规范管理校风正 敬业乐学学风浓

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浓学风正班风树校风

浓学风正班风树校风

浓学风、正班风、树校风学生是学校学习者的主体,而校风是一个学校的灵魂.树立良好的校风,就必须首先加强学风,班风建设,真正落实发展好学校浓厚的文化氛围.校风是一所学校的灵魂,是全体师生在工作、学习和生活中所表现出来的共同的精神风貌.良好的校风班风学风是校园精神文明的集中体现,校风班风学风建设是校园精神文明建设的至关重要内容.这就要求以科学发展观为指导,认真贯彻落实上级有关文件精神,加强校风班风学风建设,不断强化办学内涵建设,提炼办学精神,营造积极向上的校园氛围.不断加强校园精神文明建设,巩固文明创建成果,以人为本,和谐发展,科学管理,规范治校,全面提升师生文明素养和校园精神文明建设水平,促进学校健康和谐发展.以良好的校风教校学风,推动校园精神文明建设.加强校园文化建设,提高管理服务水平,培育文明校风进一步深化办学理念,提炼办学精神,努力创造优秀的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化,营造浓厚的校园文化氛围,不断增强师生的凝聚力,激发广大师生热爱学校、努力为学校建设发展做贡献的工作热情.加强工作作风建设,开展以创建学习型、服务型、创新性和效率型部门为目标的文明创建活动.倡导教师自觉遵守干部道德行为规范,强化管理育人意识,不断改进工作作风,提高工作效率,争当文明教师.在服务部门中开展道德规范在岗位活动,倡导职工自觉遵守职业道德行为规范,强化服务育人意识、改进服务态度、提高服务质量,争当文明员工.通过文明教师教工等创建活动,进一步健全各项管理制度,落实各项管理措施,提高管理和服务水平.加强育人环境建设.重视发挥校园环境在育人中的重要作用,多层次、多维度加强校园环境建设.以“绿色校园”为目标,建设高档次的校园环境;以“平安校园”为目标,构建高规格的安全保障系统;以“学习校园”为目标,培育高标准的教风和学风;以“人文校园”为目标,营造高品位的文化氛围;以“和谐校园”为目标,创建高质量的育人生态环境.校风是学校的灵魂,也是立校之本,是大学精神和校园文化的集中体现,是学校生存和发展的精神动力.优良的校风对推动学校发展、实现办学目标至关重要.该如何建设好的校风呢就我校而言,整顿校风主要包括以下三方面:一以规范教学秩序、提高教学质量为重点,切实整顿教风.二以强化行为养成、严格考风考纪为重点,切实整顿学风.三以严肃劳动纪律、强化教学服务为重点,切实整顿工作作风.从教风来说,学校要切实加强教师职业道德教育,要大力推进教学工作规范化,要强化教学工作纪律.教师只有敬业爱业,才会严格要求自己,提高自身素质,成为学生的楷模;当然,使教学工作规范化、强化教学工作纪律也必不可少.只有规范化了,学校才能向外界展示其积极向上的面貌,才有利于学校形象的建立.就学风而言,学校若想整顿学风,那么学生就是其中的主角,学校制定的规范、政策,都由学生来执行、落实,在学生的积极配合下,学校就能切实整顿学风.严肃劳动纪律.自工作作风来看,管理服务人员要严肃劳动纪律,严格落实工作责任制和责任追究制,强化落实工作 .整顿校风的三个方面相辅相成,缺少任何一方面都不能达到好的效果.我们也可从中看出学校对整顿校风的重视.作为学校的一员,我们应该出一份力,不仅要搞好学习,还要提高思想道德水平,努力让自己成为有文化、有思想、有内涵、有道德的大学生.培养学生良好的学风是提高教学质量的关键,学生是学校的主体,优良的学风是保证和提高教育教学质量的前提条件,它体现了学校的办学理念,同时也反映了学校的办学和管理水平.学风建设是一个系统工程,涉及到教学、学生、行政、后勤等方面,全院各部门要齐抓共管,形成合力,才能收到较好的效果.学风就是学习风气.它包含两方面的含义:一学习的目的和动力、学习的热情和信心;二学习的态度.我们还可以把学风简洁概括为八个字:苦学、勤思、好问、求实.如何建设好的学风呢我们要着力抓好以下三点:一要加强学生思想教育,引导学生明确学习目的,端正学习态度,提高学习兴趣,增强学习动力,养成惜时勤学的良好习惯.让学生养成好学,以学为乐趣的习惯,不抄作业, 不跟风,对自身负责.二要加强学生教育管理.学校要加大学生学习指导和学习过程监管力度,尤其对学生课外学习要提出明确要求,还要强化学生日常管理,严格作息时间、考勤管理和课堂纪律,此外加强学生文明行为教育三要严格考风考纪 .召开考风动员大会,让学生进行考试宣言,加强诚信教育,诚信做人,诚信考试.考风是学风的具体体现,要端正考风,严肃考纪,从命题、制卷、监考、阅卷、评分、补考等环节严格把关,坚决杜绝考试作弊现象,对违反考试纪律的学生,按照有关规定严肃处理.进行考试考核方法改革,认真执行学分制和考试重修等教学管理制度.积极引导学生参加各种技能鉴定,计算机等级考试,公共英语等级考试,提高学生的综合素质.班风是一个班级特有的风貌,是在班级中形成的在情绪、言论、行为、道德面貌等方面长期占主导地位的稳定的倾向.它通过班级成员的言行、风格、习惯、态度等表现出来.班风是班级的形象.如果一个班多数学生都勤学好问,能为班集体出力,具有班级荣誉感,那这个班的班风就是好的;相反如果多数学生都生活散漫、不思进取,注重个人利益而忽视集体荣誉,无疑这个班的班风就相当糟糕.我们怎样建设好的班风呢要动员全体学生,形成努力建设班集体的共识;培养班级骨干,形成班级核心;加强训练,养成良好习惯;坚决抵制不良风气的形成;从小事做起,不好高骛远;凡事亲力亲为,不照抄照搬,自己动脑思考,动手实践.校风、班风、和学风建设是一项长期的艰巨的任务,全院的师生员工要增强紧迫感、责任感,密切合作,开拓进取,共同努力,把我校的校风、教风和学风建设提升到一个新的台阶.数学与信息科学学院。

