大班社会优秀教案《遵守规则》
幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思
幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解规则的概念，知道遵守规则的意义。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则的能力，提高自律意识。
3. 培养幼儿团结协作、互相尊重的品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解遵守规则的重要性，并在实际活动中自觉遵守规则。
教学重点：掌握规则的基本概念，学会在集体中遵守规则。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频、故事书等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织孩子们进行“快乐的小火车”游戏，让孩子们按照规则排队，体验遵守规则的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）通过图片和故事，讲解规则的基本概念，让孩子们了解规则的意义。
以生活中的实例为例，引导孩子们认识遵守规则的好处。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出一些关于遵守规则的情境，让孩子们判断正误，并说明理由。
分组讨论，让孩子们举例说明自己在生活中遵守规则的经历。
4. 小组活动（10分钟）教师组织孩子们进行小组活动，如“画规则”、“制作规则卡片”等，培养孩子们遵守规则的意识。
孩子们分享自己在活动中的体验和收获。
六、板书设计1. 板书《遵守规则》2. 板书内容：规则的概念遵守规则的意义遵守规则的例子七、作业设计1. 作业题目：请你列举三个在生活中遵守规则的事例，并说明遵守规则的好处。
你认为在幼儿园里，我们还需要遵守哪些规则？请至少说出三个。
2. 答案：示例：过马路时遵守交通规则，不乱扔垃圾，按时作息等。
示例：按时上学，排队等候，不争抢玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们了解了规则的概念，知道了遵守规则的重要性。
在小组活动中，孩子们积极参与，互相协作，提高了遵守规则的意识。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同培养孩子遵守规则的习惯。
主题活动：组织孩子们进行“我是遵守规则的小标兵”主题活动，进一步提高孩子们遵守规则的意识。
大班社会优秀教案《遵守规则》
大班社会优秀教案《遵守规则》教学目标1.培养幼儿良好的行为规范，使他们能够遵守校园和社会的规则。
2.提高幼儿的自我管控能力，培养自我约束力，掌握控制自己行为的能力。
3.引导幼儿积极主动地遵守规则，培养他们的责任心和合作精神。
教学准备1.教具：小米豆、图片、游戏道具。
2.材料：《电话亭规则》、故事《三只小猪》。
教学过程导入1.朗读故事《三只小猪》，带领幼儿感受规则的重要性。
2.引导幼儿发现故事中三只小猪为什么要建不同的房子，和我们每天遵守的规则有什么相似之处。
讲解1.通过图片展示，讲解幼儿园的常规和规定，如吃饭时要排队、上厕所前要问老师、课堂上不讲话等。
2.按照学生生活中遇到的情境介绍规则，如过马路要看红绿灯。
操作1.发放小米豆，建立游戏规则。
让幼儿通过抛小米豆的游戏练习遵守规则。
2.组织角色扮演，让幼儿体验遵守规则的感受。
3.分小组进行游戏。
发放游戏道具，让幼儿在游戏中学习遵守规则的重要性。
巩固1.组织幼儿在教师的引导下，普及社区环境的规则，如乘坐电梯要靠右边、垃圾分类投放等。
2.借助故事《电话亭规则》提醒幼儿在外出时遵守社会规则。
教学评估1.观察孩子在课堂上参与活动的积极性和注意力。
2.观察孩子在游戏中是否能够遵守游戏规则，是否能够和小组成员合作。
3.组织幼儿表演输出，集中评估他们的学习效果。
教学反思1.本节课的知识内容不够全面，应该在以后的教学中加入更多方面的规则内容。
2.对于规则的历史和制定过程的介绍不够深入，可以进一步开展讨论。
3.教学方法上，可以加强幼儿的互动，提高幼儿参与课堂活动的积极性。
教案大班社会《遵守规则》
教案大班社会《遵守规则》一、教学目标：1. 使学生了解规则的重要性，认识到遵守规则对个人和社会的益处。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
3. 提高学生与他人合作、尊重他人的意识。
二、教学内容：1. 规则的定义及其重要性。
2. 日常生活中常见的规则及其作用。
3. 遵守规则的方法和技巧。
4. 案例分析：违反规则的危害。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解规则的定义、作用及遵守规则的方法。
2. 案例分析法：分析违反规则的危害，引导学生从中汲取教训。
3. 讨论法：分组讨论日常生活中如何自觉遵守规则。
4. 实践法：组织学生进行角色扮演，模拟遵守规则的场景。
四、教学准备：1. 准备相关案例，用于分析违反规则的危害。
2. 准备角色扮演道具，如警察、行人等。
3. 准备课堂讨论卡片，列出日常生活中常见的规则。
五、教学步骤：1. 引入课题：讲解规则的定义及其重要性。
2. 讲解规则：详细讲解日常生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律等。
3. 分析案例：分析违反规则的危害，引导学生认识到遵守规则的重要性。
4. 分组讨论：让学生讨论如何在日常生活中自觉遵守规则。
5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟遵守规则的场景。
6. 总结讲解：总结课堂内容，强调遵守规则的重要性。
7. 布置作业：让学生课后思考如何在生活中更好地遵守规则。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂讨论中的参与程度，了解他们对规则的认识和理解。
2. 观察学生在角色扮演中的表现，评估他们运用规则的能力。
3. 课后收集学生的作业，评估他们对课堂内容的掌握程度。
七、教学拓展：1. 邀请交警或学校老师来课堂分享规则的重要性和遵守规则的方法。
2. 组织学生参观学校或社区的规则展示，加深他们对规则的认识。
3. 开展规则知识竞赛，激发学生学习规则的兴趣。
