小班教师教育随笔7篇集锦

小班教师教育随笔7篇集锦

换种角度看孩子刘焕一是我班有名的惹事大王，每天都会有

很多幼儿告他的状，于是只要一有空我就让他跟着我，我到

哪儿，他就到哪儿，处处约束他、管制他、限制他的活动，以减少他闯祸的次数，可时间一长，我发现这个办法并不可取，而且还有些适得其反的感觉，你越管他，他就越跟你唱

反调，但接下来的一件事让我改变了对他的态度。那天，孩

子们已开始游戏，一转身我发现身后的刘焕一不知去了哪里，我怕他又要出什么新花样，就马上去找他，结果发现他正扒

在美劳区的地上捡别的幼儿剪下的废纸，我决定放纵他一次，只见他把那些碎纸撕成差不多大小的正方形，然后把这些正方形小块连起来，稍加装饰后居然就变成了一列火车，没想

到几张废纸那么吸引他，他会玩的那么津津有味。虽然那火

车并不起眼，没有买的漂亮，可整个过程刘焕一是那么的认真、那么的专注，那么的投入，好像是完成一项重要工程。那列火车其他孩子见了都说好，都争着看，争着玩，受到大

家的表扬和赞许的刘焕一露出了灿烂的笑容，表现出奇的好，一直到游戏结束，都始终管好自己。这件事让我感触很深，我决定还他自由，给他一个属于他自己的天空。在接下来的

日子里，我发现刘焕一的动手操作能力很强，一件不起眼的

蝎西，转眼之间就可以让他变成一件好玩的东西。可见，孩

子都有自己的长处。作为教师不能用同一要求，同一标准衡

量他们我们应了解他们的喜好，给他们适当的空间，让他们自由的发挥自己的想象力和创造力。正确引导孩子在班里，懂事听话的孩子总是会得到我们更多的关爱，而那些调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，仔细想起来，其实那些调皮捣乱的孩子，也需要得到老师的关爱。魏金程是我们班的调皮大王，捣乱鬼。在与幼儿的交往接触中特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他一起玩。但在我的观察中，魏金程其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。每次活动，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。但它与人交往的方法不太正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生。针对这种情况，我在平时有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。魏金程小朋友的手工制作比较棒，在活动时，我有意拿着他的作品向小朋友进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。慢慢的，魏金程小朋友的笑声多了，小朋友们都爱跟他玩了。其实，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，让我们给那些调皮的孩子多一点关心，多一些爱护，换种态度看他们的顽皮我想吃南瓜今天是周四，中午吃饭的时间刚到，伙房人员就给我们送来了南瓜。当南瓜味飘到幼儿的鼻中时，孩子们开始议论起来，有的幼儿说爱吃南瓜，

