课文9《倔强的小红军》
《倔强的小红军》课文原文
《倔强的小红军》课文原文及赏析陈赓同志回顾自己革命几十年的生涯，感慨万千。
他说：“想到这些，我就回想起和小红军一起爬山骑马的日子，那真是我一生中最快乐的时期啊。
”那是深秋的一天，太阳落山了，陈赓同志空着肚子，在草地上寻找掉队的小红军。
他瞧见一个十一二岁的小家伙，脸蛋儿红扑扑的，浓浓的眉毛下嵌着一双忽闪忽闪的大眼睛。
身上穿的衣服很破，冻得瑟瑟发抖。
“喂，小鬼，过来骑马。
”陈赓同志对小红军说，“一同赶路吧。
”小红军初上征途，却像大人一样，神态镇定，爬上马背，轻松地跨着大步向前。
陈赓同志要和他一起走，他拍着马背上：“我这匹马过桥后，会跑得更快些。
超过你们！”陈赓同志终于追上了那个掉队的小红军。
小红军体力不支，突然摔下马来。
陈赓同志忙下马，把小红军抱在怀里，发现他嘴唇发白，有气无力。
“你骑马吧。
”陈赓同志从衣兜里掏出干粮，“赶紧吃吧，吃饱了咱们一起走。
”小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑。
接着用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。
”陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。
”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。
“那我们就一块走吧。
”“不。
你先走，我还要等我的同伴呢。
”陈赓同志无可奈何地摇了摇头，从身上取出一小包青稞面，递给小红军：“你把它吃了。
”小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍：“你看鼓鼓的嘛。
我比你还多呢。
”陈赓同志终放开了小红军。
他无可奈何地摇了摇头，从自己马上取下干粮袋，放进小红军挎的干粮袋里。
他长长地叹了一口气，默默地上了马背。
要过桥了，陈赓同志策马刚上征途，突然听见桥那边呼喊起来：“陈赓啊，等等我！”陈赓同志回头一看，只见那掉队的小红军撵上来了。
陈赓忙下马，拉住小红军的手，温和地问：“小鬼，怎么这个时候才来呀？”小红军靠近陈赓同志身边，悄悄地说：“老同志，刚才谢谢你的关心。
《倔强的小红军》PPT课件
小红军一次次拒绝帮助，当时他心里会想些什么？ 他为什么这么做？用上“（我）虽然……还是 （不能）……因为……”的句式。
我虽然————，还是不能——————， 因为————————————————；
我虽然————，还是不能——————， 因为————————————————；
用自己喜欢的方式读课文，找出以下 问题的答案。
1、从文中哪些地方可以看出小红军十分倔 强？ 2、画出文中描写小红军外貌、语言、动作、 神态的语句，用心读一读，说说自己喜欢的 句子，为什么。
4
陈赓同志让他————，小红军以—————— 为理由拒绝，说明他倔强。
陈赓同志让他————，小红军以—————— 为理由拒绝，说明他倔强。
己也不愿拖累他人，舍己为人。
发散思维，拓展延伸
在长征途中，像这样的故事还有很多很多。 无论在什么情况下，红军战士都会把他人放在自己 前面。同学们如果想了解更多这样的故事，可以利 用各种方法去收集类似的故事并讲述给大家听。
《金色的鱼钩》 《丰碑》
作业
1、将这个故事讲给家人或邻家小朋 友听。
2、以《我熟悉的一个人》为题，写 一篇短文，注意对人物外貌、语言、 动作、神态的描写。
我虽然————，还是不能——————， 因为————————————————。
那个小家伙不过十一二岁，黄 黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴 唇，鼻子有点翘，两只脚鬼，你上马骑一会儿 吧。”。
小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长者络 腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志， 我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”
倔强的小红军
背景资料：
二万五千里长征： 1934年10月，红军为 了突破敌人的包围，保 存革命力量，北上抗日， 开始了二万五千里。从 江西革命根据地出发， 飞越乌江天险，巧渡金 沙江，飞夺泸定桥，翻 越大雪山，跨过草地， 突破腊子口，于1935 年10月到达陕北革命根 据地。
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阅读答案
2．小红军这时的体力真的比陈赓强多了吗。
”1．“满不在乎”是什么意思，好让陈赓放心的一人骑马前行，冻得又青又红”体会到的：“满不在乎”指小红军一点也不把自己放在心上？你是怎么体会到的。
倔强的小红军陈赓同志走到他跟前《倔强的小红军》片断及答案那个小家伙不过十一二岁：“老同志，盯着．．陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸．．，把生的希望送给别人，我的体力比你强多了，一双大眼睛。
因为小红军要让陈赓知道他体力强，说。
我是从“不过十一二岁，冻得又青又红，黄黄的小脸，我能体会到小红军是一个意志坚强，两片薄嘴唇，你能体会到小红军是一个怎样的人，把死的危险留给自己的人，鼻子有点儿翘？答，微微一笑，黄黄的小
脸”“穿着破草鞋？答，用一口四川话说：“小鬼？小红军为什么要摆出一副满不在乎的样子。
