人教版中考化学第一轮复习完整教学课件
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中考化学第一轮复习《金属和金属材料》-新人教版PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开课
与氧气反应 C．经过高炉炼得旳铁为纯铁 D．武德合金旳熔点高，可用于制造保险丝 2、下列事实可用于判断X、Y两种金属旳活动性顺序旳
是（ ）①X能和稀盐酸反应而Y不能；②X能从Y旳 盐溶液中置换出Y；③常温下X能与氧气反应而Y不能； ④在化合物中X显+3价，Y显+2价． A． ①② B． ①②③ C． ③④ D． ①②④
（1）铁和铝都能够制作炊具，主要利用了它们旳 性 ．
（2）金属锌能够提取AgNO3废水中旳银，这是因为锌旳活
动性比银
．
（3）将生铁加入足量旳稀盐酸中，充分反应后得到浅绿色
溶液，该溶液中具有旳金属离子主要是
（写符
号），溶液底部残留旳黑色不溶物主要是
5、有甲、乙、丙、丁四种颗粒大小相同旳金属，分别投 入等质量等浓度旳稀硫酸中，乙、丙表面有气泡产生， 且丙产愤怒泡较快；再将甲投入丁旳盐溶液中，甲旳表 面有丁析出，则这四种金属活动性顺序为（ ）
于
②铜与硝酸银溶液：
现象：铜丝表面覆盖一层_银__白__色__固体，溶液由_无__色
变为_蓝__色； 化学方程式：_C_u_+_2_A_g_N_O_3=_=_=_=_C_u_(_N_O_3_)_2_+_2_A_g_；
结论：铜旳活动性_不__小__(填“不小于”或“不不小
于”)银。
于
2.置换反应 由一种_单__质__与一种_化__合__物__反应，生成另一种_单__质__和另一种 _化__合__物__旳反应。 3.金属活动性顺序
【思索感悟】1.铝比铁更易与氧气或其他物质反应，但 一样暴露在空气中，为何铁比铝更易生锈？ 提醒：这是因为铝在空气中与氧气反应生成一层致密 旳氧化物薄膜，这层薄膜阻止了内层旳铝进一步被氧 化。
是（ ）①X能和稀盐酸反应而Y不能；②X能从Y旳 盐溶液中置换出Y；③常温下X能与氧气反应而Y不能； ④在化合物中X显+3价，Y显+2价． A． ①② B． ①②③ C． ③④ D． ①②④
（1）铁和铝都能够制作炊具，主要利用了它们旳 性 ．
（2）金属锌能够提取AgNO3废水中旳银，这是因为锌旳活
动性比银
．
（3）将生铁加入足量旳稀盐酸中，充分反应后得到浅绿色
溶液，该溶液中具有旳金属离子主要是
（写符
号），溶液底部残留旳黑色不溶物主要是
5、有甲、乙、丙、丁四种颗粒大小相同旳金属，分别投 入等质量等浓度旳稀硫酸中，乙、丙表面有气泡产生， 且丙产愤怒泡较快；再将甲投入丁旳盐溶液中，甲旳表 面有丁析出，则这四种金属活动性顺序为（ ）
于
②铜与硝酸银溶液：
现象：铜丝表面覆盖一层_银__白__色__固体，溶液由_无__色
变为_蓝__色； 化学方程式：_C_u_+_2_A_g_N_O_3=_=_=_=_C_u_(_N_O_3_)_2_+_2_A_g_；
结论：铜旳活动性_不__小__(填“不小于”或“不不小
于”)银。
于
2.置换反应 由一种_单__质__与一种_化__合__物__反应，生成另一种_单__质__和另一种 _化__合__物__旳反应。 3.金属活动性顺序
【思索感悟】1.铝比铁更易与氧气或其他物质反应，但 一样暴露在空气中，为何铁比铝更易生锈？ 提醒：这是因为铝在空气中与氧气反应生成一层致密 旳氧化物薄膜，这层薄膜阻止了内层旳铝进一步被氧 化。
《2024年人教版中考化学一轮复习课件(全国通用)》+主题10：酸和碱+课件
3.溶液酸碱性的意义： (1)化工生产中要控制pH范围。 (2)农作物适宜在pH为7或接近7的土壤中生长。 (3)测定雨水的pH，正常雨水pH约为__5_._6__，pH小于_5_._6__的雨水为酸 雨。 (4)测定人体内液体的pH，了解人体健康状况。
【注意】正常雨水的pH为什么小于7？正常的雨水由于溶解了二氧 化碳形成碳酸，pH小于7。
核心考点1——酸碱指示剂
1.紫色石蕊溶液遇酸变 红 ，遇碱变 蓝 ；无色酚酞溶液遇酸不变色， 遇碱变 红色 。 2.酸溶液一定显酸性，但显酸性的溶液不一定是酸溶液。碱溶液一定显 碱性，但显碱性的溶液不一定是碱溶液，如碳酸钠溶液。
核心考点1——酸碱指示剂
溶液酸碱度的表示法——pH 1.溶液酸碱度的表示： 溶液的酸碱度常用pH表示，pH的范围通常在0～14。 (1)pH__<__7___时，溶液呈酸性，pH越__小_____，酸性越强。 (2)pH__＝___7___时，溶液呈中性。 (3)pH___>_7___时，溶液呈碱性，pH越__大_____，碱性越强。
A．注射器中的稀硫酸可以换成浓盐酸 B．青霉素瓶中一定发生置换反应 C．若甲处是浓硫酸，作用是干燥氢气 D．实验可验证氢气密度比空气小
