初中美术教学研修日志
初中美术组教研纪实(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育事业的不断发展，美术教育越来越受到重视。
为了提高初中美术教学质量，促进教师专业成长，我校初中美术组定期开展教研活动。
本文将记录一次精彩的教研活动，旨在为同行提供借鉴。
二、时间与地点2022年3月15日，我校初中美术组在多媒体教室开展了主题为“探究多元美术教学策略”的教研活动。
三、活动流程1. 主持人介绍本次教研活动主题及流程。
2. 教师分享教学经验。
3. 集体研讨，提出改进措施。
4. 领导总结，对本次教研活动进行点评。
四、活动内容1. 教师分享教学经验（1）张老师分享《色彩的基础知识》教学心得，她认为在教学中应注重引导学生观察生活中的色彩，激发学生的学习兴趣。
（2）李老师分享《绘画技法》教学经验，她强调在教学中要注重培养学生的动手能力和创新意识。
（3）王老师分享《书法艺术》教学心得，她认为在教学中要注重培养学生的审美情趣和书写规范。
2. 集体研讨，提出改进措施（1）针对张老师的教学心得，其他教师提出以下建议：- 在教学中，可以增加互动环节，让学生在课堂上积极参与。
- 结合学生的实际生活，设计更具针对性的教学案例。
（2）针对李老师的教学经验，其他教师提出以下建议：- 在教学中，可以适当引入多媒体技术，提高学生的学习兴趣。
- 注重培养学生的审美能力，引导学生欣赏优秀的美术作品。
（3）针对王老师的教学心得，其他教师提出以下建议：- 在教学中，可以邀请书法爱好者进行现场示范，让学生直观感受书法艺术的魅力。
- 注重培养学生的耐心和毅力，鼓励学生在书法练习中不断进步。
3. 领导总结，对本次教研活动进行点评学校领导对本次教研活动给予了高度评价，认为本次教研活动主题明确，内容丰富，教师们积极参与，取得了良好的效果。
同时，领导也对今后的教学工作提出以下要求：- 教师要不断提高自身专业素养，紧跟时代发展，创新教学方法。
- 注重培养学生的综合素质，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
五、活动感悟通过本次教研活动，我深刻认识到以下几点：1. 教研活动是促进教师专业成长的重要途径，我们要积极参与，分享经验，共同进步。
七年级美术教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动背景为了提高我校七年级美术教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2022年9月15日开展了七年级美术教研活动。
本次教研活动旨在探讨如何优化教学策略，激发学生学习兴趣，提高美术教学质量。
二、教研活动内容1. 教学经验分享活动伊始，我校七年级美术教师们依次分享了各自在教学过程中的经验和心得。
以下是部分教师的分享内容：（1）教师A：在教学中，我注重培养学生的审美能力，通过欣赏名作、分析作品，让学生了解美术的基本知识，提高审美素养。
（2）教师B：我采用小组合作的学习方式，让学生在合作中相互学习、共同进步。
同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。
（3）教师C：为了激发学生的学习兴趣，我在教学中融入了一些趣味性活动，如绘画比赛、手工制作等，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
2. 教学问题探讨在分享经验的基础上，教师们针对教学过程中遇到的问题进行了深入探讨。
以下是部分问题的探讨内容：（1）如何提高学生的绘画技巧？教师们认为，首先要注重学生的基本功训练，如线条、构图、色彩等。
其次，教师要善于引导学生观察生活，发现生活中的美，激发学生的创作灵感。
（2）如何激发学生的学习兴趣？教师们认为，教师要善于运用多媒体技术、趣味性活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教。
（3）如何提高学生的审美素养？教师们认为，要注重培养学生的审美观念，引导学生欣赏名作，分析作品的艺术特点。
此外，教师还要关注学生的生活，发现生活中的美，提高学生的审美能力。
3. 教学策略研究针对以上问题，教师们共同探讨了以下教学策略：（1）加强基本功训练，提高学生的绘画技巧。
（2）运用多媒体技术、趣味性活动等方式，激发学生的学习兴趣。
（3）注重培养学生的审美观念，提高学生的审美素养。
（4）关注学生的个体差异，因材施教。
（5）加强家校合作，共同关注学生的美术学习。
三、教研活动总结本次教研活动取得了圆满成功，教师们在交流中共同探讨了教学中的问题，分享了教学经验，提出了有效的教学策略。
中学美术老师教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间：2021年X月X日二、教研活动地点：学校美术教室三、教研活动主题：如何提高中学美术课堂的教学效果四、参与人员：全体中学美术教师五、教研活动记录：一、活动开始1.主持人：张老师2.活动目的：通过本次教研活动，提高中学美术教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创造力。
二、活动内容1.教学案例分析（1）张老师分享了自己在教学过程中遇到的一个案例：在一次美术课上，学生对于绘画技巧掌握不够熟练，导致作品质量不高。
张老师通过引导学生观察生活中的美，激发学生的创作灵感，让学生在轻松愉快的氛围中提高绘画技巧。
（2）李老师分享了自己在教学过程中遇到的一个案例：在一次美术课上，学生对于美术作品的理解不够深入，导致作品评价不准确。
李老师通过引导学生分析作品背景、表现手法等，提高学生对美术作品的理解能力。
2.教学经验交流（1）王老师分享了自己在教学过程中如何激发学生学习兴趣的经验：在课堂上，王老师经常运用多媒体教学手段，让学生在欣赏美术作品的同时，了解作品背后的故事，从而提高学生的学习兴趣。