八、教学注意事项：1. 在讲解案例时要注重情感教育，让学生感受到违反规则对他人和自己的伤害。
2. 在角色扮演环节，引导学生积极参与，充分体验遵守规则的重要性。
幼儿园大班社会教案详案《遵守规则》含反思
幼儿园大班社会教案详案《遵守规则》含反思教案编写人：[教案编写者的名字]教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿理解规则的重要性，知道生活中有许多规则需要遵守。
2. 培养幼儿的自我约束能力，让他们学会自觉遵守规则。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在集体活动中学会相互尊重和协作。
教学内容：第一章：认识规则1.1 引入规则的概念，让幼儿了解规则的意义。
1.2 通过实例讲解规则在生活中的应用，如交通规则、游戏规则等。
1.3 引导幼儿思考不遵守规则的后果，培养他们的规则意识。
第二章：遵守规则的重要性2.1 通过故事、情景表演等形式，让幼儿体验遵守规则的好处。
2.2 引导幼儿分析不遵守规则带来的负面影响，如影响他人、造成混乱等。
2.3 教育幼儿在日常生活中要自觉遵守规则，做到守纪律、讲文明。
第三章：自我约束能力的培养3.1 设计一些小游戏和活动，让幼儿学会自我控制和自我约束。
3.2 引导幼儿在集体活动中遵守秩序，如排队、轮流等。
3.3 教育幼儿尊重他人，不侵犯他人的权益。
第四章：团队合作精神的培养4.1 通过团队游戏和集体活动，让幼儿体验团队合作的重要性。
4.2 引导幼儿在团队活动中互相帮助、互相支持，培养团队精神。
4.3 教育幼儿学会妥协和包容，与他人和谐共处。
第五章：规则与创新的平衡5.1 引导幼儿思考规则与创新的关系，让他们明白遵守规则的也要发挥自己的创造力。
5.2 设计一些创新性游戏和活动，让幼儿在遵守规则的前提下，发挥自己的想象力和创造力。
5.3 教育幼儿学会在规则与创新之间找到平衡，既不违反规则，又能展现自己的个性。
教学评价：1. 观察幼儿在集体活动中的表现，看他们是否能自觉遵守规则。
2. 通过与幼儿的互动交流，了解他们对规则的理解程度。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能遵守规则。
教学反思：在教学过程中，发现有些幼儿对规则的理解程度不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
要注重培养幼儿的自我约束能力和团队合作精神，让他们在遵守规则的基础上，发挥自己的个性和创造力。
《遵守规则》大班社会优秀教案
《遵守规则》大班社会优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识到在不同的场合有不同的规则，规则的存在有助于维护秩序和保护个人和他人的权益。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿遵守规则的能力，学会在游戏中互相协商、合作，并能够自我监督和纠正违规行为。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、热爱集体、自律自省的品质，养成遵守规则的良好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解规则的意义，认识到遵守规则的重要性。
2. 教学难点：培养幼儿在实际情境中自觉遵守规则的能力。
三、教学方法1. 情境模拟：通过模拟不同的生活场景，让幼儿在实际情境中体验规则的重要性。
2. 游戏教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则，培养合作精神。
3. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，引导他们分享对规则的认识和遵守规则的经验。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 教学材料：图片、卡片、游戏道具等。
3. 教学设备：音响、投影仪等。
五、教学内容1. 规则的概念：介绍规则的定义和作用，让幼儿初步认识规则。
2. 生活场景模拟：模拟家庭、学校、公共场所等场景，让幼儿体验不同场景下的规则。
3. 游戏中的规则：通过组织各种游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则，培养合作精神。
4. 规则的遵守：讨论如何在日常生活中遵守规则，让幼儿学会自律。
5. 规则的创造：鼓励幼儿参与制定班级或家庭规则，培养他们的自主性和责任感。
六、教学进程1. 热身活动（5分钟）：通过简单的体能游戏，让幼儿充分活跃身体，提高注意力。
2. 主题活动一（10分钟）：介绍规则的概念，通过图片、案例等形式让幼儿了解规则的作用。
3. 主题活动二（10分钟）：模拟家庭、学校等场景，让幼儿在实际情境中体验规则的重要性。
4. 主题活动三（15分钟）：组织游戏活动，让幼儿在游戏中学会遵守规则，培养合作精神。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的感受和收获，引导他们认识到遵守规则的重要性。
幼儿园大班社会领域教案《遵守规则》含反思
幼儿园大班社会领域教案《遵守规则》含反思一、教学目标1.能够知道社会生活规则的重要性，区分是非；2.能够树立遵守规则的观念，知道在遵守规则中有利于自己和他人；3.能够避免违反社会规则所产生的潜在危险；4.能够理性看待违反社会规则所造成的后果。
二、教学内容1. 观看相关视频观看两则相关的短视频：一则内容较浅显易懂，另一则内容较为复杂，能够引导幼儿们逐步认识遵守规则的重要性。
2. 讨论幼儿园的规则1.教师向孩子们展示幼儿园的规则卡片，引导让每一个孩子参与讨论。
2.让孩子自主思考，规则是什么、为什么要遵守、违反规则会有什么后果等等。
3.突出讨论守规矩的好处并以简单的话言辞让孩子明确规则的作用和重要性。
3. 模拟交通规则1.给孩子们分配不同角色：司机、行人、交警等，让孩子们以模拟的形式来认识交通规则；2.安排类似路口等致密场景，让孩子借助模拟器来切实感受到遵守交通规则的意义。
4. 观看后果演示1.让孩子们看一个小场景的演示在违反规则的情况下经过；2.观察事实上是非、让孩子从视频中自行学习理性看待违反规则所带来的危害。
3.通过课后讲解帮助孩子们懂得违规的后果，唤起孩子爱护他人、保护自我及他人的意识。
三、教学反思本次授课过程中，第四个环节因内容复杂性较高，孩子们的表现欠佳，对此教师会在后续课程中适当调整，并且更加注重情境引导等方法，让孩子们对规则与秩序有更深刻的认识。
