DSP课程设计报告
dsp简单课程设计
dsp简单课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握DSP（数字信号处理器）的基本原理和应用，培养学生对DSP技术的兴趣和热情。
知识目标：使学生掌握DSP的基本概念、工作原理和主要性能指标；了解DSP 在不同领域的应用，如通信、音视频处理、工业控制等。
技能目标：通过实践操作，培养学生使用DSP芯片进行程序设计和系统应用的能力；使学生能够运用DSP技术解决实际问题，提高创新能力。
情感态度价值观目标：培养学生对新技术的敏感度，增强其对DSP技术的自信心和责任感；激发学生对电子科技和自动化的兴趣，培养其积极向上的学习态度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括DSP的基本原理、DSP芯片的结构与工作原理、DSP程序设计方法和DSP应用实例。
1.DSP基本原理：介绍DSP的定义、分类和发展历程，使学生了解DSP技术的基本概念。
2.DSP芯片结构与工作原理：详细讲解DSP芯片的内部结构、工作原理和主要性能指标，以便学生能够深入理解DSP的运作方式。
3.DSP程序设计方法：教授DSP的编程语言、程序设计流程和调试技巧，使学生具备实际的编程能力。
4.DSP应用实例：分析DSP技术在通信、音视频处理、工业控制等领域的应用实例，帮助学生了解DSP技术的广泛应用。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握DSP的基本原理和应用。
2.讨论法：学生就DSP技术的相关问题进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：分析DSP技术在实际应用中的案例，帮助学生更好地理解DSP技术的价值和应用前景。
4.实验法：安排学生进行DSP实验，锻炼学生的动手能力，提高其对DSP技术的实际应用能力。
四、教学资源为了保证教学效果，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的DSP教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：提供相关的DSP技术参考书籍，丰富学生的知识储备。
dsp综合设计课程设计报告
dsp综合设计课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握DSP（数字信号处理器）综合设计的基本理论和实践技能。
通过本课程的学习，学生应能够：1.知识目标：理解DSP的基本概念、原理和应用；熟悉DSP芯片的内部结构和编程方法；掌握DSP算法的设计和实现。
2.技能目标：能够使用DSP芯片进行数字信号处理的设计和实现；具备DSP程序的编写和调试能力；能够进行DSP系统的故障诊断和优化。
3.情感态度价值观目标：培养学生对DSP技术的兴趣和热情，提高学生的问题解决能力和创新意识，使学生认识到DSP技术在现代社会中的重要性和应用价值。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括DSP的基本理论、DSP芯片的内部结构和工作原理、DSP程序的设计和调试方法、DSP应用系统的设计和实现等。
具体包括以下几个部分：1.DSP的基本概念和原理：数字信号处理的基本概念、算法和特点；DSP芯片的分类和特点。
2.DSP芯片的内部结构：了解DSP芯片的内部结构和工作原理，包括CPU、内存、接口、外设等部分。
3.DSP程序的设计和调试：学习DSP程序的设计方法，包括算法描述、程序编写和调试技巧。
4.DSP应用系统的设计和实现：掌握DSP应用系统的设计方法，包括系统架构、硬件选型、软件开发和系统测试等。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握DSP的基本理论和原理，引导学生理解DSP技术的核心概念。
2.案例分析法：通过分析具体的DSP应用案例，使学生了解DSP技术的实际应用，培养学生的实际操作能力。
3.实验法：通过实验操作，使学生熟悉DSP芯片的使用方法和编程技巧，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择一本合适的教材，作为学生学习的基础资料，提供系统的DSP知识。
dsp课程设计实验报告
DSP课程设计实验语音信号的频谱分析:要求首先画出语音信号的时域波形, 然后对语音信号进行频谱分析。
在MATLAB中, 可以利用函数fft对信号进行快速傅立叶变换, 得到信号的频谱特性, 从而加深对频谱特性的理解。
其程序为:>> [y,fs,bits]=wavread('I:\xp.wav',[1024 5120]);>> sound(y,fs,bits);>> Y=fft(y,4096);>> subplot(221);plot(y);title('原始信号波形');>> subplot(212);plot(abs(Y));title('原始信号频谱');程序运行结果为:设计数字滤波器和画出频率响应:根据语音信号的特点给出有关滤波器的性能指标:低通滤波器性能指标, =1000Hz, =1200Hz, =100dB, =1dB；高通滤波器性能指标, =4800Hz, =5000Hz, =100dB, =1dB；带通滤波器性能指标, =1200Hz, =3000Hz, =1000Hz, =3200Hz, =100dB, =1dB；要求学生首先用窗函数法设计上面要求的三种滤波器, 在MATLAB中, 可以利用函数firl 设计FIR滤波器；然后再用双线性变换法设计上面要求的三种滤波器, 在MA TLAB中, 可以利用函数butte、cheby1和ellip设计IIR滤波器；最后, 利用MATLAB中的函数freqz画出各种滤波器的频率响应, 这里以低通滤波器为例来说明设计过程。
低通：用窗函数法设计的低通滤波器的程序如下:>> fp=1000;fc=1200;As=100;Ap=1;fs=22050;>> wc=2*fc/fs;wp=2*fp/fs;>> N=ceil((As-7.95)/(14.36*(wc-wp)/2))+1;>> beta=0.1102*(As-8.7);>> Win=Kaiser(N+1,beta);>>b=firl(N,wc,Win);>>freqz(b,1,512,fs);程序运行结果:这里选用凯泽窗设计, 滤波器的幅度和相位响应满足设计指标, 但滤波器长度（N=708）太长, 实现起来很困难, 主要原因是滤波器指标太苛刻, 因此, 一般不用窗函数法设计这种类型的滤波器。
dsp大学课程设计
dsp大学课程设计一、教学目标本课程的教学目标旨在帮助学生掌握数字信号处理（DSP）的基本理论、算法和实现方法。
通过本课程的学习，学生应能够：1.知识目标：–理解数字信号处理的基本概念、原理和数学基础。
–熟悉常用的数字信号处理算法，如傅里叶变换、离散余弦变换、快速算法等。
–掌握DSP芯片的基本结构、工作原理和编程方法。
2.技能目标：–能够运用DSP算法进行实际问题的分析和解决。
–具备使用DSP开发工具和实验设备进行软硬件调试的能力。
–能够编写DSP程序，实现数字信号处理算法。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的创新意识和团队合作精神，提高解决实际问题的能力。
