四川版2017中考语文总复习分册复习练八上文言文

文言文
(一)阅读下列文言文，回答问题。

桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终。

后遂无问津者。

1．(2016，吉林、广州)解释下列加点词在句中的意思。

(1)屋舍俨然
．．(整齐的样子)
(2)便扶．向路(沿、顺着)
(3)渔人甚异．之(感到诧异)
(4)有良田美池桑竹之属．(类)
(5)欣然规．往(计划)
2．(2015，济宁)下列句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是( D ) 例句：问所从来，具答之。

A．久之．，目似瞑，意暇甚。

B．浙江之潮，天下之．伟观也。

C．臣以王吏之．攻宋也，为与此同类。

D．呼尔而与之．，行道之人弗受。

【解析】D项和例句中的“之”一样，代人。

3．用现代汉语翻译下面的句子。

(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

(这里)土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的景物。

(2)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和儿女及同乡的人来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。

(3)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

(村人)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋朝了。

4．“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们热情好客的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活。

5．(2016，十堰)本文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”与欧阳修的《醉翁亭记》中的“伛偻提携，往来而不绝”都描写了老人与小孩的生活情景，用意有何不同？请用自己的话概括。

《桃花源记》用桃源民风表达了对和平幸福生活的向往(或“对黑暗现实的不满”)，《醉翁亭记》用“滁人出游”场景寄托了作者“与民同乐”的政治情怀。

6．(2016，吉林)作者在第一自然段中描绘的桃林美景有何作用？
渲染了神秘气氛；暗示将会出现奇景；为下文桃源的美好作铺垫。

7．(2016，吉林)在文章第三自然段中，从哪些地方可以看出桃源人与世隔绝的时间很久？
见到渔人大吃一惊；自从秦朝就隐居在此；不知外面朝代更替；对渔人所描述的外界情况感叹、惋惜。

(“见渔人，乃大惊，问所从来。

”“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

”) 8．(2016，吉林)作者虚构的世外桃源，千百年来让无数人心驰神往，为什么它具有这样永恒的魅力？
因为桃源是一个没有压迫、没有剥削、没有战乱，安定和平的社会环境；自然环境优美富饶；人民生活幸福快乐；社会风尚淳朴；反映了广大人民对理想社会的向往和追求。

9．(2016，十堰)下面对选文理解分析不正确的一项是( A )
A．作者通过描绘桃花源美景和民风民俗表现了他的入世思想，再借渔人“诣太守”寻找桃花源未果，表现了他的出世思想。

B．村人叮嘱就要离去的渔人“不足为外人道也”，暗示了桃花源中人不愿与世俗交往的心情。

C．全文以渔人行踪为线索，把各个事情贯穿起来，最后以南阳高士刘子骥的经历再次烘托桃花源的不可得。

D．文中也反映了作者受老子“小国寡民”思想的影响，但他所设想的境界，脱离实际，无法实现。

(二)阅读下列文言文，回答问题。

陋室铭
山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？
1．解释下列加点的词语。

(1)斯．是陋室(这)
(2)惟吾德馨．(香气，文中指品德高尚)
(3)谈笑有鸿儒．(旧指读书人)
(4)往来无白丁
．．(文中指没有什么学问的人)
(5)可以调．素琴[弹(琴)]
(6)无丝竹
．．之乱耳(奏乐的声音)
(7)无案牍之劳形．(形体、身体)
2．下面哪一组句子中，加点词的意义相同( B )
A.⎩⎪⎨⎪⎧山不在高，有仙则名．名．
之者谁？太守自谓也 B.⎩⎪⎨⎪⎧斯．是陋室，惟吾德馨微斯．
人，吾谁与归 C.⎩⎪⎨⎪⎧苔痕上．阶绿，草色入帘青群臣吏民能面刺寡人之过者，受上．
赏 D.⎩⎪⎨⎪⎧可以调素．琴吴广素．
爱人 3．(2015，山西)翻译下列句子。

