教师课堂教学常规要求细则
小学课堂教学常规要求（2篇）
小学课堂教学常规要求为提高课堂教学效果，向35分钟要质量，学校结合新一轮课改要求和学校实际，特制定如下课堂教学规范：一、上课铃响前2分钟，教师站到教室门前，督促、检查学生做好课前各项准备工作；正式铃响后，教师立即进入教室。
准时上课，按时下课。
不迟到，不早退，不无故缺课。
不允许私自调课、停课。
二、服装整洁，仪态端庄，教态自然大方。
上课不接打手机。
体育教师上课必须穿运动衣、运动鞋。
学生上体育课要统一穿运动鞋。
三、课堂教学环节齐全，不无故终止课堂教学。
课堂教学做到准备充分，胸有成竹，不允许不备课就上课。
跟上教学进度。
四、教学态度端正，严肃认真，一丝不苟，与学生平等相处，关爱学困生，不歧视、挖苦辱骂学生，创造良好的教学环境，杜绝学生在课堂上打闹、说话、做与上课无关的事。
五、教学目的明确、层次分明、思路清晰、重点突出、有讲有练，面向全体学生，坚持因材施教的原则，教书育人，体现素质教育。
六、讲解清楚、概念明确，语言表达要精练、准确、通俗易懂，使用普通话，杜绝课堂上出现知识性错误。
七、教学内容的密度难易适当，重视基础知识教学和基本技能训练。
不说与讲课无关的话，不做与讲课无关的事。
八、上课气氛活跃，师生双边活动得当，做到精讲精练。
课堂教学要突出教师的主导作用，发挥学生的主体作用，讲、练结合，当堂消化。
课堂作业要在课堂完成。
家庭作业要根据学生年级的特点留适量的作业。
九、教学方法科学、灵活，符合学科特点，易于学生接受。
十、板书工整，布局合理，能体现讲课重点，字迹清楚、规范，不写错别字。
十一、能恰当使用教具，充分运用现代化教学手段，尽量使用大屏幕。
提高教学效果。
科学课中有操作实验到实验室上，音乐课到音乐教室上，计算机课到网络教室上。
十二、注意纠正学生坐姿、写姿，注重课堂教学常规训练。
随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。
十三、课后小结要抓住重点，语言精练，提纲挈领，要给学生完整的知识体系。
十四、教师不坐着讲课。
十五、上课期间无特殊原因不要让学生离开课堂。
小学教师教学常规要求
小学教师教学常规要求作为一名小学教师，教学常规有以下几个要求：一、备课准备1.按照教材和教学大纲进行教学内容的设计与安排。
2.准备相关的教学教具和课件，确保上课需要的材料及时准备齐全。
3.对教学内容进行深入研究，掌握教学重点和难点，提前解决可能出现的问题。
二、上课纪律1.提前到达课堂，确保教室的准备工作及学生的安全。
2.讲解课堂纪律，遵守课堂规则，确保课堂秩序良好。
3.保持良好的教学态度，关注每一位学生的学习情况，及时纠正学生的错误，鼓励学生的参与。
三、教学方法1.根据学生的年龄特点和学习能力，采用多种教学方法，如讲授、示范、合作学习等，以促进学生积极主动参与。
2.组织学生进行集体讨论、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3.引导学生积极思考，解决问题的方法和策略，培养学生的创造性思维和问题解决能力。
四、评价与反馈1.通过各种形式的评价，如作业、小测验、考试等，对学生的学习情况进行全面评价。
2.及时给予学生学习成果的反馈，鼓励学生的进步，指导学生的改进。
五、教师自我发展1.积极参加教育培训和学术讨论，不断更新自己的教育理念和教学方法。
2.反思自己的教学过程和教学效果，不断总结经验，改进教学方法。
3.关注教育研究和教育，提高自己的教育素养和专业水平。
六、课堂安全与管理1.关注学生的安全问题，确保学生的人身安全和财产安全。
2.积极创建良好的教育环境，营造和谐的师生关系，解决学生之间的矛盾和冲突。
3.严格遵守教育部门和学校的各项规章制度，维护学校的正常秩序。
以上是小学教师教学常规要求的一些方面，希望能够帮助你。
当然，作为教师还有其他方面的要求，如培养学生的良好习惯、关注学生的全面发展等，教师的责任与任务是非常重大的，需要不断的努力和实践来完善自己的教学工作。
小学教学常规管理细则范本
小学教学常规管理细则范本一、课前准备和准时上课1. 教师应提前备课，准备好教学教材、教具和其他学习资源。
2. 教室应提前打扫整洁，确保学习环境的良好。
3. 教师应于课前5分钟到达教室，准备课堂所需材料。
二、学生到课和上课纪律1. 学生应准时到达教室，不迟到、早退或缺课。
2. 学生应带齐所需教材和学习用具。
3. 学生应保持课堂安静，不交头接耳或打扰他人。
4. 学生应积极参与课堂活动，提出问题和回答问题。
三、课堂秩序1. 教师应清晰明确地提出课堂纪律要求，并告知学生相关的惩罚和奖励措施。
2. 教师应巡视课堂，确保学生的安全，并及时制止任何违反纪律的行为。
3. 学生应保持座位整齐，不随意离开座位或乱动教室物品。
4. 学生应遵守课堂纪律，不说脏话、辱骂他人或进行其他不良行为。
四、课堂互动和合作学习1. 教师应鼓励学生进行互动和合作学习，提高学生的思维能力和合作意识。
2. 教师应根据学生的不同水平和兴趣，设计各种形式的互动活动，例如小组讨论、合作实验等。
3. 学生应尊重他人的意见，积极参与互动和合作学习，共同完成任务。
五、课后作业和复习1. 教师应合理安排课后作业，确保任务的质量和数量适中。
2. 学生应按时完成课后作业，并认真复习、总结所学知识。
六、考试和评价1. 教师应根据学校和教学大纲的要求，合理安排考试和评价方式。
2. 考试应公平、公正，评价应客观、准确。
3. 学生应按要求参加考试和评价活动，诚实守信，不作弊。
七、课外活动和校规校纪1. 教师应积极组织学生参加课外活动，丰富学生的课外生活。
