动植物细胞分裂的基本过程学习资料
初中生物知识讲解：细胞的分裂
细胞的分裂知识精讲1．细胞体积较小的原因：细胞可以生长，但不能无限生长。
因为较小细胞的表面积相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。
2．细胞分裂：当细胞生长到一定大小时就会停止生长，有些细胞一分为二，成为两个相似的新细胞，这就是细胞分裂。
3．细胞分裂的基本过程：（1）遗传物质复制：细胞核中的遗传物质进行复制，数量倍增。
（2）遗传物质均分：数量倍增的遗传物质平均分为两份，并分别移向细胞的两极，形成两个独立的细胞核。
（3）细胞质分裂：植物细胞在细胞中央出现新的细胞壁，把细胞质一分为二；动物细胞细胞膜向中间凹陷，最终缢断成两个细胞。
4．细胞分裂的结果：细胞一分为二，体积减小，遗传物质不变。
5．细胞分裂的意义：细胞分裂是一切生物体生长、发育和繁殖的基础，是细胞增殖的方式，保证了新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。
单细胞生物通过分裂实现个体的增殖；多细胞生物的细胞分裂不仅与繁殖新个体有关，而且能促使新个体由小变大，使生物体不断更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体的正常生命活动。
考点分析细胞的分裂是初高中生物知识联系比较紧密的一个内容，也是考试中常见的一个难点，主要考查细胞分裂的具体过程、动植物细胞分裂的不同点，以及分裂时染色体的变化等内容。
名师点睛细胞分裂过程中，染色体的变化十分明显，在细胞分裂的不同时期其形态不同。
细胞分裂时，染色体会先进行复制，使数目加倍。
在细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，使每个子细胞中的染色体数目与原细胞染色体数目相同。
易错易误点不是只有细胞分裂才是生物体生长的原因，生物体由小长大是细胞分裂和细胞生长共同作用的结果，细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大。
典型例题下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺序，正确的是（）。
A．a→b→c→d B．a→c→d→bC．a→d→b→c D．d→a→b→c解析：此题考查的知识点是植物细胞的分裂过程：先是细胞核内的遗传物质复制，接着是细胞核一分为二，然后是细胞质的分裂，最后是形成新的细胞壁，从而形成两个新细胞，故B正确。
2.2.1细胞的分裂和生长课件(共19张PPT)2024-2025学年鲁科版生物六年级上册
A.3个
B.6个
C.8个
D.无数个
4.(2024莱州期末)动物细胞和植物细胞分裂的不同点表现在( C ) A.动物细胞分裂过程中细胞核先分裂 B.动物细胞分裂过程中细胞质分为均等的两份 C.动物细胞分裂过程中没有细胞壁的生成 D.动物细胞分裂过程中细胞核中的遗传物质先复制,再分成相同的两份
5.分析下图,在细胞分裂过程中,以下说法错误的是( A )
甲
乙
A.甲、乙细胞分裂过程完全相同 B.Ⅰ过程遗传物质要先进行复制 C.Ⅱ过程细胞核一分为二 D.图甲的Ⅲ过程要形成新的细胞壁
6.下列叙述中,不属于细胞分裂范畴的是( C ) A.细胞质平均分成两份 B.细胞核由一个分成两个 C.液泡渐渐变大,几个小液泡合并成为一个大液泡 D.细胞内形成新的细胞膜和细胞壁
9.
