培训机构教师培训计划
培训机构教师培训方案教师培训计划方案
培训机构教师培训方案教师培训计划方案一、培训目标我们得明确培训的目标。
这次培训的核心是提升教师的教学能力，包括课堂管理、教学技巧、课程设计等方面。
我们的目标是让每一位教师都能在教学实践中找到自己的风格，形成自己的教学体系。
二、培训对象培训对象主要是我们的在职教师，他们有一定的教学经验，但需要进一步提升教学水平和专业技能。
同时，我们也会针对新入职的教师进行基础培训，帮助他们快速适应教学环境。
三、培训内容1.教学理念与方法的更新：我们要让教师们了解最新的教学理念，掌握更有效的教学方法，比如翻转课堂、项目式学习等。
2.课堂管理技巧：如何控制课堂氛围，如何与学生有效沟通，如何激发学生的学习兴趣，这些都需要我们细致讲解。
3.课程设计与评价：教师需要学会如何设计课程，如何进行课堂评价，以及如何根据学生的反馈调整教学计划。
4.教学工具的应用：现代教育技术日新月异，我们要让教师们掌握各种教学工具，比如在线教学平台、教学软件等。
四、培训形式1.线下培训：我们会邀请资深教育专家进行面对面授课，让教师们有机会直接与专家交流，解决问题。
2.在线培训：利用网络平台，我们可以开展线上课程，让教师们随时随地学习，不受时间和地点的限制。
3.实践教学：我们将安排教师进行模拟教学，通过实践检验教学效果，并及时进行反馈和调整。
4.小组讨论：鼓励教师们进行小组讨论，分享教学经验，共同解决问题。
五、培训流程1.开班仪式：介绍培训目标、培训内容、培训形式等，让教师们对培训有一个全面的认识。
2.课程学习：按照培训计划进行课程学习，包括理论讲解、实践操作等。
3.中期评估：对培训效果进行中期评估，了解教师们的学习情况，及时调整培训计划。
4.结业考核：培训结束后，进行结业考核，检验教师们的学习成果。
六、培训效果评估1.教师自评：教师们对自己在培训过程中的收获进行自我评估。
2.学生评价：收集学生对教师教学效果的评价，了解培训成果的实际应用情况。
3.专家评估：邀请教育专家对培训效果进行评估，提出改进意见。
培训机构老师培训计划
培训机构老师培训计划一、培训目标设定咱就好比是一群在教育赛道上奔跑的选手，培训目标就是我们要冲向的终点线。
我们要把老师们都培养成教学界的超级明星，不仅专业知识过硬，像钢铁侠的战甲一样坚不可摧；还得教学方法高超，如同孙悟空的七十二变，能轻松应对各种学生的需求。
让学生们在老师们的课堂上，就像进入了一个充满惊喜的魔法世界，流连忘返。
你说，这样的目标是不是很让人兴奋呢？二、培训内容规划1. 学科知识深化这就像是给老师们的知识宝库添砖加瓦。
我们要让老师们对自己所教授的学科有更深入的理解，好比是一个探险家深入未知的领域，挖掘出更多的知识宝藏。
不仅要掌握课本上的内容，还要了解学科的前沿动态和最新研究成果。
想象一下，老师在课堂上能像一位知识渊博的导游，带着学生们领略学科的奇妙风景，那该多棒啊！2. 教学方法提升教学方法就像是老师们的魔法棒，不同的方法能变出不同的教学效果。
我们要教老师们各种有趣又有效的教学方法，比如小组讨论就像一场激烈的辩论赛，让学生们在思维的碰撞中擦出火花；案例教学就像是一部精彩的电影，通过真实的故事吸引学生的注意力。
老师们要学会灵活运用这些方法，让课堂变得生动有趣，你觉得呢？3. 课堂管理技巧一个好的课堂就像一个有序的舞台，老师就是舞台的导演。
老师们要学会如何管理课堂秩序，让学生们在有序的环境中学习。
这包括如何处理学生的违纪行为，就像消防员灭火一样，迅速而有效地解决问题；还包括如何激励学生积极参与课堂，如同教练激励运动员一样，让他们充满斗志。
你说老师要是能把课堂管理得这么好，教学效果能不好吗？三、培训方式选择1. 专家讲座邀请教育界的大咖来给老师们做讲座，这就像是给老师们送上一场知识的盛宴。
专家们就像智慧的灯塔，为老师们照亮前行的道路。
他们会分享自己的教学经验和研究成果，让老师们受益匪浅。
老师们可以在讲座中提问、交流，就像和高手过招一样，不断提升自己。
你是不是也很期待能听到专家的讲座呢？2. 小组研讨把老师们分成小组进行研讨，这就像是一个团队合作的游戏。
教师培训计划方案(16篇)
教师培训计划方案（16篇）教师培训计划方案（精选16篇）教师培训计划方案篇1一、培训对象中西部地区农村公办幼儿园(含部门、集体办幼儿园)和普惠性民办幼儿园园长、骨干教师、转岗教师.二、培训项目(一)农村幼儿教师短期集中培训组织农村幼儿园骨干教师到省域内外高水平师范院校、综合大学、幼儿师范专科学校和教师培训机构进行短期集中培训,促进幼儿教师更新教育观念,着力解决幼儿教师在教育中面临的实际问题,提高幼儿教师的教育水平和专业能力.——培训对象为农村幼儿园骨干教师.要重视新办幼儿园和民办幼儿园教师培训.——要针对幼儿教育实践性、操作性强的特点,以“参与式”培训为主,以问题为中心,案例为载体,将专题学习与案例研讨相结合,同时辅以观摩考察、在岗实践等多种方式,增强培训的针对性和实效性.(二)农村幼儿园“转岗教师”培训充分利用省域内外高水平师范院校、综合大学、幼儿师范专科学校、幼儿师范学校和教师培训机构,充分发挥县级教师培训机构的组织管理作用,采取集中培训、“送培到县”、“送教上门”、远程培训等多种方式对农村幼儿园“转岗教师”进行120学时的岗位适应性培训.——培训对象为农村幼儿园新入职的未从事过学前教育工作的“转岗教师”和非学前教育专业的高校毕业生.——培训围绕贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,帮助“转岗教师”树立学前教育专业思想,掌握学前教育基本技能和方法,提高教育能力和水平.(三)农村幼儿园骨干教师置换脱产研修组织高年级学前教育专业师范生、城镇幼儿园教师到农村幼儿园顶岗实习支教,置换出农村幼儿园骨干教师到高水平院校、幼儿师范专科学校和城市优质幼儿园进行为期3个月左右的脱产研修,全面提高骨干教师教育水平、专业能力和培训能力,为中西部农村培养一批在促进学前教育发展,开展幼儿教师培训中发挥辐射带头作用的“种子”,促进幼儿教师教育改革.——培训对象为农村幼儿园具有良好发展潜力的骨干教师,年龄原则上不超过45周岁.