第三节降水的变化与分布(公开课)唐国辉
七年级人教版地理上册课件：第三章第三节 降水的变化与分布(共29张PPT)
降水的概念 从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。
想一想
1．雾、霜、露水属不属于降水？ 2．你生活的地区有哪些降水形式？
主要的降水形式是什么？
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判断降水强度
小雨：雨滴下降清晰可辨；地面全湿，但无积水或 积水形成很慢。
中雨：雨滴下降连续成线，雨滴四溅，可闻雨声； 地面积水形成较快。
大雨：雨滴下降模糊成片，四溅很高，雨声激烈； 地面积水形成很快。
暴雨：雨如倾盆，雨声猛烈，开窗说话时，声音受 雨声干扰而听不清楚；积水形成特别快，下 水道往往来不及排泄，常有外溢现象。
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A、B两地降水量的季节分配有何不同？
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降水季节变化的地区差异（“举一反三”）
试说明图中各地降水的季节变化特点。
全年多雨 全年湿润 冬季多雨 全件课件公开课免费课 件下载 免费p p t 下载七年级人教版地 理上册 课件： 第三章 第三节 降水的变化与分布( 共2 9 张P P T )
排放温室气 体，导致气 候变化，降 水异常。
人教版地理七年级上册第三章第三节 降水的变化与分布 精品课件(29张)
•
6.任 何 理 解 都 只能 是个体 的理解 ，但个 体毕竟 是与群 体相通 的，所 以个体 的理解 中也有 普遍性 。理解 作为现 实的行 为具有 通向实 践的品 格，艺 术品正 是通过 理解走 向现实 ，并在 生活中 发挥作 用的。 不是别 的，正 是理解 擦亮了 艺术品 的生命 之光。
•
7.汉字的起始是象形的，书法家可以 用字的 结构来 表达物 象的结 构和生 气勃勃 的动作 ，使写 的字成 为一种 表现生 命的艺 术。元 代赵子 昂写“子 ”字时 ，先习 画鸟飞 之形， 从中吸 取对生 命形象 的构思 ，使“子” 字有着 鸟飞形 象的暗 示，成 为一个 表现生 命的单 位。
400 500
600
CB
700
A
1.A、B两地降水量相同吗？ 2.比较B、C两地降水量大小。
世界年降水量的分布
世界年降水量分布的基本规律是
1 赤道附近地区降水多，两极地区降 水少；
2 南、北回归线两侧，大陆东岸降水 多，西岸降水少；
3 中纬度地带，沿海地区降水多，内 陆地区降水少。
一个地区降水量的多少，除了 受纬度位置和海陆位置影响外，还 受地形的影响。通常，山地迎风坡 降水多，背水坡降水少。
•
2.由 于 未 被 阅 读的 作品的 价值包 括审美 价值仅 仅是一 种可能 的存在 ，只有 通过阅 读，它 才转化 为现实 的存在 ，因此 对作品 的接受 具有艺 术本体 的意义 ，也就 是说， 接受者 也是艺 术创作 的主体 之一。
•
3.接 受 者 作 为 主体 ，他对 文本的 接受不 是被动 的。海 德格尔 提出“前 理解”， 即理 解前的 心理文 化结构 ，这种 结构影 响着理 解。理 解不可 能是文 本意义 的重现 ，而只 能是文 本与“前 理解”的 统一 。
七年级地理上册第三章第三节降水的变化与分布讲义2市公开课
（赤道附近降水多，年降水量在毫米以上。）
降水分布规律
南北回归线附近：
多 少 大陆东岸降水 ，西岸降水 。
中纬度地域：
多 少 沿海地域降水 ，内陆地域降水
。
第14页
影响降水量分布原因
• 纬度位置 海陆位置 地形
1、赤道地域降水多，两极地域降水少。 2、我国降水从东南沿海向西北内陆递减。 3、台湾山脉西侧降水少，东侧降水多。 A 温带降水比两极地域多。 B 喜马拉雅山南坡降水随高度改变而改变。 C 我国华北地域比西北地域降水多。
背风坡
迎风坡
在山地，迎风坡降水多，背风坡降水少 影响原因：地形
降水类型：地形雨
第12页
总结 世界年降水量分布规律
1.赤道地域降水多，两极地域降水少 2.南北回归线附近，