“校风、教风、学风,校训”及其内涵

“校风、教风、学风,校训”及其内涵

龙泉街道大庙小学“校风、教风、学风,校训”及其内涵校风:文明进取尊师爱生严谨勤奋求实创新教风:尽职尽责爱岗敬业因材施教教书育人学风:严谨治学精益求精勤学乐学守纪爱国校训:诚信做人认真做事厚德博学砺志笃行校风:文明进取,尊师爱生,严谨勤奋,求实创新。

校风是学校风气的总称,包括师生在工作、学习、生活中养成的风气,以及在学校发展历程中所积淀的优良文化氛围。

文明进取:严守规则、文明有礼、诚信谦虚、爱护环境;刻苦严谨、更新观念、探索规律、开拓创新尊师爱生:是指每位学生都要尊重每一位老师,遵从老师的教诲,尊重老师的劳动,认真参加老师组织的各项活动,以优异的成绩、健全的人格回报老师的教育之恩。

爱生,是指教师要全面关心和爱护每一位学生,以“一切为了学生,为了学生的一切”为根本,增强育人意识,提高教学水平,把学生培养成德、智、体等诸方面全面发展的人。

严谨勤奋:指“严”字当头,对全校师生都提出严格要求,因为学校是做学问的地方。

领导要从严治校、教师要从严治教、学生要从严治学,以科学严谨的态度对待学问。

在工作和学习中要讲究实际,讲究实效、实事求是,认认真真做事,踏踏实做人。

勤奋,勤能补拙,精于事业,勤能生智。

胡锦涛总书记在少先队建队五十周年的少代会上对全国少年儿童提出了“勤奋学习、快乐生活、全面发展”发展目标,充分体现着科学发展的观念,有着极其丰富的内涵。

从小做到勤学苦,到老才能有收获。

教育学生懂得;任何一个人有任何一点成就,都是从勤学、勤思、勤问中得来的。

学校里没有惊天动地的大事,靠着全体成员的勤奋就足以把小事做大,大事做强,强事做优。

“业精于勤”,勤奋是学校、学生和教师成功的必备条件。

求实创新:全体教师和学生,都要认认真真地做人,踏踏实实地做事,工作和学习不断进取,追求更高的目标。

创新,创新是学校教师和学生不断取得进步的灵魂,全校师生要敢于向传统的观念和方法挑战,在实践中不断探索新方法,具备同中求异,旧中求新的精神。

校风,校训教风,学风[修改版]

校风,校训教风,学风[修改版]

第一篇:校风,校训教风,学风校训:诚信、感恩、砺志、自强校风:团结、奋进、求实、创新教风:敬业、爱生、进取、奉献学风:勤学、好学、严谨、博学校训说明:诚信——诚信既是为人之道,更是立业之本。

学校要本着对家长、对社会负责的态度办学,坦诚接纳各方面的意见。

“修辞立其诚”,在教育教学,乃至日常生活中,师生、生生间应以诚相待、相互尊重。

感恩——一颗感恩的心,就是一个和平的种子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!感恩是一种处世哲学,感恩是一种生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点。

砺志——志存当高远,只有存在远大的理想和目标,教师“传道、授业、解惑”才有所方向,学生的学习才有所目标。

结合学生的个性和特长,从小培养学生的志气,才能为造就社会人才奠定坚实的基础。

自强——天行健,君子以自强不息。

自强,是未来创新人才的优良的个性品质之一,是创新的核心动力。

从小培养学生学会生活、学会学习,逐步发展起多方面的独立应对能力,具有深远的意义。

它直接指向新一代在未来生活、学习、工作、事业中的独立生活、独立思考、独立成就的基本素质和能力的形成。

学校在学生德育管理工作中将格外重视学生自我管理能力的培养,不断促进学生自我意识的发展。

校风说明:团结——常言道“二人齐心,其利断金”,一个人的力量是微小的,团结才能众志成城。

现在的学生多系独生子女,特定的家庭环境客观上可能造成许多孩子冷漠、自私,缺少相互协作的精神,为此,学校必须从小培养他们团结、友爱,学会与他人和睦共处,相互合作,相互帮助的良好品质。

奋进——要培养学生向书本学习、向社会学习、向自然学习的一种求知进取的精神。

包括勇于开拓、敢于创新的意志和品质。

要求各学科教师在教育教学过程中,善于设计一种独特的教育情境,引导学生树立信心,磨炼学生勇于并善于攻克难关的意志和品质。

求实——“千教万教教人求真,千学万学学做真人”教育的真谛就在于:通过实实在在的传授与学习,掌握一定的本领,它容不得半点虚假。

加强校风教风学风建设的措施

加强校风教风学风建设的措施

加强校风教风学风建设措施千村学校良好的教风、学风、校风是学校追求的管理目标,是培养名师,创办名校,提高教育教学质量的根本保证,是促进学校师生和谐发展的基础条件,是衡量学校办学水平的重要标志。

为了进一步规范和提升我校的教育教学水平,我校决定以“和谐超越”的校训为抓手,积极推进我校校风、教风、学风建设,特制定如下实施方案。

一、指导思想:坚持以科学发展观为统领,以德育为主线,以教学为中心,面向全体学生,全面提高质量,努力办出特色。

“以人为本,和谐发展”,走内涵发展办学之路。

深化改革、强化管理、培养名师、创建名校、追求一流,在全校上下形成“勤学好问守纪文明”的浓厚校风,努力构建和谐、平安、文明校园,促进学生全面发展,不断提高教育教学质量。

二、“三风”建设的总目标经过几年坚持不懈的努力,使学校的校风文明和谐、育人环境优化;教风踏实、求真求善、不断创新;学风规范、善学乐学、全面发展;从而使学校成为教学质量一流、学生能力突出、办学特色鲜明、社会满意、家长放心的基础教育人才培养基地。

三、“三风”建设的具体按排1 、抓教风、促学风、塑校风是坚持以人为本,加强师德建设和改进学生思想政治工作,提高教师教育教学能力,促进学生全面发展的需要。

端正教风是根本、组织领导是关键,为使这项工作求真务实、取得实效,经校务会议研究决定,从2007 年春季开学始,启动“三风”建设年,并成立领导小组,加强对“三风”建设的组织领导和指导检查,负责日常事务、收集整理相关资料。

把“三风”建设切实纳入学校重要工作日程、抓紧抓实。

2 、大力开展“三风”建设年活动的宣教活动,从春季开学起,学校集中一段时间,利用每周的教师例会、班会、校园广播、黑板报、专栏等形势,强化宣传,形成舆论氛围,使全校师生明确认识“三风”建设年活动的目的意义,了解活动的具体内容和要求,从而自觉投身于活动之中。

