小学班主任例会制度
学校班主任工作例会制度
学校班主任工作例会制度一、引言学校班主任是学校重要的组织者和管理者。
为了提高班主任的工作效率和工作质量，学校制定了班主任工作例会制度。
本文将详细介绍学校班主任工作例会制度的内容和目的。
二、会议召开1. 定期召开例会：学校班主任工作例会定期在每周一召开，每次会议时间不超过一个小时。
2. 确定会议主持：学校确定一名班主任作为本次例会的主持人负责控制会议进程和主题，保持会议的纪律性。
三、会议内容1. 学校要求班主任报告学生的学习情况和班级的管理工作，及时发现和解决问题。
2. 学校要求班主任交流学习经验，分享教育教学心得和方法，以便提高整体教学质量。
3. 学校要求班主任讨论重要事项，讨论班级工作的重点和难点问题，并制定应对措施。
4. 学校要求班主任反馈学生和家长的意见，及时反映问题和解决困惑。
5. 学校要求班主任介绍教育教学改革的情况，了解最新教育政策和要求，提供相关政策培训。
四、会议形式1. 学校鼓励班主任采用多种形式丰富例会内容，如教学展示、案例分享、经验交流等。
2. 学校鼓励班主任围绕学生问题进行讨论，提供解决方案，并给予积极反馈和支持。
3. 学校鼓励班主任在会议上提问、发言，提高对问题的思考和解决能力。
五、会议记录1. 学校要求班主任在会议期间做好记录，及时整理会议记录并向相关人员汇报。
2. 学校要求班主任在会议结束后将会议记录归档并妥善保存，以备参考和核查。
六、会议效果评估1. 学校要求班主任在例会后填写反馈表，评估例会效果，提出改进意见。
2. 学校要求班主任根据例会的讨论结果和建议，及时调整工作计划和行动方案。
七、会议总结学校班主任工作例会制度的实施，有效地提高了班主任的工作效率和工作质量。
通过例会，班主任可以及时了解学生学习情况、家庭情况和班级管理情况，有针对性地解决问题和提供支持。
同时，班主任还可以通过例会与他人交流经验、分享教学心得，提高整体教学质量。
学校将继续完善例会制度，为班主任的工作提供更好的支持和保障。
实小班主任例会制度
实小班主任例会制度班级例会是学校管理的重要一环，它能够促进班级内部的沟通和协作，提高教学质量，加强管理效能。
作为实小班主任，要建立并完善班级例会制度，有效地组织和进行班级例会，不仅能够更好地管理和指导学生，还能够加强班级凝聚力和合作意识。
下面将从几个方面展开，介绍实小班主任例会制度。
一、确定例会时间和频率：班主任需要根据自己的实际情况，确定例会的时间和频率。
一般来说，可以选择每周一次的例会，时间可以在下午课后或者晚自习结束后。
这样不仅能够确保大部分学生能够参加，还不会影响正常的教学进程。
二、确定例会议程：班主任需要提前确定好例会议程，明确例会的目的和内容。
例会议程可以包括学生的表现情况、学习情况、卫生情况等方面的内容。
这样既能够及时掌握学生的动态，又能够帮助学生解决问题，提供相应的帮助和指导。
三、做好例会记录和归档：每次例会结束后，班主任需要对例会进行记录和归档。
这样可以方便后续查阅，及时跟进问题，并形成长效管理机制。
记录和归档的方式可以选择电子版或者纸质版，根据实际情况灵活选择。
四、制定班级目标和计划：班主任可以在例会中制定班级目标和计划，明确班级发展方向，为班级的管理和教育提供指导。
目标和计划可以包括班级的整体发展、学生的个别发展、学科教学等方面。
班主任还可以根据例会讨论的情况，及时调整和完善目标和计划。
五、加强班级交流和互动：例会不仅是班主任向学生通报工作情况的平台，也是学生之间互相交流和互动的机会。
班主任可以安排学生进行主题发言，让学生参与到例会中来，讲述自己的想法和感受。
这样可以增强班级凝聚力，培养学生的合作意识和团队精神。
六、激励学生积极参与：班主任可以在例会中加强对学生的激励和鼓励，让学生积极参与到班级建设中来。
可以通过表扬优秀学生、给予奖励等方式，激发学生的进取心和积极性。
同时，班主任也可以充分发挥学生的主体性，在例会中给予学生更多的自主权和决策权。
七、及时落实例会决议：例会上讨论的问题和决议，班主任需要及时落实和执行，确保问题得到解决。
中小学班主任例会制度
中小学班主任例会制度
一、每周星期四下午第二节课，学校召开班主任例会。
二、地点：二楼会议室
三、出席对象:全体班主任，分管德育的副校长，政教处全体成员。
四、会议主持：分管德育的副校长（或政教主任）
五、任何人不得随便缺席、迟到，如无故缺席者，则按班主任考核制度进行考核。
六、开会期间不会客，不得随意离开会议室，特殊情况须向分管德育的副校长请假。
七、班主任介绍经验如有特色及借鉴意义，将根据班主任考核制度进行奖励。
班主任汇报的疑难问题可集体研讨。
八、学校领导通报上周各班情况，指出存在问题，对会议进行总结，布置下周工作。
九、开会时间，与会者手机关机或调成振动，保持会场安静，遵守会场秩序。
1。
二小班主任工作例会制度(三篇)
二小班主任工作例会制度是指二小学校的班主任们定期举行工作例会来交流工作经验、解决问题、进行教育教学研讨等的制度。
