复杂多样的气候(1)
晋教版地理八年级上册2.2《复杂多样的气候》教学设计1
晋教版地理八年级上册2.2《复杂多样的气候》教学设计1一. 教材分析《复杂多样的气候》是晋教版地理八年级上册第二章第二节的内容。
本节主要通过讲解气候的类型、成因及其对生产、生活的影响，使学生了解气候的复杂多样性。
教材内容丰富，涉及气候类型的划分、气候成因的分析、气候对生产生活的影响等多个方面。
通过本节的学习，学生可以掌握气候的基本知识，增强对地理环境的认识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的地理基础知识，对气候有一定的了解。
但气候知识较为抽象，学生难以理解。
此外，学生对于气候对生产、生活的影响认识不足。
因此，在教学过程中，需要注重理论联系实际，通过丰富的案例和图片，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解气候知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解气候的类型、成因及其对生产、生活的影响；学会运用气候知识解释实际问题。
2.过程与方法：通过观察、分析气候现象，提高学生的地理观察能力和思维能力。
3.情感态度价值观：培养学生对地理环境的热爱，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：气候类型的划分、气候成因的分析、气候对生产生活的影响。
2.难点：气候成因的理解，气候对生产、生活的影响的深入认识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置气候情境，引导学生观察、分析气候现象。
2.案例分析法：运用典型气候案例，使学生深入理解气候知识。
3.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.气候图片、视频等教学素材。
3.课堂讨论问题及答案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同地区的气候特点，如热带雨林、沙漠、寒带等，引导学生关注气候的多样性。
提问：“你们知道这些地区为什么会有如此不同的气候吗？”2.呈现（15分钟）介绍气候类型的划分及其成因。
通过PPT展示气候类型的分布图，讲解各种气候类型的特点。
接着分析气候成因，包括纬度、海陆、地形等因素。
2023年安徽中考地理一轮专题复习：命题点3 中国的自然环境
2023年安徽中考地理一轮专题复习命题点3中国的自然环境一、地形和地势中国地形分布图中国主要山脉分布图1.我国的地形（1）地形特征及分布：地形复杂多样，山区面积广大。
和主要分布在我国东部；、和多分布在西部地区。
（2）主要地形区（3）主要山脉①主要山脉及走向东西走向北列天山山脉、中列昆仑山脉、南列南岭南北走向贺兰山、六盘山、东北—西南走向西列大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山中列长白山脉、武夷山脉东列台湾山脉西北—东南走向阿尔泰山脉、祁连山脉、昆仑山脉、小兴安岭弧形山脉，主峰珠穆朗玛峰（8848.86米）为世界最高峰②主要山脉两侧地形区分布③主要山脉两侧省区分布（4）山区面积广大：通常把山地、丘陵和比较崎岖的高原统称为。
①优势：有利于农业多种经营，发展林业、牧业、旅游业、采矿业等；山区急流可以发电。
②劣势：地表崎岖，交通不便，基础设施建设难度较大，成本较高；地质灾害等多发；坡度大不利于耕作。
2.我国的地势中国地势三级阶梯示意图（1）地势特征：，大致呈三级阶梯状分布。
（2）三级阶梯地势阶梯平均海拔主要地形类型主要地形区第一级阶梯4000米以上青藏高原、柴达木盆地界线：昆仑山—祁连山—横断山脉第二级阶梯1000~2000米之间高原、盆地高原、高原、云贵高原、准噶尔盆地、塔里木盆地、盆地界线：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山第三级阶梯米以下平原和丘陵东北平原、华北平原、长江中下游平原、东南丘陵、山东丘陵、辽东丘陵（3）地势的影响对气候便于海上湿润气流深入内陆，形成降水，有利于农业生产对交通顺着地势，我国众多大河自西向东流，便利东西交通对能源河流从高一级阶梯流入低一级阶梯时，落差很大，水能资源极为丰富二、气候1.气温与温度带（1）气温差异项目特点影响因素气温最高（低）地区冬季南北气温差异大,越往北气温越低纬度因素、冬季风省最高，最低夏季除青藏高原外，大部分地区普遍高温地形最高，最低（2）温度带划分我国温度带划分及分布范围图2.降水与干湿地区（1）时空分布规律（2）干湿地区中国干湿地区分布图3.我国气候的主要特征（1）气候特征：气候复杂多样，显著。
