教师资格证考试高中《化学》都考什么
2020年教师资格证《高中化学》试题及答案
》》》》》》2023年整理试题资料，word版欢迎下载《《《《《《2020 年教师资格证《高中化学》试题及答案一、单项选择题1．石油是一种重要能源，人类正面临着石油短缺、油价上涨的困难。
以下解决能源问题的方法不当的是（）A 用木材作燃料 B.用液氢替代汽油C．开发风能D．开发地热能2．通常所说的“白色污染”是指f（）A．石灰窑的白色粉尘污染B．塑料垃圾污染C．建筑垃圾污染D．一种光化学污染3 将含有等体积的混合气体依次通过盛有浓，溶液的装置，充分作用后，最后得到的气体是()。
C.NO4．已知的溶度积为 5 ，则其饱和溶液的 pH 为()。
A．3.65C．10.05D．10.35B.3.955 下列反应能实现的是()。
A．六水合氯化铝受热失水得到无水氯化铝B．硼酸与氨水发生酸碱中和C．铝酸钠与 NH4C1 反应生成铝酸铵D．三氯化铊与硫化钠反应生成6．据报道，科学家已经研制出世界上最薄的材料——碳膜片，其厚度只有一根头发的二十万分之一。
如图所示．这种碳膜片状如蜂巢，是由碳原子构成的六边形尊元向外延展而成．下列有关碳膜片的说法中，正确的是()，A．碳膜片属于单质B．碳膜片与是同一种物质C．碳膜片属于人工合成的有机高分子材料D 碳膜片在氧气中完全燃烧的产物和碳在氧气中完全燃烧的产物不同7．葡萄糖不具备的性质有()A．酯化反应B．银镜反应C．还原反应D．水解反应8．在的醋酸中加入少量的后，其变化结果是()。
① 酸性增强， pH减小② 醋酸的浓度减小A．①④B．②④D．②③C①③9．第二电离能最大的元素所具有的电子层结构是()。
10．下列有关环境问题的说法正确的是()。
A．燃煤时加入适量石灰石，可减少废气中，的量B．臭氧的体积分数超过的空气有利于人体健康C.pH 在 5.6—7.0 之间的降水通常称为酸雨D．含磷合成洗涤剂易于被细菌分解，故不会导致水体污染11.用控制电位法进行电解时，电解完成的标志为()。
教师资格考试高级中学化学学科知识与教学能力试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试高级中学化学学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有20小题，每小题3分，共60分）1、下列物质中，哪一个作为酸碱指示剂时，在pH=7附近颜色变化最为明显？A. 酚酞B. 甲基橙C. 溴百里酚蓝D. 石蕊2、下列反应中，哪一个属于置换反应？A. H2 + O2 → H2OB. NaCl + AgNO3 → NaNO3 + AgCl↓C. Fe + CuSO4 → FeSO4 + CuD. CaCO3 → CaO + CO2↑3、题干：在化学教学中，教师为了帮助学生更好地理解化学反应原理，采用了以下哪种教学策略？A. 直接讲解化学反应方程式B. 通过实验演示化学反应过程C. 引导学生通过观察和提问自主学习D. 强制学生背诵化学反应原理4、题干：在高中化学教学中，教师如何设计教学活动，以促进学生对“物质的量”这一概念的理解？A. 仅通过大量习题训练学生的计算能力B. 通过实际生活中的实例引入，结合实验演示和讲解C. 侧重于理论知识的讲解，强调公式的推导和应用D. 强调学生之间的合作，进行小组讨论和问题解决5、下列哪种物质在酸性介质中的氧化能力最强？A. K2Cr2O7B. KMnO4C. H2O2D. I26、对于反应：N2(g) + 3H2(g) ⇌ 2NH3(g)，如果增加体系的压力，平衡将会如何移动？A. 向左移动B. 向右移动C. 不移动D. 先向左后向右移动7、在化学教学过程中，教师为了提高学生的学习兴趣，采用了以下哪种教学方法？（）A. 演示法B. 案例分析法C. 合作学习法D. 问卷调查法8、下列关于化学实验教学的说法中，正确的是（）。
A. 化学实验教学中，教师应尽量减少实验操作，让学生多观察、多思考B. 化学实验教学中，教师应注重实验结果，忽略实验过程中的操作规范C. 化学实验教学中，教师应鼓励学生独立完成实验，培养学生的创新精神D. 化学实验教学中，教师应只注重实验操作，忽视实验原理的讲解9、下列物质中，属于金属单质的是（）A. 氯化钠B. 氢气C. 氧气D. 铜丝 10、在下列化学反应中，不属于置换反应的是（）A. 2H2 + O2 → 2H2OB. Fe + CuSO4 → FeSO4 + CuC. 2KClO3 → 2KCl + 3O2↑D. Zn + H2SO4 → ZnSO4 + H2↑11、在下列化学反应中，属于放热反应的是（）A. 2H₂O₂ → 2H₂O + O₂B. 2HCl + 2NaOH → 2NaCl + 2H₂OC. N₂ + 3H₂ → 2NH₃D. CaCO₃ → CaO + CO₂12、在下列物质中，属于酸的是（）A. 氢氧化钠（NaOH）B. 氯化钠（NaCl）C. 硫酸（H₂SO₄）D. 氧化钙（CaO）13、在下列物质中，属于纯净物的是（）A. 空气B. 氯化钠溶液C. 纯碱D. 水玻璃14、下列关于化学反应速率的说法正确的是（）A. 