中考说明文阅读方法及答题技巧
中考语文最新复习说明文阅读(六大考点多种技巧)
中考语文最新复习难点06 说明文阅读（六大考点多种技巧）说明文在中考中出现的频率及所占比例都不及散文和小说。
从选材看，阅读材料大多来自课外，以前沿科学、社会热点、生态环境、自然现象、历史知识、传统文化、地域文化为主，具有很强的时代感和趣味性，特别是前沿科学、社会热点的比例不断加大。
从考查的内容看，对说明文内容的理解和写作思路的分析与归纳仍然是考察的重点，包括对说明对象的特点、功能、成因等方面的理解；涉及到纯知识性的内容一方面是逐步弱化，另一方面考查的角度在不断创新；培养学生创新精神和实践能力的联系实际、推断预测等综合性、探究性、开放性试题，这类题目可能会涉及到其他学科、课外知识和社会生活等内容，要求考生进行知识迁移和综合运用，越来越受到各地中考语文命题者的青睐。
从题型看，逐渐减少选择题的形式，而更多地采用主观题的形式，如填空和简答等，以增加对考生思维过程的考查。
从试题数量和赋分看，一般在2-4题，分数在8分上下波动。
考点一、把握说明对象及特征【设题形式】1.这篇文章(或第×段)的说明对象是什么？2.请简要概括说明对象的特征。
3.给本文拟写一个能显示说明对象及其特点的标题。
【答题要点】1.分清说明对象。
(1)看题目。
有的标题直接表明说明对象，如课文《中国石拱桥》《苏州园林》，这些都是事物说明文，标题就直接表明了文中要说明的事物，即说明对象。
(2)观首段。
题目没有表明说明对象时，甚至有的文章没有题目时，那么我们就要看文章的第一段，在第一段的结尾处往往会点出文章的说明对象。
(3)找结尾段。
有时文章标题与首段均找不出说明对象，作者会在文章的结尾处揭示文章的说明对象，所以要十分关注结尾段落。
(4)抓关键句。
有些说明文还往往利用一些段首的总括句或段尾的总结句来点明文章的说明对象。
要在通读全文的基础上，找到这些句子，进而把隐含在文中的说明对象挖掘出来。
（5）归纳总结。
如果以上方法都不可行，那么这时候，只能研读全文，逐段分析、归纳、总结，最后确定说明对象。
2024中考语文说明文阅读答题技巧
1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根 据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明 的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理， 一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一 看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。 事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了…… 的……(对象加内容) 。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策： 答：（1）不可以。 （2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去？
对策：
答：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修 辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余” 等表数量。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的 特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形 象。
逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因
到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用
表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、
其次”）。
时间顺序则
是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使 说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体 的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的 事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用 “事理”、“段的中心句。
中考说明文阅读理解答题技巧有哪些
中考说明文阅读理解答题技巧有哪些?1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们能够从两个方面来回答:对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、快乐、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感能够从文章的字里行间能够看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后能够用这样的关键词来实行回答:“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也能够从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子使用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目，我们首先要看一看这个句用了那种表达方式，表达、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的使用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
假如文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描绘，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句使用了什么修辞手法?有什么作用?修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
说明文阅读常见题型及解题技巧+思维导图
说明文阅读常见题型及解题技巧+思维导图考点一把握说明对象或说明内容■中考常考题型1.简要概括全文或者某段的说明内容。
2.选文的说明对象是什么？3.概括说明对象的特征。
4.结合文章内容，说说题目的作用。
■阅读方法解密1.说明对象是指文章介绍的某种事物或事理；说明内容主要包括说明对象及其特征。
2.说明内容概括法：(1)概括全文说明内容基本步骤：①确定说明对象；②找段首中心句，如没有，需要准确概括各段的主要内容；③归纳整理，用规范的语言简洁作答。
(2)概括某段说明内容的步骤：①找出某段的中心句，(段首，段尾，段中)；②整合中心句，提取关键词，归纳概括。
【对应题型1】3.说明对象判断法：说明对象是文章所要介绍的事物或事理，一般是名词或名词性短语，判断方法有以下几种：①看题目：物名性的标题，标题即说明对象。
②看首段：第一段往往会揭示说明对象。
③看首括句或中心句：段首概括句或中心句往往揭示所要说明的事物或事理。