（2）刘老师分享了自己在教学过程中如何培养学生的审美能力经验：刘老师鼓励学生在欣赏美术作品时，多角度、多层次地分析作品，培养学生的审美鉴赏能力。
3.教学反思与改进（1）张老师提出：在今后的教学中，要注重引导学生观察生活中的美，提高学生的审美素养。
（2）李老师提出：在今后的教学中，要加强对学生美术作品评价能力的培养，提高学生的审美鉴赏能力。
（3）王老师提出：在今后的教学中，要充分利用多媒体教学手段，提高课堂效率。
（4）刘老师提出：在今后的教学中，要注重培养学生的创新意识，鼓励学生大胆尝试，发挥学生的想象力。
三、活动总结1.主持人对本次教研活动进行总结，强调教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2.全体教师表示，将认真反思自己的教学，不断改进教学方法，提高教学质量。
3.学校领导对本次教研活动给予充分肯定，并对今后的教学工作提出要求。
初中美术研修日志
初中美术研修日志第一篇：初中美术研修日志初中美术研修日志初中美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。
新教育強调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，強调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。
通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益一：更好的把握中学美术教材总的学习目标美术教材总目标以《美术新课程标准》为依据，构建以促成学生美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系，采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，注重学习过程中对美术多角度的体验和尝试。
强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域。
二、必要的技法训练，强调基础知识讲授必要的技法如：画面的安排、人物的动作等没有它们作为画面的基础，就谈不上艺术的表现。
在以后教学工作中我应不断的总结经验，学会运用更多更好的教学方法和策略，让学生想画、敢画、会画，并且保持他们画面中的天真、质朴、充满趣味想象的能力，提高学生绘画的质量。
学生只有掌握一定的技法手段，才能初步体验到创造成功的快乐，而且能增强他们的自信，从而放胆去画，去表现自我个性。
启发富于想象的构想爱好，想象是学生的天性，经常用可视的想象资料、以及联系学习、生活中的具体活动进行直观式的启发，帮助他们拓展思路，提高画面的生动程度。
三:激起学生学习美术的兴趣，激发学生创作欲望。
在美术课教学中只有精彩的导入才能吸引学生的学习兴趣，导语设计的好，先声夺人，就能激发情趣，创设意境，激起学生强烈的乐知乐学欲望。
中学生美术教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的不断深入，美术教育在中学教育中的地位日益凸显。
为了提高中学生美术教学质量，促进教师专业成长，我校美术教研组于2021年9月开展了为期一个月的美术教研活动。
本次教研活动以“提升中学生美术素养，促进教师专业发展”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，提高教师的教学水平和学生的美术素养。
二、教研内容1. 集体备课（1）活动时间：2021年9月10日（2）活动地点：美术教研组办公室（3）参与人员：全体美术教师（4）活动内容：本次集体备课围绕人教版初中美术教材七年级上册《色彩的基础知识》进行。
首先，主备教师介绍了本节课的教学目标、教学重难点和教学过程。
接着，各位教师就教学设计、教学方法、教学手段等方面进行了热烈的讨论，共同完善了教学方案。
（5）活动总结：通过集体备课，教师们对《色彩的基础知识》这一课的教学有了更深入的理解，为提高课堂教学效果奠定了基础。
2. 教学观摩（1）活动时间：2021年9月15日（2）活动地点：七年级（1）班教室（3）参与人员：全体美术教师（4）活动内容：本次教学观摩由我校青年教师王老师执教《色彩的基础知识》。
课后，各位教师对王老师的课堂教学进行了点评，交流了教学心得。
（5）活动总结：王老师的课堂氛围活跃，教学方法多样，注重培养学生的审美能力和实践能力。
通过本次观摩，教师们对如何提高课堂教学效果有了新的认识。
3. 专题讲座（1）活动时间：2021年9月20日（2）活动地点：学校报告厅（3）参与人员：全体美术教师（4）活动内容：本次专题讲座由我校资深美术教师张老师主讲，主题为“如何提高中学生美术素养”。
张老师从以下几个方面进行了阐述：1. 美术素养的定义及内涵；2. 提高中学生美术素养的方法；3. 美术教学中的创新与突破。
（5）活动总结：通过本次讲座，教师们对提高中学生美术素养的重要性有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有益的启示。
4. 优秀课例评选（1）活动时间：2021年9月25日（2）活动地点：美术教研组办公室（3）参与人员：全体美术教师（4）活动内容：本次优秀课例评选旨在鼓励教师积极参与教学研究，提高教学质量。
教研活动记录美术初中(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，美术教育在初中阶段的重要性日益凸显。
为了提高美术教学质量，促进教师专业成长，我校美术教研组于2023年4月15日开展了主题为“探索创新，提升美术教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教学水平和学生的美术素养。
二、活动时间与地点时间：2023年4月15日（星期六）上午8:30-12:00地点：我校美术教室三、活动参与人员我校美术教研组全体教师，部分其他学科教师参与观摩。
