法治示范学校推荐材料

沙湾县“法治示范学校”推荐审批表
申报单位：牛圈子牧场寄宿制学校
送审单位：牛圈子牧场
填表日期：2015年3月17 日
沙湾县“法治示范学校”推荐审批表
印相关材料附在表后，与表格一起上报）
依法治校和谐发展
——牛圈子牧场寄宿制学校沙湾县依法治校示范校申报材料
育人为先，德育为本。

多年来，牛圈子牧场寄宿制学校坚持“以人为本，培养合格学生；以法治校，建设和谐校园”的办学理念，以“学会做人、立志成才”为育人方向，以德育工作为灵魂，以教育教研为先导，以现代化教学设备为保证，以课堂教学改革为抓手，以全面提高全体师生素质为目标，充分利用校内校外资源优势，扎实有效地开展工作，构建校内外结合的德育工作体系，各项工作成效显著，形成了学生健康成长，家长、社会满意的良好局面。

一、基本情况
我校建立于1956年9月，当时学校成立为西戈壁中心校分校，设立一至三年级，总面积为1250平方米，校舍面积为280平方米，学生总数为128名；1975年9月，根据当地农牧民的需求，单独建立为九年一贯县教育局直属学校（牛圈子牧场学校），同时设立了三队、卡拉乔克队、克孜勒乔克、乔汗、什巴尔塔勒、达子苗流动班等教学点。

按照学校教师党员人数的增加，1978年7月建立于学校党支部，总面积为40000平方米，校舍面积为3984平方米，学生数688名。

1982年9月经塔城地区行署及教育部门的批准，该学校改制为牛圈子牧场寄宿制学校，下设保留了六个教学点，学生数897名，总面积为40000平方米，校舍面积为3984平方米，学生数688名。

2001年根据县委、政府、教育局的集中办学政策，我校初中部集中到县二中。

我校于2004年8月在县委、政府、教育局、牧场党委的正确领导下，根据牧民定居政策，已搬迁至三个泉子牧民定居点。

我校占地面积30705平方米，生均207平方米，校舍面积为2116平方米，生均校舍面积为14.3平方米，无危房。

我校现有教职工44人，专任教师39人，学历合格率100%，其中本科学历7人，占全校教师人数的18%，专科毕业28人，占全校人数72%。

小学高级教师有17名，占全校人数44%，小学一级教师有21名，占全校人数54%，小学二级教师有1名，占全校人数2%。

在校学生有148名（不含学前班学生人数）其中住校生有60名，占总在校生人数的34%，开办了6个教学班。

我校2001年被评为县级“花园式学校”；2002年被评为县级“德育工作达标”学校；2004年被评为县级“绿色学校”及“雏鹰示范学校”；2004年被评为地区级“远程教育试点项目”学校；2005年被评为县级“远程教育先进单位”、“安全文明单位”及“地区级绿色”学校；2006年被评为县级“少年警校”，2006年7月被评为县级“先进基层党组织”学校；2007年被评为县级“甲级卫生单位”及县级“德育工作先进单位”；2008年被评自治区级“绿色学校”；县级“双语教学工先进作集体”及县级“先进作集体”；2009年被评为县级“双语教学工作先进集体”及“两基工作先进集体”。

2011年被县委评为“创先争优先进基层党组织”，被场党委和管委会评为“先进集体”。

2012年在“双语工作”、“工会工作”方面被县教育局评为“先进集体”。

2012年在社会治安综合治理工作方面被场党委评为“先进集体”。

我校有一名教师获“自治区级信息技术教学能手”荣誉称号，一名教师获“自治区级信息技术教学指导”荣誉称号，一名教师被评为自治区级“创建绿色学校先进教师”荣誉称号，三名教师获“地区级教学能手”荣誉称号，一名教师被选为县级“十大名师”，两名教师被选为县级“十佳班主任”，一名教师获得地区级教学能手。

三名教师被自治区级说课大赛中获得“教学能手”。

二、健全制度，构建体系，为依法治校提供组织保障
在道德和法制教育中，学校始终注重法制教育的规范化，落
实法制教育在学校德育中的重要地位，使法制教育成为学校德育工作的重要组成部分，成为学校的一项日常工作。