–增强学生对DSP技术的兴趣和热情，为学生进一步深造和职业发展奠定基础。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.数字信号处理基础：包括信号与系统的基本概念、离散信号处理的基本算法等。
2.离散余弦变换和傅里叶变换：离散余弦变换（DCT）和快速傅里叶变换（FFT）的原理和应用。
3.数字滤波器设计：低通、高通、带通和带阻滤波器的设计方法和应用。
4.DSP芯片和编程：DSP芯片的基本结构、工作原理和编程方法，包括C语言和汇编语言编程。
5.实际应用案例：包括音频处理、图像处理、通信系统等领域的实际应用案例分析。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握数字信号处理的基本概念和原理。
2.讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析实际应用案例，使学生了解数字信号处理在工程中的应用。
4.实验法：通过实验操作，使学生掌握DSP芯片的基本编程方法和实验技能。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《数字信号处理》（或其他指定教材）。
2.参考书：提供相关的参考书籍，供学生自主学习和深入研究。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，以丰富教学手段和提高学生的学习兴趣。
DSP课程设计报告之混响
DSP课程设计报告之混响一、课程目标知识目标：1. 学生能理解混响的概念，掌握混响的物理原理和数学模型。
2. 学生能描述混响在数字信号处理（DSP）中的应用，如音乐制作、声音效果增强等。
3. 学生能解释混响参数对声音效果的影响，如混响时间、湿度、大小等。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，使用DSP软件（如Audacity、MATLAB等）进行混响效果的实现和调整。
2. 学生能通过实验和案例分析，分析混响在音频处理中的实际应用，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过混响的学习，培养对声音美学的认识和鉴赏能力，提高对音乐和声音艺术的兴趣。
2. 学生在学习过程中，培养合作意识，学会倾听他人意见，提高团队协作能力。
3. 学生通过了解混响在生活中的应用，认识到科技与生活的紧密联系，增强学以致用的意识。
课程性质：本课程为高年级选修课程，以理论讲解和实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生具备一定的数字信号处理基础，对声音处理有一定了解，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：注重理论与实践相结合，通过案例分析和实验操作，使学生掌握混响的相关知识，提高实际应用能力。
同时，关注学生的情感态度培养，激发学生的学习兴趣和团队合作意识。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论部分：- 混响的定义与分类：介绍混响的基本概念，包括自然混响和人工混响，以及混响的类别。
- 混响的物理原理：讲解声音在空间中的传播、反射、吸收等原理，分析影响混响效果的因素。
- 混响的数学模型：介绍混响的常见数学模型，如卷积模型、参数模型等，并分析其优缺点。
2. 实践部分：- 混响效果器的使用：结合教材，教授学生如何使用Audacity、MATLAB等软件中的混响效果器。
- 混响参数调整：指导学生通过调整混响时间、湿度、大小等参数，实现不同混响效果。
- 实践案例：分析实际案例，如音乐作品中的混响处理，使学生更好地理解混响在音频处理中的应用。
dsp交通等课程设计报告
dsp交通等课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 让学生理解交通信号灯的基本原理，掌握数字信号处理（DSP）技术在交通控制中的应用。
2. 使学生掌握交通流量的基本概念，学会分析交通数据，并运用DSP技术进行优化处理。
3. 帮助学生了解我国交通法规及交通信号控制的相关知识。
技能目标：1. 培养学生运用DSP技术进行交通信号灯控制程序编写的能力。
2. 培养学生运用数据分析方法，对交通流量进行有效监控和优化调整的能力。
3. 提高学生的实践操作能力，学会使用相关软件和硬件进行交通信号控制系统的设计和调试。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注社会交通问题，树立解决实际问题的责任感和使命感。
2. 激发学生对数字信号处理技术的兴趣，提高学生主动学习的积极性。
3. 培养学生的团队协作意识，学会与他人共同探讨、解决问题。
本课程针对年级特点，结合实际交通问题，以数字信号处理技术为载体，旨在提高学生的理论知识水平、实践操作能力以及解决实际问题的能力。
课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 交通信号灯原理及DSP技术基础- 教材章节：第一章 交通信号灯原理；第二章 DSP技术概述- 内容安排：介绍交通信号灯的基本原理、功能及分类；讲解DSP技术的基本概念、发展历程及其在交通控制领域的应用。
2. 交通流量分析及DSP技术应用- 教材章节：第三章 交通流量分析；第四章 DSP技术在交通控制中的应用- 内容安排：分析交通流量的基本特性，讲解数据采集、处理和优化方法；探讨DSP技术在交通信号控制、拥堵缓解等方面的应用实例。
3. 交通信号控制系统设计与实践- 教材章节：第五章 交通信号控制系统设计；第六章 实践操作- 内容安排：介绍交通信号控制系统的设计原理、硬件和软件选型；指导学生进行交通信号控制程序编写，开展实践操作，培养实际动手能力。
教学内容安排和进度：本章节共计12课时，分配如下：- 第1-4课时：交通信号灯原理及DSP技术基础- 第5-8课时：交通流量分析及DSP技术应用- 第9-12课时：交通信号控制系统设计与实践教学内容具有科学性和系统性，结合教材章节和实际案例，旨在帮助学生掌握交通信号控制相关知识，提高实践操作能力。
dsp课程设计报告方波
dsp课程设计报告方波一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握方波信号的性质、产生方法和应用，能够运用数字信号处理理论分析和设计方波信号处理电路，培养学生的理论联系实际的能力和创新意识。
具体分解为以下三个目标：1.知识目标：（1）掌握方波信号的定义、特点和分类。
（2）了解方波信号产生的方法，能够运用相关算法生成方波信号。
（3）熟悉方波信号在数字信号处理中的应用领域，如通信、雷达、音频处理等。
2.技能目标：（1）能够运用数学方法分析方波信号的波形、频率、幅值等参数。
（2）掌握至少一种编程语言，能够实现方波信号的生成和处理算法。
（3）具备一定的实验操作能力，能够通过实验验证方波信号处理的理论。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对数字信号处理的兴趣，增强学习的主动性。
（2）培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