【答案】A 【详解】A、根据题意，该实验是验证氢气的性质，而浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体，得到的氢气中 混有氯化氢，无法验证氢气性质，说法错误； B、稀硫酸和锌反应生成硫酸锌和氢气，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和化合物的反应， 属于置换反应，说法正确； C、若甲处是浓硫酸，浓硫酸具有吸水性，因此作用是干燥氢气，说法正确； D、实验可观察到肥皂泡在空气中上升，说明实验所产生的废液废渣进行探究性学习。下列说法错误的是 A．废液中滴加酚酞试液，溶液变红，则废液一定呈碱性 B．用大理石制取CO2后的废液中加入少量肥皂水，振荡，能产生较多泡沫 C．废渣中加入H2O2溶液，有气泡产生，则废渣中可能含有MnO2 D．从含铁的废铜渣中回收铜，可加入足量稀盐酸，充分反应后过滤、洗涤、干燥
【注意】正常雨水的pH为什么小于7？正常的雨水由于溶解了二氧 化碳形成碳酸，pH小于7。
核心考点1——酸碱指示剂
1.紫色石蕊溶液遇酸变 红 ，遇碱变 蓝 ；无色酚酞溶液遇酸不变色， 遇碱变 红色 。 2.酸溶液一定显酸性，但显酸性的溶液不一定是酸溶液。碱溶液一定显 碱性，但显碱性的溶液不一定是碱溶液，如碳酸钠溶液。
核心考点1——酸碱指示剂
溶液酸碱度的表示法——pH 1.溶液酸碱度的表示： 溶液的酸碱度常用pH表示，pH的范围通常在0～14。 (1)pH__<__7___时，溶液呈酸性，pH越__小_____，酸性越强。 (2)pH__＝___7___时，溶液呈中性。 (3)pH___>_7___时，溶液呈碱性，pH越__大_____，碱性越强。
A．注射器中的稀硫酸可以换成浓盐酸 B．青霉素瓶中一定发生置换反应 C．若甲处是浓硫酸，作用是干燥氢气 D．实验可验证氢气密度比空气小
【答案】A 【详解】A、根据题意，该实验是验证氢气的性质，而浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体，得到的氢气中 混有氯化氢，无法验证氢气性质，说法错误； B、稀硫酸和锌反应生成硫酸锌和氢气，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和化合物的反应， 属于置换反应，说法正确； C、若甲处是浓硫酸，浓硫酸具有吸水性，因此作用是干燥氢气，说法正确； D、实验可观察到肥皂泡在空气中上升，说明实验所产生的废液废渣进行探究性学习。下列说法错误的是 A．废液中滴加酚酞试液，溶液变红，则废液一定呈碱性 B．用大理石制取CO2后的废液中加入少量肥皂水，振荡，能产生较多泡沫 C．废渣中加入H2O2溶液，有气泡产生，则废渣中可能含有MnO2 D．从含铁的废铜渣中回收铜，可加入足量稀盐酸，充分反应后过滤、洗涤、干燥
《2024年人教版中考化学一轮复习课件(全国通用)》 主题01：走进化学世界 课件(共30张PPT)
考法四 常用仪器的识别和实验装置的连接
【例4】(2022·雨山区一模)根据实验装置图，回答下列问题。
A
B
C
D
E
（1）写出仪器①的名称：________。
铁架台
（2）实验室用锌粒和稀硫酸反应制氢气，反应的化学方程式为__________________________________________，其发生装置应选择_______（填字母），使用该发生装置的优点是______________________________________________。
B
要点透视
①定义：物质在化学变化中表现出来的性质叫做 ；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做 。②物理性质和化学性质的本质区别：是否需要通过化学变化才能表现出来。③物理性质可通过直接观察（如物质的颜色、状态等）或在物理变化中表现出来（如金属的延展性、导电性等），化学性质必须通过化学变化才能表现出来。④物质的性质与变化的区别：性质是一种能力，变化是一个过程。⑤物质的性质与用途的关系：性质 用途
B
[解析] A.研制新材料属于研究制取新物质，属于化学研究范围，不符合题意；B.在短道速滑的冰道上洒水减少摩擦，属于物理领域研究的范畴，符合题意；C.处理生活污水，属于化学领域研究的范畴，不符合题意；D.新能源的开发和利用属于化学领域研究的范畴，不符合题意。
考法二 物质的性质和用途
【例2】(2022·合肥庐阳二模)虎年春晚上，一段舞蹈诗剧《只此青绿》惊艳了许多观众。舞者生动还原了北宋青绿山水中的巨制名画——《千里江山图》。青色来自蓝铜矿颜料，绿色来自孔雀石颜料，下列说法不涉及到化学性质的是( )
A.颜料颜色鲜艳可用于绘画、彩陶等 B.孔雀石、蓝铜矿颜料不易被氧化C.保存《千里江山图》需控制温度和湿度 D.孔雀石、蓝铜矿颜料耐酸耐碱
【例4】(2022·雨山区一模)根据实验装置图，回答下列问题。
