公务员考试言语理解题目及答案解析

公务员考试言语理解题目及答案解析
言语理解不是一个短时间内能快速提高的专项，它需要我们的理解和积累。

接下来，本人为你分享公务员考试言语理解题目及答案解析。

公务员考试言语理解题目
【例1】电子书是利用计算机技术将一定的文字、图片、声音、影像等信息，通过数码方式________在以光、电、磁为介质的设备中，再借助________的设备来读取、复制和传输。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.存储先进
B.记录特定
C.保存固有
D.记忆专门
【解析】B.由“信息通过数码方式________在设备中”可知，“设备”为一具体实物，用“记忆”一词不够恰当，且后文强调的是这种设备的特别与唯一，“特定”比“先进”、“固有”更为合适，故B项最为恰当。

这道题目我们可以感受到逻辑填空题目侧重材料语意的理解，以及实词含义的辨析，所以我们需要注意实词的积累。

【例2】许多调查显示，实现了地域转移的农村劳动力，绝大部分集中在20-35岁之间，其中男性的比重大大高于女性，且受教育程度高于农村劳动力的平均水平。

从迁移者的家庭经济状况来看，通常在其家乡处于中上等水平。

和这些已经走出去的人相比，还留在农村的劳动力素质相对偏低，要实现向外转移，需要克服文化、年龄以及经济条件等方面的限制。

这段文字主要说明的问题是：
A.农民具备什么条件才较易外出务工
B.已外出务工的农村劳动力的主要特点
C.农村劳动力留守家乡的具体缘由
D.农村劳动力实现经济状况改善的途径
【答案】A.解析：文段首先指出实现了地域转移的农村劳动力具备的条件，即大部分集中在20-35岁之间、受教育程度较高、家庭经济状况在家乡处于中上等水平。

接着说明留在农村的劳动力素质相对偏低，文化、年龄以及经济条件等都是其外出务工的限制条件。

综合可知，本文段主要说明的问题是农民需要具备什么条件才较易外出务工，即A项。

片段阅读侧重常规主观题目，即需要通过言语的积累，对材料内容进行宏观把握和概括，找到材料重点及作者观点。

【例3】药检局对于五种消炎药进行药效比较，结果
如下：甲与乙药效相同;丙比甲有效;丁副作用最大;戊药效最差。

因此( )。

A.丙最有效
B.丁比戊药效好
C.甲比戊副作用大
D.甲和乙副作用相同
【答案】B.解析：文段提出两个比较项，为药效和副作用。

而所给的比较结果不全面，缺乏丁的药效情况、除丁外其他四种药的副作用情况。

通过戊药效最差可推出丁比戊药效好，但无法推出丙的药效是否最好，也无法推出C、D两项。

所以B项为正确答案。

【例4】中国要拥有一流的国家实力，必须有一流的
教育。

只有拥有一流的国家实力，中国才能做出应有的国际
贡献。

以下各项都符合题干的意思，除了
A.中国难以做出应有的国际贡献，除非拥有一流的教育
B.只要中国拥有一流的教育，就能做出应有的国际贡献
C.如果中国拥有一流的国家实力，就不会没有一流的教育
D.不能设想中国做出了应有的国际贡献，但缺乏一流的教育
【答案】B.解析：题干的断定是：“拥有一流的国家实力”是“做出应有的国际贡献”的必要条件，该断定的则是充分条件，其他选项均与题干意思吻合。

言语理解常见选项设错陷阱
一、设错陷阱之“无”
“无”,即无中生有。

它主要是指把没有的说成有，凭空捏造。

表现在细节题中，“无中生有”主要是指选项涉及的某个概念、问题或结论在原文中并没有提及。

尤其是当选项出现对两个事物进行比较时，一般原文并未对它们进行比较。

【示例1】
原材料：网络媒体是一个新兴的传播工具，发展势头非常迅猛。

通过网络，可以反映各个方面在不同领域、不同层次的需求和看法。

设错选项：作为一个新兴的传播工具，网络媒体有着独特的优势，其发展速度远远超过了其他媒体的发展速度。

【解析】原材料中并没有将网络媒体与其他媒体的发展速度进行对比，设错选项中的“其发展速度远远超过了其他媒体的发展速度”属于无中生有。

二、设错陷阱之“偏”
“偏”,即以偏概全。

它指以个别事物替代一类事物
或以事物的部分特征替代整体特征的一种设错方式。

多通过更改主语或混淆部分与整体的关系，扩大范围来迷惑考生。

在阅读文段时，一定要特别注意重要词语前面的修饰词和限定词，如：“一些”、“有些”、“这些”、“少数”、“少部分”、“少量”、“一部分”、“某个”、“某种”、“几乎”、“除……之外”、“到……为止”、“绝大多数”、“全都”、“全部”等，见到这些词语时，就要重点关注。