（3）培养学生关注国家发展战略，认识数字信号处理在科技前沿和国家经济建设中的重要地位。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.方波信号的基本概念：介绍方波信号的定义、特点和分类，使学生了解方波信号在数字信号处理中的重要性。
2.方波信号的产生方法：讲解方波信号产生的原理，介绍常见的方波信号生成算法，如查表法、计数器法等。
3.方波信号的处理方法：分析方波信号的处理方法，如滤波、采样、量化等，使学生掌握方波信号处理的基本技巧。
4.方波信号处理的应用：介绍方波信号在通信、雷达、音频处理等领域的应用，提高学生的实践能力。
5.实验与实践：安排一定数量的实验，使学生在实践中掌握方波信号处理的理论，培养学生的动手能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解方波信号的基本概念、产生方法、处理方法和应用，引导学生掌握课程的核心知识。
2.讨论法：学生分组讨论方波信号处理的问题，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生了解方波信号处理在实际工程中的应用，提高学生的实践能力。
DSP实验报告(综合)
实验报告||实验名称 D SP课内系统实验课程名称DSP系统设计||一、实验目的及要求1. 掌握用窗函数法设计FIR数字滤波器的原理和方法。
熟悉线性相位FIR 数字滤波器特性。
了解各种窗函数对滤波器特性的影响。
2. 掌握设计IIR数字滤波器的原理和方法。
熟悉IIR数字滤波器特性。
了解IIR数字滤波器的设计方法。
3.掌握自适应数字滤波器的原理和实现方法。
掌握LMS自适应算法及其实现。
了解自适应数字滤波器的程序设计方法。
4.掌握直方图统计的原理和程序设计；了解各种图像的直方图统计的意义及其在实际中的运用。
5.了解边缘检测的算法和用途，学习利用Sobel算子进行边缘检测的程序设计方法。
6.了解锐化的算法和用途，学习利用拉普拉斯锐化运算的程序设计方法。
7.了解取反的算法和用途，学习设计程序实现图像的取反运算。
8.掌握直方图均衡化增强的原理和程序设计；观察对图像进行直方图均衡化增强的效果。
二、所用仪器、设备计算机，dsp实验系统实验箱，ccs操作环境三、实验原理（简化）FIR：有限冲激响应数字滤波器的基础理论，模拟滤波器原理（巴特沃斯滤波器、切比雪夫滤波器、椭圆滤波器、贝塞尔滤波器）。
数字滤波器系数的确定方法。
IIR:无限冲激响应数字滤波器的基础理论。
模拟滤波器原理（巴特沃斯滤波器、切比雪夫滤波器、椭圆滤波器、贝塞尔滤波器）。
数字滤波器系数的确定方法。
、自适应滤波：自适应滤波器主要由两部分组成：系数可调的数字滤波器和用来调节或修正滤波器系数的自适应算法。
e(n)=z(n)-y(n)=s(n)+d(n)-y(n)直方图：灰度直方图描述了一幅图像的灰度级内容。
灰度直方图是灰度值的函数，描述的是图像中具有该灰度值的像素的个数，其横坐标表示像素的灰度级别，纵坐标是该灰度出现的频率(像素个数与图像像素总数之比)。
图像边缘化：所谓边缘(或边沿)是指其周围像素灰度有阶跃变化。
经典的边缘提取方法是考察图像的每个像素在某个邻域内灰度的变化，利用边缘临近一阶或二阶方向导数变化规律，用简单的方法检测边缘。
dsp的课程设计
dsp的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解数字信号处理（DSP）的基本概念，掌握其基本原理；2. 掌握DSP系统的数学模型和基本算法；3. 了解DSP技术在现实生活中的应用。
技能目标：1. 能够运用数学工具进行DSP相关计算；2. 能够运用编程语言实现简单的DSP算法；3. 能够分析并解决简单的实际问题，运用DSP技术进行优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对DSP技术的兴趣，激发其探索精神；2. 培养学生严谨、客观的科学态度，提高其分析问题和解决问题的能力；3. 培养学生的团队协作意识，提高其在团队中的沟通能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：DSP课程具有较强的理论性、实践性和应用性，要求学生具备一定的数学、编程和电路基础知识；2. 学生特点：高中年级学生，具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，对新技术和新知识充满好奇；3. 教学要求：注重理论与实践相结合，以实际问题为引导，激发学生的学习兴趣，提高其分析问题和解决问题的能力。
课程目标分解：1. 知识目标：通过本课程的学习，使学生掌握DSP的基本概念、原理和算法；2. 技能目标：通过实践操作，使学生能够运用数学工具和编程语言实现DSP 算法；3. 情感态度价值观目标：通过团队合作和实际问题解决，培养学生对DSP技术的兴趣，提高其科学素养和团队协作能力。
二、教学内容1. 数字信号处理基本概念：信号的定义、分类及特性；离散时间信号与系统；傅里叶变换及其性质。
2. DSP数学基础：复数运算；欧拉公式；离散傅里叶变换（DFT）及其快速算法（FFT）。
3. 数字滤波器设计：滤波器类型；无限长冲击响应（IIR）滤波器和有限长冲击响应（FIR）滤波器设计方法；滤波器的实现与优化。
4. DSP算法实现：快速傅里叶变换（FFT）算法；数字滤波器算法；数字信号处理中的数学优化方法。
5. DSP应用案例分析：语音信号处理；图像信号处理；通信系统中的应用。
dsp实验报告总结【精品】
我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物！——采于网，整于己，用于民2021年5月12日dsp实验报告总结篇一：dsp课程设计实验报告总结DSP课程设计总结（XX-XX学年第2学期）题目：专业班级：电子1103 学生姓名：万蒙学号：指导教师：设计成绩：XX 年6 月目录一设计目的----------------------------------------------------------------------3 二系统分析----------------------------------------------------------------------3 三硬件设计3.1 硬件总体结构-----------------------------------------------------------3 3.2 DSP模块设计-----------------------------------------------------------4 3.3 电源模块设计----------------------------------------------------------4 3.4 时钟模块设计----------------------------------------------------------5 3.5 存储器模块设计--------------------------------------------------------6 3.6 复位模块设计----------------------------------------------------------6 3.7 JTAG模块设计--------------------------------------------------------7 四软件设计4.1 软件总体流程-----------------------------------------------------74.2 核心模块及实现代码---------------------------------------8五课程设计总结-----------------------------------------------------14一、设计目的设计一个功能完备，能够独立运行的精简DSP硬件系统，并设计简单的DSP控制程序。