反应速率越快，反应越完全B. 增大反应物的浓度，反应速率一定增加C. 降低温度，反应速率一定减慢D. 增加反应物的接触面积，反应速率一定增加15、在下列化学反应中，不属于置换反应的是：A. 2HCl + Zn → ZnCl2 + H2↑B. Fe + CuSO4 → FeSO4 + CuC. 2KClO3 → 2KCl + 3O2↑D. 4NH3 + 5O2 → 4NO + 6H2O16、下列关于化学实验安全操作的描述，错误的是：A. 在实验室内禁止吸烟，以防火灾B. 实验室中的药品不能随意混合，以防发生危险C. 在实验室内禁止使用明火，以防爆炸D. 在进行易燃气体实验时，应先将气体排空，再进行实验17、在下列化学实验操作中，属于正确操作的是（）A. 向试管中倾倒液体药品时，试管口紧贴试剂瓶口，防止药品洒落B. 用胶头滴管滴加液体时，滴管应悬空正放，避免污染药品C. 在进行试管加热实验时，试管底部应与火焰接触，使试管均匀受热D. 使用天平时，将待称物质直接放在天平托盘上，无需使用称量纸18、在下列化学反应中，不属于置换反应的是（）A. 2H2 + O2 → 2H2OB. Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2↑C. Fe + CuSO4 → FeSO4 + CuD. CaCO3 → CaO + CO2↑19、在化学实验中，以下哪种仪器用于精确测量溶液的体积？A. 量筒B. 容量瓶C. 烧杯D. 滴定管 20、在下列化学反应中，哪种类型的反应不属于氧化还原反应？A. 2H₂ + O₂ → 2H₂OB. Fe + CuSO₄ → FeSO₄ + CuC. 2KClO₃ → 2KCl + 3O₂D. H₂SO₄ + Ba(OH)₂ → BaSO₄ + 2H₂O二、简答题（本大题有2小题，每小题12分，共24分）第一题请简述化学教学中的实验探究教学策略，并举例说明如何在高中化学教学中应用这些策略。
教师资格证考试高中化学都考什么
教师资格证考试高中化学都考什么
资料仅供参考
教师资格证考试高中《化学》都考什么
教师资格证考试时间已经确定，很多考生已经利用闲暇时间进行复习备考了。
前几天有一些考生询问：教师资格证考试高中《化学》都考什么?下面针对这个问题优路教育为大家进行解答。
全国统考，高中教师资格证考试《化学》考试内容：
(一)学科知识运用
1.化学专业知识
(1)掌握与中学化学密切相关的大学无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、结构化学的基础知识和基本原理。
(2)掌握中学化学基础知识和基本技能，具有化学学科实验技能和方法，能够运用化学基本原理和基本方法分析和解决有关问题。
(3)了解化学科学研究的一般方法和化学研究的专门性方法、化学学科认识世界的视角及思维方法;了解化学发展史及化学发展动态。
2.化学课程知识
(1)理解高中化学课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。
(2)熟悉《普通高中化学课程标准(实验)》所规定的模块结构、内容标准和要求。
(3)理解高中化学教材的编写理念、编排特点及知识呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。
3.化学教学知识
(1)了解化学教学理念、教学原则、教学策略及教学方法等一般知识。
高中化学教资考试内容与科目
高中化学教资考试内容与科目
高中化学教师资格证考试包括笔试和面试两部分，其中笔试科目包括《中学综合素质》、《中学教育知识与能力》和《高中化学学科知识与教学能力》。
《中学综合素质》主要考察职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力等方面的知识。
《中学教育知识与能力》主要涉及教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理等八大模块。
《高中化学学科知识与教学能力》则包括化学学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等内容。
面试科目可以从语文、数学、英语、物理、化学等多个学科中选择一门进行报考。
以上信息仅供参考，建议查阅教资考试大纲或咨询专业机构获取更准确的信息。
2024年教师资格考试高中面试化学试题及解答参考
2024年教师资格考试高中化学面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合高中化学教学实际，谈谈如何将化学知识与学生的生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。
第二题题目：在进行高中化学教学时，如何激发学生的兴趣，提高他们的化学学习动力？第三题题目：请结合化学学科的特点，谈谈如何在中学生物学教学中渗透化学知识？第四题题目：请描述一次您在高中化学教学过程中遇到的一个教学难点，以及您是如何克服这个难点的。
