班主任工作培训心得
2024年班主任培训心得体会与收获（七篇）
2024年班主任培训心得体会与收获在这次班主任培训中，我对自己的职责与使命有了更深刻的认识，也收获了许多宝贵的经验和知识。
以下是我在班主任培训中的心得体会和收获。
我认识到作为一名班主任，我肩负着重要的责任和使命。
班主任不仅仅是一个教学者，更是学生的朋友、心灵导师和生活指导者。
我们要关心学生的成绩，关心学生的生活，并及时给予他们帮助和指导。
我们要引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的自主学习和解决问题的能力。
在这个过程中，班主任起到了至关重要的作用。
我学会了如何与学生进行有效的沟通和交流。
在培训中，我们学习了开放式的倾听技巧，即在与学生进行交流时，要用真诚的态度去倾听他们的心声，了解他们的需求和问题，并给予适当的建议和帮助。
我知道了沟通是双向的，不仅要表达自己的观点，还要倾听他人的观点，只有这样才能真正与学生建立良好的互动关系。
我学到了一些管理班级的技巧和方法。
在培训中，我们学习了班级管理的基本原则和策略，例如制定班规班纪、进行集会组织、制定学习计划等。
这些管理技巧和方法使我对如何管理班级有了更清晰的认识，也使我更有信心地面对班级管理的各种挑战。
我还了解了一些关于心理健康教育和心理辅导的知识。
我们学习了心理健康教育的基本理论和方法，学习了一些常见的心理问题的解决方法。
这些知识对我进行心理健康教育和心理辅导非常有帮助，使我能更好地帮助学生解决心理问题，提升他们的心理健康水平。
在这次班主任培训中，我收获了许多宝贵的经验和知识。
我学会了如何正确对待学生。
学生是班主任工作的核心，我们要尊重每一个学生，关心他们的成长和发展。
我们应当做到公平公正，对待学生要一视同仁，不偏袒任何一个学生。
我们还要耐心倾听学生的问题和困惑，给予他们适当的帮助和指导。
我明白了班主任要具备的良好的沟通能力。
班主任要能与学生、家长和同事进行良好的沟通，要能够让学生和家长理解自己的工作，并与他们共同努力，为学生的发展提供良好的环境和条件。
班主任培训心得体会与收获(大全9篇)
班主任培训心得体会与收获(大全9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任培训心得体会与收获(通用8篇)
班主任培训心得体会与收获(通用8篇)我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。
心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。
下面我给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
班主任培训心得体会与收获篇一班级管理如同学校管理，既要有人性化的一面，更要有制度约束的一面。
开学以来，学校总体情况不错，但也暴露出一些问题，部分班主任也存在可改进的地方。
1.德育为首的观念2.抓德育就是抓质量的观念3.全员育人，齐抓共管的观念4.创新(规范常规，特色创新)观念，包括内容创新、制度创新及途径、方法、载体的创新。
如：学生评优评先可增加单项(如阳光学子评比)，问题学生的处理(举办由家长代表、学生代表参加的听证会)，对有处分的学生，若有进步表现或突出表现的，可举办仪式，予以提前撤消等。
1.底线目标：学生要有学生的样子，要有学生的规矩，即行为规范养成教育。
要让学生学会：讲话、走路、吃饭、穿衣、骑车、就厕、游玩等。
2.散而不乱，学校德育工作形成主线和系列联合国教科文组织关于基础教育的四根“台柱子”：学会学习、学会做事、学会做人、学会共处。
我校：(1)人格教育，培养学生适应社会的能力——学会做人。
要让学生意识到：人要有面子，懂得羞耻。
(2)情理教育，培养学生理解社会的能力——学会共处。
要让学生意识到：要做一个有情有义的人，懂得法理，学会理解、忍耐与宽容。
(3)理想教育，培养学生阳光、进取的精神面貌——学会做事、学会学习。
要让学生意识到：人生要有正确的世界观、人生观与价值观，善于规划人生，珍惜今天，反思昨天，展望明天。
(4)懂得禁忌，形成学校文化，并进而使学校文化“习俗”化。
要让学生意识到：哪些是学校提倡的，哪些是学校反对的。
要在社会上形成这样一种局面：进入二高，哪些是必须遵守的`，哪些是学校提倡的，哪些是学校禁止的。
班主任培训心得体会(汇总15篇)
班主任培训心得体会(汇总15篇)班主任培训心得体会18月25日我有幸参加了班主任培训。
坐在十七中大礼堂里，我聆听着专家们那精彩的、一个个充满智慧的教育理论，他们报告中那一个个鲜活的教育案例深深地吸引着我。
使我的教育角转变了。
教育认识也更好也更全面，更深刻了。
原以为班主任工作只是琐碎而繁杂的，但听完省继教授的讲座，让我明白了，班主任工作更是讲究艺术性和语言技巧的。
班主任自身的修养也很重要。
当班主任出现突发事件或出现问题时更需要冷静、温和地去解决问题。
遇到问题，更应该注意技巧，既不伤害学生，又能解决问题。
班主任工作的艺术性就在于此！当王金涛主任讲到面对儿子出现的问题，他在思考如何解决而努力寻找解决途径，最终在网络上找到了一张能解答的图片，让儿子通过辨认思考而明白孩子在成长道路中的问题。
我不禁为这位父亲教育的成功而感叹！当今又有多少年轻父亲会注意到孩子在成长道路中遇到的问题呢？看来一位家长，一个老师只有懂得启发引导学生，懂得教育，对一个孩子，一个学生有多重要，这样家庭出来的孩子才会思考，更能理性的看待身边的人与事，对社会更是如此。
想想自己刚接手枣小的这一个班时，我就遇到这么一个冲动易怒的“刺头”。
一上课，当我走进教室时见他把作业本撕下来叠成飞机到处飞，我用眼睛瞪了他一下，他马上收起了纸飞机，可我一看别处时，他又开始有小动作了。
我不禁很生气地问他：“你为什么这样，不知道这是破坏纪律的表现吗？”他却不以为然的回答：“不知道。
”一听这回答，我满腔怒火，拉他站出座位，他像没听见似的。
我再也忍不住了，用力地把他拖了出来，他却把书包仍出了座位。
我不想再对抗下去，对班上学生说：“今天，我们不上课，就看他了，听到别的学生抗议，对他的议论，叫他站出去。
面对大家的抗议，厌恶的目光，他无赖地站了出来。
我虽错以为学生之口压住了他，抱住了我的尊严，但心中仍有一丝后悔，不该用这么粗暴的方式来对待这个孩子。