1. 例会时间：每周一次，一般安排在周五下午或周六早上，时间为1-2小时。
2. 例会地点：可以选择教师办公室、会议室或其他适合的地点。
3. 例会主持：由学校班主任中选拔一名工作经验较丰富的班主任担任主持人，负责会议的组织与主持。
4. 例会议程：事先确定好会议议程，包括以下内容：- 例会开始前，进行签到与交流；- 通报工作人数、请假等事宜；- 审议并解决上一次例会提出的问题；- 交流教育教学经验与做法；- 讨论班级管理问题与困难；- 确定下一阶段的工作目标与计划；- 其他事项。
5. 例会记录：会议过程中，由专门的人员担任记录员，对会议内容进行记录，保留会议记录备查。
6. 例会反馈：会议结束后，由主持人整理会议记录，并及时将会议纪要反馈给各班主任，以便深化交流和解决问题。
同时，可以将重要的议题或经验分享，反馈给学校的领导班子或教研组进行总结和指导。
7. 例会评估：定期进行例会评估，以了解班主任们对例会制度的看法和建议，不断改进与完善。
通过二小班主任工作例会制度，可以促进班主任之间的交流与互助，共同提高教育教学质量和班级管理水平。
同时，也为学校的教育教学改进和发展提供了重要的信息和经验。
二小班主任工作例会制度（二）一、会议目的：班主任工作例会旨在提高班主任工作效率，加强班级管理，促进班级教育教学质量的提升。
二、会议形式：班主任工作例会可以采用定期或不定期召开的形式。
可以选择线上或线下进行，灵活根据情况决定。
三、会议内容：1. 学习交流：分享教育教学经验、管理经验和教育教学新理念，增加班主任教育教学知识储备和应对问题的能力。
2. 工作总结：回顾和总结过去一段时间的工作，分析问题、找出不足，制定改进措施，并推动问题的解决。
3. 任务分配：安排下一阶段的工作任务，明确各人责任，确保工作的落实。
4. 资料传达：传递学校或上级部门下达的通知、文件、政策等相关资料，确保班主任及时了解并执行。
小学班主任例会制度范文
小学班主任例会制度范文一、会议目的及重要性班主任例会是每周例行召开的班级管理工作会议，旨在加强班主任与教师之间的沟通交流，统一思想，明确工作方向，进一步提升教育教学质量。
作为一名优秀班主任，例会是我们组织班级管理、指导教育和解决问题的重要平台，具有重要的指导和推动作用。
二、会议内容及流程安排1. 过去一周工作总结班主任应对过去一周的工作进行总结，包括班级管理情况、学生学习情况、家校沟通情况等等。
可以结合学生的表现和教师的评语进行综合评价，并着重指出需要改进的地方。
2. 工作重点分析针对过去一周的工作总结，班主任应确定下一周的工作重点。
这个阶段要明确具体的目标，如班级管理目标、学生学习目标等，并列出实施方案和具体的时间节点。
3. 问题讨论与解决班主任例会是解决问题的重要场所。
每周例会时，可以让教师们提出疑惑、困扰的问题，并就这些问题进行集体讨论分析，提出解决方案。
4. 教育教学经验分享每位教师会在教育教学中积累了一定的经验和方法，班主任例会是一种优秀经验的分享平台。
每周例会时，可以让教师们分享自己的教学经验和教育方法，让大家共同提高。
5. 下周工作安排在会议的最后，班主任应对下周的工作进行详细的安排。
包括课程安排、班级管理计划、家校沟通安排等。
确保每位教师明确自己的任务和责任。
三、会议效果评估与改进1. 会议效果评估每次例会结束后，班主任应对会议的效果进行评估。
可以通过教师的反馈或观察整个会议的氛围来判断会议的效果。
并对会议中存在的问题和不足进行总结，并及时改进。
2. 会议改进根据每次的评估结果，班主任应根据问题分析原因，并及时采取适当的对策。
如改变会议的形式，增加互动环节，提前准备会议内容，以及改变会议的时间等。
四、会议注意事项1. 遵守时间班主任应高度重视会议的时间安排，确保按时开始和结束会议，避免浪费时间。
2. 提前准备班主任在例会前应提前准备好会议内容和相关资料，确保会议的顺利进行。
3. 尊重教师班主任应尊重每位教师的意见和建议，在讨论过程中注意倾听，并给予积极回应。
小学班主任例会制度
小学班主任例会制度
是指班主任在管理班级工作中进行例会的一种制度安排。
以下是一个可能的小学班主任例会制度：
1. 会议频率：班主任例会一般每周或每两周召开一次，确保及时了解班级工作进展和问题。
2. 会议时间和地点：例会通常在课余时间召开，以确保教师的专注和积极参与。
会议地点可以是办公室、会议室或教师办公室。
3. 会议主题：例会主要围绕班级工作展开，包括学生学习情况、班级管理、家校沟通、学生问题等内容。
4. 会议议程：会议前，班主任可以提前准备好会议议程，确保会议内容有重点和条理。
议程可以包括以下内容：
- 学生学习情况：包括学习状况、考试成绩、作业完成情况等。
- 班级管理：包括班级纪律、学生考勤、班级活动等。
- 家校沟通：包括家长会、家访等交流方式和效果。
- 学生问题：包括学生行为问题、学习困难等，共同探讨解决方案。