2. 学生应遵守学校的校规校纪，尊重他人，爱护环境，树立良好的社会公德。
八、家校合作1. 教师应与家长保持良好的沟通，及时向家长汇报学生的学习情况和表现。
2. 家长应积极参与学校组织的家庭活动，关注学生的学习和成长。
2024小学综合学科课堂教学常规细则
2024小学综合学科课堂教学常规细则
1. 上课准备：
- 教师应提前准备好教案、课件、教具和其他教学资源，确保课堂教学有条不紊。
- 教师应核对学生的考勤情况，确保每位学生都到齐。
- 教师应确保教室环境整洁、安全，桌椅摆放整齐。
2. 上课时间：
- 上课时间应准时开始和结束。
- 上课期间，教师应掌握好时间分配，确保每个环节的顺利进行。
3. 课堂纪律：
- 学生应准时到达教室，保持课堂纪律，尊重教师和其他同学。
- 学生应主动参与课堂活动，积极回答问题，互相尊重交流。
4. 教学方法：
- 教师应采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、合作学习等，以激发学生的兴趣和主动性。
- 教师应鼓励学生提出问题，培养学生的思考能力和批判性思维。
5. 评价与反馈：
- 教师应及时给予学生反馈，指导学生改进。
- 教师应根据学生的表现进行评价，并记录学生的学习情况和进展。
6. 作业要求：
- 教师应合理布置作业，确保作业内容与课堂教学内容相符。
- 教师应及时批改作业，并给予学生评价和反馈。
7. 备课计划：
- 教师应合理安排备课时间，保证备课质量。
- 教师应定期检查备课计划，确保教学进度。
这些细则旨在确保小学综合学科课堂教学的有效性和高效性，为学生的学习提供良好的环境和条件。
中学教学常规管理细则及考核处理办法
中学教学常规管理细则及考核处理办法一、教师在日常教学中应遵守以下常规管理细则：1.准时入教室，开始上课：教师应在每堂课开始前5分钟到达教室，做好课前准备工作。
2.课堂纪律：教师应提前向学生传达好课堂纪律要求，确保学生安静听讲，不做无关活动。
如有违反纪律的学生，教师要及时制止并进行适当处理。
3.设立课程目标：教师应确保每堂课都设立明确的目标，并向学生传达清晰的学习目标和任务。
4.有效的教学方法：教师应采用多种教学方法和手段，根据学生的不同需求和特点进行灵活调整。
5.激发学生学习兴趣：教师应注重激发学生的学习兴趣，增强他们的主动性和积极性。
6.充分的互动：教师应鼓励学生之间的互动和合作，帮助他们积极参与到课堂活动中去。
7.及时的反馈与评价：教师应及时给予学生学习的反馈和评价，并根据学生的表现做出适当的调整和指导。
8.课后作业和布置：教师应按照学校的教学要求合理布置课后作业，及时检查和批改作业。
二、教师的日常考核处理办法：1.考核内容：教师的日常考核内容主要包括教案设计、备课情况、课堂教学效果、作业和试卷的布置与批改等。
2.考核形式：校内考核主要以教学观察和听课评议为主，包括教学记录、听课评议和教学反思等。
3.考核评定标准：考核评定标准应根据教师的岗位要求和学校的教学管理规定制定，并与教师本人共同商定。
4.考核结果与奖惩：对于达到优秀水平的教师，可以给予表扬和奖励；对于未达到要求的教师，应及时给予指导和培训，并制定相应整改计划；对于教学工作严重失职的教师，应按照学校的规定进行处理。
5.个别问题的处理：对于个别教师存在的问题，应及时约谈教师进行沟通和协商解决，如仍无法解决，可通过学校的考核委员会或教务处进行进一步处理。
6.教师的自我反思和提高：教师应自觉进行教育教学工作的自我反思和提高，不断更新教育理念、增强教育教学的能力。
总之，中学教学常规管理细则及考核处理办法是保障教学质量的重要措施。
教师应严格按照相关规定进行日常教学管理，并不断提高自身教育教学的水平，以促进学生成长和发展。
2024年小学教学常规管理细则（三篇）
2024年小学教学常规管理细则一、普查工作普查工作应统一进行，每月进行一次。
每次普查均需详细记录并进行总结，存档备查。
若发现教案不符合要求，应立即进行沟通并要求其进行修正。
普查中若发现未进行二次备课的情况，应立即予以纠正。
二、课堂教学1. 课堂教学是教学工作的核心环节。
教师应在教育育人的理念指导下，正确处理教与学的关系，认真准备并讲授每一堂课。
课前两分钟应到达教室，组织好教学活动，维护课堂纪律，并以饱满的热情投入教学。
2. 教师应坚持使用恰当的教学语言进行授课。
一堂课的成功标准包括：①教学目标明确，即在教学过程中，知识传授、能力培养及思想教育均需具体明确，并确保落实，所有教学活动均应围绕教学目标展开。
②教师应熟练掌握教材，根据教材的逻辑体系和学生的认知体系，将教材转化为易于学生理解的知识体系，确保教学内容深浅适宜、详略得当，重点突出、难点突破，疑点明确，既巩固基础知识又培养能力。
③应以素质教育理念指导教学，坚持“乐教乐学”的原则，教师主导、学生主体，讲练结合，教师应根据教学目标、任务、教材特点及学生实际情况，选择合适的教学方法，激发学生学习兴趣和求知欲，促进学生积极思维，主动获取知识，提升能力。
3. 注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，确保坐姿、站姿、阅读和书写姿势正确。
4. 不得提前下课或拖延课程。
5. 原则上应按照教学计划进行授课，妥善处理课堂突发事件。
无特殊情况下，应完成预定教学内容，教师不得擅自调换课程。
因公出差的教师应按学校要求安排好课务，因病或因私事请假的教师应依照考勤制度执行请假，避免出现无教师上课的情况。
6. 课堂教学检查：每周至少进行一次检查，并特别关注小科教学（如科学、品德、音乐、体育、美术、写字等）。
学校教导处将不定时进行随堂听课。