第五题请结合高中化学教学实际，谈谈你对“新课标下的化学教学评价”的理解及其在教学中的应用。
第六题题目：请结合高中化学课程特点，谈谈如何设计一堂有效的“实验探究课”，并阐述在实验过程中教师应如何引导学生进行自主学习和合作学习。
题目：如果你在教学过程中发现一名学生在课堂上频繁走神，对化学知识的学习兴趣不高，你会如何处理这种情况？第八题题目：在教学过程中，如何培养学生对化学的兴趣与探究精神？第九题题目：在学习《化学I》模块中的“元素周期律”这一章节时，有学生提出疑问：“为什么氦元素的某些性质与碱金属元素类似？它们在元素周期表中隔了好几行？”请你结合高中化学教材的内容，从原子结构与元素周期律的关系角度，对该问题进行解答。
第十题题目：请结合高中化学学科特点，谈谈您对“核心素养”的理解以及在高中化学教学中如何培养学生的核心素养。
二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一份关于“阿伏伽德罗常数”的高中化学教案。
设计要求：1.教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
2.教学过程应包括导入、新课教学、巩固练习、小结和作业布置等环节。
3.教学时长为45分钟。
第二题题目：设计一节高中化学课《化学反应速率与化学平衡》的教学环节。
题目背景：在高中的化学课程中，电解质溶液是一个重要的概念，它不仅涉及到离子平衡的知识，还与生活中的许多现象紧密相关。
为了帮助学生更好地理解电解质溶液的性质及其应用，设计一个关于电解质溶液的教学活动。
高中化学教师资格证好过吗
高中化学教师资格证好过吗高中化学教师资格证好过吗高中化学教师资格证的难度因个人情况而异，以下是关于难度的一些说明：1.考试内容：高中化学教师资格证考试包括笔试和面试两个环节。
笔试主要考察化学学科知识、教育教学知识及能力、教育法规、教材教法、班级管理等；面试主要考察申请人的综合素质、职业情感、教育教学能力等。
2.考试难度：高中化学教师资格证考试的难度因人而异，一般来说，需要考生具备扎实的化学学科知识和教育教学能力，同时需要掌握一定的教育法规、教育心理学等方面的知识。
3.备考方法：备考高中化学教师资格证需要考生掌握一定的学习方法，如系统学习、做题练习、模拟考试等。
同时，考生需要注重知识的积累和巩固，多做真题和模拟题，不断提高自己的考试水平。
总之，高中化学教师资格证考试的难度因人而异，考生需要具备扎实的学科知识和教育教学能力，掌握一定的备考方法，认真备考，提高自己的考试水平。
高中化学教师资格证难考吗高中化学教师资格证的难度因人而异，一般来说，它比初中教师资格证和小学教师资格证要难一些。
但是，如果你已经掌握了高中化学的基础知识，那么考取高中化学教师资格证可能会更容易一些。
在准备考试时，你需要掌握相关的化学知识和教育理论，并熟悉考试的形式和内容。
此外，你还需要具备一定的教育心理学、教育学、教育法律法规等方面的知识，这些也是考试的重要内容。
总的来说，如果你认真准备，积极学习，掌握必要的知识和技能，那么考取高中化学教师资格证并不是一件特别困难的事情。
高中化学教师资格证考试大纲高中化学教师资格证考试大纲包括以下内容：一、考试目标1.化学学科知识与教学能力。
掌握化学学科的基本知识，了解化学学科的发展趋势和实际应用；掌握化学课程的设计与实施、教学评价的方法；掌握化学实验教学、学生实验的评价方法；掌握化学教学中学生思维能力的培养方法等。
2.教育心理学基础。
掌握教育心理学的基本原理和高中化学教学心理的基本规律；了解高中学生的心理发展特点，能用教育心理学理论指导教学，分析中学生常见的学习心理问题。
教师资格证考试高中化学考试大纲
《化学学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标1.化学学科知识运用能力。
掌握化学专业知识及技能，具备化学学科的实验技能和方法，了解化学所提供的、独特的认识世界的视角、领域、层次及思维方法；掌握化学教学的基本理论，并能在教学中灵活运用；了解化学学科发展的历史和现状，把握化学学科最新发展动态；准确理解《普通高中化学课程标准（实验）》规定的课程目标、教学内容和实施建议，用以指导自己的教学。
具有运用化学学科知识分析和解决实际问题的能力。
2.化学教学设计能力。
能根据《普通高中化学课程标准（实验）》规定的课程目标，针对高中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容；能根据教学内容的特点、学生个体差异确定教学重点和教学难点；学会依据课程标准和教材制定具体的教学目标；根据不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方法；合理利用化学教学资源，设计多样的学习活动，引导学生积极参与学习过程；能在规定时间内完成所选教学内容的教案设计。
具有基于课程标准、教材和教学设计知识进行教学设计的能力。
3.化学教学实施能力。
