幼儿园小班数学《动物宝宝要回家》教案
小班数学活动昆虫回家教案：学习自然科学
小班数学活动昆虫回家教案：学习自然科学教案目标：通过本次教学活动，我们的主要目的是让幼儿们了解昆虫的基本特征，探究昆虫的生活习性，培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。
教学步骤：一、引入（1）卡通图片插画介绍昆虫。
展示有鳞翅目昆虫的图片，询问孩子们“你们知道什么叫昆虫吗？”（2）回顾上次课的内容，引入本次数学活动的主题。
二、讨论（1）进行讨论。
了解幼儿对昆虫的了解程度，比如它们的特征和生活习性，它们的食性和栖息地等等。
（2）以一个具体的问题开始，比如：昆虫如何找到回家的路？询问孩子们对这一问题的看法，为后续的数学活动做好铺垫。
三、数学活动（1）找昆虫。
将放大镜、放大镜台、手电筒、昆虫网、昆虫笼等工具置于一旁，鼓励孩子们利用这些工具寻找昆虫。
（2）数昆虫。
找到昆虫后，使用显微镜对昆虫进行观察。
为孩子们介绍有朝鲜螳、蟾蜍、蜘蛛、蝗虫等昆虫的基本特征，如头部、眼睛、腿的数量和身体分段数等，引导幼儿在学习中观察并提出问题。
（3）比较昆虫。
我们可以通过放大显微镜的方式，让孩子们比较不同类型昆虫的区别，比如头部、身体分段数等等。
也可以将昆虫模型提供给孩子们，让他们动手操作模型进行比较。
（4）昆虫回家。
鼓励幼儿们根据昆虫的特性，推理出昆虫能怎么找到回家的路。
比如，蟑螂能够跟随气味，蚂蚁则是根据草地上的天然路标寻路。
我们可以让孩子们在教室或者校园里设置不同路标，将昆虫放到不同的点上，看看它们能否顺利回到起点。
四、小结（1）复习。
回顾今天的活动，让孩子们发表个人观点和体验。
（2）总结。
通过本次活动，孩子们对昆虫的了解更加全面，对自然科学的兴趣也有了更加强烈的动力。
教学策略：（1）通过讨论引导孩子们进行思考，建立起对昆虫的基本认知。
（2）营造带有趣味性的活动氛围，让幼儿学习在游戏中渗透。
（3）通过学习昆虫的特性，引导幼儿进行推理和探究，培养幼儿的逻辑思维能力和创新思维能力。
结语：这是一次寓教于乐的数学活动，我们通过引导孩子们了解自然科学的知识，使孩子们学会了用观察和推理等方法探究问题，同时也加强孩子们对自然科学的兴趣。
送小动物回家小班数学教案
送小动物回家小班数学教案送小动物回家小班数学教案1一、活动目标1、感知5以内的数量，按量归类;2、掌握5以内的数与量的对应关系;3、感受帮助他人的乐趣，并从小养成乐于助人的好习惯。
二、活动准备上面贴有数量为1~5的动物图案的卡片若干，五个标有数字或点点的作为门牌号的房子(房子上有若干小洞)三、活动过程1、导入活动t：今天呀，动物王国呀要举行一项很重要的活动，那就是盛大的动物宝宝春游活动。
小朋友们喜不喜欢春游呢?c:喜欢!t：可是呀，在动物宝宝们春游的路上呀发生了一些状况，有些动物宝宝因为没有听妈妈的话，跟不上队伍而迷路了!动物妈妈们可担心了!2、进行部分①老师手拿蝴蝶象征蝴蝶飞出(带有哭声)②t：啊，蝴蝶蝴蝶，你怎么了?小朋友们，谁能告诉我蝴蝶怎么了吗?c：蝴蝶迷路了。
t：小蝴蝶迷路了，她哭得很伤心，她的妈妈呀也一定很着急，那我们小朋友们要不要帮助她，把她送回家啊?c：要③t：恩,我们都是助人为乐的好宝宝，那谁能告诉我怎样才能把小蝴蝶送回家啊?c：……t：那让老师来帮助小朋友们把小蝴蝶送回家好不好?动物王国里的房子呀它们的门牌号是用点点和数字宝宝来表示的。
(老师展示房子，并认出与1~5相对应的点点数和数字)④t：这只蝴蝶是单独的一只，我们呀就要把她送到门牌号是一的房子里。
(做示范，将这只蝴蝶插入门牌号为一的房子里) 哎呀呀，这里又有几只小动物迷路了，这是什么呀?有几只呀?那么我们该把他们送到门牌号为几的小房子里呢?(请一个小朋友送回小动物)⑤t：小朋友们快看你们的凳子下面有什么?它们呀都是迷了路的小动物。
我们都是助人为乐的好宝宝，让我们把它们送回家，不让她们的妈妈担心好不好?但是我们要看清楚自己的卡片上有几个小动物，要把它们送回相对应的门牌号的房子里哦!相信你们一定会出色的完成任务。
(5个一组上去，之后检查，对的给与奖励，错的给与纠正)3、结束部分t：小朋友们把动物宝宝们都送回家了，动物妈妈们很感谢我们，邀请小朋友去玩，小朋友们想不想去啊?动物妈妈们还请了很多客人老师来跟我们一起玩游戏呢!(10个同学就位)但是想进动物宝宝的家要说对密码，现在啊，我们客人老师就是小动物家的门，我们要仔细观察各个家的门牌号，然后做与门牌号上的数字或点点相等数量的动作，最后说句芝麻开门就可以去玩了。