【对应题型(2)】4.说明对象特征概括法：概括说明对象的特点，可以从以下几个角度入手：①直接从文中找：找题目中的修饰语、段首的总括句和结尾的总结句。
②用自己的话概括：说明对象特征不明显的，需抓住最能揭示说明对象的本质特征的关键词语进行归纳、概括。
【对应题型(3)】5.说明文标题作用分析法：说明文标题的作用有：交代说明对象；指出说明对象的特征；表达上新颖别致，形象生动；吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
如果标题是设问句或疑问句则起到引起读者注意和思考的作用。
答题时要联系具体说明内容和标题运用的手法进行分析。
【对应题型(4)】考点二理清说明顺序■中考常考题型1.本文的说明顺序是什么？结合具体内容分析。
2.选文(某段)使用了什么说明顺序？有什么作用？3.从结构上看某些段落之间是什么关系？请结合文章内容作简要说明。
或者连续的几个段落是按照怎样的顺序来安排的？■阅读方法解密说明顺序判断四法：理解词判断说明顺序是中考常考的内容之一。
说明文阅读答题技巧及公式
说明文阅读答题技巧及公式（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中考语文说明文阅读考点及答题技巧
中考语文说明文阅读考点及答题技巧一、说明文基本知识解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。
”先读原文，完成3个任务：(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。
(2)给段落标上序号。
(3)给重要句子和关键词语做上记号。
其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。
第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。
说明文阅读题都是单项选择题，选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
(一)了解说明文的特点1、概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能（事物说明文）；或阐明事理，目的是给人以知识（事理说明文）的一种文体。
2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。
3、说明文的分类（1）从对象上：事物说明文、事理说明文。
（2）从言语上：生动性说明文、平实性说明文。
(二)把握说明对象和特征1、从分析标题入手。
有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征，2、从分析材料入手。
即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征。
(三)理清说明顺序时间顺序,空间顺序：逻辑顺序：分析说明顺序的办法有三种：1、认清说明的对象，分析说明顺序。
2、把握语言标志。
“读”出说明顺序。
3、分清主次。
综合归纳。
逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
）(四)领会“十大”说明方法巧记方法：分列作下举，打摹作图引1、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按肯定的尺度分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
说明文阅读答题技巧10篇
说明文阅读答题技巧10篇说明文阅读答题技巧1(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类__)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类____);照应开头(议论文、记叙类__文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了突出了5、反复：强调了加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了副词(如都，大都，非常只有等)：不行。
因为该词准确地说明了的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。
因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)段意的概括归纳(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类__)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类____);照应开头(议论文、记叙类__文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
中考语文说明文阅读五大答题技巧
中考语文说明文阅读五大答题技巧说明文是以"说明"为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
纵观近年中考，说明文的出镜率逐年增大，其难度也在逐年提高。
今天小编与大家分享说明文常见阅读题的答题技巧，帮助同学们更好地迎接中考。
一、说明方法（举例子、分类别、作比较、打比方、列数字、摹状貌、作诠释、下定义）格式：本句/段运用了xx的说明方法，科学准确/生动形象/具体直观/深入浅出地说明了xx（说明对象）的xx特点，使读者……二、说明顺序（时间、空间、逻辑）问：本文使用了什么说明顺序？有何作用？答：本文使用了xx的说明顺序对xx（说明对象）加以说明，使文章更具条理性。
三、语言特点（准确、形象生动、简明平实）格式：本文充分体现了说明文的xx特点，如xx一句就准确（生动形象、简明平实）地说明了事物的xx特征。
四、语言品析例1：A.xx词有何作用B.xx词能否去掉，为何？C.xx词能否换成另一个格式：不可以，xx词原来是什么意思，在文中是什么意思。
它生动形象/准确地说明了xx事物的xx特征（情况），体现了说明文的准确性。
若删去/改变，原句就会变成什么意思，显得太绝对（或是与原句意不符），所以不能去掉。
例2："××"词好在哪里？格式：用了"××"词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（或是符合实际情况，具有科学性）。
五、某句在文中的作用格式：结构上：引出下文、承上启下、总结全文/前文、引出说明对象，使文章结构严谨。
内容上肯定强调、生动形象、准确具体，增强说服力。
中考说明文阅读知识要点及答题技巧概要
中考说明文阅读知识要点及答题技巧一、什么是说明文说明文是客观地说明事物特征,阐明事理的一种文体,目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的方法。
二、说明文的分类:1、说明对象与说明目的的不同:事物说明文和事理说明文。
事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征, 如《中国石拱桥》 ;事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地,如《花儿为什么这样红》 . 2、根据说明语言的不同特色的不同:平实的说明文和生动的说明文两种。
生动的说明文又叫文艺性说明文(科学小品文或知识小品文。
3、按写作方法分:(1 、介绍性说明文:一般是介绍实体(如建筑、用品等事物,如《中国石拱桥》。