在深入学习,提高认识的基础上,开展自查自纠、自我规范、从我做起。

学校要制定“三风” 建设年活动方案,并对全校师生在校内、校外、家庭的行为常规、道德规范提出明确要求,使“三风”建设的各项要求落到实处,体现在师生的一言一行中。

校训校风

校训校风

校训校风教风学风1、xx小学校训:xx个性和谐发展校风:崇德、和乐、xx、勤思教风:博学、xx、乐教、善导学风:乐学、善思、合作、探究2、竹林寺小学校训:诚勤毅校风:诚信勤奋、博学明理教风:敬业xx、博学创新学风:博学勤练、善思好问3、魁星园小学校训:xx、有为校风:勤学、xx教风:精思、善导学风:乐学、善思、深究、创造4、xx学校校训:开拓、创新、拼搏、进取校风:xx、守纪、善教、乐学教风:学思并重、教研互促、教学相长学风:勤学好问、乐读善思5、xx营子小学校训:崇德、崇学、崇行校风:团结、向上教风:严谨、认真学风:努力、认真、刻苦6、殊像寺小学校训:做人求真、做事求勤、思维求新、目标求高校风:严谨、和谐、诚信、进取教风:为师、为范、笃实、创新学风:爱学、善听、会问、好思7、头道牌楼小学校训:让这里光芒闪耀校风:乐观向上、个性飞扬教风:严谨、博学、善教、xx活泼、健美、乐学、自强8、回民小学校训:xx、xx、独立、创新校风:诚信、xx、务实、创新教风:严谨、xx、敬业、乐教学风:好问、乐学、勤奋、善思9、xx园林小学校训:细节造就成功、态度决定一切校风:快乐相伴、和谐发展教风:止于至善学风:学无止境10、大石庙中心小学立志、勤学、向上、创新校风:育人为本、敬业为乐、成才为志教风:教人求真学风:学做真人11、牛圈子沟中心小学校训:诚实勇敢、开拓进取、励志文明、勤奋健美校风:爱校、信任、和谐教风:博爱、育人、求真学风:阳光、乐学、规范12、水泉沟中心小学校训:勤学、守纪、文明、健美团结、勤奋、求实、创新教风:敬业、奉献、严谨、求实学风:勤学、好问、乐读、精思13、狮子沟中心小学校训:博爱、创新、自律、奋进校风:我们健康成长、我们乐于创新、我们愉快学习教风:敬业、爱生、厚德、博学学风:乐学、善思、自主、创新14、双峰寺中心小学校训:全面发展、求实创新校风:文明、守纪、尊师、爱生教风:激情、引趣、学高、为师学风:博学、多思、刻苦、扎实15、承德市第五中学校训:求知、求实校风:诚信友爱、勤奋进取教风:敬业爱生、严谨创新学风:勤思勤奋、科学博学16、承德市第六中学校训:为人正、为业精、为学勤校风:和谐、修身、求实、创新教风:严谨、务实、奉献、进取学风:学会认知、学会做人学会生存、学会协作17、承德市第八中学校训:博学笃志、切问近思校风:诚信友爱、勤奋进取教风:因材施教、务实创新学风:学有所长、和谐发展18、承德市民族中学校训:为人正、为业精、为学勤校风:和谐、修身、求实、创新教风:德业齐修、乐教善教学风:学会认知、学会做人学会生存、学会协作19、承德市第十二中学校训:自信、自强团结、奋进校风:和谐向上、务实创新教风:育人严谨、合作求精学风:乐学善思、勤勉博采20、冯营子中学校训:勤学、向上文明、守纪校风:勤奋、好学、求学、创新教风:敬业、爱生、严谨、创新学风:勤思、勤奋、乐学、博学21、双峰寺中学校训:勤奋自强、团结向上校风:修德、拼搏、和谐、创新教风:博学、严谨、敬业、爱生学风:乐学、善思、务实、创新。

严校纪 正校风 严教风 促学风

严校纪 正校风 严教风 促学风

严校纪正校风严教风促学风任志贤今天我们四川省经济管理学校全体师生在这里隆重集会,开展严校纪、树正气、治教风、促学风的“三风”整治大会。

今天我讲的题目是严校纪、正校风、严教风、促学风。

一、严校纪、正校风开学以来,我们学校在学院领导下,在广大师生的共同努力下,总的来说校风是比较好的,特别是在学院的“修德、技精、勤思、协作”的办学理念指导下,学生们的德育、智育、技术、做人上取得了很多成绩。

很多同学在思想道德上能严格要求自己,学习上刻苦,实训实习上互相切磋。

他们很多在校练就了做人做事的真本领,只等出校以后就会成为社会的卓越者。

也有大部分同学基础稍微差一点,行为习惯弱一点,但他们很努力、听老师的话。

按学校的要求严格要求自己,这些同学也是好样的,他们努力追赶优秀者,在不久的将来大有希望成为真正的优秀者、真正的成功者。

美国的戴尔·卡耐基说得好:“一个人的成功,只有百分之十五是由于他的专业技术,而百分之八十五则要靠人际关系和他做人处世能力。

”还有一部分同学来校目的不太明确,学习不努力,做事不够主动,顽强竞争吃苦耐劳精神欠缺,任务要老师布置两到三次,还要提供相应条件,才磨磨蹭蹭去行动。

若及时觉醒,马上发奋,努力向优秀者看齐,只要每天进步一点点,将来还是有希望发展成为优秀的人,反之,他一生与荣誉财富绝缘,不可能再出人头地。

还有一部分同学从小整天无所事事,一个“混”字代替了他的全部,只有他在山穷水尽之时才试着去作一阵,有时还需要有人背后踹他一脚,他才会动一下,这种人似乎一辈子都要劳苦总做、艰难生活,随时怨天尤人,却不知自省,只靠父母给几个小钱为生,懒病随时发生,要知道这部分同学你若不痛改鬼混懒根,你一定成为永远的贫困者,你贫困就贫困思想上,贫困在观念上,贫困在精神上,贫困在你的行为习惯上和行动上。

还有那么几个人,人数很少,他们一天在校总是称王称霸、敲诈勒索、强拿强耍、明借暗抢,经常抽烟酗酒冲门岗,行凶斗殴大打出手,伤害同学,走上犯罪边缘,对这几个害群之马我们学校坚决清除,赶出学校。

学校校风教风学风建设工作方案样本(3篇)

学校校风教风学风建设工作方案样本(3篇)