在讨论幼儿园的规则时，孩子们提出了许多好问题，如“为什么不能踩草坪”,“为什么不能乱扔垃圾”等，教师在处理这些问题时，需要平衡孩子们的理解和其中的风险潜在性，注重在情境模拟上相关的讲解。
结语：在课堂上，教师基于幼儿的认知水平和思维方式，简化教学内容的同时，通过各种情境与模拟引导孩子们积极参与，遵守规矩，并有利于帮助孩子们的社会人格、素养与认知水平的全面发展。
幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思
幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第三章《我们都是好朋友》，具体内容为第二节“遵守规则”。
本节课通过讲解和实践活动，让幼儿了解在社会生活中遵守规则的重要性，学会遵守基本的社交规则。
二、教学目标1. 让幼儿理解规则的意义，认识到遵守规则的好处。
2. 培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯。
3. 提高幼儿在集体活动中的团队协作能力和自律能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解并掌握遵守规则的方法。
难点：如何让幼儿在实际生活中自觉遵守规则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、故事书等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“抢凳子”游戏，引导幼儿思考游戏中为什么需要遵守规则，以及不遵守规则会出现什么问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事《小猴子和香蕉树》，讲解故事中小猴子因为没有遵守规则而受到惩罚的情节，引导幼儿认识到遵守规则的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于遵守规则的情景，让幼儿判断正误，并说明原因。
幼儿分组讨论，每组选出一个代表进行分享。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“我是小交警”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验遵守规则的重要性。
幼儿分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《遵守规则》2. 内容：规则的意义遵守规则的好处不遵守规则的后果遵守规则的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于遵守规则的画。
答案：幼儿可根据自己的想法，画出遵守规则的场景，如：过马路时等红绿灯、排队等候等。
2. 作业题目：讲述一个自己遵守规则的经历。
答案：幼儿可讲述在生活中遇到的一个遵守规则的情景，如：在图书馆里保持安静、不插队等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长在生活中关注幼儿的规则意识，共同培养幼儿遵守规则的良好习惯。
《遵守规则》大班社会教案
《遵守规则》大班社会优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿理解规则的重要性，认识到遵守规则可以使生活更加有序。
2. 培养幼儿自我约束能力，养成遵守规则的好习惯。
二、教学内容：1. 规则的定义：让幼儿了解规则是什么，规则对我们的生活的影响。
2. 规则的重要性：通过实例讲解规则的重要性，让幼儿认识到遵守规则可以使生活更加有序。
3. 遵守规则的方法：教授幼儿如何遵守规则，培养幼儿自我约束能力。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解规则的定义和重要性。
2. 情景模拟：设置不同的情景，让幼儿参与其中，实际体验遵守规则和尊重他人的重要性。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿发表自己对规则的理解和看法，培养幼儿的社交能力。
4. 游戏互动：设计相关的游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则，培养幼儿的自我约束能力。
四、教学准备：1. 故事课件：准备生动有趣的故事课件，用于引导幼儿了解规则的定义和重要性。
2. 情景道具：准备相关的情景道具，用于设置不同的情景，让幼儿实际体验遵守规则和尊重他人的重要性。
3. 游戏道具：准备相关的游戏道具，用于游戏互动环节，让幼儿在游戏中学会遵守规则。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对规则的理解和遵守情况。
通过家长反馈，了解幼儿在家庭中遵守规则的情况，以评价本节课的教学效果。
六、教学步骤：1. 导入：以一个有趣的故事开始，讲述一个小朋友在没有规则的幼儿园里遇到的困扰，引发幼儿对规则的思考。
2. 新课讲解：介绍规则的定义和重要性，让幼儿明白遵守规则可以使生活更加有序。
3. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿扮演不同的角色，实际体验遵守规则和尊重他人的重要性。
4. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己对规则的理解和看法，培养幼儿的社交能力。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿理解规则的定义和重要性，培养幼儿遵守规则的能力。
难点：让幼儿在实际情境中学会尊重他人，遵守他人的规则。
大班社会领域教案《遵守规则》
大班社会领域教案《遵守规则》一、教学目的：1.让学生了解什么是规则，以及为什么我们需要遵守规则。
2.帮助学生认识到遵守规则的重要性，增强他们的责任和自我约束意识。
3.提高学生的团队合作意识，培养学生在规则约束下的积极参与和发言能力。
4.提高学生的口头表达能力，使学生能够清晰、简洁地表达自己的观点。
二、教学重难点：1.让学生理解什么是规则，为什么我们需要遵守规则。
2.通过游戏和讨论，引导学生发现在规则约束下的积极参与、发言和合作能力，以及理解规则的重要性和作用。
三、教学过程：1.引入环节：我们都生活在一个有规则的社会中。