但还有一大批幼儿提高嗓门说：我最讨厌吃南瓜了。我知道，他们说这句话是为了让老师知道他不爱吃南瓜，希望老师听

到他的话后，可以允许他们不吃南瓜。怎么才能让孩子们愿

意吃南瓜呢？这时，我忽然想到了现在最流行的动画片奥特曼，于是，我给幼儿讲起了奥特曼的故事，我说：孩子们，你们知道奥特曼为什么每次都能打败怪兽，凯旋归来呢？那

是因为，奥特曼在每次出征打怪兽之前，总要吃一种营养品，这种营养品就是我们今天吃的南瓜，吃了南瓜，奥特曼就会

有足够的智慧和力气战胜怪兽了？你们想不想，像奥特曼那

样战胜怪兽？孩子们都异口同声的说：想！不一会儿，一大

桶南瓜就被幼儿吃光了。通过这件事，我深深地认识到这样

一个道理：并不是孩子本来就不爱吃某种蔬菜，而是这种蔬

菜对幼儿的吸引力不够，只要我们能调动起孩子的胃口，他

们对蔬菜的态度就会发生很大的转变。幼儿只有吃各种蔬菜，他们的身体素质才会变得越来越健康。善良的谎言最近，在

早上室内游戏过程中，总有幼儿报告说上厕所，一开始，我并没太在意，可连续几天都出现这种情况，这使我有点纳闷，为什么幼儿在这种时间总喜欢上厕所，于是我决定亲自查出

事情的真相。今天早上，马志毅小朋友报告说要上厕所，我

点头让她去上厕所，这时赵心婷接着也说要上厕所，我说：好的，快去快回啊。可她们两个去了好长一段时间仍没有出来，于是我决定去探个究竟，刚走到厕所门口，就听到他们

两个在厕所内谈话，马志毅哭着问：我爸爸今天还来接我吗？赵心婷说：只要你听话，你爸爸放学就会来接你的。马志毅

边哭边说：我不哭了，我听话听到孩子的话后，我恍然大悟，

原来孩子是想趁这个时间出来放松一下自己。由于我班幼儿刚入园不久，早上来幼儿园后，难免会有想家的念头，孩子

虽然小，但自尊心都比较强，她不想当着全班孩子的面表现

出自己的脆弱，于是便借口上厕所去发泄自己的情绪。多么

懂事的孩子啊，我们应理解他们善良谎言背后的故事。幼儿

园新尝试新生入园虽是一个老话题，但每年招收新幼儿也是

老师们比较头疼的问题。现在的孩子娇生惯养，依赖性都比

较强，开学，几周的时间都很难步入正规，因此我班对招收

的3周岁幼儿做了新的尝试，即一早一谈一交一玩，使他们

很快进入了正常的教育教学活动中。一早：首先，我们班，教师每天早上必须提前进园把卫生整理好，走廊、教室门窗

打开通风，然后，热情招待每个幼儿。一谈：性格内向的幼

儿多与家长交谈，多了解个别幼儿的秉性，同时也多向家长

介绍我园的保育工作及幼儿的就餐问题，特别对挑食的幼儿

多进行开导教育，使他正常进餐。一交：对刚入园的幼儿，我平时抽空，多接近幼儿和他们交朋友，使他们觉得老师和

妈妈一样和蔼可亲，使幼儿消除对教师的陌生和恐惧感，并

主动能和老师亲近。一玩：老师平时多带领幼儿到室外转一转，玩一玩，使幼儿对周围环境，园内玩具等进一步熟悉。

然后可带领幼儿玩大型玩具，使幼儿对幼儿园有一种留恋的

感觉。通过以上我们的工作，哭得幼儿基本上不再哭闹，每

天高高兴兴进园，平平安安离园，达到了让家长满意放心。我们很快开始了正常的一日活动教学。善待孩子的谎言在秋

天的水果这个主题活动中，孩子们带来了各种秋天的水果，有苹果、香蕉、橘子各种各样的水果，堆了满满一篮子。其

中我们班王瑞雪小朋友带来了一个山楂，我们把它视为了珍宝，并特意把它摆在了水果中间。中午，我打扫卫生时，发

现篮子里的山楂不见了，不知道是哪个小馋猫消灭了它。为

了查明事情的真相，我把中午的游戏课，临时改为谈话活动，我以考考孩子们为突破口，先问他们各种水果的颜色、形状

和味道，当我问山楂的颜色和味道时，孩子们都你看看我，我看看你，孩子们的回答都支支吾吾的，不是很肯定，唯独

马建一小朋友说的有板有眼，说出了山楂是远远的、红红的，吃起来酸酸的。这时我心里全明白了，但怎么能让他认错呢？我想了又想，便以一种难过的口吻对孩子们说：今天老师非

常难过，因为篮子里的山楂被我们班的一个小朋友吃掉了，你们看见谁吃了吗？这时，鬼灵精怪的马建一小朋友说他看

见李繁国小朋友吃的，而李繁国满脸委屈的为自己辩解，我

灵机一动说：吃了山楂并不是什么大事，老师也不会批评他，只是老师希望他做个诚实的孩子。可孩子们还是无动于衷，要是谁说实话，老师就再奖励他一个苹果娃娃。话音刚落，