10以内数字加减法带图

10以内 数字的加减法

1.1～3各数的认识和加减法

［知识要点］

1.1～3各数的认读和规范书写。

2.2、

3的组成。

3.加减法的含义

［双基同步训练］ 2.看图，在□里画“○”。

3.填空。

(1)

(2)比2少1是(

)，比2多

1是(

)。

2 3 3

1 1 1

2 2 1

(3) 2 1 1

○○○

○

○ ○

○ ○ ○

1 2 3 2

2

2 2 3

3

4.比一比，填一填。

5.看算式，画一画，再填得数。

(1)1+1=□22+1=□1+2=□

△△

(2)3-1=□23-2=□2-1=□

○○○○○

6.看图，把算式填完整。

7.描一描，写一写。8.

○○○

9.3-1= 1+1= 3-2=

1+2= 2-1= 2+1=

10.在○里填上“+”或“-”。

1○2=3 2○1=3 3○1=2

1○1=2 2○1=1 3○2=1

［创新能力训练］

1.按规律画一画。

(1)○●○●○●

(2)○●●○●●○

(3)△□○△□○

2.已知△=1，□=2，○=3。

［实践能力训练］

原来有( )辆汽车，

开来了( )辆，

一共有( )辆汽车。

□○□=□

原来有( )辆汽车，

开走了( )辆，

还剩( )辆汽车。

□○□=□

2.4、5、0的认识和加减法

［知识要点］

1.4、5、0的认读和正确书写

2.4、5的组成

3.运用4、5的组成计算5以内的加减法。

4.0的含义及有关加减法

0包含两种含义，一种表示一个物体也没有；另一种表示起点或开始(如直尺上的0)，相同两数相减得0，任何数加0或减0得任何数。

［双基同步训练］

1.看图填空

2.填空。

4 4 4

2 2

3 1 1 3

5 5 5 5

4 1 3 2 2 3 1 4

(1)

(3) 5比4多( )，4比5少( )，

3比5少( )，4比2多( )。

(4)3和5中间的数是( )，和3相邻的两个数是( )。 (5)把下列各数按从大到小的顺序排列起来：2、4、1、3、5、0。

□＞□＞□

＞□＞□＞□

3.

(1)上面一共有( )种学习用品。从左边起，书包排第( )，小刀排第( )， 橡皮排第( )，排第3的是( )。从右边起，笔排第( )，书包排第( )，排第2的是( )。

(2)△

△ △ △ △ △

从左往右数，把第5个△涂上颜色，再把右边5个圈起来。

4.比一比，填一填。

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

△ △ △ △ △ △ △ △

4○5 5○3

5○5 2○4

5.看算式，画一画，再填出结果。

3+1＝□4 2+2＝□ 3+2＝□ 1+4＝□ ○○○ ○

4-1＝□3

5-2＝□

4-2＝□

3-3

＝

6.判断题(对的在括号里打“√”，错的打“×”)。

(1)5个一组成5。( )

（2） 4 □ □ 5 5

1 □ 3

2 2 2 2 □ 1 □

○○○○

(2)比3多1的数是4。( ) (3)1和4中间的数是2。( ) (4) 列式为2-2＝0。( )

(5)比2小的数是1和0。( ) (6)与2相邻的两个数是3和4。( ) (7)5＜2，2＞5。( ) 7.看算式填( )。

(1)2+3＝( )。 想：因为2和3组成( )，所以2加3等于( )。

(2)1+3＝( )。 想：因为( )和( )组成( )，所以( )加( )等于( )。 (3)5-4＝( )。 想：因为5可以分成4和( )，所以5减4等于( )。

(4)4-2＝( )。

想：因为4可以分成( )和( )，所以( )加( )等于( )。

8. 1+□=4

2+□=2 5-□=□ □+5=□ (5) (6)

□-2=□

2+□=□

9.描一描，写一写。

○○○○

○○○○○ ○○○○○

5-□=□ 5-□=□

□□

10.看图说一说，再列等式。

11.每行再画几个就有4个，请画出来，再填空。

○○○ 3+( )=4

○○ 2+( )=4

○ 1+( )=4 12.在○里填上“+”或“-”。

3○2＝1 4○0＝4 5○1＝4

2○2＝4 1○3＝4 3○2＝5

5○3＝2 0○3＝3 5○5＝0

13.你能在2分钟之内算出下面各题吗?

1+1＝2+3＝4-1＝0+2＝

5-2＝4-2＝1+3＝2+2＝

5-4＝5-3＝3-2＝4-4＝

4+0＝4-3＝2-1＝3-1＝

2+1＝3-3＝3+2＝5-1＝

［创新能力训练］

1.4＝□+□5＝□+□

＝□+□+□＝□+□+□

＝□+□+□+□＝□+□+□+□

＝□+□+□+□+□

2.一根木头，锯一次可锯成两段(如图)，锯5次可以锯成( )段，锯成5段要锯( )次。

3.把0、1、2、3、4、5填在方格里，每个数只用一次。

□+□＝□+□＝□+□

4.△代表什么数?

△+△＝4 △-○＝5 △+2＝2

(△＝ ) (△＝ ) (△＝ )

5.填算式，使花瓣上的算式得数和花蕊上的数相同。

6.脑筋急转弯

树上有5只鸟，打下一只，还剩几只?

［实践能力训练］

小明和爸爸妈妈去买鱼，一共买了5条，爸爸、妈妈各提2条，小明提几条?为什么?

3.6～8各数的认识和加减法

［知识要点］

1.6、7、8的认读和正确书写。

2.6、7、8的组成。