学前教育专业舞蹈教学计划教学文案
完整版学前学习教育专业教学计划规划方案
完整版学前学习教育专业教学计划规划方案学前教育专业教课方案职业技术教育中心二〇一二年九月1幼教专业教课方案一、招生对象和学制本专业招收初中毕业生或拥有同样学力者，学制三年。
二、培育目标和业务范围〔一〕培育目标本专业培育学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面展开，有优异的职业道德，拥有现代科学文化知识，有扎实的专业根基知识、基本理论和根本技术，以及组织管理和教课能力，并拥有综合职业能力和创新精神，从事幼儿园教育、保育等工作的新式幼儿教师和高素质的劳动者，并为高一级学校输送合格的学生。
〔二〕适应岗位本专业毕业生主要面向各级各种托幼机构以及其余有关机构，从事教课、保育和组织管理等岗位的工作。
三、知识构造、能力构造及要求〔一〕知识构造1．拥有根本的科学文化修养，掌握本专业必要的文化根基知识。
2．掌握有关幼儿教育的教育学、心理学、卫生学等方面的科学文化知识及专业理论知识。
3．掌握从事幼儿园教课工作的有关教课方法、编写教课设计等专业理论知识。
4．掌握进行教课工作所必要的音乐、美术、舞蹈、键盘、口语等幼儿老师根本功的专业根基知识。
〔二〕能力构造1．拥有必定的幼儿教育教课工作的教课组织能力和制定教课方案、编写教案的能力。
如：认识察看能力，语言表达能力，组织管理能力，自我调制能力，调控应变能力，适应能力，剖析解决问题的能力等。
2．具备必定的音乐、舞蹈、键盘、口语、美术等幼儿教师根本技术，掌握保教技术、演示技术、操作技术、音乐技术、绘画技术、制作技术等。
3．有创新意识和立业创业能力。
4．逐渐培育知识合用职业变化的能力和持续学习的能力。
四、课程设置与教课要求〔一〕德育课程〔 108 学时〕1．职业生涯规划 (30 学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：使学生认识职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的根本知识与要求，建立正确的职业理想；掌握职业道德基2本标准，以及职业道品德为养成的门路，陶冶崇高的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等切合时代要求的看法；学会依照社会展开、职业需乞降个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提升自己全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。
学前教育专业教学计划(精选3篇)
学前教育专业教学计划（精选 3 篇）
学前教化专业教学安排 1 一、培育目标 本专业培育德、智、体、美等方面全面发展的，系统驾驭现
代学前教化基本理论、基本学问和基本技能，具有较强的从事学 前教化教学与管理工作的业务实力，能在学前教化机构从事教化 教学工作、管理工作的应用型特地人才。
二、培育规格 1、基本要求： ⑴酷爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，驾驭马列主义 和中国特色社会主义理论体系的基本原理；愿为社会主义现代化 建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向 和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、酷爱劳动、遵纪遵守法律、 团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 ⑵具有肯定的人文社会科学和自然科学基本理论学问，驾驭 本专业的基础学问、基本理论、基本技能，具有学前教化教学、 管理、科研的基本实力及开拓创新的精神，具备肯定的从事学前 教化工作基本实力与素养。 ⑶具有肯定的体育和军事基本学问，驾驭科学熬炼身体的基 本技能，养成良好的体育熬炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，
第6页 共10页
2、常见歌曲伴奏音型的处理与弹奏。 3、钢琴、电子琴的演奏技巧。 4、幼儿歌曲的即兴弹唱。 教学难点： 1、歌曲配弹的和声学问驾驭。 2、各种不同伴奏音型的双手协作。 3、幼儿歌曲的边弹边唱。 六、详细措施及教学方法 详细措施： 1、运用多元化的教学手段，提高课堂教学质量。 2、寓教于乐，激发学生的学习爱好。 3、丰富课堂形式，运用实训教室和多媒体教学。 4、运用生动形象的比方，创设活跃的课堂气氛。 5、分层教学，做到面对全体，因材施教。 6、用归纳比较法，帮助学生发觉规律，总结规律，驾驭科学 学习方法。 教学方法： 1、运用任务驱动法、演示法、归纳比较法、讲解法、分析法 等教学方法。 2、运用现代化设备，打击乐器为课堂增加色调。 3、面对全体学生，用按部就班的方法，多培育学生的听力，
学前教育专业学生幼儿舞蹈教学能力的培养方法
学前教育专业学生幼儿舞蹈教学能力的培养方法【摘要】幼儿舞蹈教学在学前教育中具有重要意义，学前教育专业学生需要具备相关教学能力。
为了有效培养学生的幼儿舞蹈教学能力，应该注重理论知识与实践的结合，提倡观摩和实习，以及提升沟通和表达能力。
重视幼儿舞蹈教学方法的研究以及持续学习和进修都是关键。
通过这些方法，可以有效提升学生的幼儿舞蹈教学能力，为其未来的职业发展打下坚实基础。
培养这些能力对于学前教育专业学生来说至关重要，持续努力学习和提升自身能力是必不可少的。
通过不懈的努力和学习，学前教育专业学生能够在幼儿舞蹈教学领域中取得更好的成绩和发展。
