讴歌亲情学习写得充实PPT课件

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人教版高中语文必修五表达交流《讴歌亲情,学习写得充实》授课课件(26张PPT)

人教版高中语文必修五表达交流《讴歌亲情,学习写得充实》授课课件(26张PPT)
是不好意思吗?是怕难为情?
这也许有些道理:在农村家庭里,人们生活得挺严肃,
男人们不喊妻子的名字而叫“孩子他妈”,从来不用外露的 方式表示安抚和亲热。我是在这样的环境里长大的,便养成 了掩藏起自己感情的习惯,常常羞于把它表达出来。我爱母 亲,但从来没叫过她“亲爱的妈妈”。
这些词一直卡在我的嗓子里,现在我是多么希望亲热地 喊她一声“妈妈”呀。但妈妈不在了,她再也听不见了。
——史铁生《秋天的怀念》
(练习一)运用细节描写的方法修改
Байду номын сангаас下列片段
• 明天就要开学了,吃完晚饭, 妈妈开始为我打点行李。她非常 细致地为我准备着一切,举手投 足间透露着浓浓的不舍。我知道, 妈妈非常爱我。
修改示例
明天就要开学了。吃完晚饭,妈妈开始为我打点行 李。爸爸在一旁抽着烟,我在一旁看着妈妈为我忙活。 妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好,仔细地抚平每一 道褶皱,一会儿,又侧着头想什么。
(动作、语言、神态)
(练习二)运用细节描写的方法续写下列
片段,表现出母女间相互的爱:高一刚住校,
我很想家,就打电话回家……
修改示例:高一刚住校,我很想家,就打电话回
家,“叮……叮……”电话通了,我仿佛看见妈妈正 在洗衣,听到铃声,她立即放下衣服,跌跌撞撞地奔 向电话,嘴里还不停地说:“别着急,我来了!”她 哪里知道我根本听不到!“喂?秀,是你吗?”是妈 妈的声音!我的眼泪一下子流了出来。“妈,我想你! 我……”我说不下去。“我也想……
由于我,确切地说,由于我的学习,他付出了一切。其实,如果 他不送我上学,我、他和全家所有的人是可以安安稳稳地过一辈子的。
当时我才16岁,即使再不懂事,也能看得出他跟牛分别时内心那 种深深的恋恋不舍之情。这头牛为我家犁了整整12年的地,为了我, 他把牛卖了,而我连一句“谢谢”之类的话都没有说。这句没有说出口 的“谢谢”,现在卡在我的嗓子里,使我充满了沉重而又悲哀的心情, 因为我的父亲永远不会再听见了。

讴歌亲情学习写得充实课件

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理性分析亲情
“人生一世,亲情、友情、爱情三者缺一,已为 遗憾;三者缺二,实为可怜;三者皆缺,活而如 亡!”(刘心武语)
体验了亲情的深度,这样的人生,才称得上是名 副其实的人生。
要表达充实的亲情,就要有丰富的生活和思想。 丰富的思想有两个来源:一是自己的生活经历,通 过自己的经历、感悟后,表现自己的感受;一是通 过对别人经历的体验,通过学习别人的体验,提高 自己的思想。 讴歌亲情学习写得充实课件
讴歌亲情学习写得充实课件
在一首法国诗中有这么一 个故事:一个母亲宠爱她的浪子,浪子 所求,无所不应。有一天浪子回家,说 他的情妇要他母亲的心,母亲立刻拿了 一把刀,把心挖出来,交给了他。高兴 的浪子提着母亲的心,狂奔着去讨好他 的情妇。在路上不小心跌了一跤,正要 爬起来走的时候,忽然听到一个微弱而 挚爱的声音焦急地说:“哎哟!我的宝 宝,你摔坏了没有?”
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文学作品当中,讴歌亲情的作品有很多……
慈母手中线,游子身上衣。谁言寸草心,报得三春晖。 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 我们的欢乐/是母亲脸上的微笑/我们的痛苦/是母亲眼里 深深的忧伤/我们可以走出家门/却永远走不出母亲心灵的 广场
讴歌亲情学习写得充实课件
谈谈你对亲情的理解(最好运用 多种修辞手法)
讴歌亲情学习写得充实课件
讴歌亲情学习写得充实课件
示例 : 高一刚住校,我很想
家,就打电话回家,“叮…… 叮……”电话通了,我仿佛看见 妈妈正在洗衣,听到铃声,她立 即放下衣服,跌跌撞撞地奔向电 话,嘴里还不停地说:“别着急, 我来了!”她哪里知道我根本听 不到!“喂?秀,是你吗?”是 妈妈的声音!我的眼泪一下子流 了出来。“妈,我想你!我……” 我说不下去。“我也想……想 你!”我感受到妈妈的颤抖,她 一定是一边笑着,一边流着泪!

