：小朋友们，你们看一看，小熊在干什么呢？2、引出故事名称：今天刘老师给小朋友讲一个故事，故事的名字叫《小熊的哈欠》。
二、基本部分：1、教师运用手偶完整讲故事。
2、提问：（1）小熊的哈欠飞到谁的家里了？根据幼儿回答，教师出示课件进行小结。
（2）小熊的哈欠能给小动物什么帮助？（3）小熊的哈欠有用吗？（4）在睡觉的时候，我们应该怎么做？程中，边讲边向幼儿提问。
（1）小熊打的哈欠飞去哪里了？（2）这是谁的家？（3）小熊的哈欠又帮助了谁？三、结束部分：玩小熊打哈欠的游戏。
规则：请小朋友自愿选择到狐狸家、小兔子家、小老鼠家、小蜜蜂家扮演不同的小动物，老师扮演小熊，当“小熊”的哈欠飞到哪种小动物的家，哪种小动物也学着打哈欠。
播放音乐，教师边讲故事边和小朋友一起玩游戏。
【篇二：幼儿园小班故事教案：下雨的时候】幼儿园小班故事教案:下雨的时候设计意图：春天来了，自然界发生了很多变化，通过一个阶段的了解和认识，小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验，但是对气候的变化还没有深入的了解过，所以针对本班幼儿的特点，想通过故事的形式既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨，也懂得遇到困难不能退缩要想办法解决的道理，同时也可以提升幼儿友好互助的情感，也想通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。
活动目标：1、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。
2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。
活动准备：故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片活动难点：理解故事内容，说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。
幼儿园小班讲故事教案5篇
幼儿园小班讲故事教案5篇有了教案使教师能够更好地安排课堂的互动和讨论时间，促进学生的参与和思考，优秀教案的撰写过程要求教师对教学过程进行细致的分析和总结，以下是作者精心为您推荐的幼儿园小班讲故事教案5篇，供大家参考。
幼儿园小班讲故事教案篇1活动目标：1、幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。
2、发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。
3、在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。
活动准备：图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）活动过程：一、情境导入师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室二、理解想象1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？教师讲述1―2小节2、怎么办呢？小朋友们快帮它们想想办法吧？（幼儿讨论各种办法）3、聪明的小老鼠也想了一个好办法，我们一起来看看是什么好办法？（出示喇叭花图片）4、为什么小老鼠要在树下种上喇叭花呢？5、为什么喇叭花会变成小电话？三、学说对话教师讲述5―7小节1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么？分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话2、如果你是小鸟和小老鼠，你们还会说些什么话呢？3、这喇叭花电话可真好，可以让小鸟和小老鼠天天说着悄悄话，我们把它们的故事告诉其他小动物听听吧。
教师带领幼儿完整讲述故事四、结束活动小鸟和小老鼠不光说着悄悄话，它们还在电话里唱歌呢，听！歌唱《打电话》结束活动活动延伸：附故事：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着3只很小很小的小鸟，树下住着3只小老鼠。
小鸟很想去找小老鼠玩，可是它们还没有长齐羽毛，不会飞。
小老鼠想去找小鸟玩，可是，它们又不会爬树。
一只小老鼠在树下种了棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到了小鸟家。
喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。
小老鼠在树下问："喂，是小鸟吗？"小鸟们在树上回应："喂，是小老鼠吗？"小鸟们为小老鼠歌唱："滴答，滴答，滴滴答。
2024年小班语言故事教案
小班语言故事教案一、教案背景随着我国教育事业的发展，幼儿教育越来越受到重视。
幼儿园作为幼儿教育的主要场所，承担着培养幼儿德、智、体、美全面发展的重要任务。
语言教育作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的智力发展、情感培养和社交能力提高具有重要意义。
本教案以小班语言故事为主题，旨在通过故事教学，培养幼儿的语言表达能力、观察能力和想象力。