三、作业布置与批改1. 各科应有基本作业量，完成课后习题或思考题，并可适当设计或补充配套练习题。
课堂作业应坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年级一般不留课外作业（适时调整）；中年级每天不超过____小时；高年级每天不超过____个半小时。
小学教师课堂教学常规要求（2篇）
小学教师课堂教学常规要求为确保课堂教学规范化地进行，使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格管理，提高课堂教学素质，特定教师课堂常规如下，望每位教师遵照执行。
1、上课铃响后，教师立即进入课堂，示意值日生喊“起立”，老师迅速检查学生起立致敬情况，要求学生向教师行注目礼，培养学生良好的行为规范，然后再向学生说：“同学们好”。
学生齐答：“老师好”后，教师向学生鞠躬致谢。
2、在课堂教学过程中，教师要认真贯彻小学生守则和课堂规范，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，有良好的课堂学习习惯，努力提高课堂教与学的效率。
3、在课堂教学中教师要重视学生站姿，坐姿，看书写字姿势。
要求学生站直坐正。
4、上课时，教师要用普通话进行教学。
5、教师必须既管教又管导，严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的学生要及时的提醒，及时教育，坚持正面教育，以理服人。
6、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言、讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。
教育学生时可以严格，但不得打骂学生，不得搞任何形式的体罚和变相体罚学生，不得在课堂上发泄个人怨气。
7、下课铃响后，教师应结束授课说：“下课”。
值日生喊“起立”，全体学生起立站好后齐说“谢谢老师”，教师向学生行鞠躬礼后离开教室。
如校内或外地人员听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。
8、.教师必须做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，中途不随便离开。
如安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操。
在各个功能室授课时，教师必须教育学生严格执行有关规定，爱护各功能室的仪器，认真指导学生掌握实验操作，切实搞好组织工作。
9、教师在课堂上不穿奇装异服、浓妆艳抹，应落落大方。
教师不得坐着讲课，不得吸烟，手机调至整荡状态。
10、教师必须严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的学生要及时的提醒，及时教育，坚持正面教育，以理服人。
教师在授课过程中要面向全体学生，重视每个同学的站姿、坐姿、看书姿势和听讲状态，根据情况要及时纠正。
小学教师上课常规要求
小学教师上课常规要求作为小学教师，上课常规要求是非常重要的，既能提高教学效果，也能够维护课堂秩序。
下面是我总结的小学教师上课常规要求，希望对您有帮助。
一、课前准备1. 充足的备课时间，准确掌握教学内容、目标和方法。
2. 提前检查教学用具和教辅资料，确保使用的材料完整准备。
3. 对教学环境进行检查，保证课堂内外的安全、整洁。
二、教师形象1. 着装整洁、得体，仪表端庄大方。
2. 语言文明，声音洪亮、清晰，语速适中。
3. 保持自信的态度和良好的精神面貌，展现出专业的素养和强烈的责任感。
三、上课时间安排1. 准时上课，不迟到、不早退。
2. 严格按照课时安排和计划进行教学，不擅自提前下课或延长课时。
3. 合理安排教学时间，留出时间进行课堂互动和学生提问。
四、课堂秩序1. 教师进入教室后，全序号、齐整地站立，并示意学生起立，共同完成起立礼。
2. 课堂内外保持安静，避免干扰学习氛围。
3. 控制学生的谈话声音，确保课堂清静。
4. 学生的坐姿端正，注意保持良好的学习态度。
5. 严禁学生穿拖鞋、吃东西等不良行为，及时纠正。
五、教学方法1. 灵活运用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、实验等，激发学生的学习兴趣。
2. 给予学生足够的参与和表达的机会，鼓励学生多角度、多维度地思考问题。
3. 引导学生主动学习，通过启发式教学激发学生的思考和创造力。
4. 引导学生合作学习，培养学生的团队合作精神。
六、课堂教学内容1. 与课标要求相符，充分利用教材资源。
2. 组织安排合理的教学步骤，将知识串联起来，形成完整的知识体系。
3. 提供丰富多样的教学资源，如图片、实物、视频等，以增加学习的趣味性和互动性。
4. 注重巩固和扩展学生的基础知识，培养学生的综合应用能力。
七、教学评价1. 对学生的学习过程和结果进行及时、准确地评价。
2. 积极使用各种评价手段，如课堂观察、作业批改、小组讨论等，多角度评估学生的学习情况。
3. 根据评价结果，开展个别化辅导，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
校教学常规要求(教学六认真)及管理细则
实验学校（小学部）教学常规要求（教学六认真）及管理细则为了加强教学管理，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，大面积提高教学质量，根据江苏省中小学常规管理基本要求及我校实际情况，特制定本细则。
