幼儿园大班：恐龙世界
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》含反思
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神秘的自然界》，详细内容为恐龙世界。
我们将带领孩子们探索恐龙的生活习性、种类以及恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的种类、生活习性，提高他们对自然界的认知能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙种类的认知、恐龙生活习性的理解。
2. 教学重点：通过实践活动，培养幼儿观察、想象和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙科普书籍、地球仪。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于恐龙的故事，引发幼儿对恐龙的兴趣，提出问题：“你们知道恐龙长什么样子吗？它们有哪些种类呢？”2. 讲解：展示恐龙模型和图片，介绍恐龙的种类、生活习性以及恐龙灭绝的原因。
3. 实践活动：a) 观察恐龙模型，让幼儿描述恐龙的特点，引导他们学会观察。
b) 分组讨论，让幼儿合作完成恐龙简笔画，培养他们的团队协作能力。
c) 让幼儿在地球仪上找到恐龙生活的地区，提高他们的地理认知能力。
4. 例题讲解：通过一个关于恐龙的谜语，引导幼儿思考、解答。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，完成恐龙配对游戏，巩固他们对恐龙种类的认知。
六、板书设计1. 恐龙种类：霸王龙、剑龙、三角龙、翼龙等。
2. 恐龙生活习性：草食性、肉食性、群居生活等。
3. 恐龙灭绝原因：火山爆发、气候变化、陨石撞击等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅恐龙生活的场景。
作业答案：（例）a) 画草地、树木、湖泊等自然环境。
b) 画恐龙，标明恐龙种类。
c) 用文字描述恐龙的生活习性。
2. 课后拓展：让家长协助幼儿查阅恐龙相关资料，了解恐龙的更多知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践活动、例题讲解等多种方式，让幼儿对恐龙世界有了更深入的了解。
大班其他教案：恐龙世界
一、活动名称：大班其他教案：恐龙世界二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解恐龙的基本知识，如恐龙的种类、生活习性等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对恐龙的兴趣，培养他们的探究精神。
三、活动准备：1. 实物准备：恐龙模型、恐龙图片等。
2. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程：1. 导入：教师展示恐龙模型，引发幼儿对恐龙的兴趣，引导幼儿观察恐龙的外形特征。
2. 基本知识学习：教师讲解恐龙的种类、生活习性等基本知识。
3. 观察与讨论：教师展示恐龙图片，让幼儿观察并讨论恐龙的特点，如颜色、大小等。
4. 创作环节：教师引导幼儿动手制作恐龙画，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中继续探索恐龙知识。
2. 环境创设：在班级环境中布置恐龙主题展区，让幼儿持续关注恐龙相关知识。
3. 后续活动：开展恐龙主题故事会、科学实验等活动，深入挖掘幼儿对恐龙的兴趣。
六、活动六：恐龙化石挖掘活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解恐龙化石的形成过程，认识到化石是研究古生物的重要证据。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力和观察力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们的耐心和细致。
活动准备：1. 实物准备：恐龙化石模型或图片。
2. 材料准备：挖掘工具（如小铲子、刷子等）、沙土、恐龙化石模型等。
活动过程：1. 导入：教师展示恐龙化石模型，引发幼儿对化石挖掘的兴趣。
2. 知识讲解：教师讲解恐龙化石的形成过程，让幼儿了解化石的重要性和挖掘的意义。
3. 挖掘环节：教师组织幼儿进行化石挖掘模拟活动，培养幼儿的动手操作能力和观察力。
4. 清洗与观察：教师指导幼儿清洗挖掘出的“化石”，并观察其特征。
5. 分享与总结：让幼儿分享自己的挖掘过程和感受，教师总结活动要点。
大班科学恐龙世界教案
大班科学恐龙世界教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解恐龙的基本特征和生活习性，知道恐龙已经灭绝。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会与同伴合作探讨问题。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们热爱自然、探索未知的精神。
二、教学内容1. 恐龙的基本特征：恐龙的定义、恐龙的种类、恐龙的生活习性等。
2. 恐龙的灭绝原因：地壳变动、气候变化、生物竞争等。
3. 恐龙化石的形成：化石的概念、化石的形成过程、化石的挖掘与保护。
三、教学方法1. 图片观察：展示各种恐龙的图片，让幼儿观察并描述恐龙的外貌特征。
2. 故事引导：通过讲述恐龙生活的故事，引导幼儿了解恐龙的生活习性。
3. 游戏互动：设计恐龙相关的游戏，让幼儿在游戏中学习恐龙知识。
4. 实地考察：组织幼儿参观恐龙化石博物馆，加深对恐龙的认识。
四、教学准备1. 教具：恐龙图片、化石模型、恐龙故事书籍等。
2. 场地：教室、恐龙化石博物馆等。
3. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察恐龙图片，引发他们对恐龙的兴趣。
2. 基本知识学习：讲解恐龙的基本特征，如定义、种类、生活习性等。
3. 灭绝原因探讨：引导幼儿思考恐龙灭绝的原因，培养他们的思考能力。
4. 化石知识介绍：讲解化石的形成过程，让幼儿了解化石的重要性。
5. 实践活动：让幼儿动手制作恐龙化石模型，增强他们的实践能力。
6. 游戏互动：组织幼儿进行恐龙角色扮演游戏，提高他们的合作能力。