四、活动流程1. 集体备课阶段（8:30-9:30）- 主备人：张老师- 主题：七年级美术《色彩的基础知识》- 参与人员：全体美术教师在集体备课环节，张老师首先介绍了本节课的教学目标、教学重难点以及教学策略。
随后，各位教师针对教材内容、教学方法、课堂组织等方面进行了深入的讨论和交流。
大家集思广益，提出了许多有益的建议和改进措施。
2. 教学观摩阶段（9:30-11:00）- 主讲人：张老师- 内容：七年级美术《色彩的基础知识》在教学观摩环节，张老师以生动有趣的方式讲解了色彩的基础知识。
她通过多媒体展示、实物演示、小组合作等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高了学生的学习兴趣。
观摩教师认真记录教学过程，对张老师的课堂教学给予了高度评价。
3. 经验交流阶段（11:00-12:00）- 主持人：王老师- 主题：分享教学经验，提升教学质量在经验交流环节，张老师分享了自己的教学心得，重点介绍了如何激发学生的学习兴趣、如何设计有效的教学活动等。
其他教师也结合自身教学实践，交流了各自在教学过程中的成功经验和遇到的困惑。
大家纷纷表示，通过交流学习，收获颇丰。
五、活动总结1. 活动成效- 通过本次教研活动，教师们对色彩基础知识的教学有了更深入的理解，为今后的教学提供了有益的借鉴。
- 教师们在交流中相互学习，取长补短，提高了教学水平。
- 学生的学习兴趣得到激发，美术素养得到提升。
初中美术主题教研记录(3篇)
第1篇一、教研主题本次教研主题为“初中美术课堂教学中如何提高学生审美素养”。
二、教研时间2022年3月15日三、教研地点学校美术教室四、参与人员全体初中美术教师五、教研内容1. 分析当前初中美术课堂教学中存在的问题2. 探讨提高学生审美素养的教学策略3. 分享优秀教学案例4. 教师互动交流六、教研过程1. 分析当前初中美术课堂教学中存在的问题（1）教师对审美素养的理解不够深入（2）教学方法单一，缺乏创新（3）教学评价方式单一，忽视学生个体差异（4）美术课程与其他学科融合不足2. 探讨提高学生审美素养的教学策略（1）加强教师对审美素养的理解，提高教师审美素养（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣（3）实施多元化教学评价，关注学生个体差异（4）加强美术课程与其他学科的融合，拓宽学生审美视野3. 分享优秀教学案例（1）案例一：以“印象派绘画”为主题的教学设计教师通过展示印象派绘画作品，引导学生观察、分析、比较，从而提高学生对色彩、线条、构图等审美要素的敏感度。
（2）案例二：以“中国传统绘画”为主题的教学设计教师通过展示中国传统绘画作品，引导学生了解我国传统绘画的艺术特色，培养学生的民族自豪感。
4. 教师互动交流（1）针对案例一，教师们提出了以下建议：①在展示作品时，可以结合多媒体技术，使画面更加生动形象。
②在分析作品时，可以引导学生从不同角度进行思考，提高学生的审美鉴赏能力。
（2）针对案例二，教师们提出了以下建议：①在教学过程中，可以结合实际生活，让学生感受到中国传统绘画的魅力。
②在评价学生作品时，可以注重学生的创新思维和审美表达。
七、教研总结本次教研活动针对初中美术课堂教学中如何提高学生审美素养进行了深入探讨，提出了切实可行的教学策略。
通过本次教研，教师们对提高学生审美素养的重要性有了更深刻的认识，同时也为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
1. 教师要不断加强自身审美素养，提高教育教学水平。
2. 创新教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生审美素养。
中学美术实习教研记录(3篇)
第1篇一、实习时间：2022年9月1日至2022年11月30日二、实习地点：XX中学美术教研组三、实习目的：1. 提高自身美术教学能力和综合素质。
2. 了解中学美术教学现状，掌握美术教学的基本方法。
3. 培养与学生的沟通能力，提高课堂管理能力。
4. 积累美术教学经验，为今后的教学工作打下坚实基础。
四、实习内容：1. 参与教研组活动，了解美术教学大纲、教材及教学方法。
2. 听课、评课，学习优秀教师的教学经验。
3. 撰写教学设计、教案，进行教学实践。
4. 参与美术活动策划、组织与实施。
5. 指导学生完成美术作业，关注学生美术素养的提升。
五、实习过程及心得：（一）实习初期（9月1日-9月15日）1. 参加教研组活动，了解美术教学大纲、教材及教学方法。
通过教研活动，我对中学美术教学有了初步的认识，明确了美术教学的目标和任务。
2. 听课、评课，学习优秀教师的教学经验。
在听课过程中，我认真记录教师的教学环节、教学方法，关注学生的课堂表现。
评课时，我积极参与讨论，提出自己的观点和建议。
3. 撰写教学设计、教案，进行教学实践。
在导师的指导下，我完成了第一节课的教学设计，并在课堂上进行了实践。
课后，我认真反思，总结经验教训。
（二）实习中期（9月16日-10月31日）1. 参与美术活动策划、组织与实施。
在教研组的指导下，我参与了学校美术节的策划工作，负责部分活动的设计与实施。
通过这次活动，我锻炼了自己的组织协调能力。
2. 指导学生完成美术作业，关注学生美术素养的提升。
在辅导学生完成美术作业的过程中，我注重培养学生的审美观和创作能力，关注学生的个性化发展。
3. 听课、评课，学习优秀教师的教学经验。
在实习中期，我继续参加教研组活动，通过听课、评课，不断提高自己的教学水平。
（三）实习后期（11月1日-11月30日）1. 参与教研组活动，总结实习经验。
在实习后期，我积极参加教研组活动，与同事们分享实习心得，共同探讨教学问题。
中学美术教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的不断深入，美术教育在中学教育中的地位日益凸显。
为了提高美术教学质量，促进教师专业发展，我校美术教研组于2022年9月开展了本学期美术教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学水平和专业素养。