你们知道什么是规则吗？举个例子，上课之前需要排队进入，不可以大声喧哗，不可以玩弄危险物品等等。
这些都是规则。
你们认为规则的作用是什么呢？让大家都能够安全、有序地生活和学习吧。
那么，我们为什么要遵守规则呢？请思考一下。
2.整体教学环节：•首先，向学生介绍一个小游戏：废纸篓投篮比赛，规则简单：每人有3次投篮机会，离篮筐近的得分更高。
但可以加一个限制：在投篮前需要让身旁的同学讲述几条规则，例如不可以大声喊叫、不可以干扰他人投篮，违反规则者扣分等等。
然后，同学们依次投篮，期间老师可以观察和记录每个同学的行为表现和得分情况，以便后面讨论。
•当游戏结束后，老师可以向学生提出一些问题：游戏中有哪些规则？规则的作用是什么？在规则下，你们感觉怎样？对于不遵守规则的后果，有什么看法？学生们的回答可以为规则的重要性和作用这个主题营造基础。
•接着，以讨论为主，老师可以以小组为基础，要求每个小组讨论一个问题，讨论内容可以是：我们生活有哪些规则？工作中有哪些规则？违反规则后长期“惩罚”的危害是什么？如何帮助自己更有效地遵守规则？小组内部组成员进行交流，老师时不时加入引导和纠偏。
•最后，从学生总结中综合出来一些规则的重要性和要点进行总结，使学生感到思考、交流和个人实践的重要性和有效教育方法的重要性。
之后，可以总结可以自我约束、积极参与和集体合作的形式和方法，使这个教学过程更积极和有效。
大班社会优质课教案及教学反思《遵守规则》
大班社会优质课教案及教学反思《遵守规则》1、教学目标：•能够理解规则的重要性，形成良好的行为习惯。
•能够自觉地遵守班级、校内的规则。
•能够在日常生活中自觉并积极地遵守社会规则。
2、教学内容：1.初步认识规则及其作用。
2.班级和校园规则。
3.行为准则与好习惯。
4.社会规则和礼仪。
3、教学重点和难点：•重点就是让孩子们认识规则的重要性。
•难点就是如何让孩子们做到遵守规则并且形成好的行为习惯。
4、教学方法：1.启发引导法。
2.观察法。
3.体验法。
5、教学过程：第一步：游戏环节1.引导孩子们提出日常生活中遵守的规矩。
2.带领孩子们玩“游戏”，并在过程中观察孩子们的行为（例如：不说脏话、礼貌用语、排队等等）。
3.让孩子们发现规则的存在和重要性。
第二步：引导自觉遵守班级、校内规则1.与孩子们一起讨论班级和校内规则。
2.引导孩子们意识到遵守规则的重要性。
3.鼓励孩子们自觉遵守班级和校内规则。
第三步：培养良好行为习惯1.引导孩子们理解行为规范与好习惯的关系。
2.通过展示孩子们好习惯的图片或视频，鼓励孩子们模仿。
3.对孩子们表现好行为进行及时鼓励。
第四步：认识社会规则1.通过讨论，让孩子们了解社会规则的重要性。
2.展示一些需要遵守社会规则的场景和情境，让孩子们尝试分析和解决问题。
3.引导孩子们明确社会规则能给我们带来哪些好处。
6、教学反思：此次课程是一节以游戏为主的启发式引导课程，并注重让孩子们通过体验来认知世界，引导孩子们在游戏中主动了解和接触规则，培养良好的行为习惯和遵守规矩的意识。
在教学中，老师要重视教学过程中的指导和鼓励，通过提出合理的问题和引导性发言，让孩子们对规则的认识深化，立志自觉遵守各种规则。
同时，课后要加强家校合作，与家长沟通孩子的学习情况，以便及时查缺补漏，提高孩子们积极参与的意识和能动性。
教案大班社会《遵守规则》
教案大班社会《遵守规则》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解生活中的一些基本规则，知道规则的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿遵守规则的能力，提高自我约束力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、团结合作的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解规则，知道遵守规则的重要性。
三、教学准备：1. 物质准备：课件、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、整洁的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的动画故事，引发幼儿对规则的兴趣。
2. 基本概念：介绍规则的定义，让幼儿理解规则的含义。
3. 实例分析：展示一些生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律等，让幼儿了解规则的重要性。
4. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿参与其中，体验遵守规则和违反规则的不同后果。
5. 讨论与反思：让幼儿发表自己对规则的看法，引导他们认识到遵守规则的重要性。
6. 总结：通过讲解和互动，让幼儿了解规则的重要性，培养他们遵守规则的意识。
五、课后巩固：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家庭中的规则，并遵守这些规则。
2. 课后观察：教师观察幼儿在课堂和校园中遵守规则的情况，及时给予表扬和鼓励。
3. 定期评估：通过各种方式，了解幼儿遵守规则的情况，为下一步教学提供依据。
六、教学策略：1. 互动讨论：通过小组讨论、情景模拟等形式，激发幼儿的参与兴趣，培养他们的合作意识。
2. 案例分析：运用生活中的实例，让幼儿直观地了解规则的重要性，提高他们的认识水平。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、遵守规则的情况等，及时给予评价和反馈。
2. 课后实践：了解幼儿在家庭和学校中遵守规则的表现，评估教学效果。
3. 定期总结：对一段时间的教学进行总结，分析优点和不足，为下一步教学提供参考。
八、教学内容：1. 规则的定义与作用2. 日常生活中常见的规则3. 遵守规则的方法与技巧4. 违反规则的后果5. 规则与自由的关系1. 观看动画故事，引发对规则的思考2. 小组讨论，分享对规则的认识3. 情景模拟，体验遵守规则的重要性4. 游戏活动，培养遵守规则的能力5. 家长会议，加强家园合作十、教学资源：1. 课件、图片、视频等教学资料2. 课堂游戏道具3. 家长沟通工具4. 观察记录表重点和难点解析一、重点环节：1. 教学目标：了解规则的重要性，明确遵守规则的目标。
遵守规则大班教案
1．创设情境，幼儿自主嬉戏并发觉问题。
(1)区角嬉戏导入活动。
师：告知大家一个好消息，我们幼儿园新开了一个嬉戏区角。看看区角里有些什么呀(圈儿)那我们就来玩一玩钻圈的嬉戏吧!
