普通本科院校7项设置标准与办学条件对照表
普通本科院校7项设置标准与办学条件对照表
5、基础设施
①生均占地≥60M2，
建校初期占地≥500亩
现有XX亩，生均xxM2
②生均校舍≥30M2
建校初总建筑面积≥15万M2
生均教学行政用房≥15M2
校舍总建筑面积xxM2，生均xxM2，其中，教学行政用房xxM2，生均xxM2
普通本科院校7项设置标准与办学条件对照表
项目分类
教育部普通本科学院设置标准
学院现有条件
1、办学规模
在校生≥5000人
在校生=12000
2、学科专业
拥有1个以上学科门类作为主要学科；主要学科门类应能覆盖3个以上专业
9个学科门类44个本科专业，11个专科专业，形成了“文、理、工、管、经、法、史、教育、艺术等多学科协调发展”的学科专业结构
③生均仪器设备≥5000元
生均XX元
④生均适用图书≥100册，
建有电子图书和计算机网络体系
馆藏图书XX万册，其中纸质图书XX册，
生均XX册，建有电子图书和计算机网络体系。
⑤拥有固定教学实践实习基地
校内XX校外XX
6、办学经费
须有稳定的基建投资、事业费来源
合格
7、领导班子
符合教育法规定的资质，具有高பைடு நூலகம்副高以上专职领导班子
3、师资队伍
①专任教师生师比≤18，
兼任教师≤25%
专任教师生师比为XXX
兼职教师XX人占XX%
②建校初专任教师≥280人
现有专任教师XX人
③研究生学历专任教师≥30%
研究生学历专任教师占XX%
④副高以上专任教师≥30%
大学设置标准
六、
办学经费
材料48
分年度办学经费预算情况
财务处
材料49
分年度办学经费决算情况
财务处
材料50
分年度国家、省专项经费投入情况
财务处
七、
领导班子
材料51
分年度学校领导班子基本情况一览表
院办
材料52
学校十一五、十二五规划（包括师资队伍建设规划、学科建设规划和校园基本建设规划）
发规处
材料53
分年度学校教职工代表大会材料
4、所有材料不含科技学院。
5、未尽材料另行通知。
二、湖北民族学院更名工作材料目录及任务分解
编号
材料目录
任务分解
一、
办学规模
材料1
分年度普通本、专科（高职）各专业招生计划批文及招生简章
招生就业处
材料2
分年度普通本、专科（高职）各专业录取名册
招生就业处
材料3
分年度新生学籍异动情况
招生就业处
材料4
分年度普通本、专科（高职）各专业分班名册
成人暨职业技术教育
材料12
分年度成人脱产本、专科各专业录取名册
成人暨职业技术教育
材料13
分年度成人脱产学生学籍异动情况
成人暨职业技术教育
二、
学科与专业
材料14
普通本科专业设置情况一览表及各专业批文
教务处
材料15
国家普通本科专业设置目录
教务处
材料16
硕士学位授权单位批复文件
研究生处
材料17
硕士学位授权点情况一览表及批复文件
后勤管理处
材料41
分年度全校单价高于800元教学科研仪器设备分单位电子账册
资产管理处
教育部本科院校设置标准
教育部本科院校设置标准
教育部本科院校设置标准是教育部针对本科教育机构的审批和评
估规定，其主要目的是为了保证中国高等教育的质量和水平。
本文将
详细介绍教育部本科院校设置标准的重点要求。
首先，教育部本科院校设置标准要求学校的办学方向、学科设置
和师资力量都必须符合国家发展战略和人才需求。
这要求学校应该根
据国家和地区的经济发展情况、产业结构和区域特点，确定自己的办
学特色和定位，从而确定学科设置和专业设置。
同时，学校的师资力
量也必须符合国家对高等教育的师资标准，保证教学质量。
其次，教育部本科院校设置标准要求学校必须拥有适合的办学条
件和设施，包括校园面积、教学楼、实验室、图书馆、宿舍和食堂等。
这些设施和条件必须保证学生、教职员工和访问者的安全和舒适，能
够满足学生学习和生活的需要。
此外，教育部本科院校设置标准还要求学校必须制定完善的规章
制度和管理制度，建立健全的质量保证体系和评估体系，确保教学质
量和管理效果。
学校的教学评估、学生评教、师资培训、科研管理等
各项工作都必须按照国家和教育部的规定进行，符合各项管理特别是