(2 、描述性说明文:说明与描写结合,形象、具体地说明事物,具有一定文艺色彩,如《看云识天气》。
(3 、记述性说明文:说明结合记述, 常用以说事物的发展或生产、操作过程, 如《从甲骨文到缩微图书》。
(4 、阐释性说明文:说明结合议论,阐释抽象的事理,如《向沙漠进军》。
三、说明文的特点1、以说明为主要表达方式,兼用叙述、描写、议论等其它表达方式。
2、以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理含义、特点、演变等为主要内容。
四、说明方式。
从语言的表达方式看,说明方式分为:平实说明和生动说明1、平实说明:就是用通俗、准确的语言客观的说明事物。
2、生动说明:就是用生动、形象的的语言说明事物。
在说明事物时,多运用形象性的动词、形容词和多种修辞手法,有时在说明时为了让读者对说明对象有一个全面的了解,还往往引用神话故事、传说和历史故事。
大多数说明文采用生动的说明方式。
五、说明顺序。
常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序1、时间顺序:时间顺序是以时间的推移说明事物的变化过程,即以时间的先后安排说明内容,介绍事物的发生、发展、演变,事物的制作步骤、制作过程。
主要特征是用一些表示时间顺序的词语。
2、空间顺序:按被说明对象的空间存在形式,或自上而下,或由前到后,或从外到内,或由某一中心点向四面扩散式的进行说明。
中考语文说明文阅读答题技巧
说明文的阅读方法1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。
北京语文中考说明文题型答题技巧
北京语文中考说明文题型答题技巧一、理解题目要求1. 仔细阅读题目：要先明确题目要求及题目涉及的范围，做到心中有数，不要盲目答题。
2. 标题：理解好文章的题目，要明确主题和内容，不要题非所问。
3. 题干：认真读懂题目要求，明确说明文的体裁、内容和结构。
根据要求，采取相应的阅读和分析策略。
二、阅读文章1. 先看懂全文：看文章时不要急于看题目，而是先通读全文，了解文章的内容和结构，整体把握文章的主旨。
2. 重点把握：在通读全文后，再逐段精读，把握重点内容，理解作者的观点、论据和结论。
3. 确定主题句：主题句是整篇文章的核心，要根据主题句来理解文章的中心思想。
三、分析文章结构1. 划分段落：根据文章的内容和观点，合理划分文章的段落，理清文章的脉络和结构。
2. 概括中心思想：通过对每个段落的主题句和关键句的把握，概括出文章的中心思想和主要论点。
四、答题时的技巧1. 精准把握要点：根据题目要求，迅速定位文章中的重点内容和论据。
2. 写作技巧：在回答问题时，要突出重点内容，简明扼要地表达自己的观点和理解，避免题外话，不要东拉西扯。
3. 灵活运用知识：根据文章的内容和要求，结合自己的知识和经验，提出合理的见解和观点。
五、技巧温习1. 多练多阅：多做解释说明文的题型训练，多阅读不同类型的说明文，提高自己的阅读理解能力和写作水平。
2. 总结反思：在做题和练习后，要及时总结反思，找出自己的问题和不足，及时改正。
六、答题注意事项1. 逻辑清晰：在回答问题时，要注意表达清晰，逻辑严密，条理清楚。
2. 语言规范：要注意遵循语言规范，字迹工整，表述准确，语言通顺。
3. 真实答题：在答题时，要真实作答，不要做出夸大和虚假的陈述。
总结：通过掌握以上说明文题型的答题技巧，同学们在北京语文中考中能够更加从容自如地完成说明文题型的答题，取得更好的成绩。
希望同学们在备考过程中，多加练习，注重思考，不断提高自己的语文素养和应试能力。
祝同学们取得优异的成绩！从续写内容，请允许我提供以下建议内容：七、解决问题的方法1. 注重基础：在备考说明文题型时，要注重阅读和理解文章的基础。
中考说明文阅读技巧说明文概念梳理及阅读方法步骤
中考说明文阅读技巧(1)——说明文概念梳理及阅读方法步骤一阅读说明文的方法步骤1.快速浏览，审视题目，理清思路，分析段与段之间的关系，分析结构方式。
2.整体阅读，把握说明对象及其特征或本质。
所谓说明对象的特征，就是该事物（或现象）区别于其他事物（或现象）的独到之处，通过整体阅读，明白文章的说明对象是什么，分清说明对象具有的特征，其实就是掌握文章的中心。
3．理清说明顺序，找到作者这样安排材料的依据4．分析文章采用的说明方法及其作用。
5．体会说明文语言准确性严密性的特点。
6.回答问题，语言要简明，条理要清楚。
答题点要全，宁多勿少（根据分值估计答题点）二、什么叫说明文？说明文是客观的说明事物的一种文体，或说明事物的状态、功能和特征，或阐明事理，目的都在给人以知识。
三、说明文的分类根据说明对象的不同，说明文可以分为两大类：事物说明文和事理说明文根据说明文语言风格不同，说明文也可分为两大类：平实的说明文、生动的说明文。
四、说明文的顺序有三种：①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序1 时间顺序：说明实体事物的建筑过程，产品的生产过程，动、植物的生长发育过程，事物的发展变化过程。
（说明过程的）2 空间顺序：说明实体事物的形状，建筑物的构造（常有方位词作标志）。
3 逻辑顺序：多用于介绍事物的形状、种类、原理、功用、解释事物的本质。
逻辑顺序往往要符合事物和事理的内在联系，符合人们逻辑思维的规律。
逻辑顺序又可分为6种①从主要到次要②从原因到结果③从整体到局部④从现象到本质⑤从特点到用途⑥从概括到具体。
五、常见的说明方法①下定义②打比方③举例子④列数字⑤分类别⑥作比较⑦列图表⑧引材料（引古籍、引谚语、引俗语、引诗句）⑨作诠释⑩摹状貌。
说明文语言特点的答题技巧
说明文语言特点的答题技巧中考的现代文阅读中，说明文阅读独占一席之地，而语言特点类的考题更是占有很大比重，要想解答这类考题，须从下面三个角度入手：一、考题类型与答题技巧（1）解释词语的本意，再结合句义，指明该词语在说明事物特征时所起的修饰、限制作用。
（2）与修饰、限制性的词语对比，看去掉前后的原文意思的差异。
（3）洞悉词义、范围、感情等同义词的细微差别。
考试中，常出的考题类型：题型一:说说“xx”一词好在哪里。
答题模板：“xx”本义是……，此处说明了……，体现了说明文语言的准确性、严密性(生动形象性)的特点。
题型二：“xx”一词能否替换为“xx”为什么?答题步骤：“能”或”不能”(一般为“不能”)。
先分别解释两个词语的含义，再进行比较，如果回答不能替换，要说出替换后的词语存在的不足，一定要在结尾写上总结性的句子，如替换后就不能体现说明文语言的严密性、准确性。
题型三:文中加点的词语能否删掉?答题步骤:“能”或“不能”(一般为”不能”)。
先说出这个词语在这句话中的含义，再进行比较，即比较删除这个词语前后的区别，一定要结合具体的句子进行分析。
如果答不能删掉，结尾一定要写上总结性的句子，如该词体现了说明文语言的严密性、准确性。
二、体现说明文语言准确性的词语考查说明文语言准确性时经常出现的词语分类(1)表估计、猜测的词语：大约、大概、可能、也许、左右、上下等。
(2)表示限制的词语：①限制范围：全，都、所有、有的、只有、大部分、总其、少数等。
②限制程度：仅、最、很，非常、格外、比较、几平、相当，尤其、稍做，更加等③限制数量：很多、几个、很少、有余等，④限制频率、速度：经常、屡次、往往、通常、总是，有时等⑤限制时间：已给、一直，早已、一向等。
(3)表示修饰的词语：漫长、空前等，(4)表明资料来源的词语：据调查、据统计、有资料显示等三、中考实战演练场自由式滑雪大跳台比赛，从50米的高度落下，一瞬间冲击力很大。