二、教学目标1.让幼儿学会倾听、理解和表达故事内容。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
4.培养幼儿的道德情感，如善良、勇敢、团结等。
三、教学内容1.故事名称：《小猪快跑》2.故事简介：讲述了一只小猪在森林里遇到了各种动物，成功逃脱了大灰狼的故事。
3.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会用简单的语言表达故事情节。
4.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教学准备1.教具：故事书、动物卡片、森林背景图。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1.导入：教师出示森林背景图，引导幼儿观察并说出图中都有哪些动物。
2.讲述故事：教师讲述故事《小猪快跑》，让幼儿倾听、理解故事内容。
3.故事讨论：教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的情节，如小猪遇到了哪些动物，它是如何逃脱大灰狼的等。
4.角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
5.创作活动：教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，创作一幅关于《小猪快跑》的故事画。
6.展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价和鼓励。
六、教学评价1.观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，了解他们对故事内容的理解程度。
2.观察幼儿在角色扮演环节的表现，了解他们的语言表达能力和社交能力。
3.观察幼儿在创作活动中的作品，了解他们的观察力、想象力和创造力。
4.对幼儿在展示与评价环节的表现给予及时的反馈和鼓励。
七、教学反思1.在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，充分调动他们的学习兴趣。
2.在故事讨论环节，教师要耐心倾听幼儿的回答，给予积极的评价和引导。
小班故事教案大全10篇
小班故事教案大全10篇《小班故事教案大全10篇》这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班语言公开课教案《小象要回家》含反思活动目标：1.学习看挂图，理解小象要回家的心情。
2.知道幼儿园的玩具不能带回家。
活动准备：1.故事挂图四幅2.幼儿园玩具若干活动过程：(一)导入：老师：“小朋友喜欢玩玩具吗?你们都喜欢玩什么玩具?”老师：“有个小朋友叫元元，他和我们小朋友一样都很喜欢玩玩具，我们一起和他打个招呼吧。
”(二)过程：1.观察图一 (老师出示第一幅挂图)老师：“这就是元元的教室，这个小男孩就是元元，元元的教室里有许多玩具，小朋友都看到那些好玩的玩具?老师：“元元最喜欢谁?你是怎么看出来的?”老师：“这天元元的妈妈来接元元回家，可是元元还想和小象一起玩，他该怎么办呢?小朋友帮元元想想办法?老师：“小朋友想了这么多办法，我们一起来看看元元是怎么做的?2.观察图二(老师出示第二幅挂图)老师：“元元的心情是怎么样的?”老师：“小象的心情又是怎样的呢?”(老师引导小朋友们仔细观看挂图，发现元元和小象的表情，知道他们的心情。
)3.观察图三(老师出示第三幅挂图)老师：“小象玩累了，元元抱他上床睡觉，小朋友看小象怎么了?”老师：“小象哭了，为什么小象哭了?”老师：“小象想妈妈了，小朋友在很棒，小象对元元说，我要回家，我要妈妈。
” 老师：“小象的家在哪里呢?”老师：“太棒了，小象的家在幼儿园，我们小朋友在真聪明，可是元元该怎么办呢?我们大家一起来帮他想个办法吧。
”4.观察图四( 老师出示第四幅挂图)老师：“元元把小象送回哪里?”老师：“元元吧小象送回到幼儿园，小朋友仔细看小象的表情，小象的心情是怎样的呢?。
教案来.自:屈;老师教.案网，大象妈妈的心情呢，还有元元的心情呢?” 老师：“元元把小象送回了家，小象真高兴。
老师问问小朋友，可以把幼儿园的玩具带回家吗?元元把小象带回家，他做的对吗?”老师：“最后元元把小象送回家，改正错误，我们一起表扬表扬他，给他鼓鼓掌。
幼儿园小班语言绘本故事《我不哭》教案
幼儿园小班语言绘本故事《我不哭》教案【活动目标】1、知道“跌倒了不哭，打针吃*时也不哭”是勇敢坚强的表现。
2、学习用简单的语言“我不哭”提示自己努力控制情绪。
3、能用语言调整自己的情绪和行为，做个勇敢的孩子。
【活动准备】课件PPT、儿歌【活动过程】（一）图片引入，引起幼儿兴趣。
1、教师出示动物图片，了解儿歌中的人物。
师：我们班不止来了许多客人老师，还来了三个小动物，我们来看看他们是谁？（小熊、小猴子、小猫咪）（二）理解儿歌内容，知道“跌倒了不哭，打针吃*时也不哭”是勇敢坚强的表现。
1、出示儿歌图片，帮助幼儿理解儿歌，引导幼儿学说儿歌中的语言：“不哭、不哭”。
师：小熊、小猴和小猫在幼儿园做游戏时发生了一些事情，你想知道他们发生了什么事情吗？我们一起来看一看。
（1）小熊在玩什么？（拍皮球）我们也来学一学拍皮球（做动作）发生了什么事情？你看小熊怎么了？你觉得皮球掉了能不能哭？那你要对他说什么？（不哭不哭，捡回来。
）（2）小猴子在干什么？（翻跟头）你听见了什么声音（哭声），是谁哭了？请你来猜一猜。