质量管理的基本要求。
最后，教育部本科院校设置标准要求学校必须重视社会责任和公
益性，积极服务社会和地方发展。
学校应当积极开展各种社会服务项
目和公益活动，推进科研成果转化和产业化。
总之，教育部本科院校设置标准是保证我国本科教育质量的基本
指导方针和要求。
学校必须按照这一标准建设和管理，努力实现高质
量的人才培养，为国家和社会的发展做出贡献。
普通高等学校基本办学条件指标(试行)
附件：普通高等学校基本办学条件指标(试行)备注：1.聘请校外教师经折算后计入教师总数，原则上聘请校外教师数不超过专任教师总数的四分之一。
2.凡生师比指标不高于表中数值，且其它指标不低于表中数值的学校为合格学校。
表二、基本办学条件指标：限制招生备注：l.生师比指标高于表中数值或其它某一项指标低于表中数值，即该项指标未达到规定要求。
2.凡有一项指标未达到规定要求的学校，即被确定为限制招生(黄牌)学校。
3.凡两项或两项以上指标未达到规定要求的学校，即被确定为暂停招生(红牌)学校。
4.凡连续三年被确定为“黄”牌的学校，第三年即被确定为暂停招生(红牌)学校。
表三、监测办学条件指标：合格要求备注：1.凡教学仪器设备总值超过l亿元的高校，当年新增教学仪器设备值超过1000万元，该项指标即为合格。
2.凡折合在校生超过30000人的高校，当年进书量超过9万册，该项指标即为合格。
备注：办学条件指标测算办法折合在校生数=普通本、专科(高职)生数+硕士生数*l. 5+博士生数*2+留学生数*3+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数+夜大(业余)学生数*0 3+函授生数*0.l全日制在校生数=普通本、专科(高职)生数+研究生数+留学生数+预科生数+成人脱产班学生数+进修生数教师总数=专任教师数+聘请校外教师数*0.51.生师比=折合在校生数/教师总数2.具有研究生学位教师占专任教师的比例=具有研究生学位专任教师数/专任教师数3.生均教学行政用房=(教学及辅助用房面积+行政办公用房面积)/全日制在校生数4.生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备资产总值/折合在校生数5.生均图书=图书总数/折合在校生数6.具有高级职务教师占专任教师的比例=具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数7.生均占地面积=占地面积/全日制在校生数8.生均学生宿舍面积=学生宿舍面积／全日制在校生数9.百名学生配教学甩计算机台数=(教学用计算机台数/全日制在校生数)*10010.百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数=(多媒体教室和语音实验室座位数／全日制在校生数)*10011.新增教学科研仪器设备所占比例=当年新增教学科研仪器设备值/(教学科研仪器设备资产总值一当年新增教学科研仪器设备值)12.生均年进书量=当年新增图书量／折合在校生数说明：l.进修生数指进修及培训时间在一年以上的学生数。
普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求(调整)
教师指导学生人数比例适当，指导规范，论文（设计）质量合格。
[注7]包括不同科类毕业汇报演出、作品展示、医学临床实习、社会调查报告等。
质
量
管
理
5.1
教学
管理
队伍
[注8]
●结构与素质
结构较为合理，队伍基本稳定，服务意识较强；
各级教学管理人员责任明确，各职能部门服务人才培养情况好，师生基本满意。
1.3
人才
培养
模式
●人才培养
思路
●产学研合作教育
落实立德树人根本任务，坚持育人为本，德育为先，能力为重，全面发展；突出应用型人才培养，思路清晰，效果明显；以学生发展为中心，关注学生不同特点和个性差异，注重因材施教。
积极开展产学研合作教育，与企（事）业或行业合作举办专业、共建教学资源、合作培养人才、合作就业等方面取得较好效果。
