2018-2019学年安徽省合肥市包河区九年级(上)期末化学试卷

2018-2019学年安徽省合肥市包河区九年级（上）期末化学试卷

一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分．每小题中4个选项中只有1个答案符合题意．1．“伐薪烧炭南山中”是唐朝诗人白居易的《卖炭翁》中的诗句．这里的“伐薪”和“烧炭”各自所指的变化是（）

A．前者是物理变化后者是化学变化B．前者是化学变化后者是物理变化

C．两者都是化学变化D．两者都是物理变化

2．2018年3月，全国两会胜利召开并取得圆满成功。会上，多位人大代表提出要爱护我们的环境，提高人民的生活质量。下列做法与之相违背的是（）

A．使用清洁能源，积极植树种草B．推广使用脱硫煤，防止酸雨的产生

C．生活污水不经过处理直接排放D．提倡绿色出行，发展公共交通

3．化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作正确的是（）

A．点燃酒精灯B．氧气验满

C．实验室制取氧气D．检查装置气密性

4．2018年5月13日清晨，我国第一艘国产航母离开码头，开始海试。航母的甲板上涂有耐高温、耐磨的碳化硅（SiC）涂层，碳化硅的结构类似于金刚石的结构，则构成碳化硅的粒子是（）A．质子B．分子C．离子D．原子

5．科学家利用回旋加速器，用钙原子轰击钚原子得到了第114号元素，此后又用钙原子轰击锔原子得到了116号元素。下列有关说法错误的是（）

A．鈇的相对原子质量是289B．鈇的中子数为114

C．鈇的原子序数是114D．钙和锔都属于金属元素

6．室温下压强超过10GPa时，氧气的体积骤减，颜色变成深红色。称为“红氧”。科学家利用X 射线晶体学研究表明红氧的化学式为O8下列有关说法正确的是（）

A．红氧与氧气属于同一种物质B．每个红氧分子由4个氧分子构成

C．红氧和氧气都具有氧化性D．红氧中分子不再运动

7．建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中正确的是（）

A．地壳中元素含量B．镁离子结构

C．物质的分类D．氧化反应、化合反应关系模型

8．纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。

下列说法不正确的是（）

A．纳米铁粉燃烧的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4

B．气球先膨胀后又变小

C．激光手电照射使纳米铁粉的着火点降低

D．锥形瓶中的水可防止生成物溅落炸裂瓶底

9．推理是学习化学的一种重要方法，以下类推正确的是（）

A．含碳元素的物质充分燃烧会生成二氧化碳，所以燃烧能生成二氧化碳的物质一定含碳元素B．二氧化锰能加快过氧化氢分解的速率，则二氧化锰也一定能加快其他物质分解的速率

C．化学变化都遵循质量守恒定律，所以质量不发生改变的变化就是化学变化

D．原子核通常由质子和中子构成，则所有的原子核中都含有质子和中子

10．甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器内充分混合反应，测得反应前后各物质的质量关系如图所示。则有关说法中不正确的是（）

A．丁一定是化合物

B．参加反应的甲和乙质量比为2：7

C．丙可能是该反应的催化剂

D．x的值是7

二、本大题包括5小题，共34分．

11．（6分）水是生命之源，且在工农业生产和生活中用途广泛。请根据所学知识，回答下列问题：（1）水是由构成的，标出水中氢元素的化合价。

（2）自来水厂净化水时，为了除去其中的色素和异味物质，通常向水中加入（填写物质名称）。

（3）用试管取适量的自来水，加入并振荡，若，则为硬水。

（4）碘与锌在常温下反应速度很慢，若滴入几滴水可使该反应剧烈，水在此处的作用可能是。12．（6分）能源利用与社会可持续发展密切相关，阅读并完成下面填空。

（1）2017年5月18日，中国南海“可燃冰”试采成功，标志着我国成为全球第一个在该领域实现连续稳定产气的国家。可燃冰被科学家誉为“21世纪能源”，可燃冰中，水分子形成一种空间笼状结构，甲烷和少量氮气、二氧化碳等分子填入笼内的空隙中，无固定的组成，因此可燃冰属于（填“纯净物”或“混合物”），请写出可燃冰中主要成分（CH4）燃烧的化学方程式。（2）甲烷不仅是重要的燃料，同时也是重要的化工原料，如图是以甲烷为原料，一定条件下制取某液体燃料的微观过程示意图。

由此得出：进程I生成物中单质的化学式为，进程Ⅱ反应的化学方程式为。13．（7分）如图中装置适当组合可用于氧气、氢气、二氧化碳等气体的制备和收集。

（1）仪器①的名称是。

（2）若用A装置制取氧气，反应的化学方程式为：，该反应属于（填基本类型）。（3）在制取二氧化碳的实验中，装置B与装置A相比，优点是。

（4）C装置正放桌面，用于收集A装置中生成的氧气，则a接（选填b”或“c”）：若将C装满水，用于收集A装置中生成的氢气，则a接（选填“b”或“c”）

14．（8分）某校化学兴趣小组用如图所示装置，进行碳及碳的氧化物的有关性质探究。

【查阅资料】实验室常用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳气体。

（1）在加入药品前，首先应。

（2）从左侧通入二氧化碳气体，经过A处灼热的炭粉，生成了（填化学式），该反应中碳表现为（选填“氧化性”或“还原性”）；

（3）一段时间后，B处的实验现象为，发生反应的化学方程式为；

（4）实验中，装置D中的溶液逐渐排入烧杯E中，装置D在本实验中的作用为：①、②。

15．（7分）饮用雪碧时，小雨同学对“二氧化碳的溶解性”产生了兴趣，他和同学们进行了探究。【查阅资料】①二氧化碳能溶于水。在通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳二氧化碳溶于水，既有物理变化，又有化学变化。

②在其他条件不变时，气体在水中的溶解能力随温度的升高而降低。

请写出二氧化碳溶于水时反应的化学方程式。

【提出问题】在实验室条件下，1体积的水究竟能溶解多少体积的二氧化碳呢？

【进行实验】（1）将蒸馏水煮沸后，置于细口瓶中，立刻盖上瓶塞，冷却至室温，备用。将蒸馏水煮沸的目的是。立刻盖上瓶塞后再冷却的原因是。

（2）制取二氧化碳，以软塑料瓶为容器，用向上排空气法收集，验满后备用。

a．定性实验

（3）实验①：取两瓶盛满二氧化碳的塑料瓶，分别倒入250毫升水，立即盖紧瓶盖。将其中一瓶静置，一瓶充分振荡。观察到，静置的一瓶几乎没有发生形变，而振荡后的塑料瓶。得出结论：振荡，可以加快二氧化碳在水中的溶解。

b．定量实验

（4）实验②：取2支医用注射器分别抽取10mL空气和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图1所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次。

实验③：另取2支医用注射器分别抽取10mL现制的二氧化碳气体和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次至体积不再减少为止。反复交替推动注射器活塞的作用是。

（5）记录数据：