7. 实地考察：带领幼儿参观恐龙化石博物馆，巩固所学知识。
8. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，鼓励他们提出问题并寻求答案。
9. 作品展示：展示幼儿制作的恐龙化石模型，鼓励他们分享自己的作品。
10. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起查阅恐龙资料，拓宽知识面。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对恐龙知识的掌握情况。
2. 评价幼儿在实践活动中的动手能力和创造力。
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》一、教学目标1、引导幼儿了解恐龙的种类、外形特征和生活习性。
2、激发幼儿对恐龙的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
3、通过活动，让幼儿感受科学探索的乐趣，培养幼儿对科学的热爱。
二、教学重难点1、重点让幼儿认识不同种类的恐龙及其特征。
引导幼儿理解恐龙的生活习性。
2、难点帮助幼儿区分不同恐龙的特点。
激发幼儿对恐龙灭绝原因的思考和探索欲望。
三、教学准备1、有关恐龙的图片、视频、模型等资料。
2、恐龙拼图、玩具等。
3、绘画工具，如彩笔、画纸等。
四、教学过程1、导入（引起兴趣）教师展示一段恐龙的视频或图片，问幼儿：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”引发幼儿的兴趣和好奇心。
2、认识恐龙的种类和特征教师通过图片、模型等，向幼儿介绍几种常见的恐龙，如霸王龙、三角龙、剑龙等。
让幼儿观察每种恐龙的外形特征，如身体的大小、形状，头部、四肢、尾巴的特点等。
鼓励幼儿用自己的语言描述所看到的恐龙的样子。
3、了解恐龙的生活习性教师讲述恐龙生活的环境，比如它们生活在陆地还是水里，吃什么食物等。
引导幼儿思考：恐龙是怎么行走的？是群居还是独居？4、恐龙灭绝的讨论教师提出问题：“小朋友们，这么厉害的恐龙后来怎么不见了呢？”让幼儿自由发言，分享自己的想法。
教师简单介绍一些关于恐龙灭绝的科学假说，如小行星撞击、气候变化等。
5、动手操作给幼儿发放恐龙拼图，让他们自己动手拼出喜欢的恐龙。
或者让幼儿用绘画的方式画出自己心中的恐龙。
6、总结教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，如认识的恐龙种类、它们的特征和生活习性等。
五、教学延伸1、在图书区投放有关恐龙的书籍，让幼儿在自由活动时间阅读。
2、让幼儿回家后和家长一起查阅更多关于恐龙的资料，第二天来园分享。
六、教学反思通过本次教学活动，幼儿对恐龙表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和动手操作。
但在教学过程中，发现部分幼儿对于恐龙特征的区分还不够清晰，在今后的活动中可以加强这方面的引导和练习。
幼儿园教案恐龙世界5篇
幼儿园教案恐龙世界5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《恐龙世界》的第四章，详细内容包括：认识不同种类的恐龙，了解恐龙的生活习性和特点，探索恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握不同种类的恐龙，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，提高观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿合作交流、共同探究的能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的恐龙，了解它们的特点。
难点：理解恐龙生活习性和恐龙灭绝的原因。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙科普书籍、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过一个恐龙的故事，引发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 讲解：展示恐龙模型和图片，介绍不同种类的恐龙及其特点。
3. 实践：分组讨论，让幼儿互相分享了解到的恐龙知识。
4. 互动：教师提出问题，引导幼儿思考恐龙的生活习性和灭绝原因。
5. 例题讲解：通过PPT课件展示恐龙灭绝的原因，让幼儿理解自然现象。
6. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的恐龙，并分享给同伴。
六、板书设计1. 恐龙分类：霸王龙、剑龙、梁龙、翼龙等。
2. 恐龙特点：体型庞大、牙齿锋利、皮肤粗糙等。
3. 恐龙生活习性：食肉、食草、群居等。
4. 恐龙灭绝原因：环境变化、小行星撞击等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的恐龙，并标注恐龙的特点。
答案：幼儿根据自己的观察和了解，完成恐龙绘画作品。
2. 作业题目：与家长一起查阅资料，了解恐龙灭绝的原因。
答案：环境变化、小行星撞击等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的情景导入，让幼儿对恐龙产生了浓厚的兴趣。
在讲解过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，达到了教学目标。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
拓展延伸方面，可以组织幼儿参观自然博物馆，了解更多关于恐龙的知识。
同时，鼓励幼儿提出问题，培养他们的探索精神。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节；2. 板书设计中的恐龙灭绝原因；3. 作业设计中的亲子互动环节；4. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班综合恐龙世界教案
幼儿园大班综合恐龙世界教案第一章：认识恐龙一、教学目标：1. 让幼儿了解恐龙的基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿对恐龙的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 恐龙的基本特征：恐龙的定义、恐龙的分类、恐龙的大小和体重。