A
B
C
D
E
（1）写出仪器①的名称：________。
铁架台
（2）实验室用锌粒和稀硫酸反应制氢气，反应的化学方程式为__________________________________________，其发生装置应选择_______（填字母），使用该发生装置的优点是______________________________________________。
B
要点透视
①定义：物质在化学变化中表现出来的性质叫做 ；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做 。②物理性质和化学性质的本质区别：是否需要通过化学变化才能表现出来。③物理性质可通过直接观察（如物质的颜色、状态等）或在物理变化中表现出来（如金属的延展性、导电性等），化学性质必须通过化学变化才能表现出来。④物质的性质与变化的区别：性质是一种能力，变化是一个过程。⑤物质的性质与用途的关系：性质 用途
B
[解析] A.研制新材料属于研究制取新物质，属于化学研究范围，不符合题意；B.在短道速滑的冰道上洒水减少摩擦，属于物理领域研究的范畴，符合题意；C.处理生活污水，属于化学领域研究的范畴，不符合题意；D.新能源的开发和利用属于化学领域研究的范畴，不符合题意。
考法二 物质的性质和用途
【例2】(2022·合肥庐阳二模)虎年春晚上，一段舞蹈诗剧《只此青绿》惊艳了许多观众。舞者生动还原了北宋青绿山水中的巨制名画——《千里江山图》。青色来自蓝铜矿颜料，绿色来自孔雀石颜料，下列说法不涉及到化学性质的是( )
A.颜料颜色鲜艳可用于绘画、彩陶等 B.孔雀石、蓝铜矿颜料不易被氧化C.保存《千里江山图》需控制温度和湿度 D.孔雀石、蓝铜矿颜料耐酸耐碱
第一单元 走进化学世界-2023年中考化学一轮复习课件(人教版)
不能凑到容器口 闻 药品的气味 ； 不能 尝任何药品 味道。
（2）“少量原则”：液体取1～2 mL , 固体 只需盖满试管
的底部。
（3）“处理原则”：不放回原瓶，不乱扔， 不带出实验室， 放到指定的容器。
知识清单·主干回顾
三、走进化学实验室 2、常用危险化学品标志
知识清单·主干回顾
三、走进化学实验室 3、常见仪器的分类
铁能在潮湿的空气中生锈 石灰石可与盐酸反应生成二氧化碳气体等
知识清单·主干回顾
一、物质的变化和性质 3、物质的性质和变化的关系
性质
区 性质是物质的固有属性， 别 表示物质具备某种能力
变化
变化是过程， 是性质的具体表现
举 例
“难、易、能、可、会” 木炭能燃烧 氧气不易溶于水
“变成/生成了、在” 木炭燃烧/在空气中燃烧 木炭燃烧生成了二氧化碳
考点3 基本实验操作及安全常识
3、（2022安徽）完成“一定质量分数的氯化钠溶液的配制“和”粗盐中
难溶性杂质的去除“两个实验，都需要用到的仪器是 （ A
）
考点3 基本实验操作及安全常识
4、下列有关“铜绿”性质研究的实验操作，正确的是 （ A
）
气体的收集
知识清单·主干回顾
二、化学是一门以实验为基础的科学 3、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
吸入的空气
呼出的气体
二氧化碳＜二氧化碳 (不能供给呼吸，也不能支持燃烧)
氧气＞氧气 (能供给呼吸，也能支持燃烧)
水蒸气＜水蒸气
知识清单·主干回顾
三、走进化学实验室 1、药品取用的原则
（1）“三不原则”：不能 用手接触 药品；
（2）左物右码：若物码倒置，且动用了游码： ①实际质量偏小 ②实际质量 = m砝码 - m游码（整数-小数）
（2）“少量原则”：液体取1～2 mL , 固体 只需盖满试管
的底部。
（3）“处理原则”：不放回原瓶，不乱扔， 不带出实验室， 放到指定的容器。
知识清单·主干回顾
三、走进化学实验室 2、常用危险化学品标志
知识清单·主干回顾
三、走进化学实验室 3、常见仪器的分类
铁能在潮湿的空气中生锈 石灰石可与盐酸反应生成二氧化碳气体等
知识清单·主干回顾
一、物质的变化和性质 3、物质的性质和变化的关系
性质
区 性质是物质的固有属性， 别 表示物质具备某种能力
变化
变化是过程， 是性质的具体表现
举 例
“难、易、能、可、会” 木炭能燃烧 氧气不易溶于水
“变成/生成了、在” 木炭燃烧/在空气中燃烧 木炭燃烧生成了二氧化碳
考点3 基本实验操作及安全常识
3、（2022安徽）完成“一定质量分数的氯化钠溶液的配制“和”粗盐中
难溶性杂质的去除“两个实验，都需要用到的仪器是 （ A
）
考点3 基本实验操作及安全常识
4、下列有关“铜绿”性质研究的实验操作，正确的是 （ A
）
气体的收集
知识清单·主干回顾
二、化学是一门以实验为基础的科学 3、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
吸入的空气
呼出的气体
二氧化碳＜二氧化碳 (不能供给呼吸，也不能支持燃烧)