太原理工大学DSP课程设计报告书
本科课程设计报告课程名称： DSP原理及应用实验名称： FIR滤波器的DSP实现实验地点：起点机房专业班级：学号：学生：指导教师：FIR 滤波器的DSP 实现一、设计目的1 了解FIR 滤波器的原理和特性2. 熟悉设计FIR 数字滤波器的原理和方法3. 学习FIR 滤波器的DSP 的实现过程。
5. 学习使用CCS 软件。
二、设计容1通过MATLAB 来设计一个低通滤波器，并对它进行模拟仿真，确定FIR 滤波器系数2. 用DSP 汇编语言及C 语言进行编程，实现FIR 运算，对产生的合成信号滤除信号中高频成分，观察滤波前后波形的变化。
三、设计原理数字滤波器是将输入的信号序列，按规定的算法进行处理，从而得到所期望的输出序列。
一个线性位移不变系统的输出序列y(n)和输入序列x(n)之间的关系，应满足差分方程为：()()()∑-=-=1N I i n x i h n y对其进行z 变换，可得到FIR 滤波器的传递函数为：()Z H =()()()∑-=-=10N n nz n b z X z Y FIR 滤波算法实际上是一种乘法累加运算。
它不断输入样本，经延时 ，作乘法累加，再输出滤波结果y （n ）。
FIR 滤波器的结构如图1：图1：FIR滤波器的结构图可以看出，在数字滤波器中FIR滤波器有以下几个特点：（1）系统的单位冲激响应h（n）在有限个n值处不为零；（2）系统函数H（z）在|z|>0处收敛，在|z|>0处只有零点，有限z平面只有零点，而全部极点都在z=0处；（3）结构主要是非递归结构，没有输出到输入的反馈。
在DSP芯片中，实现z-1算法很方便，可采用循环缓冲区法，其特点如下：（1）对于N级FIR滤波器，在数据存储器中开辟一个N单元的缓冲区（窗），用来放最新的N个输入样本；（2）从最新样本开始取数；（3）读完最后一个样本后，输入最新样本来代替最老样本，而其他数据位置不变；（4）用片循环缓冲区长度寄存器对缓冲区进行间接寻址，是循环缓冲区地址首位相邻。
dsp课程设计报告绪论
dsp课程设计报告绪论一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数字信号处理的基本理论、方法和应用，培养学生运用数字信号处理技术解决实际问题的能力。
具体分为以下三个层面：1.知识目标：学生需要掌握数字信号处理的基本概念、理论体系和常用算法，包括离散时间信号处理、离散傅里叶变换、快速傅里叶变换、数字滤波器设计等。
2.技能目标：学生能够运用数字信号处理理论分析和解决实际问题，具备使用相关软件工具进行数字信号处理的能力，如MATLAB、Python等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对数字信号处理学科的兴趣和热情，激发学生创新意识和团队合作精神，使学生在面对复杂问题时，能够运用所学知识为社会发展做出贡献。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数字信号处理基本概念：离散时间信号、离散时间系统、Z域变换等。
2.离散傅里叶变换：DFT的基本性质、计算方法、频谱分析等。
3.快速傅里叶变换：FFT的原理、计算方法、应用实例等。
4.数字滤波器设计：滤波器的基本类型、设计方法、频率响应分析等。
5.数字信号处理应用：噪声抑制、信号恢复、图像处理等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：教师通过讲解、演示和案例分析，引导学生掌握数字信号处理的基本理论和方法。
2.讨论法：学生针对实际问题进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解数字信号处理技术的应用。
4.实验法：安排实验课程，让学生动手实践，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配置相应的实验设备，确保学生能够进行实际操作。
简单dsp课程设计
简单dsp课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字信号处理（DSP）的基本概念，包括采样、量化、滤波等。
2. 学生能掌握简单DSP算法，如快速傅里叶变换（FFT）的基本原理和运用。
3. 学生能描述DSP技术在现实生活中的应用。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，使用计算机软件（如MATLAB）进行简单的数字信号处理操作。
2. 学生能设计并实现基本的DSP滤波器，对信号进行处理和分析。
3. 学生能通过实际案例，运用FFT对信号进行处理，并解释结果。
情感态度价值观目标：1. 学生对数字信号处理产生兴趣，认识到其在科技发展中的重要性。
2. 学生培养良好的团队合作精神，通过讨论、分享，共同解决问题。
3. 学生能从实际案例中体会到科技改变生活，增强科技创新意识。
课程性质：本课程为选修课，旨在帮助学生拓展知识面，提高实践能力。
学生特点：学生为高中生，具有一定的数学基础和编程能力。
教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践和主动探究。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 数字信号处理基础概念：包括信号的定义、分类、采样与量化原理，涉及课本第二章相关内容。
2. 数字滤波器设计：讲解不同类型的数字滤波器原理，如低通、高通、带通、带阻滤波器，以及FIR和IIR滤波器的区别与设计方法，参考课本第三章。
3. 快速傅里叶变换（FFT）：介绍FFT的基本原理、算法步骤及其在信号处理中的应用，以课本第四章内容为主。
4. DSP技术在生活中的应用：通过案例分析，展示DSP技术在通信、音视频处理、雷达等领域的作用，结合课本第五章内容。
5. 实践操作：使用MATLAB软件进行数字信号处理实验，包括滤波器设计、信号分析等，涉及课本第六章实验内容。
教学安排与进度：第一周：数字信号处理基础概念学习；第二周：数字滤波器设计原理与分类；第三周：FFT原理与算法学习；第四周：DSP技术应用案例分析；第五周：实践操作，分组完成滤波器设计和信号分析实验。
DSP设计课程设计
DSP设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解DSP（数字信号处理）的基本原理和概念，包括采样定理、傅里叶变换和数字滤波器设计等。
2. 使学生掌握DSP算法的数学推导和实现方法，具备使用DSP芯片进行信号处理的能力。
3. 帮助学生了解DSP技术在通信、音视频处理等领域的应用。
技能目标：1. 培养学生运用数学工具进行DSP相关算法推导和仿真能力。