5. 会议记录：班主任或会议秘书可以负责记录会议内容，包括讨论的问题、决策和行动方案等。
6. 会议总结：每次例会结束后，班主任可以进行简单总结，回顾会议的目标、重点和结果，并确认下一次例会的时间和议题。
小学班主任通过例会制度可以及时了解班级情况，促进教师之间的沟通和协作。
同时，通过集体讨论和决策，可以找到解决问题的方案，提高班级管理和教学质量。
某小学班主任例会制度
某小学班主任例会制度一、目的为了加强班主任工作的规范化、制度化，提高班主任工作的效率和质量，促进学校各项工作的顺利开展，特制定本班主任例会制度。
二、会议时间1. 每周一下午第三节课为班主任例会时间，若有特殊情况需调整，由校长室提前通知。
2. 会议时间一般为40分钟，必要时可适当延长。
三、会议地点班主任例会地点设在学校会议室，若会议室有其他用途，可适当调整。
四、参会人员1. 全体班主任必须参加每周一下午的班主任例会。
2. 若有特殊情况，班主任需提前向校长请假，并安排好 substitute。
五、会议议程1. 听取校长或相关人员对学校工作的指示和要求。
2. 传达教导处、政教处等部门的工作精神和要求。
3. 分析、讨论班级管理中存在的问题，提出解决方案。
4. 分享优秀班主任的工作经验和做法。
5. 对本周工作进行小结，对下周工作进行布置。
6. 其它需要研究和解决的问题。
六、会议纪律1. 会议期间，班主任应保持手机静音，不得随意离场。
2. 会议期间，班主任应认真听讲，做好笔记，不得私下交谈。
3. 会议结束后，班主任应迅速离开会议室，不得在会议室逗留。
七、会后工作1. 班主任应根据会议内容，及时调整和完善自己的工作计划。
2. 班主任应将会议内容传达给本班学生，并做好相关工作的落实。
3. 班主任应定期对会议内容的实施情况进行总结和反馈。
八、考核与评价1. 班主任例会出勤情况将纳入班主任工作考核。
2. 班主任例会中的发言和表现将作为班主任工作评价的依据之一。
3. 班主任对会议内容的落实情况和反馈将被作为评价班主任工作的重要指标。
九、本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，由校长室负责解释。
通过实行班主任例会制度，我们期望达到以下目标：1. 提高班主任对学校工作的认同感和归属感，增强团队凝聚力。
2. 促进班主任之间的交流与合作，共享工作经验。
3. 提升班主任的业务水平和工作能力，提高班级管理水平。
4. 加强学校与班主任之间的沟通，形成良好的工作氛围。
学校例会工作制度(33篇)
学校例会工作制度（33篇）学校例会工作制度（通用33篇）学校例会工作制度篇1为加强学校常规管理，保证各项工作正常有序地进行，及时总结工作，安排任务，解决问题，统一思想，特制定以下例会制度：一、行政例会1、每周召开一次行政例会，一般安排在星期一第一节课进行。
2、参会人员：正、副校长，教导处、总务处正、副主任，团委书记。
3、会议总结并通报上周工作情况，研究本周工作安排，讨论、决定学校有关重大事项。
4、与会人员会前做好准备，会中认真讨论，做好会议记录。
5、遵守组织纪律，严守组织原则。
6、排除干扰，不得迟到和缺席，特殊情况不能参会，应向负责人请假。
二、教师例会1、每周召开一次教师例会，一般安排在星期一下午第三节课进行。
2、会议内容：总结上周工作，安排本周工作任务，通报有关事项和行政会决议等，解答有关疑问。
3、所有教职工应排除干扰，按时到会，不拖拖拉拉。
会议实行考勤制，缺席一次扣发考勤奖5元，迟到或中途离会一次扣发2元。
4、会议期间，与会人员不看书、看报，不做与会议无关的事，有意见待议程完成后可善意发表。
5、保持会场秩序，不议论、走动，不接打手机。
6、精心组织，不重复累赘，力求精简实效。
三、班主任例会1、一般每月召开一次，时间安排在月初进行。
2、内容：交流班级情况，通报班级考评结果，统一思想认识，提出需要研究的问题，交流班级管理经验和方法，提出下阶段工作任务和要求。
3、充分准备，精心组织，周密安排，踊跃发言，献计献策，力求实效。
4、班主任和行政人员按通知要求准时出席，不得拖拉，无故缺席一次，扣发当月班主任考勤奖10元。
5、保持会场秩序，不议论、走动，不看书报，不做与会议无关的事，不接打手机。
四、晨会1、每周举行一次晨会，在星期一课间操时间进行。
2、各班列队站立，班主任随班维持秩序。
3、举行升旗仪式。
4、学校负责人或部门负责人进行国旗下讲话。
5、做好晨会记录。
五、校会1、每学期召开三次校会，分别于期初、期中、期末进行，会前应做好充分准备，做好周密安排。
小学班主任工作例会制度范文3篇
小学班主任工作例会制度班主任工作会是落实学校德育工作内容，加强班级管理的有效措施之一；也是班主任学习、提高业务能力的重要途径；更是学校加强班主任工作管理的有效方式之一。
为了进一步加强我校班主任工作，特制定如下规定：一、班主任工作例会包括：半月工作例会和学期工作例会以及学年班主任工作研讨会；半月工作例会于单周四晚召开，学期工作例会于每学期末举行；每年暑假进行一次班主任工作研讨会。