——采取院校集中研修与优质幼儿园“影子教师”相结合的方式,采用小班化教学,注重采用专家引领、课题研究、跟岗实践、参与体验、返岗实践等培训方式,倡导“双导师制”(为学员配备高校专家和一线优秀教师进行指导),为教师提供多样化、个性化的培训课程.“影子教师”培训时间原则上不少于总时间的三分之一.三、组织实施教育部、财政部负责“幼儿教师国家级培训计划”的总体规划和统筹管理,组织审核各省(区、市)培训计划,组织检查和评估各省项目工作.财政部、教育部根据中西部省份农村幼儿教师人数、“国培计划”实施绩效、财力状况等因素下达专项资金预算数.各省根据预算数和中央有关要求,制定本地区项目实施方案,报教育部、财政部评审后组织实施.各省要按照《教育部财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》(教师〔20__〕4号)总体要求和相关规定,加强项目实施的组织领导,认真做好项目规划、方案研制、招投标、培训资源整合、经费管理和项目监管等各项工作,确保项目实施的高质量和高水平.教师培训计划方案篇220__年学校为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培训计划方案：一、骨干教师培训计划现状分析学校现有在职教职工44人，区学科带头人3人，区骨干教师3人。
培训机构老师外出培训计划
培训机构老师外出培训计划一、培训目的1. 提升教师的专业水平和教学能力，推动教育教学改革。
2. 拓宽教师的教育视野，增强国际化教育理念。
3. 促进教师之间的交流与合作，提高教师综合素质。
二、培训时间及地点时间：XX年X月X日至X月X日地点：XX市三、培训内容1. 教学理论与方法教学理论与方法是教师必备的基础知识，本次培训将邀请国内外知名教育专家授课，介绍最新的教育理论和实践经验，让教师深入了解教学理论的最新发展，掌握一系列实用的教学方法和技巧。
2. 课程研发与教材编写课程研发和教材编写是提升教师教学水平的重要环节，本次培训将结合实际案例，介绍课程研发和教材编写的方法和技巧，帮助教师提升课程设计能力，提高教材编写质量。
3. 教学评价与反馈教学评价和反馈是教师不断提高教学水平的关键环节，本次培训将介绍国内外先进的教学评价和反馈方法，帮助教师建立科学的评价体系，提高课堂教学效果。
4. 课程外出实践课程外出实践是本次培训的重要内容，将组织教师到当地的优秀学校和教育机构进行实地考察，让教师亲身感受当地教育的特色和优势，促进教学思路的更新和拓展。
5. 交流与合作交流与合作是提升教师教学水平的有效途径，本次培训将组织多种形式的交流活动，包括讲座、座谈会、研讨会等，让教师之间进行深入交流与合作，共同提高教学水平。
四、培训方式本次培训将采用多种方式，包括课堂授课、实地考察、案例分析、小组讨论等多种形式，让教师全方位、多角度地学习和交流。
五、培训对象本次培训对象为本培训机构下属的全体教师。
六、培训组织本次培训由培训机构组织，特别聘请相关专业的教育培训机构和专家学者共同组织培训。
七、培训费用本次培训费用由培训机构承担，并且将提供住宿和交通补贴，确保教师顺利参加培训。
八、培训成果评估本次培训将采用多种形式的培训成果评估方法，包括教学反思、教学设计作品、教学案例分析、专业能力考核等，充分了解教师培训后的成长与进步情况。
九、培训计划XX年X月X日：公司召开培训动员会，明确培训目标和内容。
机构老师的培训计划是什么
机构老师的培训计划是什么一、培训计划目标1. 帮助老师提高专业知识和教学技能，提升教学质量。
2. 培养老师的创新意识和团队合作精神，提升教学效率。
3. 提高老师的学科素养和综合素质，使其成为优秀的教师领袖。
二、培训内容1. 学科知识的深度学习和更新针对老师的各学科特点和新课程标准，开展相关学科知识的深度学习和更新培训，包括最新的教材解读、学科研究、案例分析等，帮助老师掌握最新的学科知识和教学方法。
2. 教学技能提升开展教学方法和教学技能的培训，包括课堂管理、教学设计、学科整合等，帮助老师提高授课技能和课堂运用能力，培养教师的创新教育理念和实际教学能力。
3. 教学实践组织教师进行教学实践，通过互相观摩、评课交流等方式，促进教学经验的交流和共享，提升教学质量。
4. 教师素质培养开展教师综合素质培养，包括思想政治素质、职业操守、教师职业道德等方面的培训，帮助老师树立正确的教育理念和职业态度，提高教师的综合素质和专业水平。
5. 教育新理念和教育政策培训针对最新的教育理念和政策，开展相应的培训，帮助老师了解最新的教育理念和政策，并将其融入到教学实践中，提升教学质量和教育效果。
6. 教师心理健康培训针对教师心理健康问题，开展相关培训，包括心理压力释放、情绪调节、工作与生活平衡等方面的培训，帮助教师提高心理素质，保持身心健康，更好地投入到教育教学工作中。
三、培训方式1. 线下培训：通过专家讲座、教学案例讨论、教学设计大赛等方式，开展专业知识和教学技能的培训。
2. 在线培训：利用现代信息技术手段，组织网络直播、在线课程、教学资源共享等方式，进行在线培训和学习交流。
3. 实践培训：组织教师走出校园，参观学校、企业等，进行教学实践和教学案例研究，增加教师的实践经验和实际操作能力。
四、培训评估1. 设立培训评价制度，对教师进行培训前、培训中和培训后的评估，全面了解培训效果和教师学习情况。
2. 建立教师档案和教学成果档案，定期对教师的教学成果和教学质量进行评估和管理，对教师进行绩效考核和奖惩激励。
培训机构教师培训学习计划表
培训机构教师培训学习计划表一、培训目标1. 提高教师的教学水平和教育教学能力；2. 增强教师的职业素养和教育教学理念；3. 帮助教师掌握先进的教学方法和技能；4. 培养教师的团队合作意识和教学管理能力。
二、培训内容1. 教育教学理论- 探讨教育教学理念和教育心理学、教学设计等相关理论知识，帮助教师建立正确的教学观念和方法论。
- 学习国内外教育教学理论和经验，了解教育教学最新动态，做好教学改革和创新。
2. 教学方法与技能- 学习各科教学方法与技能，包括课堂管理、教学设计、评价标准等，培养多样化的教学策略和能力。
- 探讨教育信息化技术在教学中的应用，提高教育信息化水平和教学效果。
3. 班级管理与团队合作- 学习班级管理与团队合作的理论与实践，包括学生心理健康、家长沟通、班级活动组织等，提高教师的管理和协作能力。