学校校风教风学风建设工作方案样本校风教风学风活动建设方案校风是一所学校的灵魂,是全体师生在工作、学习和生活中所表现出来的共同的精神风貌。

良好的校风教风学风是校园精神文明的集中体现,校风教风学风建设是校园精神文明建设的至关重要内容。

为巩固提升我校精神文明建设工作水平,提高教书育人质量,迎接人才培养工作评估,建设文明和谐校园,推动我校的办学水平提高,学校决定在全校集中开展校风教风学风建设活动,特制定本方案。

一、指导思想以科学发展观为指导,认真贯彻落实上级有关文件精神,加强校风教风学风建设,不断强化办学内涵建设,提炼办学精神,营造积极向上的校园氛围。

以校风教风学风建设为抓手,加强校园精神文明建设,巩固文明创建成果,以人为本,和谐发展,科学管理,规范治校,全面提升师生文明素养和校园精神文明建设水平,促进学校健康和谐发展。

二、活动目标活动的总体目标是。

努力形成“诚信、笃学、博爱、创新”的校风、“乐教、善导、仁爱、求新”的教风和“善学、乐学、勤学、活学”的学风;以良好的校风教风学风,推动校园精神文明建设。

三、主要任务(一)以师德建设为切入点,努力形成良好的教风1.加强教师的思想教育工作,教育和引导教师自觉遵守教师道德行为规范,建立健全行之有效的师德评价、考核、激励机制,对教师的思想作风、敬业精神、治学态度、师德修养、知识结构、业务素养等方面做出明确的规定和要求,着力解决师德建设、教风建设中的突出问题。

发挥党员教师在教书育人中的表率作用,树立师德表率和教书育人的先进典型,争当文明教师,形成比、学、赶、帮、超的良好教风。

2.加强教师教学规范引导,营造良好教研氛围。

教育和引导广大教师自觉执行各项教学管理制度,不断推进教学管理的科学化、规范化。

以深化教学改革、提高教学质量为核心,深入开展经常性的说课比赛和教学观摩、___备课、教学质量检查评比等活动。

通过加强教师间互相听课与评课机制,加强教师听课制度管理与检查,促进教师间的交流与学习;通过开展教学测评、教学检查、教学督导和教学质量信息反馈活动,实行奖优罚劣,促进良好教风的形成,不断提高教育教学质量。

2024年校风、教风、学风建设工作总结(2篇)

2024年校风、教风、学风建设工作总结(2篇)

2024年校风、教风、学风建设工作总结2024年是我们学校校风、教风、学风建设的关键一年。

在过去的一年里,我们经过全校师生的共同努力,取得了一系列令人骄傲的成绩。

在这里,我将对2024年校风、教风、学风建设工作做出总结,并提出未来的发展方向。

一、校风建设校风是一所学校的精神风貌。

在2024年,我们始终坚持以立德树人为根本,以“独立自主、自强不息、追求卓越”的校训为指导,着力培养学生的品德修养和社会责任感。

我们重视建设正气、崇尚创新的学风,积极构建良好的师生关系和校际交流机制。

在校风建设方面,我们主要开展了以下几个方面的工作:首先,坚持师德师风建设,加强教师的业务水平和职业道德修养培养,加强教师队伍建设,提高教师的教育教学水平。

其次,注重培养学生的社会责任感和公民意识,开展了一系列的志愿者活动和社会实践,鼓励学生参与公益事业。

最后,在校风建设中加强了师生之间的沟通与合作,营造了一个和谐、积极向上的学校氛围。

二、教风建设教风是一所学校教育教学活动的风格和方式。

在2024年,我们将教育教学质量放在首位,注重教师的专业能力提升和教学方法的创新。

我们鼓励教师积极参与教学研究和教学评估,推行多元评价,提高教学质量。

在教风建设方面,我们主要开展了以下几个方面的工作:首先,推进教育教学改革,加强教师的教学能力和教育理念培养,推行个性化教学,注重培养学生的创新精神和能力。

其次,加强教师队伍建设,鼓励教师参与教学研究和教育培训,提高教师的专业能力。

最后,完善教学管理机制,加强对教师的教学指导和评估,提高教学质量。

三、学风建设学风是一所学校学生学习的风气和态度。

在2024年,我们注重培养学生的自主学习能力和学习兴趣,推行全员素质教育,培养学生的综合素质能力。

我们通过开展各种学科竞赛和文化活动,激发学生学习的热情和积极性。

在学风建设方面,我们主要开展了以下几个方面的工作:首先,提倡科学学习方法和学习策略,开设学习指导课程和学习讲座,帮助学生树立正确的学习观念。

加强校风教风学风建设的措施

加强校风教风学风建设的措施

约美完小加强校风教风学风建设措施良好的教风、学风、校风是学校追求的管理目标,是培养名师,创办名校,提高教育教学质量的根本保证,是促进学校师生和谐发展的基础条件,是衡量学校办学水平的重要标志。

为了进一步规范和提升我校的教育教学水平,我校决定以“和谐超越”的校训为抓手,积极推进我校校风、教风、学风建设,特制定如下实施方案.一、指导思想:坚持以科学发展观为统领,以德育为主线,以教学为中心,面向全体学生,全面提高质量,努力办出特色。

“以人为本,和谐发展”,走内涵发展办学之路.深化改革、强化管理、培养名师、创建名校、追求一流,在全校上下形成“勤学好问守纪文明”的浓厚校风,努力构建和谐、平安、文明校园,促进学生全面发展,不断提高教育教学质量。

二、“三风”建设的总目标经过几年坚持不懈的努力,使学校的校风文明和谐、育人环境优化;教风踏实、求真求善、不断创新;学风规范、善学乐学、全面发展;从而使学校成为教学质量一流、学生能力突出、办学特色鲜明、社会满意、家长放心的基础教育人才培养基地.三、“三风"建设的具体按排1、抓教风、促学风、塑校风是坚持以人为本,加强师德建设和改进学生思想政治工作,提高教师教育教学能力,促进学生全面发展的需要。

端正教风是根本、组织领导是关键,为使这项工作求真务实、取得实效,经校务会议研究决定,从2010年春季开学始,启动“三风"建设年,并成立领导小组,加强对“三风”建设的组织领导和指导检查,负责日常事务、收集整理相关资料.把“三风”建设切实纳入学校重要工作日程、抓紧抓实.2、大力开展“三风"建设年活动的宣教活动,从春季开学起,学校集中一段时间,利用每周的教师例会、班会、校园广播、黑板报、专栏等形势,强化宣传,形成舆论氛围,使全校师生明确认识“三风”建设年活动的目的意义,了解活动的具体内容和要求,从而自觉投身于活动之中.在深入学习,提高认识的基础上,开展自查自纠、自我规范、从我做起。