《讴歌亲情-学习写得充实——感念亲人的爱》ppt课件

《讴歌亲情-学习写得充实——感念亲人的爱》ppt课件
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《讴歌亲情 学习写得充实》PPT课件

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导入

亲情是人类永恒的话题。只要我
们生活在世间,或者说只要我们还活
着,我们就离不开亲情。可以说,世
间的每一个人都浸泡在博大无比的亲
情中,世间的每一个人都在为亲情吟
唱着一曲曲沁人心脾的歌;世间的每
一个人无不对亲情在意,世间的每一
个人无不渴望天空般高远大海般深邃
的亲情。
慈母手中线,游子身上衣。
谁言寸草心,报得三春晖。《游子吟》孟郊
பைடு நூலகம்……
新课标要求
• 1、学会多角度地观察生活、丰富生活 经历和情感体验,对为自什然么、高社中会生和还人生 有自己独特的感受和写思”考亲。情”这样
• 2、力求有个性有创意的的老表话达题。?
越平常的话题越能体现思想情感的独特和 表达水平的优劣。
概念明确:什么是充实?
• 即材料丰富、形象丰满
• 材料丰富:指文章使用材料种类多 、数量大,内容丰富,血肉丰满。
当小生命发出 第一声嘹亮的啼哭 你已沉沉睡去
当止血钳夹住你的血管 我的心却开始慢慢流血 仿佛,经历这一场阵痛的是我 而不是 你,我的母亲
当你的伤口渐渐愈合 当你的痛楚 渐渐淡去 当你的疤痕 渐渐变成我心底 永远的徽章 当有一天孩子们看到这些图片 我要告诉他们 那就是 你的母亲
★每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路 上要小心。” ★妈妈嘴角上天天挂着让我充满自信的 鼓励:我女儿最能干,学习最勤奋。 ★妈每天晚上为我准备水果和夜宵。 ★爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。 ★上学几年都是我爷爷顶着烈日,迎着 风雨接送的。 ★在餐桌上狼吞虎咽时,我妈一边为我 拍脊背一边说:“慢点慢点,别咽着” 。
忙活,妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好,仔细地抚
平每一道褶皱,一会儿,又侧着头想什么。

人教版高中语文必修5自制表达交流:《讴歌亲情-学习写的充实》(48张ppt)课件(共48张PPT)

人教版高中语文必修5自制表达交流:《讴歌亲情-学习写的充实》(48张ppt)课件(共48张PPT)

亲情,有一种奇妙无比的力量;亲情,是一 则永不褪色的话题。有人这样形容亲情:亲情, 是一坛陈年老酒,甜美醇香;是一幅传世名画, 精美隽永;是一首经典老歌,轻柔温婉;是一 方名贵丝绸,细腻光滑。我说,亲情就是亲人 之间的感情,她的本质是关爱,是母爱、父爱、 手足之情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱„„ 我们不必用任何事物去比拟,也不必用任何词 句去修饰,我们只要用。 作文如做人,要朴实,要从现实生活中寻找典型的事 例,挖掘出平凡生活中不平凡的意义学会关注生活,用 生活的实际表现人物,表达自己的观点、态度。 • 四.描述具体形象,抽象情感态度。 • 文章应该是通过具体可感的描写、议论、叙述等手法, 把抽象的感情具体化,把自己的情感准确表现出来。写 人抒情、寓情于事、寓情于景、情景交融,借助人、事、 物、景、理表现自己对亲情的理解。 • •
• 注重联想,把握情感; • 注重细节,描摹真情; • 提炼生活,抒发真情。
感受(记叙、描写)
思考(议论、抒情)
写作提示
• 1.注重联想和想像,体现亲情
要把真情形象生动的表达出来,最重要的一点是要注重联想,通过 联想回忆过去的发生的故事、体验当时的情感和现在的思想等。 • 联想是指由于某人、某事物引发想起相关的人或事物的一种思维活 动,写作时,联想的展开,就会有许多材料集中在大脑。联想有相似联 想,根据事物的相似点,由此及彼的思维过程;相反联想,依据事物的 相反点,由此事物转到与之相反的事物;因果联想,或由因到果,或由 果到因;事理联想,依据现象与本质的内在联系,由事及理,由理及事, 或事理一体的思路。联想注意与眼前的人、事、物项关联,然后有实而 虚,达到虚实相生。 •
练习四示例一:
小时候,父亲对我很严厉,放学回家,我正打算 和小朋友出去玩,父亲见了,就用他那宽阔的身躯堵 在门口,他竖起浓黑的眉毛,把脸板得像乌青的铁, 大手用力一挥,“回去,做作业!”声音响如洪钟, 字字掷地有声,震得我耳朵“嗡嗡”直响,我只得乖 乖地回家做作业……