这事过后与他谈过几次，他也认错了。
班主任培训优秀心得(精选7篇)
班主任培训优秀心得（精选7篇）班主任培训优秀心得【篇1】为提高身处教育一线的班主任老师对新时代教育理论的实际把握和应用水平，立山区教育局在区老师进修学校组织了一次面对全体班主任老师的教育教学理论学问培训，这次班主任培训内容丰富，形式新颖，在培训中由优秀班主任、教育专家向我们具体介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作阅历和切实有效的详细措施，使我受益良多。
现将自己的心得体会总结如下：我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。
即喜爱教育事业，喜爱老师职业，喜爱教书工作，喜爱自己从教的学校，喜爱班主任这个岗位，喜爱自己所教的每一位学生。
要具备“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚道德情操。
没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。
这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。
素质教育对每一位老师提出了更高的要求，那就是必需全面地爱学生。
一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。
这要求每一位老师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长去付出全部的努力。
班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。
作为老师，尤其的班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。
“勤”字要体现在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。
其次要做到一个“细“。
学生出了问题，切忌主观武断，简洁粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。
教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。
班主任要特殊关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，主动帮忙他人，用健康的身心去影响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和四周的人制造一个合适的空间。
班主任工作培训心得体会范文5篇
班主任工作培训心得体会范文5篇在平日里，心中难免会有一些新的想法，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。
小编在这里给大家带来班主任工作培训心得体会，希望大家喜欢!班主任工作培训心得体会1 四个月的实习，让我对班主任工作有了比较深刻的认识，深深地明白：做一个好的班主任真不简单。
实习期间，虽然充满忙碌与艰辛，但却学到了许多书本上没有的知识，提高了班主任工作技能。
只有不断总结，才能不断地进步，下面和大家分享一下我的实习工作总结及感受。
本学期我担任了___班和__班的实习班主任工作，在这短短的数月里，我学到了很多的东西，这里面包括我的指导老师贾老师和路老师给了我很大的帮助。
在他们的关心和帮助下，我认真做好每一个工作，对待学生不敢有丝毫马虎，真正地做到互相关心、互相帮助。
在这个过程中，我发现了班主任工作的琐碎，当然更主要的是这个工作的重要性以及如何管理好一个班级，并帮助这个班级形成一个良好的班风。
我想从几个方面来回顾一下我这一个学期实习班主任各个方面的表现：一、了解学生、交流沟通作为一个班主任，一定要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级。
在实习的一周里，我通过找班主任贾老师了解情况，参加班会活动，找学生个别谈心，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。
同时，还利用早读、晚自习、听课时间，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征。
校运会上，我积极参加，与贾老师和两名学生一起参加托球跑项目，拉近了我们之间的距离。
通过这次校运会，我基本上了解了学生的性格特征，这大大有助于我日后的班主任工作。
二、抓好常规工作我作为实习班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上来督促学生进行早读;及时管理相关的卫生工作;在两操时间我也能及时到场积极配合班主任工作;晚自习时间管理班级自习纪律;在班会与行为养成课，也能积极参与。
班主任培训心得体会(通用13篇)
班主任培训心得体会〔通用13篇〕班主任培训心得体会〔通用13篇〕班主任培训心得体会1班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。
在众多任课老师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。
要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经历，来不断丰富自己的经历。
听了这次优秀班主任刘老师的经历交流，我深深感到只有活学活用班主任工作的经历，才能使我们的工作更轻松有效。
刘老师提到每个人都应该拥有积极地心态，班主任尤其应该具备。
复杂烦躁的事情每天都会经历，假如没有一种良好的心态去对待它，长期积累下来就会遇到更多困难和解不开的心结，对老师本身，对学生都不利。
教育，要让学生感到快乐，首先老师要会自寻欢乐。
把微笑经常挂在脸上，不仅会使自己身心愉快，也同时会将这些无形地传递给学生，让学生渐渐承受班主任的一切，老师也自然和学生关系严密了。