掌握高中化学教学实施的基本步骤，能根据学生的学习反馈优化教学环节；掌握化学教学的组织形式和策略；创设生动活泼的教学情景，注意贴近学生的生活，联系社会实际，帮助学生理解和掌握知识和技能；理解初中学生的认知特点、学习方式及其影响因素，认识高中学生建构化学知识和获得技能的过程；注重科学方法教育，培养学生的科学探究能力，引导学生在学习体验中获得化学学习的方法；具有运用现代信息技术的能力，合理发挥多种媒体在化学教学上的功能。
具有较强的教学实施能力。
4.化学教学评价能力。
了解化学教学评价的基本类型及特点，掌握基本的评价方式；积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够运用教学反思的基本方法改进教学。
具有一定的教学评价能力。
二、考试内容模块与要求（一）学科知识运用1.化学专业知识（1）掌握与中学化学密切相关的大学无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、结构化学的基础知识和基本原理。
教师资格考试高级中学化学面试试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试高级中学化学面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合化学学科特点，谈谈如何在高中化学教学中培养学生的科学探究能力和创新意识。
第二题题目：请阐述在教授高一化学课程中的“氧化还原反应”这一章节时，如何设计课堂互动环节来增强学生对概念的理解，并举例说明具体的教学活动。
第三题题目：请你结合化学学科的特点，谈谈如何在高中化学教学中培养学生的科学探究能力和创新精神。
第四题题目描述：请你结合化学学科特点，谈谈如何在高中化学教学中培养学生的创新思维。
第五题请结合化学学科特点，谈谈如何在中学生物课上渗透化学知识？第六题题目：在化学教学中，如何引导学生进行实验探究，培养学生的科学素养？第七题题目：假设你是一位高中化学教师，在教学过程中发现一个学生对于化学反应原理的理解存在困难，他总是混淆不同反应类型的特点。
请你设计一个教学活动，帮助这个学生克服这一学习障碍，并说明你将如何评估这个活动的效果。
第八题题目：请描述一次您在化学教学过程中遇到的一个挑战，以及您是如何应对这个挑战并取得成功的。
第九题题目：在化学课堂上，你发现一个学生在实验操作过程中违反了安全规范，他正在用嘴直接吸取液体试剂。
作为教师，你将如何处理这种情况？第十题题目：请结合化学学科特点，谈谈如何激发高中生学习化学的兴趣？二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一节高中化学必修课程《化学反应原理》的教案，课题为“酸碱中和反应”。
要求：1.教学目标明确，符合课程标准；2.教学过程完整，包括导入、新课讲授、巩固练习、小结拓展等环节；3.教学方法多样，能激发学生的学习兴趣；4.教学评价合理，注重过程评价和结果评价相结合。
第二题题目：请你设计一节高中化学课《化学反应速率的影响因素》，要求：1.教学目标明确，符合课程标准。
2.教学过程完整，包括教学准备、教学步骤、教学方法等。
3.教学评价合理，能够有效检验学生的学习效果。
全国高中教师资格化学学科知识与教学能力综合笔试大纲
全国高中教师资格化学学科知识与教学能力综合笔试大纲（适用于高中化学教师资格申请者）目录一、测试目标二、测试内容与要求三、试卷结构四、题型示例一、测试目标全国教师资格教育教学能力测试综合笔试《高中化学教学知识与能力》科目测试大纲依据《全国中小学（幼儿园）教师资格教育教学能力测试标准》制定。
侧重考查申请高中化学教师资格的人员是否具有以下能力：1.化学学科知识运用能力。
掌握化学专业知识及技能，了解化学所提供的、独特的认识世界的视角、领域、层次及思维方法；掌握化学教学的基本理论，并能在教学中灵活运用；了解化学学科发展的历史和现状，把握化学学科最新发展动态；准确理解《普通高中化学课程标准（实验）》规定的课程目标、教学内容和实施建议，用以指导自己的教学。
2.化学教学设计能力。
能根据《普通高中化学课程标准（实验）》规定的课程目标，针对高中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容；能根据教学内容的特点、学生个体差异确定教学重点和教学难点；学会依据课程标准和教科书制定具体的教学目标；根据不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方法；合理利用化学教学资源，设计多样的学习活动，引导学生积极参与学习过程；能在规定时间内完成所选教学内容的教案设计。
3.化学教学实施能力。
掌握高中化学教学实施的基本步骤，能根据学生的学习反馈优化教学环节；熟悉现代教育技术，能依据化学教学需要恰当选用教学媒体；理解中学生的认知特点、学习方式及其影响因素，认识中学生建构化学知识和获得技能的过程；掌握化学教学的组织形式和策略；创设生动活泼的教学情景，帮助学生理解和掌握知识和技能；启迪学生的科学思维，训练学生的科学方法，发展学生的科学探究能力，引导学生在学习体验中获得化学学习的方法。