《讴歌亲情 学习写得充实》PPT演示课件

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即便如此,父亲的成绩仍在同龄人中算拔尖的,他 顺利的读完小学升入初中就读。念中学的父亲不再是 当年那个又黄又瘦的小男孩,而是长成一位英挺的男 子汉了。加上出众的篮球技术和一手漂亮的钢笔字, 以及拉得如泣如诉的二胡,还有吹得出那么悠扬的笛 声,顿时博得班里众多女生的亲睐。至于具体有没有 什么罗曼谛克的故事发生,我是无从得知的,而每次 问及父亲,他都只是笑而不答。遗憾的是,父亲的本 事到了我身上,除了钢笔字有青出于蓝而胜于蓝的趋 势外,其他的都失传了。
智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识,通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的,责任感的认同是通向智慧
人家里回来。父亲的背篼里装着他 人生的基本保障,教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量,教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部
对他来说,简直就是希望和救星,他找到监狱长,救他,说这是他可以翻案的机会,只要找到那名犯人,再加上他的学生做证,他就
生活总算步入正轨的父亲经人介 可以重见天日。可惜他太异想天开了,社会是黑暗的,监狱里更黑暗,监狱长制造一次越狱的假象,将唯一可以做证的,他最抱希望
的学生给枪杀了!看到这里,我的眼泪制不住的流,为这样一个有才华的人,一而再,再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公,
以顺其自然的眼光看,多才多艺的父亲本该有一个 美好前程的,但在那个谁手上的老茧厚谁家的“成分” 好历史清白谁就有可能获得上中师中专乃至大学资格 的年代,父亲却因爷爷的历史遗留问题而无缘捧上他 梦寐以求的铁饭碗,他只能收敛起学生时代的年少轻 狂潇洒豪情回家做了一名老老实实的庄稼人。
父亲刚回家种地那会儿,村里人还时不时能在夜里听到断断续续的二胡或者 笛声,但不久就销声匿迹了。因为农村的生活不是说只要拉上几手二胡或吹上 几口笛子就能轻松一点的,相反,这只会让众人把你看成不务正业的败家子。 明白了这个道理的父亲开始寻思着找一个正当的手艺谋生。于是,父亲师从于 同院的王师傅成了一名木匠。这个职业在那时的农村还是比较吃香的,乡下人 家里有了红白喜事都需要木匠,婚嫁得做家具,丧事也得做棺材,有酒有肉外 加每天四元的工钱,这种待遇于当时说来总体上是不错的了。凭着自己的聪明 和好学劲,父亲的手艺很快就得到了大家的认可,直到现在,方圆几十里,提 起曾木匠,很少有人不知道的。

人教版高中语文必修5表达交流2《讴歌亲情 学习写得充实》 课件 (共20张PPT)

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讴歌亲情 学习写得充分
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小结: 写得好的原因,缘于对祖母
浓浓的亲情。在平凡中流露出真 诚的感情。
写得真!
讴歌亲情 学习写得充分
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背影(节选)
朱自清 我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说: “我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那 边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月 台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子, 走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让 他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青 布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。 可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用 两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾, 显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地 流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。 我再向外看时,他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道 时,他先将桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔 子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将 桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土, 心里很轻松似的。过一会儿说:“我走了,到那边来 信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我, 说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往 的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前: “北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时 候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我 说。她高兴得一会坐下,一会站起:“那就赶紧准备准备。”“唉呀,烦不烦?几步路,有什 么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’, 你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑 着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。 她又悄悄地出去了。