2. 恐龙的生活习性：恐龙的饮食、运动、繁殖和防御机制。
三、教学活动：1. 观看恐龙图片，让幼儿说出恐龙的名字和特征。
2. 通过故事讲解恐龙的生活习性。
3. 游戏：模拟恐龙的行为和特征。
四、教学评价：1. 观察幼儿对恐龙特征和生活习性的了解程度。
2. 评估幼儿参与游戏和互动的表现。
第二章：恐龙的灭绝一、教学目标：1. 让幼儿了解恐龙灭绝的原因。
2. 培养幼儿对自然环境和生物演化的认识。
二、教学内容：1. 恐龙灭绝的原因：大陨石撞击、气候变化、生物竞争等。
2. 恐龙灭绝的影响：生物多样性的减少、地质时期的改变。
1. 观看恐龙灭绝的动画或图片，让幼儿说出灭绝的原因。
2. 通过故事讲解恐龙灭绝的影响。
3. 讨论：幼儿自己的想法和看法。
四、教学评价：1. 观察幼儿对恐龙灭绝原因的理解程度。
2. 评估幼儿参与讨论和互动的表现。
第三章：恐龙化石一、教学目标：1. 让幼儿了解恐龙化石的形成和特点。
2. 培养幼儿对古生物学的兴趣。
二、教学内容：1. 恐龙化石的形成：恐龙尸体埋藏、矿物质渗透、化石形成。
2. 恐龙化石的特点：骨骼结构、皮肤痕迹、羽毛特征等。
三、教学活动：1. 观看恐龙化石的图片和视频，让幼儿观察和描述化石的特点。
2. 通过故事讲解恐龙化石的形成过程。
3. 手工活动：制作恐龙化石模型或卡片。
四、教学评价：1. 观察幼儿对恐龙化石形成和特点的理解程度。
2. 评估幼儿参与手工活动的兴趣和表现。
第四章：恐龙的亲戚1. 让幼儿了解恐龙与其他生物的关系。
2. 培养幼儿对生物多样性和演化的认识。
二、教学内容：1. 恐龙的亲戚：鸟类、爬行动物、哺乳动物等。
2. 恐龙与其他生物的关系：恐龙与鸟类的相似之处、恐龙与哺乳动物的差异等。
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》含反思
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神秘的自然界》，详细内容为《恐龙世界》。
通过本章的学习，让幼儿了解恐龙的生活习性、外貌特征，以及恐龙在地球历史上的重要作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的种类、生活环境和外貌特征，提高幼儿的科学认知能力。
2. 培养幼儿对恐龙的兴趣，激发幼儿探索自然界的欲望。
3. 培养幼儿合作、观察、表达的能力。
三、教学难点与重点重点：恐龙的种类、生活环境和外貌特征。
难点：恐龙的灭绝原因及恐龙与现代社会的关系。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙图片、地球仪、恐龙化石。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示恐龙模型和图片，让幼儿观察并说出恐龙的名字，引导幼儿进入恐龙世界。
2. 讲解恐龙的种类、生活环境和外貌特征（1）教师展示恐龙图片，让幼儿观察并描述恐龙的特征。
（2）教师通过地球仪讲解恐龙的生活环境。
（3）教师介绍恐龙的种类，引导幼儿了解不同恐龙的特点。
3. 例题讲解教师以霸王龙为例，讲解恐龙的灭绝原因，引导幼儿思考恐龙灭绝与现代社会的联系。
4. 随堂练习（1）让幼儿用彩泥制作恐龙模型。
（2）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的恐龙，并描述其特征。
5. 小组合作将幼儿分成小组，每组选择一种恐龙，通过查阅资料、讨论等方式，了解恐龙的生活习性和外貌特征，并进行分享。
六、板书设计1. 恐龙世界的2. 恐龙的种类、生活环境和外貌特征3. 恐龙灭绝的原因4. 恐龙与现代社会的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的恐龙，并描述其特征。
答案：略。
2. 作业题目：查阅资料，了解恐龙的生活习性和灭绝原因。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿了解了恐龙的种类、生活环境和外貌特征，激发了幼儿对自然界的探索欲望。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，并对幼儿进行个别辅导，提高幼儿的科学认知能力。
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》一、教学目标1、引导幼儿了解恐龙的种类、外形特征和生活习性。
2、培养幼儿对恐龙的兴趣，激发幼儿的想象力和探索精神。
3、提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿认识不同种类的恐龙，了解它们的显著特征。
（2）通过观察和讨论，培养幼儿的观察力和思维能力。
2、难点（1）理解恐龙的生活习性和灭绝原因。
（2）鼓励幼儿用自己的语言和方式表达对恐龙的认识和想象。
三、教学准备1、有关恐龙的图片、图书、模型、视频等资料。
2、绘画工具，如彩笔、画纸等。
3、恐龙拼图、积木等玩具。
四、教学过程1、导入部分（1）通过播放一段恐龙的动画视频或展示恐龙的图片，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？”引导幼儿回答恐龙，并鼓励幼儿分享自己对恐龙的了解。
2、认识恐龙（1）展示不同种类恐龙的图片，如霸王龙、三角龙、剑龙、翼龙等，向幼儿介绍它们的名称和外形特征。
例如，霸王龙体型巨大，有锋利的牙齿和强壮的后腿；三角龙有三个角和一个巨大的头盾；剑龙身上有骨板，尾巴上有尖刺；翼龙有翅膀，可以飞翔。
（2）让幼儿观察图片，比较不同恐龙之间的差异，如体型大小、身体形状、头部特征、四肢长度等。
3、了解恐龙的生活习性（1）结合图片和简单的文字描述，向幼儿介绍恐龙的生活环境，如森林、草原、沼泽等。
（2）讲解恐龙的食性，分为肉食性恐龙、草食性恐龙和杂食性恐龙，并举例说明。
（3）引导幼儿思考恐龙是如何行走、奔跑、捕食、防御敌人的。
4、探讨恐龙的灭绝（1）简单讲述恐龙灭绝的几种常见学说，如小行星撞击地球、气候变化、火山爆发等。
（2）鼓励幼儿发表自己对恐龙灭绝原因的看法和想法，培养幼儿的想象力和思考能力。
5、创意活动（1）让幼儿用绘画的方式画出自己心中的恐龙世界，或者用积木搭建一个恐龙乐园。
（2）组织幼儿进行恐龙拼图比赛，增强幼儿的动手能力和团队合作精神。
6、总结与分享（1）邀请幼儿展示自己的作品，并向大家介绍自己画的或搭建的内容。