一、认真备课认真备课是上好课的基础和先决条件。
（一）教师备课规范1、钻研课程标准，掌握课程标准的基本精神。
2、钻研教材。
掌握教材体系，基本内容及内在联系，弄清每个单元、每个章节、每个课时在双基教学、培养能力和思想教育方面的目的要求。
3、了解学生。
教师应了解学生对学科有关知识和技能掌握的现状，了解学生的学习兴趣、学习态度、思维特点、自学能力和学习习惯等。
4、研究教法。
具有教改意识，根据具体的教学任务、学科的性质和教材特点以及学生的年龄特征等来选择恰当的教学方法。
5、制订学期教学进度计划。
任课教师在认真学习大纲、深入教材、分析学生基本情况的基础上，制订教学进度计划。
6、精心设计教案。
教案的编制要符合规范，做到明确教学目的要求，合理组织和处理教学内容，精心设计和安排教学过程，恰当选择和运用教学方法，根据练习的不同类型精选或设计相应的作业。
要根据学科的不同特点备好板书设计、教具、实验、运动器具等。
教师应接受上级教育部门、学校领导和教研组对教案的检查。
7、坚持集体备课，努力发挥教师团队协作的精神与作用。
每周要求至少集体备课一次，每单周一下午放学后为全校统一的集体备课时间，每双周一的集体备课时间由各备课组自定，每次集体备课时间不得低于40分钟。
集体备课要做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）、“五统一”（统一教学目标、统一教学内容及要求、统一重点难点、统一基本练习、统一教学进度）。
集体备课时应有记录。
8、提倡超前一周备课，上课前要“复备”，以进一步熟悉教案并做教前修改、调整，准备好课堂所需教具学具；课后必须进行反思，写好教后记。
（二）备课管理细则1、各备课组要分单元及时将教案及教后记汇总发送到指定邮箱进行备份，以防丢失。
教育部课堂教学常规指导细则
教育部课堂教学常规指导细则1. 前言教育部课堂教学常规指导细则旨在提供教师在教育教学过程中的参考，以提高教学质量和学生综合素养的培养。
2. 教学目标2.1 确定教学目标：教师应根据课程标准和学生的实际情况，设定明确的教学目标，以引导学生的研究方向。
2.2 分解教学目标：教师应将整个教学目标分解为适当的阶段性目标，以帮助学生逐步达到整体目标。
3. 教学内容3.1 选择教材：教师应根据课程标准和学生的研究需求，选择适当的教材，以促进学生的研究兴趣和能力的提升。
3.2 组织教学内容：教师应合理组织教学内容，注意内容的连贯性和递进性，以便学生能全面理解和掌握知识。
3.3 创设教学情境：教师应创设多种教学情境，以激发学生的研究兴趣和主动性，提高他们的研究效果。
4. 教学方法4.1 多元化教学方法：教师应根据学生的特点和研究情况，灵活运用不同的教学方法，提高教学效果。
4.2 互动式教学：教师应鼓励学生参与教学过程，建立互动的研究氛围，培养学生的合作能力和创新思维。
4.3 制定教学活动：教师应合理制定教学活动，培养学生的动手能力和实践能力，促进他们的综合素质的提高。
5. 教学评价5.1 及时反馈评价：教师应及时对学生进行评价和反馈，以指导学生的研究进程和提高教学质量。
5.2 多元化评价方式：教师应采用多种评价方式，包括考试、作业、小组讨论等，全面评价学生的研究情况。
5.3 鼓励个性化发展：教师应根据学生的个性特点和潜能，鼓励他们发展自己的特长和兴趣爱好。
6. 总结教育部课堂教学常规指导细则为教师提供了一系列的指导原则和方法，可以帮助教师提高教学质量，促进学生的全面发展和综合素质的培养。
以上为教育部课堂教学常规指导细则的简要概述。
参考文献教育部. (年份). 课堂教学常规指导细则. 国家出版社.。
学校教师课堂常规要求细则
学校教师课堂常规要求细则一、课前准备1. 教师应在上课前认真备课，明确教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程。
例如，在教授数学课程中的几何部分时，教师要提前确定学生需要掌握的定理和公式，以及通过何种方式让学生更好地理解和应用。
2. 提前到达教室，做好上课的准备工作，包括检查教学设备是否正常运行、准备好教学用具等。
比如，英语教师要提前检查多媒体设备能否正常播放听力材料，准备好单词卡片等。
3. 督促学生做好课前准备，如准备好课本、笔记本、文具等。
二、课堂教学1. 严格按照课程表和作息时间表上课，不得随意调课、停课。
若因特殊情况需要调课，应提前向学校相关部门申请，并通知学生。
2. 准时上课，不得迟到、早退、拖堂。
如有教师因特殊原因迟到，应向学生说明情况并表示歉意。
3. 教学过程中，教师应使用规范的教学语言，做到声音清晰、语速适中、表达准确。
例如，语文教师在讲解古诗词时，要用生动、准确的语言描绘出诗词所营造的意境。
4. 关注全体学生，调动学生的积极性，营造积极活跃的课堂氛围。
可以通过提问、小组讨论、角色扮演等方式让学生参与到课堂中来。
5. 教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学，培养学生的创新思维和实践能力。
比如在科学课上，教师可以引导学生通过实验探究来得出结论。
6. 合理运用多媒体等教学手段辅助教学，提高教学效果。
但要注意避免过度依赖多媒体，而忽略了与学生的互动交流。
7. 注重课堂纪律的管理，对学生的违纪行为要及时进行教育和纠正。
对于在课堂上小声说话、做小动作的学生，教师可以通过眼神示意、走近提醒等方式进行制止。
三、课堂作业1. 根据教学内容和学生实际情况，布置适量的课堂作业。
作业的难度要适中，既要有基础知识的巩固，又要有一定的拓展和提高。
2. 对学生的课堂作业进行巡视和指导，及时发现和解决学生在作业中遇到的问题。