【关键词】幼儿舞蹈教学、学前教育专业、教学能力、培养方法、理论与实践、观摩实习、沟通表达能力、教学方法研究、持续学习、进修、重要性、努力学习、能力提升。
1. 引言1.1 幼儿舞蹈教学的重要性幼儿舞蹈教学的重要性不容忽视，对幼儿全面发展起着重要作用。
幼儿舞蹈可以促进幼儿的身体发育和协调能力的提升，让他们更加灵活和健康。
在跳舞的过程中，幼儿还可以培养自信心和自我表达能力，增强他们与他人的交流和沟通能力。
通过学习舞蹈，幼儿还可以培养音乐和节奏感，提高他们的审美能力和创造力。
幼儿舞蹈教学还可以激发幼儿的想象力和探索精神，让他们在轻松愉快的氛围中获取知识和经验。
幼儿舞蹈教学不仅可以让幼儿在身体和心理上得到全面发展，还可以培养他们的综合能力和个性魅力，对幼儿的成长起着积极的促进作用。
学前教育专业学生应当重视幼儿舞蹈教学的重要性，不断提升自身能力，为幼儿的全面发展贡献自己的力量。
1.2 学前教育专业学生幼儿舞蹈教学能力的重要性学前教育专业学生幼儿舞蹈教学能力的重要性在当前的教育领域中备受关注。
幼儿舞蹈作为学前教育的重要组成部分，不仅能够培养幼儿的审美情感和身体协调能力，还能够促进幼儿的情绪表达和社交能力的发展。
学前教育专业学生的幼儿舞蹈教学能力显得至关重要。
幼儿舞蹈教学能力的培养可以提升学前教育专业学生的综合素质。
中职学前教育专业舞蹈教学的创新分析
中职学前教育专业舞蹈教学的创新分析随着文化水平的提高和经济的发展，人们对舞蹈的需求逐渐增加。
尤其是在城市化进程中，舞蹈逐渐成为城市文化的重要组成部分。
因为很多舞蹈表演影响人们的视觉、听觉和心理，给人们带来身心娱乐。
因此，舞蹈教学在中职学前教育专业中是必不可少的课程。
舞蹈教学是一门创新和探索的艺术教学，在教学过程中需要不断地创新。
创新的重点在于推陈出新、寻找新的教学模式和教学方法，进而丰富教学内容，提高教学效果。
本文将从课程设计、教学方法、教材选择等方面，对中职学前教育专业舞蹈教学的创新进行分析。
一、注重课程设计舞蹈教学需要注重课程设计，制定符合学生年龄和水平的教学计划和各个教学环节。
首先，要完整的合理的教学大纲和课程设置，同时要引进最新的舞蹈技能和风格，不断扩大教学资源和内容的范围，提高学生的学习兴趣和积极性。
其次，要注重从学生的生活经验、心理特点和实际情况出发，针对学生的需求和特点制定完整的教学计划。
创新的关键是在课程设计中根据不同年龄、性别、体质、文化水平等学生的不同特点，设计不同的教学内容，以达到最佳的教育效果。
二、多元化的教学方法传统的教学方法往往单一、呆板。
现代教育追求创新和变革，也在舞蹈教学中提出同样要求。
多元化的教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
教师应该采用灵活的教学策略，如项目式、合作式、项目式、继承式等，为学生提供自主、探究、发现和创造的机会。
同时，还可以利用互联网和多媒体技术，开发多媒体教学工具和教学游戏，让学生在学习的过程中享受快乐、轻松的氛围。
三、流畅的教材选择教材是舞蹈教学的重要组成部分，也是教学创新的重要载体。
好的教材应该适合学生的年龄和水平，注重教材的科学性、实用性、规范性和可读性。
在教材设计中，可以结合学生的就业前景、生活环境和文化背景，选择符合国情的舞蹈教材。
同时，应该利用信息技术手段，如网络课件、教学动画、教学视频等，帮助学生深入了解舞蹈的动作技巧、节奏感和表现力，提高学习效果和学习质量。
幼儿舞蹈教学计划范文
幼儿舞蹈教学计划范文一、教学目标。
1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，让他们在欢乐的氛围中感受舞蹈的魅力。
2. 培养幼儿的音乐感和节奏感，提高他们的动作协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的表现力和自信心，让他们在表演中展现自己的特点和个性。
二、教学内容。
1. 基本舞蹈动作的学习和训练，如步伐、转身、跳跃等。
2. 音乐节奏感的培养，通过音乐游戏和节奏训练，提高幼儿的音乐感和节奏感。
3. 舞蹈小品的编排和表演，通过编排简单的舞蹈小品，培养幼儿的表现力和舞台表演能力。
三、教学方法。
1. 游戏教学法，通过各种有趣的游戏活动，引导幼儿学习舞蹈动作和音乐节奏。
2. 示范教学法，教师通过示范动作和表演，引导幼儿学习舞蹈动作和表演技巧。
3. 情景教学法，通过创设各种情景，引导幼儿参与舞蹈表演和创作。
四、教学过程。
1. 入门阶段，通过音乐游戏和舞蹈动作的学习，培养幼儿对舞蹈的兴趣和热爱。
2. 基础训练阶段，通过反复练习和训练，提高幼儿的舞蹈动作技巧和表现能力。
3. 舞蹈创作阶段，通过引导幼儿参与舞蹈小品的编排和表演，培养幼儿的表现力和舞台表演能力。
4. 结业表演阶段，通过组织结业表演活动，让幼儿在舞台上展现自己的舞蹈成果，增强他们的自信心和表现欲。
五、教学评估。
1. 观察评估，教师通过观察幼儿的学习和表演情况，对其舞蹈技能和表现能力进行评估。
2. 作品展示，通过展示幼儿的舞蹈作品和表演成果，评估他们的舞蹈创作和表现能力。
3. 参与评估，通过幼儿参与结业表演和活动，评估他们的表现力和舞台表演能力。
六、教学保障。
1. 师资力量，拥有专业的舞蹈教师和幼儿教育专家，保障教学质量。
2. 教学环境，提供良好的教学环境和设施，营造舒适的学习氛围。
3. 教学材料，提供丰富的舞蹈教学材料和音乐资源，支持教学活动的开展。
七、教学效果。
通过本教学计划的实施，幼儿将能够培养对音乐和舞蹈的兴趣，提高音乐感和节奏感，增强动作协调能力和灵活性，培养表现力和自信心，展现自己的特点和个性。
学前教育专业舞蹈教案完整版
音乐节奏感培养及运用
节奏感训练
通过听音乐、拍手、跟节奏等方式，培养幼儿的节奏感和音乐 感。