4.化学教学评价能力。
了解化学教学评价的基本类型及特点，掌握基本的评价方式；积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够运用教学反思的基本方法改进教学。
教师资格证书考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)考试大纲笔试部分
《化学学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标1.化学学科知识运用能力。
掌握化学专业知识及技能，具备化学学科的实验技能和方法，了解化学所提供的、独特的认识世界的视角、领域、层次及思维方法；掌握化学教学的基本理论，并能在教学中灵活运用；了解化学学科发展的历史和现状，把握化学学科最新发展动态；准确理解《普通高中化学课程标准（实验）》规定的课程目标、教学内容和实施建议，用以指导自己的教学。
具有运用化学学科知识分析和解决实际问题的能力。
2.化学教学设计能力。
能根据《普通高中化学课程标准（实验）》规定的课程目标，针对高中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容；能根据教学内容的特点、学生个体差异确定教学重点和教学难点；学会依据课程标准和教材制定具体的教学目标；根据不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方法；合理利用化学教学资源，设计多样的学习活动，引导学生积极参与学习过程；能在规定时间内完成所选教学内容的教案设计。
具有基于课程标准、教材和教学设计知识进行教学设计的能力。
3.化学教学实施能力。
掌握高中化学教学实施的基本步骤，能根据学生的学习反馈优化教学环节；掌握化学教学的组织形式和策略；创设生动活泼的教学情景，注意贴近学生的生活，联系社会实际，帮助学生理解和掌握知识和技能；理解初中学生的认知特点、学习方式及其影响因素，认识高中学生建构化学知识和获得技能的过程；注重科学方法教育，培养学生的科学探究能力，引导学生在学习体验中获得化学学习的方法；具有运用现代信息技术的能力，合理发挥多种媒体在化学教学上的功能。
具有较强的教学实施能力。
4.化学教学评价能力。
了解化学教学评价的基本类型及特点，掌握基本的评价方式；积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够运用教学反思的基本方法改进教学。
具有一定的教学评价能力。
二、考试内容模块与要求（一）学科知识运用1.化学专业知识（1）掌握与中学化学密切相关的大学无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、结构化学的基础知识和基本原理。
教师资格考试高中化学面试试题及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试高中化学面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目描述：请结合高中化学教学实际，阐述如何根据学生的认知特点，设计一堂关于“化学反应速率”的课堂教学。
第二题题目：请解释什么是缓冲溶液，并说明其在日常生活中的一个应用实例。
此外，请简述如何通过实验来测定一个溶液是否具有缓冲作用。
第三题题目：作为一名高中化学教师，如何处理课堂中学生的差异化学习需求？第四题题目：请简述一下高中化学中的“酸碱中和反应”的概念，并举例说明其在日常生活中的应用。
第五题题目：请结合高中化学教学实际，谈谈你对“实验教学在化学教学中的重要性及其在培养学生创新能力和实践能力方面的作用”。
第六题题目：作为一名高中化学教师，你认为如何有效地培养学生的化学实验操作技能？第七题题目描述：假设你正在教授一堂关于“化学反应速率”的高中化学课。
在课堂上，你发现一个学生（张华）对于化学反应速率的概念理解不够深入，尽管你在课堂上已经详细讲解了相关理论和实例。
课后，张华主动找到你，表示自己对这一部分内容感到困惑。
请你设计一个教学策略，帮助张华理解并掌握化学反应速率的概念。
第八题题目：请结合高中化学课程的特点，谈谈如何设计一堂以“化学反应速率”为主题的教学活动，以激发学生的学习兴趣，并促进其科学素养的提升。
第九题题目描述：假设你是一名高中化学教师，你班级中的学生在学习《化学反应速率和化学平衡》这一章节时表现出兴趣不高，课堂参与度较低。
请你设计一个教学活动，旨在激发学生的兴趣，提高他们的课堂参与度。
第十题题目：请描述一次您在高中化学课堂中遇到学生提问“为什么铁会生锈？”时的教学处理过程。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学目标和教学内容，设计一节高中化学必修模块的教案。
教学目标：1.知识与技能：理解原子核外电子排布的规律，掌握电子排布式和能级表示法。
2.过程与方法：通过实验探究和小组合作，培养学生观察、分析、归纳和总结的能力。
2022上教师资格证面试试讲真题：高中化学