是不是小猴呢？（是）他为什么哭？（摔跤碰了头）你从哪里看出来的？（头上有包）我们要对他说什么好听的话？（不哭不哭，爬起来。
）（3）我还有一个小动物是谁啊？（小猫咪）小猫咪在学什么？（学跑步）你猜她会发生什么事？我们来看看猜得对不对？（小猫摔跤了）我们要对她说什么好听的话？（不哭不哭，站起来。
）（4）我这里还请了一个神秘的人，我们看看是谁？（小宝宝）他在干什么？（打针）他打针时怎么了？(哭了)，他为什么哭？请你对小宝宝说句好听的话（不哭不哭，真勇敢。
）2、小结：我们小朋友对他们说了这么多好听的话，他们都想要变勇敢了，小熊下次皮球掉了不哭，自己捡回来，小猴子翻跟头碰了头也不哭，自己爬起来，小猫咪学跑步摔跤了，不哭自己站起来，还有小宝宝打针，虽然有点疼，但他也忍住不哭。
这些孩子的都是勇敢的孩子，他们遇到困难都会自己解决，而不是用哭的办法。
小班讲故事教案
小班讲故事教案教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力和想象力；2.激发幼儿对故事的兴趣，培养阅读习惯；3.通过讲故事，培养幼儿的情感和价值观。
教学重点：1.故事的选取和讲解；2.激发幼儿的参与意识；3.培养幼儿的语言表达能力。
教学准备：1.故事书籍或故事图片；2.音响设备；3.教具，故事卡片、角色面具等。
教学过程：一、导入（5分钟）。
老师可以通过一些引导性的问题或者是展示故事中的一些图片来引起幼儿的兴趣，让他们对故事产生好奇心。
二、讲故事（15分钟）。
老师可以选择一些简单、生动、富有想象力的故事，比如《三只小猪》、《小红帽》等，通过生动的语言和丰富的表情来讲述故事，让幼儿沉浸其中，感受故事的情节和人物。
三、讨论（10分钟）。
在讲完故事后，老师可以提出一些问题，引导幼儿对故事进行讨论，比如故事中的主要人物是谁？故事发生在哪里？故事的结局是怎样的？通过讨论，激发幼儿的思考和表达能力。
四、角色扮演（10分钟）。
老师可以准备一些故事中的角色面具或服饰，让幼儿扮演故事中的角色，通过角色扮演，让幼儿更好地理解故事情节，也可以培养他们的表达能力和团队合作意识。
五、情景再现（10分钟）。
老师可以通过一些情景再现的方式，让幼儿参与到故事情节中来，比如让幼儿模仿故事中的动作或者是用自己的语言来描述故事情节，通过情景再现，让幼儿更好地理解和记忆故事。
六、总结（5分钟）。
在故事讲解结束后，老师可以对整个故事进行简单的总结，让幼儿对故事有一个整体的认识，同时也可以引导幼儿对故事中的一些情节或人物进行思考。
教学反思：通过讲故事教学，可以激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力，同时也可以培养他们的情感和价值观。
在故事讲解的过程中，老师需要注重引导幼儿的参与意识，让他们在参与中学习，在学习中参与，从而更好地达到教学目标。
结语：通过讲故事教学，可以培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们对故事的兴趣，同时也可以培养他们的情感和价值观。
幼儿园小班讲故事的教案50篇
幼儿园小班讲故事的教案50篇《幼儿园小班讲故事的教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班语言优质课教案《相亲相爱一家人》含反思活动目标：1.了解家庭成员的相应特征。
2.愿意参与儿歌的朗诵。
3.懂得关爱家人。
4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理活动准备：家人大图片一套、钢琴曲、《让爱住我家》、装饰好的娃娃家情景。
地垫。
配套课件：小班语言课件《相亲相爱一家人》PPT课件下载地址：/ppt/2400.html活动过程：(一)情景导入，激发幼儿兴趣。
(幼儿围坐地垫)教师：今天老师带来了一间漂亮的房子，宝宝们快看，这座房子多漂亮，这会是谁的家呀?(出示房子图，幼儿自由猜测)(二)看图片，了解家庭成员及他们相应的特征。
1.以娃娃的口吻说：我叫琳琳，这是我的家，我有一个幸福的家，请你们到我家看看，我家有谁?了解家庭各成员的特征。
做敲门状，提问：家里有人吗?(出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片)小班语言优质课教案《相亲相爱一家人》含PPT课件(四)回忆家人对自己的关爱。
提问：你们家有谁?(幼儿学说儿歌)，平时他们会为你们做些什么事?小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好，为我们做了这么多事情!(三)学习关爱家人1.提问：你想为家人做些什么事?2.模仿给家人做事情。
给家人叠衣服。
(个别式)随节奏感强的音乐做动作：叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。
叠衣服，叠衣服，我给奶奶叠衣服。
叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。
活动延伸：鼓励幼儿回家帮家人做一件简单的事情。
附儿歌《相亲相爱一家人》：我有一个幸福的家，有爷爷，有奶奶，有爸爸，有妈妈，还有一个我自己，相亲相爱一家人。
教学反思这节课总体设计很好，从开始《电车》的律动进入活动室到过渡到幼儿园中大一班这个家，很自然，然后再由幼儿园大家庭到幼儿自己的家，再让幼儿介绍自己家有几口人，都是谁，长得什么样？幼儿介绍的非常清楚，孩子很清楚自己的家，对家庭成员更是非常的熟悉，这些环节不管衔接还是过渡的都很好，中间我引导孩子说小的时候我们什么都不会干的时候，是谁精心照顾我们，孩子们异口同声地说：“爸爸和妈妈”。