如果没戴保护性牙套，在巨大冲击下，上下两排牙齿会发生剧烈撞击，就会出现牙齿损伤，冲击也可能通过颌骨传递到大脑，造成脑震荡。
中考议论文说明文阅读答题技巧
中考议论文阅读答题技巧1、论点证明什么论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子;从全文看,它必能统摄全文;表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句子;A．把握文章的论点; 中心论点只有一个统帅分论点⑴明确：分论点可有N个补充和证明中心论点⑵方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾;②分析文章的论据;可用于检验预想的论点是否恰当③摘录法只有分论点,而无中心论点B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山,提出中心论点；③针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点；④叙述作者的一段经历湖,归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点;2、论据用什么证明⑴论据的类型：①事实论据举例后要总结,概述论据要紧扣论点；②道理论据引用名言要分析;⑵论据要真实、可靠,典型学科、国别、古今等;⑶次序安排照应论点；⑷判断论据能否证明论点；⑸补充论据要能证明论点;3、论证怎样证明⑴论证方法须为四个字①举例论证例证法事实论据记叙②道理论证引证法和说理道理论据议论③对比论证其本身也可以是举例论证和道理论证④比喻论证比喻在说明文中为打比方,散文中为比喻;⑵分析论证过程：①论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的用了哪些道理和事实,是否有正反两面的分析说理；③联系全文的结构,是否有总结;⑶论证的完整性答：使论证更加全面完整,避免产生误解⑷分析论证的作用：证明该段的论点;4、议论文的结构⑴一般形式：①引论提出问题―――②本论分析问题―――③结论解决问题;⑵类型：①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式;5、议论文的语言⑴严密修饰性、限制性的语言的运用；⑵生动成语、各种修辞手法的运用；⑶词序从生活逻辑和上下文的照应上判断；⑷句序关联词语的使用,特别要注意递进关系;6、驳论文的阅读⑴作者要批驳的错误观点是什么⑵作者是怎样进行批驳的,用了那些道理和论据；⑶由此,作者树立的正确的观点是什么7、常见考点①、议论文的论点考点：第一,分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法即分清论题和论点;第二,注意论点在文中的位置：1在文章的开头,这就是所谓开宗明义、开门见山的写法;2在文章结尾,就是所谓归纳全文,篇末点题,揭示中心的写法;这种写法在明确表达论点时大多有;所以,总之,因此,总而言之,归根结底等总结性的词语;第三、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点;一篇议论文只有一个中心论点;第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的,分析论据可以看出它证明什么,肯定什么,支持什么,这就是论点;②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据,一般全为事实论据和道理论据;1、用事实作论据;事例必须真实可靠,有典型意义,能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系;议论文中,对所举事例的叙述要简明扼要,突出与论点有直接关系的部分;明确论据时,不仅要知道文中哪些地方用了事实论据,还要会概括事实论据;概括时,要做到准确,必须依据论点将论据本质特点把握住,然后用确切的语言进行表述;2、用作论据的言论,应有一定的权威性,直接引用时要原文照录,以真核对,不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意;③、议论文的结构、层次考点：结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构;此考点的基本形式：作者如何证明论点的答题思路是：作者为了证明……观点,首先使用了……论据,然后对……论据进行了怎样的分析,从而证明了……观点;关键要说清楚证明过程的层次性;④、议论文的论证方法考点论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间逻辑关系的纽带,中考要求掌握的有以下四种：1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法;因为“事实胜于雄辩”,所以举出确凿典型的事实来证明论点,能增强文章的说服力;2、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法;所以这种方法使用得当,有很强的论证力量;分析引证法的作用,应先弄清引用了谁的言论,是为了证明什么,再把握引证法的特殊作用——具有权威性,论证有力;3、比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法;这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象,容易被人接受;4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比,从而证明论点的方法;分析对比论证方法作用,两个方面XX比较,使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受;答题思路：1道理论据,增加论据的权威性;2事实论据,从哪个角度来证明论点;3比喻论证,或生动形象证明了……,或深入浅出证明了……要根据本体和喻体之间的关系来确定;4对比论证,两个方面比较,使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受;⑤、议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：①、要从逻辑的角度,分析其用词的准确,严密：②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩;下面从不同角度解释一下：A、语言准确表现为：①概念使用准确,②定语、状语等修饰成分恰当;B、语言严密表现为：判断和推理严密,语言表达周密,逻辑性强;C、语言鲜明表现为：表述明确,不模棱两可,态度明确,爱憎分明,恰当使用修辞方法和特殊句式,增强语言的生动性和说服力;D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致,较笼统;用议论文的目的是以理服人;不宜详细叙事;否则会喧宾夺主;这一点一般的议论文都有体现,就不再举例说明了;答题思路：如加点词语有什么作用思路：1确定、回答词语在语境中的表层含义；2词语对表达中心或阐明观点的深层、比喻或引申作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性;又如词语顺序是否可以颠倒答题思路：1解释词语的含义；2阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