当学生在做数学练习题时出现错误，教师要及时给予指导，帮助学生理清思路。
3. 督促学生按时完成课堂作业，并认真检查批改。
中学教师教学常规规范要求
中学教师教学常规规范要求一、课堂纪律1. 学生应准时到达教室，并按时入座。
2. 学生应保持课堂安静，不进行无关的交谈或嘈杂的行为。
3. 学生应尊重教师和同学的发言权，不打断他人发言。
4. 学生应认真听讲，做好笔记，并积极参与课堂活动。
5. 学生应禁止使用手机、平板电脑等电子设备，除非经教师允许。
二、教学准备1. 教师应提前备课，熟悉教材内容，制定教学计划。
2. 教师应准备相应的教学辅助工具和教材资料，确保教学顺利进行。
3. 教师应对课堂材料进行整理和归纳，准备好相关的练习和案例。
4. 教师应了解学生的学习情况和背景，根据学生的实际情况进行教学设计。
三、教学设计1. 教师应根据教学目标和学生的学习需求，合理安排课堂教学内容。
2. 教师应制定明确的教学目标，并向学生介绍课程内容和学习目标。
3. 教师应利用多种教学方法和教学资源，提高教学效果。
4. 教师应根据学生的学习能力和兴趣，进行个性化教学设计。
四、教学实施1. 教师应以学生为中心，关注学生的学习进展，提供有针对性的指导。
2. 教师应激发学生的学习热情，激发他们的学习兴趣。
3. 教师应结合生活实际和学科知识，提供丰富的教学案例和实例。
4. 教师应注重培养学生的综合能力，鼓励学生思考和创新。
五、课堂作业1. 教师应布置合理的课堂作业，巩固学生的学习成果。
2. 教师应及时批改作业，并给予学生准确的反馈和指导。
3. 教师应鼓励学生互相讨论作业问题，促进学生的合作学习。
4. 教师应定期查缺补漏，帮助学生克服学习难点和问题。
六、课堂评价1. 教师应根据学生的学习情况，进行全面的评价，包括学业成绩和学习态度。
2. 教师应注重针对性评价，帮助学生发现和解决学习中的问题。
3. 教师应鼓励学生自主评价，培养他们的学习自觉性和批判思维能力。
4. 教师应及时与学生和家长沟通，共同关注学生的学习成长。
以上就是中学教师教学常规规范要求，教师应严格遵守这些规范，为学生提供良好的教学环境和学习体验，促进学生全面发展。
教师课堂教学常规要求细则
教师课堂教学常规要求细则为了保证课堂教学的规范有序，促进教师在教学过程中发挥表率作用，培养学生的综合素质，学校制定了以下教师课堂教学常规要求细则，希望全体教师认真执行：1.任课教师是课堂的第一责任人，必须认真履行教育教学的职责，充分准备好课程，关注课堂流程和学生的研究情况。
2.教师应该在预备铃一响便准时到位，面向学生站立，检查学生的课前准备情况，及时表扬或批评教育，创造良好的教学氛围。
3.上课铃响后，教师应立即进入课堂，示意值日生喊“起立”，检查学生起立致敬情况，要求学生向教师行注目礼，培养学生良好的行为规范，然后再示意学生坐下。
4.教师应该认真贯彻中学生守则和课堂规范，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力研究，养成良好的课堂研究惯，提高课堂教学效率。
5.教师应该关注学生的站姿、坐姿、看书、写字姿势以及听讲状态，根据情况及时纠正，要求学生站直坐正，保护学生的视力。
6.教师必须既管教又管导，严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的学生进行及时提醒和教育，并登记到常规记载表中，坚持正面教育，以理服人。
7.教师在课堂上必须使用礼貌、职业的语言，讲究语言艺术，严禁使用粗俗的语言和粗鲁的动作，严格教育学生，但不得打骂学生，不得以任何形式体罚或变相体罚学生，不得在课堂上发泄个人怨气。
8.下课铃一响，教师应立即结束授课，并示意学生起立，全体学生起立站好后齐声说“谢谢老师”，教师示意后方能离开教室。
如果有校内或外地人员听课，教师应示意学生请听课人员先离开教室，必要时鼓掌欢送。
9.教师必须做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，不中途随便离开。
如果该节课安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操。
在功能室或室外授课时，教师必须教育学生严格执行有关规定，爱护功能室的仪器设备，注意安全，并认真指导学生进行实验操作和身体锻炼，教师自始至终切实搞好组织工作。
1、教师应穿着得体进入课堂，不得穿奇装异服或浓妆艳抹（可以化淡妆），并保持落落大方的姿态，自然亲切的教态。
教师课堂教学常规指导细则
教师课堂教学常规指导细则
1. 课前准备
- 提前查看教材内容，了解课程目标和重点
- 设计清晰的教学计划，包括教学目标、教学内容和教学方法- 准备教学用具和课堂活动所需要的材料
2. 课堂组织
- 确定适当的座位安排，以促进学生互动和合作
- 创造积极的研究氛围，鼓励学生参与讨论和提问
- 灵活运用不同的教学方法和教学媒体，增加课堂活动的多样性
3. 教学技巧
- 使用简洁明了的语言表达教学内容，避免使用过多的专业术语
- 注重讲解重点和难点内容，帮助学生理解和掌握知识
- 运用案例分析、小组讨论等方式激发学生的思维和创造力
4. 学生评价
- 在课堂结束时进行简要总结，复课程要点
- 提供适当的练和作业，帮助学生巩固知识
- 倾听学生的反馈意见，及时调整教学方法和内容
5. 课后反思
- 反思每节课的教学效果，评估学生的研究情况
- 总结经验教训，不断提升自己的教学水平
- 继续研究和研究教学方法，不断改进课堂教学
以上是关于教师课堂教学常规指导细则的简要内容，希望对您有所帮助。
中小学教学常规细则