生物的生长离不开细胞的生长,如图是洋葱根尖细
胞的生长过程示意图。下列对此过程的描述,错误的是( C )
A.a、b过程细胞体积由小变大,需要不断吸收周围环境中的营养物质
B.3的流动加快了细胞与外界环境的物质交换
C.a、b过程中,4内的遗传物质需经过复制
D.5为细胞的生长提供能量
10.如图为动、植物细胞分裂示意图,下列相关叙述错误的是( D )
14.细胞体积为什么这么小? (1)研究细胞体积与表面积的关系 ①目的要求:计算不同大小立方体的表面积与体积之比,根据数据分析 说明细胞保持 较小体积 的原因。 ②材料器具:纸、笔。 ③方法步骤: A.小组合作,分别计算棱长为1 cm、2 cm、3 cm、4 cm的立方体的表面 积和体积。
B.将有关数据填写在下列表格中:
棱长/cm 1 2 3 4
表面积/cm2 6
24 54 96
人教版生物七年级上册第二章《细胞怎样构成生物体》知识点
第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞1、生物体由小长大，细胞的变化有：细胞的生长（体积由小长大）、分裂（一个分裂成两个，数目增多）和分化（形态功能变化，产生了不同的细胞群）。
2、细胞分裂的步骤:①细胞核一分为二②细胞质分成两份③形成新的细胞膜(植物细胞还形成新的细胞壁）。
3、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
4、细胞分裂过程染色体经历：（1）复制加倍（2）平均分配。
5、细胞分裂染色体变化的意义：①完成了遗传物质的复制和均分②使遗传物质能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞。
③保证了生物物种正常、稳定地延续。
6、癌细胞最初是由正常细胞变化而来，其特点：①分裂速度快，②容易转移。
②遗传物质改变。
第二节动物体的结构层次1、新个体发育的起点是受精卵（多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。
）2、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体3、组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织组织的形成：细胞分化的结果动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
4、器官：由不同的组织按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的结构。
5、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
6、动物器官一般由四种基本组织构成，并且以某种组织为主。
器官的结构特点与它的生理功能相适应。
第三节植物体的结构层次1、植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。
2、植物结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→植物体3、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等（1）分生组织：能够不断分裂产生新细胞，再分化形成其他组织。
细胞分裂
∙细胞分裂：概念：细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞的过程。
细胞生长：概念：刚刚形成的动植物细胞，体积都很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质构建细胞，从而使细胞体积逐渐增大。
这个过程叫细胞的生长。
∙细胞分裂的过程：细胞分裂时，细胞核内的染色体数加倍，逐渐排列于细胞中央，然后平均分成两等份，向细胞两端移动，细胞核就由一个分成了两个，随后细胞质分成两份，每份含有一个细胞核，最后，在原来的细胞中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
于是，一个细胞就分裂成了两个细胞。
细胞不能无限长大的原因：随着细胞体积的不断增大，细胞的表面积与体积之比逐渐减小，吸收物质的表面积相对减小，不能满足细胞对营养的需要。
特别提醒：判定一个植物细胞是幼年时期的细胞还是成熟细胞，主要看其细胞质中液泡的数目，幼年时有许多个小液泡，成熟后只有一个大液泡。
∙辨析动物细胞和植物细胞的分裂过程：动植物细胞的分裂过程都是先进行细胞核的分裂，同时细胞核内的染色体复制加倍，分成完全相同的两份，分别进入两个细胞核中。