师：每个小挚友要把三个圈圈都钻到，音乐一停，就请赶快回到座位上。
遵守规则大班教案3
设计意图
嬉戏是小挚友们热衷的活动。针对不同年龄段的幼儿，我们组织开展了各种丰富多彩的嬉戏活动。如：《龟兔赛跑》《搭搭乐》《小舞台》等等。小挚友们玩得热火朝天，但玩得太兴奋了，时常会出现不按嬉戏规则活动的状况，不仅影响了活动的有序开展，也造成平安隐患。因此，有必要将幼儿的嬉戏活动与规则养成教化相结合，让幼儿在嬉戏中了解规则，养成按规则嬉戏的良好习惯。
幼：领头人在变动作的时候被发觉了。
师：那小挚友想一想，假如你是领头人，怎样变才不简单被发觉？
小结：聪慧的领头人在变动作时要快速、不被发觉。
幼：我望见许多小挚友都在看他。
师：那小挚友想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不简单被发觉呢？
小结：聪慧的小挚友在看领头人做动作时会静静地、快速地看。
状况B：没找出来。
教学反思：
本节综合实践课突出了以下两个显明的特点：
一、充分体现了以幼儿为主体的人本主义学习理念。
在整个教学活动中，我始终把幼儿放在学习的主体地位，不仅关注引导的进程，更关注幼儿的学习状态。我设计了一系列活动，这些活动的设计，由浅入深，逐步从感性上升到理性，使幼儿的学习爱好得到了激发，而且为幼儿供应了广泛的活动空间，增加了他们探讨问题、解决问题的实力，从而使幼儿的主体作用得到了较充分的发挥。这与陶行知先生所提倡的“充分解放幼儿的大脑、双手、嘴巴、眼睛”的教化理念是完全一样的。
结合标记引出新规则：在音乐规定的时间里，谁先找出领头人，谁就是亮眼冠军。
大班《遵守规则》社会教案
大班《遵守规则》社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解遵守规则的重要性，知道在不同的场合有不同的规则。
2. 技能目标：培养幼儿自我约束能力，学会在游戏中自觉遵守规则。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、合作共赢的精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习基本的规则意识，了解生活中常见的规则。
2. 学会在游戏中自觉遵守规则，培养合作精神。
3. 培养幼儿在集体活动中尊重他人，维护集体荣誉。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识并理解遵守规则的重要性，学会在游戏中自觉遵守规则。
2. 教学难点：培养幼儿在实际操作中学会自我约束，增强集体荣誉感。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟不同的生活场景，让幼儿体验遵守规则的重要性。
2. 游戏教学：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中自然地学会遵守规则。
3. 讨论交流：组织幼儿进行讨论，引导他们思考遵守规则的意义。
五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或活动室。
2. 教学材料：图片、卡片、游戏道具等。
3. 教学辅助工具：多媒体设备。
六、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事或情景剧，引出本节课的主题——遵守规则。
2. 基本概念：介绍规则的含义，让幼儿理解规则是对大家都有好处的事情。
3. 情景模拟：分组进行不同场景的模拟，如排队、分享玩具等，让幼儿在实际操作中学会遵守规则。
4. 游戏教学：设计有趣的游戏，如“遵守规则的小能手”、“情景扮演”等，让幼儿在游戏中自然地学会遵守规则。
5. 讨论交流：组织幼儿进行讨论，引导他们思考遵守规则的意义，以及不遵守规则会给他人和集体带来什么后果。
6. 总结提升：引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿明白遵守规则的重要性。
七、作业布置：1. 家长协助幼儿在日常生活中遵守规则，如排队、不随地乱扔垃圾等。
2. 家长记录幼儿在家庭中的表现，与教师进行沟通交流。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对规则的认识和遵守程度。
《遵守规则》教案
《遵守规则》教案《遵守规则》教案1活动目标：1、体验遵守规则的好处并乐意遵守规则。
2、学会遵守规则，知道规则在生活中的重要性。
活动准备：录像片段、PPT图片、场地布置两座小桥。
活动过程：一、观看录像短片，知道遵守规则的'好处。
教师：老师今天带来了小朋友生活中的一些录像，请你们看。
1、看录像1：幼儿玩大型滑滑梯。
（1）提问：你们看到了什么？他们玩得好不好？为什么会这样？那应该怎么做？（2）观看遵守规则玩大型滑滑梯的录像。
（3）小结。
2、看录像2：幼儿户外活动拿玩具与收玩具。
（1）提问：你们看到了什么？谁做的更好？为什么？（2）小结。
3、总结：原来遵守这些规则是这么重要啊！遵守游戏规则能使我们有序、安全、开心地玩游戏。
二、通过游戏，商讨游戏规则，知道规则的重要性。
1、介绍游戏方法，幼儿初次游戏。
2、幼儿自由讨论游戏中出现的问题，知道通过遵守规则解决问题。
提问：你们刚才走小桥时遇到了什么问题？那应该怎么做？3、幼儿再次游戏。
4、改变规则，再次游戏。
5、总结：原来体育游戏里也有许多规则要遵守，遵守了规则我们就能有序、安全的玩游戏，游戏也会变得更好玩。
原来遵守规则这么重要。
三、通过讨论，知道生活中还有许多规则需要遵守。
1、分别出示图片，讨论需要遵守哪些规则。
2、讨论：你还知道哪里需要遵守规则？3、总结：小朋友说的真好，原来我们的生活中有这么多规则啊，在图书馆里、商场、超市、公交车、马路上、下棋时……都有规则，我们都要去遵守，不光小朋友要遵守规则，爸爸妈妈也要遵守规则，上班不迟到早退好好工作，这些都是规则。
正是因为有了这些规则，才让我们的生活变色有秩序，变得更加公平和美好。
你们都能做遵守规则的小公民吗？四、共同制定离场规则，有序的离开活动场地。
《遵守规则》教案2活动目标1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。
2.能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则，体念遵守规则给活动带来的快乐情绪。
幼儿园大班社会领域教案《遵守规则》含反思
幼儿园大班社会领域教案《遵守规则》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿认识到规则的重要性，理解在不同的场合需要遵守不同的规则。
2. 培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯。