[注6]指学校开展普通本专科教学活动及其辅助活动发生的支出，仅指教学基本支出中的商品和服务支出（302类），不包括教学专项拨款支出，具体包括：教学教辅部门发生的办公费（含考试考务费、手续费等）、印刷费、咨询费、邮电费、交通费、差旅费、出国费、维修（护）费、租赁费、会议费、培训费、专用材料费（含体育维持费等）、劳务费、其他教学商品和服务支出（含学生活动费、教学咨询研究机构会员费、教学改革科研业务费、委托业务费等）。取会计决算数。
一级
指标
二级
指标
主要
观测点
基本要求
备注
教
师
队
伍
2.1
数量
与结构
●生师比
●队伍结构
全校生师比达到国家办学条件要求[注2]；
普通本科院校7项设置标准与办学条件对照表
⑥各门公共必修课与专业基础必修课程分别拥有副高专任教师≥2人
公共必修课与专业基础必修课程拥有副高专任教师XX人以上
⑦各门专业必修课程分别拥有副高以上专任教师≥1
各门专业必修课程分别拥有副高以上专任教师XX人以上
⑧每个专业正高级专任教师≥1
每专业专任教授XX人以上
4、教学科研
在教育部教学水平评估中评估结论应达到“良好”以上
③生均仪器设备≥5000元
生均XX元
④生均适用图书≥100册，
建有电子图书和计算机网络体系
馆藏图书XX万册，其中纸质图书XX册，
生均XX册，建有电子图书和计算机网络体系。
⑤拥、办学经费
须有稳定的基建投资、事业费来源
合格
7、领导班子
符合教育法规定的资质，具有高教副高以上专职领导班子
3、师资队伍
①专任教师生师比≤18，
兼任教师≤25%
专任教师生师比为XXX
兼职教师XX人占XX%
②建校初专任教师≥280人
现有专任教师XX人
③研究生学历专任教师≥30%
研究生学历专任教师占XX%
④副高以上专任教师≥30%
副高以上专任教师占XX%
⑤正教授专任教师≥10人
正高职专任教师XX人（含正教授XX人）
普通本科院校7项设置标准与办学条件对照表
项目分类
教育部普通本科学院设置标准
学院现有条件
1、办学规模
在校生≥5000人
在校生=12000
2、学科专业
拥有1个以上学科门类作为主要学科；主要学科门类应能覆盖3个以上专业
9个学科门类44个本科专业，11个专科专业，形成了“文、理、工、管、经、法、史、教育、艺术等多学科协调发展”的学科专业结构
20040206普通高等学校基本办学条件指标(试行)
附件普通高等学校基本办学条件指标（试行）备注：⒈聘请校外教师经折算后计入教师总数，原则上聘请校外教师数不超过专任教师总数的四分之一。
⒉凡生师比指标不高于表中数值，且其它指标不低于表中数值的学校为合格学校。
表二、基本办学条件指标：限制招生备注：⒈生师比指标高于表中数值或其它某一项指标低于表中数值，即该项指标未达到规定要求。
⒉凡有一项指标未达到规定要求的学校，即被确定为限制招生（黄牌）学校。
⒊凡两项或两项以上指标未达到规定要求的学校，即被确定为暂停招生（红牌）学校。
⒋凡连续三年被确定为“黄”牌的学校，第三年即被确定为暂停招生（红牌）学校。
表三、监测办学条件指标：合格要求备注：⒈凡教学仪器设备总值超过1亿元的高校，当年新增教学仪器设备值超过1000万元，该项指标即为合格。
⒉凡折合在校生超过30000人的高校，当年进书量超过9万册，该项指标即为合格。
备注：办学条件指标测算办法折合在校生数=普通本、专科（高职）生数+硕士生数*+博士生数*2+留学生数*3+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数+夜大（业余）学生数*+函授生数*全日制在校生数=普通本、专科（高职）生数+研究生数+留学生数+预科生数+成人脱产班学生数+进修生数教师总数=专任教师数+聘请校外教师数*⒈生师比=折合在校生数/教师总数⒉具有研究生学位教师占专任教师的比例=具有研究生学位专任教师数/专任教师数⒊生均教学行政用房=（教学及辅助用房面积+行政办公用房面积）/全日制在校生数⒋生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