序,强调其先后顺序或层次性;⑥、议论文中代词的指代对象考点：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见;基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的;二是原文中找出指代的内容,这种情况,指代的内容一般出现在代词之前,找到后可用其替换代词,通读句子视句意变化与否来检验其正误;⑦、开放性、拓展题考点这种题一般都是,考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考;解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟;答题方式：相当于写一篇小的议论文,要有论点、论据;注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识;⑧、议论文中非议论成分考点答题思路：议论文中非议论成分,都是为论点服务的不同表达方式,作用不相同,要看使用非议论成分的目的来确定议论文备考指南一、考查范围1、能准确把握文章的论点包括中心论点和分论点,能用自己的话概括论点;2、能理解并分析论据事实论据和道理论据对论证论点的作用;3、把握文章的论证方法主要有事实论证、道理论证、对比论证、比喻论证等;理解并分析论证方法对论证论点的作用;4、理清议论文的基本结构,即提出问题引论——分析问题本论——解决问题结论；了解议论文的写作特点;5、能结合语境,理解关键词语、语句、段落的含义及作用,体会议论文语言的严密性;6、能结合文章内容,提出自己独到的见解；能补充用以证明作者观点的论据；对作者的观点能做出一定的评价;二、答题技巧1、论点的位置议论文的论点有多种方式：有的用名人名言引出,有的是根据材料引出,有的由故事引出等;怎样寻找和总结议论文的中心论点呢,要主要看议论文的如下几个位置;①看议论文的标题,寻找或总结中心论点;有的议论文的标题就是文章的中心论点;②看议论文的开头,寻找或总结中心论点;开宗明义、开门见山往往是议论文常用的写法,因许多议论文的中心论点都出现在开头部分;③看议论文的结尾,寻找或总结中心论点;一些议论文,通过摆事实讲道理后,至文末得出结论,该结论即文章的中心论点;④分析议论文的论据,总结中心论点;一些议论文的中心论点不是非常明显,需要分析文章所用的论据才能总结出来,这样的议论文要分析文章的论据是为了证明什么的,这“证明什么”就是文章的中心论点;⑤归纳综合分论点,总结中心论点;有的议论文的中心论点分解为好几个分论点,这就需要逐个对分论点进行分析,再综合归纳,总结出中心论点;2、句子在文章中的作用句子在文章中的作用;要分析句子或段落在文章中的作用：结合上下文,一看在结构上有何作用,如承上启下,承上,启下,过渡;结构上作用：主要看句子或段落在文中的位置,如果用在文章的开头,主要是：引起下文,总领全文；如果用在文章的中间,主要是:承上启下,总结上文,引出下文等；如果用在文章的结尾,主要是：总结全文,照应开头题目,深化文章的主旨,画龙点睛等;这个段落在文章的中间,总结是不太可能的,又因为文章的题目是中心论点,所以也不可能是点题,这样,最有可能的就是过渡;3、补充论据针对文章的观点补充用以证明作者观点的论据;对这样的题目一定要看清楚举什么样的例子,针对着这样的题目,先明确本段观点,运用正面事例支撑观点,可从提示中选择也可从课外选择举名人事例,有说服力,并能展示出自己的知识面,但一定要写准确人物、事件,切忌张冠李戴;运用的格式：人物＋事例＋简短评价,语言要简明流畅,内容要与上文衔接恰当,前后贯通;这个题目,只要联系现实生活,说出几个有理想的人物对我们来说是不困难的;3、议论文语言严密性考察议论文语言严密性的把握;议论文的语言的特点：准确,严密,简洁,鲜明;这样的题型同样需要分四步走：1．判断,一般是不能删2．解释这个词语在这句话中的含义,3．比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别,一定要结合具体的句子进行分析,意思变为“……“,与实际不符,不符合客观现实,使文章的论述不够严谨等;4．结尾一定要有这样的句子：这体现了议论文语言的准确性与严密性;加上“可能”表示不确定,去掉就变成了“一定”,太绝对化,一定要结合语句去作具体分析;4、议论文结构文章的整体感知能力和议论文的结构;议论文的一般结构是：提出问题――分析问题――解决问题即引论――本论――结论;作者的思路就是思考的线索,把握了作者写作的思路就把握了文章的脉络和主要内容,因此在阅读时理清思路是十分重要的;先看看开头提出了什么问题,是从几个方面分析论证的,其中着重论述的是哪个方面,再进一步研究这么安排的道理;这样文章的结构就很清楚了;这样的题目可以借用这样的表述模板：先通过……引出论点活分论点,再用……的例子或名言加以论证,最后得出……的结论;仔细阅读文章,文章是按照时间的先后顺序由国外到国内,由现象到本质对事件进行分析,可见,写作思路是清晰的;5、开放性题目评价议论文中作者的观点;这是开放性的题目;近几年鼓励学生有创意地表达阅读感悟的探究题一直在增加,试题中经常出现“你是否同意本文作者的观点,请谈谈你的看法”的题型,回答此类问题时,不管同意还是不同意,只要“有创见或见解精辟,表述清晰流畅”,能自圆其说,就能得满分;这样的题目答案不惟一,我们可以同意作者的观点,也可以不同意,总之要言之有理,自圆其说,要写出自己的真实看法和情感,但有一点是需要考生注意的,那就是世界观要正确,情感态度要积极;说明文阅读答题技巧说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力,设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑;解题的程序,有句顺口溜：“先读原文通大意,再读题做标记,找出范围对应句,比较选项看差异;”先读原文,完成3个任务：1了解文章大意,即说明的对象,各段之间的联系,作者的见解及相关材料;2给段落标上序号;3给重要句子和关键词语做上记号;其次,读题很重要,要给重要词语做上标记;第三,找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段;一般来说,答案的检索区间应在命题点的附近;一、说明文基本知识1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体;2、与其它文体的区别：议论文以理服人,哲理性是它的主要特点;记叙文以情感人,形象性是它的主要特点;说明文以知授人,知识性是它的主要特点;3、说明文的类型：事物、事理说明文从内容角度,根据说明的对象和目的;二、说明对象：指文章说明的主要人或事物一般不必答人或事物的特点;事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句;因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段;事物说明文指出被说明事物即可;事理说明文指出说明内容,形成一个短语：介绍了……的……对象加内容;三、说明方法：1、常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、引资料、打比方、分类别、下定义、画图表;2、常见说明方法的作用：①举例子：通过列举……事例,具体明确地说明了事物的××特点;②列数字：具体而准确地说明该事物的××特点;使说明更有说服力;③打比方：把……比作……,生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性;④作比较：将……和……加以比较,突出强调了被说明对象的××特点地位、影响等;⑤引资料：通过引用……使说明的内容更具体、更有说服力;a、引用具体的事例;作用同举例子b、引用具体的数据;作用同列数字c、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力;d、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等,作用是增强说明的趣味性;e、引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用;⑥、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点;对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性;⑦.