殖民体系的瓦解教案

第二课时殖民体系的瓦解

课程标准：以“冷战”的形成和结束为线，描述二战后全球格局的变化；

从二战后区域性战争实例中，找出区域性冲突的多种因素。

教学目标

知识目标：殖民体系的瓦解和经济现代化

过程与方法目标：

（1）通过阅读殖民体系的瓦解与各国现代化的追求，引导学生整理书本知识体系，使学生学习知识的整理方法。

（2）通过读《苏伊士运河图》引导学生分析埃及收回苏伊士运河的意义，学生学习读图识史的方法。

（3）通过分析亚非会议、七十七国集团、石油危机的材料，引导学生理解亚非拉人民的共同利益和追求，使学生初步掌握处理材料的方法和技巧。

情感目标：学生通过学习理解战后亚非拉国家要实现民族的真正独立和经济的发展必须联合起来为建立公正合理的国际政治经济新秩序而斗争。

重点、难点

重点：亚非拉的崛起

难点：亚非拉人民的共同利益和追求

教具：多媒体课件

教学过程

出示非洲地图书请学生猜一下这是哪个大洲地图。然后提问为什么非洲被称为“黑非洲”和“苦难的非洲”？在学生的探寻过程中导入新课。

课堂活动（一）出示教材图1-7 地图，请学生按照幻灯片要求进行

分组活动。（1）根据这幅地图，二'；.你来说一说非洲的哪些国家受过欧洲哪些殖民国家的殖民统治.（2）1 9 5 6年前非洲有哪些独立的国家

（3）请你根据地图及教材概括非洲独立具备了哪些特点？（4）埃及收归苏伊士运河有什么历史意义？

教师根据学生小组活动情况进行总结非洲独立各个阶段的情况。（板书）

一、战后初期，为民族解放运动的幵始阶段

二、2 0世纪5 0年代，有3 9个国家获得独立，为全面民幵阶段，特别是19 6

0年将民族解放运动推向高潮。

三、20世纪70〜80年代，有9个国家获得独立，为民族解放运动深入发展阶

段

注意：纳米比亚的独立，标志着殖民时代的终结。

亚非国家的独立，是不是代表他们从此不再受帝国主义国家的控制了，代表了

他们从此以后就真正地从经济和政治上独立了呢？（从而导入下一目）

课堂活动（二）出示图片。设置情境。猜一下他是我们新中国成立后的

哪位国家领导人？他是在哪一次国际会议上的讲话呢？

出示材料：“亚非的绝大多数国家和人民，自近代以来都曾经受过，并

且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和灾难。这是我们大家都承认的。从解除殖民主义和灾难中寻找共同基础，我们就容易互相了解和尊重，互相同情和支持。

我们的会议应该求同存异，会议应该将这些共同甘共苦愿望和要求肯定下来。

这是我们中间的主要问题。”

请学生分组讨论：“同”和“异”分别指的是什么？（教师重点讲解）

这次会议有什么重要意义？教师总结：亚非会议大大加强第三世界国家的联合与反殖斗争。推动了亚非国家的

发展。导入下一目。

发展中国家现代化追求

出示香港大洒店、新加坡城市一角、三星手机从而导入亚洲四小龙发展情况 老师可补充介绍这些国家发展的成就。

图片请学生分组活动：

七十七国集团的组织目标是什么?

(2)七十七国集团的作用是什么?

课堂活动(四) 出示图片

(1)人们为什么排起长队购买石油?

石油对西方资本主义国家有什么重要意义？ 1 9 7 3年石油危机有哪些表现？透过石油危机你能得出 什么结论?

(4) 今天的油荒，对各个国家造成怎样的影响？你能为我们国家的石油短缺提出 怎样的建议呢? 课堂活动(三)

(2)

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