音乐与舞蹈配合
教授幼儿如何将舞蹈动作与音乐节奏相配合，使舞蹈更加生动、 优美。
创意舞蹈组合设计与实践
创意舞蹈组合设计
引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，设计具有独特风格的舞蹈组合。
舞蹈实践
组织幼儿进行舞蹈表演和比赛，提高幼儿的舞蹈表现力和自信心。同时，通过互相 学习和交流，促进幼儿之间的合作与沟通。
通过舞蹈教学，可以帮助学生掌握基本的舞蹈技能和舞蹈教学方法， 为其未来的幼儿教育工作奠定基础。
教学目标与任务
01
教学目标
02
教学任务
培养学生掌握基本的舞蹈技能和舞蹈教学能力，提高其舞蹈素养和审 美能力。
通过系统的舞蹈教学，使学生了解舞蹈艺术的基本知识和基本技能， 掌握幼儿舞蹈教学的方法和技巧，培养具有创新精神和实践能力的幼 儿教育人才。
改进方向
根据评估结果，对活动设计、实施步骤和教 学方法进行改进和优化。例如，增加更多互 动环节、调整舞蹈难度、丰富教学内容等， 以更好地满足家长和孩子的需求。
05
幼儿园节日庆典中舞蹈编 排技巧
节日庆典中舞蹈表演形式和要求概述
表演形式
群舞、独舞、歌舞表演等，要求富有创意和表现力。
表演要求
符合节日主题，展现幼儿活泼、可爱的精神风貌。
学前教育专业舞蹈教案完整版
目录
• 课程介绍与目标 • 学前儿童舞蹈基础训练 • 民族民间舞蹈元素融入教学 • 亲子互动式舞蹈活动设计策略
目录
• 幼儿园节日庆典中舞蹈编排技巧 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
课程介绍与目标
舞蹈课程在学前教育专业中地位
2024年学前教育舞蹈创编教学计划
标题：2024年学前教育舞蹈创编教学计划引言：在学前教育中，舞蹈教育不仅是培养儿童身体协调性和艺术修养的重要手段，更是促进儿童全面发展的有效途径。
舞蹈创编教学作为一种创新性的舞蹈教育方式，能够激发儿童的想象力和创造力，培养他们的团队合作精神和自信心。
本教学计划旨在为2024年学前教育舞蹈创编课程提供一套系统、科学的实施方案，以期达到最佳的教学效果。
一、教学目标1.知识目标：使学生了解舞蹈的基本知识，包括舞蹈种类、舞蹈历史、舞蹈术语等。
2.技能目标：通过创编舞蹈，提高学生的舞蹈表现力、创造力和团队协作能力。
3.情感目标：培养学生对舞蹈的热爱，增强他们的自信心和自我表达能力。
二、教学内容1.舞蹈基础训练：包括基本功训练、舞蹈动作组合练习等。
2.舞蹈创编理论：学习舞蹈创编的基本原则、舞蹈构图、音乐与舞蹈的结合等。
3.创编实践：根据不同主题和情感，进行舞蹈创编练习，包括即兴创作和小组合作创作。
4.舞蹈作品赏析：欣赏国内外优秀的舞蹈作品，分析其创编思路和艺术特色。
三、教学方法与策略1.体验式教学：通过参与式活动和游戏，让学生在体验中学习舞蹈知识。
2.合作学习：鼓励学生以小组形式进行舞蹈创编，培养团队协作能力。
3.多媒体教学：利用视频、音乐等媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。
4.个性化指导：针对学生的不同特点和能力，提供个性化的指导和反馈。
四、教学进度安排1.第一阶段（第1-4周）：舞蹈基础训练和创编理论学习。
2.第二阶段（第5-8周）：创编实践，初步形成舞蹈作品。
3.第三阶段（第9-12周）：作品完善和排练。
4.第四阶段（第13周及以后）：成果展示和评估。
五、评估与反馈1.形成性评估：通过观察、参与度和作品质量对学生进行评估。
2.总结性评估：在学期末进行舞蹈作品的表演，邀请家长和专家进行评价。
3.持续反馈：定期与学生沟通，了解他们的学习进展和困难，及时调整教学策略。
六、资源与支持1.教材与参考书目：精选适合学前教育的舞蹈教材和专业书籍。
论学前教育专业舞蹈课程教学改革
论学前教育专业舞蹈课程教学改革摘要：舞蹈教育是现代学前教育之中艺术教育领域的重要教育内容，对幼儿的全面素质发展具有重要的实际意义。
对此，必须要强化学前教育专业的舞蹈课程，以此加强学生的舞蹈教学能力，进而切实推进我国现代学前教育的现代化发展。
文章主要研究提高学前教育专业舞蹈课程，强化舞蹈教学能力的有效性对策。
关键词：学前教育专业；舞蹈课程；教学改革前言：舞蹈的美育功能对每一个学前儿童在认识生活、认识世界，在世界观的形成上所发挥的独特作用是学前教育阶段的其他课程都无法取代的。
而舞蹈的美育功能能否得以发挥，关键还取决于学前教育舞蹈教师素质水平的高低。
因此，作为培养学前教育师资的职业学院舞蹈专业，其课堂教学便显得尤为重要。
1学前教育专业培养目标学前教育专业不仅是为就业而就业，其主要目的是让学生在未来能具备发展能力和发展空间，通过提高学生的教育积极性，从而能够对学生实行爱心教育，对学生进行综合能力方面的培养，不仅能提高他们的综合文化素质，还能发挥学生们的组织能力，并更好地对幼儿进行教育辅导。
学前教育专业是高职院校中特殊的专业之一，学前教育的教学应该要立足于社会发展需求以及学生的实际需求，在进行教育的过程中，要以培养学生的专业能力、培养他们的爱心为重点目标，将专业理论和实践教学相结合，从而提高学生的综合能力，并更好地进行幼儿教学。
2我国舞蹈课程开设的现状与存在的问题随着教育的开展，我国舞蹈课程不可避免地出现了各种各样的问题，下文进行详细分析。
2.1.现状分析本文主要对近年高职高专学前教育专业舞蹈教学进行一系列调查。
根据调查发现，目前我国大部分的高职高专院校都不同程度地将舞蹈课程的比重减少。
一些院校因为办学条件等原因，将三年制教学改成两年半甚至两年制教学。
一些学校在进行教学的过程中，由于学校的办学条件和外界条件等原因，一些院校没有注重对学生进行素质方面的培养，只注重对幼儿教育专业方面的培养，导致学生的专业技能有所提升，而综合素养却普遍低下。