倔强的小红军3．从片断中加点的字词，两只脚穿着破草鞋，不用骑马：小红军这时的体力真的不比陈赓强：从片段中加点的字词，你上马骑一会儿吧？答。
”小红军摆出一副满不在乎．．．．的样子，你快骑上走吧。
鄂教版《倔强的小红军》(修改版)资料课件
小红军与陈赓的离别
小红军在体力恢复后 ，重新加入了行军的 队伍，与陈赓告别。
小红军在告别时对陈 赓表示感谢，并表示 自己一定会为革命胜 利而奋斗。
陈赓对小红军的离去 感到不舍，但为小红 军的坚定信念和勇气 感到自豪。
PART 03
课文中的语言特色
生动形象的语言表达
描述性语言
2023 WORK SUMMARY
鄂教版《倔强的小红 军》(修改版)资料课
件
REPORTING
目录
• 小红军的倔强性格 • 小红军与陈赓的故事 • 课文中的语言特色 • 课文的主题思想 • 课文的创作背景
PART 01
小红军的倔强性格
小红军倔强性格的表现
01
02
03
坚定不移的信念
小红军在面对困难和挑战 时，始终保持对革命胜利 的坚定信念，不屈不挠地 奋斗。
直接叙述人物的动作和情感，不做过多的解释和 修饰。
PART 04
课文的主题思想
对革命英雄的赞美
赞美小红军在艰难困苦面前表现出的 坚定信念和无畏精神。
赞美小红军在革命历史中的重要地位 和影响。
赞美小红军在革命事业中做出的巨大 贡献和牺牲。
对红军精神的传承
传承红军在革命战争中形成的优 良传统和作风。
小红军成长的环境可能十分艰苦，这 种环境锤炼了他的意志和毅力，使他 更加坚定和勇敢。
革命信仰
小红军深信革命事业是正义的、崇高 的，这种信仰促使他勇敢地面对一切 困难和挑战。
小红军倔强性格的影响
激励同伴
小红军的坚定信念和勇敢行为激 励了周围的同伴，使他们更加坚 定了革命信念，勇敢地投身于革
命事业。
推动革命事业
《倔强的小红军》课件(语文S版四年级语文上册课件)
本文记叙陈赓同志回忆在艰 难长征路上遇到一位小红军忍饥 挨饿也不肯接受他人照顾而牺牲 的一件往事，赞扬了小红军坚强 勇敢，宁可牺牲自己也决不拖累 别人的高尚品质。
从哪些词语 可看出红军过草 地非常艰难？用 “——”画出来。
那是深秋的一天，太阳偏西了。由于 长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍 饥挨[ái]饿，陈赓同志感到十分疲惫。这 一阵，他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦 马，一步一步朝前走着。忽然，他看见前 边有个小红军，跟他一样，也掉队了。
等他找到那个小鬼，小鬼已经倒在草地上了。 他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝
（xī）骨，上面还有几个牙印。 陈赓同志全明白了。就在这个时候，小鬼停
止了呼吸。
陈赓同志明白了什么？ 请用“小红军倔强的说他· · · · · · 是因为· · · · · · ”的句式回 答这个问题。
围绕这件事情，本文应该分为几部分？
看图复述课文
“陈赓同志 回顾自己革命经 历的时候，曾经 深情地谈起这样 一件往事。 那是深秋的 一天，太阳偏西 了……”
拓展练笔
• 运用外貌、神态、动作、语言描写来刻 画人物。 • 情景：一位老人走上公交车，坐在座位 上的我……
外貌描写
• 一位老人走上公交车，他…… 那个小家伙 不过十一二岁， 黄黄的小脸，一 双大眼睛，两片 薄嘴唇，鼻子有 点儿翘，两只脚 穿着破草鞋，冻 得又青又红。
每一部分分别写了哪些主要内容呢？
全文共15个自然段，可分为三部分： 第一段（第1自然段）： 讲陈赓同志回顾起自己革命时的一件 往事。 第二段（第2至10自然段）： 讲陈赓同志关心小红军，小红军 倔强地不肯接受的情景。 第三段（第11至15自然段）： 讲陈赓同志返回来找到那个小 红军时，小红军已经停止了呼 吸，陈赓无限自责。
《倔强的小红军》教案
《倔强的小红军》教案《倔强的小红军》教案（精选11篇）作为一名教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是店铺帮大家整理的《倔强的小红军》教案，欢迎阅读与收藏。
《倔强的小红军》教案篇1教学目标：知识与技能：1、指导学生有感情地朗读课文。
能分角色朗读文中对话部分。
2、能抓住课文主要内容，并通过对人物言行的描写，体会人物性格特点的写作方法，并在以后的学习中加以运用。
过程与方法：整体感知，研读“对话”，体会“倔强”情感态度价值观：了解小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质，并受到感染和熏陶。
教学重点：引导学生通过理解描写人物言行的词句，了解小红军和陈赓的品质及其感情。
教学难点：以“倔强”为切入口，引导学生从整体上把握文章内容及人物品质。
教学过程：一、创设情景，导入新课。
在两万五千里长征途中，红军战士历尽千辛万苦，他们飞夺泸定桥，巧渡金沙江，跨过水草地，翻越大雪山......留下了许多动人的故事。
更为感人的是有许多小红军，他们人小志大，同样用自己的双脚走完了全程。
但也有一些，则永远地倒在了行军途中。
陈赓同志每次回顾自己的革命经历，就会想起一个小红军。
今天我们将进一步来学习课文《倔强的小红军》。
二、整体感知。
浏览课文，回顾课文内容。
汇报：课文记叙了二万五千里长征途中过草地时，一位小红军忍受饥饿和疲惫，又不肯接受别人照顾而牺牲的事。
三、研读“对话”。
过渡：同学们，你们觉得这些课题中哪个词语与整篇课文的关系最密切？这节课，我们的学习重点就是体会小红军“倔强”的特点。