二、班主任半月工作例会的主要内容：1、学习班级管理工作的先进经验，了解德育新动态。
2、总结前阶段班级常规管理及重要工作的落实情况，肯定成绩，查找问题。
3、布置后阶段工作，研究解决问题的措施。
4、各年级的经验交流。
三、班主任学期工作例会的主要内容：1、各年级德育工作总结。
2、学校德育工作总结。
3、班级管理经验交流。
4、提出下学期德育工作要点及重点。
四、年度班主任工作研讨会主要内容：1、德育处负责人总结全年德育工作，提出存在的主要问题。
2、优秀班主任交流班级管理经验。
3、各年级交流年级管理经验。
4、自由研讨。
五、班主任工作例会由德育处主持，分管校长主讲，全体班主任参加并认真作好班主任手册的记录备查。
六、班主任参加工作例会的情况（出勤、发言、笔记、论文撰写等）纳入学期综合考评之中。
小学交通安全制度为确保生命安全，人人必须遵守交通规则。
学校有义务教育学生遵守交通规则，为此特制定小学学生交通安全管理制度。
一、学生上学、放学必须遵守右侧通行的原则。
二、车辆、行人必须各行其道。
借道通行的车辆或行人，应当让在其本道内行驶的车辆或行人优先通行。
车辆、行人必须在确保安全的原则下通行。
三、严格注意交通信号、交通标志和交通标线，服从交通指挥。
四、未满十二岁儿童，不准在道路上骑单车、三轮车和推、拉人力车；乘坐二轮车和三轮车必须戴安全头盔；二轮、侧三轮车摩托车后座不准附载不满十二岁的儿童，轻便摩托车不准载人。
五、学生必须遵守下列规定：1、学生须在人行道上行走，没有人行道的靠路边走。
2024年小学班主任例会制度范文（三篇）
2024年小学班主任例会制度范文一、班主任工作例会定于每学期初及学期末定期举行一次，而学期期间则每月举行一次，如遇特殊情况，可适时召开临时会议。
二、通常情况下，班主任工作例会由教导主任或少先大队辅导员负责主持。
三、例会的主要议程包括：1. 制订班主任工作计划。
2. 学习教育科学理论及借鉴先进的工作经验。
3. 探讨和研究学生的思想品德教育及班级管理工作。
4. 审议和安排各部门与各班级相关联的常规工作及阶段性任务。
5. 解决班主任在工作中遇到的实际难题及存在的问题。
6. 讨论并完善有关班主任工作的制度。
7. 征询班主任对学校德育（或其他方面）工作的建议与意见。
8. 对班主任的工作表现进行总结，并组织召开班主任工作（或德育工作）经验交流会（每年至少一次）。
9. 对在育人方面表现突出的班主任予以表彰。
四、在召开例会期间，各班主任应确保出席，避免讨论与会议无关的话题或从事无关活动，确保会议内容充实，避免形式主义。
杨家园小学____年____月2024年小学班主任例会制度范文（二）一、会议宗旨旨在通过学习、研讨与交流，针对学生思想教育中普遍关注的问题，提升教师的德育能力及班主任队伍的整体素质。
二、会议安排班主任例会定于每月举行一次。
三、会议议程1、回顾并总结学校近期（特别是班主任工作）的主要工作。
2、布置学校在不同阶段下达给班主任的具体工作任务。
3、分享各班级在行为规范、少先队活动等方面的经验与情况。
4、分析并掌握学生的思想动态，探讨并解决学生在行为规范教育与纪律管理方面遇到的问题，提出相应建议，制定有效措施。
5、学习提升班主任工作技能的方法，致力于探索提高班主任工作效率的途径。
6、学习市、区级下发的相关文件精神；借鉴其他学校、地区教师在班主任工作方面的优秀经验和深刻见解。
四、会议参与人员通常情况下，例会要求年级组长及各班班主任按时出席，并认真记录会议内容。
对于特别重要的会议，可邀请党支部书记、校长、团支部书记、学生代表及家长代表共同参与。
小学教师例会制度范本
小学教师例会制度范本一、会议目的及意义教师例会作为一种组织形式和方法，旨在促进教研活动的开展，落实教学目标，分享教学心得，提高教师教学水平。
通过例会，可以加强师生之间的沟通交流，提升教师的专业素养，推动学校教育教学质量的提高。
二、例会时间和地点例会时间一般安排在每周固定的某一天，每次不得超过两小时。
地点可以安排在学校的会议室或教研室，确保会议的顺利进行。
三、会前准备工作1. 主持人根据会议主题和议程制定会议计划，并提前通知参会人员。
2. 参会人员应提前准备好相关的教学资料和心得体会，以便与大家分享。
四、会议主要内容1. 教研交流：每位教师就自己的一堂课进行详细的教学反思和总结，与大家分享自己的教学心得和成功经验。
2. 课题研讨：针对学校教学改革中的热点和难点问题，进行深入的探讨和研究，共同寻求解决方案。
3. 批评与建议：教师之间可以就他人的教学内容提出批评和建议，帮助对方发现问题并加以改进。
4. 专题讲座：根据学校目前的教学需求和教师的需求，邀请相关专家进行专题讲座，提供专业知识和教学方法。
同时，也鼓励教师之间相互分享自己的专业知识和教学经验。
五、会议纪律1. 会议守时：会议开始时间准时，不得迟到，如有特殊情况需请假提前通知。
