音乐编辑个人简历模板.doc

音乐编辑个人简历模板

在撰写个人简历时应注意哪些技巧，怎样才能吸引用人单位的眼球，增加面试的机会呢?我们来列举音乐编辑个人简历模板，进行学习和分析。

音乐编辑个人简历模板

教育背景

2009.092013.07

xxxx音乐学院

音乐学

本科

获得三等奖学金

担任班级团支部书记兼心理委员，并在校学生会外联公关部任职

音乐编辑助理(实习经验)

2012.11至今

xxxx有线电视台技术部

音频剪接助理

帮助音效师和视频剪接同事做后期广告音乐剪接，整合和选材剪接歌曲和广告背景音乐，使其在缩短播放时间的同时尽可能配合广告的长度，达到听觉和视觉相融合的特点，从而吸引观众在收看节目的同时也能看到精美的广告及有记忆点的背景音乐配合其他部门，确定音乐风格和制作流程，独立完成音频剪接

制作

负责电视台CD歌曲的编辑与分类注

2012.072012.08

生活频道《天天生活》

实习生

电视台配音作品包括：

专题系列：《30年老手艺》、《衡阳是个好地方》、《训练营》、《国庆》

在《天天生活》栏目中主持《生活小妙招》的板块节目

专栏节目：《车行天下》周5晚9点

跨文化交流

2012.062012.07

英国xxxx大学夏令营

学校代表

作为学校代表之一，参加《头脑风暴》，并获得由汇丰银行赞助、英国女子基金会组织的夏令营的机会

和住宿家庭的孩子一起去女子学校上课，参加所有课程，直接了解西方文化

与英国学生组成一个团队，担任项目负责人，运用创意和动手能力，共同完成每一个任务

通过在英国的学习、生活经历，对文化全球化发展有了更多的认识

其他演出类经验

2012.032012.06

学校/琴行/艺术公司

自行组建校铜管五重奏，在校内举办了10余场演出

与多个文艺演出公司合作演出铜管重奏

在多个琴行与学校负责长号教学，积累了充足的教学经验(3年兼职教学经验)

2011.062011.08

田汉民族乐团

负责乐团的演出策划;指挥排练;乐谱制作等各项工作

曾获得广东省音乐家协会音乐考级委员会颁发、流行音乐(声乐)8级考级证书

个人能力

英语听、说、读、写流利，CET6成绩良好;熟悉运用Microsoft Office

热爱音乐，获得长号十级证书

温馨提示：大学生求职心态分析

1.落脚心理

很多刚毕业的大学生，离开了学校这个大靠山，迷茫无措，就想着先找个落脚地。

同学小A临到毕业了，才开始着手找工作，漫无目的的投了一些简历，去到了一家销售公司跑渠道，看似很顺利，小A找到了工

作，公司招到了人。两全其美，可是刚上班，主管就发现小A上班就玩手机，私下找他谈话得到的回答是并不喜欢销售的工作，只是毕业了，没地方可去。

小A的就是典型的落脚心理。近期看来是有利的，学生降低了姿态，找到了工作。但长远来讲，它却隐含了风险。

因为要落脚随便找个工作，一个你没有再找其他工作的动力了，二是你进去以后也会因为各种各样的原因嫌弃自己做得这份工作，没有积极向上的态度了。

对于用人单位来讲，你的积极性直接影响他们对你的重视程度。久而久之，你的不被重视也会影响你的工作积极性，那样你就陷入了恶性循环当中，再难在工作上有什么突出的表现。

2.一步到位心理

也就是说，希望工作就一蹴而就，做一件事情就达到理想状态。

比如，一个研究生刚毕业，要求薪资8000元，低了不行，结果可想而知，总是不能如愿。他不明白，自己很优秀，为什么不能拿到该有的薪水呢。这就是一步到位心理。

老板还没有看到你的能力，仅凭一纸文聘，就想要多少多少钱，这根本就是天方夜谭，薪资和你的学历在很多时候都是不成比例的。如果你想要薪资高，那就得通过做好个人的职责、提升自己的业绩、展示自己的能力，而不是提出自己认为合理的薪资。

3. 名气大心理

这是大学生求职的普遍现象，也是大多父母的期望，中国人面

子思想很重，感觉自己进了一个牛逼的企业就是光宗耀祖的事情，也会让身边的人羡慕不已。表面上看这是好事情，人往高处走，水往低处流嘛。

但是名气大的企业不过就那么多，世界500强也只有500个嘛，要是人人都想着进名气大的企业，竞争之大不用前途君多赘述。更多的是会让很多的学生有错误的定位，会出现期望和能力相背离的情况，而且极易造成同学之间的攀比和竞争，产生急功近利的思想，不利于就业和职业发展的。

4.能学东西就好心理

很多企业都不会很排斥，因为他们还保留了这对事物的好奇心以及好学的特点，具有强烈的求知欲和主动性，很多用人单位都愿意花成本去塑造这一类人才。

但是很多学生就会抱着能学东西的心理工作，会让用人单位对其工作的稳定性产生怀疑，因为获得更大于给予。所以对于学东西，很多人都会有一种片面的理解，以为就是学技能。但其实更多的是学习思考问题的方式，解决问题的能力，心理承受力、职业道德和职业修养等等。

“,