1.领导带头，提高认识。

首先，学校领导一班人统一思想，提高对加强法制教育的重要性、迫切性的认识，确立“法制教育是学校德育的重要组成”、“教师人人都是法制教育工作者”的意识。

这样，首先从认识上落实法制教育在学校教育中的地位。

2.健全组织，完善制度。

学校建立了以校长为责任人，党支部、德育主任、班主任为骨干力量的组织网络。

制定了《牛圈子牧场寄宿制学校法制教育大纲》、《牛圈子牧场寄宿制学校学生违纪处罚制度》、《班主任工作考核评价细则》、《牛圈子牧场寄宿制学校学生管理办法》、《班主任量化考评细则》、《考勤制度》、《个人操行量化制度》、《班级量化制度》、《学生评奖规定》、《学生奖惩暂行办法》、《流动学生管理制度》、《校园卫生公约》、《校园安全公约》等一系列管理制度。

将法制教育和预防儿童犯罪工作责任到人，强化了对学校的法制教育的领导，制形成了学校领导亲自抓、政教处和班主任具体抓、学科老师协助抓的齐抓共管的法制教育的良好局面。

3.遵循规律，构建体系。

我们根据小学生品德发展心理，遵循学生道德发展的基本规律，按照各级教育行政部门关于中小学法制教育的要求，构建法制教育体系。

在每一个年级，我们都制订了具体的普法教育的内容，低年级级以《小学生行为规范》、《道路交通安全法》为内容，高年级《治安管理处罚条例》、《预防未成年人年犯罪法》为内容落实了具体的实施措施，初步形成了具有我校特色的普法教育体系。

三、规范办学行为，强化教师队伍建设，增强教师的法律意识
1．儿童在学校接受教育,与老师接触的时间最长,受教师的影响也最大。

只有教师具有良好师德修养和法律素养,才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。

在工作中倡导“千教万
教教人求真，千学万学学做真人”，用自身的严谨作风和优良行为为学生树立典范，切实担负起教书育人的责任。

2．加强对教师的师德教育和普法教育，努力建立一支能适应现代教育要求的德育工作队伍。

多年来，我校经常组织教师认真学习法律知识，不断提高教师的法制教育水平。

针对本校实际，学校多次组织“法制教育研讨会”、“班级管理艺术研讨会”，探讨法制教育在学校教育中的贯穿方法和实施途径，对学生违法犯罪的成因进行了深刻剖析，提出了造成我校学生可能走向犯罪的原因，并对每个原因提出了相应的对策和教育方法，为我校预防儿童犯罪提供了科学依据。

同时，要求全校教师举一反三，认真学习“一纲四法”，在将依法执教真正落到实处的同时，积极探索新形势下对学生进行思想教育的新路子。

四、精心安排，狠抓落实，切实做好依法治校工作
1.根据学科特点，强化课堂教学在学生德育中的主阵地和主渠道作用。

学校要求每位教师重视在各学科教学中有意识、有目的、有计划、有步骤地渗透道德教育，要求教师教案中有德育教学目标，课堂上有德育内容。

品德与生活要安排课时进行法制教育讲座；班会课每两周举行一次“案例说法”活动，用身边活生生的事例教育学生遵纪守法。

教导处和政教处通过定期检查和问卷调查让学生对教师的德育工作给出评价，并将检查和评价结果，作为每学期教师综合考评的重要内容和评优树模的依据，极大地调动了教师的工作热情，有力地保障了将法制教育工作真正落实到全体师生的日常工作、学习和生活中去。

2.结合法制教育，认真组织实施普法工作。

学校在积极推进“依法治校”的工作过程中，把校园治安综合治理和普法工作有机的结合起来，以此来促进师生法律观念的不断增强。

学校聘请镇派出所吾马尔别克同志为法制副校长，定期会同相关司法人员为全校学生举行法制讲座，保证了我校教育教学秩序的正常运行，为学生的健康成长营造良好的校内外环境。

3.加强班级管理和班主任工作。

学校要求班主任要充分利用晨谈、主题班会等班团活动，有计划、有步骤地对学生进行法制宣传和教育。

一是制定后进生转化教育的目标和措施，通过家访、个别谈心、案例分析等方式，强化后进生的法制意识；二是重视与家长联系，关注学生思想动态和行为变化，及时发现不良行为并进行正确引导；三是组织丰富多彩的法制教育活动，强化学生的法律知识，使他们的法观念得到了进一步强化。

4.重视对学生的心理健康教育，促进德育工作科学化。

近年来，学生心理健康问题引发了一系列恶性事件，引起了社会的高度关注，也成了学校教育的一个重要组成部分。

我们在这方面的做法是：①从积极的角度看待学生，对学生的行为方式尽量给予正面解释、肯定的暗示、积极的引导，教育学生树立信心，战胜脆弱，超越自我。

②每学期开展问卷调查1－2次，摸清学生的心理状况，做到心中有数，有针对性地进行引导教育。

③成立心理咨询室，专门聘请我校心理知识丰富的男女教师各一名为心理咨询辅导员，以班为单位，对学生进行心理引导，帮助学生正确地认识自己和周围环境,克服成长中的诸多障碍。