校训、校风、教风、学风等(合集5篇)[修改版]

校训、校风、教风、学风等(合集5篇)[修改版]

第一篇:校训、校风、教风、学风等办学理念:以人为本,着眼未来,求真明礼,张扬个性,为学生的终身发展奠定基础。

校训:厚德、博学、笃行、至善自尊、自理、自立、自强尚礼博爱坚毅创新文明勤学协作进取诚信立身,自信成事诚信、博爱、砺志、自强校风:民主、和谐、求真、向上团结、奋进、求实、创新勤奋、文明、健美、创新守纪求实,谦和进取和谐博学笃行合作进取和谐有序昂扬向上明理守纪睿智善行和谐奋进教风:敬业、爱生、严谨、奉献踏实、创新、进取、进取科学、严谨、民主、和谐爱岗敬业,乐教精教爱生严谨善诱创新敬业严谨博学善导敬业爱生博学善教启智创新学风:勤奋、善思、博学、践行乐学、多思、探索、求新严谨,博学多思。

有恒深思求异、静思乐学勤学好问善思苦练乐学厚积自主、合作勤学、好学、严谨、博学第二篇:校风、校训、学风、教风校风团结勤奋务实创新团结——通力合作互相促进团结奋进力争上游勤奋——争分夺秒努力学习专心致志精益求精务实——实事求是脚踏实地力戒浮夸真抓实干创新——解放思想实事求是与时俱进开拓创新校训健康聪慧健康——身体健康聪慧——勤奋努力高尚——理想崇高快乐——学习快乐高尚心理健康博闻强识情操高雅生活快乐快乐语言健康聪明智慧品德高尚成长快乐教风爱生敬业乐教勤研敬业——刻苦钻研因材施教治学严谨施教科学爱生——尊重学生关爱学生循循善诱诲人不倦乐教——乐于教学积极向上寓教于乐实事求是勤研——勤于研究不断探索开拓进取勇于创新学风勤学好问乐学精思勤学——勤奋好学孜孜不倦好问——敏而好学不耻下问乐读——乐读会读善读善思——勤于动脑善于思考第三篇:校训校风教风学风校训校风教风学风习惯/责任/立德/砺志、荣誉/国家校训乃一校之魂。

校训,作为一个标尺,激励和劝勉在校的教师和学子们,即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。

校训也能体现学校的办学原则与目标。

同时它也是一种文化,是一种面向社会的精神标志,能为学校起到一定的宣传作用。

校训是学校工作的内容之一,也是学校德育的一种载体,校训是校园文化建设的重要组成部分。

2024年校风、教风、学风建设工作总结(二篇)

2024年校风、教风、学风建设工作总结(二篇)

2024年校风、教风、学风建设工作总结校风、教风、学风的建设工作是学校管理的重要组成部分,对于塑造良好的校园氛围、提升教学质量、促进学生成长发展具有重要意义。

____年,我们学校在校风、教风、学风建设方面取得了一系列积极成果,得以总结如下。

一、校风建设总结在____年,学校深入贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,采取了一系列措施加强校风建设。

首先,学校进一步加强师德师风建设。

通过举办师德师风培训和座谈会,加强对教职员工的道德教育,强调教师的师德修养和职业素养。

学校建立了师德表彰机制,每年评选出一批优秀教师典型,为师德建设树立了榜样。

其次,学校注重校园文化建设。

通过举办各类文化活动,如艺术节、运动会、读书节等,激发学生的学习热情和创造力。

学校还建立了校园文化展示馆,让学生参观展览,增强文化自信和校园认同感。

再次,学校加强了校风管理。

落实校规校纪,加强对学生的教育和管理。

学校成立了学风建设小组,开展学风巡查和评比活动,对学习成绩优异、课堂纪律良好的学生进行表扬和奖励,对学习态度不端正的学生进行批评和教育。

最后,学校加强了家校合作,形成了浓厚的家校共育氛围。

学校定期组织家长会,向家长传达学校的教育理念和教学安排,解答家长的疑虑和困惑。

同时,学校建立了家校沟通平台,方便家长随时与学校交流沟通。

以上措施的实施有效推动了学校的校风建设工作,提升了全校师生的教育意识和道德素养,形成了积极向上的校风。

二、教风建设总结教风是教师的作风和教学方式方法的总称,是学校教育教学工作的重要组成部分。

在____年,学校围绕教风建设开展了一系列工作。

首先,学校强化教师培训和进修学习。

组织教师参加各类培训班、学习班,提高教师的教育教学能力和水平。

学校还鼓励教师积极参与教育教学研究,组织教师开展教学观摩和教学反思活动,不断改进教学方法和策略。

其次,学校加强了课堂教学管理。

学校建立了课堂教学质量评价的指标体系,对教师的课堂教学进行评估和反馈,帮助教师不断提高教学质量。

加强校风学风建设方案优秀4篇

加强校风学风建设方案优秀4篇

加强校风学风建设方案优秀4篇学风建设方案篇一一、目标:营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围;形成“勤学、善学、乐学”的良好学风。

二、指导思想:坚持以“端正教风、培养学风、整治校风”科学发展观为统领,形成“勤学、善学、乐学”的良好学风。

促进我校“科学管理、规范治校、严谨治学、精心施教、勤奋学习、积极向上”的良好校风的形成,努力构建和谐、平安、文明校园,促进同学们全面发展,不断提高自身素质和良好学习习惯。

三、目前班级“学风”方面存在的主要问题目前,就学风而言,少数学生学习缺乏动力,学习目的不明确、学习态度不端正、得过且过、自我约束、自我管理的意识淡薄,主动学习、自我学习的能力较差,晨诵暮读的良好习惯还未养成。

学生的日常行为习惯、文明礼貌、良好品德的形成还需加强。

文明用语、尊重谦让、致意问候、轻步右行等文明言行还未完全成为习惯,出言成脏、好奇围观、乱扔垃圾等不文明言行偶尔发生,这些都与我们的目标还有一定差距。

四、班委会关于学风建设的计划有以下两个方面具体特点:(1)勤学、自律,创优良学风树立正确学习动机,端正学习态度,刻苦踏实,勤奋进取,独立思考和钻研,努力培养综合学习和研究能力,进一步掌握学习规律,提高学习质量。