备资产总值/折合在校生数⒌生均图书=图书总数/折合在校生数⒍具有高级职务教师占专任教师的比例=具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数⒎生均占地面积=占地面积/全日制在校生数⒏生均学生宿舍面积=学生宿舍面积/全日制在校生数⒐百名学生配教学用计算机台数=（教学用计算机台数/全日制在校生数）*100⒑百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数=（多媒体教室和语音实验室座位数/全日制在校生数）*100⒒新增教学科研仪器设备所占比例=当年新增教学科研仪器设备值/（教学科研仪器设备资产总值－当年新增教学科研仪器设备值）⒓生均年进书量=当年新增图书量/折合在校生数说明：⒈进修生数指进修及培训时间在一年以上的学生数。
20040206普通高等学校基本办学条件指标(试行)
附件普通高等学校基本办学条件指标（试行）表一、基本办学条件指标：合格本科学校类别生师比具有研究生学位教师占专任教师的比例（%）生均教学行政用房（平方米 /生）生均教学科研仪器设备值（元 /生）生均图书（册 /生）综合、师范、民族院校18 30 14 5000 100工科、农、林院校18 30 16 5000 80医学院校16 30 16 5000 80语文、财经、政法院校18 30 9 3000 100体育院校11 30 22 4000 70艺术院校11 30 18 4000 80高职（专科）学校类别具有研究生学位教师占生均教学行政用房生均教学科研仪器设备值生均图书生师比专任教师的比例（%）（平方米 /生）（元 /生）（册 /生）综合、师范、民族院校18 15 14 4000 80工科、农、林院校18 15 16 4000 60医学院校16 15 16 4000 60语文、财经、政法院校18 15 9 3000 80体育院校13 15 22 3000 50艺术院校13 15 18 3000 60备注：⒈聘请校外教师经折算后计入教师总数，原则上聘请校外教师数不超过专任教师总数的四分之一。
⒉凡生师比指标不高于表中数值，且其它指标不低于表中数值的学校为合格学校。
表二、基本办学条件指标：限制招生本科学校类别具有研究生学位教师占生均教学行政用房生均教学科研仪器设备值生均图书生师比专任教师的比例（%）（平方米 /生）（元 /生）（册 /生）综合、师范、民族院校22 10 8 3000 50工科、农、林、医学院校22 10 9 3000 40语文、财经、政法院校23 10 5 2000 50体育院校17 10 13 2000 35艺术院校17 10 11 2000 40高职（专科）生师比具有研究生学位教师占专任教师的比例（%）生均教学行政用房（平方米/生）生均教学科研仪器设备值（元 /生）生均图书（册 /生）综合、师范、民族院校22 5 8 2500 45 工科、农、林、医学院校22 5 9 2500 35 语文、财经、政法院校23 5 5 2000 45 体育院校17 5 13 2000 30 艺术院校17 5 11 2000 35 备注：⒈生师比指标高于表中数值或其它某一项指标低于表中数值，即该项指标未达到规定要求。
普通高等学校基本办学条件指标
普通高等学校基本办学条件指标附件：普通高等学校基本办学条件指标（试行）表一、基本办学条件指标：合格精心整理，用心做精品2备注：1.聘请校外教师经折算后计入教师总数，原则上聘请校外教师数不超过专任教师总数的四分之一。
2.凡生师比指标不高于表中数值，且其它指标不低于表中数值的学校为合格学校。
表二、基本办学条件指标：限制招生精心整理，用心做精品3备注：1.生师比指标高于表中数值或其它某一项指标低于表中数值，即该项指标未达到规定要求。
2.凡有一项指标未达到规定要求的学校，即为确定为限制招生（黄牌）学校。
3.凡两项或两项以上指标未达到规定要求的学校，即被确定为暂停招生（红牌）学校。
4.凡连续三年被确定为“黄”牌的学校，第三年即被确定为暂停招生（红牌）学校。
