苏教版小学四年级语文上册《峨眉山月歌》教案

峨眉山月歌

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会生字。

3、理解这两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。

教学重点难点：

在反复诵读中逐步领悟诗中表达的意境和流露和情思。

教学准备：投影、录音。

教学过程：

一、揭题导入：今天，我们学习的这首诗是唐代著名诗人写的。

二、学习《峨眉山月歌》。

1、板书课题，认读“峨”。

2、简介作者：这首诗是我国唐代大诗人李白写的。李白的故乡在四川青莲乡，他25离开家乡，长期在各地漫游。这首《峨眉山月歌》就是他初离四川时所写的。

3、解题：

①读了课题，你能从中了解到什么？

②“峨眉山”是个山名，在四川省境内。请学生说说对峨眉山的了解。

三、学生初读诗句，说说自己理解了哪些词义及诗句的意思。

1、自由读诗句，读准“羌”“渝”“君”3个生字的字音。

2、结合查字典，说说理解了哪些词义及诗句的意思。

四、精读诗句，想象画面。

1、读第一、二行诗，说说还有哪些不理解的词语。

“半轮”：说明当时是“上弦月”或“下弦月”。

“影”：指月影。

“平羌”：指今天的青衣江。

“流”：流动。

2、用自己的话说说这行诗的意思：

秋高气爽，峨眉山的月色特别明朗，月影映入江水，又伴随我顺流而下。

小结：诗人秋夜行船，船在行走，感到月影也在跟着移动，于是产生了“影入平羌江水流”的感觉。

3、读三、四行诗句。哪些词语还需要提出讨论？

发：出发。

清溪、渝州：都是地名。

向：驶向。

三峡：指长江的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。

思：思念。

君：指同住峨眉山的友人。

下：顺流而下的意思。

用自己的话说说第三、四行诗的意思：

我连夜从清溪出发，向三峡驶去，思念友人却又见不到，只能怀着依依惜别之情，顺流而下驶向渝州。

4、小结：一个年轻人，初离故土，对故乡、友人不免恋恋不舍，

江行见到月亮，就像见到友人。然而明月毕竟不是友人，心中不免一片怅惘。

五、诵读诗文，进一步体会感情。

1、找出每行诗中应读重音或轻音的字。

2、要求读了诗人对祖国山河的赞颂、热爱之情。

六、指导书写生字，练习用钢笔描红。

“君”：注意横的长短。

七、作业。

背诵古诗。