1、出示自学建议。
①读一读，标出小红军倔强地拒绝陈赓同志帮助的语句。
（找找描写小红军语言、动作、神态的语句）②想一想，小红军为什么要这样做？③议一议，小红军给你留下了什么印象？④读一读，读出作者的情感。
2、学生自读自悟。
3、小组研读。
（教师巡视，适时点拨。
）四、体会“倔强”。
1、交流小红军怎样拒绝陈赓的帮助。
【配套K12】四年级语文上册《倔强的小红军》知识点讲解
四年级语文上册《倔强的小红军》知识点讲解【原文】陈赓同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。
那是深秋的一天，太阳偏西了。
由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到砖瓦分疲惫。
这一陈他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。
忽然，看见前边脸皮小红军，跟他一样，也掉队了。
那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。
陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。
”小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。
”陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说!”小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。
”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。
“那我们就一块走吧。
”“不。
你先走，我还要等我的同伴呢。
”陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。
”小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻的拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。
我比你还多呢。
”陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。
他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小红军，想起一连串的孩子。
从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。
“不对，我受骗了!”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来，等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。
陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢?他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。
陈赓同志全明白了。
就在这个时候，小红军停止了呼吸。
陈赓同志一把搂住小红军，狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊!”【字词学习】字：偏、荒、翘、摆、骑、递、浮、倒、硬、掏、烧、狠词：深情、疲惫、络腮、姿势、粮袋、码头、呼吸、嘴巴、忍饥挨饿【重点句子】1.小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。
《倔强的小红军》(四年级语文上册课件)
看图复述课文
“陈赓同志回顾自 己革命经历的时候， 曾经深情地谈起这样 一件往事。
那是深秋的一天， 太阳偏西了……”
2.文中通过描写陈赓同志一 心想帮助小红军，而小红军用 种种理由说服陈赓同志，最后 牺牲的经过，体现了陈赓同志
是一位_关___心__爱___护__小___红__军__的
为什么小鬼摆出一副满不在乎的样子？
他不想拖累别人，用满不在乎的表情 来让对方相信自己的话。
2020/11/4
倔强的小红军
10
陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段 路再说！”
小鬼倔强地说：“你要我同你的马比赛啊， 那就比一比吧。”
“那，我们就一块儿走吧。”
“不。你先走，我还要等我的同伴呢。”
陈赓同志无可奈何，从身上取出一小 包青稞面，递给小鬼，说：“你把它 吃了。”
25.倔强的小红军
宜州区德胜镇中心小学 唐艳梅
倔强 香港 回顾 疲惫 一段 青稞面 牛膝骨 忍饥挨饿 荒无人烟 满不在乎
导学一：
默读课文第二自然段，从哪 些词语可看出红军过草地非常艰 难？用“——”画出来。
荒无人烟 忍饥挨饿 十分疲惫
2020/11/4
倔强的小红军
4
荒无人烟
用“ ------- ”画出描写小红军 外貌的句子。
首长；体现了小红军具有_决__不_
_的拖__品累__质_别_。_人___，_宁__愿___牺__牲___自__己__
2020/11/4
倔强的小红军
22
陈赓同志
小红军
关心爱护小红军 决不拖累别人，宁愿牺牲自己
人物品质
外貌 描写
语言 描写
动作 描写
神态 描写
心理 描写
《倔强的小红军》ppt教学演示课件
‘‘小鬼，你上马骑一会儿吧.’’