- 培养团队合作意识，学习如何与同事合作，形成良好的团队合作氛围。
4. 个人成长与发展- 帮助教师全面发展，包括心理素质、专业素养、职业规划等，提高教师的专业修养和职业素养。
- 学习如何提高自身教育教学水平，建立自己的教学风格和特点。
三、培训方式1. 线上课程学习- 通过网络课程学习，包括视频教学、在线直播、网络讨论等，帮助教师随时随地学习最新的教育教学理论和方法。
- 制定线上学习计划，设立学习目标和任务，进行网络课程学习和学习评估。
2. 实际案例研讨- 安排教师参观学习，邀请优秀教师和专家进行案例分享和研讨，让教师践行理论，学以致用。
- 进行教学案例分析和讨论，探讨成功的教学案例和失败的教学案例，总结经验教训，提高教师的教学实践能力。
3. 走班观摩学习- 安排教师参与走班观摩学习，到其他班级进行观摩学习，了解其他教师的教学方式和特点，借鉴其他教师的优点，提高自身的教学水平和能力。
- 开展校际交流，邀请其他学校的教师进行交流访问，共同探讨教育教学问题，促进教育教学交流与合作。
四、培训评估1. 学习评估- 设立学员学习档案，记录学习过程和收获，形成学习成果，促进学习的连续性和有效性。
2024年教师培训工作计划3篇
2024年教师培训工作计划 (2)2024年教师培训工作计划 (2)精选3篇（一）2024年教师培训工作计划如下：1. 制定培训需求调研计划：在年初的时候，安排相关人员对教师培训需求进行调研，了解教师的培训需求和意愿。
根据调研结果，制定针对性的培训计划。
2. 设计师资培训计划：根据学校的发展目标和教师的专业需求，确定师资培训的内容和要求。
安排相关委员会和团队进行培训师资的选拔和培训计划的设计工作。
3. 培训资源的开发和整合：收集优秀的培训资源，包括优秀的培训课程、讲师、教材、案例等。
整合这些资源，为教师的培训提供丰富的资料和参考。
4. 安排教师集中培训：根据培训需求和计划，安排教师集中培训的时间、地点和内容。
邀请优秀的讲师和专业人士进行讲座、研讨和实践培训。
同时，结合学校的实际情况，组织教师进行学科教研和经验交流。
5. 实施培训课程：按计划进行教师培训课程的实施。
根据不同的教师岗位和需求，设计和组织不同的培训课程。
通过讲座、研讨、实践等方式，提高教师的专业素质和教学能力。
6. 持续跟踪和评估：对教师培训的效果进行跟踪和评估。
通过问卷调查、教学观察、学生评价等方式，了解培训效果和教师的反馈。
根据评估结果，调整培训计划，改进培训方式和内容。
7. 建立持续发展机制：建立教师持续发展的机制和档案。
为教师提供个人成长计划和培训机会。
通过评选优秀教师、参与学术交流、开展教研活动等方式，鼓励教师积极参与专业发展。
8. 培训成果的总结与分享: 在年末对教师培训的成果进行总结和分享。
通过教师成果展示、培训成果报告等方式，宣传和推广教师培训的成果，为其他学校和区域提供借鉴和参考。
2024年教师培训工作计划 (2)精选3篇（二）2024年教师培训工作计划如下：1. 设立培训目标：明确教师培训的目标和任务，根据学校的发展需求和教师的个人发展需求确定培训的重点和方向。
2. 制定培训计划：根据学校的发展规划和培训目标，制定具体的培训计划，包括培训时间、内容、方式和参与人员等。
培训机构培训新老师的计划
培训机构培训新老师的计划第一部分：培训目标1. 了解培训机构的教学理念和文化，逐步融入教育团队；2. 熟悉教学内容和教学方法，提高教学水平；3. 掌握教学管理和学生管理技巧，提高教学效率；4. 培养团队合作精神，建立良好的师生关系；5. 提高个人教学能力和素质，为学生提供更优质的教育服务。
第二部分：培训内容1. 公司文化培训1.1 公司使命和愿景1.2 核心价值观1.3 教育理念1.4 国内外发展历程2. 教学理论与实践2.1 现代教育理论2.2 课程设置和教材选择2.3 各年龄段学生特点及教学方法2.4 教学案例剖析3. 教学管理与学生管理3.1 课堂管理技巧3.2 学生纪律管理3.3 家长沟通技巧3.4 教学质量评估与改进4. 团队建设4.1 团队合作与沟通4.2 彼此之间的尊重和信任4.3 协作能力的培养4.4 团队目标和信念的制定与实施第三部分：培训方法1. 理论学习1.1 讲座1.2 研讨会1.3 专题讲座1.4 学习笔记整理2. 实践教学2.1 多媒体教学实践2.2 课堂互动活动设计2.3 教学案例剖析2.4 制定教学计划及实施3. 角色扮演3.1 模拟教学3.2 家长沟通场景模拟3.3 团队合作演练第四部分：培训安排1. 时间安排1.1 每周一次固定培训课程，课后作业及练习1.2 每周二、四、六分别进行实践教学或角色扮演1.3 培训期间每月一次考核测试2. 培训环境2.1 提供优质的培训场地和设备2.2 提供学习资料和教材3. 培训师资3.1 资深教师主讲理论课程3.2 教学专家指导教学实践3.3 优秀教师分享成功经验第五部分：培训评估1. 考核测试1.1 课后作业及练习1.2 实践教学表现1.3 考核测试2. 考核标准2.1 纪律和态度2.2 知识水平2.3 教学能力2.4 学生管理能力2.5 团队合作能力3. 培训总结3.1 制定总结报告，反映教师培训情况 3.2 提出下一步培训计划和建议第六部分：培训后续1. 辅导指导1.1 持续辅导指导新老师1.2 帮助解决教学中遇到的问题2. 绩效评估2.1每学期进行一次绩效考核2.2 奖励优秀教师3. 持续学习3.1 提供教师自我学习的机会3.2 鼓励参加各种专业培训和活动以上是培训机构培训新老师的计划，通过本次培训，希望能够使新老师更好地融入团队，提高教学水平和管理能力，为学生提供更优质的教学服务。
培训机构教师培训方案教师培训计划方案
培训机构教师培训方案教师培训计划方案嘿，各位培训机构的老师们，今天我来给大家分享一份教师培训方案，这可是我积累了10年方案写作经验的心血结晶哦！废话不多说，咱们直接进入主题。
一、培训目标1.提升教师的专业素养和教育教学能力。
2.培养教师的教育创新精神和团队合作意识。
3.帮助教师掌握现代教育技术，提高教育教学效果。