氧气＞氧气 (能供给呼吸，也能支持燃烧)
水蒸气＜水蒸气
知识清单·主干回顾
三、走进化学实验室 1、药品取用的原则
（1）“三不原则”：不能 用手接触 药品；
（2）左物右码：若物码倒置，且动用了游码： ①实际质量偏小 ②实际质量 = m砝码 - m游码（整数-小数）
第一单元 走进化学世界-2024年中考化学一轮复习课件(人教版)
题型归纳
考向1 物理变化和化学变化
【答案】B 【详解】A、樟脑易升华，放在衣柜里的樟脑球逐渐变小，是因为樟脑升 华导致的，过程中没有新物质生成，则属于物理变化； B、生锈过程中有新物质铁锈产生，则自行车车圈生锈过程中发生化学变 化； C、咸菜中析出NaCl晶体，过程中没有新物质生成，则属于物理变化； D、水结成冰过程中没有新物质生成，则属于物理变化。 故选B。
构成物质的粒子(如分子、原子 等)___不__变____，一般只是粒子间 的___间__隔____发生变化
化学变化 ___生__成___其__他__物__质___的 变化，又叫化学反应
构成物质的分子本身 ___发__生___变__化___
知识梳理
项目
物理变化
化学变化
外观 一般是物质的___状__态____、 现象 ___形__状____发生变化
题型归纳
考向2 物理性质和化学性质
5．（2023黑龙江绥化中考）下列选项中，属于物质化学性质的是（ A ） A．毒性 B．密度 C．溶解性 D．熔点
题型归纳
考向2 物理性质和化学性质
【答案】A 【解析】A、毒性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，符合 题意；B、密度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符 合题意；C、溶解性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质， 不符合题意；D、熔点不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质， 不符合题意；故选A。
颜色、气味、状态、硬度、 密度、熔点、沸点、溶解性、 挥发性、导电性、导热性、 延展性等
这种变化是否需要经过___化__学__变___化___才能表现出来
知识梳理
3．物质的性质与用途的关系：
知识梳理
《人教版中考化学一轮复习课件(全国通用)》 主题12：化学与生活 课件
A.O
B.Fe
C.C
D.Ca
B
链接中考
5.每年9月20日为“全国爱牙日”。为预防龋齿,在牙膏中加入的元素是
( D)
A.铁
B.钙
C.锌
D.氟
6.下列生活用品所含的主要材料,属于有机合成材料的是( B )
A.纯棉衬衣
B.塑料脸盆
C.不锈钢碗
D.玻璃茶杯
的主要食物来源，缺乏几种常见维生素对健康的影响 化学元素与 本命题点常出现在单项选择题、填空与说明题中，主要考查常量元 人体健康 素、微量元素的识别，缺乏几种常量元素和微量元素对健康的影响 有机物与有 本命题点主要出现在单项选择题、填空与说明题中，主要考查有机 机合成材料 合成材料的识别、热固性塑料和热塑性塑料的鉴别等
富硒大米、海鲜、大 蒜等
碘
是甲状腺激素的重要成 分
会引起甲状腺肿大 ,会影响幼 儿生长发育,造成思维迟钝
加碘食盐、海带等
氟 能防治 龋齿
缺乏易导致龋齿
莴苣、茶叶等
钙 帮助构成骨骼和牙齿
导致儿童发育不良和佝偻病 , 奶、奶制品、豆类、 老年人缺钙会导致 骨质疏松 虾皮等
核心考点2——化学元素与人体健康 有损人体健康的物质
链接中考
1.山西高平大黄梨已有1 500年的栽培历史,食用大黄梨为人体补充的营养
素主要是( A )
A.维生素
B.无机盐
C.蛋白质
D.油脂
2.下列说法错误的是( A )
A.羊肉富含纤维素
B.馒头含有淀粉
C.水蜜桃含有维生素
D.螃蟹肉含有大量蛋白质
链接中考
3.味精的主要成分是谷氨酸钠,其鲜味与溶液的酸碱度有关,当pH为6~7时鲜味最强;鲜味
人教版九年级中考化学第一轮复习课件
中考分析
（2013）例．分类、归纳和推理等是化学学习中常用的方法，下列对知 识的归纳不正确的是
选项
分类
举例
A
常见化肥
尿素、硝酸钾、磷酸二氢钙
B
常见气体单质
氧气、氮气、氢气
C
常见合金
生铁、不锈钢、金刚石网]
D
常见碱
苛性钠、氢氧化钙、氢氧化钾
（2013）5. 碘元素是我们人体中必须的微量元素之一，下列物质中碘元素的化合价为+5价是
化学中考复习
第一单元 走进化学世界
课标要求
①知道化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的自然科学。
②能区分物理变化和化学变化，能从分子的角度了解两种变化的不同； 判断物质的物理性质和化学性质，根据性质决定用途，判断物质的某 些性质在生产、生活中的应用。
