学校例会制度小学
小学学校例会制度
一、总则为加强学校管理，提高工作效率，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
二、会议目的1. 总结学校一周工作情况，分析存在的问题和不足。
2. 部署下一周工作计划，明确工作重点和目标。
3. 加强教师队伍建设，提高教育教学质量。
4. 促进家校沟通，形成教育合力。
三、会议类型1. 校级例会：由校长主持，全体教职工参加，每月至少召开一次。
2. 年级组例会：由年级组长主持，本年级全体教师参加，每周至少召开一次。
3. 班级例会：由班主任主持，本班全体任课教师参加，每周至少召开一次。
四、会议时间1. 校级例会：每月第一个星期五下午3:00-4:30。
2. 年级组例会：每周星期一上午8:30-9:30。
3. 班级例会：每周星期一上午9:30-10:00。
五、会议内容1. 校级例会：（1）校长总结上周工作，通报学校重要事项；（2）分管领导布置本周工作，提出工作要求；（3）各部门负责人汇报工作情况；（4）校长对本周工作进行总结，对下周工作进行部署。
2. 年级组例会：（1）年级组长总结上周工作，分析存在问题；（2）各班主任汇报班级管理情况；（3）任课教师汇报教学进度和教学计划；（4）年级组长对本周工作进行部署。
3. 班级例会：（1）班主任总结上周班级工作，分析存在问题；（2）任课教师汇报本周教学计划；（3）班主任布置本周班级工作，提出工作要求；（4）班级讨论，提出改进措施。
六、会议要求1. 教职工应按时参加会议，不得无故缺席、迟到、早退。
2. 会议期间，保持会场安静，认真听会，做好笔记。
3. 教职工应认真对待会议内容，提出合理化建议，积极参与讨论。
4. 会议结束后，各班主任要及时将会议精神传达给学生，确保各项工作落到实处。
七、会议记录1. 校级例会由办公室负责记录，形成会议纪要，并及时分发至各部门。
2. 年级组例会由年级组长负责记录，形成会议纪要，并及时传达到本年级教师。
3. 班级例会由班主任负责记录，形成会议纪要，并及时上传至年级组长。
小学教学工作例会制度（5篇）
小学教学工作例会制度为有效开展教学管理工作，充分发挥各校教导主任在教学管理中的检查、指导、师范作用，及时落实上级布置的各项工作，落实《连云港市教学常规管理基本要求》。
做好教学过程监控，强化执行力，提升到位度，特制定完善本制度。
1.教学工作例会双周举行一次，一般安排在周一下午。
2.各完小、教学点及中心校教导处等相关人员应准时参加，不得迟到旷会，因故不能参加者，应由完小校长替会。
3.教导处负责统筹计划例会召开时间、地点、会议内容，教学工作例会一般由中心校教导主任主持。
4.教导处应合理安排，确保每月有一次教学工作例会在完小召开。
5.每次例会均应先进行业务学习与培训，学习上级相关规定、专业理论等，促使教导主任熟练掌握业务，顺利开展工作。
6.在完小召开的例会先进行教学常规检查，然后由各校汇报交流近期开展的校本教学管理活动，最后再总结布置工作，以利于互相学习，共同提高。
7.如遇紧急情况，可召开临时会议。
小学教学工作例会制度（2）是指学校为改进教学质量，促进教师专业发展而进行的定期会议。
下面是小学教学工作例会制度的一般内容：1. 会议周期：例会一般每学期召开一次，具体时间由学校根据教学工作需要确定。
2. 参会人员：例会的参会人员包括学校领导、全体小学教师以及有关教学管理人员。
3. 会议目的：例会的目的是分享教学心得、交流教学经验、研究教学问题，提高教师专业水平，促进教学改进。
4. 会议内容：- 教学展示：教师可以将自己的教学经验、教学成果进行展示，分享好的教学实践方法。
- 教学研究：围绕教材解读、教学设计、教育教学新思想等方面进行研究和讨论，共同探讨解决教学中的难点和问题。
- 教学评估：对学校教学工作进行评估，提出针对性的改进措施和建议。