(1)斯是陋室，惟吾德馨。

这是简陋的屋子，只是我的品德好(就不感到简陋了)。

(2)苔痕上阶绿，草色入帘青。

苔痕碧绿长到阶上，草色青葱映入帘里。

4．文中谈到“诸葛庐”“子云亭”其目的是什么？ 以古代名贤自况，表明自己虽身居陋室，却同古代名贤一样，安贫乐道，品德高尚。

5．下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是( D )
A ．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。

B ．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。

C ．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。

D ．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。

【解析】“陋室”不陋的原因在于屋主人品德高尚。

6．(2014，德州)从本文中找出与《行路难》“今安在”句式相似的句子。

何陋之有
(三)阅读下列文言文，回答问题。

爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1．(2016，济南)下列加点词解释有误的一项是( C )
A ．可爱者甚蕃．(繁多)
B ．不蔓不枝．
(长枝节) C ．亭亭净植．(种植) D ．陶后鲜．
有闻(少) 2．(2016，济南)下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( B )
A ．予独爱莲之．出淤泥而不染 醉翁之．
意不在酒 B ．濯清涟而．不妖 人不知而．
不愠
C．可远观而不可亵玩焉．且焉．置土石D．同予者．何人陈胜者．，阳城人也
3.翻译下面的句子。

(1)莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人？对于牡丹的爱好，人该是很多了。

(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

我只爱莲花，(因为)它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。

4．(2014，安徽)陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中语句回答。

陶渊明“爱菊”的原因：花之隐逸者也；世人“爱牡丹”的原因：花之富贵者也。

5．文章写莲花，为什么还提到菊和牡丹？文末为什么将前文“菊”“牡丹”“莲”的写作顺序改为“菊”“莲”“牡丹”？
作者用菊来正衬，用牡丹来反衬，以突出莲的品质。

为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化文章的主旨。

6．(2015，资阳)下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是( B )
A．文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。

B．文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏。

C．作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自好的个人道德修养，体现了积极的人生观和价值观。

D．文章骈散相间，错落有致，音节和谐。

比如“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。

【解析】文章借牡丹的形象，从反面衬托了自己对莲花的喜爱。

7．(2014，安徽)怎样理解“莲之爱，同予者何人”？
示例一：这是一个反问句。

表达了知音甚少的无限感慨。

一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。

示例二：既明确写出了作者对莲花的喜爱，又表达了作者对追名逐利的世态的厌恶，不与世俗同流合污的态度。

(四)阅读下列文言文，回答问题。

三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”
1．解释下列加点词在文中的意思。

(1)略无阙．处(通“缺”，中断)
(2)沿溯．阻绝(逆流而上)
(3)则素．湍绿潭(白色)
(4)属．引凄异(连接)
(5)故．渔者歌曰(所以)
(6)良．多趣味(确实，实在)
2．(2016，梧州)下列句子中加点词意义和用法完全相同的一项是( A )
A．不以．疾也皆以．美于徐公
B．其．间千二百里安陵君其．许寡人
C．至于．夏水襄陵贤于．材人远矣
D．春冬之．时辍耕之．垄上
3．用现代汉语写出下面句子的意思。

(1)虽乘奔御风，不以疾也。

即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。

(2)自非亭午夜分，不见曦月。

如果不是正午、半夜的时候是不能见到太阳和月亮的。

(3)清荣峻茂，良多趣味。

水清，树荣，山高，草盛，(这情形)给人带来无限的情趣。

(4)常有高猿长啸，属引凄异。

常常有高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉。

4．(2015，吉林)文章第1段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉。

作者这样写有什么用意？
示例：作者这样写是为了侧面烘托出三峡山高(岭连、山多、峡窄)的特点。

5．(2015，吉林)请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节“水”的特点。

围绕“三峡夏季水大(急、凶险、迅疾等)；秋季水枯(寒、凄凉、凄寒等)回答即可。

6．(2016，北京)阅读文中第三段的语句，发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”在你的脑海中呈现出的是一幅怎样的画面。