画图表：使读者一目了然,直观形象地说明的事物的××特点;⑧.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理;四、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序;1、时间顺序：说明事物发展、演变,一般都有明确的时间标志;例如介绍工作程序的文章,2、空间顺序：从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,一般都有常用方位词;例如介绍建筑物或实体;3、逻辑顺序：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部;等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”;说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明;介绍事物各阶段的特点或制作过程时,往往采用时间顺序;介绍抽象事理时,则往往需要采用逻辑顺序;近几年说明文选段多为科技类说明文,此类说明文一般是事理说明文居多,故多用逻辑顺序;典型考题：本文使用了什么说明顺序有何作用标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明,使说明更有条理性;第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理;如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述;五、说明文的结构常见的形式有：“总—分”式或由总到分,或由分到总,或总分总、并列式、递进式等;分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语六、中心句出现的位置开头或结尾,有时在句中;判断多为概括性较强的句子;叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句;其他文体文章也如此概括文段的中心句对策：1思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的;2紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括;七、说明文的语言品析1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈：a、准确;b、形象生动或简明平实;a是一般说明文的共同特点;b是针对不同语文风格的角度谈;做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子;规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“……”一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理,像这样的例子文章中还有很多;2、对具体篇/句/词的评析篇/句的作用基本同上;字词作用有以下考查形式：类型1：加点字词有何作用抓住说明文语文准确这一特点答题;对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理;类型2：能否替换为另一个词语并说明理由;对策：答：1不可以;2原词的意思或内容;3所换词语的意思或内容;4换了后意思有何改变,与不符合实际;类型3：限制性词语能否删去对策：答：1表态删还是不删;2定性;如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量;3若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了;4xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性;类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会;类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么;对策：一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话;有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分;八、说明文写法分析1、结合说明方法谈规范性的答题模式如下：这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……内容：事物特征或事理,使说明……作用：参考前面说明方法,明确其作用2、结合修辞手法谈规范性的答题模式如下：这是一篇生动地说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……内容,使文章的说明形象生动;3、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情;那么,从这个角度分析说明文的写法;答题的规范性格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择,如……具体举例,就是……表达方式的运用,使说明更具体形象/充满感情;九、说明语段的作用这种题目答题的角度有三：1、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文;有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用;2、结合说明方法谈;通过……的说明方法,说明了……事物特征或事理,使说明……作用;十、说明文阅读常见题型及答题技巧如下：题型一：分析说明文的句子作用这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段,要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用;这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末;然后再按如下规律答题即可;一般情况下,句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首,作用多是统领全文、总起全文或引出下文;在文中,作用多是承上启下;在文末,作用多是总结全文;题型二：提出说明文说明的问题的