社区未成年人心理咨询记录表
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现小摩擦。
咨询回复
真正的朋友要互相体谅,都要有宽大的胸怀。你要学会原谅朋友，还要学会主动化解矛盾，可以通过许多方法，如写纸条、请别的同学帮忙说声对不起等，得到朋友的谅解。接纳朋友也要接纳朋友的不足。学会角色互换，站在对方立场思
考问题。
咨询效果
朋友之间的关系得到了改善。
备注
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咨询者
咨询地点
问题分析
张文娟与韩娟是同班同学，又是邻居，一起长大，一起上学、放学，一起做游戏，是一对大家都羡慕的好朋友。可韩娟有一个毛病，就是爱生气，而且小心眼，特别能记“仇”，张文会为人挺大度，两人倒也相安无事。可是有一天，张文会无意中撞了韩娟一下，把妈妈给韩娟新买的裙子划了一个小口子。由于是无心的，张文会想好朋友应该没什么，也就没当回事，可韩娟总也不能忘记这件事。以后交往两人就感到不自然，一对好朋友就这样慢慢疏远了。小学生的社会认知能力和品德心理发展的限制，他们还不能完全理解他人的动机和目的，而是靠自我判断进行反馈，所以同学之间经常出
咨询效果
学习习惯在老师与同学的帮助下有了改善，上课也
能认真多了，相信在期末学习成绩会有所提高。
备注
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咨询者
咨询地点
心理咨询室
咨询时间
2010年11月8日
咨询问题
为什么爸爸妈妈有时候老不相信我？
问题分析
望子成龙，这是所有家长的心愿。所以很多家长对孩子的期
望值也就高了。可是孩子毕竟不能理解家长的用心，做起来
咨询效果
经过这件事情深深认识到,只要抓住孩子的特点,充分发挥她们的优点和长处,并通过各种渠道,方法,共同努力地做工作,那么她就一定会有较大的转变.
备注
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咨询者
咨询地点
心理咨询室
咨询时间
2010年4月15日
咨询问题
觉得别人给我起外号，有点被人瞧不起。心里很烦。
问题分析
起“绰号”是小学生之间经常存在的问题，处理不当，可能影响同学之间的团结和个人学习进步，也可能该某些同学造成心理上的负担，应注意引导。
备注
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咨询者
咨询地点
心理咨询室
咨询时间
2010年6月18日
咨询问题
觉得自己是个小女孩，在家里和社会上不被人重视，
心理不平衡。
问题分析
这与其家庭中父母有了弟弟后，对她的关心不够，
社会上存在重男轻女的现象。
咨询回复
“性别”是无法选择的，而道路、理想和对社会的贡献是可以选择的，古今中外，有多少巾帼英雄，女中豪杰如：花木兰，居里夫人等都为人类做出了
咨询回复
在辅导学生过程中,我想最重要的是肯定对方的优点, 热情谈心，多鼓励,少打击,多表扬,少批评,多关心,少冷淡.其目的是调整心理,平和心态, 要经常使用激励的语言赞美学生.因为在我看来,赞美具有一种不可思议的推动力量,对别人的赞美就像荒漠中的甘泉一样让人心灵滋润,受到赞赏的人能激发出一股自信与冲劲而引发出潜力.
男人无法比拟的贡献，受到了世人的尊重。
咨询效果
能积极参加学校的各种活动，情绪很稳定。经常帮
助家里干话，关心爱护弟弟。
备注
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咨询者
咨询地点
心理咨询室
咨询时间
2009年9月25日
咨询问题
我为什么老不大方？
问题分析
这孩子在平时放不开，心理负担太重，老怕别人笑话她，老觉得别人都比自己强。总的来说不够自信。
咨询问题
我觉得做什么事情都缺乏信心，就怕做不好事情让老师和家长指责，考试的时候总也因为紧张而成绩不理想.