2022上教师资格证面试试讲真题：高中化学
2022上教师资格证面试试讲真题：高中化学
1．气体摩尔体积的计算
2．甲烷的取代反应
3．原电池
4．物质的分散系和分类
5．V 石蜡油的分解
6．萃取
7．铝热反应
8．共价键
9．苯的化学性质
10．烷烃的结构式及其表示
11．单质硅
12．吸热反应放热反应
13．石油
14．化学反应计量
15．铁的氧化物
16．硫与酸的氧化性
17．氧化剂还原剂
18．水污染处理
19．蒸馏
20．乙烯的聚合反应
21．氢氧化铝的两性
22．基本营养物质
23．二氧化硅
24．铝与氢氧化钠溶液的反应
25．污染气体的处理二氧化硫工氧
26．离子键
27．沼气
28．聚乙烯
29．氨的实验室制法
30．氩气的发现和确认
31．共价键和共价化合物
32．碳酸钠和碳酸氢钠
33．影响化学反应的因素
34．化学平衡
35．甲烷的性质
36．钠与水的反应
37．碱金属性质及递变规律
38．乙醇的氧化反应
39．氯气的利弊
40．离子方程式的书写
41．氧化钠过氧化钠
42．金属性与非金屈性
43．硝酸的性质
44．碱金属规律，卤族元素，硅酸盐45．非金属性顺序的变化。
高中化学教资面试真题
高中化学教资面试真题
真题1
真题2
1.题目:共价键
2.内容:
3.基本要求:
(1〉试讲时间10分钟。
(2〉教学过程中要有师生互动、课堂提问。
(3〉要求配合教学内容有适当板书设计。
(4〉试讲中涉及到的实验及其他教学媒体需用语言进行情景模拟即可。
真题4
1.题目:萃取
2.内容:
3.基本要求:
(1〉教学过程中要有适当的提问环节，注意师生互动(2〉教学过程需要进行实验或者相关教具进行模拟演示即可(3〉要求配合教学内容有适当板书设计
真题5
真题7
1.题目:原电池
2.内容:
3.基本要求:
(1〉试讲过程中要设置百动环节(2）试讲要访清原理与实验
(3）(3〉试讲时要什适当的板书设计真题8
真题10
真题11
真题13
真题15
真题17
真题18
真题20
真题21
真题23
真题24。
2023年上半年教师资格证考试《高中化学专业面试》真题及答案解析
2023年上半年教师资格证考试《高中化学专业面试》真题及答案解析1. 【简答题】试讲题目：《共价键》3.基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）试讲过程中涉及的实验只进行情景模拟即可；（3）试讲中引导学生理解共价键；（4）结合教学内容适当板书。
参考解析：一、教学目标1.知道共价键的概念，掌握电子式的表示方法，能够用电子式表示物质的形成过程，能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。
2.通过共价键形成过程的学习，提高抽象思维能力和综合概括能力，建立认知模型并能运用模型解释化学现象，揭示现象的本质和规律。
3.运用对立统一规律认识问题，养成严谨的科学态度与社会责任。
二、教学重难点重点：共价键的形成以及共价键分子的表示方法。
难点：共价键的形成。
三、教学过程（一）导入复习导入：教师引导学生回顾，上节课由于得失电子能力不同形成离子化合物和离子键的相关知识，设置疑问，进行导入，引出课题一共价键。
（板书标题：共价键）（二）新授1.教师引导学生思考：两个氯原子结合生成Cl2分子，是如何形成的呢？紧接着用多媒体播放Cl2形成过程的微观模拟动画。
引导学生观察现象进行回答：氯原子最外层有7个电子，要达到稳定的8电子结构，都需要获得1个电子，所以氯原子间难以发生电子得失；两个氯原子各提供1个电子，形成共用电子对，两个氯原子就形成了8电子稳定结构，可以表示如下：教师进行板书。
教师进行追问：这个过程该如何表示呢？学生思考后可以得出：可以用CH -Cl 来表示氯气分子，用“- ”表示共用电子对。
2.教师继续用多媒体播放H2和Cl2形成过程的微观模拟动画图。
提出问题： H2和Cl2如何反应形成氯化氢？试着从原子结构的角度分析氯化氢形成的过程？教师引导学生结合CI2的形成过程引导以小组为单位观察现象进行回答H2+Cl2=2HCl。
氢原子和氯原子之间通过共用电子对的方法使双方最外电子层均达到电子稳定结构，从而形成氯化氢分子。
3.教师继续向学生抛出问题：原子间通过共用电子对的这种相互作用叫做什么？以共用电子对形成分子的化合物叫做什么？根据以上分析可知共价键的构成粒子和成键本质是什么？组成元素又是什么？进而引导学生根据教材内容，指导学生阅读内容并进行归纳总结得出：共价键，共价化合物。
教师资格证-高中化学_完整版
教师资格证-高中化学_完整版简介教师资格证是中华人民共和国教育行政部门主管的一项计划，旨在提高教育普及率和教育质量。
而高中化学是教师资格证中的一个科目。
高中化学是中学阶段的化学教育领域，通常在高中三年级上学期进行教学。
高中化学是一门综合性的科目，涉及到数学、物理、生物和化学等多个学科。
本文将对高中化学的教学重点、方法和注意事项进行介绍，帮助教师备战高中化学教师资格证。
教学重点基本概念高中化学的基本概念包括：元素、化合物、分子、离子、化学反应和化学方程式等。