小班故事教案12篇
小班故事教案12篇《小班故事教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班故事教案12篇！（1）小班下学期语言教案《春天的电话》含反思教学目标：引导幼儿理解童话故事，弄清小动物之间打电话的顺序。
感受黑熊和其它小动物的美好心灵和欢乐情绪。
要求幼儿能简单地学习故事中的对话语言，记住电话号码。
能分析故事情节，培养想象力。
理解故事内容，丰富相关词汇。
教学准备：录音机、磁带、投影机、有关教学内容的投影片、幼儿操作的学具78套。
重难点：弄清楚小动物之间打电话的顺序及电话号码。
学习讲故事中的对话语言。
教学过程：1、引入课题（1）拍手入座，看投影片复习古诗《咏鹅》。
（2）用电话声吸引幼儿的注意力引出课题。
2、围绕重点、难点开展活动（1）通过声形结合的电化教学形式，让幼儿了解故事名称、内容、人物。
（2）层层深入地引导幼儿弄清楚小动物之间打电话的顺序及号码，并通过提问学习对话语言。
（3）利用圆形的循环电话投影片，使幼儿体会作品的有趣之处，进一步理解各动物之间的顺序及电话号码。
（4）让幼儿直接操作学具，摆放小动物之间打电话的顺序和学习复述当中的对话语言。
3、形式：（1）五个幼儿为一组，合作操作故事的桌面学具。
要求幼儿弄清小动物之间打电话的顺序，复述故事中的对话语言。
（2）教师巡视指导幼儿操作情况，，鼓励幼儿大胆地表演，学讲当中的对话，亦可参与到幼儿当中一起活动。
4、游戏《小动物进城》，教师扮演故事中的某一小动物，通过表现其形态特征及相应的电话号码，让幼儿在游戏《小动物进城》中复习巩固所学的童话中小动物的电话号码。
活动反思：《春天的电话》这个故事结构简单，语句重复，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。
活动中，幼儿对童话故事非常感兴趣，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。
幼儿园小班语言教案《讲故事》
幼儿园小班语言教案《讲故事》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三单元《有趣的故事》，详细内容包括《小熊拔牙》和《小兔乖乖》两个故事，旨在通过生动有趣的故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事，提高他们的语言理解能力和表达能力。
2. 培养幼儿对故事情节的观察力，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们参与活动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事情节，并能用简单的语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿对故事内容的兴趣，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、玩偶、小熊拔牙道具、小兔乖乖道具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴小熊和小兔的玩偶，讲述一个简短的故事，引导幼儿关注故事情节，激发他们的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师分别讲述《小熊拔牙》和《小兔乖乖》两个故事，引导幼儿观察故事中的角色、情节，并适时提问，让幼儿参与互动。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“小熊为什么牙疼？”、“小兔乖乖遇到了谁？”等，引导幼儿用简单的语言回答，并给予鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）教师分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，进行互动交流，提高他们的语言表达能力。
5. 作业布置（5分钟）教师发放画纸、画笔和水彩，让幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的故事角色。
六、板书设计1. 《小熊拔牙》小熊：牙疼、拔牙、换牙医生：帮助、关爱2. 《小兔乖乖》小兔：乖乖、听话、勇敢坏蛋：欺骗、诱骗、失败七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的故事角色，并简单描述他们的特点。
答案示例：我喜欢小熊，他勇敢地拔牙，换上了新牙齿。
2. 作业题目：与家长一起表演故事中的角色，录制视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，了解他们在故事理解和表达方面的困难，及时调整教学方法。
幼儿园小班绘本故事的教案
幼儿园小班绘本故事的教案幼儿园小班绘本故事的教案（精选13篇）作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么应当如何写教案呢？下面是店铺精心整理的幼儿园小班绘本故事的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班绘本故事的教案篇1目标：1、初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。