- 学科交流：不同学科教师进行交流，分享各自学科的教学心得和教学资源。
5. 会议形式：可以采用集中开会或分组讨论的形式，注重教师之间的互动和交流。
6. 会议安排：学校可以提前确定会议的具体议程，确保会议效率和质量。
小学教学工作例会制度范文
小学教学工作例会制度范文第一章总则第一条为加强小学教师之间的交流与合作，促进教学质量的提高，特制定本制度。
第二条小学教学工作例会是指在一定的时间和地点，由教导处组织召开的全体教师参与的教学交流会议。
第三条小学教学工作例会的目的是：交流教学经验，分享教学方法，研究教学问题，促进教学改革，落实教育教学目标，提高学生的学习效果。
第四条例会的召开频率为每月一次，例会的时间、地点和议题由教导处提前通知。
第五条例会的主要内容包括：教学经验交流，教学方法分享，教学问题研讨，教育教学改革，学习效果分析等。
第六条例会的议题可以由教导处提前确定，也可以由教师提议，经教导处审核通过后确定。
第七条例会的组织由教导处负责，会议的主持人由教导处指定。
第八条例会的记录由会议秘书负责，会议记录要及时保存备查。
第九条例会的议程按照以下格式进行：1. 例会开场（1分钟）2. 上次例会纪要的审核（2分钟）3. 教学经验交流（30分钟）4. 教学方法分享（30分钟）5. 教学问题研讨（30分钟）6. 教育教学改革（30分钟）7. 学习效果分析（30分钟）8. 对下次例会议题的确定（5分钟）9. 例会总结（5分钟）第十条例会的参与方式为全体教师参加，不得缺席，无特殊原因不得请假。
第十一条例会的评价方式有会议记录评价、教导处评价和教师互评等。
第二章教学经验交流第十二条教学经验交流是指教师对于自己在教学过程中取得的一些成功经验进行分享、总结和讨论，以便把好经验推广。
第十三条教学经验交流的参与者可以是全校教师，也可以是某一学段、某一科目的教师。
第十四条教学经验交流内容可以涵盖教学方法、教学策略、教学活动设计等方面。
第十五条教学经验交流的形式可以是个别经验分享，也可以是小组经验讨论，还可以采取师生合作的形式展示。
第十六条教学经验交流的时间一般为30分钟，每人发言时间不超过5分钟。
第三章教学方法分享第十七条教学方法分享是指教师对一些教学方法进行分享、讨论和探讨，以便教师能够丰富自己的教学方法。
小学德育例会制度(三篇)
小学德育例会制度是指在小学教育中，定期举办德育例会的制度安排。
德育例会是指以德育为主题，旨在培养学生良好品德和价值观的会议活动。
以下是小学德育例会制度的一般流程：1. 定期召开德育例会：学校按照一定的时间安排，定期召开德育例会，例如每周一次或每月一次。
例会可以由德育组织和组织者共同策划，确定议题和时间。
2. 主题确定：每次德育例会都有特定的主题，可以根据学校的年级和培养目标来确定。
常见的主题包括友爱、诚信、勤奋、尊重、团队合作等。
3. 学生报告和发言：在德育例会上，可以邀请学生发表关于主题的演讲、报告或分享经验。
学生可以分享自己的成长故事、困难与挑战以及克服困难的方法等。
4. 德育教师指导：德育例会中，可以由德育教师进行指导和点评。
德育教师可以对学生的报告或发言进行评价和鼓励，指导学生如何更好地发展良好品德和价值观。
5. 德育活动策划：德育例会也可以结合各类德育活动的策划。
比如，通过角色扮演、小组合作、情景模拟等方式，让学生在实践中体验并学习德育知识和技能。
6. 活动总结和评估：德育例会结束后，可以进行总结和评估。
学校可以邀请学生、家长或其他教职员工提供反馈，评估德育例会的效果，并根据反馈持续改进和完善德育例会制度。
通过德育例会制度的规范和落实，可以有效地提高学生的道德素养和品德修养，培养他们良好的行为习惯和价值观念。
同时，德育例会也可以促进学生的自我认知和全面发展，提高学生主动参与德育活动的兴趣和积极性。
小学德育例会制度（二）是指在小学中定期组织开展德育例会活动的制度。