我想：融洽的师生关系既有利于学生的有效学习，也有助于老师一切工作的有效开展！除此之外，刘老师还提到了班主任老师应该具备的综合才能，由此我深深认识到班主任应具有扎实的专业知识，要精通根本理论，不断获取新知识、新信息、新理论，不断地充实自己，完善自己的知识构造，运用知识点去激发学生的学习兴趣，去影响学生，从而让学生承受你，崇拜你。
优秀的班主任工作来自不断的学习。
列宁的那句话：学习，学习，再学习，对我们来说永远不会过时。
也只有具备了这些教学的才能，才能更好的把握知识点，帮助学生快乐有效地多拿分数，让学生安康开展，和谐开展。
班主任工作虽然繁重，但是假如每个人把自己的心态放平，踏实努力地过每一天，你会感到其中带给你的无穷乐趣；同时我们也要探究自己的特色，积极地去探究、去理论，把班主任工作做的更加出色！班主任培训心得体会2很快乐能参加这次班主任培训活动，每天我都认真学习培训内容，及时完成好作业，并参与同仁的讨论。
在认真学习了模块一的讲稿和视频录像后，我对班主任工作有了更多的理解，对班主任工作也有了一些心得体会。
2024年班主任工作培训心得体会（三篇）
2024年班主任工作培训心得体会作为一名班主任，为了进一步提升专业素养与教育教学水平，我积极参与了班主任工作培训。
此次培训使我深刻认识到班主任工作的核心价值和复杂性。
在培训过程中，我持续探索和学习，深化了对班主任工作的理解和认识，并积累了宝贵的经验和心得。
我明确了班主任的核心职责与角色。
班主任是学生成长过程中的重要引路人，承担着学生指导与家长沟通的双重任务。
我致力于关注每个学生的全面发展，既关注他们的学业进步，也关心他们的身心健康。
在培训中，我学习了班级管理、家长沟通和学生问题解决的具体方法和策略，通过实践运用，取得了积极的成效。
我深入了解了教育教学理论与方法。
作为班主任，我认识到不仅要关注学生的综合素质发展，还要致力于提升他们的学习成绩。
培训中，我学习了情感教育、激励教育和合作学习等先进的教育教学理论与方法，这些理论和方法对我更好地满足学生需求、提高教学效果起到了积极的推动作用。
我也掌握了班级管理的有效方法。
在班级管理中，我面临诸多挑战，但通过培训，我学会了建立健康的班级氛围、处理学生之间的矛盾和冲突等管理技巧。
这些管理策略对我日常班级管理工作起到了积极的帮助，提升了我的班主任职业素养。
通过参加此次培训，我有幸结识了许多优秀的班主任同行。
我们相互交流、相互学习，共同进步。
他们的经验和智慧为我提供了宝贵的启发和帮助，促使我不断成长和提升。
在日常工作中，我时常向他们请教和学习，努力提高自己的工作能力。
总之，此次班主任工作培训使我深刻认识到班主任工作的重要性和使命感。
作为班主任，我肩负着培养优秀学生的重任，必须不断提升自己的专业素养和教育教学水平。
我将继续努力，不断学习和探索，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
2024年班主任工作培训心得体会（二）班主任工作培训心得体会作为一名班主任，我始终铭记着对学生成长与发展所肩负的重大责任。
因此，为进一步提高自身的专业素养和管理能力，我积极参与了班主任工作培训。
班主任岗位培训心得感悟(6篇)
班主任岗位培训心得感悟（6篇）班主任岗位培训心得感悟（精选6篇）班主任岗位培训心得感悟篇1首先我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参加了全国万名中小学班主任工作培训。
在历时一个月的培训中，我认真地听专家讲课，积极地和各班主任老师交流，使我清楚的认识到，为了更好地贯彻党的精神，构建和谐班级，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。
让我对班主任工作有了更深刻的理解。
下面是我参加了这次培训后的感受。
一、提高自身基本素质班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。
自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。
同时班主任还要善于创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新育创新。
要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。
事实，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。
如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;告诉学生要尊重他人，语言文明，自己却满口粗言_语，学生也就不可能的到好的纠正。
教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。
二、做学生的良师益友教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。
育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。
”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。
对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。
三、播撒爱心，对学生一视同仁，用爱关心每个学生爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。
班主任培训心得体会(优秀10篇)
班主任培训心得体会（优秀10篇）班主任培训总结篇一通过短短几天的班主任培训，使我深深懂得了作为一个班主任的重要性，班主任是班级中的管理者、策划者、领导者，有着至高无上的权利，小学班主任培训自我总结。
这样无形中形成了班主任的权利威信，而在权利之外的非权利威信，需要的是班主任的精雕细琢：把学生当“人”看，用他们喜爱的方式，和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心，和一颗永远年轻的童心。
在今后的工作中，我会尽力按照优秀班主任的标准要求自己，热爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做学生心目中喜爱的班主任。