大陆东岸降水多 西岸降水少 3.温带地域，
大陆内部降水少，沿海降水多 4. 山地迎风坡降水多，水改变与分布
第1页
第2页
降水主要形式 降雨不一样等级
降水量测量
测量降水量仪器： 雨量器和量杯。
人工测量： 普通天天在8时和20时各 统计一次，这两次统计 降水量之和就是这一天 日降水量。 降水量单位： 毫米（mm)。
第3页
降水改变—降水柱状图
夏季多雨型
整年多雨 常年湿润 夏季多雨 冬季多雨 整年少雨
第15页
我们生活地域属于哪种降雨类型呢？
第4页
学绘降水量柱状图
• 某城市多年月平均降水量
单位：毫米
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
降水 10 15 22 47 71 81 135 169 112 57 24 12
人教版七年级地理上册：第三章第三节降水的变化与分布教学课件
200 降水量／mm
某地年降水量柱状图
150
100
50
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月
跟我学绘制年降水量柱状图（P59）
你会绘制降水量柱状图了吗？
降水量柱状图与气温曲线图相比有何区别？
用等降水量线表示世界降水的分布的地图 世界年降水量分布图
根据P60活动题读图：
人教版七年级地理上册 ：第三章第三节降水的
变化与分布教学课件
2020/9/等
从大气中降落的雨、雪、冰雹等统称为降 水
下雨是天气现象，降水属于气候范畴
降水量的测定 降水量的单位：毫米
降水量的季节变化
常年湿润型： 降水年变化小
夏季多雨型： 降水年变化大
沿海降水多，内陆降水少 从沿海向内陆降水越来越少
赤道降水多，两
大陆东岸降水多 极降水少，大陆
，中部、西岸降 东岸从赤道向两
水少
极降水越来越少
世界雨极：乞拉朋齐
世界干极：阿塔卡马沙漠
世界年降水量分布图
2020/9/19
影响气温和降水的因素
影响气温和降水的因素
一般说来，月降水量50毫米左右时感觉空 气较湿润，超过100毫米叫多雨。
1、2、3、4、5、9 、10、11、12月降 水较多
6、7、8月降水较少
降水变化大，冬雨夏 干
世界降水季节变化类型和分布
常年湿润区：主要分布在欧洲西部 全年多雨区：赤道附近（热带雨林气候区
） 全年少雨区：极地和干旱地区 夏季多雨区：温带、亚热带东部沿海 冬季多雨区：主要在地中海沿岸（地中海
七年级人教版地理上册课件：第三章第三节 降水的变化与分布
第三单元 天气与气候
第三节 降水的变化与分布
（第1课时）
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一、降水的变化
降水量
降水量的概念： 降水量是指从天空降落到地面上的液态和固态（经融化后）降水，没有经
过蒸发、渗透和流失而在水平面上积聚的深度。 降水量是衡量一个地区降水多少的数据。空气柱里含有水汽总数量也称为
可降水量。它对应于空气中的水分全部凝结成雨、雪降落所能形成的降水量。 降水量的单位：
毫米（mm）。用英文字母p表示。
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一、降水的变化
月降水量： 把一月Байду номын сангаас每日的降水量相加即为月降水量。
【人教版】2018学年七年级上册地理：第三章第三节降水的变化与分布精品教案
第三节降水变化与分布※教学目标知识目标1.知道降水及降水量的测定。
2.能举例说出降水与人类生产和生活的关系。
3.能用降水量柱状图，说明降水的变化规律。
4.能用世界年平均降水量图，说明世界降水分布的差异。
能力目标1.初步学会阅读、绘制降水柱状图。
2.初步学会阅读世界年平均降水量分布图。
3.培养学生读图分析解疑能力和思维能力。
德育目标通过对降水的学习，对学生进行辩证唯物主义教育。
※教学重点降水的分布※教学难点1.降水和降雨。
2.降水的季节变化。
※教学方法启发式谈话、图像分析为主的教学方法。
※课时安排一课时※教具准备1.降雨、降雪等景观图片。
2.制作多媒体课件。
※教学过程［导入新课］创设环境，引导学生自觉地、积极地投入到本节课的学习之中。