二、教研内容1. 集体备课（1）备课内容：本次集体备课的主题为“美术鉴赏”。
备课过程中，教师们共同研究了教材内容，分析了学情，明确了教学目标、重难点，并针对教学环节进行了深入探讨。
（2）备课成果：教师们根据集体备课的成果，结合自身教学风格，完成了个人备课。
备课过程中，教师们注重激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力，提高学生的美术鉴赏水平。
2. 课堂观摩（1）观摩内容：本次课堂观摩活动，教师们观摩了由教研组长主讲的“美术鉴赏”课程。
课程内容丰富，教学方法多样，充分展示了教师的教学风采。
（2）观摩成果：教师们在观摩过程中，认真记录教学过程，分析教学效果，对课堂教学进行了客观评价。
观摩结束后，教师们进行了交流，分享了自己的教学心得。
3. 教学研讨（1）研讨主题：本次教学研讨的主题为“如何提高美术鉴赏课的教学效果”。
教师们针对课堂教学中的问题，进行了深入探讨。
（2）研讨成果：教师们从以下几个方面提出了提高美术鉴赏课教学效果的策略：①激发学生学习兴趣，培养学生的审美意识。
教师可以通过多媒体、图片、音乐等多种形式，引导学生感受美术作品的魅力。
②注重教学方法的创新，提高课堂教学效率。
教师可以采用情境教学法、小组合作学习法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
③加强师生互动，关注学生个体差异。
教师要根据学生的实际情况，因材施教，关注每个学生的成长。
④开展丰富多彩的课外活动，拓展学生的美术视野。
教师可以组织学生参观美术馆、博物馆等，让学生在实践中感受美术的魅力。
三、教研成果1. 教师教学水平得到提升。
通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等活动，教师们相互学习，取长补短，教学水平得到了明显提高。
初中美术校本教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动背景随着新课程改革的不断深入，美术教育在我国基础教育中占据了越来越重要的地位。
为了提高初中美术教学质量，我校开展了美术校本教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的专业素养和教学水平，促进教师之间的合作与交流。
二、教研活动时间2022年10月15日三、教研活动地点学校美术教室四、参与人员初中美术组全体教师五、教研活动主题初中美术教学策略与方法研究六、教研活动内容1. 集体备课（1）本次集体备课的主题为“人物画教学策略”。
由经验丰富的教师担任主备人，其他教师参与讨论。
（2）主备人首先对人物画教学的目标、内容、教学方法进行了详细阐述，并结合具体案例进行了分析。
（3）其他教师针对主备人的教案提出了修改意见和建议，共同完善了人物画教学方案。
2. 教学观摩（1）由主备人进行人物画教学公开课，全体教师观摩。
（2）观摩结束后，其他教师对公开课进行了点评，从教学设计、教学方法、课堂氛围等方面进行了分析。
3. 研讨交流（1）针对人物画教学，教师们展开了热烈的讨论，分享了自己的教学经验和心得。
（2）教师们就如何提高学生绘画兴趣、培养学生的审美能力、加强家校合作等问题进行了深入探讨。
（3）教研组长对本次教研活动进行了总结，强调了以下几点：1. 教师要注重自身专业素养的提升，不断学习新知识、新技能，以适应新课程改革的需求。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
3. 教师要加强与家长的沟通，共同促进学生的全面发展。
七、教研活动成果1. 完善了人物画教学方案，为教师们提供了有益的教学参考。
2. 教师们对人物画教学有了更深入的认识，提高了教学水平。
3. 教师们之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围。
八、下一步工作计划1. 继续开展集体备课活动，深入研究其他美术教学内容。
2. 定期组织教学观摩和研讨交流，促进教师之间的经验分享。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的美术学习。
初一美术教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的深入推进，美术教育作为培养学生审美情趣、提高综合素质的重要途径，越来越受到重视。
为了更好地贯彻美术教育理念，提高美术教学质量，我校初一美术组于XX年XX月XX日开展了本学期的第一次教研活动。
本次教研活动旨在探讨新学期美术教学的重点、难点，分享教学经验，提升教师的专业素养。
二、教研内容1. 教学计划讨论教研活动首先由教研组长主持，对上学期美术教学情况进行总结，并对新学期的教学计划进行讨论。
组内教师针对以下内容展开讨论：- 课程设置：如何根据新课程标准和学生实际情况，合理安排课程内容和课时分配。
- 教学方法：如何运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
- 教学评价：如何建立科学、合理的教学评价体系，促进学生全面发展。
2. 教学案例分享针对新学期的教学计划，组内教师结合自身教学经验，分享了以下教学案例：- 《色彩的基础知识》：教师通过色彩理论讲解、实物观察、绘画实践等多种形式，帮助学生掌握色彩的基本知识，提高色彩感知能力。
- 《中国传统文化中的美术元素》：教师通过讲解中国传统文化的内涵，引导学生了解并欣赏我国传统美术作品，增强民族自豪感。
- 《现代美术作品赏析》：教师通过展示国内外优秀美术作品，拓宽学生的审美视野，提高学生的审美能力。
3. 教学资源整合为了更好地服务于教学，教研组讨论了以下教学资源的整合方案：- 网络资源：充分利用网络资源，如美术教学网站、在线教育平台等，丰富教学内容，提高教学效果。
- 校内外资源：积极争取校内外资源支持，如邀请美术专业人士开展讲座、组织学生参观美术馆等，拓展学生的美术视野。
- 教学资源共享：鼓励教师之间相互交流、分享教学资源，共同提高教学水平。