二、培训对象1.新入职的教师2.教育教学经验不足一年的教师3.希望提升教育教学能力的教师三、培训内容1.教育理念与教学方法a.新时代教育理念b.教学方法创新与实践c.课程设计与实施2.教育心理学a.学生心理特点分析b.心理健康教育策略c.应对学生心理问题的方法3.现代教育技术a.信息技术在教育教学中的应用b.网络教育资源整合与利用c.教育教学软件的使用技巧4.教师职业素养a.教师职业道德规范b.教师心理健康与自我调适c.教师职业发展路径四、培训方式1.线上培训：利用网络平台，提供视频课程、直播授课、在线互动等多种形式。
2.线下培训：组织实地培训活动，包括讲座、研讨、案例分析等。
3.实践培训：安排教师参与教育教学实践活动，如观摩课、实习指导等。
五、培训流程1.报名：教师根据自身需求选择培训课程，填写报名表。
2.开班：根据报名情况，安排培训时间和地点，通知教师参加培训。
3.培训：按照课程安排，进行线上或线下培训。
4.考核：培训结束后，进行考核，评估教师培训效果。
六、培训保障1.专业师资：聘请具有丰富教育教学经验和专业背景的讲师。
2.完善设施：提供优质的培训场地、教学设备等。
3.个性化服务：根据教师需求，提供个性化培训方案。
4.质量监控：对培训过程和效果进行实时监控，确保培训质量。
七、培训成果1.教师专业素养提升：通过培训，教师的专业素养和教育教学能力得到明显提升。
2.教学质量提高：培训后的教师在教育教学实践中，教学效果得到显著提高。
3.教师队伍稳定：通过培训，教师对教育事业充满信心，教师队伍更加稳定。
培训机构教师业务培训计划
一、培训目标1. 帮助教师提高教学能力和教育水平，提升专业素养；2. 提升教师的学生管理能力和教学策略，提高教学效果；3. 增强教师的团队合作意识和教学团队建设能力；4. 帮助教师提升信息化教学能力，适应未来教育发展趋势。
二、培训内容1. 教学理论与方法2. 学科知识更新与提升3. 学生管理与情绪管理4. 教师团队合作与建设5. 信息化教学技能培训三、培训方式1. 专家讲座2. 线上学习3. 实地观摩交流四、培训计划（一）教学理论与方法1、教育理论学习时间：2天内容：介绍当前教育理论的发展动态，引导教师了解新的教学理论，提升教学水平。
2、教学方法与策略时间：3天内容：介绍不同学习风格的学生，帮助教师了解与之相对应的教学方法和策略，提高教学效果。
1、学科知识更新时间：3天内容：让教师了解最新的学科知识和研究成果，提升对学科的了解和掌握。
2、学科教学策略时间：2天内容：介绍不同学科的教学策略和方法，提高教师的教学水平。
（三）学生管理与情绪管理1、学生管理技巧时间：2天内容：介绍学生管理的方法和技巧，帮助教师有效管理学生，提高教学秩序和效果。
2、情绪管理与心理辅导时间：2天内容：介绍教师的情绪管理技巧和情感辅导，帮助教师处理好情感问题，提高教学水平。
（四）教师团队合作与建设1、团队协作培训时间：2天内容：组织团队合作的培训活动，提高师资队伍的合作意识和团队建设能力。
2、教师沟通与协调能力时间：2天内容：介绍教师间的沟通与协调技巧，提高教师工作效率和团队凝聚力。
（五）信息化教学技能培训1、教学软件和工具的应用时间：2天内容：介绍教学软件和工具的应用方法和技巧，提高教师的信息化教学能力。
2时间：3天内容：介绍在线教学的方法和教学资源的开发，帮助教师适应未来教育发展的趋势。
五、培训评估1. 定期组织教师进行教学观摩和评估，以评价教师的教学水平和教学效果；2. 推荐教师参加教学比赛，以展现其教学水平；3. 调查教师参加培训后的教学效果和学生学习情况，以了解培训效果。
辅导机构老师培训计划
辅导机构老师培训计划一、培训目标1. 提高老师的教学能力和教育意识，增强其教学质量和效率；2. 增强老师的团队合作意识和沟通能力，促进教师之间的交流与合作；3. 帮助老师了解教育行业最新趋势和理念，提高对教育工作的认识和理解；4. 提高老师的学科知识水平和教学技能，全面提升教师的教学能力和素质。
二、培训内容1. 教学理论知识的学习2. 教学方法和技能的提升3. 学科知识的深化和更新4. 教育心理学知识的学习与应用5. 教师职业素养和道德修养的培养6. 团队合作与沟通技巧的提升7. 控制课堂和管理学生的方法和技巧8. 教材和教学资源的有效利用9. 积极参与学校和社区的教学活动和服务10. 收集并分享优质教学案例和教学经验三、培训方式1. 培训课程为老师设计一系列的培训课程，包括教育理论和方法，学科知识的更新，教学技能的提升，心理健康和职业素养的培养等。
2. 线上学习通过线上学习平台提供教育教学理论、心理学知识等方面的课程，让老师可以随时随地进行学习。
3. 实地教学观摩安排老师去其他学校或教育机构进行教学观摩，学习其他老师的教学方法和经验，以提升自己的教学水平。
4. 教研活动组织老师开展教学研究，分享优质教学案例和教学经验，促进教师之间的交流和合作。
5. 专家讲座邀请教育教学领域的专家学者或行业精英，为老师们进行专题讲座和授课，让老师们了解最新的教育理念和方法。
6. 反思和总结每个阶段的培训结束后，组织老师进行反思和总结，分享学习心得和收获，帮助老师巩固所学知识和提升教学水平。
四、培训计划1. 理论知识学习（1个月）2. 教学方法和技能的提升（2个月）3. 学科知识的深化和更新（1个月）4. 教育心理学知识的学习与应用（1个月）5. 教师职业素养和道德修养的培养（1个月）6. 团队合作与沟通技巧的提升（1个月）7. 教学观摩和实地教学活动（1个月）8. 教研活动和专家讲座（1个月）9. 总结和反思（1个月）五、培训评估1. 自我评价老师在每个阶段结束后进行自我评价，总结所学知识和提升的教学技能，发现自己的不足和提出改进建议。
2024年教师培训工作计划范文（6篇）
2024年教师培训工作计划范文一、培训目标本次培训的目标是提高教师的教学能力和专业素养，使其能够更好地适应新的教育改革和发展，提高学生的综合素质和能力。
二、培训内容1.教学理念和方法的更新通过学习最新的教育理论，了解教育改革的新要求，更新教学理念，培养教师的创新精神，提高教学效果。
2.教学设计与评价的提升学习教学设计的基本原则和方法，培养教师的课程设计和教学评价能力，促进教学质量的全面提高。
3.学科知识和专业能力的提升继续加强学科知识的学习和研究，提高教师的专业素养和能力，促使教师在教学实践中能够更好地把握学科特点和学生需求。
