仁爱英语中考总复习

2015年仁爱英语中考总复习《八上Unit1 Topic1》初始教案

1、先行组织者教学策略

充分利用学习者的组织者，彼此分享快乐。让学生课前搜集有关自己感兴趣的体育明星及其事迹的资料（大部分是网络上获取）。课上，学生们在组内交流自己的收获：图片、资料等。它激发了学生的学习积极性，养成了良好的交流习惯。

2、启发式教学策略

教师引导学生积极思维，发展学生智慧的一种教学方法。因此，我利用多媒体，复习有关话题的重点短语、句型和语法，通过幻灯图片和关键词的呈现，分析句子结构，启发学生的思维，操练对话和造句。

3、讨论法的教学策略：

呈现体育运动图片，引导学生结合图片谈论体育爱好及喜爱的体育明星并分享各自的观点与想法。

4、合作交流策略

以学生为主体，师生合作，小组合作、两两合作，多种形式的操练，体现教与学的互动。五、教学过程

教学过程

师生活动

设计意图及资源准备

Step 1 复习导入

1、通过一首To Be Number One歌曲，营造课堂氛围。

2、多媒体呈现图片和句型：—What's your favourite sport?

—My favourite sport is __.回顾所学体育活动名称。

呈现学生喜欢的明星图片能激起学生学习欲望，活跃复习课堂气氛。

Step 2 合作交流

1、多媒体呈现图片和句型：Which sport do you prefer, A or B?和Which sport do you like best, A, B or C? 学生分小组讨论各自的体育爱好项目，掌握选择疑问句。

2、多媒体呈现图片和句型Who’s your favorite player ?What are you going to be when you grow up ?让学生看图写话两两对话谈论喜爱的明星和自己将来梦想。

这一部分进一步激发学生的学习热情，也培养他们对生活的热爱感情。

Step 3 巩固延伸：

1、多媒体呈现图片和句型： Why? Because it makes me strong and it is popular all over the world.. 引导学生利用对话巩固本话题重点短语，进一步升华话题内涵。

2、由对话操练转入独立造句。根据课件所提供的图片情景和提示词，尝试用英语表达:

I am going to play football. It makes me strong and it is popular all over the world.

第1环节自然而然衔接了上一环节，加深了对学生的要求，同时又为第2环节的独立造句（遣词造句）做铺垫。

Step 4 归纳运用

1、学生归纳重点短语，然后课件呈现本话题重点短语，师生一起分析、理解、掌握这些重点短语。

2、针对重点短语，小组开展造句比赛，理解运用。

⑴.prefer/like better⑵.see/ hear sb do, see/ hear sb doing

⑶. cheer sb. on ⑷. grow up ⑸spend...(in) doing .⑹. pretty well ⑺. take part in/join ⑻. arrive in /at ⑼. play against/ for ⑽. leave for ⑾make/keep sb./sth. + adj.⑿. be good for /at 这一步骤加深了对知识点的理解与运用。