4. 教学反思与改进教研组对上学期教学过程中遇到的问题进行了反思，并提出了相应的改进措施：- 课堂纪律：加强课堂管理，提高学生课堂参与度，确保教学秩序。
- 作业批改：改进作业批改方式，关注学生个体差异，给予针对性的指导。
初中美术教学教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动背景随着新课程改革的不断深入，美术教育在我国基础教育中的地位日益凸显。
为了提高初中美术教学质量，本学期我们开展了美术教学教研活动，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师专业成长，提升课堂教学效果。
二、教研活动主题本次教研活动主题为“初中美术课堂有效教学策略研究”。
三、教研活动时间及地点时间：2022年9月15日地点：学校美术教室四、教研活动参与人员参与本次教研活动的有我校美术组全体教师及部分其他学科教师。
五、教研活动内容1. 集体备课（1）确定课题：以《山水画》为例，探讨初中美术课堂有效教学策略。
（2）分配任务：每位教师负责梳理教材、设计教学环节、制作教学课件。
（3）讨论交流：教师们针对课题进行讨论，分享各自的教学经验和心得。
2. 教学观摩（1）观摩课程：《山水画》（2）观摩对象：我校某位美术教师（3）观摩内容：教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等。
3. 经验交流（1）教学反思：观摩教师针对本次观摩课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
（2）经验分享：其他教师针对观摩课程，结合自身教学实际，分享有效教学策略。
4. 总结与改进（1）总结：本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
（2）改进：针对本次教研活动中发现的问题，提出改进措施，为今后的教学提供参考。
六、教研活动总结1. 教学观摩环节，教师们认真观摩，积极思考，对观摩课程进行了深入剖析，为今后的教学提供了有益借鉴。
2. 经验交流环节，教师们畅所欲言，分享了自己的教学心得，为其他教师提供了宝贵的经验。
3. 通过本次教研活动，教师们对初中美术课堂有效教学策略有了更深入的认识，为提高教学质量奠定了基础。
4. 在今后的教学工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断探索、创新，努力提高美术课堂教学效果。
七、改进措施1. 加强教师培训，提高教师专业素养，为课堂教学提供有力保障。
2. 注重教学方法的创新，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
初一上册美术教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景为了更好地提高美术教学质量，提升学生的美术素养，我校初中部美术教研组于本月开展了以“初一上册美术教学策略研究”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，探讨初一上册美术教学的有效策略，提高教师的教学水平和学生的美术学习效果。
二、教研内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
全体美术教师共同分析了初一上册美术教材，针对每个单元的教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了深入探讨。
在集体备课过程中，教师们分享了各自的教学经验和教学资源，共同完善了教学设计方案。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，教研组组织了一次教学观摩活动。
由一位资深教师主讲，全体美术教师参加。
主讲教师以“色彩”为主题，通过生动有趣的课堂活动，引导学生认识色彩、运用色彩。
观摩课后，教师们针对教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了热烈讨论。
3. 研讨交流在研讨交流环节，教师们针对初一上册美术教学中的重点、难点问题进行了深入探讨。
以下是部分研讨内容：（1）如何激发学生的学习兴趣？教师们认为，激发学生的学习兴趣是提高美术教学质量的关键。
可以通过以下方法实现：1. 创设生动有趣的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 结合生活实际，引导学生发现身边的美术元素。
3. 运用多媒体技术，丰富教学手段，提高课堂吸引力。
（2）如何培养学生的审美能力？教师们认为，培养学生的审美能力是美术教学的重要目标。
可以通过以下途径实现：1. 引导学生欣赏优秀美术作品，提高审美鉴赏能力。
2. 培养学生的观察力、想象力，激发他们的创造力。
3. 组织学生参加美术实践活动，提高他们的审美素养。
（3）如何提高学生的动手能力？教师们认为，提高学生的动手能力是美术教学的重要任务。
可以通过以下方法实现：1. 注重基础技能训练，让学生掌握绘画、手工等基本技能。
2. 鼓励学生参加美术社团，提高他们的实践能力。
3. 组织学生参加美术比赛，激发他们的创作热情。
初中美术周教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中美术教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校美术教研组于2021年10月18日至10月22日开展了为期一周的美术教研活动。
本次教研活动以“提升美术教学有效性，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，推动教师专业成长，提升美术教学水平。
二、活动内容1. 集体备课活动期间，美术教研组全体教师针对本周的教学内容进行了集体备课。