充分利用校园学习资源与设施,拓宽知识、提高素质。

增强学习动力,不旷课、不迟到,不早退,积极参与课堂活动,专心听讲,勤做笔记,认真作业。

树立积极主动,自觉独立的学习意识和精神。

积极参加社会实践及公益服务活动,在实践中提高自己的综合素质。

(2)促学风建设,从自我做起树立“创优美环境,树优良学风,从自己做起”的意识,明确学风建设的重要意义,积极行动起来,以创建优良学风为己任,为学风建设献计献策,积极参加学风建设,从严要求,做一名符合时代要求的优秀大学生。

培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念,发挥自我教育,自我管理,自我服务的主动性和创造性,规范行为举止,强化日常管理,努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。

校风、教风、学风、校训、办学理念[修改版]

校风、教风、学风、校训、办学理念[修改版]

第一篇:校风、教风、学风、校训、办学理念校风“勤奋乐学尊师爱校”内涵诠释勤奋乐学:勤奋学习是人生的根基,能吃苦、有毅力才能成大事。

孔子云“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,“乐学”是每位师生的学习动力,它要求以兴趣为导向,以快乐为原则,教师乐学善教,乐中启智;学生乐学善思,乐中求知。

学生也只有想学、愿学,才能积极主动地投入学习,我们才能让每个学生羽翼渐丰,将来一日翱翔于辽阔的蓝天之上。

尊师爱校:尊师是中华民族传统文化的重要组成部分,指的是尊敬师长,重视师父的教导。

要很快学得知识才干,首先在于尊敬老师。

人类文明最重要在于积累与传递。

每一代长者都把其积累的经验和知识传给下一代,才有了人类的发展。

学生逐渐培养并具备谦虚礼貌,尊敬老师、尊重知识的良好品德,学生也只有吃苦耐劳,虚心向学,热爱母校,在其以后才能成为一个有修养的人。

作为我校校风,“勤奋乐学尊师爱校”这八字的校风,不仅言简意赅,易于传记,而且寓意深刻,体现了全校师生的共同理想追求。

教风爱生严谨创新奉献爱的本身就是教育。

爱生,是指教师要关心、爱护全体学生。

对任何学生,在任何情况下,都要满腔热情,不厌其烦地进行启发和引导,使之增强学习兴趣,向上的信心和勇气、促进学生品德、智力体质等方面全面发展。

严谨,教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。

一是刻苦学习、求知,对新知识,做到锲而不舍,学而不厌,掌握渊博的科学文化知识;二是认真细致地向学生传授科学文化知识,坚持真理,求真务实,做到诲人不倦。

创新,是一个民族的灵魂,也是一所学校不断发展的不竭动力。

这意味着我们要有崇高的理想,勇于探求新理论、新知识,敢于做前人没有做过、没有尝试过的事情。

学校、教师要培养学生开拓创新、不断进取的精神。

教师要敢于实践,在实践中不断总结经验,不断完善自己,发展自己,最终成就自己。

奉献,高尔基曾说“如果你在任何时候,任何地方,你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花,思想,以及对你的非常美好的回忆——那你的生活将会轻松而愉快。

校风、教风、学风汇总

校风、教风、学风汇总

1.吉林医药学院办学理念:以教学为中心,以教师为主体,以学生为根本,以质量为生命,以特色求发展校风:严谨求实、团结奋进教风:正己正人,敬业精业2.华侨外国语学院办学理念:一切为了学生成人、成才、成功校风:致远、务实、求精教风:敬业爱生、博学善导学风:自律自强、求是求新3.阜阳师范学院办学理念:严格教学管理,注重教学质量教风:严谨治学、教书育人、为人师表、团结奉献学风:严谨、勤奋、求实、创新4.上海立信会计学院办学理念:诚信、实用、开放教风:严谨敬业学风:勤奋好学5.许昌学院办学理念:教学神圣、崇尚学术校风:团结活泼勤奋严谨文明朴素求实创新学风:勤奋、进取、诚信、求是6.西昌学院办学理念:教育以育人为本,以学生为主体学风:主动学习、勤奋进取7.沈阳工程学院办学理念:工程教育、职业取向8.大庆师范学院办学理念:质量立校,追求卓越9.南昌工程学院办学理念:育人为先、应用为本、学研用互动、水涵润特色10.闽江学院办学理念:办学以教师为本,教学以学生为本11.四川美术学院办学理念:贴近生活,服务人民;知能并重,奖掖新人;开放兼容,与时俱进12.吉林艺术学院教育理念:尊重艺术个性,完善社会人格13.对外经济贸易大学校风:团结爱校敬业创新14.复旦大学校风:文明健康团结奋发15.中国财经大学校风:忠诚团结求实创新16.南京大学校风:严谨求实勤奋创新17.四川大学校风:严谨勤奋求是创新18.云南大学校风:高远务实勤勉卓越19.华中科技大学校风:团结求实严谨进取20.山东大学校风:求真务实开放拓新。

2024年小学校风教风学风建设总结6篇

2024年小学校风教风学风建设总结6篇

2024年小学校风教风学风建设总结6篇篇1一、引言2024年,我校在校园精神文明建设方面取得了显著成果,为进一步提升学校内涵、营造良好育人环境奠定了坚实基础。

本总结将围绕校风、教风、学风建设的重要性和目标,分析当前存在的问题,并提出相应的改进措施,以推动学校各项工作的全面发展。

二、校风建设校风是学校精神面貌的集中体现,关系到学校的发展和学生的成长。

我校通过开展丰富多彩的校园文化活动,如运动会、艺术节等,增强了学生的集体荣誉感和团队协作精神。

同时,学校积极倡导尊师重道、团结友爱的良好风气,使学生养成良好的行为习惯和道德观念。

三、教风建设教风是教师教育教学行为的规范和风尚,对提高教学质量和培养合格人才具有重要意义。

我校注重教师的师德师风建设,通过开展师德演讲比赛、优秀教师表彰等活动,弘扬正能量,激发教师的工作热情和创新精神。

同时,学校还鼓励教师积极参与科研和学术交流活动,不断提升自身的学术素养和教学水平。

四、学风建设学风是学生学习态度和学术氛围的体现,直接影响到学生的学习效果和未来发展。

我校通过开展学风建设活动,如学习经验交流会、学术讲座等,引导学生养成良好的学习习惯和学术道德。

同时,学校还加强了课堂管理和作业管理,注重培养学生的自主学习能力和创新思维。

五、存在的问题及改进措施尽管我校在校风、教风、学风建设方面取得了显著成果,但仍存在一些问题。

例如,部分学生存在学习动力不足、纪律观念淡薄等问题;部分教师教学方法单一、缺乏创新等。

针对这些问题,我校将采取以下改进措施:一是加强学生的思想教育和心理辅导,激发学生的学习积极性和主动性;二是鼓励教师积极参与教学研究和改革,探索适合学生特点的教学方法;三是加强家校合作,形成教育合力,共同促进学生的健康成长。