德育例会是对学生进行思想道德教育的有计划、有组织的形式，通过集体活动、主题讲话、联欢会等多种形式，培养学生良好的思想道德品质，提高他们的道德水平和行为规范。
小学德育例会制度通常包括以下内容：1. 例会目的：明确德育例会的目标和意义，帮助学生了解德育例会的重要性。
2. 例会周期：明确德育例会的频率和时间安排，如每学期组织一次或每月组织一次。
小学班主任例会制度（五篇）
小学班主任例会制度一、例会目的通过学习、研讨、交流学生思想教育中共同关注的问题，提高教师的育德能力及班主任的整体素质。
二、例会时间班主任例会每月召开一次。
三、例会内容1、对学校近阶段的工作(班主任工作)进行回顾、小结。
2、布置学校在不同阶段的班主任工作任务。
3、交流各班在行规、少先队活动等方面的情况。
4、分析、了解学生思想状况，研究解决学生在行规教育与纪律管理方面的问题，提出建议，形成措施。
5、学习班主任工作的技能，努力探索提高班主任工作能力和效率的方法。
6、学习市、区下发的有关文件精神;学习其他学校、地区的老师在班主任工作方面的先进经验和体会。
四、例会对象一般例会要求年级组长及各班班主任准时参加，并认真做好会议记录。
如重要会议可邀请党支部书记、校长、团支部书记、学生代表、家长代表共同参加。
小学班主任例会制度（二）是指班主任在管理班级工作过程中，定期召开例会，与其他教师和学生家长交流沟通，分享工作经验，解决问题，提升班级管理水平的一种制度。
该制度通常包括以下内容：1. 例会周期：根据实际情况，例会可以按照每周、每两周或每月等不同的周期进行召开。
2. 例会内容：例会的内容主要涉及班级工作安排、教育教学研究、学生情况分析、家长沟通交流、问题解决等方面。
班主任可以根据实际情况提出议题，也可以根据需要邀请其他教师或学校领导参与交流。
3. 例会形式：例会可以采取面对面开会、线上视频会议或在线协作平台等形式进行。
根据实际情况，选择合适的交流方式，确保信息畅通。
4. 例会时间：例会的时间通常是在工作日的课间或放学后进行，一般安排在班会或教研活动之前。
5. 例会记录：为了方便后续查阅和跟进，每次例会都应有相应的记录，包括会议议程、讨论内容、决议事项等。
这些记录可以帮助班主任总结工作经验，及时解决问题，改进工作方法。
通过建立班主任例会制度，可以提高班主任的管理能力和工作效率，促进教师之间的沟通与合作，加强学校与家长的联系，共同努力为学生提供更好的教育服务。
小学综合治理例会制度范本
小学综合治理例会制度范本一、引言本小学综合治理例会制度的目的是为了加强学校的综合治理工作，提高学校的管理效率和教育质量。
通过例会的方式，让各级领导和教师充分沟通交流，探讨问题，制定解决方案，推动学校工作的不断发展。
二、会议的召开1. 例会的频率例会原则上每周召开一次，具体时间由学校校长确定，并在学校内刊物上提前公布。
2. 会议的参与人员例会的参与人员包括学校校长、各级领导、年级主任、教师代表等。
会议的召集人为学校校长。
3. 会议议程的确定学校校长负责确定每次例会的议程，并提前将议程发给参会人员，确保会议的高效进行。
三、会议的内容及流程1. 工作汇报会议开始时，各级领导需就本阶段的工作汇报相关情况，包括收集的学生和家长意见、教学进展情况、学生表现等。
2. 问题讨论在会议中，各级领导和教师代表针对学校管理和教育教学中出现的问题进行讨论，寻找解决问题的方案。
3. 解决方案的确定通过集思广益，各级领导和教师代表共同商讨并确定针对问题的解决方案，明确解决问题的责任人和时间节点。
4. 工作计划的制定根据问题的解决方案，制定相关的工作计划，明确具体工作任务、时间安排和责任人，以确保问题得到及时有效的解决。
5. 经验分享会议中，各级领导和教师代表可以分享他们在教育教学和管理中的成功经验，促进彼此之间的学习和成长。
6. 会议总结会议结束时，由学校校长作总结发言，对本次会议所取得的成果和决策进行概括，并提出对下一次例会的期望和建议。