备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入探讨，并分享了各自的教学经验和心得。
（1）教材分析：教师们对教材进行了详细的分析，明确了教材中的重点和难点，为后续的教学工作奠定了基础。
（2）教学目标：根据学生的年龄特点和认知水平，教师们共同制定了切实可行的教学目标，旨在提高学生的审美素养和美术技能。
（3）教学重难点：针对教学中的难点，教师们提出了有效的教学策略，确保学生在轻松愉快的环境中掌握知识。
（4）教学方法：教师们结合实际情况，探讨了多种教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等，以提高教学效果。
2. 教学观摩为提高教师的教学水平，教研组组织了教学观摩活动。
活动中，优秀教师代表进行了公开课展示，全体教师积极参与听课、评课。
（1）公开课展示：展示教师根据集体备课成果，结合自身教学风格，呈现了一节精彩的美术课。
公开课内容丰富，形式多样，充分展示了教师们的教学水平和课堂驾驭能力。
（2）评课交流：听课教师针对公开课进行了评课，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了全面评价，并提出了改进建议。
3. 研讨交流教研组组织了教师之间的研讨交流活动，旨在促进教师之间的相互学习，共同提高。
（1）经验分享：教师们分享了各自在教学中的成功经验和遇到的问题，为其他教师提供了有益的借鉴。
（2）教学困惑解答：针对教师提出的教学困惑，教研组长和有经验的教师进行了详细解答，帮助教师解决实际问题。
（3）教学策略探讨：教师们就如何提高教学效果、激发学生学习兴趣等话题进行了深入探讨，为今后的教学工作提供了有益的启示。
初中美术实习教研记录(3篇)
第1篇一、实习背景为了提升我国初中美术教育质量，促进美术教育改革与发展，我校开展了为期一个月的美术实习教研活动。
本次实习教研活动旨在通过实习教师的教学实践，探讨初中美术教学的有效方法，提高实习教师的教学能力和综合素质。
二、实习内容1. 教学观摩：实习教师观摩优秀美术教师的课堂教学，了解他们的教学风格、教学方法和教学技巧。
2. 教学研讨：实习教师结合观摩经验，与指导教师共同探讨初中美术教学中的问题，寻求解决方法。
3. 教学实践：实习教师独立完成教学任务，指导教师进行指导和评价。
4. 课题研究：实习教师围绕初中美术教学中的热点问题，开展课题研究。
三、实习过程1. 教学观摩实习教师观摩了多位优秀美术教师的课堂教学，包括绘画、雕塑、版画等不同类型。
在观摩过程中，实习教师认真记录了教学过程、教学方法、教学评价等方面的情况。
2. 教学研讨观摩结束后，实习教师与指导教师进行了深入的研讨。
针对观摩过程中发现的问题，实习教师提出了自己的看法和见解，指导教师给予了耐心解答和指导。
3. 教学实践实习教师根据指导教师的要求，独立完成了教学任务。
在实践过程中，实习教师充分发挥了自己的专业特长，运用多种教学方法，激发了学生的学习兴趣。
4. 课题研究实习教师围绕初中美术教学中的热点问题，如“如何提高学生的审美能力”、“如何培养学生的创新精神”等，开展了课题研究。
在研究过程中，实习教师查阅了大量资料，结合实际教学经验，撰写了研究报告。
四、实习成果1. 教学能力提升：实习教师在实习过程中，通过观摩、研讨和实践，教学能力得到了显著提升。
2. 教学方法创新：实习教师在学习优秀教师的教学方法的基础上，结合自身特点，形成了独特的教学风格。
3. 学生评价良好：实习教师的教学得到了学生的认可，学生在课堂上的参与度和学习效果均有所提高。
4. 课题研究成果丰硕：实习教师完成的课题研究，为我国初中美术教学提供了有益的参考。
五、实习总结1. 优化实习流程：在今后的实习教研活动中，我们将进一步优化实习流程，确保实习效果。
教研活动记录美术中学(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校美术教学质量，促进教师专业成长，我校美术教研组于2021年10月20日开展了以“美术教学中的创新与实践”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过交流、研讨，激发教师的教学热情，提高教学效果，为学生的全面发展奠定基础。
二、活动时间2021年10月20日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点美术楼多功能厅四、参与人员我校美术教研组全体教师，部分美术专业学生五、活动内容1. 教学案例分享活动伊始，由教研组长张老师主持，邀请三位教师分享各自的教学案例。
以下是三位教师的分享内容：（1）李老师：以“色彩的魅力”为主题，分享了一节色彩写生课的教学经验。
李老师通过引导学生观察生活中的色彩，激发学生的学习兴趣，培养学生对色彩的感知能力和表现能力。
（2）王老师：以“线条的运用”为主题，分享了一节线条画创作课的教学经验。
王老师通过引导学生分析线条的形态、质感、节奏等，让学生在创作中学会运用线条表达情感。
（3）刘老师：以“雕塑艺术欣赏”为主题，分享了一节雕塑欣赏课的教学经验。
刘老师通过带领学生参观校园雕塑，引导学生从不同角度欣赏雕塑艺术，提高学生的审美素养。
2. 教学研讨在三位教师分享教学案例后，全体教师进行了热烈的研讨。
以下是研讨的主要内容：（1）如何激发学生的学习兴趣？教师们认为，教师在教学中要关注学生的个性差异，善于运用多媒体、实物展示等手段，提高学生的学习兴趣。
（2）如何培养学生的创新思维？教师们认为，教师在教学中要鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养学生的创新意识和实践能力。
（3）如何提高教学效果？教师们认为，教师要不断更新教学理念，改进教学方法，关注学生的学习需求，提高教学效果。
3. 教学反思活动最后，每位教师针对自己的教学进行了反思，总结了自己的优点和不足，为今后的教学提供了有益的借鉴。
六、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 教师们在活动中积极交流、分享，提升了自身的教学水平。