然后是细胞质的分裂，动物细胞在中央处横缢为二，成为两个新细胞，植物细胞在两个细胞之间形成新的细胞壁和细胞膜。
∙组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，这样的细胞群叫做组织。
细胞分化：受精卵通过细胞的分裂产生新细胞，随着新细胞的不断生长，一小部分细胞仍然保持着很强的分裂能力，构成了具有分裂能力的细胞群；另外的一部分细胞停止了分裂活动，根据它们将来所要担负的生理功能，这些细胞在形态、结构上逐渐发生了变化，从而逐渐形成了许多形态、结构，功能不同的细胞群。
这就是细胞分化，细胞分化的结果是形成了组织，如图：∙细胞分化的特点：细胞分化是一种持久性的变化，细胞分化不仅发生在胚胎发育中，而是在一生都进行着，以补充衰老和死亡的细胞，如：多能造血干细胞分化为不同血细胞的细胞分化过程。
一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。
植物细胞和动物细胞分裂示意图
植物细
胞（上）
和动物
细胞
（下）
分裂过
程示意
图
名称项
目
不同点相同点
前期纺锤体形成末期子细胞的
分开1 间期、中期后期的变化情况相同 2染色体都要经过自我复制，然后平均的分配到两个子细胞的核中，使每个子细胞具有一套数目和形状完全相同的染色体。
植物细胞细胞两极发出纺锤丝，形
成纺锤体。
在赤道板部分
出现细胞板并
由中央向四周
扩展形成细胞
壁。
有高尔基体
参与。
动物细
胞
由已经复制的，移向两
极的两组中心粒发出星
射线，形成纺锤体。
有中分隔成两个细胞不形成细胞板，而是细胞中部的细胞膜内
7.有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性。
细胞分裂增殖过程各时期的特点及示意图
细胞增殖Ⅰ有丝分裂一、细胞周期及各时期特征细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
一个细胞周期分为细胞分裂间期和细胞分裂期两个时期，分裂期又人为地分为前期、中期、后期和末期。
细胞分裂各时期的主要特征见下表。
二、动植物细胞有丝分裂的比较动物细胞的有丝分裂与植物细胞的有丝分裂相比较有相同的地方，也有不同的地方。
相同的地方表现在动植物细胞有丝分裂的实质是一样的，但由于动物细胞与植物细胞在结构上的差异，所以动植物细胞在有丝分裂的形式上有所不同。
具体见表：三、细胞分裂与生物体生长、发育、繁殖、遗传和变异的关系1、通过细胞分裂能使单细胞生物直接繁殖新个体，使多细胞生物由受精卵发育成新个体，也能使多细胞生物衰老、死亡的细胞及时得到补充。
通过细胞分裂，可以将亲代细胞复制的遗传物质，平均分配到两个子细胞中去。
因此，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。
2、有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式，多细胞生物体以有丝分裂方式增加体细胞数目。
有丝分裂过程中，在分裂间期，亲代细胞染色体经过复制，经过分裂期一系列变化，精确地平均分配到两个子细胞中去。
由于染色体上有遗传物质（DNA 、基因），因而在生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性，对于生物的遗传有重要意义。
3、细胞分裂间期，DNA 复制时，由于生物内部因素或外界环境条件的作用，使染色体上的基因的分子结构发生差错，而导致基因突变，从而导致子代（或子代细胞）发生变异。
减数分裂中，同源染色体的交叉和交换、非同源染色体的自由组合、在细胞水平上导致遗传物质的重组，使亲代产生多种类型的配子，从而使后代具有更大的变异性和更强的生活力及适应性。
有丝分裂过程中，正常情况下，复制后的染色体平均分配到子细胞中去，但一些外界条件或因素（如秋水仙素），能抑制纺锤体的形成，使细胞有丝分裂过程受阻，结果细胞核中染色体数目加倍，形成多倍体生物，导致生物变异。
2023年生物中考一轮复习第5课时 生物体的结构层次(鲁科版)
功能 上发生差异性的变化,
规律总结
细胞分裂、生长和分化的比较
项目 结果 遗传物质
细胞生长 体积增大
细胞分裂 数量增加
不变
细胞分化 种类增加
【秒判正误】(正确的填“√”,错误的填“×”) (1)细胞体积不能无限增大,每种生物,甚至每种细胞的体积都是一定的。( √ ) (2)细胞分裂过程中,最先变化的是细胞核,染色体的变化最明显。( √ ) (3)高度分化的细胞不再分裂(如神经细胞、心肌细胞、血细胞、肝细胞等)。( √ ) (4)癌细胞只进行细胞分裂,不进行细胞分化。( √ ) (5)细胞分化过程中,细胞的形态、结构和功能都发生了变化,所以遗传物质发生了变化。( × ) (6)细胞分裂后形成的新细胞,并不都发生分化,还有一小部分继续保持分裂能力。( √ )