“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧.”
“上去，骑一段路再说!”
“你要我同你的马比赛呀，那就比一比吧。”
“那，我们就一块儿走吧。”
“不，你先走，我还要等我的同伴呢。”
“你把它吃了。”
“你看，鼓鼓的嘛。我的比你的还多呢。”
陈赓同志一把搂住小鬼，狠狠地捶着
自己的腿说：“陈赓啊陈赓，你怎么对 得 起这个小兄弟啊！”
陈赓同志用命令的口吻说： “上去，骑一段路再说！”
小鬼倔强地说：“你要 我同你的马比赛呀，那就比 一比吧。”他说着把腰一挺， 做出个准备赛跑的姿势。
“那，我们就一块儿走吧。”
“不。你先走，我还要 等我的同伴呢。”
陈赓同志无可奈何，从身上取 出一小包青稞面，递给小鬼，说： “你把它吃了。” 小鬼把身上的干粮袋一拉， 轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓 鼓的嘛。我的比你的还多呢。”
你是怎么理解 这句话的？
陈赓同志为自己的疏 忽，没能及时挽救一 名小战士而感到深深 歉疚的情感。
倔强 回顾 忍饥挨饿 薄嘴唇 一段 香港 狠狠地 荒无人烟
满不在乎 浮现 络腮 疲惫 硬邦邦
课文讲了一件什么事？
课文讲的是陈赓回忆长征途中过草地时，
遇到掉队的小红军，想帮助他，却被他说
服，只好自己先走，再回头找小红军时，小烟的草地上行军，常常忍饥挨 饿，陈赓同志感到十分疲惫。这一阵，他 掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步 一步朝前走着。忽然，他看见前边有个小 红军，跟他一样，也掉队了。
那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一 双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘， 两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。
从小红军的外 貌描写中你体 会到了什么？
体会到小红军长时间 在荒无人烟的草地上 行走，忍饥挨饿，已 经非常虚弱、疲惫了。
S版四年级上册《倔强的小红军》课件
自由朗读课文，要求：
1.读准字音，读通句子。 2.想想课文讲了一件什么事？ 3.把陈赓和小红军对话的部分
找出来，做上记号，多读几遍。
“小鬼，你上马骑一会儿吧。”
“老同志，我的身体比你强多 了，你快骑上走吧。”
“上去，骑一段路再说！”
“你要儿走吧。”
那个小家伙不过十 二岁，黄黄的小脸，一 双大眼睛，两片薄嘴唇， 鼻子有点儿翘，两只脚 穿着破草鞋，冻得又青 又红。
先补充句子，再体会人物外貌特点。
那个小家伙不过（十一二岁 ），（ 黄黄 ）的 小脸，一双（ 大眼睛 ），两片（ 薄嘴唇），鼻子 （有点儿翘 ），两只脚穿着（ 破草鞋 ），冻得 （又青又红 ）。
倔 惫 饥 稞 嘛 膝 捶 顾 薄 段 港 狠
多音字组词
qiáng（坚强 ） āi（ 挨个儿
强
qiǎng（勉强
挨 ）
挨着、紧挨）
ái（ 挨饿 ）
jiàng （ 倔强 ） tiáo（ 调皮 ）
调
diào（ 调动 ）
荒无人烟 忍饥挨饿 满不在乎 无可奈何 硬邦邦 倔强 香港 回顾 一段
默读课文，找出： 1、描写小红军外貌的段落。 2、写陈赓和小红军对话的段落。
“不。你先走，我还要等我的 同伴呢。”
“你把它吃了。”
“你看，鼓鼓的嘛。我 比你还多呢。”
陈
第一次 第二次 第三次
赓
小
红
军
劝小红军骑马 命令小红军骑马 叫小红军一块儿走 要送小红军青稞面
体力很强
要同马赛跑
要等同伴 干粮很多
第四次
展开联想，说一说： 小红军终于说服了陈赓同志，看 着他骑马越走越远
倔强的小红军
红军长征过草地
红军长征翻越大雪山
四年级下册《倔强的小红军》
自读课文，想一想课文讲述了陈庚 和小红军之间发生了一件什么事?