④及时开设心理健康指导课，将心理健康纳入正常的课堂教学，使学生能够接受到较为系统的心理健康指导知识，学会自我调节，自我教育。

⑤购进大量心理健康指导书籍和杂志资料，利用阅览室和图书室对学生进行心理教育。

学校还特别重视对起始年级学生进行心理教育工作，组织刚入学的新生召开座谈会、举办讲座等，及时教育引导，使之认识新环境，做好迎接挑战的心理准备；对毕业班学生通过家长会、学生大会、专题辅导等形式，引导学生认识毕业班新特点，做好迎接更大压力的心理准备，避免了学生思想上大的波动，保证了学生全面发展和健康成长。

五、以活动为载体，拓宽法制教育工作渠道
1.“国旗下讲话”一名学生、一个主题的“两个一”活动，针对学生思想实际，重点对学生进行法制教育、网络教育、心理
健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育。

在定期举行的班团活动、校园读书竞赛活动、校园文化艺术节活动、校园演奏家评比活动、歌咏比赛、辩论演讲、文艺演出、板报、书法美术作品展览以及观看爱国主义影片等活动中，始终贯穿道德和法制教育，取得了良好的效果。

2.将法制教育与行为规范养成教育相结合，扎实开展“文明班级”评比活动，落实“学生管理，抓严抓细”，“学生活动，搞好搞活”的思路，认真做好学生日常行为规范工作，做到周周有小结，月月有评比，颁发流动红旗，将评选结果与创建优良班集体建设结合起来，使学生时时处处按小学生的规范来要求自己，以法律法规来约束自己，养成了良好的行为习惯，为法制教育奠定了基础。

3.传承民族文化，弘扬民族精神。

学校站在预防儿童犯罪的高度，选择适当的载体，运用灵活的方法，加强以热爱祖国，诚实守信，关爱他人等为重点的公民道德教育。

开展爱心教育活动，设立爱心基金，结对帮扶贫困同学。

采取学生和教师捐助、学校减免、社会资助等形式为贫困学生提供经济保障。

4.加强校园文化建设，以优秀的文化熏陶、感染学生。

我们把校训、校风、教风、师德建设等标语放大竖立在校园最醒目的位置，各班也将班训书写张贴在教室里。

在校园内悬挂了名人画像，办法制教育专栏、板报；在教室学生园地中，让学生办法制教育手抄报。

通过这些措施，使学生受到美的熏陶和感染的同时，受到法制教育。

通过这些措施，努力使学生在行为上“三不做”，即“不乱吐、不乱扔、不乱踏”，在语言上做到“三讲三不讲”即讲文明话，不讲污言秽语；讲热情话，不讲恶言冷语；讲客气话，不讲粗言俗语。

从生活小事入手，塑造学生成为文明礼貌、遵纪守法的小公民。

六、健全学校、家庭和社会三结合教育网络。

1．充分发挥“家长委员会”的作用，寻求解决学生家庭教
育问题的有效途径。

学校以班级为单位，成立“家长委员会”。

通过定期召开家长委员会，加强《义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规的宣传教育，配合学校提高家长的普法意识和法制观念。

学校领导、班主任和任课教师在家长委员会的大力支持和协同下，以法律为依据，经过对这些学生及家长反复做思想工作，先后使这些学生返校上课，避免了这些学生流向社会进行违法犯罪的可能性。

2．做好班主任的日常家访工作。

学校要求班主任一学年要家访完本班90%的学生。

密切家校联系，扩大社会影响起到了积极的作用，得到了社会各界、教师和学生家长的一致好评。

3.进一步落实"家长会"制度，建立家长学校，把法制教育课列为重要内容。

家庭是学生成长的第一环境，家长是学生的第一位老师，可是由于我校许多家长的文化素质不高，尤其是法制观念不强，对如何正确教育孩子、预防儿童犯罪缺乏应有的知识。

针对这种情况，在每学期的家长会上，对家长进行法制教育，帮助家长学习掌握符合现代教育理念的家教知识，增强家长对学生的教育力度，提高家长的素质和教育水平。

4．积极参与文明社区共建活动，加强与校外德育基地和活动场所的联系，邀请镇村各单位、校外辅导员、法制副校长和已毕业的优秀学生来校进行法制、做人教育，教育学生做一个知法、守法、文明守信的合格公民。

牛圈子牧场寄宿制学校
二〇一五年三月十七日。