一、作为班主任，首先要善于装扮自己，内在的高雅气质、知识韵味，外在的得体装束、优雅举止，还有言谈之中的文化底蕴，妙语连珠，留给孩子的都是美的享受，爱美之心人皆有之！有人说：如果你不美，你就要会笑；如果你不会笑，你就要有才。
这所谓的“美”、“笑”、“才”都是个人的制胜法宝，拥有一项足够矣！在这样一个优美、愉悦的氛围中，孩子们得到的是精神的满足，神清气爽，赏心悦目，学习起来得心应手。
二、要有一颗博爱之心，善于发现每个人的闪光点与不足点，及时对症下药，适时赞美他们，提醒他们，并教给他们赞美别人的方法，以及自我反省的方法。
“你喜欢老师夸奖你吗？”“你会夸奖别人吗？” 《我来夸》，夸夸后进生，找出优点，如：爱劳动、懂礼貌、乐于助人，他们都有着可贵的品质，情商很高。
对老师的批评欣然接纳，态度诚恳，并能很快改正错误。
这样的孩子不会出现大的精神问题，即使到了社会，遇到挫折也会想方设法找到解决的办法，而不会走投无路。
让我们担心的反而是那些好学生，他们很少犯错，即使犯错，老师也舍不得批评他们，久之养成不能接受批评的恶习。
我是这样做的：一视同仁，出现错误同样对待，决不姑息养奸，把他们的优越感扼杀在摇篮里，养成良好的品行。
孩子们感受到了老师的公正，不会滋长一些恶习。
三、用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。
班主任培训心得体会范文(集合15篇)
班主任培训心得体会范文(集合15篇)班主任培训心得体会范文1为一个普通教师有幸参加这次培训,我觉得很荣幸。
首先感谢学校领导给我这次学习机会,也感谢两位领导的精采讲授.通过培训培养了我们的创新理念以及教育方法,为下一步提高教育艺术;更好地推进学校德育工作,使素质教育的实施再上一个台阶打下了坚实的理论基础.在这次的培训中，,授课老师能从不同方位不同角度阐述了新时期班主任工作的基本要求,工作方法和工作艺术.既有高深超前的理论,又有贴近教育生活的实际案例.为今后的班主任工作提供了有益的参考.要做一个合格的班主任，要爱学生。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。
还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。
爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。
热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
在教学工作中要尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。
对程度、水平不同的学生，采取不同的'教育方法,因材施教。
不能偏爱学生，要关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。
一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
教师是是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手，对于一个国家的发展有着重要的作用。
作为一名班主任，感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。
我清楚要成为优秀的班主任，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的师德素养和专业文化水平。
在这个不断进步的时代，与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干。
班主任用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生，在平常的教学中，用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
班主任的培训心得体会(精选15篇)
班主任的培训心得体会(精选15篇)班主任的培训心得体会1十天的班主任培训，我们聆听了十二位专家、名师的报告。
每一场报告都是一次心灵的洗涤，每一场报告都使人心里有一种豁然开朗的感觉。
通过学习，我觉得：要做一名优秀的班主任，就要不断探索，朝着既定的目标勇往直前。
（一）、以德育人，培养孩子的好习惯。
“养成良好习惯”是叶圣陶先生的重要教育思想。
作为一名教师、作为一名班主任，我们应理所当然地把德育放在教育的首位。
昆山市新镇小学的朱晓敏校长是我们学习的榜样。
朱校长一直在教学一线从事德育工作的研究。
她从小学德育跟不上现实需要的变化、小学生行为习惯“知行脱节”、小学生良好行为习惯养成缺乏系统设计和反复强化、小学德育校本课程随意性太大等问题入手，以培养“劳动自理”等习惯为目标，经过多年的实践，初步形成“六个主题活动课程”的小学生好习惯养成推进方式。
以完善小学生良好行为习惯养成的.内容为目标，逐步形成“每月一事”的训练模式。
让学生在各项科学、有趣的活动中不知不觉地养成良好的行为习惯，达到育德的目的。
回想我们的教学中，有时真的出现了本末倒置的现象。
由于现阶段在我们的教育教学中，考试还是一种相对公平的选拔方式、考试制度与社会评价偏重与学习成绩与升学率，所以我们在教学中较多的存在重智轻德的现象。
德育工作基本上处于“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的尴尬地位。
甚至如专家们所说，德育只是挂在墙上的一张纸，德育课早被文化课所侵占。
长此以往，孩子们缺乏正确的人生观、价值观、诚信意识、高尚的道德观等，又怎能成为一个身心健康的人呢？（二）、不断学习，提高专业素养。
科技革命和信息社会给教育和班主任工作提出了新的要求——培养学生的实践能力和创新精神。
同时，也给班主任的专业角色有了明确的定义：学生精神成长的关怀者、班级学习组织的设计者、班级社会活动的营造者、教师育人团队的协调者、构架社会经验的关联者、青少年成长的专业导师。
若要胜任这么多的角色，我们必须开阔眼界、不断学习，养成忙时看屏、闲时看书的好习惯，补充教育学、心理学等等各方面的知识，才能提高自己的专业素养，胜任新形势下的班主任工作。