表三、监测办学条件指标：合格要求精心整理，用心做精品4备注：1.凡教学仪器设备总值超过1亿元的高校，当年新增教学仪器设备值超过1000万元，该项指标即为合格。
2.凡折合在校生超过30000人的高校，当年进书量超过9万册，该项指标即为合格。
精心整理，用心做精品5备注：办学条件指标测算办法折合在校生数＝普通本、专科（高职）生数＋硕士生数×1.5×博士生数×2＋留学生数×3＋预科生数＋进修生数＋成人脱产班学生数＋夜大（业余）学生数×0.3＋函授生数×0.1全日制在校生数＝普通本、专科（高职）生数＋研究生数＋留学生数＋预科生数＋成人脱产班学生数＋进修生数教师总数＝专任教师数＋聘请校外教师数×0.51.生师比＝折合在校生数/教师总数2.具有研究生学位教师占专任教师的比例＝具有研究生学位专任教师数/专任教师数3.生均教学行政用房＝（教学及辅助用房面积＋行政办公用房面积）/全日制在校生数4.生均教学科研仪器设备值＝教学科研仪器设备资产总值/折合在校生数5.生均图书＝图书总数/折合在校生数精心整理，用心做精品66.具有高级职务教师占专任教师的比例＝具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数7.生均占地面积＝占地面积/全日制在校生数8.生均学生宿舍面积＝学生宿舍面积/全日制在校生数9.百名学生配教学用计算机台数＝（教学用计算机台数/全日制在校生数）×10010.百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数＝（多媒体教室和语音实验室座位数/全日制在校生数）×10011.新增教学科研仪器设备所占比例＝当年新增教学科研仪器设备值/（教学科研仪器设备资产总值－当年新增教学科研仪器设备值）12.生均年进书量＝当年新增图书量/折合在校生数说明：1.进修生数指进修及培训时间在一年以上的学生数。
普通高等学校设置规定
（四）教学与科研水平
1.普通本科学校应具有较强的教学力量和较高的教学水平，在教育部组织的教学水平评估中，评估结论应达到“良好”以上（对申办学院的学校是指高职高专学校教学工作水平评估；对学院更名为大学的学校是指普通高等学校本科教学工作水平评估）。称为大学的学校应在近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。
在人文学科哲学文学历史学在人文学科哲学文学历史学在人文学科哲学文学历史学社会学科经济学社会学科经济学社会学科经济学法学教育学法学教育学法学教育学理学工学农学医学管理学等学科门类理学工学农学医学管理学等学科门类理学工学农学医学管理学等学科门类中称为学院的应拥有称为学院的应拥有称为学院的应拥有11个以上学科门类作为主要学科个以上学科门类作为主要学科个以上学科门类作为主要学科33称为学院的其主要学科门类中应能覆盖该学科门类称为学院的其主要学科门类中应能覆盖该学科门类称为学院的其主要学科门类中应能覆盖该学科门类33以上的专业
各校都应建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系。
5.实习、实训场所。普通本科学校必须拥有相应的教学实践、实习基地。以理学、工学、农林等科类专业教育为主的学校应当有必需的教学实习工厂和农（林）场和固定的生产实习基地；以师范类专业教育为主的学校应当有附属的实验学校或固定的实习学校；以医学专业教育为主的学校至少应当有一所直属附属医院和适用需要的教学医院。
3.校名不冠以“中国”、“中华”、“国家”等字样，不以个人姓名命名，不使用省、自治区、直辖市和学校所在城市以外的地域名。
普通高等学校基本办学条件指标(学术参考)