2024年幼儿园教案恐龙世界5篇
2024年幼儿园教案恐龙世界5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“恐龙世界”，涉及教材《幼儿探索》第五册第1819页。
详细内容包括：认识不同种类的恐龙，了解恐龙的生活习性，探究恐龙灭绝的原因，以及通过手工制作恐龙模型，锻炼幼儿的动手操作能力。
二、教学目标1. 了解并能够正确说出至少三种恐龙的名称及其特征。
2. 掌握恐龙生活习性的基本知识，了解恐龙灭绝的原因。
3. 通过手工制作恐龙模型，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：恐龙生活习性的理解和恐龙灭绝原因的探究。
重点：掌握不同恐龙的名称、特征，以及手工制作恐龙模型。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、PPT、教学视频、手工制作材料（彩泥、卡纸等）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示恐龙图片和模型，激发幼儿对恐龙的兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课呈现：（1）教师展示PPT，讲解不同恐龙的名称和特征。
（2）播放教学视频，让幼儿了解恐龙的生活习性和灭绝原因。
3. 实践操作：（1）教师示范手工制作恐龙模型的方法。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习：（1）请幼儿说出自己制作的恐龙模型的特点。
（2）教师随机提问，检验幼儿对恐龙知识的掌握。
（2）对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与。
六、板书设计1. 恐龙世界2. 内容：（1）恐龙的名称和特征（2）恐龙的生活习性和灭绝原因（3）手工制作恐龙模型步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出你最喜欢的恐龙，并简单描述其特征。
（2）家长协助幼儿查阅资料，了解恐龙灭绝的其他原因。
2. 答案：（1）示例：霸王龙，体型庞大，牙齿锋利，四肢强壮。
（2）示例：火山爆发、气候变化等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿对恐龙有了更深入的了解，但在实践操作环节，部分幼儿可能存在动手能力不足的问题，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园大班综合恐龙世界教案
幼儿园大班综合恐龙世界教案一、教学目标：1. 让幼儿了解恐龙的基本知识，如恐龙的种类、生活习性等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的科普兴趣，培养他们探索自然奥秘的欲望。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 恐龙的种类：霸王龙、剑龙、三角龙、梁龙等。
2. 恐龙的生活习性：肉食性恐龙、植食性恐龙、杂食性恐龙。
3. 恐龙的特征：恐龙的牙齿、爪子、尾巴等。
4. 恐龙的灭绝原因：陨石撞击、气候变化等。
三、教学准备：1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、恐龙视频等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境布置：恐龙主题墙饰、地面布置等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观看恐龙视频，引发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 基本知识学习：教师讲解恐龙的种类、生活习性、特征等。
3. 实践活动：幼儿分组，每组选择一种恐龙，制作恐龙模型。
4. 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，巩固知识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 搜集幼儿制作的恐龙模型，评价他们的动手能力。
3. 问卷调查，了解幼儿对恐龙知识的掌握程度及科普兴趣。
4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现及对恐龙话题的兴趣。
六、教学活动六：恐龙化石挖掘1. 活动目标：让幼儿体验挖掘恐龙化石的乐趣。
培养幼儿的耐心和细致观察能力。
加深幼儿对恐龙知识的理解。
2. 活动准备：准备一些恐龙化石模具或真实的小恐龙化石（确保安全）。
挖掘工具（如小铲子、刷子等）。
保护桌面的垫子或报纸。
3. 活动过程：教师展示恐龙化石，并讲解化石的形成过程。
分配挖掘工具，让幼儿分组进行挖掘活动。
教师巡回指导，帮助幼儿正确挖掘和清理化石。
挖掘完毕后，让幼儿观察化石，并分享自己的发现。
4. 活动总结：教师带领幼儿回顾挖掘过程，讨论化石的特点和意义。
强调保护化石的重要性，以及科学家如何通过化石了解古生物。
七、教学活动七：恐龙主题绘画1. 活动目标：激发幼儿的绘画兴趣。
大班主题恐龙世界教案（通用3篇）
大班主题恐龙世界教案（通用3篇）大班主题恐龙世界篇1一、"恐龙"主题活动的由来:幼儿园为每个大班提供了两只恐龙玩具.当我将两只恐龙玩具领回到班里时,孩子们立刻围拢过来,七嘴八舌地讲:"刁老师,这是给我们玩的吗?这是马门溪龙这是角鼻龙对,没错.能给我摸一下吗?能给我玩一会吗?让我先玩?"……真没想到,这两只"丑陋"的恐龙会这麽吸引幼儿,连平时不爱讲话的孩子,也伸出了小手.针对这种情况,我同班上的另外两位教师进行了讨论---充分利用园里发的两只恐龙玩具，从孩子的兴趣出发,开展"恐龙"主题活动.以下小结几个案例,把我在主题活动中如何渗透对幼儿语言能力培养的几个案例整理介绍给大家.二、主题活动的开展：(一)谈话活动:组织幼儿讨论.根据幼儿喜欢的恐龙能引申那些活动?1.目标:⑴鼓励幼儿将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆表达出来.⑵培养幼儿注意倾听他人讲话的习惯.2.过程:⑴两只玩具大恐龙放在桌子上,询问幼儿:"你们这麽喜欢恐龙,在班里想做一些关于恐龙的什麽事情?⑵幼儿动脑思考后举手将自己的想法表达出来,鼓励幼儿大胆发言,⑶引导幼儿讨论这些活动在班里什麽位置开展较好及还需要什麽活动材料?⑷建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具.⑸确定恐龙子课题内容.3.反思评析:这节谈话活动让我了解到孩子们的兴趣点,为我们师生共同建构下一步一系列活动开了个好头,这次的教学活动,是在思想上作功夫.让儿童有思想的机会,不要注入式的教学方法.陈老说："凡是儿童自己能够想的,应当让他自己想."在这次的活动里胆小内向的孩子讲话既清楚又明白,了解的恐龙知识竟比我还丰富.首先勇于表现自己的孩子表现出对恐龙极高的兴趣。