人教版高中语文课件 必修五 表达交流 :讴歌亲情 学习写得充实(共14张PPT)

人教版高中语文课件 必修五 表达交流  :讴歌亲情 学习写得充实(共14张PPT)

九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
妻有“三招儿”
肖 东
‚城里的媳妇乡下的婆‛,结婚初 期,我一直担心妻子与母亲能否和谐相 处。 妻得意地说:‚这是我的第一招 ‘吃’。‛ 妻的第二招在‚嘴‛上。 妻的第三招下在‚心‛上。 望着祖孙俩尽情嬉笑,其乐融融的
方 法:
• 展开联想,拓展思路
• 刻画细节,丰富形象பைடு நூலகம்• 巧用分析,充实内容
片段训练(150字左右)
以“亲情”为话题,写一个让你感
动、令你难忘的的情节。感情要真诚, 描写要细腻,文笔要生动。
我想握住你的手
去年春节回家,吃年夜饭时,我和妻儿一起 端着酒杯,走到父母面前,深深地鞠了一躬,动 情地说:‚二老辛苦了,祝你们身体健康,幸福 长寿。‛这时我看见父亲嘴角嚅动了一下,眼中 闪烁着泪花。我知道,那是幸福的泪花,满足的 泪花。父亲,你知道吗?我真想我住你的手,告 诉你,你是我最最敬爱的人!


亲情是下雨天爸爸为我撑起的那把伞。
亲情是高考考场外父亲和母亲心急如 焚的张望。
亲情是地震中母亲留下的“亲爱的
宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱
亲情是灾难来袭时,温总理亲临
现场说的 “大家成了一家人”那句让人
记叙文写作专题
讴歌亲情 学习写得 充实
“内容充实”是指 材料丰富、形象丰满。
阅读《学法借鉴》一节, 归纳使文章内容充实的方法。
你初中还没有毕业,却凭借自己的能力当上 了小学校长;你没有什么文化水平,没有华丽的 语言,却用实际行动教给子女做人的道理。小时

《讴歌亲情 学习写得充实》PPT课件(河北省县级优课)

《讴歌亲情 学习写得充实》PPT课件(河北省县级优课)
母亲用围裙揩拭着眼泪 ,对他们说:“不管怎样, 要吃饭哩......
孙玉厚老汉蹲在脚地上 ,低倾着苍头 ,一直在 抽烟。他握烟锅的手在微微抖着。
玉厚老汉不时把清鼻涕用手掌揩在鞋帮子 上。他蹲在脚地忧心如焚的思前想后,被儿子的灾难打 击得抬不起头来。
炕头上那盏豆粒似的灯光,静静地映照着两辈人四 张愁苦的面孔。满窑里一片死气沉沉。
门口在人群中带着焦灼的目光寻找女儿的父亲, 寒风吹动着他的头发,许是等了一会儿的缘故, 父亲的脸吹得红红的,我冲过去的时候他笑了。 可能怕我迟到,父亲一边把带来的包裹和钱着 急地塞到我手里,一边催我快点往回跑。可是
我的父亲,从家到学校坐车至少两个小时,而 我和他连十分钟的话都来不及说,扭过身去, 我泪流满面。今生我都记得那个换算公式:两 小时等于十分钟。

《写给父亲》
• 片段三赏析: • 人物细致的心理描写加上环境的描摹
和典型的事件使我们感受到父爱深沉。
• 技法 • 1、典型事件 • 2、特定环境 • 3、心理刻画
• 片段四: 臣以险衅,夙遭闵凶,生孩六月, 慈父见背,行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤 弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤 苦,至于成立。既无叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄, 晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之 僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在 床蓐,臣侍汤药,未曾废离。

• 但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝 不虑夕。臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无 以终余年,祖孙二人,更相为命,是以区区不能 废远。臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六, 是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。

李密 《陈情表》
• 片段四赏析:
• 选取典型的材料,抒发真情实感。 • 描述具体形象,表达情感

人教版高中语文必修五表达交流《讴歌亲情,学习写得充实》实用课件(41张PPT)