示例：每当春冬之际，三峡的景象格外美丽，江水滔滔，鱼儿在其中闲游，树木茂盛，不受拘束任意生长，山势高耸，青草丰茂，色彩鲜艳，生机勃勃，意境明快，让人感到心情愉悦。

7．(2013，安徽)文中引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，“泪沾裳”与前文中写猿声的凄和哀形成照应。

(每格限填一字)
8．(2015，衡阳)请概括三峡景物的总体特征，并另写一句本文之外的描写山或水的诗词。

总体特征：雄奇壮丽(壮美、雄壮也可)；描写山或水的诗词名句：天门中断楚江开，碧水东流至此回。

(李白《望天门山》)
9．(2014，重庆B卷)如果你要去欣赏三峡的美景，会选择哪个季节前往？请结合课文的内容说说理由。

示例：我会在夏天去。

那江水漫上小山，江面更显宽阔的景象，那急流顺七百里峡谷奔腾而下的壮观景色，令我神往。

(选择季节，结合课文内容说明理由，语言通顺，言之有理即可)
10.(2014，重庆A卷)三峡风光，美不胜收。

为了更好地宣传三峡，请你根据本文内容，写一则广告词。

(要求：体现三峡特点，朗朗上口，20字以内)
连绵三峡奇景，敞开四季温情，三峡欢迎您！
11．(2016，梧州)下列对文章的理解和分析不正确的一项是( B )
A．文章先写三峡的山的特征，再写三峡不同季节的水的特点，布局自然。

B．文章第三段以“春冬之时”领起，时易则景异，先扬后抑，动静相生，摇曳多姿。

C．文章语言精练，表现力强，充满生气，如“清荣峻茂”，以极为凝练的语言状写了四种各具特色的景物。

D．文章采用了对偶句式，如“重岩叠嶂，隐天蔽日”“朝发白帝，暮到江陵”等。

(五)(2016，重庆A卷)阅读下列文言文，回答问题。

答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

1．解释下列加点的词语。

(1)答谢中书书．(书信)
(2)晓雾将歇．(消散)
(3)实是欲界
．．之仙都(指人间)
(4)未复有能与．其奇者(参与，这里指欣赏)
2．将下列句子译成现代汉语。

(1)两岸石壁，五色交辉。

两岸的石壁色彩更深，交相辉映。

(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。

太阳快要落山的时候，在水中潜游的鱼儿争相跳出水面。

3．下面对文章理解与分析不正确的一项是( C )
A．“山川之美，古来共谈”，文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。

B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。

C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。

D．“两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。

【解析】“乱”在文中应该是“此起彼伏”，不是“繁多杂乱”。

4．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。

(六)阅读下列文言文，回答问题。

记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺
寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1．下列加点的词语古今意义相同的一项是( A )
A．遂至承天寺寻．张怀民
B．未尝不叹息痛恨
．．于桓、灵也
C．但．少闲人如吾两人者耳
D．率妻子
．．邑人来此绝境
2．(2015，重庆A卷)解释下列加点词语。

(1)月色入户．(门)
(2)欣．然起行(高兴)
(3)念．无与为乐者(考虑、想到)
(4)水中藻、荇交横
．．(交错纵横)
3．(2015，重庆A卷)将下列句子译成现代汉语。

(1)怀民亦未寝，相与步于中庭。

张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在庭院中散步。

(2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。

(3)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。

4．文中画线的语句运用了什么修辞？并分析其表达效果。

运用比喻的修辞手法，用“积水空明”比喻月光的清澈透明，用“藻荇交横”比喻竹柏倒影的清丽淡雅；生动形象地写出了庭中月下空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界；表现出作者陶醉于这种清幽宁静的月夜之中。

5．(2015，重庆A卷)下列说法不正确的一项是( D )
A．文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。