晋教版八年级地理上册2.2《复杂多样的气候》教学设计
晋教版八年级地理上册2.2《复杂多样的气候》教学设计一. 教材分析《复杂多样的气候》是晋教版八年级地理上册第二单元第二节的内容。
本节内容主要介绍了气候的类型及特点，旨在让学生了解和掌握气候的多样性及其对生活和生产的影响。
教材通过生动的图片、实例和图表，帮助学生理解和记忆气候知识。
二. 学情分析八年级的学生已有一定的地理基础知识，对气候有一定的认识。
但气候系统的复杂性可能导致学生理解上的困难。
因此，在教学过程中，教师需要采用生动、直观的教学手段，帮助学生理解和掌握气候知识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解气候的类型及特点，学会判断不同气候类型。
2.过程与方法：通过观察、分析实例和图表，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：气候类型的特点及判断。
2.难点：气候系统的基本原理及其对生活和生产的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实例和图表，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考和探究，提高学生的分析能力。
3.小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有图片、实例和图表的课件，生动展示气候知识。
2.教学素材：收集相关的实例和图表，用于教学演示。
3.教学设备：投影仪、计算机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示世界各地的气候景观图片，引导学生关注气候的多样性。
提问：“你们知道这些图片分别代表了哪些气候类型吗？”2.呈现（10分钟）介绍气候类型的划分及特点。
通过课件展示气候类型分布图，讲解各种气候类型的分布规律及特点。
3.操练（15分钟）让学生观察气候类型分布图，判断不同地区的气候类型。
教师提问，引导学生分析气候类型与地理环境的关系。
4.巩固（10分钟）分组讨论：让学生分析气候类型对生活和生产的影响。
各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：我国气候类型的分布特点及对经济发展的影响。
四川盆地气候复杂多样 垂直变化显著
四川盆地气候复杂多样垂直变化显著四川盆地是我国大陆内地最大的构造盆地之一，地处西南地区，其独特的地理位置和复杂的地形、地貌特征赋予了盆地内丰富多样的气候。
而在这个盆地内，垂直方向的气候变化更是显著，本文将详细介绍四川盆地气候的多样性及其垂直变化。
一、四川盆地气候的多样性1. 干燥气候由于四川盆地位于青藏高原、云贵高原等高原环绕之中，北部和西北部地势较高，地域较为开阔，受到逆温、干旱和干热风等的影响较大，常年以来呈现出干燥气候的特征。
2. 温暖湿润气候四川盆地南部和东部地势相对低洼，受到东南亚季风的影响较大，湿润的气流带来了充沛的降水资源，使得这些地区呈现出温暖湿润的气候特征。
如四川盆地的成都、重庆等地区，雨量丰富，夏季炎热潮湿，冬季相对温暖。
3. 高原性气候四川盆地内还包括了一些高原地区，如甘孜、阿坝等地，这些地区地势较高，气温较低，气候呈现出高原性气候的特征，夏季凉爽多雨，冬季寒冷干燥，降水主要以雨雪形式出现。
二、四川盆地气候的垂直变化在四川盆地的垂直方向上，气候会随着海拔的变化而产生显著变化，主要表现为温度、降水等方面的差异。
1. 温度变化随着海拔的升高，气温逐渐下降。
一般来说，每上升100米海拔，气温就会下降0.6度左右。
这导致四川盆地不同海拔区域的气温存在明显的差异。
以峨眉山为例，海拔较低的山脚气温较高，四季如春；而海拔较高的山顶则常年保持低温，即使在夏季也十分凉爽。
同样的，在四川盆地的其他高山地区，如九寨沟、稻城亚丁等，也存在着类似的气温变化。
2. 降水变化随着海拔的增加，降水量也会出现明显的变化。
因为在高海拔的地区，气流上升，形成云层，从而促使降水的出现。
在四川盆地的高山地区，降水量通常较多，如九寨沟每年都有大量的降水。