组织
由肌细胞构成,具有 收缩 能,使机体产生运动
和 舒张 的功
脑、脊髓以及脑神经、脊神经等
由 神经细胞 组成,能接受 刺激 ,产 生并传导 神经冲动
结缔 组织
包括骨组织、软骨组织、血液、脂 细胞间隙大,具有支持、连接、保护、营
肪等
养等功能
(2)人体的器官
组成骨骼肌的肌腱、结缔组织膜、血液属于结缔组织,肌细胞组成肌肉组织,另外还有神经组织,因 此一块骨骼肌属于 器官 层次。一块皮肤、一块骨也属于器官。
动植物体结构层次的比较
植物体
动物体(人体)
①主要构成组织有保护组织、营养组织、输 ①主要构成组织有上皮组织、结
导组织、分生组织、机械组织等
缔组织、肌肉组织、神经组织等
②没有系统,由器官直接构成植物体
②有系统,由系统构成动物体
都由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织,由组织构成器官
细胞通过分裂产生新细胞ppt课件
第一单元第三章 从细胞到生物体
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
描述动植物细 胞分裂的基本 过程
学习目标
用显微镜观察 洋葱根尖细胞 分裂切片，说 出细胞分裂过 程中染色体的 变化
说出细胞分 裂与细胞生 长的关系
2017年，两只可爱的小猴“中中”“华华” 在我国出生了。这件事在生物科学界引起了 轰动。它们是世界上采用体细胞克隆技术首 次成功克隆的灵长类动物。这一重大突破将 有力推动人类疾病研究与相关药物研发的进 程，意义非凡。
课堂小练
2.水稻的体细胞中有24条染色体，它的一个体细胞连续分裂两次后，形成的
子细胞数和每个子细胞中的染色体数目分别是( )
A.2个，6条
B.2个，24条 C.4个，6条
D.4个，24条
答案：D 解析：一个细胞经过一次分裂，形成2个新细胞。两次分裂后，形成2×2=4个新细胞。在 细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍， 随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新 细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体形态和数目也相同。保证了新 细胞和原细胞遗传物质一样。所以，水稻体细胞中有24条染色体，一个体细胞连续分裂2 次后，形成的新细胞内含有染色体的数目与原细胞相同，都是24条，故D正确，ABC错误。
肥）、放射线、病毒、发霉和变 质的食物、有毒气体、污染的水 等。
癌细胞“脱缰之ຫໍສະໝຸດ ”——癌细胞癌变：正常细胞变为癌细胞的过程。 癌细胞的特点： 1．分裂快
2．能转移（侵入正常组织）
致癌的因素：
“脱缰之马”——癌细胞
物理致癌物
化学致癌物（80%）
致癌性病毒
八下生物复习资料(两篇)2024
引言概述：在生物学的学习过程中，复习资料对于学生来说是非常重要的。
本文提供了八年级下学期生物复习资料的第二部分，旨在帮助学生回顾和巩固他们在这一学期所学到的生物知识。
本文主要分成五个大点进行阐述，包括：细胞分裂、遗传与变异、生态系统、人体生长发育和健康与卫生。
每个大点下又详细阐述了5-9个小点，以确保内容的详细性和专业性。
通过阅读本文，学生们可以对八年级下学期的生物知识进行全面复习和巩固。
正文内容：一、细胞分裂1. 细胞的有丝分裂- 细胞周期和有丝分裂的阶段- 有丝分裂的重要特点和过程- 有丝分裂与体细胞的关系2. 细胞的无丝分裂- 无丝分裂的特点和过程- 无丝分裂的应用领域- 细胞的有丝分裂与无丝分裂的比较3. DNA的复制和遗传信息的传递- DNA的结构和复制过程- RNA的类型和功能- 遗传信息的传递和基因的表达二、遗传与变异1. 基因和基因型- 基因的定义和特点- 基因型和表型的关系- 基因型的遗传规律2. 遗传的分子基础- DNA和RNA在遗传中的作用- 遗传物质的分离与组合定律- 家族遗传和基因突变的原因3. 变异和进化- 变异的类型和原因- 变异对物种进化的影响- 自然选择和适应性进化三、生态系统1. 生态系统的组成和层次- 生物群落和生态位的概念- 生态系统的分类和特点- 生态系统中的能量流和物质循环2. 生态平衡和稳态- 生态平衡和生态稳态的定义- 自然和人为因素对生态平衡的影响- 生态系统恢复和保护的方法3. 生态环境污染- 污染物的种类和来源- 不同污染对生态系统的影响- 生态环境污染的防治方法四、人体生长发育1. 青春期的生理变化- 青春期的定义和特点- 青春期生理变化的原因和过程- 青春期和性征的关系2. 