草地：课文中的草地指的是松潘草地，它
位于青藏高原和四川盆地的连接段。面积约1 52万平方公里，海拔在3500米以上。由于排水不 良，形成大片沼泽。水草盘根错节，结成片片草 甸，覆盖于沼泽之上。草地气候极为恶劣，年平 均气温在零度以下，雨雪风雹来去无常。过草地 是红军长征中最艰难的行军。行军时，稍不小心， 偏离道路，就会陷入泥潭，遭受灭顶之灾。红军 战士凭着对革命必胜的信心和钢铁般坚强的意志， 战胜千难万险，走出了人迹罕至的茫茫草地。
朗读课文，感知大意
陈赓
陈赓(1903～1961)是中国人·民解放军大 将、军事家。湖南省湘乡县(今湘乡市)人。 1922年加入中国共产党。1924年入黄埔军校 第一期学习，并参加了革命军东征。在长征中 任红军干部团团长。到达陕北后任红一军团第 一师师长。建国后，历任西南军区副司令员兼 云南军区司令员、云南省人·民政府主席、中国 人·民解放军副总参谋长、中国人·民志愿军副 司令员、国防部副部长，被授予大将军衔。中 共“八大”中央委·员。
分角色有感 情地朗读课文， 体会人物的内心 。
长 征 地 图
长征·过草地
长征·过草地
作业布置：
一、看拼音写词语
jué jiàng huí gù xiǎo guǐ
（ ）（
）
kǒu wěn jìng lǐ dì gěi （ ）（ ） （ ）
huāng wú rén yān rěn jī ái è
（
）（
）
二、给下面的字加一部分组成本课的生字，再组词 屈（ ） 刃（ ） 尧（ 读课文，想 一想：
陈赓同志遇到一个跟他一样掉队的小红 军，想帮助他，却被小红军倔强地说服了， 只好自己走了。陈赓同志遇到的小红军是 什么样子的？为什么陈赓同志和小红军都 掉队了呢？行军途中造成疲惫的主要原因 是什么？
四年级下册语文倔强的小红军鄂教版
陈赓同志无可奈何，从身上取出一 小包青稞面，递给小鬼，说：“你 把它吃了。”
小鬼把身上的干粮袋一拉，轻 轻地拍了拍，说：“你看，鼓 鼓的嘛。我的比你的还多呢。”
小鬼把身上的干粮袋一拉，轻 轻地拍了拍，说：“你看，鼓 鼓的嘛。我的比你的还多呢。”
小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓 同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用 一口四川话说：“老同志，我的体力比你 强多了，你快骑上走吧。”
陈赓同志用命令的口吻说：“上 去，骑一段路再说！”
小鬼倔强地说：“你要我同你的马比 赛呀，那就比一比吧。”他说着把腰 一挺挺，做出个准备赛跑的姿势。
陈赓同志无可奈何，从身上取出一 小包青稞面，递给小鬼，说：“你 把它吃了。”
陈赓同志终于被这个小鬼说服了， 只好爬上马背，朝前走去。
陈赓同志全明白了。
陈赓同志一把搂住小鬼பைடு நூலகம்狠狠 地捶着自己的腿说：“陈赓啊 陈赓，你怎么对得起这个小兄 弟呀！”
倔强的小红军
（ 红军长征过草地 ）的时候，陈赓同志
遇到了一位（掉队的小红军 ），想（ 帮助 ） 他。却被他（说服了），最终小红军 （牺牲了）。
理解体会：
陈赓同志是怎样帮助小红军的？小 红军又是如何说服陈赓同志的？
陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼， 你上马骑一会儿吧。”
小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓 同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用 一口四川话说：“老同志，我的体力比你 强多了，你快骑上走吧。”
倔强的小红军课文原文及赏析
倔强的小红军课文原文及赏析《倔强的小红军》是人民教育出版社版第七册课文，讲的是一在长征途中粮食非常紧缺，陈赓看见一个非常瘦小的红军，于是便要把自己的粮食分给小红军。
可是小红军拒绝了，并拍拍自己包说还有很多粮食。
倔强的小红军原文陈赓同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。
那是深秋的一天，太阳偏西了。
由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到万分疲惫。
这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。
忽然，看见前边一个小红军，跟他一样，也掉队了。
那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。
陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。
”小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。
”陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。
”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。
“那我们就一块走吧。
”“不。
你先走，我还要等我的同伴呢。
”陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。
”小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻的拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。
我比你还多呢。
”陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。
他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小红军，想起一连串的孩子。
从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。
“不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来，等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。
陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。
陈赓同志全明白了。
《倔强的小红军》PPT课件
课堂检测
1.小红(1)军__说_我_服_的__陈体__赓力__强同___志；骑(2马)__先能__走和__马的__赛_理_跑_由__是_；：
(3)__等__同__伴________；(4)__干__粮__比__你__多_____。
2.文中通过描写陈赓同志一心想帮助小红军 ，而小红军用种种理由说服陈赓同志，最后 牺牲的经过，表达了陈赓同志是 ___________的首长；表达了小红军具有 __ ________________________的品质。
《倔强的小红军》PPT课 件
《倔强的小红军》PPT课件
倔强的小红军
合作探究
1、默读课文第二自然段，从哪些词语可看出红军 过草地非常艰难？用“——〞画出来。
荒无人烟
忍饥挨饿 十分疲惫 说明小红军在 荒无人烟的草地上
行军忍饥挨饿已经
2、用“ ------- 〞画出描写小红非常 军疲外惫貌、虚 的弱句。子
小鬼摆出一副满不在乎的样子 ，盯着陈 赓同志长着络腮胡子的 瘦脸，微微一笑，用一口四川话 说：“老同志，我的体力比你强 多了，你快骑上走吧。〞
为什么小鬼摆出一副满不在乎 的样子？
他不想拖累别人，用满不在乎 的表情来让对方相信自己的话。
从小红军的表现 可以看出他具有什么 性格特点？
倔强
“不对陈，赓我为受什骗么了觉！得〞对 不起这个小兄弟？
2.文中通过描写陈赓同志一 心想帮助小红军，而小红军用
种种理由说服陈赓同志，最后
关心保护小红军
牺牲的经过，表达了陈赓同志
是决一不拖位累_别_人_，__宁_愿_牺__牲_自_己_______ 的首长；表达了小红军具有
《倔强的小红军》ppt教学演示课件
和小红军之间发生了一件什么事?
（二）、学习课文： 1、把你的体会和小组同学互相交流。 2、谁愿意把你的体会和大家一起交流？ 3、集体交流： （1）重点指导体会3——10自然段中描写小红军 外貌、语言、动作、神态的语句。 A．出示描写小红军外貌的语句，说出不同的体会， 指导有感情地朗读。（可采用指名读、小组读、 齐读等方式） B．出示描写小红军动作、神态的语句，说体会， 做动作，指导有感情地朗读。 （2）分角色有感情地朗读3——10自然段。读后 指名评价。
(一)、教学重难点 1、了解小红军和陈赓是什么样的人，他们是 怎样做的，他们为什么这样做。 ２、有感情的朗读课文。 「以上两点,我们是从教学目标,小学四年级学 生的学习基础,年龄特点和心理特征来设计的, 让学生继续练习抓住课文的主要内容,并通过 文章的学习,体会人物的品质及所蕴涵的感 情.」 (二)教具准备: 多媒体教学课件
六、说板书设计
倔强的小红军 “强多了” 深情地 谈起 满不在乎 微微一笑 “比一比” 倔强 “等同伴” “鼓鼓的” 拍了拍
受骗了 全明 白了;不拖累 别人，把困难 和危险留 给自己。
（语言） （表情动作）
板书设计力求简明扼要、巧妙妥帖，这既抓 住课文精要，又便于学生记忆，一目了然。这堂 课的板书设计，既概括了本节课的主要内容，体 现了所述事物的特点，同时条理清晰，亦可落实 单元训练目标，作为这一段的背诵提纲，便于学 生理解和记忆。
七、教学反思
在本课教学中，通过创设小红军为什么要“骗”陈 赓的问题情境，来激发学生主动思考、积极参与、 勇于探究的浓厚兴趣；引导学生分析小红军“骗”时