3. 发展幼儿的社交技能，提高他们的自我约束能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解规则的意义，知道遵守规则的重要性。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在实际操作中理解并体会到规则的重要性。
2. 如何引导幼儿在游戏中主动遵守规则，而不是被动接受。
四、教学准备：1. 物质准备：教具（如玩具、卡片等）、游戏场地。
2. 经验准备：幼儿有参与游戏的经验，了解一些基本的规则。
五、教学过程：1. 引入：通过一个简单的游戏，让幼儿体验到没有规则带来的混乱，从而引出规则的重要性。
2. 讲解：通过实例讲解，让幼儿了解在不同场合需要遵守不同的规则，如游戏规则、交通规则等。
3. 实践：分组进行游戏，让幼儿在实际操作中体验并理解规则的重要性。
5. 延伸：布置一个有关规则的作业，让幼儿在家庭中与父母共同完成，将所学知识应用到生活中。
教学反思：在本次教学中，我发现大部分幼儿对规则有一定的认识，但在实际操作中，部分幼儿仍然难以自觉遵守规则。
在今后的教学中，我将继续通过实例讲解和实践操作，让幼儿更深入地理解规则的重要性，并逐步培养他们自觉遵守规则的良好习惯。
我也会加强与家长的沟通，让家长了解我们在学校所教授的知识，共同助力幼儿的健康成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，看他们是否能够自觉遵守规则。
2. 收集幼儿在家庭中的作业完成情况，了解他们是否能够将在学校学到的规则应用到生活中。
七、教学内容：1. 讲解规则的意义和重要性。
2. 分析不同场合下的规则示例。
3. 引导幼儿讨论如何在生活中遵守规则。
八、教学方法：1. 采用讲解法，清晰地阐述规则的概念和重要性。
2. 运用案例分析法，让幼儿通过具体案例理解规则的应用。
3. 采用引导讨论法，鼓励幼儿积极参与讨论，提高他们的思考能力。
大班《遵守规则》社会教案
大班《遵守规则》社会教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到遵守规则的重要性，培养幼儿的规则意识。
3. 提高幼儿的自律能力，培养幼儿合作、分享、尊重他人等社会品质。
二、教学内容：1. 学习基本的生活规则，如排队、不随地乱扔垃圾、礼貌待人等。
2. 学习幼儿园的规章制度，如上课守纪律、按时吃饭睡觉、友好相处等。
3. 学习公共场所的规则，如商场、公园、电影院等场景下的行为规范。
4. 通过情景剧等形式，让幼儿体验遵守规则带来的好处。
5. 开展实践活动，让幼儿在实际生活中践行遵守规则。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的生活规则和公共场所的规则。
四、教学方法：1. 情景模拟：设置不同场景，让幼儿参与其中，体验遵守规则的重要性。
2. 互动讨论：引导幼儿积极参与讨论，表达自己对规则的看法。
3. 实践活动：组织幼儿在实际生活中践行遵守规则，巩固所学内容。
4. 榜样示范：教师以身作则，树立良好榜样，引导幼儿学习。
五、教学准备：1. 情景剧道具：如排队道具、垃圾箱、礼貌用语等。
2. 教学素材：图片、故事书、视频等。
3. 实践活动场地：如幼儿园操场、教室、公共场所等。
4. 奖励用品：如小贴纸、奖杯等，用于激励幼儿遵守规则。
六、教学步骤：1. 引入话题：通过一个生活中的实例，如排队买票，引导幼儿讨论遵守规则的重要性。
2. 讲解规则：向幼儿介绍基本的生活规则和公共场所的规则，如排队、不随地乱扔垃圾、礼貌待人等。
3. 情景模拟：设置一个模拟排队买票的场景，让幼儿参与其中，体验遵守规则带来的秩序和便利。
4. 互动讨论：引导幼儿分享在情景模拟中的感受，讨论遵守规则的意义。
5. 实践活动：组织幼儿在幼儿园内进行排队、整理物品等实践活动，让幼儿在实际操作中学会遵守规则。
七、教学步骤（续）：6. 榜样示范：教师以身作则，展示在各种情境下如何遵守规则，如按时到达教室、友好相处等。
7. 小组讨论：将幼儿分成小组，让每个小组讨论在幼儿园或家中可以改进的规则遵守情况。
《遵守规则》幼儿园大班社会活动教案
《遵守规则》幼儿园大班社会活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识到规则的重要性，理解在不同的场合有不同的规则。
2. 培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯。
3. 提高幼儿的自律能力，培养合作精神。
4. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备1. 物质准备：规则卡片、图片、故事书、游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注地参与活动。
三、活动过程1. 主题导入：通过一个简短的故事，让幼儿了解规则的概念，引导幼儿认识到规则的重要性。
2. 规则认知：通过展示图片和规则卡片，让幼儿了解在不同场合有不同的规则，如幼儿园、家庭、公共场所等。
3. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿分角色扮演，体验遵守规则和违反规则带来的不同结果，培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯。
4. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论在实际生活中遇到的不遵守规则的现象，以及如何解决这些问题。
5. 总结提升：引导幼儿总结活动中的体会，让幼儿明白遵守规则的意义，提高自律能力。
四、活动延伸1. 家园共育：让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿遵守家庭规则，培养幼儿的良好习惯。
2. 社会实践：组织幼儿参加公共场所的活动，让幼儿在实际生活中践行遵守规则的良好行为。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对规则的认识和遵守情况。
2. 关注幼儿在实际生活中的行为表现，了解幼儿是否能够自觉遵守规则。
3. 收集家长的意见和建议，以便对活动进行改进。
六、活动内容1. 故事分享：选择一个关于规则遵守的寓言故事，通过讲述和互动提问，引导幼儿理解故事中的规则及其重要性。
2. 规则接力游戏：设计一个规则接力游戏，要求幼儿在游戏中按照特定的规则行动，如按顺序排队、轻声细语等，通过游戏强化规则意识。
3. 角色扮演：设置一个日常生活场景，让幼儿扮演不同的角色，通过模拟实践，体验遵守规则的情境。