营养与生长发育- 营养的种类和作用- 不同营养对生长发育的影响- 蛋白质和维生素在生长发育中的重要性3. 健康生活方式的养成- 锻炼和休息对身体的影响- 饮食习惯和摄入营养的平衡- 健康生活方式对健康的意义五、健康与卫生1. 疾病的传播和预防- 疾病的传播途径和方式- 公共卫生和个人卫生的重要性- 预防常见疾病的方法和措施2. 心理健康和自我保护- 心理健康的定义和特点- 常见心理问题的原因和处理方法- 自我保护的技巧和意义3. 疾病的治疗和康复- 常见疾病的治疗方法和药物- 康复过程和康复技术的应用- 疾病治疗和康复的重要性与挑战总结：通过对八年级下学期生物复习资料的详细阐述，本文全面回顾了细胞分裂、遗传与变异、生态系统、人体生长发育和健康与卫生等五个大点的内容。
动植物细胞分裂的基本过程学习资料
1.学习目标
• 阐明细胞是生物体生命活动的基本单位； • 了解动植物细胞结构及异同点； • 说明细胞各部分结构的功能； • 描述细胞分裂的基本过程。
2.导入新课
3.讲授新课
一.细胞的定义：
细胞是生物体生命活动的基本单位。
二、细 胞 的 结 构
动物细胞结构图
植物细胞结构图
动植物细胞的区别：
液泡
2、教学目标：
（1）知识与技能：阐明细胞是生物体生命 活动的基本单位；区别动植物细胞结构的异 同点；说明细胞各部分结构的功能；描述细 胞分裂的基本过程。 （2）过程与方法：通过对细胞结构的学习， 尝试制作细胞模型。 （3）情感态度与价值观：养成实事求是的 科学态度；关注细胞生物学的发展以及对人 类生活的影响。
进出细胞的结构是[ ② ]细胞膜。 (3)“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，细胞中的遗传物质
主要存在于[ ④ ] 细胞核 中。 (4)绿色植物光合作用的主要场所是[ ③ ]叶绿体。 (5)樱桃、西瓜吃起来甘甜多汁， 这些物质主要存在于 细胞的[ ⑤ ]液泡中。
5.板书设计
第一节 细胞
一、细胞定义： 二、动植物细胞结构及区别： 三、细胞各部分的功能： 四、细胞的分裂：
细胞核是遗传信息库． （5）绿色植物进行光合作用
的场所是③ 叶绿体．
动植物细胞的区别：
液泡
细胞核 线粒体 细胞质
细胞膜 细胞壁 叶绿体
三.细胞各部分的功能：
细胞壁--------对细胞起着支撑和保护的作用。 细胞膜--------具有保护和控制物质进出细胞的作用。 细胞质--------细胞进行各项生命活动的场所。 细胞核--------内含遗传物质，控制着细胞的生命活动。 叶绿体--------植物进行光合作用的场所。 液 泡--------植物细胞特有的结构，保持细胞形状。 线粒体--------细胞进行呼吸作用的场所。
细胞的分裂与分化 (知识点及答案)
1动植物细胞分裂过程：________ ________ _________（）。
2动植物细胞分裂过程的相同之处是首先______________一分为二。
3.细胞分裂后，两个新细胞的染色体和相同，与原细胞的也相同。
这是因为染色体的数量在细胞分裂时已经，之后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
新细胞和原细胞所含的是一样的。
4细胞分裂时，变化最明显的是__________________________。
5分裂的细胞，细胞核内染色体数目加倍发生在细胞核分裂____________。
6细胞分裂的结果是使细胞___________________。
7.细胞分裂受细胞中＿____________＿＿的控制。
8细胞不能无限长大的原因___________________________________________________________________________________________________________。
9细胞体积增大时，表面积与体积之比的变化规律为（）A 不变B 增大C 减少D 不确定10细胞生长的结果是使细胞_____________________。
11.生物体长大是由于细胞＿＿_____＿增多，＿＿____＿增大。
12生物体之所以由小长大是与和分不开的。
二、细胞分化：1细胞分化指经过细胞分裂产生的新细胞，在_____________的作用下，其_________、_________、__________随着细胞的_________出现了差异。
2细胞分化的结果是形成____________。
细胞分化伴随着细胞________过程发生。
3细胞分裂、生长、分化过程中，遗传物质____________发生变化。
4分化与分裂的关系：________ ________ ______。