③掌握对蜡烛及其燃烧、人体吸入和呼出气体有关成分的实验探究， 能准确记录实验现象和数据，并学会从对实验现象和数据的分析中得 出有价值的结论。
②掌握元素的概念，记住一些常用元素的名称和符号；了解元素符号的含 义，学会正确书写元素符号；初步认识元素周期表，形成“化学反应前后 元素种类不变”的概念。
③了解离子的概念，认识离子是构成物质的一种粒子，初步认识核外电子 在化学反应中的作用。
④知道物质是由分子、原子等微粒构成的，了解分子、原子的区别与联 系，并能从微观角度解释一些现象；能从微观的角度认识单质和化合物， 并能用微粒的观点解释物理变化和化学变化；知道相对原子质量的含义 及其计算方法。
(2014)19.（3分）请用化学符号表示：上P65 （1）2个碳酸根离子 ，（2）2个氧分子 ，（3）1个铁原子 。
第四单元 自然界的水
课标要求
人教版中考化学一轮复习 第十一单元第2课时 复分解反应的应用 教学课件 (共14张PPT)
(2) 复分解反应方程式书写： 巧记：复分解价不变，只把离子来交换
判断复分解反应能否发生常涉及的沉淀有：
BaSO4(白色沉淀）
AgCl(白色沉淀)
Cu(OH)2(蓝色沉淀） Fe(OH)3(红褐色沉淀）
1.判断复分解反应能否发生。
应用
2.判断离子能否共存。
助记口诀
注意：运用酸、碱、盐的溶解性去判断复分解反应能 否发生
基本反应类型比较：
化合反应
分解反应
置换反应
复分解反应
由两种或两
定 义
种以上物 质生成另 一种物质
的反应
由一种单质与一
由一种物质生成两 种化合物反 由两种化合物互相
种或两种以上
应，生成另
交换成分生成另
其它物质的反
一种单质与
外两种化合物的
应
另一种化合
反应
物的反应
类 型
A+B→AB
AB→A+B+ …… AB + C→A +BC AB + CD→ AD+ BC
• 应用： 制取某些碱
• 举例：
Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3 ↓+ 2NaOH NH4Cl + NaOH = NaCl + NH3↑+ H2O CuSO4 + 2KOH = K2SO4 + Cu(OH)2 ↓ MgCl2 +Ca(OH)2= CaCl2 +Mg(OH)2 ↓
(4)盐+盐——新盐+新盐(复分解反应)
举例：
判断或验证金属的活动性顺序和反应发生的先后顺序
CuSO4 + Fe = FeSO4 + Cu
判断复分解反应能否发生常涉及的沉淀有：
BaSO4(白色沉淀）
AgCl(白色沉淀)
Cu(OH)2(蓝色沉淀） Fe(OH)3(红褐色沉淀）
1.判断复分解反应能否发生。
应用
2.判断离子能否共存。
助记口诀
注意：运用酸、碱、盐的溶解性去判断复分解反应能 否发生
基本反应类型比较：
化合反应
分解反应
置换反应
复分解反应
由两种或两
定 义
种以上物 质生成另 一种物质
的反应
由一种单质与一
由一种物质生成两 种化合物反 由两种化合物互相
种或两种以上
应，生成另
交换成分生成另
其它物质的反
一种单质与
外两种化合物的
应
另一种化合
反应
物的反应
类 型
A+B→AB
AB→A+B+ …… AB + C→A +BC AB + CD→ AD+ BC
• 应用： 制取某些碱
• 举例：
Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3 ↓+ 2NaOH NH4Cl + NaOH = NaCl + NH3↑+ H2O CuSO4 + 2KOH = K2SO4 + Cu(OH)2 ↓ MgCl2 +Ca(OH)2= CaCl2 +Mg(OH)2 ↓
(4)盐+盐——新盐+新盐(复分解反应)
举例：
判断或验证金属的活动性顺序和反应发生的先后顺序
CuSO4 + Fe = FeSO4 + Cu
2023年中考化学(人教版)总复习一轮复习课件：主题02 自然界的水(共30张PPT)
【注意】
①如果经过过滤之后滤液仍然浑浊,原因可能是滤纸破损或过
滤时漏斗内液体的液面高于滤纸边缘,这时应重新过滤。
②过滤操作中玻璃棒的作用是引流。
返
回
目
录
考点四 硬水和软水
1.概念 硬水是指含有 较多 可溶性钙、镁化合物的水,软水是指
不含或含较少 可溶性钙、镁化合物的水。
返
回
2.检验硬水和软水的方法
返
回
A.该实验可用于研究水的组成
目 录
B.正极所连的电极上产生的是氢气
C.b中产生的气体可支持燃烧
D.实验过程中球形容器内液面高度不变
图2-6
例 水是生命之源。如图2-6为电解水的实验装置,请回答下列问题。
(2)实验前,在水中加入少量氢氧化钠,目的是_增__强__
导电性 ;实验后,水中氢氧化钠的质量分数会_变__大__
可吸附不溶性杂质,还可吸附某些可溶性杂质,常用来吸附色
素、异味、毒气。吸附过程属于物理变化。
3.自制净水器
过滤
过滤
返
回
目
吸附
录
图2-1
【注意】
①自制简易净水器不能降低水的硬度。
②小卵石、石英砂、活性炭上下顺序不能颠倒,否则会影响净