而在低海拔地区，降水量则相对较少，如成都等地，由于受到山体遮挡，降水相对较少。
三、四川盆地气候的影响四川盆地气候的复杂多样性以及垂直变化对当地的生态、农业、旅游等产生了重要影响。
亚洲复杂多样的气候 课件
长江中下游地区在夏季常受季风气候影响，出现梅雨季节，持续阴天气对当 地农业生产和生活带来一定影响。
03
CATALOGUE
亚洲大陆性气候
大陆性气候的形成与特点
形成原因
亚洲大陆性气候的形成主要受到大陆性气团的影响，包括西 伯利亚高压、印度低压等。
特点
亚洲大陆性气候具有气温日较差和年较差大、降水较少且集 中在夏季等特点。
对农业的影响
海洋性气候有利于水稻等 作物的生长，同时也有利 于渔业的发展。
对工业的影响
海洋性气候有利于纺织、 造船等轻工业的发展，同 时也有利于港口贸易的发 展。
海洋性气候的典型案例分析
中国东部地区
日本地区
中国东部地区地处东亚季风区，受季 风环流和洋流影响，形成典型的海洋 性气候。该地区四季分明，温差小， 降水季节变化大，多云雾。这种气候 条件有利于水稻等作物的生长，同时 也有利于渔业的发展。
业生产造成严重影响。
水土流失
暴雨洪涝会导致水土流失，破坏 生态环境，影响农业生产和粮食
安全。
滑坡泥石流
暴雨洪涝还容易导致滑坡泥石流 等地质灾害，对人类生命财产造
成威胁。
06
CATALOGUE
亚洲应对气候变化的挑战与策略
亚洲应对气候变化的挑战
气候变化影响广泛
亚洲地区的气候变化对农业、水资源、生态系统、人类健康等方 面产生深远影响。
亚洲气候变化及其影响
全球气候变暖对亚洲的影响尤为 显著，导致极端天气事件频发，
如洪涝、干旱、台风等。
亚洲的气候变化还对生态环境产 生影响，如森林退化、冰川融化
等。
亚洲的气候变化还对经济社会发 展产生影响，如农业减产、水资
晋教版八年级地理上册2.2《复杂多样的气候》课件
新课学习
它们分别位于哪个 温度带？
青藏高原 内蒙古高原 华北平原 长江中下游平原 海南岛 漠河 塔里木盆地
对号入座
漠河
塔里木盆地 青藏高原
华北平原 长江中下游平原
海南岛
新课学习
考考你！
我国气温南北差异对生产和生活的影响 1.水果
这些水果生长在哪个温度带？
拓展延伸 针阔混交林
高寒草甸
中国各个温度带的主要植被
板书设计
气候
（一）冬季南北温差大，夏季普遍高温 冬夏气温分布特点及原因 温度带
（二）东西干湿差异显著 降水空间、时间分布特点 干湿地区
（三）我国气候的主要特征 1.复杂多样 2.季风气候显著
秦岭---淮河的地理意义
（四）影响我国气候的主要因素 1.纬度位置
2.海陆位置 3.地形
谢谢！
让我们一起去探索吧！
第二课时
东西干湿差异显著
新课学习
降水空间分布特点
从整体看，降水的空间分 布均匀吗？
不均匀
新课学习
观察分析
图中的等降水量线有几个数 值？
图中等降水量线数值变化 的方向有何规律？
降水空间分布特点: 从东南沿海向西北 内陆递减
新课学习
秦岭---淮河的地理意义： ④800毫米年降水量线通过的地方
在吐鲁番，常常见到一幢幢专门晾制 葡萄干的“荫房”。
在干旱少雨的气候下，葡萄挂 在通风的室内就可以自然风干。
新课学习
降水时间分布特点：
季节分配不均
标出四城市降水较多的月份。 四城市降水集中在__4__月～__1_0__月 在图中从南向北圈出这四个城市
总结
南方雨季__早__ ，开始___长_ ，结束_晚___ ； 北方雨季__短__ ，开始___晚_ ，结束__早__ 。
中国地理知识大全
中国地理知识大全不同国家和地区的地理环境或地理要素有明显的差异或相似之处。
身为一个中国人，你对我们祖国的地理知识了解多少呢？今天小编在这给大家整理了中国地理知识大全，接下来随着小编一起来看看吧!中国地理知识：疆域和邻国（一）1、中国位于亚洲东部、太平洋西岸，它的版图被形象地比作一只头朝东尾朝西的金鸡。
2、中国陆地面积约960万平方公里，在世界各国中，仅次于俄罗斯、加拿大，居第三位，差不多同整个欧洲面积相等。
3、中国领土东西跨经度有60多度，跨了5个时区，东西距离约5200公里。
4、中国领土南北跨越的纬度近50度，南北距离约为5500公里。
5、中国领土最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上(53°N)。
6、中国领土最南端在南海的南沙群岛中的曾母暗沙(4°N附近)。
7、中国领土最东端在黑龙江省的黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处(135°E)。