问题分析
平时缺乏鼓励，受到挫折。家庭中缺乏民主气氛。
咨询回复
要主动与朋友相互交流，不以自己有不足之处而感到自暴自弃，用乐观向上精神看待每一件事情，与
父母，教师沟通思想，加强交流。
咨询效果
性格变的开朗，有明显的自信心，成绩有提高。
咨询回复
人首先要自信，然后别人才能认可你。你看你做事认真，心地善良，关心集体，其实很多同学都比不过你。我认为你是很优秀的。另外，大胆与大家接
触，你再看是不是大家都喜欢你。
咨询效果
能大胆与同学接触，参加各项活动，能得到同学们
的肯定，慢慢的恢复了很多自信心。
备注
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咨询地点
心理咨询室
也就达不到标准，导致信用度降低。
咨询回复
平时你做事可能让爸爸、妈妈不够能放心。因为有时做事你做得很一般了，离爸爸妈妈的目标太远。爸爸、妈妈都是很喜欢你，希望你长大有出息，自然要求也高了。而且随着年龄增长，标准会更高。其实我们自己也要这样来要求自己，这样才会做得更好。所以你首先要正视自己，然后再与家长
心理咨询室
咨询回复
起“绰号”的同学有的可能是善意的，我国许多艺术家也有“绰号”，要正确地对待同学们给你的“绰号”。如果有损你的人格的要提出批评，班级内要
开展文明礼貌教育。
咨询效果
主动与老师沟通，班级内善意的绰号多了，有损同
学人格的绰号少了。
备注
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咨询者
咨询地点
心理咨询室
咨询时间
2010年6月3日
沟通，谈你的感受，与家长意见达成一致，就好办了。
咨询效果
在班主任老师的协助下，孩子与家长进行了多次交谈、协商，
达成了同识。孩子明白了父母的用心，做事的效率得到了很
大提高，也得到了父母的认可。
备注
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咨询者
咨询地点
心理咨询室
咨询时间
2010年11月17日
咨询问题
韩娟是我的好朋友,可最近我们在一起老觉得怪怪的,不知道为什么?
咨询时间
2010年10月13日
咨询问题
我为什么成绩老提不上去?
问题分析
这孩子上课注意力不集中，学习习惯不好，而且自
制力也不够强 。
咨询回复
因为你注意力不集中，学习习惯不好，导致了你学
习成绩老提不上去。这需要你上课认真听讲,不走神,认真回答问题。上课做到心无杂念。你要从心里重视，一旦发现自己走神，立即提醒自己，也可请同位帮忙提醒你。但是你要有耐心，有询室
咨询时间
2009年3月10日
咨询问题
发现女儿性格不好,脾气固执，顽皮好动，喜欢接老师的话,而且总在当面或背地给同学或老师起绰号
问题分析
小学生正处于成长发育阶段,可塑性很大,只要对她们进行细致地了解和具体地分析,抓住她们的优势和长处,就可以此为突破口,实施有效的教育方法. 起绰号也说明她乐于观察,思考,能较为准确地抓住人的特征,是个聪明的学生；对待孩子不能简单,武断地下"好与坏"的结论,从孩子情况分析,她的所作所为只是爱出风头,卖弄小聪明,迫切想表现自我的一种方式.
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真正的朋友要互相体谅,都要有宽大的胸怀。你要学会原谅朋友，还要学会主动化解矛盾，可以通过许多方法，如写纸条、请别的同学帮忙说声对不起等，得到朋友的谅解。接纳朋友也要接纳朋友的不足。学会角色互换，站在对方立场思
考问题。
咨询效果
朋友之间的关系得到了改善。
备注
社区心理咨询记录表
咨询者
咨询地点
问题分析
张文娟与韩娟是同班同学，又是邻居，一起长大，一起上学、放学，一起做游戏，是一对大家都羡慕的好朋友。可韩娟有一个毛病，就是爱生气，而且小心眼，特别能记“仇”，张文会为人挺大度，两人倒也相安无事。可是有一天，张文会无意中撞了韩娟一下，把妈妈给韩娟新买的裙子划了一个小口子。由于是无心的，张文会想好朋友应该没什么，也就没当回事，可韩娟总也不能忘记这件事。以后交往两人就感到不自然，一对好朋友就这样慢慢疏远了。小学生的社会认知能力和品德心理发展的限制，他们还不能完全理解他人的动机和目的，而是靠自我判断进行反馈，所以同学之间经常出
咨询效果
学习习惯在老师与同学的帮助下有了改善，上课也
能认真多了，相信在期末学习成绩会有所提高。
备注
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咨询时间
2010年11月8日
咨询问题
为什么爸爸妈妈有时候老不相信我？
问题分析
望子成龙，这是所有家长的心愿。所以很多家长对孩子的期
望值也就高了。可是孩子毕竟不能理解家长的用心，做起来
咨询效果
经过这件事情深深认识到,只要抓住孩子的特点,充分发挥她们的优点和长处,并通过各种渠道,方法,共同努力地做工作,那么她就一定会有较大的转变.