2. 会议秩序：会议期间要保持安静，不得随意喧哗或干扰他人发言。
3. 会议尊重：在会议上应尊重他人的意见和观点，不得互相批评和抨击。
4. 会议记录：由专人负责会议记录，确保会议内容的完整和准确。
六、会议后工作1. 会议纪要：会议结束后，由会议记录人整理会议纪要，并及时将会议纪要发给参会人员，以供参会人员复习和查阅。
2. 教学改进：参会教师应将会议中的宝贵经验和教学方法运用到实际教学中，不断提高教学水平。
3. 教研成果：根据会议讨论的教学问题，教师可以展开相关教研活动，形成教学研究报告或教学改进方案，并及时向学校提交。
七、改进措施和建议1. 在会前，可以提前征集教师关于会议内容的意见和建议，根据教师的需求和意见对会议议程进行调整。
炉山镇公贤小学班主任工作例会制度
炉山镇公贤小学班主任工作例会制度
班主任工作例会是落实学校德育工作内容，加强班级管理的有效措施之一；也是班主任学习、提高业务能力的重要途径；更是学校加强班主任工作管理的有效方式之一。
为了进一步加强我校班主任工作，特制定如下规定：
一、班主任工作例会包括月工作例会和学期工作例会以及学年班主任工作研讨会；月工作例会于每月第一周周五召开，每年进行一次班主任工作研讨会。
二、班主任月工作例会的主要内容：
1、学习班级管理工作的先进经验，了解德育新动态。
2、总结前阶段班级常规管理及重要工作的落实情况，肯定成绩，查找问题。
3、布置后阶段工作，研究解决问题的措施。
4、各年级的经验交流。
三、班主任学期工作例会的主要内容：
1、各年级德育工作总结。
2、学校德育工作总结。
3、班级管理经验交流。
4、提出下学期德育工作要点及重点。
四、年度班主任工作研讨会主要内容
1、德育处负责人总结全年德育工作，提出存在的主要问题。
2、优秀班主任交流班级管理经验。
3、各年级交流年级管理经验。
4、自由研讨。
五、班主任工作例会由德育处主持，分管校长主讲，全体班主任参加并认真作好班主任手册的记录备查。
六、班主任参加工作例会的情况（出勤、发言、笔记等）纳入学期综合考评之中。
公贤小学
2016年9月1日。
班主任例会制度
哈拉布拉克中心小学班主任例会制度
为了更好的发挥班主任在学生德育工作中的重要作用，加强班主任在班级管理中的主导作用，及时传达学校各项要求，针对学生的情况开展有关活动，对学生思想、学习、生活各方面情况进行了解和解决，并使之得到很好的贯彻执行，反映班级同学的各种要求、意见，做好上传下达的桥梁工作，真正使各项工作落到实处，特制订以下制度。
一、班主任例会的内容
（一）例会安排
1.会议时间：例会每两周一次，安排在周四下午18：40-19：30
2.会议主持：德育处。
3.参加对象；全校班主任、相关领导。
4.会议地点：会议室
（二）例会内容
1.一周回顾，总结反馈一周学校涉及班级学生要事。
2.下周安排，根据学校学期教育教学总体计划及目前学生现状安排一周重点工作。
3.交流沟通，全校班主任平时很难聚会交流，借例会为平台，加强班主任之间，班主任与学校之间的沟通，以便及时发现问题、解决问题，以及探讨工作经验与方法。
4.工作指导，包括理论指导和实践指导。
创造条件通过外请内荐，为班主任作工作指导。
5.两周重大事件剖析与落实。
6.上情下达，如学校有大事需及时告知班级学生，或者校长认为有些事情须传达至班主任，可在班主任例会上传达。
二、班主任例会实施情况
1．无特殊情况一律不准迟到、缺席，确有特殊情况不能到会者，要在会前请假，会后要及时掌握会议内容。
会议的出勤情况与班主任年终考核挂钩。
2.班主任例会要有完整的会议记录，并要有到会人员签名。
哈拉布拉克中心小学
2011年.9。
小学教学工作例会制度模版
小学教学工作例会制度模版一、例会目的与意义本例会的目的是为了加强小学教师之间的沟通交流，提高教学质量，促进教师的专业成长。
通过例会，教师可以分享教学经验、研讨教育教学问题、交流教学方法等，使每位教师更好地完成教学任务，提高学生综合素质。
二、参会人员及例会频率1. 参会人员：小学所有教师均需参加例会。
2. 例会频率：每周例会一次，例会时间为每周五下午2点至4点。
三、例会组织与流程1. 例会组织责任人：由教务主任或专职教学研究组织。
2. 例会流程：（1）例会开始时，组织人员简单介绍本次例会内容，并宣布会议纪律。
（2）首先进行教师提问环节，教师可以在会前将问题写在纸上，上交给组织人员。
（3）教务主任和相关老师依次回答教师的提问。
（4）针对本周的教学情况，划定下周的教学目标，并对教学计划进行审核。
（5）组织人员安排教师进行交流与分享，各个年级或学科教师可以交流经验，分享教材、教案等。
（6）组织人员对本周的优秀教师进行表彰，并鼓励更多教师参与到教学中。
（7）对于本周发生的教学问题或纠纷，组织人员进行协调，解决问题。
（8）例会结束后，组织人员总结本次例会内容，提醒教师在下周的教学中要注意的问题。
四、例会内容安排1. 教师提问环节：提供一个发表问题、疑惑和困惑的机会，可以激发教师们的积极性，帮助教师解决实际问题。