解决办法这种题型的特点是：开放性强,要求针对文中所说明的某种现象或某个问题,提出合理的解决办法或应对措施;命题的形式通常有：①应如何正确看待或防范“……”﹖请你略作分析;②从上文对“……”的说明中,你能得到什么启示﹖③针对文中所提到的“……”问题,请你提出几条合理的建议;解答这种题型的方法有：1在原文中寻找答案;作者有时会在文中提出解决问题的具体措施的;我们可以直接摘录这些句子答题;2根据问题产生的原因去提建议;在说明文中,一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析,针对这些原因去提建议会更加准确、快捷;3依照常识回答;我们依据所掌握的常识回答就可以了;题型三：引用古籍或名言的目的;先要理解所引古籍或名言的含义,现联系说明的内容,看看这两者间有何内在联系,就能领悟其引用的目的了;在说明的开头文段或中间叙述有关的故事,究竟起何作用：在文章开头叙述故事,其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣,或者是为了引出说明对象;在文章或段落中间叙述故事,往往是为了增强说明文的可读性,同时也为了说明事物的来源或作用;题型四、考查说明对象：答题技法：其一,要看懂题目,不少说明文题目本身就表示说明对象,如中国石拱桥、苏州园林等;其二,抓住首括句和中心句;说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点,包括说明事物的特征;反之,如果需要为说明文的语段加一个标题,也可以用说明对象作为标题;因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段;事物说明文指出被说明事物即可;事理说明文指出说明内容,形成一个短语：介绍了……的……对象加内容;例：看云识天气介绍云和天气的关系及怎样看云识天气;题型五、被说明事物的特征：答题技法：尽量从原文中找原词原句,若没有,则注意段意、中心句;例：中国石拱桥三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固;题型六常见说明方法的作用：题型七、段意概括：句式：说明了……介绍了……方法：找中心句;结合本段说明特征概括,摘要联合,结合标点,尤其注意分号,认真提炼;。
中考说明文阅读方法及答题技巧
中考说明文七大题型及答题技巧一．把握说明对象及其特征1、指出说明对象是什么一看文题,二看首尾;三看内容;2、概括说明的主要内容是什么A直接摘取中心句；B联结并列文段首句归纳出一个主要意思；C从各段落中归纳出说明内容; 3、说明对象的特征事物的特征主要表现在结构、形态大小、长短等、性质硬、软、冷、热等、变化动、静、快、慢、成因简单、复杂、功用等等;A标题中的修饰性词语;B文章的开头部分;C各段的开头句;D要求学生抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取;二、理清说明顺序,明确文章结构时间顺序：即以时间的先后为说明顺序;一般文中会出现表示时间或先后的标志性词语; 空间顺序：即按照事物的空间存在的形式,以前后左右、上下高低、东西南北等为顺序,一般用来说明事物的构造或形态; 逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序;常用的逻辑顺序：由表及里；由主到次；由局部到细部；由现象到本质；由特点到用途；由整体到部分；由概括到具体；由原因到结果; 事理说明文多采用逻辑顺序,事物说明文多采用空间顺序,时间顺序在事物说明文和事理说明文中都可能用到; 说明文结构总分式：这种结构大体有三种形式：1总分式2总分总式3分总式;递进式：事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析事理; 三、辨别说明方法,分析说明作用及效果答题模式：运用了—的说明方法,准确地/具体地/生动地/ 清楚地说明了—说明对象的—特点;A“列数字”：具体、准确、科学地说明了事物……的特点B“作比较”突出、强调了事物……的特点;C“打比方”：生动、形象说明了事物……的特征,通俗易懂,增强了文章的趣味性;D“举例子”具体、形象、准确地说明了事物……增强了文章的可信度;E“作诠释”对事物的特征、事理加以具体的解释说明,通俗易懂地说明了事物……的特征;F“下定义”科学、准确、简明地揭示了事物……的本质属性;G“分类别”这种说明方法层次分明、条理清晰地说明了……的特征;H“引用”文章开头还起到引出说明对象的作用;引用谚语、俗语、古诗文, 使说明更具有权威性,增强说服力,趣味性,激发读者的阅读兴趣;I“列图表”直观、形象清楚、一目了然;J“摹状貌”形象化的描摹事物的形状、体貌;使说明的事物更生动、形象、逼真,使人印象深刻;K 区别“下定义”与“作诠释”下定义要准确简明,概括性较强；即定义的对象与所下的定义的外延要相等;作诠释不要求完整,只要揭示概念的部分内涵;注重说明外观的表象、性质和特点;四、说明文语言的准确性、严密性、科学性;主要表现在：通过对说明对象进行精确的修饰、限制、补充,甚至以模糊词语如：基本、大约、比较、一般、大多数、左右、主要等来达到准确说明的目的;特别要注意表示时间、空间、频率、范围、程度的有关词语的作用;考查方式：1、找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用;对策：a、找有精确数据的句子；b、找有概数的句子；c、找使用限制性词语的句子;2、加点词语能否删掉,为什么对策：a、表态“删”还是“不删”；b、定性,如：“比较”、“几乎”、“相当”等词表程度修饰；“大约”、“可能”、“左右”等表估计；“多”、“有余”等表数量;C、若删去意思就变,不符合实际,太绝对了;d、“××”词体现了语言的准确性;3、某个词语能否替换文中的某词为什么对策：a、不可以；b、原词的意思和内容是；c、所换词语的意思和内容是；d、换了后意思有何改变,不符合实际;4、加点字作用;对策：抓住说明文语言准确这一特点答题,格式：准确、生动、形象地说明了事物××的特征;5;“××”词好在哪里答：用了“××”词,生动地准确地说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣符合实际情况,具有科学性;6;某词和某词能否换调换位置请说明理由;方法：A不可以B两词的意思或内容分别是什么；C两词存在先后、递进、因果等顺序或关系;D换了之后不符合实际;五、标题的好处开头的作用设问句—引人思考比喻拟人—生动形象故事—增强可读性,激发读者兴趣诗文—增强文学性1标题的妙处：A点明了说明对象B题目形象生动,能激发读者的阅读兴趣C概括了文章的主要内容D富有诗意,增强了文章的文学性2开头作用有：A引出说明对象什么B引发读者兴趣C引出说明的内容D引发读者思考E引起下文3结尾作用有：A总结全文B提出一些希望、展望、思考、预测等;六、准确筛选、提取信息、归纳概括;七、技巧：A目的明确让筛选什么；B确定筛选信息的方向、标准、范围；C正确理解所找信息的内涵,从而决定取舍;D答案一要从文本中寻找或从文中归纳; 七、联系实际拓展延伸开放性试题,一是归纳或提出文中观点；二是就文中观点联系实际；三结合链接材料发表自己的看法;忌脱离文意盲目乱说说明文阅读、解题步骤：1认真审题,把握题干中的重点信息,迅速找准解题的方向; A注意题干中修饰、限制性的词语; B明确括号中的要求; C理解题目意思和考点所在,避免盲目性; 2带着问题,回读文章,在文中寻找解题的思路或答案; 在第一遍通读全文时,我们对各段的所说明的主要内容就有了印象; 这样,在我们回答问题时候,再回读文章时,就能很快找出答题的范围和对应句,以帮助我们快速解题,写出答案; 要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案;。