用一段视频材料“降雨、降雪、降冰雹”，依次展示三种天气现象，最后画面定格为正在降落中的雨、雪、雹三种降水的形式，使学生观察得出降水的概念。
推出课题：降水和降水的分布。
［讲授新课］一、降水与生活1.教师提出：“降水就是降雨”的说法，把学生一分为二，争辩这个说法是否正确？为什么？让学生在争辩中知道：降雨只是降水中的一种主要形式，降水还包括雪、雹等其他形式。
因此，从大气中降落到地面的雨、雪、雹等，统称为降水。
板书 1.降水及其主要形式2.让学生根据自己的观察和体验来描述下小雨、中雨、大雨、暴雨时，所看到的、听到的情景和感受。
然后教师进行描述，让学生判断。
雨滴下落时清晰可辨，地面全湿，但无积水或积水很少。
（小雨）雨滴下落时连续成线，落到地面四处飞溅，能听到雨声，地面积水较多。
（中雨）雨滴下落时模糊成片，落到地面溅的很高，雨声激烈，地面积水很多。
（大雨）雨如倾盆，雨声猛烈，地面积水特别快，下水道往往来不及排泄，常有外溢现象。
（暴雨）3.教师：无论是人类的生产还是生活活动，都受降水的影响。
那么，降水落到地面，我们如何知道降水量的多少呢？板书 2.降水量的测量5.多媒体课件演示降水量的测定雨量器画面1 依次展示储水筒、储水瓶、漏斗、盛水器，并组装成降水量测定的工具——雨量器及量杯，说明雨量器的构成和测量单位（毫米）。
人教版地理七年级上册第三章第三节《降水的变化与分布》教学设计.docx
《降水的变化与分布》教学设计学习目标:1. 了解常见的降水形式和降水的不同等级。
2. 学会运用降水量资料，绘制降水量柱状图，并说出降水量随吋间的变化特点。
3. 初步学会阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。
教学过程环节1：降水的变化（课本58-59页）1. 降水（1） ______________________________ 概念：是指从大气屮降落的 _____________________ 、 、 等，主要形式是 ___________________________ 0（2） _________________________________ 降雨等级：根据 的多少，气彖部门把降雨分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同级别。
（3） ____________________________________________ 降水量的测量：测量降水量的基本仪器是 ,降水量的单位是 __________________________________________ 。
2. 降水的变化（1）季节变化：一个地区一年内降水的季节变化通常用 ___________ 图来表示。
下列两地，降水量季节分配比较均匀的是 _______ 地，降水量季节差异很大的是 __________ 地。
（2）年际变化：一个地区，不同年份的降水量也是有 __________ 的。
3•活动：绘制和阅读降水量柱状图（1）根据北半球某地多年月平均降水量资料，完成该地各月降水量柱状图。
绘制降水量柱状图的步骤1・绘出横坐标，把它平均分成12段，分别表示1-12月，标出月份。
2. 绘出纵坐标，根据最大和最小降水量的数值，确定纵坐标的取值范围为0-200毫米，以25毫米为单位刻 度平分纵坐标；3. 在坐标图的相应位置，逐月标出降水量的高度，画出各月降水量柱画状图。
（2）根据绘制的图，可以看出：该地降水量较多的三个月份是 ________ ；降水量较少降水量/毫米200 一丁・ 1 1 ■丁1 1 11 ■L 1 1 •L I 1 T 1 1 •T1 I •-厂・ 1 1T*1 11 1 175*r ••L °T ••「i ■L•T_ J 1 1 1 i l 1 i 11 1 11 1 1 i I 1 i 11 1 1 150 —厂 •十•十' ■厂-• T • •丁■L ■L ■［一 1 1 1 i 1 1 i 1 1 1 1 1 1 1 i I 1 i 1 1 1 1 KX) ―丫. • T ••L •I* • T■L ■L1 1 1 1 I 1 I I1 1 1 751 1 1 I i 1 1 I 1 1 1 * ° 1- •T- T - • T • • T • T - ■L "7•- 1 1 1 1 i 1 1 Il 1 1 50 1 1 1 1 i I I 11 1 1一厂T " • r T •丁■L •厂1 1 i 1 i I 1 1 1 1 11 1 i I i 1 1 11 1 1 25111 1 r 1i T I 1 ・V 1 1 1 1 ■L 1 1•厂 11 ■丁―11的三个月份是 ______________ :年降水量大约是 _______________ 毫米；降水季节变化的特点 是 __________________ =4. 