初中美术研修日志心得体会(精选15篇)
初中美术研修日志心得体会〔精选15篇〕篇1：初中美术研修日志心得体会美术教学中，要激发学生的学习兴趣不太难，但要使它进步或者长久保持下去却很困难。
主要的是美术是非中考科目，因此他们学习美术的积极性逐渐减退，美术课纪律松懈，不带画具的学生较多，美术课堂管理的难度增加，学生对美术作业不够重视，拖拉和欠交作业现象严重。
很多学生认为做美术作业只是为了完成作业，很多学生感兴趣的仅仅是美术课上提供的相对宽松的空间和时间，并不是真的喜欢美术这一学科，这个现象相对来说很普遍。
因此我们怎样以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式激发和进步学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度，让他们觉得学习美术是如此快乐，很乐意投入到美术课中，纠正学生兴趣的偏向和学习方式的可行性。
我在上《服装设计》这课时将激发学生的兴趣作为教学的打破口，采取了以下几种途径吸引学生，激发和进步学生的学习热情和兴趣：一、贴近生活，激发兴趣。
将美术学习与学生生活经历联络起来。
所以我在课堂教学中从学生角度出发，去发现和挖掘学生感兴趣的内容，在学生的心理特点和生活实际中找到适宜的切入点，使学消费生共鸣，以激发学生的兴趣。
上《服装设计》这课时，我让学生先来讲讲自己喜欢怎样的服装，可以是学生装的设想，也可以是运动装、晚礼服、旗袍等的设想，再欣赏各种各样的服装设计，使学消费生一种亲近的感觉，对服装设计有一定的理解和提起他们自我美化生活的兴趣。
接着我讲服装设计的特点，应注意的问题，设计的步骤，并做简单的演示。
接着讲了作业的要求，并鼓励他们设计好后拿上来投影展示和同学们分享，这时候学生感受到老师和自己一样。
在这样的气氛下再让学生画画，学生感到有了画画的灵感，有了设计的兴趣，也很想将自己心目中理想的时装画出来和大家分享。
二、创设情景，激发兴趣。
学生的认识过程和情感过程是有机的整体。
在教学中，我根据教学内容，借助多媒体教学手段，运用音乐、影视、图片等艺术资料，创造一个宽松、和谐、活泼的课堂气氛，丰富、和深化教学内容，调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣。
美术教研活动记录初中(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月25日二、活动地点：XX中学美术教室三、活动主题：初中美术课堂创新教学策略探讨四、活动参与人员：全体初中美术教师五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，由学校教导主任致辞，强调了美术教育在培养学生审美能力、创新精神和实践能力等方面的重要作用，并对本次教研活动的目的和意义进行了简要说明。
2. 课堂观摩本次活动共观摩了两节美术课堂，分别由两位教师进行授课。
第一节课是由张老师带来的《色彩的基础知识》，第二节课是由李老师带来的《立体构成》。
张老师的课堂以色彩知识为主线，通过实物、图片、视频等多种形式，引导学生了解色彩的基本属性、色彩搭配原则以及色彩在生活中的应用。
课堂气氛活跃，学生们积极参与互动，课堂效果良好。
李老师的课堂则以立体构成为主题，通过引导学生观察生活中的立体物体，激发学生的创作灵感。
课堂上，学生们运用纸、卡纸等材料，亲手制作出一个个富有创意的立体作品。
李老师的课堂注重培养学生的动手能力和创新思维，课堂氛围浓厚。
3. 教学研讨观摩课后，全体美术教师针对两节课的教学设计、教学方法、课堂效果等方面进行了深入研讨。
（1）张老师的《色彩的基础知识》一课，教师在课堂导入环节采用了实物展示、图片展示等多种方式，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，教师注重理论与实践相结合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了色彩知识。
但部分教师在研讨中提出，教师在课堂上的语言表达可以更加精炼，以提高课堂效率。
（2）李老师的《立体构成》一课，教师通过引导学生观察生活、动手实践，使学生在创作过程中不断发现问题、解决问题。
课堂氛围活跃，学生参与度高。
但部分教师在研讨中提出，教师在课堂上的指导可以更加具体，以帮助学生更好地完成作品。
4. 教学策略探讨针对本次教研活动中的教学案例，全体美术教师共同探讨了初中美术课堂创新教学策略。
（1）创新教学方法：教师在课堂上可以采用多种教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等，以提高学生的学习兴趣和课堂参与度。
人教版初中美术教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间：2023年3月15日二、教研活动地点：学校美术教室三、教研活动主题：人教版初中美术教学策略探讨四、参与人员：全体初中美术教师五、教研活动记录（一）活动背景随着新课程改革的深入推进，美术教育在培养学生审美能力、创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地落实人教版初中美术教材，提高美术教学质量，我校美术教研组于2023年3月15日开展了以“人教版初中美术教学策略探讨”为主题的教研活动。
（二）活动内容1. 教材分析活动伊始，教研组长对人教版初中美术教材进行了全面分析。
从教材的编写理念、内容体系、教学目标等方面进行了深入解读，帮助教师们更好地把握教材，为教学活动提供理论依据。
2. 教学策略探讨（1）教师们针对教材中的不同课题，结合自身教学经验，提出了多种教学策略。
例如，在《色彩的认识》一课中，有教师提出采用“游戏教学法”，通过色彩游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习色彩知识；有教师提出采用“对比教学法”，通过对比不同色彩的视觉效果，引导学生深入理解色彩搭配的原理。