2. 教学目标划定与计划审核：教务主任根据学校教育教学要求，确定下周的教学目标，并审核教师的教学计划，确保教学进度和质量。
3. 教学经验交流与分享：组织不同学科或年级的教师进行交流，分享教学经验、教材和教案，推动教师之间的互相学习和借鉴。
4. 优秀教师表彰：通过例会，发现并表彰本周表现出色的优秀教师，激励教师们不断提高自身的教学水平。
5. 教学问题解决：针对本周发生的教学问题或纠纷，例会提供一个解决问题的平台，组织人员进行协调和沟通，寻找解决方案。
6. 例会总结：由组织人员对本次例会的内容进行总结，提醒教师下周要注意的问题和任务。
小学班主任例会制度(4篇)
小学班主任例会制度一、例会目的通过学习、研讨、交流学生思想教育中共同关注的问题，提高教师的育德能力及班主任的整体素质。
二、例会时间班主任例会每月召开一次。
三、例会内容1、对学校近阶段的工作(班主任工作)进行回顾、小结。
2、布置学校在不同阶段的班主任工作任务。
3、交流各班在行规、少先队活动等方面的情况。
4、分析、了解学生思想状况，研究解决学生在行规教育与纪律管理方面的问题，提出建议，形成措施。
5、学习班主任工作的技能，努力探索提高班主任工作能力和效率的方法。
6、学习市、区下发的有关文件精神;学习其他学校、地区的老师在班主任工作方面的先进经验和体会。
四、例会对象一般例会要求年级组长及各班班主任准时参加，并认真做好会议记录。
如重要会议可邀请党支部书记、校长、团支部书记、学生代表、家长代表共同参加。
小学班主任例会制度（2）是指班主任定期召开例会，与其他教师共同讨论并解决班级管理和教育教学中的问题，提高班级的管理和教育教学水平。
以下是一个简单的小学班主任例会制度的参考：1. 例会时间：一般为每月一次，具体时间由学校确定。
2. 例会形式：可以是线下面对面开会，也可以是线上通过视频会议等方式进行。
3. 例会议程：根据需要，例会议程可以包括以下内容：- 评估上月工作：对上个月班级管理和教育教学工作的总结评估。
- 分享好的经验：班主任可以分享在班级管理和教育教学中取得的好的经验和方法。
- 讨论问题与解决方案：讨论在班级管理和教育教学中遇到的问题，并共同寻找解决方案。
- 下月工作安排：确定下个月班级管理和教育教学的重点工作和目标。
- 学校通知和政策解读：班主任向教师们传达学校的通知和政策，并对相关政策进行解读。
4. 会议记录：由一名教师担任会议记录员，记录会议的主要内容、问题和解决方案等。
5. 会后总结：班主任应及时整理会议记录，并向全体教师发送会后总结，记录会议的主要内容、问题和解决方案等。
6. 资料归档：将会议记录归档保存，以备后续查阅和参考。
实小班主任例会制度范本
实小班主任例会制度范本尊敬的领导、各位同事：大家好！我是××班的班主任××。
今天我向大家汇报我班最近的工作和问题，并提出一些建议。
希望大家能够给予宝贵的意见和建议。
一、工作情况回顾在过去的一段时间里，我们班取得了一些进展。
首先，学生的综合素质有了明显的提升。
通过开展丰富多彩的课外活动，我们激发了学生的学习热情，培养了他们的创新意识和实践能力。
其次，班级的纪律状况有了显著改善。
通过认真执行班规班纪，我们加强了学生的自律意识和团队协作精神。
此外，我们还积极关注学生的心理健康，为他们提供了一个良好的学习和成长环境。
二、存在的问题虽然我们取得了一些成绩，但是我们也面临一些问题。
首先，有一部分学生存在学习动力不足的问题。
他们对学习缺乏兴趣，表现出的积极性不高。
其次，班级的团队合作还有待加强。
一些学生存在个人主义思想，缺乏团队精神和合作意识。
此外，家庭教育的质量也是一个亟待解决的问题。
一方面，有些家长缺乏教育意识，对孩子的学习态度和方法缺乏指导；另一方面，有些家长对孩子的要求过高，给孩子造成了过重的学习压力。
三、解决措施为了解决上述问题，我们班将采取以下措施提升教育教学质量。
首先，我们将通过多样化的教学方式激发学生的学习兴趣。
例如，我们将引入游戏化教学、实践性教学等方法，让学生在寓教于乐的环境中主动参与学习。
其次，我们将加强班级的团队建设。
通过开展团队活动和班级会议，培养学生的合作意识和团队精神。
此外，我们将积极与家长沟通合作，共同关注学生的成长。
通过开展家长学校和家长会等活动，加强家校之间的互动与交流。
四、工作计划展望根据以上分析，我们下一阶段的工作计划如下：首先，在教学方面，我们将开展针对性的辅导与培训，提高学生的学习能力和兴趣。
其次，在班级管理方面，我们将加强学生的纪律教育，鼓励学生遵守班规班纪，树立良好的行为榜样。
此外，我们还将积极与家长合作，建立健康、和谐的家校关系，共同关注学生的成长与发展。
中心小学班主任例会制度
中心小学班主任例会制度为了提高我校班主任的工作素质和素养，做好学生管理工作，建立有效的沟通和协作机制，中心小学特制定班主任例会制度。
该制度将有效地统一班主任工作思路，促进教师之间的交流与合作，提高班级管理的效率和质量。