5组织指_________相似，_________、________相同的细胞构成的细胞群。
2024年新苏教版七年级上册生物课件 第2章 生物体的组成 第1节 细胞的分裂和分化
细胞分裂
生物体还通过细胞体积增大成长，而细胞的生长 速度还会受到环境条件的影响。
水
光
分
适照
充
宜温
足
度
营 养 良 好
除 杂 草
0 2 细胞分化
细胞分化
1.细胞分化：是指分裂后的细胞在形态、结构和功能 上向着不同方向变化的过程。
动植物细胞分裂过程的异同点
动物细胞分裂 植物细胞分裂
相同点
不同点
核裂 ↓
质裂 ↓
形成新细胞
新细胞从中央溢裂， 形成两个新的细胞。
原细胞中央形成新 的细胞膜和细胞壁， 形成两个新细胞。
细胞分裂
细胞分裂过程中染色体变化示意图：
染色体中的遗传物质复制 加倍，平均分成完全相同的两 份，分别进入两个新细胞。
骨组织切片
动物组织
肌肉组织：主要由肌肉细胞组成，具有收缩、舒张等功能。
动物组织
神经组织：主要由神经细胞组成，具有
接受刺激、传导兴奋等功能。
动物的组织与功能
名称
组成
细胞结构特点 功能
举例
由上皮细 上皮组织 胞组成
细胞排列紧密， 保护、 细胞间质少 吸收、
皮肤的表层
分泌等
分布最广， 结缔组织 组成细胞种
名称 细胞结构特点
功能
分布
细胞小，细胞壁 分生组织 薄，细胞核大，
细胞质浓
有很强的分裂 能力
根尖分生区、 茎的形成层、 茎的生长点等
保护组织 营养组织
细胞排列紧密， 细胞壁薄
保护作用
各器官的表面 如叶的表皮
细胞壁薄， 液泡大
(完整)细胞分裂增殖过程各时期的特点及示意图
细胞增殖Ⅰ有丝分裂一、细胞周期及各时期特征细胞周期是指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
一个细胞周期分为细胞分裂间期和细胞分裂期两个时期，分裂期又人为地分为前期、中期、后期和末期。
细胞分裂各时期的主要特征见下表。
二、动植物细胞有丝分裂的比较动物细胞的有丝分裂与植物细胞的有丝分裂相比较有相同的地方，也有不同的地方。
相同的地方表现在动植物细胞有丝分裂的实质是一样的，但由于动物细胞与植物细胞在结构上的差异,所以动植物细胞在有丝分裂的形式上有所不同。
具体见表:细胞分裂与生物体生长、发育、繁殖、遗传和变异的关系1、通过细胞分裂能使单细胞生物直接繁殖新个体，使多细胞生物由受精卵发育成新个体，也能使多细胞生物衰老、死亡的细胞及时得到补充.通过细胞分裂，可以将亲代细胞复制的遗传物质，平均分配到两个子细胞中去.因此，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。
2、有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式,多细胞生物体以有丝分裂方式增加体细胞数目。
有丝分裂过程中，在分裂间期，亲代细胞染色体经过复制,经过分裂期一系列变化,精确地平均分配到两个子细胞中去。
由于染色体上有遗传物质（DNA 、基因)，因而在生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性，对于生物的遗传有重要意义.3、细胞分裂间期，DNA 复制时，由于生物内部因素或外界环境条件的作用，使染色体上的基因的分子结构发生差错,而导致基因突变，从而导致子代（或子代细胞）发生变异.减数分裂中，同源染色体的交叉和交换、非同源染色体的自由组合、在细胞水平上导致遗传物质的重组，使亲代产生多种类型的配子,从而使后代具有更大的变异性和更强的生活力及适应性。
有丝分裂过程中，正常情况下，复制后的染色体平均分配到子细胞中去，但一些外界条件或因素（如秋水仙素），能抑制纺锤体的形成,使细胞有丝分裂过程受阻，结果细胞核中染色体数目加倍，形成多倍体生物，导致生物变异。
因此，细胞分裂与生物变异密切相关。
高中生物细胞分裂学习
高中生物细胞分裂学习高中生物细胞分裂学习方法高中生物细胞分裂学习方法：无丝分裂无丝分裂时由于不经过染色体有规律的平均分配,故存在遗传物质不能保证(但是不是没有可能)平均等分配的问题,由此有些人认为这是一种不正常的分裂方式.无丝分裂是最早发现的一种细胞分裂方式，早在1841年德马克(R.Remak)于鸡胚血球细胞中见到。
在无丝分裂中，核仁、核膜都不消失，没有染色体的出现，在细胞质中也不形成纺锤体，当然也就看不到染色体复制和平均分配到子细胞中的过程。
但进行无丝分裂的细胞，染色体也要进行复制，并且细胞要增大。
当细胞核体积增大一倍时，细胞就发生分裂。
至于核中的遗传物质DNA时如何分配到子细胞中的，还有待进一步研究。
无丝分裂是最简单的分裂方式。
过去认为无丝分裂主要见于低等生物和高等生物体内的衰老或病态细胞中，但后来发现在动物和植物的正常组织中也比较普遍地存在。