说出图中北半球各地降水的特点。
七年级地理上册第3章第3节《降水的变化与分布》教案(新版)新人教版.doc
降水的变化与分布一、教学目标1. 了解降水的形式、等级和测量方法。
2. 运用降水资料，绘制降水量柱状图，并通过读图，说岀降水随时间变化特点，归纳某地的降水季节变化规律。
3. 记住世界年降水塑的分布规律。
二、教学重点难点1、运用降水量资料绘制降水量柱状图，并归纳降水的季节变化规律。
2、通过阅读世界年降水量分布图，归纳世界年降水量的分布特点。
3、运用降水量柱状图归纳降水的季节变化规律。
4、利用降水形成原理理解降水分布规律。
三、教学环节1、导入新课我们来猜两个谜语：⑴千条线，万条线，落到水里看不见。
（打一自然现象）⑵白色花, 无人栽，一夜北风遍地开。
无根无枝又无叶，此花原从天上来。
（打一自然现象）学生回答后，教师讲述：雨和雪都是降水的形式，本节课我们就探究降水。
答案：雨、雪2、探究新知降水的变化与分布一、降水的变化1. 降水的概念展75图片：提问：什么是降水？降水的形式有哪几种？学生回答后，教师补充讲述降水的形成条件：①空气屮的水汽达到饱和，气温继续降低。
②有凝结核。
③水滴（冰晶）增大到能够降落到地面的程度。
2. 降水的形成条件讲述：根据单位时间内降雨量的多少，把降雨划分为小雨、屮雨、大雨、暴雨等不同等级。
那么，如何测量降水量呢？3. 降水量的测量指导学生阅读教材：降水量的测量提问：（1）测量工具是什么？（2）怎样测量？学生回答后，教师点评。
承转：一个地区，一年内各月的降水量是有差别的。
通常用降水量柱状图来表示一个地方一年内降水的季节变化。
4. 降水的季节变化展示图片:横坐标表示月份提问：降水量柱状图由哪儿部分组成？如右图所示，主要由三部分组成。
① 中间的柱就是表示降水量多少的柱状图。
② 纵轴表示降水量，单位是毫米(伽)。
③ 横轴表示月份，一般隔儿个月标注一个月份。
学生回答后，教师点评。
教师指导学生完成教材第59页活动：绘制和阅读降水量柱状图。
第一步：指导学生根据教材给出的降水资料，绘制降水量柱状图，教师适时指导。
《降水的变化与分布》word教案 (公开课一等奖)2020年人教版地理 (23)
3.3 降水的变化与分布教材分析本节内容和第二节?气温与气温的分布?，是对第一节?多变的天气?的补充和延伸，同时也为学习第四节有关气候的知识打下了根底，这样就使本章学习的天气与气候知识成为一个有机的整体。
降水是组成气候的根本要素之一，本节只安排了降水的变化和降水的分布两方面知识，其知识体系及各知识点的内在联系。
教学目标1.知识与技能：了解降水及主要形式，举例说出降水与人类生产的关系。
初步学会阅读世界年平均降水分布图，说出降水分布的差异。
会使用降水资料绘制降水量柱状图。
2.过程与方法：通过阅读绘制降水量分布图、柱状图，开展观察能力、动手操作能力和实践能力。
教学过程：热点考点聚焦命题方向：用等降水量线分布图和降水量柱状图说出降水的变化规律。
根据某地的气候资料，判断气候类型或绘出降水量柱状图，是近年考试的热点。
【例1】读资料完成以下问题〔某地多年平均降水量〕月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 降水量(毫米) 10 52 24 77 181 135 169 112 91 57 24 12 〔1〕该地三个月降水最多，三个月降水最少，降水季节变化。
〔2〕假设该地位于南半球，冬夏季节降水用少雨和多雨表示，应是夏季，冬季。
分析：该题是通过资料分析，降水季节变化及绘图题目。