2. 提高学生实际操作DSP芯片，完成信号处理实验的能力。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够就DSP技术问题进行讨论和分析。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对数字信号处理技术的兴趣，培养其探索精神和创新意识。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践和理论相结合。
3. 引导学生关注DSP技术在国家和社会发展中的应用，增强其社会责任感和使命感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生通过学习DSP设计，掌握数字信号处理的基本原理和方法，培养其实践操作能力。
课程目标分解为具体学习成果，以便后续教学设计和评估：学生能够独立完成DSP算法推导、仿真和实验操作，具备解决实际问题的能力，并在团队合作中发挥积极作用。
二、教学内容1. DSP基本原理与概念- 采样定理与信号重建- 傅里叶变换及其应用- 数字滤波器设计原理2. DSP算法及其数学推导- 离散时间信号处理基础- 快速傅里叶变换（FFT）算法- 数字滤波器算法实现3. DSP芯片与应用- DSP芯片架构与特点- DSP芯片编程与实验操作- DSP技术在通信、音视频处理等领域的应用案例4. 教学大纲安排与进度- 第一阶段：基本原理与概念（2周）- 课本章节：第1-3章- 第二阶段：DSP算法及其数学推导（3周）- 课本章节：第4-6章- 第三阶段：DSP芯片与应用（3周）- 课本章节：第7-9章教学内容按照课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
在教学过程中，教师将依据教学大纲，引导学生学习课本相关章节，完成教学内容的学习。
dsp课程设计报告像处理
dsp课程设计报告像处理一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数字信号处理（DSP）的基本概念，包括采样、量化、滤波器等；2. 使学生了解图像处理的基本原理，如图像的表示、转换和增强；3. 引导学生掌握图像处理中常用的算法，如卷积、边缘检测、图像压缩等。
技能目标：1. 培养学生运用DSP技术解决实际图像处理问题的能力；2. 培养学生运用编程工具（如MATLAB）实现图像处理算法的能力；3. 培养学生通过小组合作、讨论和思考，解决图像处理中遇到的难题。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对数字信号处理和图像处理领域的兴趣，培养其探索精神；2. 培养学生具备良好的团队协作和沟通能力，学会倾听、尊重他人意见；3. 培养学生具备严谨的科学态度和较强的实践能力，善于发现和解决问题。
课程性质分析：本课程为选修课，适用于高年级学生，具有一定的理论深度和实用性。
结合学生特点和教学要求，课程目标旨在使学生掌握数字信号处理和图像处理的基本知识，培养其实践能力和创新思维。
二、教学内容1. 数字信号处理基础- 采样与重建- 量化与编码- 离散时间信号与系统- 傅里叶变换及其应用2. 图像处理基本原理- 图像表示与转换- 图像增强- 图像滤波- 边缘检测3. 常用图像处理算法- 卷积算法- 图像压缩（如JPEG、PNG）- 图像分割- 特征提取4. 实践教学- 使用MATLAB进行图像处理编程实践- 分析实际图像处理案例- 小组项目：设计与实现一个简单的图像处理应用教学大纲安排：第一周：数字信号处理基础第二周：图像处理基本原理第三周：常用图像处理算法第四周：实践教学与小组项目教学内容进度：第一周：完成采样、重建、量化、编码等基础知识的讲解与练习；第二周：学习图像表示、转换、增强、滤波等原理，并进行相关实践；第三周：讲解卷积、图像压缩、图像分割等算法，进行案例分析；第四周：指导学生进行MATLAB编程实践，完成小组项目设计与实现。
DSP课程设计报告
数据采集处理和控制系统设计一课程设计要求1.基本DSP硬件系统设计要求①基本DSP硬件系统以TMS320C54x系列为核心处理器，包括最小系统、存储器扩展、显示器、键盘、AD、DA等电路模块；②硬件设计画出主要芯片及电路模块之间的连接即可，重点考查电路模块方案设计与系统地址分配；③设计方案以电路示意图为主，辅以必要的文字说明。
2.基本软件设计要求①看懂所给例程，画出例程输出波形示意图；②修改例程程序，使之输出其它波形，如方波、三角波、锯齿波等均可；③设计方案以程序实现为主，辅以必要的文字说明。
3.课程设计报告要求①硬件系统设计：设计思路、设计系统功能、主要芯片选型及使用方法、设计方案说明、电路示意图②软件系统设计：示例程序功能解读及输出波形示意图、设计软件功能、设计思路、实现源码（带程序注释）③报告总结二系统分析利用实验箱的模拟信号产生单元产生不同频率的信号，或者产生两个频率的信号的叠加。
在DSP 中采集信号，并且对信号进行频谱分析，滤波等。
通过键盘或者串口命令选择算法的功能，将计算的信号频率或者滤波后信号的频率在LCD 上显示。
主要功能如下：(1)对外部输入的模拟信号采集到DSP 内存，会用CCS 软件显示采集的数据波形。
(2)对采集的数据进行如下算法分析：①频谱分析：使用fft 算法计算信号的频率。
②对信号进行IIR 滤波或FIR 滤波，并且计算滤波前后信号的频率。
③外部键盘或者从计算机来的串口命令选择算法功能，并且将结果在LCD 上显示。
绘制出DSP系统的功能框图、使用AD（Altium Designer）绘制出系统的原理图和PCB 版图。
在 DSP 中采集信号，用CCS 软件显示采集的数据波形，以及对采集的数据进行算法分析。
三硬件设计3.1 硬件总体结构3.2 DSP模块设计3.3 电源模块设计将5V电源电压转换为3.3V和1.6V电源3.4 时钟模块设计此处由外部晶振提供时钟信号3.5 存储器模块设计DSP上只有一个读写控制信号引脚，而FLASH有两个引脚，将读、写分开，故在OE上接一个非门电路，实现高时读，低时写。
dsp项目课程设计
dsp项目课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字信号处理（DSP）的基本概念，掌握其基本原理和应用领域。
2. 学生能运用数学知识，如傅里叶变换、Z变换等，分析并解决实际问题。
3. 学生能了解DSP技术在现实生活中的应用，如音频处理、图像处理等。
技能目标：1. 学生能够熟练使用DSP开发工具和软件，完成简单的项目设计。
2. 学生能够运用所学知识，设计并实现一个简单的DSP应用系统，如音频信号滤波、图像去噪等。
3. 学生能够通过小组合作，培养团队协作和沟通能力，提高问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到数字信号处理在科技发展中的重要性，激发对相关领域的兴趣。
2. 学生在学习过程中，培养勇于探索、积极进取的精神，增强自信心。
3. 学生通过课程学习，认识到科技发展对社会的贡献，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论教学和实际操作，培养学生对数字信号处理技术的理解和应用能力。
学生特点：学生具备一定的数学基础和编程能力，对新技术充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：教师需结合课本内容，以实际项目为导向，引导学生掌握基本理论，提高实际操作能力。