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家是什么?
我又有家了!
【课堂训练】:
关注生活,描摹细节, 写出“我心中的家”。
家是风雨中一幢小屋 家是大雪天一把酒壶 家是火车晚点站台上不安的脚步 家是飞机落地拨通的第一个长途
讴歌亲情,学习写的充实
(一)细心观察,找准细节 (二)适当修饰,描摹细节
爸爸的背影
朱 自 清
朱 自 清
…… 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布 大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道 边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他 穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易 了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩; 他把肥胖的身子向左微倾,显出努力的
《项脊轩志》
儿寒乎?欲食乎?
讴歌亲情,学习写的充实 (一)细心观察,找准细节
大堰河——我的保姆 艾青
大堰河——我的保姆 艾青
大堰河, 今天我看到雪使我想起了你: 你的坟墓, 你的檐头的瓦菲 你的园地, 你的石椅, 大堰河, 今天我看到雪使我想起了你。
大堰河——我的保姆 艾青
大堰河,
今天我看到雪使我想起了你:
样 很子 快。地这流时下,来我 了看 。见他的背影,朱我的泪 ——朱自清《自背影》 清
动作传情
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布
大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道
边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他
穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易
了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;
他把肥胖的身子向左微倾,显出努力的
样子。这时,我看见他的背影,我的泪
很快地流下来了。

——朱自清自《背影》

讴歌亲情,学习写的充实 (三)动作传情,升华细节
入选
20世纪中文小说 百年百强
九十年代最有影 响的10部作品之一

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• 形象丰满:指叙事类作文中能够塑 造出具体可感,有血有肉的人物形 象,做到既能绘形,又能传神,使 人物形象有独特的性格、有丰富的 精神世界,能真实自然地站立起来 。
怎样做到充实?
• 抓住特征 • 写出心情 • 使用动词 • 突出氛围
效果: 1、通过片段刻画 人物形象,表现 人物的品质。 2、通过片段,触 发对人事的思考, 从而表达主题。


出岁

灾哥

区哥




遇 难 的 女 儿
3
岁 半 的 妹 妹
“儿奔生,娘奔死。”为了我们的降生,母 亲,将承受怎样的痛苦与危险呢?
写给母亲 当鼠标轻轻点开这组照片 当红的血和白的刀划破我的眼帘 我想起了你—母亲
当手术刀 轻轻划开你娇嫩的肌肤 当手术剪吱吱剪破你厚厚的脂肪 当血管断开 当你说:“轻点,别伤着我的儿” 没有亲人在你的身边
导入

亲情是人类永恒的话题。只要我
们生活在世间,或者说只要我们还活
着,我们就离不开亲情。可以说,世
间的每一个人都浸泡在博大无比的亲
情中,世间的每一个人都在为亲情吟
唱着一曲曲沁人心脾的歌;世间的每
一个人无不对亲情在意,世间的每一
个人无不渴望天空般高远大海般深邃
的亲情。
慈母手中线,游子身上衣。
谁言寸草心,报得三春晖。《游子吟》孟郊
烽火连三月,家书抵万金。《春望》 杜甫
有弟皆分散,无家问死生。《月夜忆舍弟》杜甫
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
王维《九月九日忆山东兄弟》
我们的欢乐/是母亲脸上的微笑 我们的痛苦/是母亲眼里深深的忧伤 我们可以走出家门 却永远走不出母亲心灵的广场
《母亲的爱》 汪国真

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忙活,妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好,仔细地抚
平每一道褶皱,一会儿,又侧着头想什么。

“儿子是我自个儿的?快帮我想想,看还缺啥不
?”妈妈冲着爸爸嚷。
• 爸爸没动窝,“我哪知道还缺啥,你好好看看, 穿的,用的,从头到脚齐了没?”
• “对了,床单枕巾差点儿忘了。”
• 妈妈一边系包袱,一边对我说:“孩子,到了学校 可不比在家,在那要听老师的话。想吃啥就买点啥,