4.信息技术在教学中的应用学习并熟练掌握信息技术在教学中的应用技能，提高教师的信息素养和教学效果。
5.教师职业发展与心理健康关注教师的职业发展和心理健康，提供相关的培训和辅导，帮助教师更好地适应教育工作。
三、培训方式1.集中培训组织专家进行集中培训，安排一定的培训课程，并配备教材和教具，提供实践机会和教学案例分析。
2.课内培训利用教师自习时间或利用早晚自习时间，组织教师参加相关学科学习小组或培训班，进行课内培训。
3.外出培训通过组织教师参加学术会议、教育展览等形式，开拓教师的视野，增加工作经验和专业素养。
四、培训计划1. 第一阶段（1月-3月）针对教师的教学理念和方法进行培训，开展教学设计和教学评价的工作坊，提供信息技术应用的培训。
2. 第二阶段（4月-6月）进一步加强教师的学科知识和专业能力的培训，组织学科研讨活动，提高教师的学术素养。
3. 第三阶段（7月-9月）关注教师的职业发展和心理健康，开展职业规划和心理辅导工作，培养教师的职业素养。
4. 第四阶段（10月-12月）总结和评估培训工作的效果，通过观摩课堂、教学案例分析等形式，促进教师的教学能力的提高。
五、培训评估1.问卷调查利用问卷调查的方式，收集教师对培训活动的意见和建议，评估培训工作的效果。
2.观摩课堂组织教师互相观摩课堂，形成教学交流和互动，评估教师的教学水平和能力。
培训机构教师教学目标计划内容模板
一、前言随着教育行业的不断发展，培训机构在满足社会多元化教育需求方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高培训机构的整体教学质量，提升教师的教学能力，特制定以下教师教学目标计划。
二、培训目标1. 提升教师的教育教学理念，使其符合新时代教育改革要求。
2. 增强教师的专业素养，提高教师的教育教学水平。
3. 培养教师具备良好的教学态度、教学方法和教学技巧。
4. 提高教师运用现代教育技术的能力，促进教学创新。
5. 增强教师与学生、家长、同事之间的沟通与合作能力。
三、培训内容1. 教育教学理念与师德修养- 学习新时代中国特色社会主义教育思想，树立正确的世界观、人生观、价值观。
- 培养教师的职业道德，树立良好的师德形象。
2. 教学设计与实施- 学习教学设计的基本原则和方法，提高教学设计的科学性、针对性和有效性。
- 学习课堂教学的组织与实施技巧，提高课堂教学效果。
3. 教学评价与反思- 学习教学评价的基本理论和方法，提高教学评价的客观性和准确性。
- 培养教师的自我反思能力，提高教学反思的深度和广度。
4. 教学资源与信息技术应用- 学习教学资源的选择与整合，提高教学资源的利用率。
- 学习现代教育技术，提高教师运用信息技术辅助教学的能力。
5. 学生发展与心理辅导- 学习学生心理发展规律，提高教师对学生心理问题的识别与应对能力。
- 学习心理辅导技巧，提高教师开展学生心理辅导工作的能力。
6. 家校沟通与合作- 学习家校沟通的基本原则和方法，提高教师与家长、学生的沟通能力。
- 培养教师的团队合作精神，提高教师与同事之间的协作能力。
四、培训方式1. 集中培训：组织专家讲座、教学观摩、案例分析等活动，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 在线培训：利用网络平台，提供丰富的教学资源，方便教师随时随地学习。
3. 工作坊：组织教师进行教学实践，解决实际问题，提高教学效果。
4. 一对一辅导：针对教师个体需求，提供个性化辅导，促进教师全面发展。
教育培训机构师资培训方案
教育培训机构师资培训方案第一章引言 (2)1.1 师资培训的目的与意义 (2)1.2 师资培训的原则与要求 (3)第二章师资培训对象与内容 (4)2.1 培训对象分类 (4)2.2 培训内容概述 (4)2.3 培训课程设置 (4)第三章师资培训方法与手段 (5)3.1 理论培训 (5)3.2 实践培训 (5)3.3 案例分析 (6)3.4 互动交流 (6)第四章师资培训流程与组织 (6)4.1 培训计划制定 (6)4.2 培训实施与管理 (7)4.3 培训效果评估 (7)4.4 培训反馈与改进 (7)第五章教学方法与技巧培训 (8)5.1 教学方法概述 (8)5.2 教学技巧培训 (8)5.3 教学实践演练 (8)5.4 教学评价与反馈 (9)第六章课程设计与开发 (9)6.1 课程设计原则 (9)6.2 课程开发流程 (10)6.3 课程评价与改进 (10)6.4 课程资源建设 (10)第七章师资培训质量保障 (11)7.1 培训质量标准 (11)7.2 培训质量监控 (11)7.3 培训质量评价 (12)7.4 培训质量改进 (12)第八章师资培训资源建设 (12)8.1 培训资源分类 (12)8.2 培训资源建设与管理 (13)8.3 培训资源整合与利用 (13)8.4 培训资源评价与反馈 (14)第九章师资培训与师资队伍建设 (14)9.1 师资队伍现状分析 (14)9.2 师资队伍选拔与培养 (14)9.3 师资队伍激励与评价 (15)9.4 师资队伍管理与发展 (15)第十章师资培训成果转化与应用 (15)10.1 培训成果概述 (15)10.2 培训成果转化策略 (16)10.2.1 提升教师自我认知 (16)10.2.2 构建良好的培训环境 (16)10.2.3 建立健全激励机制 (16)10.3 培训成果应用实践 (16)10.3.1 教学实践 (16)10.3.2 教育教学改革 (16)10.3.3 教师专业发展 (16)10.4 培训成果评价与反馈 (16)10.4.1 建立评价体系 (16)10.4.2 完善反馈机制 (17)10.4.3 促进教师参与 (17)第十一章师资培训合作与交流 (17)11.1 合作与交流的意义 (17)11.2 合作与交流的对象 (17)11.3 合作与交流的方式 (18)11.4 合作与交流的评价 (18)第十二章师资培训可持续发展 (18)12.1 可持续发展战略 (18)12.2 师资培训创新 (19)12.3 师资培训政策与法规 (19)12.4 师资培训未来展望 (19)第一章引言教育事业的不断发展，师资培训成为提升教育教学质量的关键环节。
培训机构教学培训计划(汇编3篇)