的动作、神情、语言，再将学法迁移到小红军是 怎样一步步说服陈赓同志先走的；通过学生自读、 自练、自悟，明白了小红军在急需帮助的情况下， 为了不拖累别人而拒绝了陈赓的帮助，心中对小 红军的敬佩之情油然而生；然后引导学生大胆地 评价小红军是一个怎样的人，并敢于发表自己的 独特见解，进而使学生的心中深深刻印上小红军 的光辉形象。学生在探究的过程中，充分感受， 深刻体悟，满足了“希望自己是—个发现者、研究 者、探索者”的强烈需要，为他们学会学习、终身 学习和可持续性发展奠定基础。
倔强的小红军课文_倔强的小红军教案设计
倔强的小红军课文_倔强的小红军教案设计课文《倔强的小红军》出自四年级上册语文书课文，其原文如下：【原文】陈赓同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。
那是深秋的一天，太阳偏西了。
由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到砖瓦分疲惫。
这一陈他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。
忽然，看见前边脸皮小红军，跟他一样，也掉队了。
那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。
陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。
”小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。
”陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。
”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。
“那我们就一块走吧。
”“不。
你先走，我还要等我的同伴呢。
”陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。
”小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻的拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。
我比你还多呢。
”陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。
他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小红军，想起一连串的孩子。
从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。
“不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来，等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。
陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。
陈赓同志全明白了。
就在这个时候，小红军停止了呼吸。
陈赓同志一把搂住小红军，狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！”【前言】《倔强的小红军》讲读课文记叙了陈赓同志回忆的一段往事：在长征路上过草地的时候，一个小红军在极度饥饿、疲惫的情况下，巧妙地说服陈赓同志放弃对自己的帮助，最后牺牲在长征途中。
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3、用自己的语言给同
学讲述这个动人的故事？ （小组成员之间互相讲故事）
•
• 倔强的小红军 4
人物简介
陈赓（1903~~1961）， 无产阶级革命家，湖南人。 1922年加入中国共产党。 1927年参加八一南昌起义。 长征中任红军干部团长。后 任八路军太岳军区司令员、 解放军兵团司令员、解放军
副总参谋长等职务。1961
•
年在上海病逝。
5
我会读
革命 偏西 忍饥挨饿 薄嘴唇
•
陈赓怎么知道受骗了？ 从上海、广州直到香 港的码头上，跟他打过交 道的那些穷孩子一个个浮 现在他眼前。
•
倔强的小红军
19
自学指导四
默读全文，小组讨论： 1、文中“陈赓同志全明白了” 指他明白了什么？ 2、最后一自然段“搂住”、 “狠狠地打了自己一个嘴巴”反映 了什么？
•
文中“陈赓同志全明 白了”指他明白了什么？
荒无人烟的草地上行 军忍饥挨饿已经非常 的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇， 疲惫、虚弱，他很勇 敢、坚强。 鼻子有点翘，两只脚穿着破草鞋，冻
体会到小红军在 那个小家伙不过十一二岁，黄黄
得又青又红。 这段外貌描写你体会到了了什么？
• 倔强的小红军 10
自学指导二