中考说明文复习专题之说明方法答题技巧
说明方法说明方法：列数字、举例子、打比方、作比较、摹状貌、下定义、作诠释、列图表、分类别、引用。
1.列数字——准确、严谨、具体为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反应事实情况，又有较强的说服力。
更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。
2.举例子——具体、明晰、真实。
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。
3.打比方——生动、形象、具体利用两种不同事物之间的类似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。
不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。
4.作比较——鲜明、突出、具体作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。
5.摹状貌——更形象、具体为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。
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中考说明文七大题型及答题技巧
一．把握说明对象及其特征
1、指出说明对象是什么？
一看文题，二看首尾。
三看内容。
2、概括说明的主要内容是什么？
A直接摘取中心句；
B联结并列文段首句归纳出一个主要意思；
C从各段落中归纳出说明内容。
3、说明对象的特征
事物的特征主要表现在结构、形态（大小、长短等）、性质（硬、软、冷、热等）、变化（动、静、快、慢）、成因（简单、复杂）、功用等等。
A标题中的修饰性词语。
B文章的开头部分。
C各段的开头句。
D要求学生抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取。
二、理清说明顺序，明确文章结构
时间顺序：即以时间的先后为说明顺序。
一般文中会出现表示时间或先后的标志性词语。
空间顺序：即按照事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、东西南北等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。
逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。
常用的逻辑顺序：由表及里；由主到次；由局部到细部；由现象到本质；由特点到用途；由整体到部分；由概括到具体；由原因到结果。
事理说明文多采用逻辑顺序，事物说明文多采用空间顺序，时间顺序在事物说明文和事理说明文中都可能用到。
说明文结构
总分式：这种结构大体有三种形式：1总分式2总分总式3分总式。
递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。
三、辨别说明方法，分析说明作用及效果
答题模式：运用了—的说明方法，准确地/具体地/生动地/ 清楚地说明了—（说明对象）的—特点。
A“列数字”：具体、准确、科学地说明了事物……的特点
B“作比较”突出、强调了事物……的特点。
C“打比方”：生动、形象说明了事物……的特征，通俗易懂，增强了文章的趣味性。
D“举例子”具体、形象、准确地说明了事物……增强了文章的可信度。
E“作诠释”对事物的特征、事理加以具体的解释说明，通俗易懂地说明了事物……的特征。
F“下定义”科学、准确、简明地揭示了事物……的本质属性。
G“分类别”这种说明方法层次分明、条理清晰地说明了……的特征。
H“引用”文章开头还起到引出说明对象的作用。
引用谚语、俗语、古诗文，使说明更具有权威性，增强说服力，趣味性，激发读者的阅读兴趣。
I“列图表”直观、形象清楚、一目了然。
J“摹状貌”形象化的描摹事物的形状、体貌。
使说明的事物更生动、形象、逼真，使人印象深刻。
K 区别“下定义”与“作诠释”
下定义要准确简明，概括性较强；即定义的对象与所下的定义的外延要相等。
作诠释不要求完整，只要揭示概念的部分内涵。
注重说明外观的表象、性质和特点。
四、说明文语言的准确性、严密性、科学性。
主要表现在：通过对说明对象进行精确的修饰、限制、补充，甚至以模糊词语（如：基本、大约、比较、一般、大多数、左右、主要等）来达到准确说明的目的。
特别要注意表示时间、空间、频率、范围、程度的有关词语的作用。
考查方式：
1、找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。
对策：a、找有精确数据的句子；b、找有概数的句子；c、找使用限制性词语的句子。
2、加点词语能否删掉，为什么？
对策：a、表态（“删”还是“不删”）；b、定性，如：“比较”、“几乎”、“相当”等词表程度修饰；“大约”、“可能”、“左右”等表估计；“多”、“有余”等表数量。
C、若删去意思就变，不符合实际，太绝对了。
d、“××”词体现了语言的准确性。
3、某个词语能否替换文中的某词？为什么？
对策：a、不可以；b、原词的意思和内容是；c、所换词语的意思和内容是；d、换了后意思有何改变，不符合实际。
4、加点字作用。
对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：准确、生动、形象地说明了事物××的特征。
5。
“××”词好在哪里？
答：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
6。
某词和某词能否换调换位置？请说明理由。
方法：
A不可以
B两词的意思或内容分别是什么；
C两词存在先后、递进、因果等顺序或关系。
D换了之后不符合实际。
五、标题的好处开头的作用
[设问句—引人思考]
[比喻拟人—生动形象]
[故事—增强可读性，激发读者兴趣]
[诗文—增强文学性]
1标题的妙处：
A点明了说明对象B题目形象生动，能激发读者的阅读兴趣
C概括了文章的主要内容D富有诗意，增强了文章的文学性
2开头作用有：
A引出说明对象什么B引发读者兴趣C引出说明的内容
D引发读者思考E引起下文
3结尾作用有：
A总结全文B提出一些希望、展望、思考、预测等。
六、准确筛选、提取信息、归纳概括。
技巧：
A目的明确（让筛选什么）；
B确定筛选信息的方向、标准、范围；
C正确理解所找信息的内涵，从而决定取舍。
D答案一要从文本中寻找或从文中归纳。
七、联系实际拓展延伸
开放性试题,一是归纳或提出文中观点；二是就文中观点联系实际；三结合链接材料发表自己的看法。
（忌脱离文意盲目乱说）
说明文阅读、解题步骤：
1认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向。
A注意题干中修饰、限制性的词语。
B明确括号中的要求。
C理解题目意思和考点所在，避免盲目性。
2带着问题，回读文章，在文中寻找解题的思路或答案。
在第一遍通读全文时，我们对各段的所说明的主要内容就有了印象。
这样，在我们回答问题时候，再回读文章时，就能很快找出答题的范围和对应句，以帮助我们快速解题，写出答案。
要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案。