小小班数学活动《图形宝宝回家》教案(通用10篇)
小小班数学活动《图形宝宝回家》教案〔通用10篇〕小小班数学活动《图形宝宝回家》教案〔通用10篇〕小小班数学活动《图形宝宝回家》教案篇1［活动目的］1、在认识圆圆和方方的根底上，初步认识三角形，2、初步学习将图形按形状进展分类。
3、在老师引导下能按游戏规那么活动。
［活动准备］1、方方、圆圆、三角娃娃各一个。
2、圆圆、方方、三角形假设个，大小颜色一样。
3、三个粘有正方形、圆形、三角形标记的纸板箱。
4、三角形物体假设干。
［活动过程］1、情境导入，引起幼儿活动兴趣。
圆圆、方方、三角娃娃边唱边出场，并向小朋友问好；“小朋友们早上好！”师做疑问“你们是谁呀？”“方方、圆圆”“这个图形宝宝是谁呀？”2、认识三角娃娃三角娃娃自我介绍；“小朋友们，你们好，我是新来的图形宝宝，我是三角形。
”引导幼儿观察三角娃娃的样子；尖尖的下巴，头上一边一个尖尖的角。
3、和三角形手拉手，感受三角形的特征。
4、游戏“捉迷藏”5、游戏“三角娃娃变变变”6、送图形宝宝回家：图形宝宝玩累了，让我们把它们送回家吧！小小班数学活动《图形宝宝回家》教案篇2活动目的1.通过有图有真相、cc图库图片素材参与愉悦的游戏情节，充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探究欲望。
2.开展观察力、记忆力和初步的归类才能。
3.稳固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、颜色的干扰进展图形分类。
活动准备1.ppt课件：图形宝宝回家2.学具准备：圆形、方形、三角形卡片假设干。
活动过程一、导入以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的兴趣，感知群众图形的特征，为图形分类做好铺垫。
老师：今天老师带着你们到图形王国里去参观，进图形王国要受门票，你们胸前都有一张图形门票，知道自己的门票是什么形状的吗？提问幼儿：你的门票是什么形状的？二、展开1.引导幼儿按图形的形状入口，初步感知图形。
老师介绍图形王国的三种形状的入口，要求幼儿按自己门票的形状，走与自己门票一样形状的入口。
比方：有圆形门票的小朋友走圆形入口。
大班数学活动教案《动物回家》
大班数学活动教案《动物回家》教学目标：1.培养学生观察动物的能力，提高学生的观察力与思维能力。
2.启发学生对数学问题的兴趣，培养学生的数学思维和动手能力。
3.通过游戏的方式让学生学会用数学方法解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
4.巩固并训练学生的加减乘除运算能力，提升学习数学的动机和信心。
教学准备：1.准备一套卡片，每张卡片上画有不同的动物图案。
2.准备一张地图，上面有不同的地标和路线。
3.准备足够的小组活动材料，如白板、彩色粉笔、计算器等。
4.整理一些相关网站、视频资源，以便于学生进一步了解动物和数学的相关知识。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师与学生互动，引出本课的主题——动物回家，并提出问题：如果一只猴子从动物园逃跑了，它要怎么回家呢？2.学生积极回答问题，教师引导他们运用逻辑思维和数学知识来解决问题。
二、探究（20分钟）1.学生分组，每个小组分配一套卡片，要求他们根据卡片上的动物图案来思考如何将这些动物带回家。
2.学生讨论交流并提出解决方案，教师引导他们思考数字、方向和路线等因素。
3.学生在小组中互相检查答案，并思考是否存在其他解决方法。
三、演练（30分钟）1.学生将自己的解决方案写在白板上，与全班同学分享。
2.教师根据学生的答案给予评价和指导，并搜集学生的答案并进行分类整理。
3.教师布置任务：将地图上的地标和路线跟卡片上的动物进行匹配，找出正确的动物回家路线。
4.学生在小组中进行活动，并编制游戏规则，例如拼图游戏、迷宫游戏等，以增加趣味性和竞争性。
四、拓展（20分钟）1.教师带领学生讨论如何用数学方法解决动物回家的问题，例如利用图形、数字和计算等知识。