学前教育舞蹈课教案
学前教育舞蹈课教案教案名称：学前教育舞蹈课目标年龄群：3-6岁儿童课程目标：1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。
2. 提高幼儿的身体协调性和节奏感。
3. 增强幼儿的团队合作意识和社交技能。
教学内容：1. 基本舞蹈步伐教学：介绍简单的舞步，如踏步、跳跃、转圈等。
2. 简单舞蹈组合编排：结合音乐，教授孩子们如何将基本步伐组合成小舞蹈。
3. 舞蹈游戏：通过游戏形式，让孩子们在玩乐中学习舞蹈。
4. 舞蹈表演：组织小型舞蹈表演，鼓励孩子们展示所学。
教学方法：1. 示范法：教师先行示范舞蹈动作，孩子们跟随模仿。
2. 分解法：将舞蹈动作分解成几个简单的步骤，逐步教授。
3. 互动法：鼓励孩子们相互配合，共同完成舞蹈动作。
4. 反馈法：在课程结束时，给予孩子们正面的反馈和建议。
教学材料：1. 音乐播放设备：用于播放舞蹈课程所需的音乐。
2. 舞蹈道具：如彩带、气球等，增加舞蹈的趣味性。
3. 镜子：让孩子们观察自己的动作，更好地进行自我纠正。
4. 安全垫：确保孩子们在进行跳跃等动作时的安全。
课程安排：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的拉伸和节奏练习，让孩子们的身体逐渐进入状态。
2. 舞蹈步伐教学（15分钟）：教授基本的舞蹈步伐，并进行反复练习。
3. 舞蹈组合编排（20分钟）：结合音乐，编排简单的舞蹈组合，孩子们跟随练习。
4. 舞蹈游戏（10分钟）：通过游戏形式，巩固舞蹈动作，提高孩子们的兴趣。
5. 舞蹈表演准备（10分钟）：准备即将到来的小型舞蹈表演，分配角色和动作。
6. 表演与反馈（10分钟）：孩子们进行舞蹈表演，教师和同伴给予积极的反馈和鼓励。
评估方式：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和表现。
2. 通过小型表演评估孩子们的舞蹈技能和团队合作能力。
3. 课后与孩子们进行交流，了解他们对舞蹈课程的感受和建议。
注意事项：1. 确保所有活动都在安全的环境下进行。
2. 根据孩子们的接受能力调整教学难度和进度。
3. 鼓励每个孩子参与，注重培养他们的自信心和兴趣。
2024年学前教育专业舞蹈教学计划
在设计2024年学前教育专业舞蹈教学计划时，我们需要考虑到未来的教育趋势、学生的需求以及舞蹈艺术的发展。
以下是一份详细的舞蹈教学计划，旨在为学生提供一个全面、系统的舞蹈学习环境，同时培养他们的艺术修养和创造力。
一、教学目标1.技能发展：通过系统的舞蹈训练，使学生掌握基本的舞蹈技巧，包括但不限于芭蕾舞、现代舞、民族舞等，提高他们的身体协调性和表现力。
2.艺术修养：引导学生欣赏舞蹈艺术，了解不同舞蹈风格的历史和文化背景，提高他们的艺术修养和审美能力。
3.创造力培养：鼓励学生进行舞蹈创作，培养他们的想象力和创造力，同时锻炼他们的团队协作能力。
4.身心健康：舞蹈教学应注重学生的身心健康，通过舞蹈运动促进学生的身体健康，并通过舞蹈表达情感，促进心理健康。
二、课程设置1.基础舞蹈课程：包括芭蕾舞基础、现代舞基础、民族舞基础等，每周至少两节，每节90分钟。
2.舞蹈编创课程：引导学生进行舞蹈创作，包括主题选择、音乐选取、动作编排等，每两周一次，每次120分钟。
3.舞蹈理论课程：介绍舞蹈的历史、文化、流派等，每月一次，每次120分钟。
4.舞蹈鉴赏课程：通过观看专业舞蹈表演和视频，引导学生进行舞蹈艺术鉴赏，每两周一次，每次90分钟。
5.实践演出课程：组织学生参与舞蹈演出，包括校内外的表演活动，每学期至少一次。
三、教学方法与评估1.教学方法：采用多元化的教学方法，包括示范教学、小组讨论、角色扮演、即兴创作等，以激发学生的学习兴趣和创造力。
2.评估体系：建立全面的评估体系，包括课堂表现、舞蹈技巧考核、创作作品评价、演出表现等，以确保学生的学习效果得到公正、客观的评价。
四、教学资源与支持1.专业师资：聘请具有丰富教学经验和专业舞蹈背景的教师，确保教学质量。
2.舞蹈设施：提供专业的舞蹈教室，配备镜子、把杆等必要设施，确保学生的训练安全。
3.教学材料：提供丰富的舞蹈教材、音乐和视频资源，以支持学生的学习和创作。
4.实践机会：与专业舞蹈团体和机构建立合作关系，为学生提供更多的实践和演出机会。
学前教育专业《舞蹈》教学大纲
学前教育专业《舞蹈》教学大纲（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如儿童故事、儿童游戏、儿童笑话、学前教案、托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、教育教案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as children's stories, children's games, children's jokes, preschool lesson plans, nursery lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, educational lesson plans, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!学前教育专业《舞蹈》教学大纲舞蹈是学前教育专业必修课程之一。
学前教育专业教学计划
学前教育专业教学计划第一、工作目标1.1 培养专业技能针对学前教育专业，我们的工作目标首先是对学生专业技能的培养。
这包括对儿童心理发展、儿童教育方法、儿童游戏与活动设计等方面的系统学习和实践。