从表格中资料可知7、8、9月降水最多，12、1、2月降水最少，但南半球季节变化相反，因此假设北半球某地为夏季多雨区，那么南半球某地应为冬季多雨区。
此题绘图较简单，假设考试无横坐标、纵坐标的数值及名称时，首先写明月份〔并标出〕、降水〔单位〕及每个单位的数值。
答案：〔1〕7、8、9；12、1、2，夏季多雨区〔北半球〕，冬季多雨区〔南半球〕〔2〕少雨、多雨【例2】以下地区，年降水量较多的是〔〕分析：此题主要考查的是世界降水量的地区分布规律。
世界年降水量的地区分布规律是“三多三少〞即赤道地区多，两极地区少；回归线两侧的大陆东岸多，大陆西岸少；温带地区沿海地区多，内陆地区少。
人教七上3.3降水的变化与分布(共22张PPT)
A
对流雨
B
地形雨
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C
锋面雨
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自主学习
阅读课本59页,完成：
1、一个地区，一年内 的降水量有差别，
2 维多利亚大沙漠
海陆因素
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3、中纬度沿海地区降水多 地区降水 少 。
，内陆
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地形因素
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A
B
C
1、以上三个城市中各月降水量最稳 定的是哪一个？
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互助释疑
完成P61活动
纬度因素
赤道附近降水 多 ，两极地区降水 少
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《降水的变化与分布》word教案 (公开课一等奖)2020年人教版地理 (22)
3.3 降水的变化与分布教材分析本节内容和第二节?气温与气温的分布?，是对第一节?多变的天气?的补充和延伸，同时也为学习第四节有关气候的知识打下了根底，这样就使本章学习的天气与气候知识成为一个有机的整体。
降水是组成气候的根本要素之一，本节只安排了降水的变化和降水的分布两方面知识，其知识体系及各知识点的内在联系。
教学目标1、学会绘制降水量柱状图。
通过参与绘制降水量柱状图的活动，培养学生认真、严谨、科学的学习态度2、根据降水量柱状图，分析该地降水的季节变化规律。
3、阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水的分布规律教学过程：引入新课播放台湾歌星孟庭苇的?风中有朵雨做的云?歌曲,抓住其中的歌词“风中有朵雨做的云，云的心里全都是你雨〞，设问，“学们，是这样的吗？〞了今天这节课，我们就能很好的解决这个问题。
今天我们一起来学习：第3课降水的变化与分布教学互动一、降水的形成设问：降水是怎么形成的呢？我们先来看一段视频。
播放降水的形成的视频。
教师总结：降水同空气的上升运动有关。
上升碰撞合并饱和的空气云、雾降水气温降低，水汽凝结二、降水的形式设问：同学们，你们见过降水吗？你所见到的降水是以什么形式出现的呢？让学生根据生活经验或以前所学知识解释，及时的评价学生。
教师总结：雨、雪、雹的景观，雨、雪、雹统称降水，其中降雨是主要形式。
三、降水的形式根据挂图，分别讲解由于降水形成过程中不同的空气上升原因和形式，所区分的三种主要降水类型。
并分析分布地区。
①对流雨：湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结产生的降水叫对流雨。
发生在太阳辐射强列的地区，空气强烈对流时〔如赤道地区〕②地形雨：湿润空气水平运动时，遇到山地，沿山坡“爬升〞，温度下降，水汽凝结，在山的迎风坡产生降水叫地形雨。
沿海、沿湖河等较湿润地方的迎风坡〔如喜马拉雅山脉南坡，台湾火烧寮等地。
〕③锋面雨：当冷暖空气相遇时，相对较轻的暖空气被“抬升〞，遇冷凝结课后反思：激发学生学习兴趣产生的降水叫锋面雨。