培训机构教学培训计划（汇编3篇）1.培训机构教学培训计划第1篇一、指导思想：在党的十七大精神指引下，认真实践“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，进一步更新教育观念，转变工作作风。
完善措施，加大管理的力度和广度，使中小学校管理水平和教育教学质量再上一个新台阶。
结合我镇实际,特制定本工作计划。
二、工作思路：1、树形象：通过党员教育活动和师德教育，提高每一位教职工特别是领导干部的职业道德水平，重树领导形象，以此促进校风、教风和学风的根本转变。
2、强素质：以新课程培训为切入点，以校本培训为裁体，丰富教师基本功训练内容，提高标准，尽快打造一支能适应新课程改革需要的教师队伍。
3、抓管理：监督、协调、管理、保护是乡镇中心学校的主要工作内容，而管理是重中之重。
本期中心学校将进一步完善和加强对各校工作过程的监管，进一步明确职责，强化责任意识，提高管理水平。
以管理促进校长抓管理，以管理调动广大教师积极性，以管理提高教育教学质量。
三、工作目标1、加强校园文化建设，使学校周边环境得到彻底改善，全期不发生责任事故，中小学校全部达到“平安校园”标准。
2、通过管理倾斜，重点扶持和学校自我加压等措施，进一步缩小学校之间的质量差距，力争使教育整体水平跃居全县前列。
3、加强教师队伍建设，不断提高教师素质，狠抓教育教学质量的提升，争取教育质量进入全县中等偏上等次。
4、改善学校办学条件，通过积极争取上级资金，实现我镇办学条件的改观，特别是十力中学、上巴河小学、宋家凉亭小学的突出问题，尤其是十力中学进校园的道路硬化问题。
完成好十力中学和宋家凉亭小学的合格学校的创建工作和整改工作。
四、主要措施1、加强思想道德教育。
一是加强教职工思想道德建设，结合党员教育活动和师德教育，通过观看《师德启示录》和开展学年度师德标兵评选活动等措施，使每一位教职工都能自党遵守《中小学教职工职业道德规范》，真正做到学为人师，行是人范。
对党员干部，更要高标准，严要求，不能让他们只是交费填表时的党员，作风上却混同于一般老百姓，使之成为教育教学第一线的时代先锋，师生员工的楷模。
辅导班老师需要的培训计划
辅导班老师需要的培训计划
一、培训目的
辅导班老师是承担着培养学生学习能力和提高成绩的重要角色，本培训旨在帮助辅导班老师提升教学水平，提高学生学习效果，增强学生学习兴趣，提高学生的学习成绩。
二、培训内容
1.教学理论与技巧
–教学方法和策略
–学习心理学基础知识
–课堂管理和互动技巧
2.学科知识
–各学科教学大纲深入解析
–针对不同学科的教学方法和策略
3.学生辅导
–学生个性化辅导方法
–师生关系建立与维护
4.考试备考
–考试技巧与应试策略
–如何针对性地指导学生备考
三、培训安排
•时间:每周三下午2点-4点
•地点:辅导班会议室
•周期:持续6周，每周2小时，共计12小时
四、培训方式
1.讲座式培训:专家学者进行教学理论和学科知识的讲解
2.案例分析:分析真实教学案例，提升老师解决问题的能力
3.互动讨论:利用小组讨论或角色扮演等方式加深学习效果
五、培训师资
1.教育心理学专家
2.学科领域专家
3.优秀辅导班老师
六、培训效果评估
1.教学实践:要求老师在培训后落实教学理论和技巧
2.学生表现:对学生进行考试、作业等评估，检验培训效果
3.满意度调查:收集老师和学生的反馈意见，优化培训计划
七、总结与展望
通过本次培训，辅导班老师将有效提升教学水平，增强学生学习兴趣，进一步提高学生的学习成绩。
未来，我们将持续改进培训计划，为全体参与培训的老师提供更加专业和实用的教育支持。
培训机构老师培训计划5篇
培训机构老师培训计划篇1一、指导思想中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
因此，为了进一步激发同学们对书法的兴趣爱好，结合我校本学期书法教育工作的计划，以艺术节为契机，面向全体学生，丰富学生艺术生活，增强学生的书法素质和提高学生审美能力，使同学们在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，也使我校的艺术之星能够脱颖而出。
充分发挥书法室的特殊功能，提高学生的书法水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。
二、本学期任务目标1、合理安排书法室的使用时间，保证全校所有班级所有学生都有机会在书法室上课。
2、根据不同年级学生的特点，利用好各种开展好书法教学活动。
3、开展好学校的第二课堂——书法兴趣小组活动，为学生创造良好的学习氛围。
4、定期开展学生书法作品展示，提高学生对书法的兴趣。
5、认真搞好书法室的管理工作。
三、具体管理措施1、书法室由专任书法教师担任管理员并承担相关责任。
2、书法室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。
3、仪器设备管理科学合理。
仪器设备必须全部入橱或上架，按仪器的性能分类存放，合理排列，定橱定位，并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大仪器做专门存放;做到科学合理、美观大方、取用方便。
4、保持橱、架内仪器、设备随时处于可使用状态。
书法仪器设备应定期保养、及时维修，并根据仪器不同要求做好防尘，防潮，防锈、防腐蚀、防火工作。
5、备用书法仪器、设备可另行装箱，列清单备查待用，破旧仪器及时申请报废。
6、书法教室、器材保管室要经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理垃圾杂物，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证操作安全。
7、凡出借的书法用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。
8、做好书法(器材保管)室的使用记录。
辅导机构教培训计划
辅导机构教培训计划一、教育培训的理念和目标辅导机构教育培训的理念是以学生为中心，以培养良好的学习习惯和全面发展的能力为目标。
根据学生的实际情况，调整教学模式和方法，使学生在辅导机构得到最有效的辅导和培训，达到良好的学习成绩和个人发展。