六、结论通过本次总结,我们可以看到,校风、教风、学风建设是一个长期而复杂的过程,需要学校、教师、学生共同努力。

我校将继续加强这方面的工作力度,以营造更加良好的育人环境为目标,不断推动学校各项工作的全面发展。

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规范管理校风正敬业乐学学风浓坚定信念,执着追求,嘉峪关市一中必将演绎出更加美好的明天嘉峪关市第一中学2 014年招生简章嘉峪关市第一中学创建于1972年11月,现有教学班42个,学生2200余人,是甘肃省示范性普通高中。

近年来获得的主要荣誉有:全国文明单位,全国未成年人思想道德建设工作先进单位,“北京2008”奥林匹克教育示范学校,全国科技体育传统校,全国特色学校,全国科技创新人才培养实验学校。

学校从2000年以来,在市委市政府的支持下,先后从全国各地选拔引进优秀教师40余人,为实现打造我校全省一流师资的目标奠定了坚实基础。

2008年,学校投入500万元建成了全市标准最高的400米塑胶操场。

为了进一步打造教育品牌,使嘉峪关市一中成为甘肃省更有影响力的学校,嘉峪关市委、市政府为市一中新建综合教学楼,总面积为25950㎡,配备国内一流设施,全面满足教育教学所需各项硬件要求。

综合楼于2013年11月投入使用,现已成为嘉峪关市标志性建筑。

市一中综合教学楼的设计修建,充分彰显嘉峪关市委、市政府致力于发展、提升嘉峪关教育实力的决心。

学校现有教职工174人,另有聘请的外籍教师4人。

专职教师159人,其中特级教师2人,高级教师44人,中级教师50人。

甘肃省优秀教育专家1人,陇原名师1人,省级学科专家1人,省级骨干教师8人,嘉峪关市领军人才2人,市级教育专家6人,市级学科带头人14人,骨干教师52人。

毕业及在读硕士研究生25人。

在这些勇于开拓、锐意进取的名师带领下,乘着人才强校的战略东风,一批教学精英迅速成长起来。

一、高考成绩姹紫嫣红1、近五年高考各段录取率优势明显●高考二本以上录取率●高考本科以上录取率●高考总录取率2、优秀学生培养成果显著●短短几年中,我校有20名学生被清华北大录取。

●2008年至今,嘉峪关市12名高考状元,市一中有8名●三年前这些学生也许不是最出色的,但事实证明他们无愧于自己的选择,市一中也无愧于他们的选择,在市一中这个火热的熔炉里,他们被锻造成了全市乃至全省最出色的人才。

短短几年中,诸如此类的事例不胜枚举,这些优秀学子的成功激励了更多的学生,使他们敢于挑战自我,敢于超越自我,以更加自信的姿态向高考冲刺。

●自2008年嘉峪关市一中参加北大、清华自主招生以来,在全省各高中名校都紧盯北大、清华自主招生政策并极其重视、激烈竞争的大背景下,嘉峪关市一中大力探究新形势下的自主招生政策,并形成了一套系统、科学的应对策略与学生训练方法,收效显著。

目前,已有八名学生通过北大、清华自主招生考试,获得清华、北大降分录取的优惠政策。

2014年嘉峪关市一中高娅同学通过清华大学自主招生考试,获得清华大学2014年高考降20分录取的优惠政策。

3、多元开发学生潜能全方位拓展成才渠道学校致力于多元开发学生潜能,全方位拓展成才渠道。

在近几年的高考中,音体美、舞蹈及传媒的特长学生先后有200多人被北京体育大学、中国传媒大学、四川美术学院、四川音乐学院等国内知名高校录取。

学校有专职音乐教师6名,舞蹈教师2名,每位特长生入校后都配备有专业辅导教师,设置了科学、系统的音乐专业课程,形成了完整的音乐、舞蹈特长生高考辅导方案,是我市音乐、舞蹈教学师资力量最雄厚的学校。

音乐生平均升学率达到95%以上,舞蹈生升学率达到100%。

2011年我校代表嘉峪关市参加甘肃省“红旗飘飘”红歌演唱比赛,荣获第一名。

2012年8月我校参加全省“第四届中小学艺术展演”,荣获舞蹈和合唱两项一等奖,是全省唯一同时获得两项一等奖的学校。

学校有专职体育教师8名,均为专职体育特长生训练教师,训练经验丰富,专业技术过硬。

近年来我校体育特长生有数名先后考入北京体育大学、上海体育学院、陕西师范大学、西北师范大学、西安体育学院等著名院校。

2014届体育特长生在参加甘肃省第二届中学生运动会上取得4金、4银、5铜的优异成绩,为整个代表获得团体总分第六名立下头功。

这些学生也许不是最出色的,但事实证明他们选择的方向是正确的。

“艺术的最高境界是善良、纯真和美好”,这句话统领着我校美术特长教育向内涵纵深发展。

经过十几年的发展,我校美术教育取得长足进步。

2011年学生毕宝成以277分的成绩摘取了嘉峪关市美考状元,2013年学生柴柏林以293分的成绩摘取了甘肃省美考状元,2014年学生纪心瑶、王玉、张铧月分别以280、279、276分的成绩位居嘉峪关市美考前三甲,学生荣毅然取得了中国美院,中央民族大学的合格证。

学生白皓取得了中央美院,首都师范大学的合格证。

学校老师进行了最优化的配置。

有六位专业过硬的老师组成的美术组这个有着无限潜能与希望的团队,曾多次用拼搏的汗水将无数学子送进梦想的殿堂,今天或今后他们将依然用热忱的努力,为孩子们打开理想之门。

二、学生各种竞赛成绩骄人近几年嘉峪关市一中学生在数理化生和信息学等竞赛中获得的奖项三、嘉峪关高中教学竞赛获奖选手多为市一中教师四、加强国际文化交流学校成立了国际部,加强国际文化交流,截止现在包括英语、日语、数学、生物、心理教育等多门学科数十名教师先后出国培训、考察和访问。