分角色朗读3—10自然段，陈 赓几次提出要帮助小红军？小红军
倔强的小红军
•
16
”想起一连串的孩 子“那些孩子都有什么共 同的特点？
不怕苦，不怕累，即使有牺 牲的危险，也不拖累别人。
•
倔强的小红军
17
这时，我们眼前又浮现了这位倔强 的小红军，再读描写小红军外貌的句子 （齐读）。
那个小家伙不过十一二岁，黄 黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴 唇，鼻子有点翘，两只脚穿着破草 鞋，冻得又青又红。
各用什么理由说服陈赓同志的？
•
倔强的小红军
11
陈
第一次 第二次 第三次
赓
小
红
军
劝小红军骑马 命令小红军骑马 叫小红军一块儿走 要送小红军青稞面
体力很强
要同马赛跑
要等同伴 干粮很多
第四次
除了语言，小红军还用哪些 动作来说服陈赓同志先走的？
倔强地说。
把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。
把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍。
•
面对如此倔强的小红军陈赓 同志又是怎么做的？
陈赓终于被这个小红军说服了，
只好爬上马背，朝前走去。
•
自学指导三
读11-15自然段，思考：
1.陈赓同志骑在马上，为什么心情老 平静不下来？ 2.陈赓怎么知道自己受骗了？
•
陈赓同志骑在马上，为什么心情 老平静不下来？
因为一个孩子在那么艰苦 的情况下，没有一个同伴同 行，让人不放心。
• 1、小红军说体力好，安全是装出来的。 • 2、小红军并不是在等同伴，而是因为 实在走不动才掉队的。 • 3、小红军早就断粮了，干粮袋里根本 就没有青稞面。 • 4、小红军这样做是为了不拖累别人。
•
最后一自然段“搂住”、“狠狠 地打了自己一个嘴巴“反映了什么？
•
反映出陈赓为自己的疏忽大意， 没能及早救小红军而感到深深的歉 意和自责，表现了革命前辈对下一 代的无限关怀。
•
这是一块什么样的牛膝骨？ 读了这句话，你有什么感受？
一块烧的发黑的牛膝骨，上面还 有几个牙印。小红军已经精疲力尽了， 明白了那时小红军已经没有粮食，饿得 受不了了。
•
通过学习这篇课文，小红军给你留下了 什么印象？
倔强、勇敢、坚强，宁愿自己 挨饿受苦牺牲自己，也不拖累别 人。
陈赓同志给你留下了什么印象？
1934年10月，中国工农红军从福建、江西等地出发， 连续行军二万五千里，于1935年10月胜利到达陕西北部 的革命根据地。这就是举世闻名的二万五千里长征。
倔强的小红军
2
课文内容简介——背景资料：
二万五千里长征：1934年10月，红 军为了突破敌人的包围，保存革命力量， 北上抗日，开始了二万五千里长征。从 江西革命根据地出发，飞越乌江天险， 巧渡金沙江，飞夺泸定桥，翻越大雪山， 跨过草地，突破腊子口，于1935年10月 到达陕北革命根据地。
11 （ 2— ）讲长征途中，陈赓发现掉队的小红
军想帮助他，可小红军多次拒绝陈 赓的帮助。
16 （12— ）讲陈赓知道受骗后返回，发现小红
军已经昏倒，最后牺牲了。
自学指ห้องสมุดไป่ตู้一
自由读课文1-3自然段，读后 找出描写小红军外貌的句子， 从外貌描写中你体会到了什么？
用“～～ ”画出描写小红军外貌的句子。
关心热爱战士。
巩固练习： 1.小红军说服陈赓同志骑马 先走的理由是： 我的体力强 ；(2)______________ 能和马赛跑 ； (1)______________ 等同伴 干粮比你多 。 (3)______________ ；(4)_______________
• 倔强的小红军 25
2.文中通过描写陈赓同志 一心想帮助小红军，而小红军 用种种理由说服陈赓同志，最 后牺牲的经过，体现了陈赓同 志是一位 关心爱护小红军 __________________ 的首 长；体现了小红军具有宁愿牺 ____ _________________ 牲自己，决不拖累别人 的品 质。
•
倔强的小红军
3
课文内容简介——草地
课文中的草地指的是松潘草地，它位 于青藏高原同四川盆地的连接段。面积约 1.52万平方公里，海拔在3500米以上。由于 排水不良，形成大片的沼泽。水草盘根错节， 结成片片草甸，覆盖于沼泽之上。草地气候 极为恶劣，年平均气温在零摄氏度以下，雨 雪风雹来去无常。过草地是红军长征中最艰 难的行军。行军战士凭着对革命必胜的信念 和钢铁般坚强的意志，战胜千难万险，走出 了人迹罕至的茫茫草地。
一副
浮现 倔强
冰冻
狠狠 口吻
无可奈何
满不在乎 荒无人烟
姿势
踢几下 硬邦邦
•
多音字组词
qiáng（ 坚强 ）（ 刚强 ）（ 强壮 ）
强
qiǎng（ 勉强 ）（ 强人所难 ）
jiàng （ 倔强 ）（ 强嘴 ） āi（ 挨个儿 ）（ 挨着 ）
挨
ái（ 挨打 ）（ 挨饿 ）
根据各部分意思，给课文分段
（ 1）介绍陈赓同志曾经讲过一件往事。