水效果。
返
回
目
录
考点三 过滤的基本操作 1.实验器材 带铁圈的铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯(见图2-2)。
玻璃仪器是 玻璃棒 。 (2)向滤液中加入活性炭,利用其 吸附 性除去异味,再次过滤。
(3)为了检验所得滤液是否为硬水,取样加入 肥皂水 ,振荡,根
据产生白色垢状物或泡沫的多少进行判断。
(4)自来水的生产过程中常用液氯灭菌。它会和水发生如
《2024年人教版中考化学一轮复习课件(全国通用)》+主题09：溶液+课件
溶液中的溶质和溶剂的判断方法
水
碳酸
体系
溶质
溶剂
气+液
固+液
液+液
无水
有水
气体
液体
固体
液体
量少
量多
非水物
水
碳酸
核心考点1——溶液的组成及特征
例1.下列有关溶液的说法中，正确的是A．溶液都是无色透明的B．将NaCl放入植物油中搅拌，能形成溶液C．将40%的NaOH溶液均分成两份，每份溶液的溶质质量分数都为20%D．溶液中溶质可以有多种
典型例题
气体的溶解度
1.概念：是指在一定温度下，压强为________ 时，某气体溶解在_____体积的水里达到________状态时的气体________。
101 kPa
1
饱和
体积
越小
越大
2.影响因素：①内因：气体的性质。②外因：主要是温度和压强。温度越高，气体的溶解度_______；压强越大，气体的溶解度______。
典型例题
二、溶解度
（1）固体物质的溶解度是指在 下，某固体物质在 溶剂（通常为水）里达到 状态时所溶解的质量。
1.固体溶解度
一定温度
100g
饱和
（2）溶解度的含义： 20℃时NaCl的溶解度为36g含义：
① ；
【答案】D【详解】A、溶液不一定为无色的，如硫酸铜溶液为蓝色，该选项说法不正确；B、氯化钠不能溶于植物油中，不能形成溶液，该选项说法不正确；C、溶液具有均一性，则将40%的NaOH溶液均分成两份，每份溶液的溶质质量分数都为40%，该选项说法不正确；D、溶液中的溶质可以只有一种，也可能含有多种，该选项说法正确。故选D。
典型例题
例2．下图是对20 ℃时一定质量的甲的溶液进行恒温蒸发结晶的实验过程，按照图中规律，下列说法正确的是A．20 ℃时5 g水中最多能溶解甲物质1g B．X的数值是5C．甲溶液原来是不饱和溶液 D．甲溶液原来是饱和溶液
水
碳酸
体系
溶质
溶剂
气+液
固+液
液+液
无水
有水
气体
液体
固体
液体
量少
量多
非水物
水
碳酸
核心考点1——溶液的组成及特征
例1.下列有关溶液的说法中，正确的是A．溶液都是无色透明的B．将NaCl放入植物油中搅拌，能形成溶液C．将40%的NaOH溶液均分成两份，每份溶液的溶质质量分数都为20%D．溶液中溶质可以有多种
典型例题
气体的溶解度
1.概念：是指在一定温度下，压强为________ 时，某气体溶解在_____体积的水里达到________状态时的气体________。
101 kPa
1
饱和
体积
越小
越大
2.影响因素：①内因：气体的性质。②外因：主要是温度和压强。温度越高，气体的溶解度_______；压强越大，气体的溶解度______。
典型例题
二、溶解度
（1）固体物质的溶解度是指在 下，某固体物质在 溶剂（通常为水）里达到 状态时所溶解的质量。
1.固体溶解度
一定温度
100g
饱和
（2）溶解度的含义： 20℃时NaCl的溶解度为36g含义：
① ；
【答案】D【详解】A、溶液不一定为无色的，如硫酸铜溶液为蓝色，该选项说法不正确；B、氯化钠不能溶于植物油中，不能形成溶液，该选项说法不正确；C、溶液具有均一性，则将40%的NaOH溶液均分成两份，每份溶液的溶质质量分数都为40%，该选项说法不正确；D、溶液中的溶质可以只有一种，也可能含有多种，该选项说法正确。故选D。
典型例题
例2．下图是对20 ℃时一定质量的甲的溶液进行恒温蒸发结晶的实验过程，按照图中规律，下列说法正确的是A．20 ℃时5 g水中最多能溶解甲物质1g B．X的数值是5C．甲溶液原来是不饱和溶液 D．甲溶液原来是饱和溶液
中考一轮人教版化学单元复习夯基精品课件第一单元走进化学世界
推动注射器活塞，若不漏气瓶中气体增 加，瓶内气压增大，高于大气压，迫使水 进入长颈漏斗，形成水柱。
三、突破难点，拓搌延伸
3、装置气密性的检验： 练习：下列各图所示装置的气密性检查中，一定漏气的是 ( D )
谢谢！
二、重点回顾，强化练习
（三）走进化学实验室： 2、实验基本操作： ⑶给物质加热： ③加热注意事项： e.加热后的容器不能 用水冲洗 或直接放在实验台上 ； f.对固体加热：药品要 平铺在试管底部；试管口略向下倾 。 g.对液体加热：试管口朝 上 与水平大约成 45º 角；试管中 的液体不能超过其容积的1/3；试管口不能向着有人的地方 。
三、突破难点，拓搌延伸
2、托盘天平的使用：