四、会议纪要的记录和分发1. 会议纪要的记录学校聘请专人负责记录会议纪要，确保会议内容的准确记录。
会议纪要要求简明扼要，包括会议内容的要点和决策等。
2. 会议纪要的分发会议纪要在会后及时整理完毕，并通过学校内部邮件、公告栏等途径进行分发，以便参会人员及时了解会议的内容和决策结果。
五、会议效果的评估和改进1. 会议效果的评估学校校长及相关领导要定期对例会的效果进行评估，了解参会人员的反馈和意见，以便进一步优化会议的内容和流程。
小学学校工作例会制度
小学学校工作例会制度一、制度目的学校工作例会是学校内部组织的一种常规性会议，目的是加强学校师生之间的沟通与交流，提高教育教学质量和学校管理水平。
通过例会，可以把握学校的整体工作动态，总结学校的经验，解决工作中遇到的问题，推动学校教育事业的发展。
二、会议形式1.定期性学校工作例会原则上每月召开一次，具体时间由学校工作安排确定。
2.参会人员学校工作例会的参会人员为全体教师及相关职能部门负责人。
校长为例会的主持人，副校长为例会的副主持人。
3.会议时间与地点学校工作例会一般在下午两点至四点之间召开，地点为学校的会议室或多功能厅。
三、会议内容1.工作总结2.问题讨论与解决在工作总结之后，应对存在的问题进行深入讨论，并寻找解决问题的办法。
校长可以提出一些重要问题供大家讨论，教师也可以提出自己在教学和管理中遇到的问题，大家共同商讨解决方案。
3.经验交流与分享除了问题讨论与解决，学校工作例会还应注重经验交流与分享。
教师可以在会上分享自己在教学中的成功经验和教育教学创新的实践方法。
这种经验交流有助于提高教师的专业能力，促进教师间的互通有无，激发创新和探索精神。
4.学校通知和安排的发布学校工作例会还可以用于发布学校的通知和安排。
校长可以在例会上宣读学校的重要通知和活动安排，确保全校教师都了解学校的最新动态和工作要求。
四、会议纪律为了确保会议的质量和效率，参会人员应遵循以下会议纪律：1.准时参会，不得迟到或早退。
2.会前阅读会议议程和相应材料，做好准备工作。
3.尊重他人发言，不得打断他人发言或嘲笑他人观点。
4.发言时要简明扼要，突出重点，不得搞个人攻击或争辩。
6.保持会议室秩序，不得私下交谈或进行其他无关活动。
7.尊重校长和副校长的主持权，不得擅自插话或抛出无关问题。
8.会议结束后要按时离会，不得滞留或继续讨论。
五、例会记录学校工作例会应有专人进行记录，详细记录会议过程中的重要内容和决议，形成会议纪要。
校长或副校长应对会议纪要进行审阅，并在下次例会前予以发放。
小学校例会制度
一、制度背景为了加强学校管理，提高教育教学质量，确保各项工作有序开展，特制定本小学校例会制度。
二、会议类型1. 校级例会：由校长主持，全体教职工参加，每月召开一次，旨在传达上级指示精神，总结上月工作，部署下月工作。
2. 教研组例会：由教研组长主持，本教研组全体教师参加，每周召开一次，旨在交流教学经验，研究教学方法，提高教学质量。
3. 年级组例会：由年级组长主持，本年级全体教师参加，每周召开一次，旨在协调年级内各项工作，确保教学秩序稳定。
4. 班级例会：由班主任主持，本班全体教师参加，每周召开一次，旨在分析班级情况，制定班级管理措施，提高班级教育教学质量。
三、会议内容1. 校级例会：（1）传达上级教育行政部门和学校领导的重要指示精神；（2）总结上月教育教学、德育、后勤保障等方面的工作；（3）分析存在的问题，提出改进措施；（4）部署下月工作重点及具体安排；（5）表彰先进，批评后进。
2. 教研组例会：（1）传达上级教研部门的工作要求；（2）总结教研组上月工作，分析存在的问题；（3）交流教学经验，研究教学方法；（4）制定本教研组下月工作计划；（5）布置教学任务，确保教学质量。