我们将通过设置一系列课程，如儿童心理学、教育方法学、游戏与活动设计等，帮助学生深入理解和掌握这些知识，提高他们的专业素养。
此外，我们还将组织学生参与实际的教学活动，通过实习、实训等方式，让他们亲身体验并应用所学知识。
我们相信，通过这样的实践，学生将能够更好地理解和掌握专业知识，为未来的工作打下坚实的基础。
1.2 提高教育质量我们的第二个工作目标是提高学前教育专业的教育质量。
我们将通过定期的教学质量评估，了解和掌握教学现状，发现问题并及时进行调整。
我们还将组织教师进行专业培训，提高他们的教学水平和能力。
同时，我们也会定期邀请学前教育领域的专家和学者进行讲座和研讨，以提高教师的教学水平和研究能力。
我们相信，通过这样的措施，我们能够提高学前教育专业的教育质量，为社会培养出更多的优秀学前教育专业人才。
1.3 增强师资力量我们的第三个工作目标是增强学前教育专业的师资力量。
我们将通过引进优秀人才，提高现有教师的待遇和地位，以及提供良好的工作和发展环境等措施，吸引和留住优秀人才。
同时，我们也会组织教师进行定期的学术交流和研究，提高他们的学术水平和研究能力。
我们相信，通过这样的措施，我们能够提高学前教育专业的师资力量，为社会培养出更多的优秀学前教育专业人才。
第二、工作任务2.1 课程设置与教学内容更新针对培养专业技能的目标，我们需要对课程设置和教学内容进行更新。
我们将根据学前教育领域的发展和需要，调整课程设置，增加新的教学内容，以满足学生和专业发展的需要。
我们将定期组织教师进行课程开发和研究，以保证教学内容的前瞻性和实用性。
我们相信，通过这样的措施，我们能够提高学生的专业素养，为他们的未来职业发展打下坚实的基础。
2.2 实践教学与实训基地建设为了提高教育质量和增强师资力量，我们需要加强实践教学和实训基地的建设。
学前教育专业教学计划(三年制)
《学前教育》专业教学计划一、招生对象与学制1、招生对象：应届初中毕业（女）生或同等学历者。
2、学制：三年制。
二、培养目标与就业方向（一）、培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，掌握学前教育基本理论、专业知识及基本技能，既能从事各级各类基层幼儿园保、教工作，又能在儿童教育机构、媒体、图书出版部门、公司等从事相关的工作。
本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、德育方面（1）了解和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理；树立科学的世界观；热爱祖国，拥护党的领导。
（2）遵纪守法，有良好的职业道德；热爱儿童，树立“一切为儿童”的价值观，具有“母亲般的责任心”和高度的事业心。
2、智育方面（1）比较系统的掌握幼教师资所必须的基本理论和基本技能，具有扎实的教学基本功。
（2）掌握较为全面的艺术教育和健康教育基础理论、基本知识和基本技能，具有从事儿童音乐教育、儿童美术教育、儿童健康教育等方向的教学特长。
（3）掌握幼儿日常行为的观察、记录、分析的基本方法，具备合理运用学前教育基本理论知识，从事家园网络互动的能力。
（4）掌握和熟悉地方的幼儿教育政策和方针，了解保育教育理论的发展动态和幼儿教学活动的表现方式，具有从事综合保育工作的能力。
（5）具有高尚的社会公德和较为宽广的知识面、文化修养、语言表达能力和专业知识拓展能力，具有较为全面的保教综合能力。
（6）应取得相应的技术等级证书，包括幼师资格证书、普通话等级证书、英语等级证书等。
3、其它方面（1）有健康的身体素质。
具备体育锻炼的基本知识和良好的生活习惯，达到国家规定的中等职业学校学生体育合格标准。
（2）有良好的心理素质。
具有健全的人格、坚强的意志、较强的心理承受能力和乐观向上的思想情绪。
（3）有一定的社会交际能力，言语文雅、行为文明，注意塑造良好的自我形象。
（二）、就业方向从事各级各类基层幼儿园保、教工作；幼儿园经营；儿童玩、教具开发；儿童营养食品销售；幼儿用品专卖店；在图书出版部门等从事与儿童教育事业有关的工作；游乐场等与本专业相关的工作岗位。
幼儿园舞蹈班教学计划范文
幼儿园是孩子进入社会学习的第一站，也是各种技能的最佳培养场所。
在幼儿园舞蹈班的教学计划中，舞蹈是一种艺术形式，能够培养孩子的身体素质，发掘潜能，丰富孩子的生活。
舞蹈是一项很好的智力训练，是培养孩子多元发展的最佳方式。
教学计划一：基础技能训练在幼儿园舞蹈班的教学计划中，基础技能训练是非常重要的。
教师应该根据孩子的年龄特点，利用各种游戏形式引导孩子快速掌握基础舞蹈技能，并建立起正确的身体形态和良好的习惯。
例如，教师可以借助各种音乐，采用简单的手势、舞步等，来让孩子们在播放音乐的时候跟着跳舞，形成基础舞蹈形态，加强孩子的协调能力。
教学计划二：音乐与舞蹈结合在幼儿园舞蹈班的教学计划中，舞蹈与音乐是密不可分的。
在教学过程中，教师应该特别注重音乐与舞蹈的结合，提高孩子舞蹈欣赏能力。
同时，教师还可以组织孩子们学习现代舞蹈和民族舞蹈，培养孩子跨文化认知和多元文化意识。
教学计划三：舞蹈比赛为了激发孩子的学习积极性和参与热情，舞蹈比赛是必不可少。
比赛可以让孩子们感受到舞蹈的乐趣，更重要的是培养孩子们的团队精神和竞争意识。
在比赛的过程中，教师能够观察孩子们的表现，并针对每个孩子进行个性化指导和培养。
教学计划四：家长参与在幼儿园舞蹈班的教学计划中，家长参与也非常重要。
家长的参与能够促进家校合作，形成良好的教育氛围。
家长可以在舞蹈班结束后参与观摩，了解孩子的学习状况，帮助教师更好地掌握孩子的情况，进一步改进教学方法。
同时，家长还可以在家中协助孩子跳舞，并引导孩子的习惯形成。