在教学过程中，注重培养学生的团队协作和创新能力，提高学生的综合素质。
通过课程目标分解，确保学生能够达到预期学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 数字信号处理基础理论：- 傅里叶变换理论及其应用- Z变换及其性质- 离散时间信号与系统2. DSP算法与应用：- 数字滤波器设计- 快速傅里叶变换（FFT）算法- 数字信号处理在音频、图像领域的应用3. DSP实践项目：- 项目一：音频信号处理（滤波、增强）- 项目二：图像处理（去噪、边缘检测）- 项目三：DSP综合应用（如语音识别、图像识别）4. 教学内容的安排与进度：- 基础理论部分：占总课时的1/3，以课本相关章节为基础，逐步引导学生掌握基本概念和原理。
DSP数字秒表课程设计
DSP数字秒表课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字秒表的基本原理，掌握DSP（数字信号处理）技术在秒表设计中的应用。
2. 学生能描述数字秒表的硬件组成，了解各类组件的功能和相互关系。
3. 学生能掌握计时器中断、计数器等基本概念，并运用这些知识进行数字秒表的编程设计。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，设计并实现一个简单的数字秒表程序，具备基本的编程调试能力。
2. 学生能在团队协作中发挥个人专长，与他人共同完成数字秒表的设计与优化。
3. 学生能通过实践操作，培养动手能力、问题解决能力和创新思维。
情感态度价值观目标：1. 学生通过本课程的学习，培养对电子技术和编程的兴趣，提高学习积极性。
2. 学生在团队协作中，学会尊重他人、沟通协作，培养良好的团队精神和合作意识。
3. 学生在课程实践中，体验科技创作的乐趣，增强自信心和成就感，激发对科技发展的关注和热爱。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在让学生通过实际操作，掌握数字秒表的设计原理和方法。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础知识，对编程有一定了解，具有较强的动手能力和探索精神。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生动手实践，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际项目中，提高综合运用能力。
二、教学内容1. 数字信号处理基础：介绍数字信号处理的基本原理，重点讲解计时器中断、计数器等概念。
相关教材章节：第一章 数字信号处理基础2. 数字秒表的硬件组成：分析数字秒表的硬件结构，包括微控制器、时钟电路、显示电路等。
相关教材章节：第二章 硬件系统设计3. 数字秒表的软件设计：讲解数字秒表的编程方法，包括中断处理、计时逻辑、显示更新等。
相关教材章节：第三章 软件系统设计4. 实践操作：指导学生进行数字秒表的硬件搭建和软件编程，实际操作过程中解决问题。
相关教材章节：第四章 实践操作5. 团队协作与项目优化：培养学生团队协作能力，共同优化数字秒表设计，提高性能。
基于dsp的课程设计word
基于dsp的课程设计word一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握DSP（数字信号处理器）的基本原理、应用方法和编程技巧。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解DSP的基本概念、发展和分类；2.掌握DSP的基本结构和原理，包括CPU、内存、外设等；3.熟悉DSP的编程语言和开发环境；4.掌握DSP的基本算法和应用，如滤波、均衡、编码等；5.能够运用DSP解决实际信号处理问题。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.DSP概述：介绍DSP的发展、分类和应用领域；2.DSP基本结构：讲解DSP的CPU、内存、外设等基本组成部分及其工作原理；3.DSP编程基础：介绍DSP的编程语言、开发环境和编程方法；4.DSP算法与应用：讲解DSP的基本算法，如滤波、均衡、编码等，并介绍其在实际信号处理中的应用；5.实践环节：通过实验使学生掌握DSP的实际应用和编程技巧。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解DSP的基本概念、原理和算法；2.讨论法：引导学生探讨DSP的应用问题和解决方案；3.案例分析法：分析实际信号处理问题，引导学生运用DSP进行解决；4.实验法：让学生通过实际操作，掌握DSP的编程和应用技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的DSP教材，为学生提供系统的理论知识；2.参考书：提供相关的DSP参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性；4.实验设备：准备DSP开发板、仿真器等实验设备，让学生能够进行实际操作和编程练习。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生对知识的理解和应用能力。
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课程设计报告书设计题目：键盘控制交通灯及液晶显示课程名称： DSP芯片的原理与开发应用系部：生物医学工程专业：医疗仪器指导老师：刘毅飞组成员：杨高（090921012）郭小敏（090921053）杨思路（090921088）2012年6月16日一、实验目的：用DES3200实验箱实现键盘控制交通灯，数码管显示交通灯的时间，液晶显示器显示车辆通行情况。
可以用键盘按键键入任意值作为交通灯的主干道东西方向和次干道南北方向的时间。
二、设计要达到的要求1、东西、南北各三个灯（红、黄、绿）；2、东西、南北两向各有倒计时功能（数码管显示）；3、a,b,c,d分别为键盘输入值；（1）东西绿灯、南北红灯，延时（10*a+b）秒（2）东西绿灯闪烁、南北红灯（3秒）（3）东西黄灯闪烁、南北红灯（3秒）（4）东西红灯、南北绿灯，延时(10*c+d)秒（5）东西红灯、南北绿灯闪烁（3秒）（6）东西红灯、南北黄灯闪烁（3秒）（7）回到（1）3、功能键：（1）启动开关（2）键入交通灯的时间4、启动开关按下时，交通灯开始运行，键入交通灯的时间。
5、按要求编写课程设计报告书，正确、完整的阐述设计和实验结果。
三、实验原理：1、交通灯的控制DES3200 提供了12 个LED，其控制地址为IO 空间的0x0c000h。
该地址的D0-11 比特位分别对应这12 个LED。
将1 写入可以点亮LED，0 则关闭。
参考下面代码：/* 说明IO 空间0x0c000h 变量，以便用C 实现IO 空间操作 */ ioport unsigned portc000； /* for LEDs show *//* 下面是LED 控制代码 */portc000=0； /* 关闭所有12 个LED *//* 该C 语句等效于汇编指令 portw #0, 0c000h */mydelay()； /* 使用空循环延时 */portc000=0xffff； /* 点亮所有12 个LED */mydelay()；for(i=0；i<12；i++){portc000=led； /* 点亮一个LED */mydelay()； /* 延时 */portc000=0； /* 关闭LED */led=led << 1；}2、数码管的控制DES3200 提供8 个七段数码管，他们直接由系统的MCU（89C52）管理。