一个学生如果不能掌握这些基本概念，那么他将永远学不好高中化学。
化学计算化学计算是高中化学教学的重点之一，包括质量分数、摩尔浓度、理论产率和实际产率等。
教师要对这些计算方法进行详细介绍，让学生明确化学计算的具体步骤。
除了理论计算，实验数据的分析和处理也是高中化学的重要内容。
教师要让学生掌握数据处理的方法和技能，帮助学生理解化学实验数据的意义和价值。
化学实验化学实验是高中化学教学的另一个重点。
教师应该让学生理解实验原理和实验方法。
同时，教师也要向学生介绍化学实验中需要注意的安全问题。
对于那些难以进行实验的化学反应，老师可以采用多媒体的形式进行展示，让学生在视觉上理解化学反应的机制和特征。
教学重点综述在高中化学的教学中，要放在心上的三个重点：基本概念，化学计算和化学实验。
掌握这些教学重点，才能使学生更好地理解和掌握化学知识。
教学方法在高中化学教学中，教学方法至关重要。
不同的教学方法会对学生的学习效果产生不同的影响。
因此，教师应该选择合适的教学方法，提高学生的学习兴趣和学习效果。
互动式教学互动式教学是近年来流行的一种教学方法。
在互动式教学中，教师将学生分为小组进行学习和讨论。
这种教学模式能充分激发学生的学习热情和思考能力。
同时，教师可以在互动式教学中注重学生对问题的探索和解决，帮助学生将抽象的化学概念和现实生活联系起来。
多媒体教学多媒体教学是一种视听+文本的教学方式，将图片、声音、文字和视频等多种信息形式进行整合，便于学生理解和掌握知识。
高中化学教师资格证面试题
高中化学教师资格证面试真题一、钠的性质 (2)二、物质的量 (3)三、乙醇 (4)四、原电池 (5)五、Fe2+ 和Fe3+ 的转化 (6)六、氨气的性质 (7)七、气体摩尔体积 (8)八、酯化反应 (9)九、硫酸的制备 (10)十、氢键的形成 (11)十一、从铝土矿中提取铝 (12)十二、核外电子的排布规律 (13)十三、自然界中氮的循环 (15)十四、化学平衡 (16)十五、影响化学反应速率的因素 (17)十六、明矾的净水作用 (18)十七、萃取 (19)十八、电解 (20)十九、乙烯的性质 (21)一、钠的性质1.题目：钠的性质2.内容：3.基本要求：（1）让学生了解钠的物理化学性质。
尤其是要掌握钠与水的反应；（2）教学过程中若需要实验或者教具进行语言模拟演示即可；（3）要求配合教学内容有适当板书设计；（4）请在10分钟内完成试讲。
二、物质的量1.题目：物质的量2.内容：3.基本要求：（1）简要写出教学过程；（2）教学过程中要有适当的提问环节；（3）要求配合教学内容有适当板书设计；（4）试讲时间十分钟。
三、乙醇1.题目：乙醇2.内容：3.基本要求：（1）认识乙醇与钠的反应、乙醇的催化氧化反应；（2）要求配合教学内容有适当板书设计；（3）请在10分钟内完成试讲；（4）教学过程中实验操作进行模拟演示即可。
四、原电池1.题目：原电池2.内容：3.基本要求：（1）试讲过程中要设置互动环节；（2）试讲要讲清原理与实验；（3）试讲时要有适当的板书设计。
五、Fe2+ 和Fe3+ 的转化1.题目：Fe2+和 Fe3+ 的转化2.内容：3.基本要求：（1）教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节；（2）如果需要实验或辅助教学工具，采用语言模拟即可；（3）要求配合教学内容有适当的板书设计。
六、氨气的性质1.题目：氨气的性质2.内容：3.基本要求：（1）要求配合教学内容有简单的板书设计；（2）教学过程中要有课堂互动环节；（3）请在十分钟内完成试讲。
高中化学教师资格证考试内容与科目
高中化学教师资格证考试内容与科目
高中化学教师资格证考试内容与科目一般包括以下几个方面：
1. 化学基础知识：涉及化学元素、化合物、化学反应等基本概念和原理；有机化学、无机化学、物理化学等各个分支的基础知识。
2. 化学实验操作与安全：涉及化学实验的基本操作技能、常用仪器的使用和维护等；化学实验的安全注意事项和常见事故处理方法。
3. 化学教学理论与方法：包括化学教育原理、教学理论、教学方法与策略、课程设计与教材选择等方面的知识。
4. 化学教育科学研究与实践：涉及化学教育领域的科学研究方法、教育科研课题选题和实施等相关知识。
5. 化学知识与教学能力的综合应用：要求考生能够将化学基础知识与教育教学理论相结合，运用教育教学方法和策略，设计化学教学实例和课题，解决化学教学中的复杂问题。
考试科目一般分为笔试和面试两个部分，笔试一般包括选择题、填空题、简答题和论述题等；面试一般包括教学设计、教学演示和个人陈述等环节。
具体的考试内容和科目可能会有一定的差异，不同地区和学校
可能会有自己的要求和考试内容。
考前建议查阅当地教育行政部门或考试机构发布的考试大纲和相关材料，做好充分的准备。
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教师资格证考试高中《化学》都考什么
2018年教师资格证考试时间已经确定，很多考生已经利用闲暇时间进行复习备考了。