2、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的情节。
乐意和老师一起分享故事。
准备：绘本书《好饿的小蛇》；课件；其他食物图片（西瓜、）过程：一、导入今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事。
二、看课件，讲故事1、封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情？2、出示苹果，小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢3、吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指4、翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发现了什么？它会怎么吃？5、翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？6、师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？7、出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。
真是一条贪吃的小蛇8、原来吃了一串紫色的葡萄。
9、出示菠萝图片。
10、出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？11、翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了？三．完整讲述故事这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？完整看图书讲故事。
老师讲，幼儿大胆表演四．游戏：小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧！老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么？幼儿园小班绘本故事的教案篇2活动目标：1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。
2、积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
3、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。
幼儿园小班故事公开课教案
幼儿园小班故事公开课教案第1篇教案【设计意图】本次活动的设计主要是针对孩子本学期学习习惯的培养和孩子口语表达能力的发展。
这个活动的目的是训练孩子的思维能力，让孩子大胆说出自己的想法和所做的事情，从而提高孩子的口头表达能力，并让孩子通过图片进行描述，积极创造故事，根据自己的故事进行绘画。
【活动目标】1.能根据图片说出小猫的故事。
2.能够根据图片创作自己的故事。
3、能运用绘画的方式，绘制故事发展的.图画。
【活动准备】相关课件，孩子学习用简笔画的形式表现动物形象，水彩笔和纸。
【活动过程】一、导入师：小朋友们，你们好，我的名字叫“咪咪”。
今天我给大家带来了四幅画，这四幅画画的是发生在我身上的故事。
看看哪个小朋友可以看出发生了什么事？二、引导幼儿观察、讲述四幅画1.放前三张图，说说你看到了什么？并模仿。
2、引导幼儿了解编故事。
3、幼儿猜想第四幅图的结果是怎样的，并进行讲述。
三、引导幼儿根据教师给予的素材进行创编展示长颈鹿，小猫，球等的图片。
，并引导幼儿想象故事情节，用语言表达故事内容。
四、幼儿创作图画孩子自己画画，会告诉大家。
五、交流分享1、请幼儿展示自己创作的图画，并完整地讲出自己所编的故事内容。
2、将自己画的画寄给小动物。
【活动反思】这个活动是创作和讲故事的语言活动。
孩子很难看图，很难讲故事，很难画画。
活动中，小伙伴们可以从图片内容中学习故事，并讲出来。
他们还非常仔细地观察故事中的动物形象。
同时，他们可以大胆发挥想象力，说出自己对画面的不同理解。
在创造故事的情节中，孩子可以积极思考他们之间有趣的故事。
并根据自己的故事进行绘画。
第2篇教案教案一【活动目标】1.能够理解故事内容，养成安静听讲的好习惯。
2.通过故事让孩子喜欢上幼儿园。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想、敢做、努力学习、乐于学习的良好品质。
【重点、难点】明白点点喜欢上幼儿园的原因，乐意来上幼儿园。
【课前准备】1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。
幼儿园小班讲故事教案
幼儿园小班讲故事教案教学目标，通过讲故事的方式，培养幼儿的语言表达能力，想象力和情感体验，激发幼儿对学习的兴趣，培养他们的阅读习惯和良好的情感品质。
教学重点，培养幼儿的语言表达能力，想象力和情感体验。
教学难点，激发幼儿对学习的兴趣，培养他们的阅读习惯和良好的情感品质。
教学准备，故事书、图片、玩具道具等。
教学过程：一、导入（5分钟）。