8、中国领土最西端在新疆帕米尔高原(73°E)。
9、中国的大陆海岸线长18000多公里，沿海有许多优良港湾，便于船舶避风和停靠。
10、中国岛屿大约有5000多个，绝大部分分布在长江口以南的海域。
（二）1、北面同中国相邻的国家有俄罗斯、蒙古。
2、西北面同中国相邻的国家有哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦。
3、西面同中国相邻的国家有阿富汗、巴基斯坦。
4、西南面同中国相邻的国家有印度、尼泊尔、锡金、不丹。
5、南面同中国相邻的国家有缅甸、老挝、越南。
6、同中国隔海相望的国家有6个。
7、东面同中国隔海相望的国家为韩国、日本。
8、东南面同中国隔海相望的国家为菲律宾。
9、南面同中国隔海相望的国家为马来西亚、文莱、印度尼西亚。
10、中国的行政区域，基本分为省(自治区、直辖市、特别行政区)、县(自治县、市)、乡(镇)三级。
中国地理知识：自然资源(1)水资源时间：夏秋多，冬春少，年际变化大。
—修建水库空间：东南多，西北少，地区分布不均。
八年级地理上册第二章自然环境第2节复杂多样的气候第1课时气温课件晋教版
造成我国南北方穿衣不同。
10．下列对太原人们冬季日常生活的描述，与实际情况 比较吻合的是( C ) A．居民喜欢吃“火锅”和辛辣的食物驱寒祛湿 B．人们正忙着早稻插秧 C．老人们穿着羽绒服、戴着皮帽悠闲地在公园散 着步 D．一年四季，孩子们经常在海滩上嬉戏、游泳
读图2-2-9，回答11题。 11．造成图中我国东部山桃花盛开
4．我国南北气温差异最大的季节是( B ) A．夏季 B．冬季 C．春季 D．秋季
【中考•青岛】读中国温度带图(图2-2-7)，回答5～6题。 5．下列温度带与作物熟制对应正确的是( )
A．甲：一年一熟 B．乙：一年两熟或两年三熟 C．丙：一年三熟 D．丁：一年两熟到三熟
图2-2-7
【点拨】读图可知，图中甲为亚热带，乙为暖温带， 丙为中温带，丁为高原气候区；亚热带地区作物熟制 为一年两熟到三熟，A错误；暖温带地区作物熟制为 一年两熟或两年三熟，B正确；中温带地区作物熟制 为一年一熟，C错误；高原气候区作物熟制为一年一 熟，D错误。 【答案】B
6．下列温度带与其主要农作物对应正确的是( ) A．甲—水稻、油菜 B．乙—春小麦、花生 C．丙—冬小麦、棉花 D．丁—青稞、甘蔗
【点拨】图中甲为南方地区，属于亚热带，主要农作 物有水稻、油菜、甘蔗等；乙为华北地区，属于暖温 带，主要农作物有冬小麦、花生、棉花等；丙为东北 地区，属于中温带，主要农作物有春小麦、甜菜、玉 米、大豆等；丁为青藏地区，属于高原气候区，主要 农作物有青稞、小麦、豌豆等，故选项A符合题意。 【答案】A
4．1月份，下列两城市温差最大的是( A ) A．哈尔滨、海口 B．哈尔滨、北京 C．郑州、武汉 D．北京、广州
5．我国划分温度带的依据是( A ) A．活动积温的大小和农业生产实际 B．耕作制度 C．植被类型 D．生长期
晋教版地理八年级上册_《复杂多样的气候》导学案(第1课时)
《复杂多样的气候》导学案（第1课时）第一课时气温学习目标：1．掌握我国年平均气温的分布规律。
2．运用地图，说出我国冬季和夏季气温分布的特点。
学习重点：我国年平均气温的分布规律学习过程：（一）自主学习：1．_____和_____是两个重要的气候因素。
2．我国气温的分布规律为：年平均气温由_____向_____逐渐_____。
3．冬季，南北气温差别_____，夏季，除_____外，全国普遍_____。
4．我国冬季气温最低的地方是_____，夏季气温最高的是_____自治区的_____，有“_____”之称。
5．农作物的生长需要日平均气温≥_____℃。
6．根据_____的大小，我国划分为_____、_____、_____、_____、_____五个温度带和一个特殊的_____。
（二）合作探究：1、读课本P26页图2．7“中国1月平均气温分布”，回答下列问题：1月份等温线的分布比较_____，大体与_____平行，从南向北数值越来越_____，气温越来越_____。
②1月0℃等温线大致通过我国_____（山脉）、_____（河流）一线，此线以北地区1月平均气温在0℃以_____，此线以南地区1月平均气温在0℃以_____。
③由图可知，我国冬季气温的分布特点是：南北气温差别_____，原因是：我国南北跨维度_____。
2、读课本P26页图2．8“中国7月平均气温分布”，回答下列问题：①7月份等温线的分布比较_____，大体与_____或_____平行。