与新西兰瓦克塔尼高级中学、英国里丁大学和诺丁汉大学、英国嘉利维顶级中学联盟、日本东京学艺大学等多个学校建立了合作关系,近几年选派优秀学生出国学习、交流、访问人数已过百人。

自2009年以来,市一中已多次组织学生集体出国学习提高,并接待来自世界各地的学生来我校参观交流,不知不觉中提高了学生的英语水平。

学校聘请4名外籍教师承担英语口语教学和听力教学。

多年精心打造,市一中已经形成了良好的英语教学氛围,在近四年的全国中学生英语奥赛中,市一中共有251名学生分别获得省级以上奖励,多名教师获全国优秀辅导教师奖。

五、招生计划及录取办法●招生计划及录取办法2014年我校高一面向嘉峪关全市招生,同时招收少量周边地区优秀学生。

计划招收750名学生,其中含特长生125人(音乐生20人,体育生25人,美术生50人,舞蹈生30人)。

共组建13个教学班。

分别设置1个实验班(采取小班授课方式),4个奥赛班(含英奥班),2个特长班,6个普通班。

欲就读我校的学生第一志愿填报嘉峪关市一中,我校将在教育局规定的录取时间内,按教育局划定的高中录取最低控制分数线,依据考生志愿录取并张榜公布。

报考我校的音、体、美、舞蹈特长生必须参加教育局统一组织的专业测试并在志愿卡的特长生志愿栏内填报嘉峪关市一中。

●实验班、奥赛班组班办法凡第一志愿报考我校并被我校录取的学生,我校将依据高中招生委员会公布的中考成绩,由高到低排名,组建1个实验班(采取小班授课方式),4个奥赛班(含英奥班)。

六、收费标准我校将严格按照教育局规定的收费标准收费,学生报名时一次性收取学费、书本费、校服费等预计收费1800元。

七、照顾与奖励1.对于特困生及低保户子女,入校后凭借相关有效证件可减免部分费用。

2.凡在初中数理化及英语竞赛中取得一等奖的学生,可破格编入实验班或奥赛班学习。

3.学校每学年对品学兼优的学生给予奖励,颁发一定数额的奖学金。

新生录取后公布第一次受奖励学生名单并予以奖励。

前进中的“工人先锋号”----2014级新高一教师团队介绍2014级新高一教师团队在新老两届组长黄澍和张磊的带领下,经过十多年教育教学实践的磨砺,已成长为一支教育理念先进、职业道德高尚、责任心强、业务能力精湛的高素质教师专业队伍,拥有学校各学科顶尖师资。

在这个由43人组成的教师团队中,有省级骨干教师、省级教学能手、市级教育专家、学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀等“131”名师称号的教师23人;奥赛班教师全部为中学高级职称或取得“131”名师荣誉称号的教师。

辉煌的业绩:短短几年,我校共考入北大、清华20名学生,其中有8名出自这个教师团队,2008年,阚梅同学获甘肃省文科状元,张旭、张超同学分获嘉峪关市理科第一第二名;2011年,王萧依同学又以甘肃省文科第五名、嘉峪关市文科状元的成绩考入北大,当年有6名同学进入全省高考前100名,排名全省所有高中的第五名。

自主招生成绩喜人:自2008年参加北大、清华自主招生以来,我校已有8名学生通过清华、北大自主招生考试,获得清华、北大降分录取的优惠政策。

2008届阚梅、张超同学,2011届王萧依同学都是在这个教师团队的培养下,通过了清华、北大自主招生考试,分别被清华、北大录取。

2014年,我校高娅同学又以优异成绩获得清华自主招生选拔候选人资格,享受线下20分录取的优惠政策。

学科竞赛捷报频传:2008年、2011年及2014年数理化生信息学全国五项奥赛中有62人获省、国家级奖项,其中一等奖11人,二等奖36人,三等奖15人。

2011届奥赛班学生张志旺、岳培荣、何明臻、刘杰通过省体育A级,分别拿到高考加20分的资格。

超强的团队合作意识:2014届新高一教师团队是一支中青年教师混搭的和谐组合团队。

其中奥赛班团队成员,以善于攻坚、作风顽强著称。

其它班级的班主任及任课教师为多年辅导高考的教师。

他们的口号是“不同的科目,共同的目标,学生利益高于一切”。

2009年该团队被嘉峪关市委市政府授予“工人先锋号”优秀团队称号。

这也是全市教育系统唯一获此殊荣的基层教师团队。

他们年富力强,业务精良,合作默契,富有团队意识和奉献精神,尤其是对优秀学生的辅导,方法独到,也积累了丰富的经验。

我们相信,在2014年的高考中,这支优秀团队将会为嘉峪关市一中高考抹上浓墨重彩的一笔。

我们也相信,在2014年的高考之后,这支团结奋进、求真务实的优秀团队将以更加饱满的工作热情引领着新高一的孩子们创造更加激动人心的辉煌。

奥赛班任课教师张磊年级组组长。

嘉峪关市青年教学能手。

2008年获得嘉峪关市教育局评选的“优秀教学奖”,2009年获得“教学新秀”的称号;2010年9月学校推荐参加甘肃省教育厅组织的新课改骨干教师培训;2011年被嘉峪关市教育局评为“优秀共产党员”;2012年在甘肃省高中物理课堂教学比赛中荣获一等奖。

;近几年辅导的学生在参加全国物理竞赛中有3人获得全国一等奖,多人获得全国二、三等奖,本人多次被评为优秀辅导教师称号。

教育教学工作严谨务实,踏实认真,教学上注重对学生能力的培养, 上课幽默,风趣,富有激情,深受学生喜爱,所带班级教育教学成绩名列全市前茅。

黄澍嘉峪关市政府引进人才,中学英语高级教师,甘肃省骨干教师,市级“十佳教师”,嘉峪关市教育专家。

担任年级组长14年,奥赛班班主任16年,并多年担任英语学科组长。

嘉峪关市资深中学英语高级教师,在高考教学研究教学辅导方面颇有建树。

李金宝嘉峪关市政府引进人才,中学高级数学教师,嘉峪关市学科带头人,嘉峪关市教育局中心教研组成员,甘肃省师德标兵,嘉峪关市“促进教育发展特殊贡献奖”获得者,嘉峪关市“园丁奖”获得者,嘉峪关市教学能手,嘉峪关市优秀班主任,全国数学奥赛优秀辅导教师。

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