幼儿园舞蹈班教学计划是一项重要的教育形式，它不仅仅是一种技能训练，更是一种能够促进孩子全面发展的教育方式。
教师应该根据孩子的年龄、身体状况、兴趣爱好等特点，设计一套科学、完善、有针对性的教学计划，让孩子们在学习舞蹈的同时，享受到学习和生活带来的乐趣。
幼儿完整舞蹈学前班教案
幼儿完整舞蹈学前班教案一、教学目标：1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣，提高其身体协调能力和音乐节奏感。
2. 培养幼儿的表现力和团队合作意识，提高其自信心和自我表达能力。
3. 让幼儿了解舞蹈的基本动作和技巧，为进一步学习舞蹈打下基础。
二、教学内容：1. 舞蹈基本功训练：包括身体柔韧性训练、基本舞蹈动作练习、节奏感培养等。
2. 舞蹈表演训练：教授简单的舞蹈编排和表演技巧，培养幼儿的表现力和舞台表现能力。
3. 舞蹈游戏：通过舞蹈游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈，提高其对舞蹈的兴趣。
三、教学过程：1. 舞蹈基本功训练（1）身体柔韧性训练：进行简单的拉伸和扭转动作，让幼儿感受身体的柔韧性，增强身体的灵活性。
（2）基本舞蹈动作练习：教授基本的舞蹈动作，如转身、跳跃、手臂动作等，让幼儿逐步掌握舞蹈的基本技巧。
（3）节奏感培养：通过音乐节奏感训练，让幼儿学会根据音乐的节奏进行舞蹈动作的配合和变化。
2. 舞蹈表演训练（1）舞蹈编排：设计简单易学的舞蹈动作组合，让幼儿学会跟随音乐节奏进行舞蹈表演。
（2）表演技巧训练：教授舞台表演的基本技巧，如面部表情、眼神交流、舞姿展示等，培养幼儿的表现力和舞台魅力。
3. 舞蹈游戏（1）舞蹈模仿游戏：通过模仿老师的舞蹈动作进行游戏，让幼儿在游戏中学习舞蹈动作。
（2）舞蹈创意游戏：设计一些有趣的舞蹈游戏，让幼儿在游戏中自由发挥，培养其对舞蹈的创造力和想象力。
四、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的学习情况，包括对舞蹈动作的掌握情况、表演技巧的展示情况等。
2. 定期举办小型舞蹈表演活动，让幼儿有机会展示所学舞蹈技能，从而评估其学习成果。
五、教学反思：根据幼儿的学习情况和反馈意见，及时调整教学内容和方法，使教学更加贴近幼儿的实际需求，达到更好的教学效果。
通过以上的教学内容和方法，希望能够为幼儿提供一套完整的舞蹈学前班教案，让他们在轻松愉快的氛围中学习舞蹈，提高身体协调能力和表现力，为以后的舞蹈学习打下坚实的基础。
学前班儿童易学舞蹈教案
学前班儿童易学舞蹈教案一、教学目标。
1. 培养学前班儿童对舞蹈的兴趣和热爱；2. 培养学前班儿童的动作协调能力和节奏感；3. 提高学前班儿童的自信心和表现欲。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，培养学前班儿童的动作协调能力和节奏感；2. 教学难点，引导学前班儿童掌握舞蹈动作的技巧和表现力。
三、教学准备。
1. 音乐，选择适合学前班儿童的欢快、活泼的音乐；2. 舞蹈动作，准备简单易学的舞蹈动作；3. 教具，如花环、彩带等辅助教学工具；4. 教学环境，保证教学场地宽敞明亮，确保学生的安全。
四、教学过程。
1. 热身活动。
为了让学前班儿童更好地投入到舞蹈教学中，首先进行一些简单的热身活动，如摇摆手臂、扭动腰部等，让孩子们感受身体的活动和舞蹈的快乐。
2. 舞蹈基本动作的教学。
选择一些简单易学的舞蹈动作，如转圈、踢腿、摆动手臂等，向学前班儿童逐步教授这些基本动作，并鼓励他们跟随音乐节奏进行练习。
3. 舞蹈动作的串联。
在学生掌握了基本舞蹈动作后，可以将这些动作进行串联，编排成一段简单的舞蹈。
老师可以根据学生的实际情况进行适当的调整，确保每个学生都能够跟上。
4. 舞蹈表演。
在学生熟练掌握了舞蹈动作后，可以安排一些小型的舞蹈表演活动，让学生们有机会展示自己的舞蹈成果。
这不仅可以提高学生的自信心，还可以增强他们的表现欲。
五、教学总结。
在教学结束后，老师可以对学生的表现进行总结和点评，鼓励学生继续坚持练习舞蹈，培养他们对舞蹈的兴趣和热爱。
同时，也可以邀请家长参与到舞蹈教学中，让家长们更好地了解孩子在舞蹈教学中的表现，并给予孩子更多的支持和鼓励。
六、教学反思。
在教学结束后，老师可以对这堂舞蹈教学进行反思，总结教学中的不足之处，并为下一堂舞蹈教学做好充分的准备。
同时，也可以根据学生的实际情况，不断调整教学内容和方法，确保舞蹈教学能够更好地满足学前班儿童的学习需求。
通过以上的舞蹈教学过程，可以帮助学前班儿童培养对舞蹈的兴趣和热爱，提高他们的动作协调能力和节奏感，同时也可以增强他们的自信心和表现欲。
学前教育教学计划(10篇)
学前教育教学计划（精选10篇）篇一：学前教育教学计划一、指导思想为适应面向21世纪教育改革发展的需要，紧紧围绕培养21世纪合格幼师人才的目标，立足当前，着眼未来，大力推进教学改革，坚持以就业为导向，德育为先，大力推进行动导向任务引领的教学模式改革，激发学生的音乐兴趣，提高“钢琴配弹”的专业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿教师。
二、教材分析本教材《键盘和声与即兴伴奏》根据学前教育专业发展趋势的有关精神，体现了科学性与实用性相结合的原则，突出以学生为主体，着力培养学生的自我学习能力，大胆渗透新方法，采用集体课及分级管理小组合作的教学模式，激发学生的学习兴趣。
培养创新意识和能力，推动教学改革。
全书共分六个项目。
结合《幼儿歌曲弹唱教程》教材，选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高学生边弹边唱的职业能力。