辅导机构教育培训的目标是通过系统的教育培训，提高学生的学习能力和学习成绩，培养学生的自主学习能力和创新思维，让学生在学习中快乐成长，发展全面素质。
二、培训内容1.学习小组班教学内容学生被分为不同的小组班，根据学生的实际情况，分为不同的班级：一对一班、小班、中班、大班。
辅导机构将根据不同的学习小组，灵活安排教学内容，保障学生的学习质量，培养学生的自学能力和解题能力。
2.学习环境创设辅导机构将不断完善学习环境，为学生提供舒适的学习环境和良好的学习设施。
学习环境应该保障学生有足够的时间和空间学习，保障学生的安全和学习秩序，为学生提供一个开放、民主、自由的学习环境。
3.教学设备配置辅导机构将配置最新的教学设备，包括电子教育设备、多媒体设备等，帮助学生更好的理解知识，提高学生的学习效率。
4.学习方法指导辅导机构将根据学生的实际情况，指导学生应该通过什么学习方法去学习，提高学生自主学习的能力。
5.课后作业布置辅导机构将根据学生成绩和学习情况，合理布置课后作业，提醒学生认真完成，巩固所学知识。
6.学习能力测评辅导机构将对学生的学习能力进行测评，发现学生学习中的短板，制定相应的学习计划，帮助学生提高学习能力。
三、培训方法1.个性化教学辅导机构将根据学生的实际情况，制定个性化教学方案，使学生学到最有用的知识和技能，达到更好的学习效果。
2.合作学习辅导机构将引导学生通过合作学习，提高学生的团队合作能力和交际能力，锻炼学生独立解决问题的能力。
3.多媒体教学辅导机构将采用多媒体教学的方式，让学生更具体的理解知识，提高学生的学习效率。
4.定期汇报制度辅导机构将制定定期汇报制度，让学生的学习情况能够被家长了解，能够及时改善学生的学习情况。
教育机构老师培训计划
教育机构老师培训计划一、培训背景与意义现如今，教育机构教师在教学中面临着众多的挑战和问题，包括学科知识水平、教学方法和技巧等方面的不足，也存在教学理念落后、教育教学手段单一等问题。
因此，为了提高教师的整体素质和专业水平，我们有必要对教育机构的老师进行系统的培训，以提升他们的教学水平和教学质量。
培训的意义在于，可以激发教师的学习热情和动力，促进教学理念的更新和教育教学手段的不断创新，提高教师的整体素质和教学水平，从而更好地满足学生的学习需求，为教育事业的发展做出应有的贡献。
二、培训目标通过本次培训，我们的目标是：1. 加强教师的专业知识培训，提高他们的学科能力和教学水平；2. 提高教师的教学能力，使他们能够灵活运用不同的教育教学手段，增加教学的多样性和趣味性；3. 提高教师的教学理念，推动教育教学改革，促进教育教学质量的提升；4. 增强教师的团队合作意识和团队精神，为教师之间的交流和合作创造更多的机会；5. 培养教师良好的职业操守和教育责任感，推动教师个人的职业发展和整体素质提升。
三、培训内容1. 专业知识培训通过专业知识培训，增强教师的学科能力和专业素养，提高他们的学科课程理论水平。
培训内容包括：学科理论知识、课堂教学案例研究、学科知识更新等方面的内容。
2. 教学方法培训通过教学方法培训，提高教师的教学能力，使他们能够更加灵活地运用多种教学方法，增加课堂的多样性和趣味性。
培训内容包括：多媒体教学、课堂互动、学生参与、教学评价等方面的内容。
3. 教育教学改革理念培训通过教育教学改革理念培训，增强教师的教育教学改革意识，推动教育教学模式的变革和革新，促进教育教学质量的提升。
培训内容包括：教育教学改革理念、教育教学模式创新、教师个性化学习等方面的内容。
4. 团队合作意识培训通过团队合作意识培训，增强教师的团队合作意识和团队精神，为教师之间的交流和合作创造更多的机会，共同推动教育教学质量的提升。
培训内容包括：教师团队协作、教师团队 building、团队管理、教师之间的合作互助等方面的内容。
2024年教师培训计划方案（二篇）
2024年教师培训计划方案一、指导思想本培训计划以《国家教育改革和发展中长期规划》为纲领性指导，旨在提升教师素质，推动教师专业化发展进程。
其核心在于强化教师的执教能力，同时聚焦于教师职业道德与专业水平的提升。
利用寒假期间，对教师进行系统性的业务理论知识培训。
二、组织机构为确保培训工作的有序进行，特成立“二十五中学寒假教师培训领导小组”。
该小组全面负责教师培训工作的规划、部署、执行、资料整理及考核评估工作。
三、学习主要内容1. 深入学习《新课程标准解读》，明确其在课程目标、内容设置、教学观念、学习方式以及评价目的与方法等方面的具体要求与阐述。
2. 开展“构建有效性课堂教学模式——问题教学法”研究活动，围绕“发展性课堂”的教学理念，就教学问题的设计进行深入探讨，力求实现教学八大环节的无缝衔接。
3. 组织教师深入钻研本学科专业知识，研究近三年中考试题，把握命题规律，以此提升教师的学科专业素养与教学能力。
4. 各学科需集中进行一次集体备课活动，确保教师熟悉下学期教材内容，为新学期教学工作做好充分准备。
四、培训时间与地点时间：____年____月____日至____月____日地点：二十五中学阶梯教室五、培训对象全校教师均需参加此次寒假培训。
六、培训安排详细培训安排请参考____年____月寒假期间教师集中学习安排表（略）。
七、培训要求1. 所有教师必须以严肃认真的态度对待此次寒假培训工作，严格遵守学校的培训安排与规定。
2. 培训期间将实行严格的考勤制度。
教师需按时签到，即每天上午8:30-10:30、下午2:30-4:30进行学习签到。
如遇特殊情况需请假者，需提前办理请假手续。
八、培训作业1. 请每位教师撰写一篇关于《新课程标准解读》的学习心得体会，字数不少于1500字。
____年____月____日。
2. 教师需完成近三年本学科中考试题的作答任务，以便在开学时进行考试检验。
____年____月____日。
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***教育教师继续教育培训计划
一、指导思想：