2.教师展示一些相关网站和视频资源，让学生进一步了解动物和数学的知识。
3.学生在小组中进行进一步的探究和讨论，并总结归纳他们的发现。
五、达标（15分钟）1.学生单独完成一套练习题，以检验他们对本课内容的掌握情况。
2.教师检查学生的练习情况，并给予评价和指导。
幼儿园小班教案《动物宝宝要回家》
幼儿园小班教案《动物宝宝要回家》教案名称：《动物宝宝要回家》适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 学习与巩固动物名称和相应的叫声。
2. 培养幼儿对动物和自然的兴趣。
3. 训练幼儿的观察能力和注意力。
教学内容：1. 动物宝宝的运动和叫声。
2. 不同动物的生活习性。
3. 动物宝宝与妈妈的团聚。
教学准备：1. 《动物宝宝要回家》绘本。
2. 彩色图片或卡片，展示不同动物。
3. 幼儿游戏道具。
4. 音乐播放器。
教学过程：活动1：介绍动物宝宝1. 教师出示彩色图片或卡片，引导幼儿认识不同动物。
2. 请幼儿说出每种动物的特点和叫声。
3. 正确回答后，教师给予表扬并鼓励幼儿模仿动物叫声并一起叫。
活动2：欣赏《动物宝宝要回家》1. 教师向幼儿介绍故事《动物宝宝要回家》的情节和人物。
2. 教师逐页阅读故事，引导幼儿观察绘本中的动物宝宝和它们的妈妈。
3. 鼓励幼儿参与讲故事的过程，提问引导幼儿思考并预测故事的发展。
4. 在讲述故事的过程中带动幼儿模仿动物的动作和叫声。
活动3：动物宝宝与妈妈的团聚1. 教师准备一张大型游戏地图，上面标记了不同动物的家和动物宝宝们在寻找妈妈的路线。
2. 将幼儿分成小组，每个小组由一位幼儿扮演动物妈妈，其余幼儿分别扮演不同的动物宝宝。
3. 由教师向幼儿解释游戏规则：动物宝宝们要从自己的家出发，按照地图上的线路找到自己的妈妈。
4. 教师放音乐，指挥幼儿按照地图上的线路移动直到找到妈妈。
5. 当幼儿们找到妈妈后，教师可以鼓励他们一起进行合唱或跳舞，庆祝团聚。
活动4：制作动物叫声音乐盒1. 让幼儿选择自己喜欢的动物，并从模板中选取相应的动物图案。
2. 教师帮助幼儿将选好的动物图案剪下并粘贴在音乐盒上。
3. 教师示范如何用彩色纸制作出动物叫声的图案，让幼儿进行剪切和粘贴。
4. 教师将制作好的音乐盒进行装饰，让幼儿体验制作的乐趣。
教学反思：通过动物宝宝要回家故事的讲述和不同活动的设置，幼儿能够在情节中掌握不同动物的名称、特点以及叫声。
幼儿园小班数学教案送鸭宝宝回家
幼儿园小班数学教案送鸭宝宝回家引言：幼儿园是孩子步入学习世界的第一步，对于小班幼儿来说，数学是一门重要的学科。
通过教学活动，可以帮助幼儿建立数学思维和逻辑思维能力。
本文将为您提供一份针对小班幼儿的数学教案，通过主题“送鸭宝宝回家”来进行教学活动，让孩子们在愉快的游戏中学习数学。
一、教学目标：1. 了解数字1-5，认识1-5的数值和书写；2. 学会数数，掌握1-5的数值顺序；3. 掌握简单加法概念，学会根据题目进行数学运算；4. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
二、教学准备：1. 鸭宝宝模型或鸭子图案卡片；2. 数字卡片1-5；3. 网球或其他小球。
三、教学过程：1. 制作教具首先，老师可以用纸板制作出鸭宝宝的模型，让它看起来生动可爱。
也可以准备一些印有鸭宝宝图案的卡片。
将它们准备好，以便在教学过程中使用。
2. 认识数字1-5在教学开始的时候，老师可以展示数字卡片1-5，让幼儿们认识每个数字，并教授他们如何书写数字，可以在黑板上进行示范。
3. 学会数数通过与幼儿互动，让幼儿们数数。
老师可以拿出鸭宝宝模型，同时展示数字1，问孩子：“一只鸭宝宝在这里，我们来数一数。
”然后将鸭宝宝放回原位。
再拿出两只鸭宝宝，展示数字2，让孩子们数数并回答数字是几。
依此类推，直到数字5。
4. 比较数字大小在数数的基础上，可以进一步引导幼儿们比较数字的大小。
例如，拿出一只鸭宝宝和两只鸭宝宝，问幼儿们哪个数量多。
通过这样的比较，让幼儿们加深对数字数量概念的理解。
5. 进行简单加法运算在幼儿们掌握了数字1-5的数量和顺序后，可以进行简单的加法运算。
例如，将三只鸭宝宝和两只鸭宝宝放在一起，问孩子们一共有几只鸭宝宝。
通过这样的问题，让幼儿们巩固加法运算的概念。
6. 进行游戏活动为了让幼儿们更好地巩固所学内容，可以设计一些游戏活动。