中小学教学常规细则1.课堂管理（1）教师应在课堂上保持秩序，建立良好的学习氛围，确保学生能够专注于学习。
（2）教师应提前制定详细的教案和教学计划，并按时完成教学任务，不得超时或提前下课。
（3）教师应注意布置座位，保证学生的安全，并避免临近互相交流的情况。
2.学生管理（1）教师应关注每个学生的学习情况和心理健康，并及时采取教育措施帮助学生解决问题。
（2）教师应鼓励学生提问、思考和参与课堂讨论，保证每个学生的参与度和知识掌握程度。
（3）教师应避免对学生进行人身攻击或侮辱，尊重学生的人格和隐私。
3.课堂教学（1）教师应用生动、多样的教学方法和手段，提高教学的趣味性和参与性。
（2）教师应根据学生的实际情况和不同的学习风格，灵活调整教学内容和教学方式。
（3）教师应讲解清晰、简洁，并通过举例、实践等方式帮助学生理解和掌握知识。
4.评价与反馈（1）教师应建立科学、全面的评价体系，包括平时成绩、考试成绩和综合素质评价等。
（2）教师应及时给予学生反馈，指出学生的优点和不足，并提供针对性的建议和指导。
（3）教师应鼓励学生形成积极的学习态度，培养他们的自信心和自主学习能力。
5.安全管理（1）教师应确保学生的人身安全，关注学生在校园内外的安全问题，并及时采取相应的预防和救护措施。
（2）教师应组织学生参加安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。
（3）教师应严禁学生在校园内进行不安全的行为，如爬高、打闹等，确保校园安全和学生的健康。
以上是一些中小学教学常规细则的内容，教师在教学过程中应严格遵守这些细则，并根据实际情况和学生的需要进行相应的调整和改进，以提高教育教学的质量和效果。
2024小学综合学科课堂教学常规细则
2024小学综合学科课堂教学常规细则以下是2024小学综合学科课堂教学常规细则的一些主要内容：
1. 上课准备：教师应提前准备好教案、教具和课堂活动所需材料，并确保教室整洁有序。
学生也应该准备好课本、教具和习题册等学习资料。
2. 上课时间：教师应准时开始上课，严禁迟到。
每节课一般为40分钟，包括教师引入、讲解、练习和总结等环节。
3. 课堂纪律：学生应安静听讲，积极参与课堂讨论和活动。
禁止打闹、喧哗和其他干扰课堂秩序的行为。
4. 教学方法：教师可以使用多种教学方法，如讲解、示范、练习、小组合作讨论等，以提高学生的学习效果。
同时，教师应适应不同学生的学习特点和能力水平，采用个性化教学方法。
5. 课堂互动：教师应鼓励学生提问、讨论和分享自己的观点。
同时，教师也要及时给予学生反馈和鼓励，激发他们的学习积极性和兴趣。
6. 评价和考核：教师会定期进行学生学习成果的评价和考核，包括平时作业、小测验和期末考试等。
评价结果将作为学生学习情况的重要参考依据。
7. 作业和复习：教师会布置适量的作业，鼓励学生按时完成。
同时，教师还会定期安排复习课，以帮助学生巩固所学知识和技能。
8. 家校联系：教师会与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同努力，帮助学生提高学习成绩和发展潜力。
以上是2024小学综合学科课堂教学常规细则的一些基本内容，具体实施细节可以根据实际情况进行调整和完善。
教师在校一日常规细则
教师在校一日常规细则
1. 上课准备
- 教师应提前准备好上课所需的教学材料，并确保设备和教具的正常运行。
- 教师应按时到达教室，确保上课前有足够的准备时间。
2. 上课时间
- 上课时间准确无误地按照课表安排执行。
- 教师应遵守上课时间，提前准备好教学内容，不得迟到或提前下课。
3. 课堂管理
- 教师应确保课堂秩序良好，维护学生的纪律和安全。
- 教师应积极参与课堂讨论，鼓励学生互动。
- 教师应合理分配课堂时间，不拖延课程进度。
4. 作业批改与反馈
- 教师应及时批改学生的作业，给予详细的评语。
- 教师应定期向学生反馈其研究表现，鼓励并指导学生改进。
5. 与学生和家长的沟通
- 教师应与学生和家长保持良好的沟通，及时回复他们的问题和反馈。
- 教师应定期与家长进行面谈，了解学生的研究情况，并共同制定研究目标。
6. 课后总结
- 教师应及时对每堂课进行总结，反思教学过程中的不足，并针对性地改进教学方法。
- 教师应记录每位学生的研究情况和进展，为后续教学提供参考。
7. 自我提升
- 教师应积极参加教育培训和学术交流活动，不断提升自己的教学水平和专业知识。
- 教师应关注教育领域的最新动态，保持教育理念的更新与创新。
以上是教师在校一日常规细则，教师们应严格遵守，共同提升教育教学质量。
教学常规要求范文
教学常规要求范文
1.课前准备：教师应提前准备好教学材料、教具和课件，在上课之前进行充分的准备。
2.课堂纪律：教师应维护良好的课堂纪律，确保学生安静听讲，不打扰他人，并且遵守课堂规则。
3.课堂时间：教师需合理安排课堂时间，确保按时开始和结束课堂，避免浪费宝贵的教学时间。
4.目标明确：教师应明确教学目标，并将其传达给学生，使学生清楚知道学习的目的和要求。
5.合理安排教学内容：教师应根据学生的知识水平和兴趣爱好，合理安排教学内容，确保内容的连贯性和科学性。
6.多媒体教学：教师可以利用多媒体技术辅助教学，激发学生对知识的兴趣，提高教学效果。
7.照顾学生个体差异：教师应重视学生的个体差异，采取多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求。
8.激发学生思考：教师应引导学生独立思考，提出问题和解决问题的能力，培养学生的创新意识和思维能力。
9.情感教育：教师应注重培养学生的良好情感和价值观，培养学生的社会责任感和合作精神。