班主任工作培训心得总结(7篇)
班主任工作培训心得总结这次培训共有____个模块，____个专题的资料，涵盖了班主任工作的方方面面。
每个模块的资料充实，丰富，有视频课堂、专题讲义、案例研讨、扩展资料、作业考核、思考习题、专家答疑等。
每一个模块的讲座，有生动的案例，也有精辟的理论分析。
培训让我受益非浅，也对以后的班主任工作充满了信心。
我认为在以后的工作中，就应做到以下几个方面：一、专家讲座，引领前行。
每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。
课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。
在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
《教师的语言艺术》让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。
其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为中学生天生活泼好动，需要搞笑的东西来吸引他，带搞笑味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。
课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。
教学中不仅仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问。
聆听了特级教师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改善的地方实在是太多了。
让我从自身出发，不断地反思和总结。
二、自我实践，不断提升。
向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。
一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。
于是，在培训期间，我会用学到的东西来改善我的教育教学。
个性是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。
佛家语“一花一世界，一叶一菩提”，班主任工作让我离理想的王国越来越近。
“三尺杏坛写春秋，一根粉笔画古今”。
有一天我会实现做一名“胸中学生，目中学生”的教师的梦。
班主任工作培训心得总结（二）透过____月____日在日照港中学理解的新聘教师培训，我收获颇多。
首先是牛老师作了一个充满诗情画意的报告。
班主任培训总结心得(精选8篇)
班主任培训总结心得(精选8篇)班主任培训总结心得篇1看了魏书生讲座的录像，我感受颇深，感觉他就像在跟你面对面谈心，他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，很有一番见地，让我深受感动和启发，我认为魏书生教育改革成功的一条经验就是帮助学生成为学习的主人。
首先营造师生互助的氛围，让学生产生"我要学习，而不是老师要我学"的意识;学生有了主动学习的想法后，及时给学生具体的方法指导，如阅读方法、写作方法;学生掌握了方法后，紧接着是一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统对学生的学习情况进行监督，起到及时督促学生成为主人的作用。
1.教师要树立为学生服务的思想为学生服务，就不能强迫学生适应自己，而应努力研究学生的学习心理、原有的知识水平，接受能力，以使自己的教学适应学生的需要，教师要善于在教学大纲要求与学生的心灵实际之间架桥，要努力防止离开学生心理的此岸世界而只在大纲、教材的彼岸世界动脑筋，做*的倾向。
2.以人为本的科学手段在魏老师的教育思想中科学与民主是制胜的法宝，曾深深的牵动过我的心迹，但曾一时还不能消化吸收，可这次听报告，在我心底好像豁然开朗，以人为本的教育思想就贯穿在魏老师的教育理念始终。
科学的手段是以人为本，魏老师做的是人师而不是经师，授人以渔而不是授人以鱼，魏老师是把培养学生的自学能力和自育能力放在教育的第一位，重视学生的学习和参与过程，这就是科学，并且是最最普通而朴实的科学。
魏书生把自强放在第一位，育人放在第二位，教书放在第三位。
他认为，教师必须要自强，要管理好自己。
通过管理自己的心，才能了解学生的心;通过走进自己的心灵世界，才能走进学生的心灵世界。
并且要正确处理好人和自己的关系。
人管理好自己，处理好自己的关系，发现自己的上进心、事业心、责任感、良好的行为习惯，让这些种子萌芽，通过浇灌、扶持、让它长粗、长大、长壮，成为你自己心灵世界的主旋律，你就有了自己的精神家园，你就守住了自己的快乐阵地，这是非常有意义的事。
班主任培训心得体会【10篇】
班主任培训心得体会【10篇】1.班主任培训心得体会有幸参加了安顺班主任培训，通过培训，让我呼吸了新鲜空气，丰富了我的教学视野。
令我大开眼界，受益匪浅。
特别是扩展培训，令人感动、令我回味。
让我知道了什么是团队精神？如何培养团队精神？下面就让我谈谈参加培训的心得体会：一、班级管理中的系统工程在教育中的作用系统工程就是相互联系、相互依赖、相互制约和相互作用的，在教育过程中，我们应找出可控因素。
如：班干部闹矛盾时班主任首先要问清楚情况。
其次做好学生的思想工作，指出问题的严重性。
再次是提出希望，后是鼓励。
又如：有一个班，学生是调皮、学习差的一个班级。
对于这样的班级我们首先找原因，原因是学生基础差、没有学习兴趣、习惯差、学习风气差、互助互学差。
然后找出可变因素，找出自己的教学优点---善于启发学生的学习兴趣。
后是找出措施。
不讲理论，少讲理论。
而做实验，简单的实验，容易理解的。
留一些让学生自己去做，从而学生就会主动去学习相关知识，培养了学生的探讨能力。
学生的学习兴趣培养起来了，其他的要素就会跟着变。
在这个过程中，要建立我能行，让学生充满自信。
二、提高自身基本素质子曰：亲其师，信其道。
学生往往因喜欢一个老师而喜欢一门学科，因讨厌一个老师而讨厌一门学科。
因此，学生无需“启蒙”，教师的形象魅力是学生好学、乐学的重要起点。