大家争先恐后地说："开个恐龙消防队(正在消防主题活动中)开个恐龙幼儿园恐龙大家庭恐龙电影院恐龙小舞台"……平时不好自我表现的幼儿,也将小手高高举了起来:"恐龙是生活在白垩纪的,现在恐龙已经灭绝了。
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》
教学目标
•认识恐龙的存在，并了解恐龙的基本特征；
•能够感受恐龙的生活场景，并体验当时地球的环境；
•发展学生观察、探究、表达、合作等综合能力。
教学准备
•教师制作课件或图片素材；
•制作模型化石或放置化石模型；
•准备沙盘或小型景观；
•准备需要的教育玩具、工具、资源等。
教学步骤
步骤一：引入
1.教师播放视频或图片，引导学生进入“恐龙世界”；
2.通过提问，引导学生认识恐龙，并简要介绍恐龙的基本特征；
3.激发学生的兴趣，激发学生的探索欲望。
步骤二：探究
1.教师使用模型化石或放置化石模型，在铺有沙子、泥土或石料的盘中，
让学生去挖掘，以体验挖掘真实恐龙的场景；
2.教师引导学生观察化石模型，并由浅入深地讲解其与恐龙的关系，让
学生了解化石的作用；
3.通过展示恐龙相关图书或视频资料，激发学生的好奇心，让学生探究
恐龙的生活场景和当时的地球环境。
步骤三：表达与合作
1.学生以小组为单位，探究、了解一种恐龙的基本特征和生活习性，并
完成小组报告；
2.每个小组表达自己探究恐龙的过程与成果，与其他组合作完成一个
“恐龙世界”场景的创作。
教学反思与改进
通过本次探究学习，学生能够真实地了解恐龙的存在和基本特征，体验到恐龙
时代的生活场景。
学生在玩中学，对恐龙产生了浓厚的兴趣，激发了他们的想象和创造力。
但在教学中还需加强教师的引导，让学生更深入地思考与探究。
同时，在
“表达与合作”环节，需要更加注重小组成员之间的沟通和协作，让每个学生都能有所贡献，激发出个人的潜能。
2024年幼儿园教案恐龙世界(精选
2024年幼儿园教案恐龙世界(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“恐龙世界”，教材章节为《恐龙的认识》。
详细内容包括：恐龙的分类、特征、生活习性以及恐龙化石的简单了解。
二、教学目标1. 了解恐龙的分类、特征及生活习性，培养幼儿对古生物的兴趣。
2. 培养幼儿观察、描述、表达恐龙特点的能力。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的分类及特征。
教学重点：恐龙的生活习性和化石的形成。
四、教具与学具准备教具：恐龙图片、恐龙模型、恐龙化石模型、PPT课件。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着恐龙服装，模拟恐龙的叫声和动作，引起幼儿兴趣。
然后展示恐龙图片，让幼儿观察并猜测是哪种恐龙。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示恐龙模型，讲解恐龙的分类、特征、生活习性。
（2）通过PPT课件，展示恐龙化石的形成过程。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，让幼儿观察恐龙图片并回答。
（2）幼儿用彩泥制作恐龙，巩固所学知识。
4. 课堂小结（5分钟）5. 活动延伸（5分钟）教师组织幼儿参观恐龙化石模型，让幼儿亲身感受古生物的神秘。
六、板书设计1. 恐龙的认识分类：霸王龙、剑龙、翼龙、雷龙特征：体型庞大、牙齿尖锐、皮肤粗糙生活习性：食肉、食草、群居、单独行动化石：骨骼、脚印、粪便2. 恐龙制作步骤（1）选择恐龙种类（2）用彩泥制作恐龙身体（3）用画笔、剪刀、胶水等辅助材料装饰恐龙七、作业设计1. 作业题目：制作恐龙手工作品答案：根据课堂所学，选择一种恐龙，用彩泥、画笔等材料制作手工作品。
2. 作业题目：画一幅恐龙生活的场景答案：发挥想象力，描绘恐龙在森林、草原、湖泊等不同场景的生活。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入，激发幼儿对恐龙的兴趣。
通过讲解、实践、小结等环节，使幼儿掌握了恐龙的分类、特征、生活习性及化石形成。
2024年幼儿园大班科学精彩教案《恐龙世界》含反思
2024年幼儿园大班科学精彩教案《恐龙世界》含反思一、教学内容《恐龙世界》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生物世界》，内容包括认识不同种类的恐龙、了解恐龙的生活习性、探讨恐龙灭绝的原因等。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出至少五种恐龙的名字及其特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学探究的兴趣。
3. 引导幼儿了解恐龙的生活习性和恐龙灭绝的原因，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的恐龙，了解它们的特点。
难点：引导幼儿探讨恐龙灭绝的原因，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、PPT课件、视频资料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示恐龙模型，引导幼儿观察并讨论恐龙的特点，激发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示不同种类的恐龙，让幼儿观察并说出它们的名字和特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放恐龙图片，让幼儿剪下自己喜欢的恐龙，并贴在画纸上。