老师可以通过展示图片或玩具道具，引导幼儿进入故事情境，激发他们的好奇心和想象力，为故事的讲解做好铺垫。
二、讲故事（15分钟）。
1. 选择故事，老师可以根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择一些生动有趣的故事，如《三只小猪》、《小红帽》等。
2. 讲解技巧，在讲故事的过程中，老师要注意语速和语调的变化，生动地描绘故事情节，让幼儿产生共鸣，引起他们的情感共鸣。
3. 互动问答，在讲解故事的过程中，老师可以适时地提问，鼓励幼儿参与到故事中来，让他们通过思考和回答问题，加深对故事情节的理解。
三、情感体验（10分钟）。
1. 角色扮演，老师可以邀请幼儿扮演故事中的角色，让他们在角色扮演中体验故事情节，加深对故事的理解和情感体验。
2. 情感表达，通过故事中的情节和人物，引导幼儿表达自己的情感体验，让他们学会用语言描述自己的情感和情绪。
四、综合活动（10分钟）。
1. 创作绘画，让幼儿根据故事情节进行绘画创作，表达自己对故事的理解和想象。
2. 小组讨论，组织幼儿进行小组讨论，分享自己对故事的理解和感受，培养他们的合作意识和团队精神。
五、总结（5分钟）。
老师对今天的故事讲解进行总结，鼓励幼儿积极参与，勇于表达自己的想法和情感，培养他们良好的情感品质和阅读习惯。
教学反思：通过讲故事的教学活动，幼儿在欣赏故事的过程中，不仅能够提高语言表达能力，还能够培养他们的想象力和情感体验，激发他们对学习的兴趣，培养良好的阅读习惯和情感品质。
在教学过程中，老师要注重情感体验和互动交流，引导幼儿积极参与，让他们在参与中学会成长，从而达到教学目标。
幼儿园小班故事教案(15篇)
幼儿园小班故事教案(15篇)幼儿园小班故事教案（精选篇1）【活动目标】1、学习山羊遇到危险会动脑筋。
2、理解“机灵”的含义。
3、复述故事。
【活动准备】山羊和狼的头饰。
【活动过程】l、复习上—次学习的绕口令，回忆山羊的特点：它有长长尖尖的角，特别会爬山……引出故事机灵的.小山羊）。
2、老师借助山羊和狼头饰讲故事。
3、提问：（1）狼碰上了小山羊，它怎么没有吃它呢？（2）秋天的时候，狼找到了小山羊，它为什么又没有吃它呢？（3）小山羊机灵吗？4、请小朋友选择当狼或小山羊，在老师复述故事时，模仿角色对话。
附：机灵的小山羊有一回，小山羊在羊圈外面玩，不巧被一只狼碰上了。
狼说：“我要吃掉你！”小山羊求道：“放了我吧！你看，我太瘦了，没有什么肉，只有骨头。
请你耐心地等一等。
等到了秋天，我就会长胖了。
”狼看了看小山羊，说：“哼，你是太瘦了。
那好吧，等你长胖了我就不客气了。
那你叫什么名字？”“我叫机灵。
”小山羊说完，赶紧跑了。
树叶开始落了，秋天到了，狼来找小山羊了。
“机灵，机灵！”它使劲地叫着小山羊的名字。
“哎，我在这儿啦！”狼顺着声音找过去，看见小山羊呆在羊圈里，羊已经长胖了。
狼瞪着小山羊看了半天，叹了口气，说：“唉，我怎么那么傻呢？它说它叫‘机灵’呀！”幼儿园小班故事教案（精选篇2）活动目标：1、能积极参与游戏活动，理解故事内容，体验参与文学活动的快乐。
2、会比较连贯地学说短句：我吃了____。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、萌发对文学作品的兴趣。
重、难点重点：积极参与活动, 学说短句：我吃了____。
难点：乐意运用语言交流,学说完整话。
活动准备：1、三首音乐(游玩、睡觉、讲故事)2、场景苹果树(苹果贴图)、香蕉树(香蕉贴图)、小树(树叶贴图)3、毛毛虫头饰每人一个4、故事幻灯片活动过程：(一)幼儿随音乐进入活动室幼儿头带“毛毛虫”头饰，随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。
“ 今天天气真好，小毛毛虫们快和姐姐一块出去玩儿吧。
小班讲故事教案
小班讲故事教案小班讲故事教案在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是作者收集整理的小班讲故事教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班讲故事教案1【活动设计】语言活动“笨老鼠”是一个非常有趣而幽默的故事，通过故事能使幼儿了解到平时要用好听的声音与别人讲话，这样才能使别人喜欢。
《纲要》在语言领域中明确指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
”而这个故事中的对话比较简短有趣很适合小班孩子学说，所以我将本次活动的重点定为在理解故事的基础上学说对话。
本次活动我用总分的结构并把声音区分成好听和不好听两种来开展活动。
【活动目标】1、理解故事内容，知道讲话要用好听的声音。
2、理解词语“板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话。
3、感受故事的诙谐、幽默。
重点：在理解故事内容的基础上学说故事中的对话。
难点：理解词语“板着脸、哼哧哼哧”。
【活动准备】小老鼠、老鼠妈妈、青蛙、猫的卡片;故事图片四张。
【活动过程】一、谈话引题。
小朋友们你们都看过“猫和老鼠”的动画片，看了之后感觉怎么样?猫想吃老鼠使劲地追，可就是追不到。
而今天黄老师给大家带来的故事是老鼠喜欢猫。
那是什么原因呢?二、完整欣赏故事。
1、教师边出示教具边完整讲述故事一遍。
2、鼠宝宝喜欢猫小姐的声音吗?鼠宝宝是怎么说的?(你的声音真好听，我喜欢)幼儿学说此句。