取： 砝码和游码显示质量之和不变，增加或
减少药品使天平平衡； 左码右物，药品质量偏小。
三、突破难点，拓搌延伸
2、托盘天平的使用：
练习1：某同学用托盘天平称量固体物质时，误将砝码放在左盘， 被称量物放在了右盘。结果读出固体质量为4.8g（1g以下用游 码）。固体物质的实际质量为（ D ） A．4.8g B．4.2g C．3.8g D．3.2g
初中化学中考第一轮复习
第一单元 走进化学世界 （第2课时）
二、重点回顾，强化练习
（三）走进化学实验室：
2、实验基本操作：
⑶给物质加热： ①热源仪器：——主要 酒精灯 (还有酒精喷灯): 构造三部分： 灯壶 、 灯芯 和 灯帽 ； 使用前2个检查：灯芯是否烧焦、酒精的量(不少于1/3，不多于2/3) ； 火焰3部分： 外焰 、 内焰 和 焰心 ； 使用时的3个禁止：禁止向燃着的酒精灯添加酒精、禁止用嘴吹灭酒 . 精灯、禁止用燃着的酒精灯引燃酒精灯；桌面上酒精失火用湿抹布盖灭。
三、突破难点，拓搌延伸
三、突破难点，拓搌延伸
3、装置气密性的检验： 练习：下列各图所示装置的气密性检查中，一定漏气的是 ( D )
谢谢！
二、重点回顾，强化练习
（三）走进化学实验室： 2、实验基本操作： ⑶给物质加热： ③加热注意事项： e.加热后的容器不能 用水冲洗 或直接放在实验台上 ； f.对固体加热：药品要 平铺在试管底部；试管口略向下倾 。 g.对液体加热：试管口朝 上 与水平大约成 45º 角；试管中 的液体不能超过其容积的1/3；试管口不能向着有人的地方 。
三、突破难点，拓搌延伸
2、托盘天平的使用：
取： 砝码和游码显示质量之和不变，增加或
减少药品使天平平衡； 左码右物，药品质量偏小。
三、突破难点，拓搌延伸
2、托盘天平的使用：
练习1：某同学用托盘天平称量固体物质时，误将砝码放在左盘， 被称量物放在了右盘。结果读出固体质量为4.8g（1g以下用游 码）。固体物质的实际质量为（ D ） A．4.8g B．4.2g C．3.8g D．3.2g
初中化学中考第一轮复习
第一单元 走进化学世界 （第2课时）
二、重点回顾，强化练习
（三）走进化学实验室：
2、实验基本操作：
⑶给物质加热： ①热源仪器：——主要 酒精灯 (还有酒精喷灯): 构造三部分： 灯壶 、 灯芯 和 灯帽 ； 使用前2个检查：灯芯是否烧焦、酒精的量(不少于1/3，不多于2/3) ； 火焰3部分： 外焰 、 内焰 和 焰心 ； 使用时的3个禁止：禁止向燃着的酒精灯添加酒精、禁止用嘴吹灭酒 . 精灯、禁止用燃着的酒精灯引燃酒精灯；桌面上酒精失火用湿抹布盖灭。
三、突破难点，拓搌延伸
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物理变化和化学变化
实验
胆矾的研碎
实验前的物质 蓝色块状的胆矾
___块__状___胆矾变成 实验现象 _蓝__色__粉__末__状___物质 实验后的物质 蓝色粉末状胆矾
石灰石与盐酸反应 颗粒状石灰石、盐酸为 无色透明溶液 有__气__泡____产生，颗粒 状石灰石_逐__渐__消__失_
二氧化碳气体等
实验透视： 1．胆矾由块状变成粉末状，只是___形__状___发生了变化，没 有_新__的__物__质_生成，因此该变化是_物__理__变__化_。 2．石灰石是固体，盐酸是液体，实验后有气泡产生，石灰 石消失，说明生成了_新__的__物__质___，因此该变化是___化_学__变__化__。
1．化学变化与物理变化的本质区别为是否生成新的物质。 化学变化常伴随着能量的变化，表现为吸热、放热、发光等现 象，但有这些现象不一定发生化学反应。
(1)请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母填空：
图1－Z－1 ①可以直接在酒精灯上加热的玻璃仪器是_____I___； ②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是_____A___； ③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是____D____；
④取用粉末状固体药品用到的仪器是____G____； ⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是____B____。 (2)做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结 束后，将仪器按图 1－Z－2 放置，其中正确的一项是____C____(填 字母)。
( B) A．计算
B．实验
C．测量
D．推理
2．学习化学的一个重要途径是___实__验___，实验过程中要注 意观察___现__象___，如颜色、状态、气味等，并尽量用科学、简
洁的语言表达出来。