4. 讨论恐龙的生活习性和灭绝原因（15分钟）教师引导幼儿观看视频资料，了解恐龙的生活习性和灭绝原因，引导幼儿思考如何保护地球。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 《恐龙世界》2. 内容：恐龙种类：霸王龙、剑龙、长颈龙、翼龙、三角龙恐龙特点：体型庞大、牙齿锋利、皮肤坚硬等恐龙生活习性：食肉、食草、群居等恐龙灭绝原因：自然灾害、气候变化等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的恐龙，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我喜欢霸王龙，它是一种食肉恐龙，体型庞大，牙齿锋利。
八、课后反思及拓展延伸本次课程达到了预期的教学目标，幼儿对恐龙产生了浓厚的兴趣。
在课后，可以引导幼儿观察大自然，了解其他生物的生活习性和特点，进一步培养他们的环保意识。
同时，可以组织一次恐龙主题的手工作品展示，让幼儿展示自己的作品，提高他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 讨论恐龙的生活习性和灭绝原因5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：恐龙种类的认识、特点描述、环保意识的培养。
幼儿园大班科学精品教案《恐龙世界》含反思
幼儿园大班科学精品教案《恐龙世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《神秘自然》，详细内容为《恐龙世界》。
我们将一起探索恐龙生活习性、种类、特点以及恐龙时代生态环境。
二、教学目标1. 解恐龙基本种类和特点，认识恐龙时代生态环境。
2. 培养幼儿对科学探究兴趣，激发他们想象力。
3. 培养幼儿观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙种类识别和特点理解。
2. 教学重点：恐龙时代生态环境认识，培养幼儿观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙化石、生态环境图片、PPT 等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着恐龙模型和化石进入教室，引发孩子们好奇心，让他们猜测这是什，激发他们对恐龙兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示恐龙图片，介绍恐龙种类、特点以及生态环境。
引导幼儿观察恐龙外形，学会区分不同种类恐龙。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察恐龙模型和图片，讨论恐龙特点，然后让每组派代表进行分享。
4. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“恐龙找家”游戏，让幼儿将恐龙模型和对应生态环境图片进行配对，巩固所学知识。
5. 创作环节（15分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅恐龙生活场景。
让幼儿谈谈对本节课恐龙世界认识，以及他们在创作环节收获。
六、板书设计1. 恐龙种类：霸王龙、剑龙、翼龙、三角龙等。
2. 恐龙特点：体型庞大、牙齿锋利、爪子尖锐等。
3. 生态环境：森林、湖泊、草原等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起查阅资料，解恐龙灭绝原因。
答案：恐龙灭绝原因有很多，如气候变化、火山爆发、小行星撞击地球等。
2. 作业题目：画一幅你最喜欢恐龙，并介绍它特点。
答案：幼儿可自由发挥，画出自己喜欢恐龙，并从体型、生活习性等方面进行介绍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过恐龙世界学习，让孩子们对恐龙有更深入解。
大班科学活动教案：恐龙世界
大班科学活动教案：恐龙世界第一章：恐龙概述1.1 教学目标了解恐龙的基本概念，知道恐龙是古代的一种动物。
学会恐龙的分类，了解恐龙的生活习性和特点。
1.2 教学内容引入话题：讨论恐龙的定义和特点。
讲解恐龙的分类，展示图片或模型，让学生认识不同种类的恐龙。
介绍恐龙的生活习性和特点，如食性、行为、栖息地等。
1.3 教学活动观看恐龙纪录片或图片，让学生对恐龙有直观的认识。
进行小组讨论，让学生分享自己对恐龙的了解和看法。
进行角色扮演或故事讲述，让学生体验恐龙的生活。
第二章：恐龙的演化2.1 教学目标了解恐龙的演化过程，知道恐龙是如何演化成现代动物的。
学习恐龙化石的形成和挖掘过程。
2.2 教学内容讲解恐龙的演化过程，展示演化图或模型，让学生了解恐龙的演化历程。
介绍恐龙化石的形成和挖掘过程，让学生了解化石的重要性和研究价值。
2.3 教学活动观看恐龙演化纪录片或图片，让学生对恐龙的演化有直观的认识。
进行小组讨论，让学生分享自己对恐龙演化的理解和看法。
进行模拟挖掘活动，让学生体验恐龙化石的发现和挖掘过程。
第三章：恐龙的生存环境3.1 教学目标了解恐龙生存的环境特点，知道恐龙生活在地球的哪个时期。
学习恐龙的适应能力和生存策略。
3.2 教学内容讲解恐龙生存的环境特点，展示相关图片或模型，让学生了解恐龙生活的地球环境。
介绍恐龙的适应能力和生存策略，让学生了解恐龙如何适应不同的环境。
3.3 教学活动观看恐龙生存环境的纪录片或图片，让学生对恐龙的生存环境有直观的认识。
进行小组讨论，让学生分享自己对恐龙生存策略的理解和看法。
进行角色扮演或故事讲述，让学生体验恐龙在特定环境下的生活。
第四章：恐龙的灭绝4.1 教学目标了解恐龙灭绝的原因，知道恐龙灭绝对地球生物多样性的影响。
学习恐龙化石的形成和挖掘过程。
4.2 教学内容讲解恐龙灭绝的原因，展示相关图片或模型，让学生了解恐龙灭绝的背景和过程。
介绍恐龙灭绝对地球生物多样性的影响，让学生了解恐龙灭绝对生态系统的意义。
大班科学活动教案：恐龙世界
大班科学活动教案：恐龙世界一、活动目标：1. 知识目标：让幼儿了解恐龙的基本知识，如恐龙的生存年代、生活习性等。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对恐龙的兴趣，培养他们热爱科学、探索未知的情感。
二、活动准备：1. 教具准备：恐龙图片、恐龙化石模型、恐龙玩具等。
2. 环境准备：布置一个充满神秘感的恐龙世界，如恐龙壁画、恐龙骨骼模型等。
三、活动过程：2. 基本知识介绍：通过展示恐龙图片和化石模型，向幼儿介绍恐龙的生存年代、生活习性等基本知识。
3. 观察与思考：组织幼儿观察恐龙玩具，引导他们发现恐龙的特征，如牙齿、爪子、尾巴等。