出岁

灾哥

区哥




遇 难 的 女 儿
3
岁 半 的 妹 妹
“儿奔生,娘奔死。”为了我们的降生,母 亲,将承受怎样的痛苦与危险呢?
写给母亲 当鼠标轻轻点开这组照片 当红的血和白的刀划破我的眼帘 我想起了你—母亲
当手术刀 轻轻划开你娇嫩的肌肤 当手术剪吱吱剪破你厚厚的脂肪 当血管断开 当你说:“轻点,别伤着我的儿” 没有亲人在你的身边
别舍不得花钱,钱咱有。想家了,给家来个信,我和
你爸去看你。”妈妈停了停,我看到妈妈的眼圈红了 。
练习一说明 :
我们很容易看到,这么一改,比以前生动 得多了,把“妈妈”对“我”的关切、挂念细 致入微地表现出来,“妈妈”不再是一个平淡 的概念,而是有血有肉的细腻感情的一个活生 生的人物形象了。作者无需说“妈妈非常爱 我!”,读者自然而然地就能感受到这种深沉 的母爱,与作者形成感情上的共鸣。
当小生命发出 第一声嘹亮的啼哭 你已沉沉睡去
当止血钳夹住你的血管 我的心却开始慢慢流血 仿佛,经历这一场阵痛的是我 而不是 你,我的母亲
当你的伤口渐渐愈合 当你的痛楚 渐渐淡去 当你的疤痕 渐渐变成我心底 永远的徽章 当有一天孩子们看到这些图片 我要告诉他们 那就是 你的母亲

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此次作文题
❖ 近来网上有一种流行语:晒书单。 一档娱乐节目捧红了音乐诗人李健和机智救 场旳主持人汪涵。节目播出后,网民要求他 们晒出各自旳书单。 李健:喜欢纯文学类作品,喜欢回忆录,偏 爱冷门读物。 汪涵:我全部旳语言灵感来自课本。 链接——
❖ 李健书单: 《哈扎尔辞典》(融世界三大宗教史料传说于一身) 《一种陌生女人旳来信》、《人类旳群星闪耀时》 茨威格 《追忆似水年华》普鲁斯特(被称为20世纪世界文 学史上最伟大旳小说之一。) 《安娜·卡列尼娜》列夫·托尔斯泰 《李商隐诗选》 汪涵书单:《西方哲学史》、《瓦尔登湖》、《城 市画报》(杂志)、《木心作品系列》 根据以上材料,选择一种角度,自拟题目,写一篇 文章。
使记叙文形象丰满,个性鲜明旳措施
❖ (1)注重联想和想像。 联想是指因为某人、 某事物引起想起有关旳人或事物旳一种思维 活动。注重联想,就是要把与题目有关旳、 相近旳、相反旳、类似旳事,尽量回忆起来, 要横着想了再纵着想,想得越多越好。先把 想到旳简朴记下来,然后再分析整顿,看哪 些可用,哪些暂且不用。
❖ (2)善于捕获生活中旳经典故事和细节。细 节描写往往渗透在人物语言、动作、神态、 心理和景物、环境描写之中。细节要经过精 心旳选择,要抓住人物旳经典特征,体现人 物旳性格,显示人物旳思想,体现作者旳思 想感情。
❖ 【原稿】明天就要开学了,妈妈仔细地帮我 打点行装。她把我该带旳东西都准备齐全, 又再三嘱咐我到学校后要听老师旳话,该吃 什么就吃什么,别舍不得花钱,还说,有空 她会去看我。
酒,回望盛唐,人们看到仙人离去旳脚步,意外吗?
是旳,高官厚禄有几人放得下,钱权名利有几人视
为过眼云烟?不,不意外,青莲居士自有他旳人格
尊严,他旳道德原则,他放弃这一切,却留下了百