优质材料 1附件：普通高等学校基本办学条件指标（试行） 表一、基本办学条件指标：合格学校类别本科生师比 具有研究生学位教师占专任教师的比例（%）生均教学行政用房（平方米/生）生均教学科研仪器设备值（元/生）生均图书 （册/生） 综合、师范、民族院校 18 30 14 5000 100 工科、农、林院校 18 30 16 5000 80 医学院校16 30 16 5000 80 语文、财经、政法院校 18 30 9 3000 100 体育院校 11 30 22 4000 70 艺术院校 113018400080学校类别高职（专科）生师比 具有研究生学位教师占专任教师的比例（%）生均教学行政用房（平方米/生）生均教学科研仪器设备值（元/生）生均图书 （册/生）综合、师范、民族院校 18 15 14 4000 80 工科、农、林院校 18 15 16 4000 60 医学院校16 15 16 4000 60 语文、财经、政法院校 18 15 9 3000 80 体育院校 13 15 22 3000 50 艺术院校131518300060备注：1. 聘请校外教师经折算后计入教师总数，原则上聘请校外教师数不超过专任教师总数的四分之一。
2.凡生师比指标不高于表中数值，且其它指标不低于表中数值的学校为合格学校。
优质材料 2表二、基本办学条件指标：限制招生学校类别本科生师比 具有研究生学位教师占专任教师的比例（%）生均教学行政用房（平方米/生）生均教学科研仪器设备值（元/生）生均图书 （册/生）综合、师范、民族院校 22 10 8 3000 50 工科、农、林、医学院校 22 10 9 3000 40 语文、财经、政法院校 23 10 5 2000 50 体育院校 17 10 13 2000 35 艺术院校 171011200040学校类别高职（专科）生师比 具有研究生学位教师占专任教师的比例（%）生均教学行政用房（平方米/生）生均教学科研仪器设备值（元/生）生均图书 （册/生）综合、师范、民族院校 22 5 8 2500 45 工科、农、林、医学院校 22 5 9 2500 35 语文、财经、政法院校 23 5 5 2000 45 体育院校 17 5 13 2000 30 艺术院校 17511200035备注：1. 生师比指标高于表中数值或其它某一项指标低于表中数值，即该项指标未达到规定要求。
20040206普通高等学校基本办学条件指标(试行)
附件普通高等学校基本办学条件指标（试行）⒈聘请校外教师经折算后计入教师总数，原则上聘请校外教师数不超过专任教师总数的四分之一。
⒉凡生师比指标不高于表中数值，且其它指标不低于表中数值的学校为合格学校。
表二、基本办学条件指标:限制招生备注：⒈生师比指标高于表中数值或其它某一项指标低于表中数值，即该项指标未达到规定要求。
⒉凡有一项指标未达到规定要求的学校,即被确定为限制招生（黄牌）学校。
⒊凡两项或两项以上指标未达到规定要求的学校，即被确定为暂停招生（红牌）学校。
⒋凡连续三年被确定为“黄”牌的学校,第三年即被确定为暂停招生（红牌）学校.表三、监测办学条件指标：合格要求备注:⒈凡教学仪器设备总值超过1亿元的高校,当年新增教学仪器设备值超过1000万元，该项指标即为合格.⒉凡折合在校生超过30000人的高校，当年进书量超过9万册,该项指标即为合格。
备注：办学条件指标测算办法折合在校生数=普通本、专科（高职）生数+硕士生数*1.5+博士生数＊2+留学生数*3+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数+夜大(业余)学生数*0.3+函授生数＊0.1全日制在校生数=普通本、专科（高职）生数+研究生数+留学生数+预科生数+成人脱产班学生数+进修生数教师总数=专任教师数+聘请校外教师数*0.5⒈生师比=折合在校生数/教师总数⒉具有研究生学位教师占专任教师的比例=具有研究生学位专任教师数/专任教师数⒊生均教学行政用房=（教学及辅助用房面积+行政办公用房面积）/全日制在校生数⒋生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备资产总值/折合在校生数⒌生均图书=图书总数/折合在校生数⒍具有高级职务教师占专任教师的比例=具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数⒎生均占地面积=占地面积/全日制在校生数⒏生均学生宿舍面积=学生宿舍面积/全日制在校生数⒐百名学生配教学用计算机台数=（教学用计算机台数/全日制在校生数）＊100⒑百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数=（多媒体教室和语音实验室座位数/全日制在校生数）＊100⒒新增教学科研仪器设备所占比例=当年新增教学科研仪器设备值/（教学科研仪器设备资产总值－当年新增教学科研仪器设备值）⒓生均年进书量=当年新增图书量/折合在校生数说明：⒈进修生数指进修及培训时间在一年以上的学生数。