4. 表达与交流：鼓励幼儿用语言描述所看到的恐龙特征，培养他们的表达能力和观察力。
四、活动延伸：1. 手工制作：指导幼儿制作恐龙玩具，提高他们的动手操作能力。
2. 角色扮演：组织幼儿扮演小小考古学家，挖掘恐龙化石，培养他们的探索精神。
3. 家庭作业：让幼儿与家长一起查找更多关于恐龙的资料，增进亲子关系，扩展幼儿的知识面。
五、活动评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解他们对恐龙的兴趣。
2. 幼儿表达能力：评价幼儿在活动中的表达能力和观察力。
3. 幼儿动手能力：评价幼儿在手工制作和角色扮演环节的表现。
4. 家庭作业完成情况：了解幼儿在家庭中的学习成果，评价他们对恐龙知识的理解。
六、教学内容：本节课我们将学习恐龙的分类和特点。
通过观察恐龙玩具和图片，让幼儿了解恐龙的食性、生活环境等，培养幼儿的观察力和想象力。
七、教学步骤：1. 复习上节课的内容，引导幼儿回忆恐龙的基本知识。
2. 展示不同种类的恐龙玩具和图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 讲解恐龙的分类，如食肉恐龙、食植恐龙等，让幼儿了解恐龙的食性。
4. 通过展示恐龙生活环境的图片，让幼儿想象恐龙是如何生活的。
5. 组织幼儿讨论：如果你是一只恐龙，你会做什么？培养幼儿的想象力和表达能力。
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》一、教案目标：1. 让幼儿了解恐龙的基本知识，包括恐龙的种类、生活习性等；2. 培养幼儿的观察能力和探究精神；3. 开发幼儿的动手能力和创造力；4. 培养幼儿的团队意识和合作精神。
二、教案准备：1. 教学用具：恐龙模型、图画、故事书、粉笔、黑板、填字游戏卡片等；2. 教学材料：《恐龙世界》故事书；3. 布置教室：教室中摆放一些恐龙模型，营造恐龙世界的氛围。
三、教学步骤：第一步：导入新课（10分钟）1. 教师引导幼儿观察教室中的恐龙模型，询问幼儿对恐龙的了解。
教师：大家看，教室中摆放了许多恐龙模型，你们知道恐龙是什么吗？有哪些种类的恐龙呢？幼儿回答。
2. 教师播放一段有关恐龙的视频，并给幼儿讲解一些基本的恐龙知识。
教师：我们一起来看一段有关恐龙的视频。
（播放视频）教师：恐龙曾经是地球上的主宰，它们可以生活在地上、海里还有空中。
我们现在来学习一些恐龙的种类和它们的生活习性。
第二步：展示图画和故事书（10分钟）1. 教师出示图画，介绍不同种类的恐龙。
教师：大家来看一看，这是迅猛龙，它是世界上最快的恐龙之一。
而这是植食恐龙—雷龙，它的鳞片可以抵挡敌人的攻击。
2. 教师读故事书《恐龙世界》。
教师：现在我要给大家讲一个关于恐龙的故事，故事的名字叫《恐龙世界》。
三、教学活动：第三步：填字游戏（20分钟）1. 把填字游戏卡片分发给幼儿，让幼儿根据图片填写恐龙的名称。
2. 答题完毕后，教师让幼儿一起分享答案。
第四步：动手制作恐龙模型（30分钟）1. 教师给幼儿发放黏土，让幼儿动手制作自己喜欢的恐龙模型。
2. 幼儿制作完成后，教师让他们展示自己的作品，并进行评论和交流。
第五步：小组合作游戏（20分钟）1. 将幼儿分成若干小组，给每组一套恐龙拼图。
2. 教师要求幼儿合作将拼图还原，活动结束后，检查每组的完成情况，并给予表扬。
四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对于恐龙有了更深入的了解。
大班科学恐龙世界教案5篇
大班科学恐龙世界教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学教案《恐龙世界》含反思
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《恐龙世界》一章。
本章节主要介绍了恐龙的基本特征、生活习性、种类以及恐龙的灭绝原因。
具体内容包括：恐龙的名称、外貌特征、生活环境、食物来源、繁殖方式以及恐龙化石的形成等。
二、教学目标1. 让学生了解恐龙的基本特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过学习恐龙的灭绝原因，培养学生对生物进化论的初步认识。
3. 培养学生合作学习、积极探究的精神。
三、教学难点与重点重点：恐龙的基本特征、生活习性、种类以及恐龙的灭绝原因。
难点：恐龙的名称、外貌特征、繁殖方式以及恐龙化石的形成。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙化石图片、PPT课件。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入：邀请学生扮演考古学家，一起发现恐龙化石，激发学生对恐龙的兴趣。
2. 知识讲解：通过PPT课件，介绍恐龙的基本特征、生活习性、种类以及恐龙的灭绝原因。
3. 观察与讨论：让学生观察恐龙模型和恐龙化石图片，分组讨论恐龙的外貌特征和生活环境。
4. 实践环节：学生分组制作恐龙模型，培养学生的动手能力。
六、板书设计恐龙的基本特征名称：恐龙外貌特征：大型爬行动物、皮肤覆盖鳞片、四肢行走、长尾巴生活环境：森林、草原、湖泊食物来源：植物、其他动物繁殖方式：卵生恐龙的灭绝原因地球气候变化物种竞争自然灾害七、作业设计1. 画出自己喜欢的恐龙，并标注其名称、外貌特征和生活环境。
答案：略2. 思考一下，如果恐龙没有灭绝，我们的生活会有哪些变化？答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入情景、讲解知识、观察讨论、实践环节等多种教学方法，使学生了解了恐龙的基本特征和生活习性，培养了学生的观察力、想象力和动手能力。
但在教学过程中，要注意引导学生积极参与讨论，提高学生的课堂参与度。
拓展延伸：可以组织学生参观恐龙化石博物馆，加深对恐龙的了解；还可以让学生课后查阅相关资料，了解恐龙的种类和分布情况。
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三角龙
三角龙是角龙的一种。它的鼻 子上有一只角，像犀牛，眼睛 上有两只角，又像牛。这三只 角都有1米长，是它们打架的 有力武器。
腕 龙
腕龙是所出现过的
恐龙中最大和最重的恐 龙之一。身长24米，重 达80吨。别看它们个子 大，胆子却非常的小， 食肉恐龙一来，它们就 纷纷跑进水里躲藏起来 了。这些恐龙都是吃植 物的.一只大象一天能吃 大约150公斤的食物， 腕龙大约每天能吃1， 500公斤，是今天庞然 大物食量的十倍.