比如，让幼儿们站成一圈，每人手持一只鸭宝宝。
指定一个幼儿站在中间，他将喊出一个数字，其他幼儿们要迅速将手中对应数量的鸭宝宝交给中间的幼儿。
《动物宝宝回家》PPT课件小班数学课件
通过本课程的学习，幼儿能够掌 握基本的数学概念，如数的大小 、形状和颜色等，并培养对数学 的兴趣和好奇心。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
幼儿能够认识和理解数字 1-10，了解基本的数学概 念和运算规则。
能力目标
幼儿能够运用所学知识解 决简单的数学问题，如计 数、比较大小等。
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和 好奇心，激发其探索欲望 和创新精神。
在亲子共读时，家长可以引导小朋友观察绘本中的图画和细节，让他们尝试描述动物宝宝的特征和家的样子，同时也 可以鼓励他们模仿动物宝宝的动作和声音，增加互动性。
延伸活动
读完绘本后，家长可以和小朋友一起讨论故事中的情节和角色，引导他们理解故事的主题和意义；此外 ，还可以鼓励小朋友自己创作关于动物宝宝的故事或画作，培养他们的创造力和表达能力。
昆虫类动物宝宝
如蝴蝶的幼虫、蚂蚁的卵 等，它们的成长过程与成 年动物有很大差异。
动物宝宝成长过程展示
孵化/出生阶段
介绍动物宝宝是如何孵化或出生 的，以及出生时的状态。
成长阶段
展示动物宝宝逐渐长大的过程， 包括身体变化、学习技能等。
独立生活阶段
描述动物宝宝何时能够独立生活 ，以及独立生活后的行为特点。
己。
03
CHAPTER
数学概念融入课程设计
计数与比较大小概念引入
计数能力
通过展示不同数量的动物宝宝，引导 幼儿学习数数，掌握数的基本概念。
比较大小
利用动物宝宝的大小差异，教授幼儿 比较大小的方法，培养初步的数学思 维。
形状与空间关系认知培养
形状识别
通过展示不同形状的动物宝宝或动物宝宝所居住的房屋，帮助幼儿认识基本形状 ，如圆形、方形、三角形等。
幼儿园小班数学教案《动物宝宝要回家》及教学反思
第一篇：幼儿园小班数学教案《动物宝宝要回家》及教学反思设计意图生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。
这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。
用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的氛围中学习、游戏，积累生活经验。
活动目标1.情感目标：愿意帮助动物宝宝回家。
2.能力目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。
3.认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。
配套课件：小班数学课件《动物宝宝回家》PPT课件活动准备1.知识经验：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。
2.物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰。
3.情境创设：集体活动情景(找三个人分别饰演红黄蓝三座房子)。
活动重难点重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。
难点：对相对应的颜色进行分类。
活动过程一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣1."小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗?"小班数学教案及反思《动物宝宝要回家》含PPT课件三、开火车，送小动物回家1."嘟嘟嘟······火车出发了。
"(一个带着红色头饰饰演房子的人站出来)"看见面有一所红色的房子，那应该是谁的家呢?"(小鸡)，"好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。
"2."嘟嘟嘟······火车又要出发啰。