猫小姐好听的声音我们一起来学一学。
这样的声音真好听。
老鼠喜欢老鼠妈妈的声音吗我们一起再来听一遍故事。
三、分段理解故事。
1、教师出示图片一讲述。
提问：鼠宝宝觉得老鼠妈妈的声音好听吗?它是怎么说的.?请全体幼儿学说。
我们一起来模仿一下鼠妈妈太轻的声音。
2、教师出示图片二讲述。
老鼠提问：老鼠妈妈又去请了谁呢?鼠宝宝喜欢青蛙大婶的声音吗?它是怎么说的?集体学说此句。
青蛙大婶难听的声音是怎样的呢?幼儿学叫#。
幼儿园小班讲故事教育教案 幼儿园教育教案
幼儿园小班讲故事教育教案一、教学目标1.培养幼儿的阅读兴趣和能力，激发幼儿的想象力和创造力。
2.感受故事情节，培养幼儿的情感表达能力。
3.引导幼儿树立正确的价值观和人生观。
二、教学重点1.让幼儿理解故事情节，感受故事情感。
2.培养幼儿的想象能力和创造力。
3.引导幼儿从故事中汲取正能量，树立正确的人生观和价值观。
三、教学准备1.准备多种儿童故事书籍，包括童话、寓言、成语故事等。
2.准备教学辅助工具，如图画、多媒体设备等。
四、教学过程1.引入创设轻松愉快的氛围，向孩子们介绍今天要讲的故事内容，引起幼儿的好奇心和兴趣。
2.讲授a.选择适合小班幼儿的故事，语言简洁生动，情节丰富有趣。
b.在讲故事的过程中，运用丰富的语言描述，生动形象地描绘故事情节，引导幼儿进入故事的世界。
c.在讲述过程中，适时停顿，观察幼儿的表情和反应，引导他们理解故事情感，提出引导性的问题，激发幼儿思考和表达。
3.互动a.让幼儿参与故事情节演绎，可以适当分角色配合。
b.鼓励幼儿围绕故事情节进行自由表达，可以绘画、手工制作等形式，展示他们对故事的理解和想象。
4.总结通过对故事情节的总结，引导幼儿思考故事中传达的道理和价值观，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
五、教学反思1.教学中是否充分考虑到幼儿的认知水平和兴趣特点，教学内容是否符合幼儿的接受能力。
2.教学过程中是否对幼儿进行了充分的情感引导，帮助幼儿理解故事情感。
3.在互动环节中，是否给予每个幼儿充分的表达机会，是否充分尊重幼儿的个性差异。
六、教学建议1.在教学中，要注重培养幼儿的阅读兴趣，多引导幼儿接触各类优秀儿童文学作品。
2.故事讲述要注重口语表达的生动和形象，让幼儿对故事内容有直观深刻的体验。
3.互动环节要充分尊重幼儿的表达欲望和方式，给予幼儿足够的自由发挥空间。
通过上述教案，能够更好地引导幼儿在听故事的过程中感受情感、开拓思维、培养兴趣，为他们的全面发展打下良好的基础。
也需要教师在教学过程中不断总结反思，及时调整教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。
幼儿园小班优质语言故事教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班优质语言故事教案《小鸡过河》含反思小班优质语言童话故事教案《小鸡过河》含反思适用于的语言主题教学活动当中，让幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子，了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及例句：宽宽的、窄窄的，愿意积极整体表现自己，体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班小班优质语言故事《小鸡过河》含反思教案吧。
活动目标1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及例句：宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的才智。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备电脑课件：小鸡过河;字卡：小鸡过河、宽宽的、窄窄的;指偶小鸡两个。
活动过程一、学习故事：小鸡过河(结合课件)(一)导入：小鸡的歌1、欣赏小鸡的歌师：今天天气真好，两只小鸡偷偷地出去玩。
你们看，他们唱着歌走来了。
(幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。
)(小鸡的歌根据经典歌曲《郊游》改变。
)2、幼儿唱小鸡的歌(1)小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。
(2)让我们唱着歌，陪着小鸡一起去野餐(幼儿看教材边走边唱)。
(开始部分以小鸡的幼童歌已引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地参与加入到活动中。
并将此歌贯穿到下面的社会活动中。
)(二)分析理解故事1、第一条河。
(1)师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了追兵?小鸡能过河吗?为什么?(2)谁会来呢?让我们一起来喊一喊。
(幼儿一同回答后一起喊小动物的名称，当喊到长颈鹿时，有应答声。
)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河努力呢?(3)长颈鹿能够帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。