精心整理教育部关于高校设置(升本、升大学、升博)条件对照表
——
——
兼任教师数（人）
——
——
——
专任教师与学生比
18:1
18:1
16:1
兼任教师占专任教师比例
≤1/4
≤1/4
——
研究生学位人员占专任教师比例（%）
≥30
≥50
——
博士学位人员占专任教师比例（%）
——
≥20
≥45
具有副高级专业技术职务以上的专任教师占专任教师总数的比例（%）
≥30
——
——
具有高级专业技术职务专任教师数（人）
——
≥400
——
各门公共必修课程和专业基础必修课程/各门专业必修谭应配备副高以上专任教师数（人）
≥2 /≥1
——
——
具有正教授职务专任教师（人）
≥10
≥100
——
每个专业配备具有正高级专业技术职务的专任教师数（人）
≥1
——
——
主 要 指 标
国家标准
学院
大学
升博
教学与科研水平
教育部本科（高职高专）教学工作水平评估结论
有
有
——
办学经费
基本建设投资来源
稳定、可靠
教育事业费来源
稳定、可靠
生均预算内教育事业费（万元）
——
——
——
生均预算内公用经费（万元）
——
——
——
生均经费收入（万元）
——
——
≥4
注：（1）升博有关量化标准参照现有博士学位授权高校相关指标的1/2确定。
（2）师均年科研经费=当年学校实际到账科研经费总数÷专任教师数。
——
基础设施
教学科研仪器设备值（万元）
本科院校建设标准
本科院校建设标准
本科院校建设标准是高等教育机构发展的重要基准之一，其建设
标准是指为保障教育质量，提高学生素质，提升教育教学水平以及促
进教育改革和发展而制定的在各项方面的规范要求。
一、基本设施
1、有完整的校园基础设施和教学设备，包括教学楼、教学实验室、图
书馆、宿舍、食堂、运动场、学生活动中心等。
2、设备先进完善，能够满足现代化教育需求，例如多媒体教室、计算
机教室等。
3、必须采用合理的环保措施，保护校园的环境，保护生态，如垃圾分类、水资源回收等。
4、校园安全设施必须完备，包括监控系统、消防系统以及其他安全措施。
二、师资力量
1、教师的任职应按照国家和地方（省、市等）有关教师任职条件的规定，拥有丰富的教学和科研经验。
2、学校应加强师资队伍建设，保障学院的专业骨干教师的水平和数量。
3、教师的教授能力和培训程度对学校的评估至关重要。
三、教学质量
1、学校必须按照国家和地方（省、市等）的要求，定期进行教学质量
评估。
2、建立高质量的教育课程，包括基本课程、专业课程、团体实践和实
习等课程。
3、为学生提供卓越的教学支持和指导，如教学辅助设施以及实践指导。
4、雇佣教育专家和顾问，以指导和提高学院内干部。
以上就是本科院校建设标准的相关内容，在进行建设计划时必须
严格按照标准进行。
20040206普通高等学校基本办学条件指标(试行)
附件普通高等学校基本办学条件指标（试行）备注：⒈聘请校外教师经折算后计入教师总数，原则上聘请校外教师数不超过专任教师总数的四分之一。
⒉凡生师比指标不高于表中数值，且其它指标不低于表中数值的学校为合格学校。
表二、基本办学条件指标：限制招生备注：⒈生师比指标高于表中数值或其它某一项指标低于表中数值，即该项指标未达到规定要求。
⒉凡有一项指标未达到规定要求的学校，即被确定为限制招生（黄牌）学校。
⒊凡两项或两项以上指标未达到规定要求的学校，即被确定为暂停招生（红牌）学校。
⒋凡连续三年被确定为“黄”牌的学校，第三年即被确定为暂停招生（红牌）学校。