本学期我校继续围绕 "师德高尚"、"业务精湛"、"结构合理"、"充满活力"的教师发展要求，以提高教师的整体的素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，结合学校"教师综合素质提升年"的工作思路，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，促进教师的专业发展和教学质量的稳步提升。
二、培训内容：
（一）师德教育方面：
经常性地组织教师认真学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。
引导教师在追求和享受权利的同时，认真履行好职责和义务。
加强法制和社会公德教育，引导教师树立良好的社会形象，努力成为遵纪守法和遵守社会公德的典范，真正做到" 一言一行为人师表，一举一动堪称楷模 "。
利用学校"师德标兵"评选、年度考核等平台，让先进教师的模范事迹成为师德培训的生动材料，典型引路，用身边人教育身边人，帮助教师树立正确的人生观、价值观和事业观，增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。
（二）理念培训
开展内容丰富的理论学习。
学校定期选择相关教育理论书籍，指定教师阅读，增加理论素养。
有计划、有目的地组织学习新课程改革的相关论述和教育教学业
务知识，及时了解教育大政方针和教改信息，增加文化修养。
（三）业务培训
1.教材教法培训。
进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。
进一步深入学习相关学科的课程标准，开展学科教材教法培训，帮助教师解读教材，优化教学方法。
通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析等材料的研读，增强教师把握教材、设计教案、实施教学的水平，提高教师驾驭课堂教学的能力。
2.教研能力培训。
帮助教师学习掌握教研教科研的一般方法，学会如何贴近教学实际发现问题、筛选问题、制订课题研究方案，如何有效地开展研究，以达到预期的研究效果，如何进行研究信息的搜集整理，并进行总结、深化和提升，使教研教科研真正成为教师提高自己的自觉行为。
3.教学基本功培训。
继续做好学校名师评选活动，在赛课和理论测试的基础上，进行教师说课比赛，为促使教师这一技能的提高，赛前进行说课的专题培训，了解说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，而且还要说出"为什么这样教"的问题，即这样进行设计的意图，是
教师清楚的认识说课的核心问题。
同时相机开展写字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）、普通话、体艺技能、信息技术、朗读演讲等各项基本功培训，增强全体教师的课堂教学艺术感染力和信息技术的使用能力。
还要结合政教处，进行班主任培训，使班主任进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，掌握现代班级管理理论，做到有针对性地开展教育引导工作，全面提高班主任的综合素质和专业能力。
通过以上培训，力求建设一支一流的教师队伍。
三、培训措施：
（一）集中辅导
根据教师教育教学中普遍存在的问题进行有计划的系统辅导，或根据突发性问题进行有针对性的即时辅导。
做到辅导对象有选择性，什么人需要就辅导谁；辅导内容有层次性，先帮助解决知其然的问题，再帮助提升知其所以然的理念；辅导的方法有可操作性，特别注重结合工作中的有效案例进行示范引路。
集中辅导可以是全校教师集中辅导，但更多的是分学科的或按不同的分工进行学习辅导，学校教师培训工作领导小组通过民主协商，产生各学科带头人，负责本学科的集中辅导工作。
在每学年的第一学期，为新任的学科教师进行"入门"辅导。
（二）专家讲座
学校将相机邀请不同层次的专家学者或专业人员进行理论讲座，对教师进行方向引领，引导教师拓宽知识视野，厚实知识背景，为教师的专业成长和学校办学层次的提高提供理论支撑。
同时，结合我校
教科研研究课题邀请专家担任顾问，经常性地进行现场指导培训。
尤其是新教育实验课题，更要作为教师培训的一个长期平台。
（三）专题沙龙
学校从全体教师中征集研究课题，每次确定一个专题，先布置教师有目的地进行广泛自学，并结合自身工作实际做认真思考，写出有一定深度的读书学习笔记。
再利用业务学习时间在分组交流或书面交流的基础上组织沙龙活动。
沙龙活动有中心主持人，核心发言人，参与教师必须充分发表自己的意见，中心主持人在各抒己见的基础上最后进行总结陈述，形成主导意见。
（四）研讨交流
学校继续发挥各集体备课组、教研组、年级组等各种研讨交流的平台的基础作用，把研讨交流随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节，真正使研讨交流成为校园内、办公室的主流话语，备课组长、教研组长、年级组长经常性地利用一
切机会提炼主题，开展无痕培训。
充分利用教师"学校校本研修手册"的灵活、自主的特点，引导教师把迸发的思维火花及时进行总结，使之成为宝贵的教研资源。
学校在学期末对该手册进行质量评比。
其次，我们要利用集体备课构筑研讨交流的机制，引导教师认真做好集体备课前的个体准备--吃透教材，优选教法，进而带着思想和问题参加集体备课。
在集体备课时要充分发挥研讨交流的优势，集思广益，让所有人都能解决好问题走出集体备课室。
此外，通过组织同课异教，异课同教，教学基本功竞赛等活动，以活动为载体开展研讨交流；利用各种不同的会议相机安排有关内容的培训，以会议为载体进行研讨交流。
要充分发挥电子备课室的作用，专人辅导，让全体教师受益。
（五）以学校首届名师评选为契机，进行竞赛展示
通过组织赛课、基本功比武等各种竞赛活动强化教师自主培训，提高培训效果。
(六)加强名师队伍建设，
名师是教师专业发展的带头人，名师是高质量教育服务的提供者，名师是教育教学的研究者，名师是教师群体发展的专业引领者，名师是教师发展学校的促进者。
因此本学期我校继续加强名师的队伍建设。
主要从两方面做起：
1、加强管理保障名师队伍建设质量。
本学期组织师进一步加强学习教体局结合自身情况制定出可行的发展计划。
由校长主抓这项工作，学校师训处和教导处、政教处紧密结合，成立名师考核小组，定期对此项工作进行督促检查。
2、搭建舞台充分发挥名师作用。