②7月，我国气温最低的地方在_____高原，这是因为_______________。
③由图可知，我国夏季气温的分布特点是：南北气温相差较_____，全国大部分普遍_____。
3、读课本P29页图2．9，完成下表：（三）课堂反思：本节课你学会了哪些知识？。
2022年人教版七年级下册地理第六章我们生活的大洲——亚洲 第二节 第2课时复杂的气候
第2课时 复杂的气候
自主预习
基础巩固
能力提升
-9-
(2)气候对河流的影响 ①亚洲东部和南部季风气候显著→河流多,河流水量大,水位 季节变化大。 ②亚洲西部降水少→河流少,水量小。 ③北部纬度高,气温低→河流结冰期长。 (3)地形对气候的影响
第2课时 复杂的气候
自主预习
基础巩固
能力提升
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(4)河流对地形的塑造作用 河流上游流速快,流水侵蚀作用强,常形成沟谷;河流下游流速 慢,泥沙沉积,形成冲积平原和三角洲。
第2课时 复杂的气候
自主预习
基础巩固
能力提升
-8-
归纳总结 亚洲地形、气候与河流之间的关系 (1)地形对河流的影响 ①地势影响河流流向:亚洲地势中部高,四周低→河流呈放射 状从中部流向周边的海洋。 ②地形影响河流的流速及水能状况:河流上游流经高山、高 原地区→水流湍急,水能丰富;河流下游流经平原地区→水流 平缓。
第2课时 复杂的气候
自主预习
基础巩固
能力提升
-5-
(2)亚洲季风的特征:
项目
冬季风
夏季风
发源地 西伯利亚和蒙古一带 太平洋、印度洋
风向
由陆地吹向海洋的 由海洋吹向陆地的 东北 风、西北风 东南 风、西南风
性质
寒冷干燥
温和湿润
第2课时 复杂的气候
自主预习
基础巩固
能力提升
-6-
(3)季风气候的影响:季风气候 雨热同期 ,有利于农业生产, 但是降水很不稳定,容易发生旱涝灾害。
能力提升
-18-
(1)写出图中序号代表的气候类型。 ② 热带季风气候 ,③ 亚热带季风气候 , ④ 温带季风气候 。 (2)由于亚洲中部地势 高 ,形成序号⑥代表的高原山地 气 候。
晋教版八年级地理上册《复杂多样的气候》教案及教学反思
晋教版八年级地理上册《复杂多样的气候》教案及教学反思概述本次课程为晋教版八年级地理上册第三章《世界气候与地理环境》第二节《复杂多样的气候》的教学设计和反思。
本节课以气候类型及其影响为主要内容，课程难度适中，具有普及性和可操作性，适合针对性不同的学生群体进行教学。
教学目标1.认识和了解不同区域的气候类型及其基本特征。
2.了解气候的影响，例如：冰川、荒漠化等。
3.掌握相关气象和地理学的专业词汇，如季风、经度、纬度等。
教学流程1. 导入引导学生从自己的体感经验入手，提问：“你是否经历过雨天、阴天和晴天？” “你是否在生活中感受到不同季节的气候差异？” “你是否有经历过气温较高或较低的情况？” “你是否看到过雪、雾及其他天气现象？”鼓励学生发表自己的体验与看法，让学生意识到气候不只是晴或雨、温或冷等表面变化，还有更多的气象、地理等课程相关知识。
2.1 了解气候类型及其基本特征通过PPT、图表、视频等形式进行知识传授，介绍主要的气候类型，如温带大陆性气候、亚热带湿润气候、赤道气候、地中海气候等。
为便于学生理解和记忆，可使用图表展示各种气候类型的基本特征，列举各地区气候数据，进行对比分析。
2.2 了解气候的影响通过视频和图片等教学资源，介绍气候对人们生活的影响，如寒冷气候导致的冰川形成、干旱气候导致的荒漠化问题等。
并让学生思考一些气候变化问题，如环境保护、气候变化预防、能源合理利用等，培养学生的环保意识。
2.3 掌握相关专业词汇通过多媒体展示和解释，让学生了解和掌握气候学、地理学中的一些专业词汇，如季风、经度、纬度、极圈、能量收支等，增强学生对本节课所涉及知识的理解和掌握。
3. 实践操作让学生结合所学知识，自己针对城市、乡村、海边等不同场景，运用气象仪器，进行个人气象观测与数据采集，加深理解和掌握气象学和地理学的相关实际应用技能。
4. 课后任务让学生独立或小组自学，查找相关的气象、环保等国内外新闻，让学生追踪气候变化和环境保护新闻，并按要求做好述评。
新晋教版八年级地理上册《复杂多样的气候》【创新教案(第1课时)】
《复杂多样的气候》设计（第1课时）第一课时气温教学目标：1．知道我国冬、夏季气温的分布规律及其原因。
2．了解我国各温度带的分布地区及划分标准。
3．使学生理解气候与人类生活的关系，利用不同的热能资源，为国家建设和人民生活服务。