B．文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。

C．文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。

D．作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。

【解析】水不属于庭中的景物。

6．(2016，宁夏)苏轼《记承天寺夜游》以“闲人”结尾，请简要谈谈你对“闲人”的理解。

“闲人”包含着作者复杂微妙的情感：有赏月时的悠闲自在；有贬谪之后的无所事事；以及旷达释怀的人生态度等等。

(意思接近即可)
7．本文写于作者贬官黄州期间，你认为表达了作者怎样的思想感情？
本文表达了作者微妙复杂的思想感情，其中有贬谪的悲凉、赏月的欣喜，也有漫步的悠闲、人生的感慨，还有虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达的心境。

(七)阅读下列文言文，回答问题。

观潮
浙江之潮，天下之伟观也。

自既望以至十八日为盛。

方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。

杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘
骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。

倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。

烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。

1．下列句中加点词的解释有误的一项是( B )
A．浙江之潮，天下之伟观．也(景象)
B．并有乘骑．弄旗标枪舞刀于水面者(骑马)
C．随波而逝．(去，往)
D．珠翠罗绮溢．目(满，充满)
【解析】“骑”是马的意思，名词，读jì。

“乘”是骑、坐的意思。

2．翻译下列句子。

(1)倏尔黄烟四起，人物略不相睹。

忽然黄色的烟雾四处窜起，人和物彼此一点也看不见。

(2)吴儿善泅者数百，皆披发文身。

几百个善于泅水的吴地健儿，都披散着头发，身上画着花纹。

3．作者引用杨诚斋的诗句有什么作用？
对上文进行形象概括，呼应了首句。

这两句诗从侧面对潮水的形象做了补充，同时也与段首“天下之伟观”照应，以此加强了读者对海潮之雄伟壮观的强烈印象，并为下文作铺垫。

4．“出没于鲸波万仞之中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”运用了什么写作手法，有什么作用？
对比。

突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡，生动地表现了水兵作战的英勇和技艺的娴熟、高超。

5．下列对文章理解和分析有误的一项是( C )
A．作者以精练的笔墨，描写了钱塘江潮的雄伟景象，水军演习的宏大场面，弄潮健儿的英姿以及人们观潮的盛况。

B．文章第一段按照由远及近的顺序，从形、色、声、势四个方面，对钱塘江潮进行描绘，表现了江潮的雄奇壮观。

C．文章最后一段写江岸十余里间观潮人数众多，热闹非凡，直接表现了江潮之盛和水上表演之精彩。

D．文章用词精当，寥寥数笔便能绘形传神，如“腾身百变”四个字就刻画出弄潮儿上下翻腾、变化多样的骁勇身姿。

【解析】C答案错在“直接表现了”，文章最后一段写江岸十余里间观潮人数众多，热闹非凡，是从间接或是侧面描写出了江潮之盛和水上表演之精彩。

(八)阅读下列文言文，回答问题。

湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1．下列加点词词义不同的一组是( B )
A．湖中人鸟声俱绝．哀转久绝．
B．是．日更定矣问今是．何世
C．问其．姓氏望其．旗靡
D．强饮三大白而．别乃记之而．去
2．解释加点词。

(1)余挐．一小舟(通“桡”，撑船)
(2)见余大．喜(非常，十分)
(3)及．下船(等到)
(4)余强饮三大白．而别(古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯)
(5)客．此(客居，寓居)
3．用自己的语言描述“湖上影子……舟中人两三粒而已”所表现的景色。

湖上映出的影子，只剩下一道若有若无的长堤的痕迹，一个墨点般的湖心亭，和我那一片小草叶般的小舟，以及小舟上两三个如米粒般大小的人影罢了。

4．“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？
“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。

5．在文中，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是( C )
A．一个“痴”字，表达了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。

B．借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。

C．字里行间流露出与民同乐的情怀。

D．委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。

6．(2014，南昌)这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？请分别概括。

奇景“奇”在：万籁俱寂；天地一色；万物渺小。

痴人“痴”在：不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。