10.评价与反馈：教师应及时对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生发现自己的不足之处并及时进行补救。
11.课后作业：教师应布置合理的课后作业，巩固学生的知识和技能。
同时，教师还需要及时批改作业并给予反馈。
12.教学记录：教师应记录每次课堂的教学过程和学生的表现，为今
后的教学改进提供参考。
13.终身学习：教师应持续学习和提升自己的教学水平，不断更新自
己的教育观念和教学方法。
总之，教学常规要求是教师在教学过程中必须遵守的规定和要求，旨
在提高教学质量，促进学生的全面发展。
教师应努力落实这些要求，为学
生提供优质的教学服务。
教师教学常规要求
教师教学常规要求作为一名教师，优秀的教学常规要求是必不可少的。
以下是一些教师教学常规要求的完整版：1.建立积极的学习环境：-为学生营造一个积极、有利于学习的教室环境。
-与学生建立良好的关系，创造一个相互尊重和支持的氛围。
-鼓励学生保持良好的学习态度和行为规范。
2.制定清晰的教学目标：-明确教学的主要目标，确保学生了解应完成的任务。
-为学生设定具体、可衡量的目标。
-提供与教学目标相关的任务和活动。
3.灵活运用教学方法：-根据学生的学习风格和能力，选择适当的教学方法。
-使用多种教学资源和技术手段，增强教学效果。
-采用不同的学习活动，激发学生的兴趣和积极参与。
4.鼓励学生参与互动：-提供学生参与教学的机会，鼓励他们提出问题、讨论和合作。
-能够倾听学生的意见和建议，给予积极的反馈。
-通过小组活动、角色扮演等方式促进学生之间的互动交流。
5.注重学生的个体差异：-了解学生的学习能力、兴趣和学习风格，为他们提供个性化的学习支持。
-针对学生的学习困难，提供额外的辅导和支持。
-尊重学生的文化背景和价值观，鼓励他们尊重并包容他人。
6.给予及时而有针对性的反馈：-及时给予学生正确和明确的反馈，帮助他们理解所学内容。
-针对学生的具体问题提供解决方案和建议。
-鼓励学生参与自我评估，提高他们对自己学习进展的认识。
7.持续专业发展：-更新教学知识和技能，保持对新教育理念和方法的了解。
-参加专业培训、研讨会和教育会议，与同行交流分享教学经验。
-反思和评估自己的教学实践，不断提高自身的教育专业素养。
8.与家长和社区保持良好的沟通：-主动与家长交流学生的学习情况和进展。
-及时回复家长的问题和关注，提供学生发展的相关建议。
-与社区合作，为学生提供更多的学习机会和资源。
9.具备良好的教学管理能力：-有组织地规划和安排教学内容和时间。
-管理好学生的学习记录和成绩，及时与家长沟通。
-有效管理教室秩序和学生的行为规范。
10.关注学生的全面发展：-培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师课堂教学常规要求细则
为确保课堂教学规范有序，促使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格管理，最大限度地提高课堂教学质量，学校特制定本规则，望全体教师认真遵照执行：
1、任课教师始终是课堂的第一责任人。
教师必须认真担负起课堂上教育教学的全部职责，必须作好充分准备才能进入课堂，必须自始至终关注课堂流程和学生的学习情况。
2、坚持预备铃一响便准时到位。
教师到达教室门口后面向学生站立，目视学生上课情态，并检查学生课前准备情况，及时表扬鼓励或批评教育，以创造良好的教学氛围。
3、上课铃响后，教师立即进入课堂，示意值日生喊“起立”，并迅速检查学生起立致敬情况，要求学生向教师行注目礼，培养学生良好的行为规范，然后再示意学生坐下。
4、在课堂教学过程中，教师要认真贯彻中学生守则和课堂规范，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，养成良好的课堂学习习惯，努力提高课堂教与学的效率。
5、课堂教学中，教师要注重学生的站姿、坐姿和看书、写字姿势以及听讲状态，根据情况及时纠正。
要求学生站直坐正。
学生看书写字时，教师应采取有效措施，保护其视力。
6、教师必须既管教又管导，严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的学生（如睡觉、玩东西等）要及时提
醒，及时教育，并登记到常规记载表中，要坚持正面教育，以理服人。
7、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言，讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。
教育学生要严格，但不得打骂学生，不得以任何形式体罚或变相体罚学生，不得在课堂上发泄个人怨气。
8、下课铃一响，教师应立即结束授课，并示意：“下课”。
值日生喊“起立”，全体学生起立站好后要求齐说“谢谢老师”，教师示意后方能离开教室。
如有校内或外地人员听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。
9、教师必须做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，不中途随便离开。
如该节课安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操。
在功能室或室外授课时，教师必须教育学生严格执行有关规定，爱护功能室的仪器设备，注意安全，并认真指导学生进行实验操作和身体锻炼，教师自始至终切实搞好组织工作。
10、教师不能穿奇装异服或浓妆艳抹（可化淡妆）进入课堂，课堂上应落落大方。
教态自然亲切。