教学重点：我国冬、夏受气温分布的规律。
教学难点：冬季南北气温悬殊的原因。
教学方法和手段:引导学生自己看书、看图提示归纳总结。
教学过程：教师：(指导读图)首先看图2．6“中国年平均气温”总结我国各地区的气温差异。
学生：看书回答，我国疆域辽阔，各地气温在空间分布和时间变化上呈现出一定的差异。
年平均气温由南向北逐渐降低。
冬季，南北气温差别大；夏季，除青藏高原外，全国普遍高温。
教师：看我国1月平均气温图，要求观察：(1)黑龙江最北部的1月平均气温大约是多少摄氏度？(2)海南省的1月平均气温大约是多少摄氏度？(3)我国南北1月气温相差多少摄氏度？(4)找出O℃等温线，并在图上用彩笔描绘出来；观察0℃等温线大致经过的地区。
(5)比较我国1月、7月平均气温图，看看等温线疏密程度如何？这说明了什么？学生读图讨论回答。
总结(略)板书：我国冬季气温分布规律；南北气温相差悬殊(启发提问)为什么我国冬季南北气温相差这么悬殊呢？(组织讨论)①冬至我国太阳直射哪个半球？②这时我国北方的正午太阳高度比南方高还是低？为什么？(我国北方和南方相比较，哪个昼长？为什么？③这时北方和南方相比较，哪里获得的太阳光照多？总结(略)(启发提问)我国冬季气温南北相差很大，那么我国夏季气温相差也很大吗？我国夏季气温分布有什么特点？(引导读图)用同样方法，分析我国7月平均气温图。
列出读图提纲)：(1)黑龙江最北部的7月平均气温大约是多少摄氏度？(2)海南省的7月份平均气温大约是多少摄氏度？(3)找出我国7月气温最低的地区在哪儿？那里气温大约是多少摄氏度？为什么这里是我国夏季平均气温最低的地区？学生读图讨论回答。
总结：(1)夏季全国等温线排列稀疏，除青藏高原外，大部分地区7月平均气温为20℃以上，说明我国普遍高温。
中国气候特点和成因
中国气候特点和成因？（1）大陆性季风气候显著：冬季，我国是世界同纬度上最冷的地方；夏季，我国大部分地区又是世界同纬度上除沙漠地区以外最暖热的地方。
因此，我国大部分地区的气温年较差比世界同纬度地区偏大。
我国大部分地区降水的季节变化和年际变化也都较大。
这些都说明我国的季风气温具有显著的大陆性特点。
（2）雨热同期：夏季，我国除高原、高山外，南北普遍高温，而且比世界同纬度的许多地区气温偏高。
夏季，由于海陆热力性质差异大，使我国东部大部分地区降水量多，雨热同期。
（3）气候复杂多样：我国既有多种多样的温度带，又有我种多样的干湿地区，加上我国地势高低悬殊，地形多样，更增加了我国气候的复杂多样性。
70．中国东北、华北地区春旱的原因？春季气温开始回升，地温上升，蒸发旺盛，但此时雨季还未到来。
71．中国东北地区气候特点和原因？（1）特点：冬季寒冷、漫长；夏季暖、湿且短；降水适中，自东南向西北减少。
（2）原因：纬度位置的影响，纬度较高，冬半年昼短夜长，获得的热量少；靠近冬季风的源地；处于北冰洋寒冷气流南下的通道，深受寒冷气流的影响；地势西高东低，冬季寒冷气流来自西北地区，冷空气从高而下，加剧寒冷。
72．长江中下游地区梅雨和伏旱的成因？（江淮准静止锋）梅雨的成因：6月初至7月初，副热带高压脊第一次北跳，脊线在20~25°N，雨带停留在长江—淮河地区。
东南季风和西南季风为该地区提供了丰富的水汽。
伏旱的成因：三伏时期，长江中下游地区受副热带高压带的控制，气流下沉，气候炎热干旱。
73．台风的成因？产生台风的条件，主要有三个：一是比较高的温度；二是充沛的水汽；三是南北两半球信风相遇的激荡处。
下层的空气受热后，就会往上升。
由于低纬度海洋上的空气温度高、湿度大，如果某地区正好是南北两半球信风相遇而且发生了激荡，那么这个激荡地区将引起大量空气上升，上升气流在地球自转所产生的偏转力下，在北半球风向是以反时针方向旋转，这也就是台风形成前的预兆。
亚洲复杂多样的亚洲气候
极端降水事件及其影响
暴雨洪涝
亚洲地区暴雨洪涝频繁，可能导致城市内涝 、农田淹没和房屋倒塌。
水土流失
暴雨可能导致水土流失，对农业生产和生态 环境造成影响。
泥石流滑坡
强降水可能引发泥石流滑坡等地质灾害，对 人类生命财产造成威胁。
极端干旱事件及其影响
水资源短缺
干旱导致水资源短缺，影响农业灌溉和工业生产 。
1.D 主要分布在亚洲北部地区，包括极地苔原气
候和极地冰原气候。
亚洲气候变化与影响
全球变暖
随着全球气温的上升，亚洲地区 的气候也在发生变化，导致极端 天气事件增多，如洪涝、干旱等 。
生态环境影响
气候变化对亚洲地区的生态环境 产生了重要影响，如森林退化、 湿地萎缩、生物多样性减少等。
社会经济影响
