六年：牵着你们的手,我们一起走过

六年：牵着你们的手，我们一起走过

作者：徐巧霞

来源：《文教资料》2013年第36期

摘要：爱惜身体，健康心理，端庄品行，作者编制了一本跨越六年的故事集——《我们的小学》，从串串足迹印校园、多多实践融社会、声声心语寄明天三个方面进行了阐述。

关键词：小学生《我们的小学》童年

六年前的那抹秋阳里，美丽的实验小学，迎来了你们——天真、烂漫，又不失点小小淘气的孩子们，从此，我们便拥有了这一段不解之缘……

一、串串足迹——印校园

牵着你们的小手，从咿咿呀呀的拼音，再到横竖撇捺的方块字，磕磕绊绊、停停顿顿，我们挥洒了不少的汗水。也许你还有个朦胧的印象，一年级，那个站在讲台边，在老师面前捧着拼音纸ā á ǎ à地练读、握着铅笔横平竖直通关的小小身影，正是你。谁叫这拼音、这汉字是一辈子的墙基，非打扎实不可呢？如今，看着一天天成长起来的你们，一口标准的普通话，一手整洁的方块字，作为你们的语文老师，我庆幸，当初的这一坚持——对你们的严格要求，是对的，只是，孩子们，这份快乐来之不易。

就这样，迎来一个个晨曦，送走一次次日落。六年的脚步，不曾停歇过。校园的四季，印烙下我们的串串足迹。

1.宽大的绿茵场，挥洒着的是炽热汗水。低年级，我们就开始跳绳。从幼儿园刚进来的你们，并不是都会跳绳的。不会跳不要紧，因为我们可以练习。那个时候，老师的耳畔时常会传来：“徐老师，今天我已经会跳10下了！”“我今天会跳16下了！”“老师，老师，我会跳三十多下了！”……而我，只需在一边微笑着给你们竖竖大拇指就够了。我们终于可以参加学校的跳绳比赛了。

四年级时候的大课间，我们全班又学起了跳长绳。看着长绳抡起的弧线在眼前飞舞，听着它亲密接触地面的啪啪声响，我们的脚步犹豫了，仿佛冲进绳子要付出巨大的勇气和代价一般。看着你们那兴奋又带着些许惊慌的眼神，我心里暗暗发笑——一群天真、可爱的“胆小鬼”。于是，老师就会情不自禁地在绳子抡过来的那一刻，在你们的身后悄悄地往前一推，并且拉长声调地喊道：“进——”“出——”哈哈，从长绳的另一头你们终于安全出绳。看，这不就学会跳长绳了吗？甜蜜的笑容洋溢着，我知道这是你们征服了困难，发自心底的成功的微笑。

之后，我们的欲望更强大。校运会、拔河、投篮、足球，样样我们都涉足，样样都有我们的精彩。尤其是足球，自从四年级的“校园足球联赛”以一球之差屈居亚军之后，我们的足球小子们便卧薪尝胆，狠狠地训练。上天果然不负有心人，五年级的联赛我们夺冠了。后来到六年

级，还居然蝉联了冠军。为此，我们还得到VS教师队的奖励，真是无比荣耀。作为班主任，我也高兴，可是在我的心底，并不是为咱们冠军的成绩而得瑟，我是为着这一支无比优秀的团队而骄傲。每一场球赛，前方的队员在赛场奔跑，后方的拉拉队也更不见清闲啊：她们会悄悄借老师办公室的茶壶，为队员烧茶送水；她们还想着为队员们准备一些好吃的面包点心；为让我们拉拉队的喊声更强劲，气势更强大，有人还特地从家里带来小喇叭助阵；还有那舞动的啦啦棒、彩练、彩绳……无不是大家智慧碰撞、团结协作的成果。有这么一个强劲的后盾，即使比赛不赢，又何妨？

2.冬天的大花坛，回荡着的是爽朗笑声。记得那个冬天，那个飘着雪花的冬天的早晨，我的车子还没在校园的车场停稳，就一窝蜂聚过来一群孩子，大的、小的；男的、女的，团团把车给围住了。大家目标明确：抓留在车前盖和车身上，还来不及掸去的厚厚的积雪，揉成团，然后寻找自己的游戏伙伴，毫不留情地像“掷手榴弹”似的袭击过去。“啪”，直到雪球在对方脸上、身上开了花，他才笑哈哈地幸灾乐祸似地跑开去。

“铃铃铃……”上课的音乐响起，全校的孩子们不得不放弃所有的快乐，回到教室里上课。你们也一样。可是当老师走进教室的那一刹，你们那一双双无奈又渴盼的眼神，那一句句试探又渴望的话语，彻底激起我心底的怜悯。“孩子们，这节语文课，咱们继续去大花坛打雪仗！”“耶！”你们像犯了错误被赦免了一般，一溜烟似的不见了踪影。满揣着兴奋、喜悦，你们再次奔向操场，跑进花坛，采撷那朵朵洁白的雪花，团、揉、捏、掷，尽情享受这冬仙子带来的无尽快乐……有太多美妙的感受，有太多表达的话语，在接下来的课堂里你们及时用笔记录了下来，那一篇篇放进“班级网络小书架”共享的小文章，是那样的生动鲜活。谁能说这样的玩雪不是在上课？那不正是一堂自然天成的作文指导课吗？而且这效果，就更不用老师说了。