【示例2】
原材料：史料显示，罗马社会中使用人牲的现象比较罕见，通常只用牛羊献祭，只有在国家安全受到明显威胁时，出于迷信的原因，才象征性地处死少数异族人。

设错选项：为了确立自己在道德和文化方面的优越地位，基督徒和罗马人在祭祀活动中只用牛羊献祭，将活人献祭视为野蛮民族的愚昧行为。

【解析】设错选项在原材料的基础上去掉了“通常”二字，犯了以偏概全的错误。

三、设错陷阱之“反”
“反”,即正话反说。

它是指选项与原文意思相反。

命题人在设置错误选项时，有时故意把错误的说成正确的、把正确的说成错误的，把不需要说成必需，把必需说成可有可无。

这一类错误选项中常出现的词语有：必、必需、必须、没、没有、不、不必、不用、不曾、不可、是、不是。

【示例3】
原材料：人在做梦时，心跳和呼吸的次数与清醒时差不多，但变得不那么均匀，体温调节机制受阻，打寒颤和出汗都很难。

设错选项：人在做梦时，常常出汗。

【解析】设错选项“常常出汗”和原材料中的“打寒颤和出汗都很难”语意相反，犯了正话反说的错误。

四、设错陷阱之“混”
“混”,即混淆时态。

它是指将还没有发生或未实现的说成已经发生或实现的，将可能的说成必然的，将不肯定的说成肯定的一种设错方式。

在阅读文段时，大家要关注材料中的“将要”、“可能”、“也许”等词语，判断选项时则要注意“已经”、“必然”等十分肯定的词语。

准确把握“已然与未然”、“可然与必然”的关系。

【示例4】
原材料：三峡水库建成后水位抬高、水面扩大，增加了内循环，但这种水分的内循环相对于外循环来说是微不足道的。

设错选项：三峡水库建成后将使水位抬高、水面扩大并增加内循环，但这种水分的内循环相对于外循环来说是微不足道的。

【解析】设错选项在原材料的基础上添加了“将使”二字，将已经发生的事情说成将要发生的事情，混淆了时态。

言语理解要点梳理
一、逻辑填空
逻辑填空重点考查语境分析和词语辨析，二者并重。

语境分析主要考查通过分析语句间的逻辑关系寻找呼应点的能力，国考中常见的逻辑关系有，解释关系，反对关系、递推关系和联合关。

词语辨析主要考查含义侧重、语义轻重、搭配对象、适用范围、词性和句法功能以及感情色彩等辨析角度，考
查的词语类型包括实词和成语。

二、片段阅读
片段阅读考查考生迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查
找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读
材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原
意是否一致;根据上下文内容合
理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的等。

中公教育专家预测2019 年重点考查主旨
观点题，辅之考查细节判断题和其他小题型。

主旨观点类的题注意对材料主题词和行文脉络的把握，主题词主要通过高频词汇和文段关键句中的论述对象来确定，行文脉络在国考文段中主要为转折、因果、总分、分总和并列。

细节型题考生要注意对常见的选项设错类型更为敏感，如：无中生有、正话反说、强加因果、混淆范围、偷换概念等。

三、语句表达
语句表达考查语句排序和语句衔接两种题型。

这两种题型与片段阅读有很大的相通之处，都考查对段落主题词的把握和行文脉络的分析，且所给题目的材料内部结构会更加多样化。

总体来看，语句表达看似复杂，其实具有很强的技巧性。

语句衔接主要注意话题和思路的一直性。

语句表达主要注意抓选项逻辑起点，材料行文脉络和标志词，常见的标志词类型有指示代词、关联词、重复词和顺序词。