三、学情分析c278279280的学生来自各个的地方，基本上都是零基础，通过一年半的琴法学习，掌握了一些钢琴、电子琴的演奏技巧，接触了不同风格的钢琴作品。
不足之处是：演奏水平有差距，少数同学的手指基本功比较差，需要不断地加强基本功练习，还有识琴谱能力较弱，都要长期进行练习，才会得到全面提高。
乐理和声知识欠缺，需要从零开始学习歌曲配弹知识，边弹边唱的能力非常欠缺。
四、教学目标1、充分发挥音乐的美育作用，提高学生的音乐素养，陶冶高尚情操，培养学生正确的审美观。
2、培养学生热爱音乐、享受音乐的能力，提高学生的音乐水平。
3、教育学生爱惜钢琴等设施设备，培养学生安全卫生意识。
4、提高学生钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹，大力提高边弹边唱的能力，提高儿童歌曲即兴伴奏的水平，发展学生的专业能力。
5、培养学生吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。
6、培养学生善于沟通、与人协作的专业素养。
7、教育学生热爱祖国，热爱祖国的音乐艺术，热爱并献身幼教事业。
篇二：学前教育教学计划一、专业技能培养目标和意义：美术绘画是学生必修的学前教育基础技能课，通过系统学习使学生初步掌握绘画、图案、手工的基础知识和制作方法，并能够进行创作，初步掌握学前美术课的教学方法。
2024年学前教育舞蹈教学工作计划
在2024年的学前教育舞蹈教学工作中，我们将以激发幼儿兴趣、培养艺术素养、促进全面发展为目标，通过精心设计的舞蹈课程，引导幼儿在轻松愉快的氛围中感受舞蹈的魅力，促进其身心健康和谐发展。
以下是我们2024年学前教育舞蹈教学工作的详细计划：一、课程目标1.培养幼儿对舞蹈的兴趣，增强其对音乐和节奏的感受力。
2.通过舞蹈学习，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3.帮助幼儿建立自信心和良好的身体形象。
4.培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
5.丰富幼儿的艺术修养，促进其情感、智力和创造力的发展。
二、课程内容1.基本功训练：包括身体柔韧性、力量、平衡和协调性的练习。
2.舞蹈组合：选择适合幼儿年龄特点的舞蹈进行学习，如民族舞、儿童舞、现代舞等。
3.舞蹈剧目：根据节日、主题或季节编排舞蹈剧目，让幼儿参与其中，体验舞蹈表演的乐趣。
4.创造性舞蹈：鼓励幼儿根据音乐即兴创作，发展其想象力和创造力。
5.舞蹈欣赏：定期组织幼儿观看舞蹈表演，培养其对舞蹈艺术的欣赏能力。
三、教学方法1.游戏教学法：将舞蹈动作融入游戏中，让幼儿在游戏中学习舞蹈。
2.模仿教学法：通过模仿教师的动作和观看视频，帮助幼儿掌握舞蹈动作。
3.情景教学法：创设情境，让幼儿在情境中感受舞蹈的情感和意境。
4.小组合作法：鼓励幼儿在小组中合作完成舞蹈任务，培养团队精神。
5.个别指导法：针对个别幼儿的特点进行个性化指导，满足不同幼儿的发展需求。
四、教学活动安排1.每周安排两节舞蹈课，每节课45分钟。
2.根据幼儿的年龄和能力，分班教学。
3.定期组织舞蹈汇报演出，展示幼儿的学习成果。
4.结合其他学科，如音乐、美术等，开展跨学科的舞蹈教学活动。
五、评估与反馈1.采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，对幼儿的舞蹈学习进行评估。
2.通过观察、记录和评估幼儿的舞蹈表现，及时调整教学策略。
3.定期与家长沟通，反馈幼儿的学习情况，争取家长的支持和配合。
六、教师专业发展1.定期组织教师参加舞蹈培训和教研活动，提升专业技能和教学水平。
幼师教学的舞蹈教案
幼师教学的舞蹈教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿培养良好的身体协调能力和节奏感。
2. 培养幼儿的音乐感知和表现力。
3. 提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养幼儿的自信心和表现欲望。
二、教学重点和难点。
重点，培养幼儿的身体协调能力和音乐感知能力。
难点，帮助幼儿掌握舞蹈动作的节奏和表现力。
三、教学准备。
1. 音乐播放设备。
2. 舞蹈教学视频或教材。
3. 舞蹈教学道具，如彩带、花环等。
4. 教室内的空间布置。
四、教学过程。
1. 热身活动（10分钟）。
让幼儿做一些简单的拉伸运动，如摇臂、摇头、扭腰等，以放松身体。
2. 舞蹈基础动作教学（20分钟）。
播放舞蹈教学视频或展示舞蹈教材，向幼儿介绍舞蹈的基本动作，如手臂挥动、腿部动作等，让幼儿跟随老师一起练习。
3. 舞蹈节奏感训练（15分钟）。
播放适合幼儿的音乐，让幼儿在音乐的节奏下做一些简单的舞蹈动作，培养幼儿的节奏感。
4. 舞蹈动作串烧（20分钟）。
将之前学习的舞蹈动作进行串烧，让幼儿跟随音乐的节奏进行表演。
5. 舞蹈创作（20分钟）。
老师给幼儿们一些简单的舞蹈动作，让他们自由组合成一段舞蹈，并进行表演。
6. 舞蹈游戏（15分钟）。
设计一些与舞蹈相关的游戏，如舞蹈接力赛、舞蹈模仿游戏等，让幼儿在游戏中巩固所学的舞蹈动作。
7. 舞蹈表演（10分钟）。
让幼儿们在音乐的伴奏下，进行一次小型的舞蹈表演，展示他们所学到的舞蹈动作。
五、教学反思。
通过这节舞蹈教学课程，幼儿们在老师的指导下学会了一些基本的舞蹈动作，培养了他们的身体协调能力和音乐感知能力。
在舞蹈创作环节，幼儿们展现了自己的想象力和创造力，表现出了一定的舞蹈表现力。
在舞蹈表演环节，幼儿们表现出了一定的自信心和表现欲望。
但也发现了一些问题，比如有些幼儿在节奏感训练环节表现不够集中，需要加强训练。