无丝分裂在高等生物中主要是高度分化的细胞，在动物的上皮组织、疏松结缔组织、肌肉组织和肝组织中，在植物各器官的薄壁组织、表皮、生长点和胚乳等细胞中，都曾见到过无丝分裂现象。
〖无性分裂生殖时核的分裂方式〗分裂生殖又叫裂殖，是无性生殖中常见的一种方式，即是母体分裂成2个(二分裂)或多个(复分裂)大小形状相同的新个体的生殖方式。
这种生殖方式在单细胞生物中比较普遍，但对不同的单细胞生物来说，在生殖过程中核的分裂方式是有所不同的，可归纳为以下几种方式：1 以无丝分裂方式营无性分裂生殖无丝分裂又称直接分裂，是一种最简单的细胞分裂方式。
整个分裂过程中不经历纺锤丝和染色体的变比，这种方式的分裂在细菌、蓝藻等原核生物的分裂生殖中最常见。
原核细胞的分裂包括两个方面：(1)细胞DNA的分配，使分裂后的子细胞能得到亲代细胞的一整套遗传物质;(2)胞质分裂把细胞基本上分成两等分。
复制好的两个DNA分子与质膜相连，随着细胞的生长，把两个DNA分子拉开，细胞分裂时，细胞壁与质膜发生内褶，最终把母细胞分成了大致相等的两个子细胞。
(人教版2024)七年级生物上册1.3.1《细胞通过分裂产生新细胞》课件
D.69条
巩固练习
3．据图所示，关于生物细胞分裂的叙述，正确的一项是（ ）
A．图甲所示为植物细胞分裂过程 B．图乙中的1最先分成两份 C．在分裂过程中，图中2内染色体复制并均分 D．图甲和图乙所示细胞分裂过程完成相同
巩固练习
4．对如图所示过程的描述，正确的是（ D ）
√ （1）细胞分裂过程中染色体均等分配到两个新细胞中。 √ （2）细胞在生长过程中能够不断从周围环境中吸收营养物质。 × （3）多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数目各不相同。
多细胞生物体分裂前后，染色体数目不变，体细胞中的染色体数目相同。
练习与应用
2.落地生根是多年生肉质草木植物，叶边缘可长出许多不定芽。不定
洋葱根尖细胞分裂过程中的染色体变化
细胞分裂的过程
复制
均分
n
2n
n
在细胞分裂过程中， 染色体 的变化最为明显，不同时期其形态不同。
过程：染色体先 复制加倍，后 平均分配 。
结果：新细胞与原细胞的染色体形态和数目 相同 。
意义：保证新细胞和原细胞含有相同的 遗传物质 。
知识拓展
新生命发育起点是受精卵，受精卵细胞核内有23对（46条）染 色体。不断通过分裂产生新细胞。请问新细胞有多少条染色体？
一、细胞的生长
吸收营养物质
结果：细胞的体积增大
构成生物体的细胞要不断从 周围环境中吸收营养物质， 并且转变成组成自身的物质， 体积会由小变大，这就是细 胞的生长。
细胞能无限制地生长吗？
细胞能无限长大吗？ 探究：细胞大小与物质运输的关系
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细胞能无限长大吗？
探究：细胞大小与物质运输的关 系
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（2012.五）识图回答题：
下图为植物细胞和动物细胞结构模式图。请回答：
1.（1）属于动物细胞的是图 [ 乙]（填“甲”或“乙”] （2）能保护和支持细胞的结构是[① ]细胞壁．
（3）菠菜浸泡在水中，清水不变色；用开水浸泡后，
水却变成了绿色，这是因为开水破坏了菠菜细胞的② 细胞膜
，使之不能控制物质的进出． （4）克隆羊“多莉”的长相与供核母羊一模一样，这说明了 ④
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说教材
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说学生
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说教法
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说学法
5 说教学程序
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教学反思
一、说教材
1.教材的地位和作用 2.教学目标 3.教学重难点
1.教材的地位和作用
本节前面讲授了显微镜的使用，后面是对单 细胞和多细胞动植物的学习，说明《细胞》这节 课在整本教材中起到了承上启下的作用，在新版 教材中把《细胞》这节从原来的第五章调整到现 在的第二章，可见其重要性，所以，学好这节课 将为以后的学习打下坚实的基础。
2、教学目标：