气候变化对亚洲地区的社会经济 也产生了重要影响，如农业减产 、水资源短缺、能源消耗增加等 。
02
对动物的影响
亚洲海洋性气候为动物提供了适宜的生活环境，使得这 些地区的动物种类繁多。
03
对水资源的影响
亚洲海洋性气候使得沿海地区的水资源较为丰富，为人 们的生活和工业发展提供了充足的水源。
05 亚洲极端气候事件及其影响
极端高温事件及其影响
热浪
亚洲地区经常出现热浪，对人类健康、农业和水资源 产生严重影响。
对农业的影响
季风气候对农业的影响尤为显著，适宜的 季节和降水有利于农业的发展，但过度的
降水或干旱也会对农业造成不利影响。
对城市环境的影响
随着城市化进程的加快，季风气候对城市 环境的影响也越来越显著，如城市热岛效 应、空气污染等。
03 亚洲大陆性气候
大陆性气候的形成与特点
形成原因
新晋教版八年级地理上册《复杂多样的气候》【创新学案(第1课时)】
《复杂多样的气候》学案第1课时气温【学习目标】1．通过阅读等温线分布图，掌握我国冬、夏气温分布特点。
2．初步学会分析气温分布特点的形成原因。
3．了解我国的温度带的划分依据及地区，进一步明确我国地理环境的差异。
【重点与难点】重点：掌握我国冬夏气温分布特点。
难点：学会分析气温分布特点的形成原因【基础梳理、自主预习】一、气温气候的二个要素是_________和__________。
1．冬季气温分布特点：冬季南北气温差异______(等温线排列______)，南方温暖，越往北气温就越_____。
2．夏季气温分布特点：夏季南北普遍______(等温线排列______)，南北温差______。
【合作探究】3．（1）1月份O℃等温线经过我国的__________一线。
（2）我国冬季气温最低的地方是__________，气温最高的地方是__________。
由南向北气温分布规律是__________，__________。
（3）根据图分析我国夏季气温分布的特点是____________________。
夏季气温最低的地方是原因：____________________。
夏季气温最高的地方是__________。
原因：__________，热量不易散发，有“火洲”之称，4．影响气温分布特点的主要因素是__________（纬度位置、海陆位置）5．夏季全国普遍高温，对农业生产来讲有什么优越性？（1）夏季高温，对农作物的生长__________（2）全国普遍高温，使很多喜温农作物在北方也能种植，如东北平原可以种植______和______等。
【达标测试】1．下列关于我国气温的说法，正确的是( )A青藏高原是冬季气温最低的地方B．曾母暗沙是我国夏季气温最高的地方C．漠河是我国夏季气温最低的地D．吐鲁番盆地是夏季气温最高的地方2．夏至日，我国下列城市日照时间最长的是( )A．哈尔滨B．北京C．武汉D．广州二、我国的温度带1．依据______的多少，我国自北向南划分为______、______、______、______、______和一个特殊的____________区。
气候复杂多样
从陆地吹向海洋 寒冷干燥 夏季风 太平洋、印度洋热带洋面 偏南（东南、西南） 从海洋吹 向陆地 温暖湿润 3、季风的影响是导致我国降水时空分配不均的主要原因。 经过广阔洋面的夏季风，给我国带来丰沛的雨水，夏季风的进退影 响到我国大陆东部雨带的推移。 在110°E以东的我国东部地区，从4月到6月上旬，主要雨带摆动在 南岭山脉和南岭以南地区。这个时期就称为"江南雨季"。6月中下旬， 主要雨带北移到29°N-33°N范围内(即西自我国宜昌，东经长江口，然后 越海到日本这一带)，稳定少动。这时南岭以南地区已处在雨带之外， 阴雨天气结束；而长江中下游地区告别了风和日丽的初夏，迎来了阴雨 绵绵的季节，大雨、暴雨时而出现，一直维持到7月上旬，这就是长江 中下游著名的梅雨季节。7月中旬开始，雨带再次北移，到了33°N以北 地区。先后在黄河、淮河流域以及华北、东北等地停滞、徘徊，造成一 次又一次强降雨过程，分别称为"黄淮雨季"、"华北雨季"。此时，长江 中下游梅雨结束，骄阳高挂，进入了炎热的盛夏季节。这种天气一直要 维持到8月下旬，9月份雨带才随着冷空气的逐渐活跃而快速南撤，在不 到一个月的时间内，使雨带一直退到华南沿海地区。 夏风与雨带的进退"失常"，往往会造成洪涝灾害。如推进迟缓， 久久徘徊在南方，则会导致"南涝北旱"；如果推进迅速，且在北方滞留
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为什么夏季我国最热在吐鲁番盆地?