"(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢?"(小鸭)，"好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。
小班数学教案《送小动物回家》反思
小班数学教案《送小动物回家》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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送小动物回家小班教案6篇
送小动物回家小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学教案鸡宝宝回家
小班数学教案鸡宝宝回家小班数学教案：鸡宝宝回家教学目标：通过教学活动，让小班幼儿能够理解和应用数学概念，培养逻辑思维能力，提高问题解决能力。
教学内容：数字1-10、数量概念、数的顺序、简单的加减法运算、物品的归类。
教学准备：1. 数字卡片1-102. 鸡宝宝模型3. 记号笔4. 数学练习册教学步骤：引入活动：1. 学生坐在圆圈里，老师拿出一个鸡宝宝模型，让学生观察这只可爱的小鸡，并提问：“小鸡会飞吗？”学生回答后，老师再问：“小鸡会游泳吗？”2. 引导学生思考小鸡的特点，有毛茸茸的羽毛、两只翅膀、两只脚，而且不能飞也不能游泳。
然后老师继续问：“那么小鸡回家的路上会遇到哪些困难呢？”学生可以进行自由发言。
数的顺序：1. 老师将数字卡片1-10展示给学生，同时朗读数字。
学生根据老师的示范，逐个数数，并用手指指着相应的数字。
2. 老师随机挑选一个学生，让他/她指出下一个数字，并邀请其他学生一起验证。
反复进行，直到学生们能熟练掌握数字的顺序。
数量概念：1. 老师拿出一些物品，例如小球或积木，并进行简单的归类，如红色的放在一边，蓝色的放在一边等。
2. 老师从这些物品中抽取几个，并询问学生：“这里有几个红色的物品？”学生回答后，老师要求学生数一数，并使用记号笔在黑板上写出数字。
3. 老师反复进行此类活动，逐渐增加物体的数量和复杂程度，让学生能更好地理解数量概念。
简单的加减法运算：1. 老师给每个学生发放一本数学练习册，上面印有各种用动物图案表示的数字。
2. 老师向学生解释加法和减法的概念，并进行简单的示范。
例如：老师拿出两只狗，然后再拿出一只狗，问学生一共有几只狗；然后老师再拿走一只狗，问学生还剩下几只狗。
3. 学生根据老师的示范，自己进行相应的加减法运算，并在练习册上写出答案。
综合应用：1. 老师将课堂上学到的数学概念进行综合应用，设计一个问题情境：鸡宝宝回家的路上，遇到了几只小狗，每只小狗都追着它跑。
学生需要根据给出的数量信息和问题情境进行思考，并解答以下问题： - 鸡宝宝遇到了几只小狗？- 鸡宝宝回家后，还剩下几只小狗在追他？- 如果鸡宝宝遇到了两倍于现在数量的小狗，会遇到几只小狗？- 鸡宝宝回家后，还剩下几只小狗在追他？2. 学生们可以在练习册上回答这些问题，并将问题的答案写在纸上。
小班数学送小动物回家教案反思
小班数学送小动物回家教案反思1、小班数学送小动物回家教案反思设计意图：我在想，我们现在这些农村的孩子条件改善了也有住进“小区”的时机了，孩子们宠爱聚在一起，告知对方住在哪里、但是说道门牌号码、为什么要有门牌号码，他们就不知道真正的含义。
《课程指南》中指出“孩子要接触、了解四周生活的环境，理解并遵守根本的规章”。
于是，我们结合这个月“动物大世界”这个主题，我设计了这次主题背景下以计算为主的活动。
以小朋友都宠爱的动物为引线，从幼儿的现实生活为轴心开放活动，旨在通过小朋友们帮大象装门牌号码、帮助小动物搬家，让他们在玩耍的过程中理解门牌号码的真正含义，并能利用到生活中，从中体验到成功所带来的欢快。
活动目标：1、正确摆放门牌号码，初步理解门牌号码的意义并能运用到生活中去。
2、体验玩耍成功所带来的欢快。
3、培育幼儿对数字的生疏力气。
4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动预备：门牌号码数套、固体胶、动物公寓的场景、教师操作用具。
小动物的头饰、幼儿的操作用具人手一份。
活动过程：一、故事师：小动物们今日真欢快，由于他们的狮子大王给他们在森林里建筑了一座动物公寓。
小动物们可以搬家了。
二、引导幼儿观看一栋楼的层数，每层上有几间房间，并学会从下往上数楼层，从左向右数房间。
