《师道,为师亦有道》读书心得体会

《师道，为师亦有道》读书心得体会
《师道，为师亦有道》读书心得体会提要：学生首先是人，其次才是学生，教育是一个生命对另一个生命的影响。

教育的实质在于开启智慧、健全人格，塑造心灵，培养自主性、创造力
《师道，为师亦有道》读书心得体会
读《师道：为师亦有道》这本书后，我颇有感触：为师有道，道在何方？本书立足教师成长，荟萃一线教师精彩评论和教学随笔，审视教育本真，解读教师生命状态，分享教师成长策略，明晰教师立场，重塑教师信仰。

为师之道，更是为师之德！通过细细的揣摩，有了以下的一些思考：
学生首先是人，其次才是学生，教育是一个生命对另一个生命的影响。

教育的实质在于开启智慧、健全人格，塑造心灵，培养自主性、创造力。

遵守师道就要就要尊重学生人格，不侮辱学生，不体罚变相体罚学生；遵守师道就要遵循教育教学规律，把课堂还给学生，让学生去体验、去探究、去质疑甚至去异想天开；遵守师道就要要大教育胸怀，关注一切学生，关注学生的一切。

教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。

对学困生负责。

帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。

对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣；课后多找他们谈心，使他们从心底知道老师时刻关注他们的进步。

总之，为师亦有道，根本在于尊重生命，以生为本，让学生都能在在快乐中学习、健康成长，这应该是我们心中最美的愿望！。