备注
社区心理咨询记录表
咨询者
咨询地点
心理咨询室
咨询时间
2010年4月15日
咨询问题
觉得别人给我起外号，有点被人瞧不起。心里很烦。
问题分析
起“绰号”是小学生之间经常存在的问题，处理不当，可能影响同学之间的团结和个人学习进步，也可能该某些同学造成心理上的负担，应注意引导。
备注
社区心理咨询记录表
咨询者
咨询地点
心理咨询室
咨询时间
2010年6月18日
咨询问题
觉得自己是个小女孩，在家里和社会上不被人重视，
心理不平衡。
问题分析
这与其家庭中父母有了弟弟后，对她的关心不够，
社会上存在重男轻女的现象。
咨询回复
“性别”是无法选择的，而道路、理想和对社会的贡献是可以选择的，古今中外，有多少巾帼英雄，女中豪杰如：花木兰，居里夫人等都为人类做出了
咨询回复
在辅导学生过程中,我想最重要的是肯定对方的优点, 热情谈心，多鼓励,少打击,多表扬,少批评,多关心,少冷淡.其目的是调整心理,平和心态, 要经常使用激励的语言赞美学生.因为在我看来,赞美具有一种不可思议的推动力量,对别人的赞美就像荒漠中的甘泉一样让人心灵滋润,受到赞赏的人能激发出一股自信与冲劲而引发出潜力.
男人无法比拟的贡献，受到了世人的尊重。
咨询效果
能积极参加学校的各种活动，情绪很稳定。经常帮
助家里干话，关心爱护弟弟。
备注
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2009年9月25日
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我为什么老不大方？
问题分析
这孩子在平时放不开，心理负担太重，老怕别人笑话她，老觉得别人都比自己强。总的来说不够自信。
咨询问题
我觉得做什么事情都缺乏信心，就怕做不好事情让老师和家长指责，考试的时候总也因为紧张而成绩不理想.
问题分析
平时缺乏鼓励，受到挫折。家庭中缺乏民主气氛。
咨询回复
要主动与朋友相互交流，不以自己有不足之处而感到自暴自弃，用乐观向上精神看待每一件事情，与
父母，教师沟通思想，加强交流。
咨询效果
性格变的开朗，有明显的自信心，成绩有提高。
咨询回复
人首先要自信，然后别人才能认可你。你看你做事认真，心地善良，关心集体，其实很多同学都比不过你。我认为你是很优秀的。另外，大胆与大家接
触，你再看是不是大家都喜欢你。
咨询效果
能大胆与同学接触，参加各项活动，能得到同学们
的肯定，慢慢的恢复了很多自信心。
备注
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也就达不到标准，导致信用度降低。
咨询回复
平时你做事可能让爸爸、妈妈不够能放心。因为有时做事你做得很一般了，离爸爸妈妈的目标太远。爸爸、妈妈都是很喜欢你，希望你长大有出息，自然要求也高了。而且随着年龄增长，标准会更高。其实我们自己也要这样来要求自己，这样才会做得更好。所以你首先要正视自己，然后再与家长
心理咨询室
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起“绰号”的同学有的可能是善意的，我国许多艺术家也有“绰号”，要正确地对待同学们给你的“绰号”。如果有损你的人格的要提出批评，班级内要
开展文明礼貌教育。
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主动与老师沟通，班级内善意的绰号多了，有损同
学人格的绰号少了。
备注
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2010年6月3日
沟通，谈你的感受，与家长意见达成一致，就好办了。
咨询效果
在班主任老师的协助下，孩子与家长进行了多次交谈、协商，
达成了同识。孩子明白了父母的用心，做事的效率得到了很
大提高，也得到了父母的认可。
备注
社区心理咨询记录表
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2010年11月17日
咨询问题
韩娟是我的好朋友,可最近我们在一起老觉得怪怪的,不知道为什么?
咨询时间
2010年10月13日
咨询问题
我为什么成绩老提不上去?
问题分析
这孩子上课注意力不集中，学习习惯不好，而且自
制力也不够强 。
咨询回复
因为你注意力不集中，学习习惯不好，导致了你学
习成绩老提不上去。这需要你上课认真听讲,不走神,认真回答问题。上课做到心无杂念。你要从心里重视，一旦发现自己走神，立即提醒自己，也可请同位帮忙提醒你。但是你要有耐心，有询室
咨询时间
2009年3月10日
咨询问题
发现女儿性格不好,脾气固执，顽皮好动，喜欢接老师的话,而且总在当面或背地给同学或老师起绰号
问题分析
小学生正处于成长发育阶段,可塑性很大,只要对她们进行细致地了解和具体地分析,抓住她们的优势和长处,就可以此为突破口,实施有效的教育方法. 起绰号也说明她乐于观察,思考,能较为准确地抓住人的特征,是个聪明的学生；对待孩子不能简单,武断地下"好与坏"的结论,从孩子情况分析,她的所作所为只是爱出风头,卖弄小聪明,迫切想表现自我的一种方式.