师：这就是小动物的家，这座楼有几层呀?我们一起从下往上数，一、二、三、四、五，一共有几层，这是第一层、其次层——师：现在我们来看看每一层上有几间呢?我们从左到右数，一、二、三，一共有三间，这是第一间，这是其次间，这是第三间。
三、感知门牌号码的真正含义：师：有一天，大象工人来到动物公寓安装门牌号码，可是有这么多的房间，门牌号码应当怎样安装呢?师：这里有一张门牌号码，是多少?师：对了，是103，你认为103是哪一间房子?师：为什么103是这间房子呢?师：原来前面的“1”表示在第一层，“03”表示在第三间，“103”表示在第一层的第三间。
幼儿园托班活动教案豆宝宝要回家
幼儿园托班活动教案豆宝宝要回家主题：幼儿园托班活动教案——豆宝宝要回家目标：通过本活动，帮助幼儿了解家庭和家人的概念，增强对家的归属感，并培养其独立自主的生活能力。
教具准备：1. 讲故事用绘本《豆宝宝要回家》2. 家庭图3. 豆宝宝的模型4. 防护模型和道具5. 制作彩纸家庭人物头像6. 彩色纸、剪刀、胶水、彩铅笔等。
教学活动：活动一：唤醒幼儿的家庭意识（20分钟）1. 与幼儿分享自己的家庭照片，让幼儿们一起观察家庭照片，互相介绍自己的家庭成员，例如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 准备家庭图，点名幼儿并让他们用彩纸、彩铅笔等装饰图中的家庭成员。
3. 引导幼儿用红色颜料做出爸爸的红脸，用黄色颜料做出妈妈的黄脸等，再把这些头像贴在家庭图上。
活动二：讲故事《豆宝宝要回家》（15分钟）1. 以豆宝宝为主角，讲述豆宝宝在幼儿园玩耍后，怀念家的场景。
2. 引导幼儿说出豆宝宝怀念家的原因，并和幼儿讨论刚刚自己思念家的场景。
3. 读完故事后，让幼儿们自由表达与故事有关的情感和感受。
活动三：布置豆宝宝回家的路线图（20分钟）1. 和幼儿一起观察幼儿园的平面图，找出从幼儿园到家的路线。
2. 在平面图上用彩铅笔标出豆宝宝要走的路线，并用彩纸剪出并贴上家的图标。
3. 将豆宝宝的模型放在幼儿园的位置上，并让幼儿们自由操纵模型走回家的路线。
活动四：模拟豆宝宝回家的实际情景（30分钟）1. 家长每人扮演豆宝宝的不同家庭成员，家庭成员头像发给家长们，并请家长戴上头像。
2. 家长们在幼儿园门口等候，幼儿们模拟豆宝宝回家的情景，通过与家长头像配对，找到自己家人。
3. 让幼儿与家人一起回到家中，给家人一个拥抱。
活动五：制作彩纸家庭人物头像（20分钟）1. 使用彩纸、剪刀等工具，让幼儿们制作家庭成员的头像。
2. 引导幼儿根据家庭成员的特点，自由创作头像的表情和形象。
3. 完成后，让幼儿将头像带回家中，贴在自己的房间里，提醒自己家人的存在。
幼儿园小班下学期数学活动教案《动物宝宝要回家》含反思
幼儿园小班下学期数学活动教案《动物宝宝要回家》教学目标1.让幼儿了解和掌握数字1-10，认知1-10的大小和顺序。
2.培养幼儿的观察力、注意力和合作意识。
3.帮助幼儿建立空间概念和方向感。
4.让幼儿掌握简单的加减法运算。
教学材料1.10只塑料动物宝宝2.数字卡片1-103.活动用白纸、印章等教学过程1. 导入环节让幼儿看一段关于野外动物生活的视频，并与他们进行简单的交流。
例如，问一些问题让他们说出动物们生活在哪里，他们喜欢吃什么等等。
2. 数字认知•让每个幼儿手上拿一张1-10的数字卡片，教师引导他们依次说出数字，再从1开始反着说一遍。
引导他们应该能够对1-10的数字顺序进行快速回忆和反馈。
•然后，用10只动物宝宝模型让幼儿数数，数到10的时候，教师再把1-10的数字卡片放到合适的位置，强化幼儿对数字的理解。
3. 数量比较教师用两只动物宝宝让幼儿进行数量比较，让他们指出哪个数量更多。
教师可以增加或减少动物宝宝的数量，增加难度。
4. 排列顺序让幼儿按照固定的顺序排列动物宝宝，例如，按照大小、颜色等排列。
5. 合作操作教师将10只动物宝宝分成两组，让幼儿分别拿着动物宝宝排队走过教室，并集中注意力，确保每个人都走对了顺序。
6. 加减法运算教师让幼儿们自由搭配10只动物宝宝，然后把数量告诉教师。
教师模拟某些动物宝宝走了，让幼儿算出还剩下多少个动物宝宝。
7. 制作数字搭配卡片教师用纸和印章的方式，让幼儿自己制作与数字相配的卡片。
8. 教师节拍敲板操作在操作儿歌的时候，教师带头模拟敲打教师节拍敲板，让幼儿在节拍中模拟唱歌的节奏，标画数量，让幼儿自己去计算区别数量差别。