《降水的变化与分布》word教案 (公开课一等奖)2020年人教版地理 (16)
降水的变化与分布教学目标1．能举例说出降水与人类生产和生活的关系。
2．初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。
3．使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说明降水变化的规律。
教学重难点及突破1．降水有多种形式，但重点认识降雨。
2．降水柱状图的阅读和绘制。
3．世界降水量分布图的阅读。
4．通过读图、绘图、阅读，使学生形成地理的空间概念认识世界降水的时空分布规律。
教学准备编写导学提纲，课前发给学生，搜集问题卡，制作多媒体课件教学步骤导入新课：师：同学们想一想，我们现在所处的地区在地球上属于高纬度，还是低纬度地区？一年之中哪几个月降水多？哪几个月降水少？生：略。
师：同学答复得非常正确。
〔同学们鼓掌，衬托课堂的气氛，激活学生的思维〕讲授新课：〔提问〕根据我们的生活经验，想一想，大气降水有哪些形式？生：降水、降雪、冰雹等。
老师：同学们回忆一下我们一年当中哪几个月降水多，哪几个月降水少？答复：略老师：由此导入降水季节变化，并让同学观看课本第5７页板书：降水的季节变化老师：前面已经学过气温，同学们对降水柱状图，应该理解。
学生读图以后可以得出结论，让学生总结一年内有的地方降水的季节分配比拟均匀，有的地方降水季节差异很大。
然后进行活动练习。
读图3．20答复了书上提出的问题后，让学生用表3．2中的降水量数据，老师指导绘图步骤．画出一幅水量柱状图，可以让一位同学在黑板上模拟老师的画法练习。
通过以上的活动，学生们知道了世界各地的降水是不一样的，世界各地有的地方降水多，有的地方降水少。
板书：世界的降水分布老师：指导学生读书课本第56页图3．21世界年降水量的分布，并提出问题〔书上活动〕。
〔1〕赤道附近各地的年降水量，大多在多少毫米以上？〔2〕由赤道向两极，年降水量是怎样变化的？〔3〕在南、北回归线附近，大陆东岸比大陆西岸的年降水量有什么差异？〔4〕在温带地区，大陆内部与沿海地区的年降水量有什么差异？〔5〕世界降水量最丰富的地区和最干旱的地区各分布中哪里？老师：这时要给同学们说明一个地方降水量的多少的因素与气温一样，受纬度位置的影响，还受地形的影响。
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毫米（MM)
重温与降水有关的天气符号：
小雨
中雨
大雨
暴雨
雷阵雨
小雪
中雪
大雪
雨夹雪
冰雹
4、降水的变化
一个地区，一年内各月的降水量是 有差别的。
（降水的季节变化）
同一地区，不同年份的降水量不一样 （降水的年际变化）
慧眼识图----学会分析降水量柱状图
比较 均匀
差异 很大
观察
A
降水季节变化的地区差异
多雨 夏季______
B
比较A、B 两地降水量的季节分配有何不同？
湿润 全年_______
比较C、D、E三地，降水季节变化有什么不ห้องสมุดไป่ตู้？
C
D
E
多雨 全年_____
全年少雨 ______
多雨 冬季______
降水的季节变化类型
夏季多雨型
全年多雨 全年湿润 夏季多雨 冬季多雨 全年少雨
我们生活的惠州博罗属于哪种降雨类型呢？
1、绘出横坐标，把它平均分成12段，分别表示1-12月， 标出月份。 200 2、绘出纵坐标，根据 175 最大和最小降水量的 150 数值，确定纵坐标的 125 取值范围为0-200毫米，100 75 以25毫米为单位刻度 50 平分纵坐标； 3、在坐标图的相应位置， 0 逐月标出降水量的高度， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 画出各月降水量柱画状图。 北半球某地降水量柱状图
降
水
降水的 季节变化 降水的 分布
1.赤道地区降水多，两 极地区降水少。 2.南北回归线两侧，大 陆东岸降水多，大陆西 岸降水少。 3.中纬度沿海地区降 水多；内陆地区降水少
雨 、 雪 、 冰 雹 等
1.全年多雨 2.全年少雨 3.夏季多雨 4.冬季多雨 5.全年湿润
25
12 月
我画我能——降水量柱状图的判读
降水量／毫米