言传不如身教，我们教师是学生学习的榜样，一言一行都会在学生心中留下铬印，教师的形象在学生心中尤为重要，正如秦启文博士所讲到的，当今社会对老师提出了更高的要求，不再限于过去的上课上得好就行，只会“教书”的老师是不受学生所欢迎的。
为此，我们老师要时刻注意自己的身份，好的形象，可以弥补自己在某些方面的不足。
如何吸引学生的眼球。
首先班主任的眼球应充满期待，放射光芒，具有情感变化。
因为学生的心理是希望看到老师的微笑和美妙的心灵教育的。
其次是礼仪和形象。
三、培养习惯，塑造优秀人才大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。
班主任培训心得体会总结简短范文[5篇]
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班主任培训心得体会总结简短范文[5篇]1.班主任培训心得体会总结简短范文篇一在六月我有幸参加了新密市进修学校组织的班主任培训活动，聆听了几位知名老师的报告。
我的心灵一次又一次地被触动，他们爱心的播种，智慧的耕耘，让我们感受到了班主任对学生的真爱及高超的教育智慧，也使我对如何做一名优秀的班主任有了更深的体会。
通过班主任培训学习，我认识到：班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。
我认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。
一、关注每一位学生的差异性。
作为班主任，接受每一个学生是无条件的。
学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。
听了王老师的《班级管理案例分析》，我被他那种对学生的爱所感动。
特别是他在每一节课把孩子都穿插到到故事里去讲，让每位孩子自己发现自己的优缺点，这点很值得我去学习。
西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。
我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。
当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。
二、构建师生对话平台，“严师出高徒”这话没错，但这还不够。
当听了丁老师的报告后，我的心灵真正得到了洗礼，她是一位激情四射的老师，管理调皮孩子很有一套，报告会上她把自己教学中的点点滴滴用生动、诙谐的语言侃侃道来，整个报告会老师们都被她精彩的讲说和经验的治班方法所吸引，不时引来阵阵掌声。
从她的报告中我体会到，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。
建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。
在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。
班主任则是学生自我发展的促进者。
班主任培训心得体会与收获共15篇
班主任培训心得体会与收获共15篇班主任培训心得体会与收获1随着教育事业的发展，四川各级学校班主任的角色日益重要，需要具备更多的专业知识和实际操作能力。
为了提高班主任的综合素质，四川教育厅定期开展班主任培训。
笔者有幸参加了最近一次的班主任培训，受益匪浅。
在这次培训中，我深感班主任的责任和使命，同时收获了很多宝贵的心得体会。
首先，班主任培训让我意识到班主任的责任远不止于管理班级。
在培训中，我了解到班主任要充当学生的引路人、师生之间的纽带，承担起学生成长中的方方面面。
作为班主任，除了严格管理班级纪律，还要培养学生的品德修养、发展学生的兴趣爱好和实践能力，协助学生解决各类问题，促进学生全面发展。
对此，我深感责任重大，需要不断努力提升自己的专业知识和管理能力，以更好地服务学生。
其次，课程设施了解我班主任工作的新思路和方法。
该培训课程以培养和提高班主任教育管理能力为核心，内容涵盖了班级管理的各个方面，如开展有效的班会、妥善处理班级纠纷、激励学生自主学习等。
在培训中，我学到了许多实用的方法和技巧，如制定班级规章制度时要与学生共同参与，让学生有主人翁意识；在班级管理中要注重团队合作，通过集体活动培养学生的团队意识和协作能力等。
这些新思路和方法对于我提高我班主任工作的效果有着积极影响，并帮助我更好地应对工作中的各种挑战。
第三，培训中的交流互动增强了我的班主任意识。
培训中，我有幸认识了许多来自各个学校的班主任同行，我们分享了彼此的经验和心得。
这些交流互动不仅拓宽了我的'视野，还让我深切感受到“班主任大家庭”的凝聚力。
通过和他们的交流，我不仅进一步了解了四川各个学校的教育现状和问题，也激发了我对早日解决这些问题的动力。
同时，我们还建立了联系，互相鼓励、支持和帮助，形成了一个良好的合作和学习氛围。
第四，培训中的实践活动提高了我的实际操作能力。
培训中，我们分组进行了一些实际操作的练习，如班级纪律管理的模拟演练等。
班主任工作培训心得体会10篇
班主任工作培训心得体会10篇班主任工作培训心得体会（篇1）我非常有幸参加了班主任培训班的学习。
对我来说，这不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。
从理论和实践的不同角度对班主任工作作出诠释，其理论上的创新让我眼界开阔，观点为之以新，清醒之余有强烈的反思欲求；典型案例的剖析让我惊叹佩服，顿觉方法巧妙，生发举一反三的联想。
由此我更加体会到班主任工作是一项富有挑战性的工作，是一个教师人格、智慧、责任心集中统一的升华。
说实话，这次培训以前的我是孤陋寡闻的，没有听说过班主任还要“专业化”，我们身边多是一些“事务型”“严厉型”的班主任，观念较陈旧，理论缺乏、个性化不够。
虽有一些优秀班主任，对他们更多的是佩服、欣赏，粗浅的模仿，并未上升到“专业化”的高度去认识。
通过培训，明确了作为班主任应努力的方向，懂得了班主任专业化就是以教师专业化为基础，通过培训、培养、实践，在班主任岗位上不断成熟并获得鲜明的个性化标准，获得专业化的认同。