六、教学建议。
1. 加强节奏感训练，可以通过更多的音乐游戏和节奏练习来提高幼儿的音乐感知能力。
2. 多组织一些小型的舞蹈表演活动，让幼儿有更多的机会展示自己的舞蹈成果，增强他们的自信心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学前教育专业舞蹈教学计划
一、分析学前专业的舞蹈课程
舞蹈是幼儿教育专业必修课程之一。
舞蹈在幼师的教育教学中具有重要的意义，它不仅是现代人文化生活和自娱不可缺少的内容，也是对幼师学生进行素质教育，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分发挥想象力、表现力和创造力，促进身心发展的重要手段。
有一定的基本功、了解基本的各民族舞蹈以及掌握一定的舞蹈创编能力是我们对学生的培养目标。
要想搞好该专业舞蹈教育，有许多方面需要改善和加强，来适应社会的需要和更好的实施我们的教育计划。
二、学前专业舞蹈教学的目的
我们要培养适应现代幼教教学的人才，必须了解当今该专业的发展动态。
幼儿舞蹈编导，除了有与成人舞蹈编导相同的职责之外，还必须根据学前专业的特点及其自身发展的工作规律，尊重幼儿个性发展特征，关注幼儿生理、心理特征。
幼师的舞蹈教学要面向现代化，面向世界，面向未来。
贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，舞蹈的内涵和音乐及表现形式，应反映丰富多彩的社会主义和现代生活的实际。
通过舞蹈教学，让学生掌握一定的舞蹈技能以及一定的舞蹈编导能力，使其具有担任幼儿园教师的能力。
三、学前专业舞蹈教学的任务
1.掌握舞蹈的基础知识和基本技能
使学生了解和掌握舞蹈的基础理论知识，初步懂得人体美和动作美的概念，明确幼师学生舞蹈教学的目的与任务。
掌握舞蹈的基本动作、基本技能和舞蹈的素材，使他们能够了解各民族、芭蕾舞、儿童舞蹈的风格与特点，学习具有典型性的内容。
2.进行形体和舞蹈素质的基本训练
对学生进行正确的形体姿态和舞蹈基本功训练，提高学生的节奏感，加强身体的协调性、灵活性和柔韧性。
3.掌握一定的创编能力
了解一定幼儿舞蹈编导的基础知识与方法，培养对幼儿进行舞蹈排练的组织指导能力；了解幼儿舞蹈的特点，具备生动再现幼儿舞蹈能力，并能自学、记录和初步创编幼儿舞蹈；掌握幼儿舞蹈教学方法，能讲解示范舞蹈动作和组织领导幼儿舞蹈活动。
4.向学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育。
树立为幼儿教育事业服务精神，热爱儿童，刻苦学习；培养学生主体意识和积极主动精神以及创造性、表现力和活泼愉快的情绪，树立团结合作的意识，促进良好的人际关系；陶冶美的情操，培养文明行为，提高鉴赏力和文化艺术素养。
幼儿教育舞蹈的教学目的和任务，是互相联系的整体，是通过课内外以及社会实践活动共同完成的。
四、分析学前专业舞蹈课程的教学方式
中职学校的幼教专业有别于专业院校的学院派教学，学院派的教学是建立在身体、能力各素质都达到一定标准后的成熟性高密度教学。
课堂可以从基础的排练厅到广场到专业舞台或者剧院。
而中职舞蹈教学仅停留在为日后适应幼儿园教学为前提的教学中，尽可能的把学生塑造成多能跳能教能遍的多元型人才。
要想提高教学质量，行之有效的教学方法十分重要，个人还是比较推行分层递进式的教学方法。
根据教学目标要求，以及学生掌握知识的规律，从学生实际出发适当
采用以下教学方法：
1.讲解法和示范法。
通过教师正确生动的讲解示范，突出重、难点，能使学生在头脑中形成科学的运动概念，留下表象。
2.重复训练法。
运动技能的形成要经过三个阶段，即初步形成阶段、巩固提高阶段、技能达到熟练阶段，这种练习是在教师的控制下，学生直接接受感觉信息的练习，具有独立性和主动性。
充分发挥了学生的主体地位及创造能力。
3.分解法。
根据循序渐进的原则，简化教学提高学习的信心及较快的掌握完整技术，先分解练习，最后再进行连贯的练习，更好的掌握完整的动作技术。
4.预防和纠正错误法。
根据学生现有的技术水平，要想正确掌握技术，就必须预防和纠正可能存在的某些错误和缺点，根据产生错误的原因，选择有效的手段。
五、主要教学内容
从中等职业技术学校学前教育专业舞蹈教学的实际出发，主要开设课程有：舞蹈艺术概论，舞蹈欣赏，芭蕾基训，民族民间舞，儿童舞等。
舞蹈艺术概论,主要介绍舞蹈的起源与发展，舞蹈的特点与种类等一些基础理论知识，让同学们初步的认识舞蹈。
舞蹈欣赏,主要让学生通过舞蹈作品中所塑造出的舞蹈形象，具体地认识它所反映的社会生活，体会其所蕴含的思想感情，欣赏其美的动态、韵律和表情，进而潜移默化地接受感染、提高认识和受到教育的过程。
从而欣赏舞蹈欣赏中提高自己的艺术欣赏能力。
芭蕾基训，是大部分舞蹈学习的基础，是形体训练中比较系统化的基础训练科目。
主要目的是使学生了解和掌握舞蹈身体运动的一般规律，从整体上训练学生，克服身体的自然形态，获得正确的舞姿，为以后学习舞蹈打下良好基础。
民族民间舞。
我国是一个多民族的文化古国，各民族民间舞是我国传统舞蹈艺术的源泉。
民族民间舞的教学，可以开拓学生眼界，使学生了解、掌握并继承和弘扬祖国民族舞蹈艺术，还可以丰富学生舞蹈知识，积累舞蹈素材，对全面提高学生的舞蹈审美能力、鉴赏能力起到积极的作用。
儿童舞蹈，它是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段。
它的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解和接受。
另外，为了让学生全面的发展，课堂当中还会穿插一些教学法，舞蹈编排，舞蹈表演的基础知识。
除此之外也会经常组织同学们参加各种比赛、演出活动。