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在父亲匆匆的脚步与背篼进进出出的晃动里,慢慢的我们三兄 妹长大开始上学。从此,父亲只要一听到有人叫去帮忙做木活他 就飞快的背上背篼小跑着离开家。因为他肩上的担子加重了许多, 他得为我们挣学费。父亲说,我没别的本事,没别的挣钱办法, 这一辈子只有靠这点手艺养家和供你们上学了。父亲说这话时眼 睛一动不动的盯着屋里那装有木工工具的背篼,一副很惭愧的样 子。沉默了很久,然后他才说,我最大的心愿,就是你们以后能 有好出息,这样我脸上也有点光,干着活也就不怎么觉得累了。 当时念小学二年级的我对父亲的话似懂非懂,可他的神情让我莫 名的酸了酸鼻子,我郑重的点了点头。
生活总算步入正轨的父亲经人介 绍与母亲登记结了婚,随后陆续有 了我,弟背篼走在曲曲折折的乡间小道上, 那是去帮别人做木活或刚做完从别 人家里回来。父亲的背篼里装着他 视之如生命的宝贝,即便在别人眼 中,那只是些平常的斧头,推刨, 铁锯,木钻等,然那可是父亲和我 们全家人赖以生存的玩意。父亲正 是靠它们把一根根很普通的木头神 奇的变成精致的家具或别的什么器 具,以次来换得家里的油盐钱。
讴歌亲情:学习写得充实
写作指导
1、交流素材
泪水流过脸庞流过心--—记我真实的父亲 我曾在不同的文章中赋予父亲不同的角色,从事不同的职业,如商人老师机 关干部等,我自己也因此赚得了不菲的稿费,也得到了一些编辑与读者的厚 爱和喜欢。然而,他们却根本就不知道生我养我的父亲的真面目,也就是我 父亲的真正身份。每念至此,我就直冒冷汗,心中亦发虚得厉害。因为父亲 并非什么显赫的达官贵人也不是什么人类灵魂的工程师,他只是一名地地道 道的中国农民,而我面对真实得近乎平凡的他,总是不知道该怎么下笔。 父亲吃过很多苦也能吃苦,可他从不抱怨,他自嘲的说自己生来就是受苦的 命。父亲出生在正值自然灾害的年头,产后身体极度虚弱的奶奶没法补充足 够的营养,几乎没什么奶水。无奈之余,奶奶到生产队长那求情,争取到每 天一小碗的玉米糊。这样,嗷嗷待哺的父亲才终于有了一丝活命的希望。要 知道,在父亲前面的三姑就是因为没奶吃而被活活饿死,也成了奶奶心里一 道永恒的伤疤。所幸的是,父亲总算是挺过来了。
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2020年10月2日
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练习二示例一:
高一刚住校,我是那么的不适应,一切的一 切都是那么陌生,陌生的同学,陌生的教师, 陌生的教室,陌生的学习内容,连自来水里流 出来的水都是陌生的,晚上醒来,想起妈妈的 笑脸,爸爸的大手,奶奶的唠叨,爷爷的叮咛, 泪水一下子就流了出来……
说明:这个同学通过自己的心里感受来写对 家的思念。
2020年10月2日
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慈母手中线,游子身金。
有弟皆分散,无家问死生。独在异乡 为异客,每逢佳节倍思亲。
我们的欢乐/是母亲脸上的微笑/我们 的痛苦/是母亲眼里深深的忧伤/我们可以 走出家门/却永远走不出母亲心灵的广场
2020年10月2日
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谈谈自己对亲情的理解(最好用排比句或比喻句)
2020年10月2日
3
捕捉生活故事和细节
每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。” 妈妈嘴角上天天挂着让我充满自信的鼓励:我女儿最能干学习 最勤奋。 妈每天晚上为我准备水果和夜宵。 爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。 小时候的衣服都是我奶奶洗的。 上学几年都是我爷爷顶着烈日,迎着风雨接送的。 在餐桌上狼吞虎咽时,我妈一边为我拍脊背一边说:“慢点慢 点,别咽着”。上帝不能亲自到每家,所以他创造了母亲。
说明:作者通过自己的想象心理,妈妈的语言动作,细致地 写出了自己对妈妈的思念,以及妈妈对自己的爱。
2020年10月2日
9
练习三示例一:
这次月考,我考了550分,我太高兴了。上 午几节课,我都在兴奋中度过,什么也听不下 去,就是忍不住想笑,嘿!这下清华、北大全 都小KISS了。我一路小跑奔回家,把这个喜讯 告诉妈妈……
2020年10月2日
8
练习二示例二:
高一刚住校,我很想家,就打电话回家,“叮……叮……” 电话通了,我仿佛看见妈妈正在洗衣,听到铃声,她立即放下 衣服,跌跌撞撞地奔向电话,嘴里还不停地说:“别着急,我 来了!”她哪里知道我根本听不到!“喂?秀,是你吗?”是 妈妈的声音!我的眼泪一下子流了出来。“妈,我想你! 我……”我说不下去。“我也想……想你!”我感受到妈妈的 颤抖,她一定是一边笑着,一边流着泪!