（2）针对教学中的重难点，教师们进行了深入讨论。
例如，在《线条的魅力》一课中，教师们就如何引导学生观察、分析线条的特点，以及如何运用线条进行创作等问题进行了探讨。
3. 教学案例分享活动中，部分教师分享了他们在教学实践中的成功案例。
例如，一位教师在《中国民间美术》一课中，通过组织学生参观当地民俗博物馆，让学生亲身感受民间美术的魅力，激发了学生的学习兴趣。
4. 教学反思与改进教师们针对自己在教学过程中遇到的问题进行了反思，并提出了改进措施。
例如，有教师反映部分学生在绘画时缺乏耐心，针对这一问题，教师们提出了加强课堂纪律管理、引导学生树立正确审美观念等方法。
（三）活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们在活动中积极发言，分享教学经验，共同探讨教学策略，为提高我校初中美术教学质量奠定了基础。
六、活动反思1. 教研活动应注重实效，围绕教学实际开展，避免空谈理论。
教研实习记录美术(3篇)
第1篇一、实习背景为了提高自身教育教学能力，丰富教学经验，我于XX年XX月XX日至XX年XX月XX月在XX学校进行美术教研实习。
本次实习旨在通过参与学校的教学活动，深入了解美术教学的特点和规律，提升自己的教学水平。
二、实习内容1. 教学观摩实习期间，我观摩了多位资深美术教师的课堂教学，了解了不同年级、不同风格的教学方法。
以下是对几位教师教学观摩的总结：（1）张老师的教学风格严谨，注重培养学生的审美能力和绘画技巧。
她善于运用启发式教学，引导学生思考，培养学生的创新思维。
（2）李老师的教学方法灵活多样，善于运用多媒体手段辅助教学。
她注重激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
（3）王老师的教学注重培养学生的动手能力，她通过组织学生进行绘画实践，让学生在实践中提高自己的绘画技能。
2. 课堂实践在实习期间，我担任了XX年级XX班的美术教师，负责教授美术课程。
以下是我对课堂实践的一些记录：（1）教学设计根据学生的实际情况，我制定了以下教学计划：①教学内容：以中国山水画为主题，引导学生欣赏、分析、创作山水画。
②教学目标：培养学生对中国山水画的审美能力，提高学生的绘画技巧。
③教学重点：山水画的构图、线条运用和色彩搭配。
（2）课堂实施在课堂上，我按照教学计划进行教学。
首先，我通过展示中国山水画作品，引导学生欣赏和了解山水画的特点。
接着，我讲解了山水画的构图、线条运用和色彩搭配等技巧，并结合实际作品进行分析。
最后，组织学生进行绘画实践，指导学生运用所学知识进行创作。
（3）课后反思课后，我对本次教学进行了反思：①在教学中，我注重培养学生的审美能力和绘画技巧，但对学生创新思维的培养还不够。
②在课堂实践过程中，我发现部分学生对绘画兴趣不高，需要进一步激发他们的学习兴趣。
3. 教研活动实习期间，我积极参与学校的教研活动，包括：（1）参加美术教研组会议，了解学校美术教学的整体情况。
（2）与同事交流教学心得，共同探讨教学问题。
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初中美术教学研修日志
美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美，能使学生热爱学习。
如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画；素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。
美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。
以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。
新教育强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。
通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。
美术课要想上好，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要下工夫来思考、推敲。
做到以下几点：
1、课前的准备
美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。
为了让课堂更有氛围，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。
这得靠老师长期的积累。
2、课堂教学
课堂教学是重点，很多问题都值得深入探讨。
教师在组织教学上的收放自如，既不放纵，也不压制。
采用开放的教学内容。
可以引导学生走向自然、走向社会，投身于五彩缤纷、五光十色的校外生活，把公园、田野、村庄等作为学习美术的大课堂，在大自然中学美术，感受生活中的红、黄、蓝。
如手工制作课不妨带领学生去放飞风筝，去迎风玩一玩小风车，用制作的彩练、挂饰。
窗花美化周围的环境；结合绘画课，可自办一个课堂小画展，组织学生参观发言，潜移默化培养学生的主动学习能力和学生生活相结合的能力。
3、作业的评价
通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。
让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。
4、学生学习评价
在教学中，要特别注重对学生的综合评价，在知识的理解与表现中，学生表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的能力，因材施教，根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导，评价以肯定为主，老师评价和同学及学生自己评价有机结合，保护学生的学习积极性，使每一个学生都得到个性的张扬。