剑龙背上有两排骨板，骨板上有很多血管，可以帮助剑龙 控制体温，当剑龙呀晒太阳的时候，就把这些骨板朝向太 阳，这样就可以充分吸收热量。他们的尾巴很厉害，顶端 有四根坚硬的骨刺，可以防御其他肉食性恐龙的攻击，剑 龙是草食性恐龙。
三角龙体形中等，是最晚出现的草食性恐龙之一。它们头 上有非常大的头盾和三根长长的角，长的有点像现在的犀 牛。三角龙是最强的草食性恐龙之一，但它们会被霸王龙 捕食，而且是霸王龙的主要食物之一。
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
棘龙 棘龙背上明显的长棘，是由脊椎骨脊突延长而成 ，长度可达2公尺，长棘之间可能有皮肤连结， 形成一个帆状物。棘龙可能是种无特定目标的机 会主义掠食者，平常偏好捕食鱼类，但也寻找许 多小型到中型的猎物为食。
剑龙：
剑龙为一种巨大的食草恐龙。它的背上有一排巨大的骨质 板，以及带有四根尖刺的危险尾巴来防御掠食者的攻击。 大约可达 12公尺长和 7 公尺高，可重达4 吨。整个身躯如 同现在的大象，但却只有一个小得可怜的脑袋。
霸王龙是怎么猎杀其他 动物的？请小朋友来学 学霸王龙的样子。
小朋友介绍了几种恐龙， 我们一起来看看这些恐龙 都有哪些特点和本领？
这是腔骨龙。腔骨龙是最早出现的恐龙之一，它们的体形 很小，但是长了一口非常适合吃肉的牙齿，牙齿的边缘有 锯齿。他们喜欢吃蜻蜓、蜥蜴、老鼠、青蛙这些小动物。 早期的恐龙都像腔骨龙一样小而轻，那些体形巨大的恐龙 是后来才出现的。
你认识哪几种恐龙，它们长什么样子？吃什 么食物？有什么本领？
霸王龙
南方巨兽龙 是侏罗纪最著多 掠食恐龙异特龙( 跃龙)的后裔, 不 过生活年代较后 的南方巨兽龙体 型却足足比前者 大了差不多一半
。
异特龙 异特龙是一种凶猛可怕的食肉恐龙，它的一张大 嘴可以一下子吞下一头小猪。它的牙齿全都向里 弯曲，猎物被它咬住就休想逃出来。牠们可能以 其它大型草食性恐龙为食，例如：鸟脚下目、剑 龙科、蜥脚目恐龙。
雷龙是恐龙中最大的一种，有的身 长达30米以上，有6层楼那么高。 它们都是食草或树叶的动物。我们 在博物馆见到的一些恐龙化石，大 多就是这种恐龙。
短 颈 型 蛇 颈 龙
最大的翼龙------翼手龙——最 小 的 树来自栖 翼 龙 隐 居 森 林 翼 龙
你最喜欢哪种恐龙？
小朋友们喜欢霸王龙吗，霸王龙生活在什么 年代？长得是什么样子的？它的头为什么长 的那么大？为什么它的后腿粗、前腿细？它 的尾巴有什么用？
梁龙 梁龙生活于侏罗纪末的北美洲西部，是有史以来陆地 上最长的动物之一，比雷龙、腕龙都要长。梁龙是巨 大的四足动物，有着长颈及像鞭子的长尾巴。牠的前 肢较后肢短一些，形成巨大的水平姿势。是体形与体 重最大的陆栖动物。
地震龙是目前发现的最大的恐龙。它的长度 至少有３５米，甚至可达到４2米。如此沉重 的庞然大物如果在原野上行走的话，它那硕 大的巨脚每一次踩到地面都会使大地发生颤 抖，就像地震一样。这就是“地震龙”一名 的含义。
霸王龙也叫“暴龙”，是最凶猛的肉食性恐龙。霸王龙生 活于白垩纪末期距今约6850万年到6550万年，是白垩纪-第 三纪灭绝事件前最后的恐龙种群之一。霸王龙的头又大又 重，所以他们经常用头来撞倒对手。霸王龙长着短小的前 肢，但他们可以用前肢上锋利的爪子牢牢的捉住猎物，然 后用又长又锋利的牙齿吃掉猎物。
我们知道这么多恐龙。它们有 相同之处吗？怎样给它们分类 呢？
恐龙为什么灭绝了？
恐龙时代额末期，一颗小行星撞击地球，引 发了剧烈爆炸，火山爆发。黑色的尘埃铺天 盖地，充斥着大气层，挡住了阳光。天气越 来越冷，植物停止的生长，包括恐龙在内的 数百万种生物不断灭绝。
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
翼龙不是鸟，是一种会飞的爬行动物，属于恐龙的近亲， 以鱼为主食。翼龙有好多种，图上的这种翼龙尾巴又长又 硬，末端有个菱形的尾梢，可以帮助它们在空中飞行的时 候保持平衡。大部分翼龙在陆地上行走都不稳当，因为它 们的腿部很脆弱。
蛇颈龙长着长长的脖子、小小的头，是一种生活在海洋里 的爬行动物，也是恐龙的近亲。它们有四个强力的鳍，可 以帮助它们在海里游泳，它们可以用长长的牙齿把小鱼、 乌贼等海洋动物从水里筛选出来，然后吃掉，尽管生活在 海里，但是 它们也会经常浮到水面呼吸新鲜空气。