表三、监测办学条件指标：合格要求备注：⒈凡教学仪器设备总值超过1亿元的高校，当年新增教学仪器设备值超过1000万元，该项指标即为合格。
⒉凡折合在校生超过30000人的高校，当年进书量超过9万册，该项指标即为合格。
备注：办学条件指标测算办法折合在校生数=普通本、专科（高职）生数+硕士生数*1.5+博士生数*2+留学生数*3+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数+夜大（业余）学生数*0.3+函授生数*0.1全日制在校生数=普通本、专科（高职）生数+研究生数+留学生数+预科生数+成人脱产班学生数+进修生数教师总数=专任教师数+聘请校外教师数*0.5⒈生师比=折合在校生数/教师总数⒉具有研究生学位教师占专任教师的比例=具有研究生学位专任教师数/专任教师数⒊生均教学行政用房=（教学及辅助用房面积+行政办公用房面积）/全日制在校生数⒋生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备资产总值/折合在校生数⒌生均图书=图书总数/折合在校生数⒍具有高级职务教师占专任教师的比例=具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数⒎生均占地面积=占地面积/全日制在校生数⒏生均学生宿舍面积=学生宿舍面积/全日制在校生数⒐百名学生配教学用计算机台数=（教学用计算机台数/全日制在校生数）*100⒑百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数=（多媒体教室和语音实验室座位数/全日制在校生数）*100⒒新增教学科研仪器设备所占比例=当年新增教学科研仪器设备值/（教学科研仪器设备资产总值－当年新增教学科研仪器设备值）⒓生均年进书量=当年新增图书量/折合在校生数说明：⒈进修生数指进修及培训时间在一年以上的学生数。
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生均XX元
④生均适用图书≥100册，
建有电子图书和计算机网络体系
馆藏图书XX万册，其中纸质图书XX册，
生均XX册，建有电子图书和计算机网络体系。
⑤拥有固定教学实践实习基地
校内XX校外XX
6、办学经费
须有稳定的基建投资、事业费来源
合格
7、领导班子
符合教育法规定的资质，具有高教副高以上专职领导班子
通过河南省教育厅专业教学合格评价，经河南省人民政府学位委员会审核，学院为学士学位授权单位，XX个专业为学士学位授权专业
5、基础设施
①生均占地≥60M2，
建校初期占地≥500亩
现有XX亩，生均xxM2
②生均校舍≥30M2
建校初总建筑面积≥15万M2
生均教学行政用房≥15M2
校舍总建筑面积xxM2，生均xxM2，其中，教学行政用房xxM2，生均xxM2
普通本科院校7项设置标准与办学条件对照表
项目分类
教育部普通本科学院设置标准
学院现有条件
1、办学规模
在校生≥5000人
在校生=12000
2、学科专业
拥有1个以上学科门类作为主要学科；主要学科门类应能覆盖3个以上专业
9个学科门类44个本科专业，11个专科专业，形成了“文、理、工、管、经、法、史、教育、艺术等多学科协调发展”的学科专业结构
合格
⑥各门公共必修课与专业基础必修课程分别拥有副高专任教师≥2人
公共必修课与专业基础必修课程拥有副高专任教师XX人以上
⑦各门专业必修课程分别拥有副高以上专任教师≥1
各门专业必修课程分别拥有副高以上专任教师XX人以上
⑧每个专业正高级专任教师≥1
每专业专任教授XX人以上
4、教学科研
在教育部教学水平评估中评估结论应达到“良好”以上
3、师资队伍
①专任教师生师比≤18，
兼任教师≤25%
专任教师生师比为XXX
兼职教师XX人占XX%
②建校初专任教师≥280人
现有专任教师XX人
③研究生学历专任
④副高以上专任教师≥30%
副高以上专任教师占XX%
⑤正教授专任教师≥10人
正高职专任教师XX人（含正教授XX人）