七、教学方法1. 故事法：通过讲述故事引发幼儿兴趣，以故事中的角色和情节为例，引导幼儿理解和讨论规则。
遵守规则大班社会教案设计
遵守规则大班社会教案设计一、教学目标：1. 让幼儿认识到规则的重要性，明白遵守规则可以保持秩序和和谐。
3. 增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
二、教学内容：1. 认识规则：了解生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律、家庭规范等。
2. 体验规则：通过游戏、情景模拟等方式，让幼儿亲身体验遵守规则的重要性。
4. 合作与交流：通过团队活动，培养幼儿之间的合作与交流，提高团队协作能力。
5. 家园共育：与家长携手，共同培养幼儿遵守规则的良好习惯。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解规则的含义和重要性，让幼儿理解和接受。
2. 情境教学法：设置现实情境，让幼儿在实践中体验遵守规则的意义。
3. 游戏教学法：设计趣味游戏，激发幼儿学习兴趣，培养遵守规则的能力。
4. 小组讨论法：组织幼儿进行小组讨论，促进交流与合作，提高团队协作能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：制作包含规则图片、案例的PPT，辅助教学。
2. 教学道具：准备一些代表规则的物品，如交通标志、学校纪律标志等。
3. 游戏材料：准备一些团队游戏所需的道具和材料。
4. 家长沟通：与家长取得联系，了解幼儿在家的行为表现，共同关注幼儿的成长。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对规则的认识和遵守程度。
3. 团队协作能力：通过团队活动，评估幼儿在合作与交流方面的进步。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同评价教学效果。
六、教学活动安排：1. 认识规则：通过PPT展示交通规则、学校纪律、家庭规范等图片，让幼儿了解规则。
2. 体验规则：组织幼儿进行角色扮演，模拟遵守规则的场景，让幼儿亲身体验。
3. 自觉遵守规则：讲解规则的重要性，教育幼儿在日常生活中自觉遵守规则。
4. 合作与交流：开展团队游戏，培养幼儿之间的合作与交流能力。
5. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿遵守规则的表现。
七、教学进度安排：1. 第一周：认识规则，让幼儿了解生活中常见的规则。
《遵守规则》大班社会教案
《遵守规则》大班社会优秀教案第一章：了解规则的意义1.1 教学目标让幼儿理解规则的意义和作用。
培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯。
1.2 教学内容讲解规则的概念和重要性。
通过生活实例，让幼儿理解规则对生活的影响。
1.3 教学方法讲授法：讲解规则的意义和作用。
案例分析法：分析生活中遵守规则的实例。
第二章：学习基本规则2.1 教学目标让幼儿掌握基本的生活规则，如排队、不大声喧哗等。
培养幼儿自觉遵守基本规则的能力。
2.2 教学内容介绍基本生活规则，如排队、不大声喧哗、不随地乱扔垃圾等。
让幼儿了解不遵守基本规则可能带来的后果。
2.3 教学方法讲授法：讲解基本规则及其重要性。
实践操作法：组织幼儿进行排队、保持安静等实践操作。
第三章：培养自律意识3.1 教学目标让幼儿认识到自律的重要性。
培养幼儿自觉遵守规则的自律意识。
3.2 教学内容讲解自律的概念及其与规则的关系。
通过实例，让幼儿看到自律对个人成长的好处。
3.3 教学方法讲授法：讲解自律的概念和重要性。
案例分析法：分析自律对个人成长的影响。
第四章：学习公共场所的规则4.1 教学目标让幼儿了解公共场所的规则，如电影院、图书馆等。
培养幼儿在公共场所自觉遵守规则的能力。
4.2 教学内容介绍公共场所的规则，如电影院要保持安静、图书馆要爱护书籍等。
让幼儿了解不遵守公共场所规则可能带来的后果。
4.3 教学方法讲授法：讲解公共场所规则及其重要性。
情景模拟法：组织幼儿模拟在公共场所遵守规则的情境。
第五章：培养团队精神5.1 教学目标让幼儿理解团队精神的重要性。
培养幼儿在团队活动中自觉遵守规则的能力。
5.2 教学内容讲解团队精神的概念及其与规则的关系。
通过实例，让幼儿看到团队精神对团队活动的影响。
5.3 教学方法讲授法：讲解团队精神的含义和重要性。
团队活动法：组织幼儿进行团队活动，培养团队精神。
第六章：通过故事理解规则6.1 教学目标让幼儿通过故事理解规则的重要性和遵守规则的必要性。
幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思
幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容为第一节“遵守规则”。
通过本节课的学习，让幼儿了解在社会生活中遵守规则的重要性，学会遵守基本的公共规则。
二、教学目标1. 让幼儿了解什么是规则，知道规则的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中遵守规则的良好习惯。
3. 提高幼儿的社会适应能力，使其能够更好地融入集体生活。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解遵守规则的意义，并在实际生活中运用。
教学重点：培养幼儿遵守规则的习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、故事书、录音机。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些日常生活中需要遵守规则的场景，如过马路、排队等。
引导幼儿观察并思考：这些场景中的人们在做什么？为什么他们要这样做？2. 讲解规则的概念（5分钟）通过故事书《小熊宝宝学规则》，让幼儿了解规则的定义，知道规则是为了让生活更有序、更美好。
3. 例题讲解（10分钟）出示卡片，上面有各种场景和对应的规则。
让幼儿判断这些场景中的行为是否符合规则，并说明原因。
4. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个场景，讨论如何遵守规则，并进行角色扮演。
6. 课堂小游戏（10分钟）“规则接力赛”：每组幼儿按照规定的规则，完成一系列任务。
最快完成的组获胜。
7. 课后延伸（5分钟）六、板书设计1. 主题：遵守规则2. 内容：规则的定义规则的重要性常见场景与规则遵守规则的好处七、作业设计1. 作业题目：请你列举出3个你在家中最常遵守的规则，并说明原因。