1.该地哪几个月份降 200 水量较多？主要集中 175 在什么季节？ 150 夏季 5--10月 125 多 2.该地哪几个月份降 100 水量较少？主要集中 75 什么季节？ 50 11月~次年3月 冬季 少 25 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3.该地的年降水量大 夏 冬 春 秋 冬 约是多少毫米？ 大约740毫米 4.该地降水的季节变化有什么特点？
“干极”阿塔卡马沙漠
平均年降水量小 于0.1毫米，18451936年的91年间未 下个一滴雨。
巧记
赤道多，两极少。 回归线，分两半， 东岸多，西岸少。 中纬度，要看好, 沿海多, 内陆少。
说说降水给人类带来的影响。
近两个月没有下雨 连续24小时的暴雨
北方开始大范围降雪
某地突然下冰雹
小结
降水的 形式 降水量 的测量 1.测量工具： 雨量器和量筒 2.测量结果： 日降水量 月降水量 年降水量
少雨 多雨 冬季_______. 降水分配_______, 不均匀 夏季______,
世界各地降水量的多少通常用等降水 量线来表示 。同一条降水量线上各点的降 水量相等。
A 80mm
60mm 40mm
D
B
80mm
60mm
20mm
40mm
C
世界年降水量的分布 精心辨图--学会辨析世界降水量分布规律 两极少
妙手绘图--学会绘制降水量柱状图
月份 降水 1 10 2 5 3 22 4 47 5 71 6 81 7 135 8 169 9 112 10 57 11 24 12 12
北半球某地降水量柱状图
妙手绘图--学会绘制降水量柱状图
月份 降水 1 10 2 5 3 22 4 47 5 71 6 81 7 135 8 169 9 112 10 57 11 24 12 12
一、降水的变化
1、什么是降水?
猜谜语 千条线、万条线 落到水里看不见 （ 自然现象）
雨
猜谜语
白色花，无人栽， 一夜北风遍地开， 无根无枝又无叶， 此花原从天上来。 （自然现象）
雪
猜谜语
大豆小豆从天撒, 人畜庄稼谁都怕, 尽干坏事伤天理, 掌握科技征服它。
（自然现象）
冰雹
雨
雪
冰雹
降水：大气中降落的 雨 、
世界年降水量的分布 精心辨图--学会辨析世界降水量分布规律
内 陆 少
沿 海 多
1、在中纬度地区，沿海地区降水多还是内陆 地区降水多？
观察
世界年降水量的分布 精心辨图--学会辨析世界降水量分布规律
“ 干 极 ” 阿 塔 卡 马 沙 漠
在图上找出世界上降水最多和最少的地区。 观察
“雨极”乞拉朋齐
1861年年降水量达20447毫米，1960年8 月至1961年7月年降水量达26461.2毫米。
博罗县罗阳二中
唐国辉
一天中：最高气温出现在午后2时左右， 最低气温出现在日出前后。 一年中： 北半球气温 大陆7月最高，1月最低； 海洋8月最高，2月最低。 南半球气温 大陆1月最高，7月最低； 海洋2月最高，8月最低
1、气温由赤道向两极，气温逐渐降低。 2、年平均气温高于20℃ 的地区主要分布 在南北回归线之间，低于-10 ℃ 的地区 主要分布在南北极圈以内。 3、同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋 气温低，冬季相反。 4、气温随海拔的升高而降低，每上升100 米，气温降低约0.6 ℃ 。
赤道多
两极少
2 3 1、两极地区的年降水量大多是多少毫米？ 、赤道附近各地的年降水量大多是多少毫米？ 、从赤道到两极，年降水量变化的特点是什么？ 观察
世界年降水量的分布 精心辨图--学会辨析世界降水量分布规律
西 岸 少
东 岸 多
2 1 、在南、北回归线附近，大陆东岸的年降水量大约是 3、大陆西岸的年降水量大约是多少毫米？ 、 大陆东岸降水多，还是大陆西岸降水多？ 多少毫米？ 观察
冰雹 等，统称为降水。
降雨
雪、
是降水的主要形式。
2、降雨的等级
在气象上通常用某一段时间内降水量的多 少来划分降水强度。最常用的对降雨的分类方 法是按降水量的多少来划分降雨的等级。
小雨
中雨
大雨
暴雨
巧嘴读图--通过阅读了解降水量的测量 3、降水量的测量
测量降水量的仪器：
雨量器和量杯。 测量过程：
降雨、降雪