前几天有一些考生询问：教师资格证考试高中《化学》都考什么?下面针对这个问题优路教育为大家进行解答。
全国统考，高中教师资格证考试《化学》考试内容：
(一)学科知识运用
1.化学专业知识
(1)掌握与中学化学密切相关的大学无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、结构化学的基础知识和基本原理。
(2)掌握中学化学基础知识和基本技能，具有化学学科实验技能和方法，能够运用化学基本原理和基本方法分析和解决有关问题。
(3)了解化学科学研究的一般方法和化学研究的专门性方法、化学学科认识世界的视角及思维方法;了解化学发展史及化学发展动态。
2.化学课程知识
(1)理解高中化学课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。
(2)熟悉《普通高中化学课程标准(实验)》所规定的模块结构、内容标准和要求。
(3)理解高中化学教材的编写理念、编排特点及知识呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。
3.化学教学知识
(1)了解化学教学理念、教学原则、教学策略及教学方法等一般知识。
(2)认识化学教学过程的基本特点及其规律，掌握中学元素化合物、基本概念和基础理论等核心知识教学的基本要求及教学方法。
(3)知道化学教学活动包括教学设计、课堂教学、作业批改与考试、课外活动、教学评价等基本环节，能根据学生身心发展规律组织化学教学活动。
(二)教学设计
1.化学教材分析能力
(1)根据《普通高中化学课程标准(实验)》及教材的编写思路和特点，掌握高中教材编写指导思想，确定课时内容在教材体系中的地位和作用。
(2)了解化学教学内容与化学课程内容、化学教材内容和化学教学目标之间的关系，能对化学教学内容进行合理的选择和组织。
(3)通过教材内容分析和学生已有的知识基础分析确立教学重点与难点，并阐述相应的教学解决方案。
2.确定化学教学目标
(1)领会“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。
(2)能够根据《普通高中化学课程标准(实验)》、教材和学生的认知特征确定具体课程内容的教学目标并准确表述。
3.选择教学策略和方法
(1)根据化学学科的特点和高中学生认知特点分析学生的学习需要，确定学生的学习起点，选择合适的教学策略和教学方法。
(2)能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识之间的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。
(3)了解化学资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。
4.设计化学教学程序
(1)理解化学教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程。
(2)通过研究典型的化学教学设计的案例，掌握教学设计的方法，评价教学案例的合理性。
(3)能够在规定时间内按照化学课时教学设计的一般步骤完成所选教学内容的教案设计。
(三)教学实施
1.课堂学习指导能力
(1)了解化学情境创设、学习兴趣的激发与培养的方法，掌握指导学生学习的方法和策略，帮助学生有效学习。
(2)知道中学生化学学习的基本特点，能够根据化学学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。
2.课堂组织调控能力
(1)掌握化学教学组织的形式和策略，具有初步解决化学教学过程中各种冲突的能力。
(2)了解对化学教学目标、教学任务、教学内容和教学方法等教学活动因素进行调控的方法。
3.实施有效教学能力
(1)能依据化学学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段，有效地进行化学课堂教学。
(2)掌握化学实验教学的功能、特点和方法，强化科学探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。
(3)能恰当选用教学媒体辅助化学教学，整合多种教学资源，提高化学教学效率。
(四)教学评价
1.化学学习评价
(1)了解化学教学评价的知识和方法，具有正确的评价观，能够对学生的学习活动进行正确评价，促进学生的全面发展。
(2)能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身化学学习的状况，调整学习策略和方法。
2.化学教学评价
(1)能够依据《普通高中化学课程标准(实验)》倡导的评价理念，发挥教学评价检查、诊断、反馈、激励、甄别等功能。
(2)了解教学反思的基本方法和策略，能够针对教学中存在的问题进行反思和评价，提出改进的思路。
以上就是为大家解答的关于:教师资格证考试高中《化学》都考什么的问题解答，希望对大家复习备考有所帮助。
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