)2、第二条河。
(1)两只鸭子再往前走(幼儿手拉手独自唱歌：叽叽叽叽叽……)又碰见什么?此段河是怎么样的?(出示字卡：宽宽的)让我们一起来蹦一下。
小班语言故事教案《小猫上幼儿园》
小班语言故事教案《小猫上幼儿园》教学目标1.学生能够听懂并理解故事内容。
2.学生能够回答问题，表达自己的看法和想法。
3.通过故事，培养学生对幼儿园生活的兴趣与向往。
教学准备1.故事会讲人：班主任。
2.课堂环境：座椅、投影仪、白板、教具。
3.教具：《小猫上幼儿园》绘本。
教学步骤步骤一：导入（5分钟）班主任向学生宣布今天的故事主题是《小猫上幼儿园》。
向学生简单介绍故事情节，并告诉学生故事会帮助他们更好地了解幼儿园生活。
步骤二：讲故事（20分钟）班主任打开投影仪，展示《小猫上幼儿园》绘本。
班主任先预告故事的情节，然后讲述故事，同时给学生展示绘本中的插图，让学生更好地理解故事内容。
在讲故事的过程中，班主任可以不断与学生互动和交流。
步骤三：问答互动（10分钟）讲完故事后，班主任可以向学生提出一些问题，让学生思考故事中出现的问题，并引导学生进行回答。
班主任可以提问的问题如下：1.小猫想去哪里上学？2.小猫因为什么原因想去上学？3.小猫刚上学时遇到了什么困难？4.小猫在幼儿园遇到了哪些新的朋友？5.小猫喜欢幼儿园的什么？班主任可以让学生依次回答问题，帮助学生更好地理解故事内容，增强学生的语言表达能力。
步骤四：练习活动（15分钟）讲完故事并进行问答互动后，班主任可以带领学生进行一些练习活动。
班主任可以根据故事的情节，设计一些游戏或者小练习，帮助学生进一步巩固和理解故事内容。
例如，班主任可以让学生进行角色扮演，模拟小猫和小狗在幼儿园的情景，帮助学生更好地体验幼儿园生活。
步骤五：总结评价（5分钟）班主任在课堂的最后几分钟，可以对今天的故事讲解进行简单的总结评价。
班主任可以让学生表达自己对故事的感受和理解，帮助学生更好地记住故事的情节和主要内容。
教学反思通过教学实践，我发现学生对故事内容很感兴趣，有着浓厚的阅读和学习兴趣。
课堂教学氛围活跃，学生的语言表达和听力理解能力有了一定的提升。
在以后的教学中，我会进一步优化教学方案，提高教学效果和满意度。
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幼儿园小班语言《故事》教案
小班语言故事《祝你新年快乐》
活动名称：语言表达
活动内容：故事《祝你新年快乐》
设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。
由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。
根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。
”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。
同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。
活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2、能较连贯的回答老师提出的问题。
3、初步体验分享的快乐。
活动准备：自己贺卡若干、油画棒、动物图片。
活动重点：能够体验分享的快乐。
活动难点：能较连贯的回答问题。
活动过程：一、出示贺卡。
引入故事。
小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。
波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二、学习故事
1、交待故事名称。
2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。
3、提问：（1）这个故事叫什么名字？
（2）故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）
4、教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问！
（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？
（2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？
（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？
三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。
1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。
小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可是王老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？（听完意见，完成贺卡）
2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。
小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？（请部分幼儿回答）
四、延伸活动：区角活动制作《新年贺卡》。