语文苏教版三年级下册《翻越远方的大山》

《翻越远方的大山》第二课时

课时目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神，同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚持不懈地努力，总有超越的时候。

重点难点：

了解刘翔不断进取、不断超越自我的过程，体会他成功背后付出的努力。（重）能从刘翔的故事中获得启示。（难）

教学过程：

一、导入

同学们，10道高栏、110米的距离、潇洒的动作，炮弹般的速度、不仅改变了一个民族关于速度的记忆，弥补了一段想象中的记录空白，同时也宣告了一个新时代的到来。刘翔——它已经成为了大家心中一个不容忽略的名字!今天我们继续学习刘翔的自传体作品——齐读课题。

二、整体感知大山

1、快速浏览课文，找一找，文中的哪一句话点明了题目？

出示：那一刻我才回过神来：这一切都是真的，我成功地翻越了远方的大山！

应该用什么样的感情来读这句话？（激动、欣喜）

2、“远方的大山”指的是什么？你是从文中哪儿找出来的？

（1）把约翰逊比作大山，说明了什么？

（2）哪些词语也说明了这一点？（奢望）

联系课文理解奢望的意思——没有可能实现的愿望——超过约翰逊。

“遥不可及”是什么意思？（非常遥远，难以得到的东西）你从中体会到了什么？（“我”和约翰逊相差甚远）

（3）指导朗读。知道么，阿兰约翰逊从1989年出道至今，已经在110米栏界奋斗了二十几年。4枚世锦赛金牌、1枚奥运会金牌、3枚室内世锦赛金牌，是110米栏界的霸主，无法超越的对象。

刘翔在写这句话的时候应该用什么样的语气？（应该用无可奈何的语气来读，重读“根本就不敢”“遥不可及”“更别提”）

（4）是啊，这样一个强劲的选手在刘翔看来是一座——“远方的大山”，翻越它便成为了他的一个很难实现的希望，一个——梦想。

过渡：那么，刘翔是怎样成功翻越这座大山的呢？让我们一起来读读第3-10自然段。

三、感受历程

上节课我们找出了文中许多表示时间的词语，这些表示时间的词语见证了

（1）谁能来说说2001年“我”和约翰逊的表现？

（2）“风驰电掣”是什么意思？由这个词语你想到了哪些事物？

（3）如果你也是其中一名普通观众，你在感受约翰逊风驰电掣的速度时，心里会想些什么？

（4）作为一名一直以来把约翰逊当作自己偶像的运动员，刘翔此时心里是怎么想的？

（5）从这句话中，你体会到了什么？（“我”决心赶超约翰逊）

2．2002年

（1）2002年出现了怎样的情况呢？

（2）但是遗憾的是，他那一次比赛摔倒了。他所能看到的是约翰逊的背影，他会对自己说什么呢？让我们再次走进刘翔的内心。

PPT出示：“刘翔啊刘翔，——————”

（3）首次交手，刘翔看到的只是约翰逊的背影，要想超越约翰逊，谈何容易，难怪刘翔要称约翰逊为——“远方的大山”。

3．2003年

（1）虽然这次比赛给刘翔留下了遗憾，但更给了刘翔前进的动力。引读：他进入决赛的机会——，和约翰逊面对面过招的次数也——，整个2003年——（2）屡战屡败，屡败屡战，毫无疑问，那时候约翰逊仍然像一座——“远方的大山”。此时，刘翔有没有气馁？此时，刘翔有没有放弃？从哪儿看出来？（我已经站在了山脚下！）（读出自信）

（3）你从这句话中体会到了什么？刘翔遇到的困难和他执着的追求、顽强拼搏的精神

（4）为了心中的奋斗目标，为了超越自己的梦想，刘翔每分每秒都在努力着。那么请你想一想，刘翔都进行了哪些努力？

4．2004年5月8日

（1）就这样，刘翔迎来2004年5月8日，国际田联大奖赛在日本大阪举行，我久久等待的那一天终于到来了——接读。

（2）“久久等待的那一天”指是什么？

为什么要刻意强调这个日子？

（3）此时此刻，那个屡屡拿第二，只能看到约翰逊背影的“我”想了些什么呢？为什么反而迷糊了？

（4）直到耳边响起了约翰逊的祝贺声，“我”才回过神来。（齐读：那一刻我才回过神来：这一切都是真的，我成功翻越了远方的大山！）

四、感情精神

1.看着板书回顾：第一次是觉得遥不可及，2001年……战胜了约翰逊，你觉得他成功的原因什么？（自信，不放弃。敢于拼搏。不怕艰难险阻）

2. “翻越远方的大山”是刘翔给自己设定的目标，2004年之前，这座大山是阿兰·约翰逊。之后呢？刘翔后来又有了新的对手，如比他小三岁的古巴运动员戴伦·罗伯斯等。刘翔的跨栏生涯从没有停下前进的脚步，直到今天，他仍然在不断地超越自己。

看一则关于刘翔夺冠的最新报道（2012年2月19日《现代快报》）《7秒41 刘翔破亚洲记录新年首秀完美夺冠创造了个人最好成绩》

五、作业设计

1、你知道刘翔的哪些名言？

2、你还知道哪些运动员的名字？简述有关他（她）的故事。

板书设计：

4 翻越远方的大山

不畏艰难

树立目标完成梦想

顽强拼搏