教学体会这个活动反思总结了近一个学期物理课程的教学，包括理论教学和实验教学。
整个教学过程中，我根据幼儿的特点，采用了大量的情景教学法和操作活动法，通过生动、形象的物品、图片、故事、动画和实物操作等，让幼儿在轻松、愉快的氛围中获得知识的感悟。
针对幼儿园小班学生的特点，我通过大量的操作活动和观察发现互动板书引导类活动，培养了幼儿的观察力、注意力和合作意识。
小班数学教案小动物找家反思
小班数学教案小动物找家反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学《动物宝宝要回家》教
案
动物宝宝要回家
设计意图
生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。
这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。
用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的氛围中学习、游戏，积累生活经验。
活动目标
1.情感目标：愿意帮助动物宝宝回家
2.能力目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。
3.认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。
活动准备
1.知识经验：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。
2.物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰（红色的小鸡、黄色的小鸭、蓝色的小兔）。
3.情境创设：集体活动情景（找三个人分别饰演红黄蓝三座房子）。
活动重难点重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。
难点：对相对应的颜色进行分类。
活动过程
一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣
1."小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗？"
二、引出三个动物宝宝：认识红黄蓝三种颜色
1."警察叔叔说他手里有一个迷路的案子，有三个小宝宝在森林玩耍的时候迷路了，找不到回家的路了，只知道他们身上穿的衣服和家
的颜色是一样的。
（小鸡、小鸭、小兔分别穿着红色、黄色、蓝色的外套）"
2."小朋友们，让我们来看看，他们身上穿的是什么颜色的衣服吧！"
三、开火车，送小动物回家
1."嘟嘟嘟······火车出发了。
"（一个带着红色头饰饰演房子的人站出来）"看见面有一所红色的房子，那应该是谁的家呢？"（小鸡），"好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。
"
2."嘟嘟嘟······火车又要出发啰。
"（一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来）"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢？"（小鸭），"好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。
"
3."嘟嘟嘟······火车又要出发啰。
"（一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来）"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢？"（小兔），"好了，动物宝宝们都找到家了，我们和小兔说再见吧。
"
四、任务完成，小朋友们也要回家了
1."好了，小朋友么今天都做了些什么呀？"（送动物宝宝回家）"怎么送的呀？"（引导他们说出红黄蓝三种颜色）
2."那我们来看下，哪些小朋友身上穿的衣服是这些颜色呀。
"（加深小朋友们对红黄蓝三种颜色的印象）活动延伸"小朋友们今天都认识了哪些颜色呀，我们可以在外面玩的时候看看有哪些东西的颜色和我们认识的是一样的呢，回家也可以仔细观察下家里哪些物品是这些颜色呢。
"。