DSP 部分与MCU 部分之间通过异步串口连接。
3、液晶屏的控制DES3200 提供一个64X128 的图形点阵液晶显示屏。
该液晶显示模块自带汉字字库，每屏可以显示4 行8 列共32 个汉字。
液晶屏也由MCU 部分（89C52）管理。
4、键盘的控制DES3200 系统提供了一个4X8 共32 个键的小键盘。
该键盘仍然由MCU （89C52）管理。
DSP 通过扩展的异步串口（U17）从MCU 接收按键信息。
也就是说，DSP 通过该串口发送显示信息到数码管和液晶屏，并从该串口读取键盘按键。
本实验正是通过键盘控制来模拟交通灯，并且能够从数码管显示剩余时间，液晶显示车辆通行情况。
四、实验设备与器材ＰＣ兼容机一台（安装ＣＣＳ Ｖ２.２）、数字信号处理仿真ＤＥＳ３２００一台 五、硬件方案DSP 52单片机 液晶显示器数码管显示键盘输入六、软件方案 １、程序流程图注：a,b,c,d分别为键盘输入值２、c源程序#include <string.h>开始初始化DSP键入交通灯时间东西绿灯南北红灯，（10*a+b）秒东西绿灯闪3秒、南北红灯东西黄灯闪3秒、南北红灯东西车辆禁行，南北车辆通行东西红灯南北绿灯，（10*c+d）秒东西红灯、南北绿灯闪3秒东西红灯、南北黄灯闪3秒#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <math.h>int m,n;#define UART_COUNTER 0x62#define KEYIN_COUNTER 0X61#define LCD_SIZE 23#define KEY_SIZE 6#define LED_SIZE 14ioport unsigned portc000; /* for LEDs show */char LCD_Buffer[LCD_SIZE]={0x55,0x66} ; /* LCD SHOW's buffer */char KEY_Buffer[KEY_SIZE]; /* KEY INPUT's buffer */int Iskey=0; /* if Iskey!=0,then have KEY in *//* its high 8 bits are key code ! */ char LED_Buffer[LED_SIZE]={0x55,0x77}; /* LED SHOW's buffer */int IsQuitKey=0,First_input=1; /* if == 1, quit key input */ void u_printf(char *buf,int size);void key_input(char *buf,int size);void pllx100();void pllx10();void mydelay(){ /* when clkout=10MHz, about 0.2s */int i,j;for(i=0;i<500;i++)for(j=0;j<1000;j++);}int get_key(int iswait){ volatile int *addr_counter;int i;Iskey=0;key_input(&KEY_Buffer[0],6);if(iswait == 0) /* if iswait==1, then must wait for rev end,else return direct ! */return(Iskey); /* return key code */addr_counter = (int *)KEYIN_COUNTER;while( *addr_counter); /* wait for a key input... */if(( KEY_Buffer[0] == 'E') && (KEY_Buffer[5] == 0x0d)){ Iskey=((KEY_Buffer[4] & 0xff) << 8 );Iskey |= (KEY_Buffer[3] & 0xff);for(i=0;i<6;i++)KEY_Buffer[i]=0; /* clear key buffer */}else{ for(i=0;i<6;i++)KEY_Buffer[i]=0; /* clear key buffer */mydelay();}return(Iskey); /* return key code, low 8 bit is code */}int lcd_printf(int ln, int col, char *buf, int iswait){ volatile int *addr_counter;addr_counter = (int *)UART_COUNTER;LCD_Buffer[2]=ln; /* which LN will show the string */LCD_Buffer[3]=col; /* which COL will show string */LCD_Buffer[4]=strlen(buf)/2; /* how many chinese char(2 byte) will show */memcpy(&LCD_Buffer[5],buf, LCD_Buffer[4]*2);LCD_Buffer[21]=0x88;LCD_Buffer[22]=0x99;u_printf(&LCD_Buffer[0],23);if(iswait == 1) /* if iswait==1, then must wait for send end,else return direct ! */while( *addr_counter); return( *addr_counter);/* return number of left char will not send */}int led_printf(char *buf, int iswait){ volatile int *addr_counter;int j;addr_counter = (int *)UART_COUNTER;/* if buf="", clr LED */for(j=0;j<8;j++){ if(*buf == '\0')LED_Buffer[11-j]=0xf;else{ if( *buf == ' '){ LED_Buffer[11-j]=0xf; buf++; }else{ if( *buf <= '9')LED_Buffer[11-j]= *buf++ & 0xf;elseLED_Buffer[11-j]= *buf++-'a'+0xa;}}}LED_Buffer[12]=0x88;LED_Buffer[13]=0x99;u_printf(&LED_Buffer[0],14);if(iswait == 1) /* if iswait==1, then must wait for send end,else return direct ! */while( *addr_counter); return( *addr_counter);/* return number of left char