不得坐着讲课，不得吸烟，不得出现手扶课桌、身姿扭曲歪斜等现象；不得使用手机等通讯工具；不得在课堂上抽烟、随地吐痰、乱丢粉笔头、纸屑等；语言清晰、标准、亲切，不得用方言授课，无言语刺激、挖苦、讽刺学生的现象；板书规范，书写标准、清晰、简要、不繁琐；教学能紧扣教材重难点，能面向全体学生，做到生动有趣。
11、教师应不断改进教学方法，努力运用现代教学手段。
教师讲授时间不得过长，学生学习时间应尽量保证，发言率不低于40%；辅导细致、耐心，因材施教；不得以任何理由拒绝学生进入课堂。
12、教师不经批准不得私自调课，不得私自将音、体、美、舞、等课改上其它课。
上课时间不得随意离开课堂。
教师不得随意更改、增删教材，必须按时完成教学任务。
对于违反以上规定造成不良后果的，学校将追究任课教师的教学责任，或处以20至100元不等的罚款；或将其记入教师业务档案，并与年终的考核、评优、晋级挂钩。
教学常规管理
教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定教学常规管理制度。
附常规检查积分说明。
一、教学常规与课程标准
1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教务处。
2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
说明：按以上要求按时完成每项计划得2分。
二、备课
1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。
学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。
3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。
说明：按教学计划规定课时，每书写一课时完整教案得一分，少二课时教案减二分。
三、上课
1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，按时下课。
3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。
5、重视指导学生动手操作、制作。
凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。
6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。
激发学生创新精神，培养学生创新能力。
7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强
与学生的沟通、交流、营造和-谐、欢快、民-主的教学气氛。
不体罚或变相体罚学生。
说明：按以上要求每讲授一课时得三分，每缺课一课时减三分。
四、作业与批改
1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。
2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，不得超过1小时。
课堂作业要全收全改，课后作业坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。
3、严禁让学生批改课堂作业。
4、批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数。
5、作业写清批改日期，批改简明易懂;少指责，多鼓励。
说明：按以上要求每批改一次作业得一分，班级超过二十人多加一分。
五、辅导
1、积极贯彻因材施教的原则。
对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力;对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。
通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。
2、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不准侵占和挪用其它课时间进行辅导。
说明：能够建立课外活动小组得一分，每辅导一课时得一分。
六、教研
1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。
坚持互相学习取长补短，每学期听课不少于15节。
2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退。
3、每周三第七节课为教研活动时间，各教研组根据各自情况认真组织积极开展，并作好记录。
4、各教研组每周按单元重点、难点，由教研组集体研究备课一次。
5、教研组每月开展一次教研活动，每期上交一份教研工作计划、总结，每位教师每期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结。
说明：每听课并评课一次得一分，每参加一次例会、教研得一分。
七、早晚自习
1、每位教师必须按时辅导早晚自习，并制定辅导内容，记录班级上课人数、纪律等情况。
说明：每辅导一课时得三分，旷一课时减三分。
另外：
【1】期中期末考试，制卷，阅卷统计分数，并作试卷分析得五分
【2】教学任务完成情况，按照教学计划按时圆满完成教学任务得二十分
【3】请假次数，请假一天扣二分，旷工次数，旷工一天扣五分【4】各种活动记录，每次活动后有记录得一分，
【5】学校或者本部交办的其他任务，按任务工作量大小得分，【6】学生对教师的评价，学生满意度在百分之八十以上的加二十分。