游戏化课程汇报展示材料xg

钻山洞
梅花桩
拓展乐园
木桥
爬网
拓展乐园
秋千
秋千 爬梯
拓展乐园
爬杆
云梯
野战游戏区
跑跳游戏区
做孩子喜欢的教育
二、课程建设篇
课程结构
课程理念 回归儿童 做孩子喜欢的课程 实施路径
回归游戏
回归社会
回归生活
回归自然
课程结构
自主生活 课程 自然探究 课程
游戏化园本课程
社会体验 课程
绘本阅读
课程
课程灵魂
游戏化课程--区域活动
没有自由就没有创造--拓印画
游戏化课程-区域活动
没有自由就没有创造--一次游戏，多种创意
游戏化课程-区域活动
没有自由就没有创造--一次游戏，多种创意
游戏化课程-区域活动
没有自由就没有创造--一次游戏，多种创意
游戏化课程-区域活动
没有自由就没有创造--一次游戏，多种创意
跑车
轮胎创意玩法
过桥
游戏化课程--户外活动
二、自主游戏--自由 自主 创造 愉悦
走
竹梯创意玩法
（二）自主生活课程--生活即教育
自主 独立--凡幼儿能做的让他做
叠被
自主生活课程--生活即教育
自主 独立--凡幼儿能做的让他做
加点
自主生活课程--生活即教育
自主 独立--凡幼儿能做的让他做
送餐
自主生活课程---生活即教育 自主 独立--凡幼儿能做的让他做
（一）游戏化课程--区域活动
没有材料就没有学习
玉米根的奇异之旅
没有材料就没有学习
木片变形记
没有材料就没有学习
木片变形记
没有材料就没有学习
自制水管接龙
自然的馈赠--贝壳画
自然的馈赠--树枝画
自然的馈赠--树枝创意
自然的馈赠--树枝画
自然的馈赠--树枝画
（一）游戏化课程--区域活动
没有材料就没有学习-创意建构之木板
展示内容
一、核心理念 二、环境创设 三、课程建设 四、教育成果
一、办园理念
办园宗旨：做孩子喜欢的教育 培养目标：为幼儿终身发展和幸福人生奠基
办园目标：游戏乐园 生活家园
书香学园
理念阐述
• 幼儿园课程质量决定幼儿的生活质量和发展质量，决 定幼儿园的办园质量。如何通过课程建设使幼儿享受 快乐，体验成功，获得经验，和谐发展，是我们办园 首先思考的问题。这一切，我们认为都要从幼儿喜欢 出发，只有让幼儿喜欢幼儿园的环境，喜欢幼儿园的 活动，喜欢幼儿园的课程，喜欢幼儿园的老师，教育 才有可能发生，才有可能培养快乐的孩子，培养主动 的孩子，实现我们“为幼儿终身发展和幸福人生奠基 ”的目标，因此，我们把“做孩子喜欢的教育”作为核心 理念和教育信仰，作为我们一切工作的出发点和归宿 。
游戏化课程-区域活动
没有自由就没有创造--一次游戏，多种创意
游戏化课程--户外活动
一、体育游戏-- 健康 快乐 竞争 合作
游戏化课程--户外活动
体育游戏-- 健康 快乐 竞争 合作
游戏化课程--户外活动
体育游戏-- 健康 快乐 竞争 合作
游戏化课程--户外活动
二、自主游戏--自由 自主 创造 愉悦
游戏化课程--区域活动 没有材料就没有学习--创意建构之纸板
游戏化课程--区域活动
没有自由就没有创造-纽扣画
游戏化课程--区域活动
没有自由就没有创造--纸筒画
游戏化课程--区域活动
没有自由就没有创造--树叶画
游戏化课程--区域活动
没有自由就没有创造--果壳画
游戏化课程--区域活动
没有自由就没有创造--石头画
二、环境创设篇
• 设计理念：自由 自主
创造
愉悦
• 材料使用：自然 乡土
生态
绿色
自然材料
绿色生态
乡土气息
生态乐园
种植园
花 果 园
金银花园
石趣园
石碾 石磨
长城
石趣园
导弹
卡车
饲养园
攀爬游戏区
荡
桥
攀 爬 架
自主游戏区
木棒轮胎
桌子竹梯
轮胎竹梯
农家乐
木工坊
小木匠
泥工区
拓展乐园
拓展乐园
（一）游戏化课程--区域活动
没有材料就没有学习--创意建构之纸牌
（一）游戏化课程--区域活动 没有材料就没有学习--创意建构之竹棍
（一）游戏化课程--区域活动
没有材料就没有学习--创意建构之纸杯
游戏Leabharlann Baidu课程--区域活动
没有材料就没有学习--创意建构之木条
游戏化课程--区域活动 没有材料就没有学习--创意建构之木块
游戏化课程--户外活动
二、自主游戏--自由 自主 创造 愉悦
森林
沙池创意玩法
游戏化课程--户外活动 二、自主游戏--自由 自主 创造 愉悦
跳跃 攀爬
轮胎创意玩法
跷跷板
游戏化课程--户外活动 二、自主游戏--自由 自主 创造 愉悦 较力
爬行
轮胎创意玩法
垒高
游戏化课程--户外活动 二、自主游戏--自由 自主 创造 愉悦
维修
自主生活课程---生活即教育
自主 独立--凡幼儿能做的让他做
扫地
自主生活课程---生活即教育
自主 独立--凡幼儿能做的让他做
擦桌
（三）自然探究课程--大自然是活教材
一、园本种植课程：翻地-整地-浇水-播种
园本种植课程
除 草
播 种
采 摘
浇 水
自然探究课程--大自然是活教材
理念阐述
从做幼儿喜欢的教育出发，我们一直在探索寻找幼儿园课程实施路径。既 然课程就是让幼儿做事，那么，以下三个问题就是我们课程建设过程中 一直思考和解决的问题。 幼儿喜欢做什么？ 幼儿喜欢怎样做？ 幼儿喜欢去哪里？ 游戏，生活，阅读； 自由、自主、主动； 自然，社会。 我们认为游戏、生活、阅读是孩子最喜欢的活动，也是对幼儿一生成长和 发展最为重要的活动。因此，我们把游戏、生活、阅读最为课程实施的 重要路径，实施游戏化、生活化课程建设，把幼儿园打造成为游戏乐园 ，生活家园，书香学园。同时坚持开放办园的理念，倡导办一所没有围 墙的幼儿园，让幼儿教育回归自然，回归社会。 由此确立课程实施的五条路径： 游戏化课程，自主生活课程，自然探究课程，社会体验课程，绘本阅读 课程。 以此践行“做孩子喜欢的教育”，“为幼儿终身发展和幸福人生奠 基”的办园理念。
自 由
自 主
创 造
愉 悦
（一）游戏化课程--区域活动
没有材料就没有学习
• 立足本土，充分挖掘乡土资源优势，突出自然 材料，废旧材料的开发利用。沙石水土泥，草 木根茎叶，箱瓶袋扣绳、盖盒杯管棍，特别是 利用幼儿园周边的丰富自然资源，让孩子到大 自然中寻找材料，亲身经历材料的探索、发现 、收集、创造的过程，用于自主游戏、艺术创 作、手工制作、环境创设，满足幼儿多样化、 创造性的玩法需要，培养孩子的想象力和创造 力。