（1）知识与技能：阐明细胞是生物体生命 活动的基本单位；区别动植物细胞结构的异 同点；说明细胞各部分结构的功能；描述细 胞分裂的基本过程。 （2）过程与方法：通过对细胞结构的学习， 尝试制作细胞模型。 （3）情感态度与价值观：养成实事求是的 科学态度；关注细胞生物学的发展以及对人 类生活的影响。
细胞核是遗传信息库． （5）绿色植物进行光合作用
的场所是③ 叶绿体．
动植物细胞的区别：
液泡
细胞核 线粒体 细胞质
细胞膜 细胞壁 叶绿体
三.细胞各部分的功能：
细胞壁--------对细胞起着支撑和保护的作用。 细胞膜--------具有保护和控制物质进出细胞的作用。 细胞质--------细胞进行各项生命活动的场所。 细胞核--------内含遗传物质，控制着细胞的生命活动。 叶绿体--------植物进行光合作用的场所。 液 泡--------植物细胞特有的结构，保持细胞形状。 线粒体--------细胞进行呼吸作用的场所。
进出细胞的结构是[ ② ]细胞膜。 (3)“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，细胞中的遗传物质
主要存在于[ ④ ] 细胞核 中。 (4)绿色植物光合作用的主要场所是[ ③ ]叶绿体。 (5)樱桃、西瓜吃起来甘甜多汁， 这些物质主要存在于 细胞的[ ⑤ ]液泡中。
5.板书设计
第一节 细胞
一、细胞定义： 二、动植物细胞结构及区别： 三、细胞各部分的功能： 四、细胞的分裂：
1.学习目标
• 阐明细胞是生物体生命活动的基本单位； • 了解动植物细胞结构及异同点； • 说明细胞各部分结构的功能； • 描述细胞分裂的基本过程。
2.导入新课
3.讲授新课
一.细胞的定义：
细胞是生物体生命活动的基本单位。
二、细 胞 的动植物细胞的区别：
液泡
一粒小小的玉
米种子能长成高大 的玉米植物体，与 细胞有何关系呢？
1.动物细胞分裂过程示意图
新细胞1
新细胞2
2.植物细胞分裂过程示意图
4.课堂小结
学生总结所学知识点
（2011.五）识图回答题
下图为植物细胞和动物细胞结构模式图。请回答： (1)属于植物细胞的是图甲 (填“甲”或“乙”] (2)水和无机盐可以进入细胞，而有害物质不能进入细胞，控制物质
3、教学重难点
重点：动植物细胞的基本结构和功能以及 它们之间的主要区别。
难点：动植物细胞分裂的基本过程。
二、 说学生
年龄虽小但初步具备能力 喜欢表现自己，乐于发表自己的见解
三、说教法
探究式教学法： 多媒体辅助教学法： 对比教学法：
四、说学法
自主学习法 探究学习法
五、说教学程序
1.组织教学并让学生导读学习目标 2.导入新课 3.讲授新课 4.课堂小结 5.板书设计
说课导航
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说教材
2
说学生
3
说教法
4
说学法
5 说教学程序
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教学反思
六、教学反思
为了凸显这节课中的重要概念，我以学 生为主体进行教学。教师的“导”要立足于 学生的“学”之上，要以学法为重心，放手 让学生自主地学习，主动参与到整个教学过 程中，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围 中提高自己的认识水平，从而达到预期的教 学效果。
细胞核 线粒体 细胞质
细胞膜 细胞壁 叶绿体
小结与反馈
（2010.五）识图回答题
1．下图中甲、乙分别是植物、动物细胞结构模式图。请据图回答 (1)表示人体口腔上皮细胞结构模式图的是图 乙 (填“甲”或“乙”] (2)对细胞起支持和保护作用的是[ ① ] 细胞壁 。 (3)能控制物质进出细胞的是[ ② ]细胞膜 。 (4)“龙生龙，风生凤”描述的是生物的遗传现象。 细胞内的遗传物质主要存在于[ ④ ] 细胞核 中。 (5)挤压水果能得到甘甜的果汁，主要是因为 [ ⑤ ] 液泡 内含有糖分。
细胞壁 细胞膜 细胞质 线粒体 叶绿体 液泡 细胞核
具有保护和控制物质进出细胞的作用 对细胞起着支撑和保护的作用 细胞进行各项生命活动的场所 植物进行光合作用的场所 植物细胞特有的结构，可以使细胞保持膨 胀的状态 细胞进行呼吸作用的场所 内含遗传物质，控制着细胞的生命活动
知识竞猜
请回答：细胞壁的功能是什么？
初中生物说一课、课教件学设计思路
本节的内容是细胞，主要介绍了细 胞的定义和动植物细胞结构的异同点以 及细胞的分裂和生长。在教学时，教师 以概念教学为主要思想，按照细胞结构
展开讲解，和学生一起题融目入课：堂细中胞，共
同揭开生物体由小长大的秘密，为以后 学习生物学打下良好基础。
双城市忠植中学 滕会会
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