请你画一幅画，展示你在学校遵守规则的场景。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解遵守规则的意义，并在实际生活中运用。
2. 例题讲解：如何通过具体的场景让幼儿判断行为是否符合规则。
3. 课后延伸：家园共育的实施，确保规则教育在家庭中的延续。
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大班社会优秀教案《遵守规则》幼儿园大班社会教案：遵守规则
活动目标：
1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。
2、能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则。
并尝试合作与竞赛。
3、喜欢游戏。
感受由遵守规则带来的快乐情绪。
活动准备：
1、经验准备：已会玩《谁是领头人》的游戏，认识一些常见的标记。
2、物质准备：小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶；领头人分队竞赛的录像；幼儿园里遵守规则
的PPT、背景音乐。
活动过程：
一、游戏看谁认得快，引出规则标记
师：昨天，我们一起认识了一些遵守规则的标记，
想和它们来做游戏吗？
1.教师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么
规则，看谁认得快。
（标记：A.向右转。
B.小铃标记。
C.节约用水。
）
2.教师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规则。
（标记：D.保持安静，不说话。
E.慢慢走，不要跑。
）
3.小结：小朋友真厉害，都能认出这些标记。
二、导人游戏《谁是领头人》，强调遵守游戏规则
1.师：昨天，我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏，还记得这个游戏中要遵守哪些规则吗？
A.不能告诉亮眼人谁是领头人。
提问：这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢？
请小朋友来找找。
（幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上）
B.亮眼人不能先转过来，要听到铃声才能转头。
（幼儿同样找出并贴上适合的标记）
C.和领头人的动作一致。
提问：有适合的标记吗？（没有，老师用简笔画表示。
）
小结：原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗？
2.幼儿进行游戏。
师：那我们就一起来玩一玩吧。
情况A：亮眼人找出了领头人。
师：亮眼人怎么发现他就是领头人的？
幼：领头人在变动作的时候被发现了。
师：那小朋友想一想，如果你是领头人，怎样变才不容易被发现？
小结：聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现。
幼：我看见很多小朋友都在看他。
师：那小朋友想一想，你们在看领头人做动作时，
怎样看才不容易被发现呢？
小结：聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看。
情况B：没找出来。
师：领头人是谁呀？领头人和我们全体小朋友真厉害，都能遵守规则，没被亮眼人找出来。
给自己鼓鼓掌。
三、加入音乐，引人新规则1
1.听音乐，有节奏地做领头人的动作，并引出新规则。
师：你们喜欢玩这个游戏吗？想不想给这个游戏加
点音乐，来点新的挑战？这儿就有段好听的音乐，我们
先来听听。
（1）教师做领头人，并提示幼儿跟着音乐的节奏做动作。
（2）请幼儿来做领头人，并自然引人新规则：亮眼人要在音乐声中找出领头人。
（3）音乐停。
提问：如果这时候，亮眼人还没找出领头人怎么办？（幼儿自由讨论）
师：你们说的办法都可以，音乐停了，没有找出领
头人亮眼人就要表演节目。
（简笔画表示）
结合标记引出新规则：（1）跟着音乐的节奏做动作（贴标记图示）；（2）要在音乐规定的时间里找出领头人（贴标记图示）；（3）如果音乐结束没有找出领头人，就要表演一个节目。
（贴标记图示）
2.幼儿开始新规则的游戏。
情况A猜对，师：说说你怎么发现他就是领头人的。
师：那说明领头人的动作还要更迅速、更快哦。
小
朋友在看领头人时还要更隐蔽、更小心。
情况B猜错或猜不出来，师：音乐停了，可是还没
找出来，领头人是谁啊？真能干，那亮眼人怎么办？（根据游戏的规则表演节目）
3.结合前次游戏的情况，开展第二次游戏。
小结：《谁是领头人》的游戏增加了音乐，制定了新规则，我们的游戏就更好玩了。
四、亮眼人竞赛，引入新规则2
1.讨论，引入新规则。
师：老师发现，许多小朋友都想做亮眼人和领头人，怎么办？（多请几个）那我们就多请几个亮眼人（贴亮眼人标记），但领头人能多请吗？为什么？那我们就来个亮眼人比赛吧！（贴PK标记）请几个亮眼人？那我们就先请两个亮眼人。
他们比什么呢？（看谁先找出领头人就获
胜）你们同意吗？
结合标记引出新规则：在音乐规定的时间里，谁先找出领头人，谁就是亮眼冠军。
2.幼儿进行亮眼人竞赛。
（1）师：恭喜你成为这一次的获胜者。
你们有没有谁想要来挑战他？
（2）多请几个亮眼人，进行第二次亮眼人竞赛。
（3）给亮眼冠军戴上闪亮的皇冠。
小结：这样的比赛好玩吗？我们幼儿园×班的小朋友也特别喜欢玩这个游戏，想知道他们是怎么玩的吗？
五、观看录像，引入新规则3
1.看录像，了解和讨论分队游戏规则：他们是怎么玩的。
A.分队（贴上分队标记：红、蓝圆圈）。
B.悄悄商量选出各队的领头人和亮眼人。
C.红、蓝队的亮眼人各自去找对方的领头人（贴上标记：交叉）
D.谁先找出领头人就获胜。
2.幼儿选择分队并进行商量。
3.幼儿开展分队竞赛。
师：这次，我来做裁判。
我们刚才一起商量的竞赛
规则是：在音乐规定的时间内，比一比蓝队和红队谁先
找到对方的领头人谁就获胜。
（1）师：祝贺×队获胜，让我们大家欢呼一下。
×队，你们想挑战×队吗？那我们再来一次。
这次，你们可要商量好了，怎样让对方不发现你们的领
头人。
（2）进行两队的第二次竞赛，教师予以评价。
小结：《谁是领头人》的竞赛游戏玩得开心吗？今天我们一起在这个游戏中增加了许多新规则，小朋友都能
遵守这些规则来开展竞赛，让我们玩得很顺利，很快乐。
六、观看PPT，巩固并拓展规则经验
1.放PPT，师：其实我们在幼儿园里还有很多规则
需要大家一起来遵守，看！
A.下楼梯时要排好队，不推挤。
B.吃饭时要安静，还要保持桌面整洁。
C.玩好玩具，要物归原处，摆放整齐。
D.看书的时候要保持安静。
提问：你们喜欢这些遵守规则的小朋友吗？
2.结束活动。
师：我们不光在幼儿园里要遵守规则，在生活中的
很多地方都要遵守规则，这样，才能让我们的生活变得
更快乐。