“对了,床单枕巾差点儿忘了。”
妈妈一边系包袱,一边对我说:“孩子,到了学校可不比在家,在那要 听老师的话。想吃啥就买点啥,别舍不得花钱,钱咱有。想家了,给家来 个信,我和你爸去看你。”妈妈停了停,我看到妈妈的眼圈红了。
2020年10月2日
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练习一说明 :
我们很容易看到,这么一改,比以前生动 得多了,把“妈妈”对“我”的关切、挂念细 致入微地表现出来,“妈妈”不再是一个平淡 的概念,而是有血有肉的细腻感情的一个活生 生的人物形象了。作者无需说“妈妈非常爱 我!”,读者自然而然地就能感受到这种深沉 的母爱,与作者形成感情上的共鸣。
2020年10月2日
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化叙述为描写的片段训练
练习一示例:
明天就要开学了。吃完了晚饭,妈妈开始为我打点行李。爸爸在一旁 抽着烟,我在一旁看着妈妈为我忙活,妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好, 仔细地抚平每一道褶皱,一会儿,又侧着头想什么。
“儿子是我自个儿的?快帮我想想,看还缺啥不?”妈妈冲着爸爸嚷。
爸爸没动窝,“我哪知道还缺啥,你好好看看,穿的,用的,从头到 脚齐了没?”
说明:通过肖像描写,细节描写,严父的形象凸现。
说明:加上了心理描写,一下子就生动多了, “我”的喜悦溢于言表。
2020年10月2日
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练习三示例二:
这次月考,我考了550分,我太高兴了。放学了, 我奔出教室,赶快回家,一路上,行人都在对我笑, 虽然是春寒料峭,可风吹在脸上一点也不冷,路边的 杨柳枝头已冒出嫩嫩的青芽,从几家商店的音响里也 传出优美的乐曲,似乎在为我一路伴奏,“妈妈,妈 妈,我考了550……”我心里抑制不住地喊着……
亲情就是亲人之间的感情,她的本质是关爱,是母爱、父爱、手足之 情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱……
亲情,它是风雨中的一把伞,它是冰天雪地的一堆篝火,它是荆棘荒 途上的一朵玫瑰。它是一种力量,能够给予人们战胜困难的勇气,能够净 化人们的心灵,能够提升人们的思想境界。生活是不能没有亲情的,而生 活里就时时有亲情在温暖着我们。
说明:正面描写与侧面描写相结合,父亲就写 “活”,生动了,内容充实了。
2020年10月2日
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练习四示例二:
小时候,父亲对我很严厉,放学回家,我刚跨进大 门,父亲就喊道:“作业!拿来!”,等我战战兢兢 地候他看完作业,他又赶快把我赶进房间,摆好桌子、 凳子,让我继续坐下写他要求的作业,他自己则也搬 张凳子拿张报纸,远远地坐在房间门口,心不在焉地 看,眼睛一会儿转我作业本上,一会儿转到报纸上。 窗外,小朋友们欢笑着走过,我心乱如麻,回头看看 父亲,他正严厉地看着我,什么也不说,我只好低下 头,专心写起作业来。
说明:加上景物描写,一下子就生动多了,“我” 的喜悦溢于言表。
2020年10月2日
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练习四示例一:
小时候,父亲对我很严厉,放学回家,我正打算 和小朋友出去玩,父亲见了,就用他那宽阔的身躯堵 在门口,他竖起浓黑的眉毛,把脸板得像乌青的铁, 大手用力一挥,“回去,做作业!”声音响如洪钟, 字字掷地有声,震得我耳朵“嗡嗡”直响,我只得乖 乖地回家做作业……
2020年10月2日
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在一首法国诗中有这么一个故事:一个母 亲宠爱她的浪子,浪子所求,无所不应。有 一天浪子回家,说他的情妇要他母亲的心, 母亲立刻拿了一把刀,把心挖出来,交给了 他。高兴的浪子提着母亲的心,狂奔着去讨 好他的情妇。在路上不小心跌了一跤,正要 爬起来走的时候,忽然听到一个微弱而挚爱 的声音焦急地说:“哎哟!我的宝宝,你摔 坏了没有?”
亲情能滋润人的心田,使生命之洲洒满阳光,充满生机,永远不会沙 化。亲情能使人懂得怎样善待生命,仁爱一生;而没有亲人之爱的生命是 荒凉的,是没有色彩的;没有亲情的呵护,人生就多了一份孤独和寂寞。
亲情,有一种奇妙无比的力量;亲情,是一则永不褪色的话题。亲情, 是一坛陈年老酒,甜美醇香;是一幅传世名画,精美隽永;是一首经典老 歌,轻柔温婉;是一方名贵丝绸,细腻光滑。
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