will not send */}int key_choose(char key){ char buf[3];int key_code;switch(key){ case 59: /* ESC */IsQuitKey=1;return('Q');case 51: /* '1' */strcpy(buf," 1");key_code=1;break;case 43: /* '2' */strcpy(buf," 2");key_code=2;break;case 35: /* '3' */strcpy(buf," 3");key_code=3;break;case 60: /* '4' */strcpy(buf," 4");key_code=4;break;case 52: /* '5' */strcpy(buf," 5");key_code=5; ;break;case 44: /* '6' */strcpy(buf," 6");key_code=6;break;case 36: /* '7' */strcpy(buf," 7");key_code=7;break;case 61: /* '8' */strcpy(buf," 8");key_code=8;break;case 53: /* '9' */strcpy(buf," 9");key_code=9; ;break;case 30: /* '0' */strcpy(buf," 0");key_code=0;break;default:return(-1);}lcd_printf(4,6,buf,1);mydelay();return(key_code);}void lcd_clr(int iswait){ volatile int *addr_counter;addr_counter = (int *)UART_COUNTER;LCD_Buffer[2]=0xff;LCD_Buffer[3]=0xff;LCD_Buffer[4]=0xff;LCD_Buffer[21]=0x88;LCD_Buffer[22]=0x99;u_printf(&LCD_Buffer[0],23);if(iswait == 1) /* if iswait==1, then must wait for send end,else return direct ! */while( *addr_counter);}void interrupt show_traffic_led(){}void delay(){ /* when clkout=10MHz, about 1s */int i,j;for(i=0;i<2000;i++)for(j=0;j<1000;j++);}int myled_printf(char *buf, int iswait){ volatile int *addr_counter;int j;addr_counter = (int *)UART_COUNTER;/* if buf="", clr LED */for(j=0;j<6;j++){ if(*buf == '\0')LED_Buffer[11-j]=0xf;else{ if( *buf == ' '){ LED_Buffer[11-j]=0xf; buf++; }else{ if( *buf <= '9')LED_Buffer[11-j]= *buf++ & 0xf;elseLED_Buffer[11-j]= *buf++-'a'+0xa;}}}LED_Buffer[4]=n & 0xf; //m,n为可以改变的全局变量，改变其值可以改变LED_Buffer[5]=m & 0xf; //数码管显示的数字LED_Buffer[12]=0x88;LED_Buffer[13]=0x99;u_printf(&LED_Buffer[0],14);if(iswait == 1)while( *addr_counter);return( *addr_counter);}void main(){ int i,j,a,b,c,d,t,key;pllx10(); /* run at 10MHz */ init_start();for(i=0;i<10;i++)mydelay();lcd_clr(1); /* clear LCD display */lcd_clr(1);for(i=0;i<2;i++);mydelay();lcd_printf(1,0,"依次按下四个键",1);mydelay();lcd_printf(2,0,"前两个为东西时间",1);mydelay();lcd_printf(3,0,"后两个为南北时间",1);mydelay();key=get_key(1);a= key_choose(key & 0xff);key=get_key(1);b= key_choose(key & 0xff);key=get_key(1);c= key_choose(key & 0xff);key=get_key(1);d= key_choose(key & 0xff);lcd_clr(1);mydelay();while(1){m=a;n=b; t=m*10+n;lcd_clr(1);mydelay();portc000=0x030c;lcd_printf(1,0,"东西行南北停",1);for(j=t;j>=0;j--) //主干道东西绿灯亮，次干道南北红灯亮{ myled_printf("000000",1);delay();t--;m=t/10;n=t%10;}m=0;for(n=3;n>=0;n--){ portc000=0x0208; //绿灯闪mydelay();portc000=0x030c;mydelay();portc000=0x0208;mydelay();portc000=0x030c;mydelay();myled_printf("000000",1);}for(n=3;n>=0;n--){ portc000=0x028a; //黄灯闪mydelay();portc000=0x0208;mydelay();portc000=0x028a;mydelay();portc000=0x0208;mydelay();myled_printf("000000",1);}m=c; n=d;t=m*10+n;lcd_clr(1);mydelay();portc000=0x0861;lcd_printf(1,0,"东西停南北行",1);for(j=t;j>=0;j--) //次干道南北绿灯亮，主干道东西红灯亮{ myled_printf("000000",1);delay();t--;m=t/10;n=t%10;}m=0;for(n=3;n>=0;n--){ portc000=0x0041; //绿灯闪mydelay();portc000=0x0861;mydelay();portc000=0x0041;mydelay();portc000=0x0861;mydelay();myled_printf("000000",1);}for(n=3;n>=0;n--){ portc000=0x0451; //黄灯闪mydelay();portc000=0x0041;mydelay();portc000=0x0451;mydelay();portc000=0x0041;mydelay();myled_printf("000000",1);}}}七、实验步骤及调试1、安装驱动程序setupcc54x。