这些年来，只要遇上如此的意外好事，我们总是倍加珍惜。立夏到了，我们趁着午间互帮互助，学编蛋袋，再来个立夏“斗蛋大比拼”，在吃吃玩玩中融进民族文化的长河里。教师节，我的讲台上，曾满堆着你们积极响应大队部号召而送来的苹果，我愿意并且把这些苹果一个又一个地发还到你们的手里。听着教室里响起的“咔嚓咔嚓”吃苹果奏鸣曲时，我知道，这是一种动听的音乐，这是一个美丽的时刻——吃，在你们的嘴里；甜，在老师的心头。因为我们在这儿获得了最真实的教育——“有快乐就要跟大家齐分享”“爱别人就是爱自己”……

3.开放的课内外，喷发的是求知激情。课堂上，我们扑闪着灵动的眼睛，碰撞着智慧的火花，析词遣句，奋笔疾书。课堂下，我们阅读经典，欣赏美文，畅游知识的殿堂。在信息时代的今天，我们还建起了大家交流共进的“网络班级”，大家都以主人翁的身份在“网络班级”里开辟各种学习平台：“班级论坛”，针对当下班级事、社会事进行大讨论；“班级书架”登载学生平时的优秀作文，互赏互学；还有各种专栏，如陈泓希同学开辟的“笑林传”，每周一个幽默故事乐一乐，轻松减压；娄力文同学的“谜语库”，动动脑筋长智慧；徐荻雄同学的“成语龙”，增加文化储备；丁钰庭同学开辟的“支招所”，把平时各类生活小窍门的招儿，支给大家共享……

不仅学生的热情空前高涨，就连父母们也被感染，开心地加入，成为咱们网络班的朋友。他们也为这个班倾情倾力，参与我们的话题讨论，留下他们的想法和建议，对我们都是难得的

启示和教育。除此之外，会想象、爱写故事的葛雨璨同学的爸爸葛叔叔，居然为我们编起了故事——“天景园之精灵世界系列”，吸引了大家的眼球，它打开了我们的想象空间，开阔了我们的视野。每个星期的“网络班级”故事时间，我们都是那么的开心、那么的期待。后来，在葛叔叔的影响下，大家也掀起编写“故事传记”的热潮，先是葛雨璨同学写起“三国新传”的连载，接着是娄都阳同学的“赛尔号故事系列”，石博宇同学的“圣石战士”的连续剧，最后连女同学应怡璐也感兴趣，写了“西游记续集——早早开口丸和速速行走膏”。一个个拥有无穷无尽创造才能的小作家出现了。只要点燃我们心中的激情与梦想，合作开放的课堂内外都是我们取之不尽的学习资源。

串串足迹，满校园；蓬蓬勃勃，在成长。这个春天，当校园西侧那绿绿的爬山虎，又悄悄爬满楼墙的时候，不知不觉，我们真的长大了。那一日一日高过老师的个头，那一张一张贴满墙壁的奖状，那一篇一篇爬满格子的文章，无不是你们身体、心灵成长的最好见证。

二、多多实践——融社会

六年来，我特别喜欢带上大家走出校门，亲近自然、走向社会，参加各类实践活动。我们的能力又这样在实践中，一点一点强大起来。

1.春、秋游，不是节日胜节日。每一年的春秋季节，我们都会翘首期盼一个日子，那个日子不是节日，可在我们心中却比过节还开心。因为这一天，大家可以放下功课、奔出教室，尽情地吃、尽情地玩，跟大自然来个亲密接触，跟伙伴们玩得没心没肺。家乡的大街小巷任我们穿梭，家乡的公园广场随我们游览，家乡的美食小吃由我们品尝。“家乡美”、“爱我家乡”，已无需这些口号式的教育，那份爱家乡、爱我中华的情愫早已渗入我们的心头，植根我们的心间。此刻，我只需端着相机“跟踪”着、分享着，记录着我们的故事，足矣……记得王科睿同学，曾在自己的作文里写道：“看着低年级的照片，我简直不敢相信，那个小孩是我吗？我小时候居然是这般模样……”哈哈，孩子们，我们就这样在长大。

2.各类素质实践，尽力拓展。《宁波晚报》、《现代金报》都曾有过组织小记者们参加的各类素质实践活动，每一次，我们都积极参与。因为老师总觉得一次实践就是一次锻炼，一次锻炼就有一次长进。攀爬、“扫雷”强心能；泥塑、雕刻冶性情；参观古寺知历史；服装博物馆开眼界……

我常常这样想：要找个假期带上所有的孩子们，一起乘车、一起远足、一起领略祖国的壮丽山河，那该是多么幸福、多么美好的事情。可惜，由于各种条件的不成熟，这多半只能成为心底里美好的愿望。但，只要得到家长积极拥护、支持的，那就一定出发。我们就曾经在你们爸爸妈妈的大力支持下，带着你们一起上山摘过杨梅、枇杷，下海捡过螺丝、捉过螃蟹，体验到劳动的艰辛和分享的快乐；我们还自主报名，跟着老师去了宁波博物馆，领略“国家宝藏”的传世魅力；赶了上海世博会，一园走遍“全世界”。手携一把小板凳，头顶一轮似火骄阳，穿梭于“世界各国”，尽享风情万种，这就是我们的大课堂，我们乐在其中，醉在其里……