一、例会的目的和意义1.提高工作效率：例会为班主任提供了一个定期交流、研讨问题和解决问题的平台，有助于提高班主任工作的主动性和积极性，提高工作效率。
2.促进教师交流：例会是教师之间相互交流的重要场所，可以分享教学经验、互相学习，提升教师职业素养和教学能力。
3.统一思想行动：通过例会，可以及时传达学校重要决策，加强班主任队伍的凝聚力和向心力，做到团结一致，共同努力。
4.解决问题：例会是班主任研究和解决教育教学问题的平台，可以集思广益，形成合力，有效解决问题。
5.促进学校发展：例会是进行教育教学研究和改进的重要途径，通过例会，可以推动学校的不断发展和进步。
二、例会的频率和时间1.频率：班主任例会原则上每周举行一次，如遇特殊情况可根据需要增加或减少次数，但不能少于一月两次。
2.时间：例会的时间一般安排在下班后，不与课堂教学时间冲突。
具体时间由学校根据班主任的工作情况进行安排。
三、例会的内容与组织方式1.内容：例会的内容应包括但不限于以下几个方面：(1)学校相关政策的解读和传达。
(2)学生管理经验的分享和交流。
(3)班级工作中出现的问题及解决方案。
(4)学生的学习情况、行为表现等方面的讨论。
(5)教师在教学中的问题与建议。
(6)重要活动的准备工作安排。
(7)学校安排的其他事项。
2.组织方式：班主任例会可以由年级组长或班主任代表主持，并可以邀请学校领导或相关专家参加。
例会时间一般在60分钟内，主持人应根据会议议程合理安排时间，确保例会的高效进行。
四、例会的记录与反馈1.记录：每次例会需要有专人负责记录会议内容和成果，按照规定格式进行书面记录，包括会议的时间、地点、与会人员、议题和讨论结果等。
小学班主任例会制度
小学班主任例会制度班主任例会是落实学校德育工作内容，加强班级管理的有效措施之一；也是班主任学习、提高业务能力的重要途径；更是学校加强班主任工作管理的有效方式之一。
为了更好的发挥班主任在学生德育工作中的重要作用，加强班主任在班级管理中的主导作用，及时传达学校各项要求，针对学生的情况开展有关活动，对学生思想、学习、生活各方面情况进行了解和解决，并使之得到很好的贯彻执行，反映班级同学的各种要求、意见，做好上传下达的桥梁工作，真正使各项工作落到实处，特制订以下制度。
一、会议时间班主任每月集中开会至少两次，时间为单周周五下午；会议内容主要是总结前阶段班主任工作情况，布置下阶段班主任工作，进行班主任培训活动。
二、会议出勤无特殊情况一律不准缺席，确有特殊情况不能到会者，要在会前请假，会后要及时掌握会议内容。
会议的出勤情况与班主任年终考核挂钩。
班主任参加例会的情况（出勤、发言、论文撰写等）纳入班主任考核。
三、会议内容1、学期初会议内容：学习学校及德育工作计划，制定班主任工作计划。
2、日常时期会议内容(1)前阶段工作总结。
总结前阶段班级常规管理及重要工作的落实情况，肯定成绩，查找问题。
(2)布置近阶段工作任务。
研究解决问题的措施(3)班主任培训。
组织学习班级管理工作的先进经验，研究班级建设工作，了解德育新动态。
3、学期始末班主任会议的主要内容：(1)学校德育工作总结、班主任工作总结。
(2)评比和审核文明班级、三好学生、优秀学生干部、文明少年、学生标兵、班级优胜奖和突出进步奖。
(3)检查班主任台帐资料，评选优秀班主任。
四、会议形式和要求1、班主任例会由大队部主持，分管校长和书记主讲，全体班主任参加并认真作好记录。
2、大队部安排专人做好完整的会议记录并及时存档。
3、每学期召开一次班主任工作研讨会，每年寒暑假组织班主任校本培训。
2024年小学教师例会制度(二篇)
2024年小学教师例会制度为了使学校工作有序开展，使教师形成组织观念，使教师工作有条理，进一步提高教育教学质量，依照教体局、学区的要求，结合我校实际情况，制定大庄小学教师例会制度。
一、例会是学校组织教师进行政治法律学习、业务学习、师德培训、进行专题讨论、解决问题、安排工作的一种主要形式，目的在于统一思想，加强师德建设，交流教学经验，提高工作效率。
二、例会学习每周举行一次。
三、例会时间一般定为星期一下午放学后，如有特殊情况可随时安排。
四、例会学习的内容1、传达教体局、学区等上级主管部门的会议精神和工作要求。
2、值周教师总结上周工作。
3、学校领导对上周各项工作进行总结，并提出注意事项，促进本周的工作。
4、安排本周的各项工作。
主要有:教育教学、教师和学生纪律、安全、学校卫生、学校德育工作等。
5、讨论决定一些重大事情。
重大事情经全体教师讨论通过后，便形成成决议，每位教师必须按会议决定贯彻执行。
6、每位教师对学校工作提意见和建议。
向学校领导反映情况，或向学校领导和其他教师提意见和建议。
五、例会学习的要求。
1、参加会议地点由值周教师通知。
2、每位教师要有会议记录，认真做好会议内容记载。
3、每位教师必须按时参加会议，不得无故缺席。
4、会议期间不开小会，不干与会议无关的事。