3．在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内 壁被熏黑。你认为下列做法中不可取的是( B )
A．反复实验，并观察是否有相同的现象 B．认为与本次实验目的无关，不予理睬 C．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体 是什么
人教版中考化学第一轮复习
单元整合
1．(2010 年广东)下列选项中属于化学变化的是( B )
A．木料制家具 C．石蜡熔化
B．大米酿酒 D．水制冰块
2．(2010 年山东烟台)下列物质的用途，所利用的性质与另
外三种有根本区别的是( B )
A．氢气用于填充气球
B．镁粉用做烟花和照明弹
C．干冰用于人工降雨
2．没有生成其他物质的变化叫做___物__理__变__化___；生成其他 物质的变化叫做__化__学__变__化____，又叫做____化__学__反__应____。
3．物质在化学变化中表现出来的性质叫做_化__学__性__质_；物质 不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫做__物__理__性__质____。
D．蜡烛燃烧的现象是生成二氧化碳和水蒸气 解析：描述实验现象时，现象和结论不能混淆。
5．(2010 年广东佛山)下列实验操作错误的是( B )
解析：量筒读取数据时视线应与量筒内液体的凹液面最低 处保持水平。
6．(2010 年广东湛江)实验安全操作很重要，下列基本操作 正确的是( B )
7．(2010 年江苏泰州节选)掌握化学实验中常用仪器的特征 和用途，有利于开展化学学习和研究。
D．铜丝用做电线
解析：填充气球利用的主要是氢气密度比空气小的性质；
干冰人工降雨利用的是干冰汽化能吸走大量热量使具备冷凝条
件的性质；铜丝做电线利用的是铜的导电性，故 A、C、D 项都
是物理性质。
3．(2009 年广东肇庆改编)关于空气与呼吸作用排出的气体 的叙述正确的是( C )
A．空气与呼出的气体都是无色的，其成分含量完全相同 B．减少吸入空气中的氧气，空气便转化为呼出的气体 C．呼出的气体与空气相比，氧气有明显的减少，二氧化碳 和水蒸气则有明显的增加
2．物质发生化学变化时，一定发生物理变化；但是物质发 生物理变化时不一定发生化学变化。
[典例]下列诗句只涉及物理变化的是( ) A．只要功夫深，铁杵磨成针 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C．野火烧不尽，春风吹又生 D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 思路点拨：铁杵变成铁针，只是形状发生了变化；蜡烛、 草燃烧变成灰、石灰石煅烧都生成了其他物质。 答案：A
图 1－Z－2 解析：(2)实验结束后，酒精灯应用灯帽盖灭；托盘天平的 砝码应放回砝码盒；滴管不能平放或倒放，用后应立即洗净， 与滴瓶配套的滴管不能清洗。
第一单元 走进化学世界
课题 1 物质的变化和性质
1 ． 化学是一门研究物质的 ___组__成_____ 、 ____结__构____ 、 ___性__质_____以及___变__化__规__律___的自然科学。
现象
分析或结论
①观察蜡烛外观
点 ②用力扳扳
燃 前
③取一小块蜡
烛，放入盛水烧
杯中
蜡烛：_红__或__白_色、_固_态 硬度：___小____；
感觉__软__(软或硬)
溶解情况：石蜡
蜡烛___不___溶于水 蜡烛___浮___于水中
D．吸入的空气中只有氧气，呼出的气体中只有二氧化碳和 水蒸气
4．(2009 年福建福州改编)小芳利用蜡烛进行下列实验，有 关说法不正确的是( D )
A．切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明蜡烛的密 度小于水
B．用空气流可吹灭蜡烛的火焰，说明物质燃烧必须达到一 定温度
C．在密闭容器中，蜡烛燃烧一段时间后熄灭，说明物质燃 烧需要氧气
D．询问老师或同学，讨论黑色物质的成因
科学探究 1.科学探究的一般过程是：提出问题→猜想假设→资料收 集→制定方案→进行实验→分析论证→得出结论。 2．观察实验现象一般从反应前、反应时、反应后对物质的 颜色、状态、气味等现象的改变及光、热、沉淀、气体的产生 等方面进行。
对蜡烛及其燃烧的探究
探究步骤
化学性质与物理性质 1．化学性质通过发生化学变化显现，包括可燃性、稳定性、 氧化性、还原性等；物理性质通过感官或测量等确定，包括颜 色、气味、状态、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性、挥发性 等。 2．性质决定用途，用途体现性质。
课题 2 化学是一门以实验为基础的科学
1．化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是