我知道，作为一位新的班主任，面临的工作仍然是烦琐而具体的，理论的东西肯定还需要继续学习且不断消化，升学的压力，家长的期待仍然是现实的，个人和学校面临的教育环境仍然不会有实质的改变，但是，对班主任角色的定位，对专业化所需要的基本知识、能力、情感和态度，我已经有了更多的认识，在班主任岗位上会更自信、更坚强、更专业。
在过去，我认为只要管理好班级就行了，而忽视教育，甚至只管不教，有的时候甚至是家长式教育。
只有老师的支配权，没有学生的建设权。
这些做法极大地阻碍了学生发挥的主动性、创造性，使学生的精神受到压抑，师生关系紧张，班集体的心理环境恶化，学生难以形成健全的人格，无法发挥潜能。
班主任是班集体的教育者、组织者和领导者，是学生健康成长的领路人，是学校领导的得力助手，是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。
怎样做一名合格的班主任，履行好自己的职责呢？教育专家通过结合自己当班主任时的经验及学校中一些优秀班主任的工作方法，给我们明确指出了将来努力的方向。
关于班主任培训心得体会10篇
关于班主任培训心得体会10篇一、用心关爱每一个学生。
记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。
随着素质教育的进一步深入，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。
学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。
一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出不受欢迎的教师。
爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。
热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。
对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。
班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生：用H己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
二、多与学生进行沟通，及时交流。
与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里：要耐心聆听，不要随意插话；要学会接纳,不要随意批评；要支持鼓励，不要同情安慰；要注重引导，不要命令训导。
另外，师生间良好的沟通还需要一定的心理基础，通过学习总结出三点，即真诚、尊重、共情。
真诚能博得学生的信任和喜爱：尊重能开启学生的心扉；共情则能深入学生的内心世界。
三、注重心理健康发展学生心理健康是个必须要重视的问题，根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪创新人才的重要环节。
要做好学生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下几点：（一）拥有平和的心态。
在社会竞争口益激烈的今天，面对越来越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己,努力成为最好的H己：把自己放在平常人的位置，不要太苛求H己,要用平常心去做平常事。
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班主任工作培训心得
叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”我很喜欢。
2014年10月底开始，我有幸参加了海南省中小学寄宿制学校班主任远程培训，更觉得这句话有道理。
结束了为期将近两个月的班主任培训，收获匪浅。
各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从解决班主任职业倦怠到学生心理健康指导，分析各种各样的学生案例并指导作为班主任如何更加适当地解决学生问题，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！
就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。
心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。
”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。
“班主任一定要做一个快乐的人。
”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。
作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。
教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。
通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。
一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。
因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象
象实施影响的同时，不断地完善自己。
必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
班主任应该
具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。
经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。
一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。
由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。
在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。
班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。
我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。
对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。
新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。
为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。
首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生；其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。
以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。
所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。
班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。
因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。
再次是要勇于大胆创新，善于总结。
三、班主任应善于激励学生
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。
”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。
”
林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。
”心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。
所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬
使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。
有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。
因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。
另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。
集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。
有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。
”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。
学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。
教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。
四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级
班级应该是有个性的，独特的。
一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。
作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。
一个魅力班级的文化建设是重中之重。
教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。
开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。
集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。
教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。
把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。
除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。
对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。
随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。
让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。
“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。
有人说：“不变的老师，流水的学生。
”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。
”让我们用心思考，用心感悟。
让教育智
慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。
”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。
班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。
新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。
我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。
真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。
实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。
我将继续努力学习，更好地投入到工作中。