5、会议期间不会客，不随便出入，有事有病必须病假。
6、没有特殊情况，例会学习于星期一下午6∶____分准时召开。
开会时教师未请假而不参加会议者算旷课一课时。
每位教师争取不迟到，不早退。
迟到、早退者按旷课一课时计，累计____次算旷课一天。
7、会议召集前要有充分的准备，力争开短会，开好会，提高会议质量。
六、本制度只用于大庄小学的管理。
2024年小学教师例会制度（二）____字1. 引言2024年小学教师例会制度是为了促进教师之间的交流与合作，提高教学质量和教育水平而设立的一套例会机制。
通过例会，教师可以分享教学经验，解决教育教学中遇到的问题，共同研究和探讨教育课题，为学生提供更好的教学服务。
二小班主任工作例会制度模版
二小班主任工作例会制度模版第一章总则第一条为了提高班主任工作效率，加强教师团队协作，规范班主任例会的组织和实施，特制定本制度。
第二条本制度适用于全校各年级的班主任例会，包括但不限于二年级小班班主任例会。
第三条班主任例会是班主任之间进行交流和研究教育教学问题的重要组织形式，必须按照本制度的规定进行。
第四条班主任例会应具有定期性、系统性、针对性和实效性的特点，内容应结合学校实际情况和教育教学需要确定。
第二章组织机构第五条班主任例会的组织由学校教务处负责，具体负责洽谈时间地点并通知相关班主任。
第六条学校教务处应配备专门人员负责班主任例会的组织和记录工作，并根据需要邀请专家、校本培训师等人员参加。
第七条班主任例会的主持人由学校确定，一般由教务处主任或副主任担任。
第三章会议时间和频次第八条班主任例会的时间一般安排在每周一下午，具体时间由学校教务处根据班级工作实际情况确定。
第九条班主任例会的频次原则上为每周例会一次，但可以根据需要酌情调整。
第四章会议内容和形式第十条班主任例会的内容应包括但不限于以下几个方面：（一）班级管理工作的总结和交流；（二）学生学习情况的分析和研讨；（三）教育教学经验的分享和交流；（四）学生问题的讨论和解决方案的研究等。
第十一条班主任例会应遵循共识原则，尊重教师个人意见，保证教师的发言自由，鼓励多角度、多领域的讨论和交流。
第十二条班主任例会可以采用讲座、报告、座谈、小组讨论、案例研究等形式，注重理论和实践相结合。
第五章会议记录和整理第十三条学校教务处应指派专门人员负责班主任例会的记录工作，包括会议内容的记录、问题整理和解决方案的跟踪等。
第十四条班主任例会记录应简洁明了、准确完整，包括会议的时间、地点、参会人员以及涉及的具体问题和讨论结果等。
第十五条班主任例会记录应及时整理、存档，并向有关人员进行通报，以便有关工作的跟进和落实。
第六章日常管理第十六条学校教务处应建立班主任工作例会档案，并定期对档案进行整理和汇总。
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小学班主任例会制度
一、建立班主任例会制度的必要性和紧迫性
现在的学生需要学校、教师的引导、矫正，更需要班主任的悉心关怀、帮助和教育。
我校教育教学现状需要加强班主任队伍建设。
怎样在保证质量的前提下，较快地形成一支与学校规模相当、适应当前教育需要的班主任队伍成为学校考虑的一件大事。
二、班主任例会制度的建立
面对如此形势和条件，学校决定建立班主任例会制度。
目的是通过规范班主任管理制度，突出班主任工作的重要性，明确班主任的工作职责，完善班主任的工作内容，充分发挥班主任在学校教育教学中的重要作用，为我校争创国家级名校奠定基础。
三、班主任例会的内容（一）例会安排
1.会议时间：例会每月一次，一般安排在每月第一月的星期二上午第三节课进行。
2.会议主持：校长或教导处主任。
3.参加对象；全校班主任、校级领导、有关教师。
（二）例会内容
1.一月回顾，总结反馈一月学校涉及班级学生要事。
2.下月安排，根据学校学期教育教学总体计划及目前学生现状安排一月重点工作。
3.交流沟通，全校班主任平时很难聚会交流，借例会为平台，加强班主任之间，班主任与学校之间的沟通，以便及时发现问题、解决问题，以及探讨工作经验与方法。
4.工作指导，包括理论指导和实践指导。
创造条件通过外请内荐，为班主任作工作指导。
5.一月重大事件剖析与落实。
上一月发生的重大事件
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成因分析，总结形成案例；本月重大事件的详细落实。
6.班会课集体备课。
重点从学生心理教育角度开设班会公开课。
7.上情下达，如学校有大事需及时告知班级学生，或者校长认为有些事情须传达至班主任，可在班主任例会上传达。
四、班主任例会实施情况
自本学期初至今，班主任例会坚持定时定点定内容。
虽然部分班主任的家离学校较远，但都能以学校工作大局为重，坚持每月参加例会。
使班主任例会能顺利地进行，在例会上各项任务基本得到落实，初步达到预期目的。
班主任例会是个新事物，需要班主任及校领导的重视与支持，使其不断完善发展壮大，使其在学校班级管理中发挥更大作用。