(提示：从地势、气候、地表特性等方面分析）
①盆地地形，不易散热. ②沙漠广布，吸热快. ③空气干燥天空少云，太阳辐射强 。
我国气温的分布特点
冬季南北温差大 夏季南北温差小,普遍高温
（除青藏高原外）
1、我国一月份气温的分布特点和原因
特点:南北温差大
原因:
①纬度位置
1600 ℃-3400 ℃ 3400 ℃-4500 ℃
450
一年一熟 一年一熟 两年三熟或一年两熟 一年两熟到三熟
一年三熟 一年一熟
归纳总结：
南温北冷
0°C等温线
南 冬季 南北温差大
秦岭—淮河一线
北 气
夏季
全国大部分地区普遍高温
温
南北温差小
的
亚热带与暖温带界线
0℃
秦岭
淮河
七月平均气温图
0 360千米
49.6℃
℃ 32 28 24 16 8
自学互学：
1月份等温线图
漠河 -32 ℃
气温
海口 16 ℃
漠河与海口的温差（℃） 归纳冬夏气温的特点
48
南温北冷 南北温差大
7月份等温线图
漠河 16 ℃ 海口 28 ℃
12
全国普遍高温， 南北气温相差不大
温度带划分依据——积温多少
差 异
我国温 度带的 划分
主要指标：活动积温
五带：寒温带 中温带 暖温带 亚热带 热带
温度带与地形区
准噶A 尔盆地
东 北E
塔里B 木盆地
内蒙古D高原
华
平 原
北
青藏高原
C
黄土H高原 平F 原
四J 川盆地长江中G 下游平原
云贵K 高原
读图比较1、7月等温 线的分布有何异同？ （提示：从数值的变 化方向、疏密、走向 等方面分析）
C
A B
中国7月平均气温（℃）分布图
课后探究 ：
(03年文综)40、开辟欧 洲“第二战场”，是第二 次世界大战中的一个重大 问题。苏德战争爆发后， 苏联要求盟国跨越英吉利 海峡在法国开辟第二战场。 英国首相丘吉尔以兵力不 足和气象条件对渡海作战。
读图回答下列问题： (1)英吉利海峡常年受什么(风带)的影响? (2)不同季节英吉利海峡气象条件有什么变化，为什么会 产生这种变化?对渡海作战有什么影响?(提示：气压带和 风带季节移动过程中，风与气压的强弱也发生变化。)
②等温线大体与海岸线平行： 影响因素：海洋或洋流
③等温线与等高线平行或与山脉走向平行： 影响因素：地形起伏
描述一月0℃等温线？
一月0℃等温线的地理意义
1、暖温带和亚热带的分界线 2、亚热带季风和温带季风的分界线 3、常绿阔叶林与落叶阔叶林的分界线 4、河流结冰期与无结冰期的分界线 5、水稻生产与小麦生产的分界线 6、农作物一年两熟或两年三熟与一年两熟 的分界线 7、旱地农业与水田农业的分界线 8、长江和黄河的分水岭 9、我国南方地区和北方地区的分界线 10、华北平原与长江中下游平原的分界线。
【解题思路】 从图中信息可知，英吉利海峡50°N纬线经过，故常年受西 风带的影响。夏半年40°～60°N，纬度越高正午太阳高度减小， 但白昼增长，故南北温差较小，气压梯度力小，西风强度减弱，海 峡风小浪小，较利于渡海作战。 【答案】 (1)西风 (2)夏季半年南北温差小，气压梯度变小，西风强度减弱，海上风 浪变小，较利于渡海作战。冬季半年情况正好相反，导致风浪大， 不利于渡海作战。
2.2复杂多样的气候
天气是指一个地方短时间里风雨、冷热、 阴晴等大气状况，是大气状况短期内变化 的具体表现
关键字：短时间，多变
气候是一个地方多年的天气特征，是大气 状况长期变化的综合表现
关键字：长期，稳定
自主学习：
图1
℃
图2
℃
一月平均气温图
0 360千米
（℃）
16 8 0 －8 － 16 － 24 － 28
太阳高度 白昼长短
②冬季风的影响
2、我国七月份气温的分布特点和原因 特点:南北温差小,普遍高温 原因:
①纬度位置
②夏季风的影响
北方晴天多，气温回升快， 南方雨季长,阴雨天多，日照时间 短。
等温线的疏密——反映温差大小 等温线的走向——反映影响其走向的因素
①等温线与纬线方向基本一致： 影响因素：纬度或太阳辐射
或答：冬季半年南北温差大，气压梯度力变大，西风强度增强，
海上风浪变大，不利于渡海作战，夏季半年情况恰好相反，导致风 浪小，较利于渡海作战。
根据≥10℃ 积温的多少， 我国自北向南 可以分为五个 温度带：寒温 带、中温带、 暖温带、亚热 带和热带。另 外，由于青藏 高原海拔特别 高，形成了一 个天高地寒的 高原气候区。
寒温带
高原气候区 亚热带 热带
独立完成
温度带、区 寒温带 中温带 暖温带 亚热带 热带
青藏高原区
≧10℃积温
﹤ 1600 ℃