3. 年级组例会：（1）传达学校领导对年级工作的指示精神；（2）总结年级上月工作，分析存在的问题；（3）协调年级内各项工作，确保教学秩序稳定；（4）研究班级管理措施，提高班级教育教学质量；（5）布置下月年级工作重点及具体安排。
4. 班级例会：（1）传达学校、年级组的工作要求；（2）分析班级情况，制定班级管理措施；（3）研究班级教育教学工作，提高教学质量；（4）布置下月班级工作重点及具体安排；（5）协调班级内各项工作，确保班级教育教学秩序稳定。
四、会议纪律1. 参会人员应按时参加例会，不得无故缺席或迟到；2. 参会人员应认真听取会议内容，做好笔记，确保会议精神落到实处；3. 参会人员应积极参与讨论，提出意见和建议；4. 会议期间，保持会场秩序，不得随意走动、喧哗；5. 会议结束后，各参会人员应及时将会议精神传达至本部门或班级，确保工作顺利进行。
学校安全工作例会制度(3篇)
学校安全工作例会制度一、每星期召开安全工作例会，例会时间为星期二下午。
二、安全工作例会时间在半小时左右，安全例会每星期一次，特殊情况顺延至周三上午。
三、由分管领导汇报一周内主抓安全工作的思路和安全工作、教育教学管理存在的问题，共同探讨安全治校、治学、治生的方法。
四、总务主任：负责校舍维修、电路安全等等，负责学校学生安全工作，教导主任：负责教学过程安全，教科研主任：负责学前工作安全和老师工作安全。
五、通过安全例会调动学校领导、人人参与安全工作管理，通力合作，形成齐抓共管的良好局面。
六、安全例会不留于形式，人人能发现学校不安全隐患，安全周汇报记录要有对不安全隐患的改善办法。
达到安全工作例会的实效性。
学校安全工作例会制度（2）是为了保障学校安全工作的顺利开展而制定的会议制度。
以下是一个可能的学校安全工作例会制度的内容：1. 会议目的：明确学校安全工作例会的目的，如及时掌握学校安全情况、讨论安全工作重点、制定安全工作计划等。
2. 会议周期：确定学校安全工作例会的周期，可以是每周、每月或每学期召开一次。
3. 会议组织：确定学校安全工作例会的组织方和负责人，一般由学校安全工作领导负责召集和主持。
4. 会议成员：确定学校安全工作例会的参会人员，一般包括学校领导、安全工作组成员、相关教职员工和维护安全设施人员等。
5. 会议议程：明确学校安全工作例会的议程，包括学校安全情况通报、问题分析、计划制定、经验交流等内容。
6. 会议记录：确定学校安全工作例会的记录方式，一般由指定人员负责记录会议内容和决策，以备后续跟进和评估使用。
7. 会议评估：确定学校安全工作例会的评估方式，定期对学校安全工作例会的效果和成效进行评估，及时调整和改进工作。
8. 会议纪律：明确学校安全工作例会的纪律要求，如会议守时，不得迟到早退，严禁记录会议内容的拍照、录音等等。
通过学校安全工作例会制度的建立和执行，可以确保学校安全工作的持续改进和提升，更有效地保障师生的安全。
学校例会工作制度(33篇)
学校例会工作制度（33篇）学校例会工作制度（通用33篇）学校例会工作制度篇1为加强学校常规管理，保证各项工作正常有序地进行，及时总结工作，安排任务，解决问题，统一思想，特制定以下例会制度：一、行政例会1、每周召开一次行政例会，一般安排在星期一第一节课进行。
2、参会人员：正、副校长，教导处、总务处正、副主任，团委书记。
3、会议总结并通报上周工作情况，研究本周工作安排，讨论、决定学校有关重大事项。
4、与会人员会前做好准备，会中认真讨论，做好会议记录。
5、遵守组织纪律，严守组织原则。
6、排除干扰，不得迟到和缺席，特殊情况不能参会，应向负责人请假。
二、教师例会1、每周召开一次教师例会，一般安排在星期一下午第三节课进行。
2、会议内容：总结上周工作，安排本周工作任务，通报有关事项和行政会决议等，解答有关疑问。
3、所有教职工应排除干扰，按时到会，不拖拖拉拉。
会议实行考勤制，缺席一次扣发考勤奖5元，迟到或中途离会一次扣发2元。
4、会议期间，与会人员不看书、看报，不做与会议无关的事，有意见待议程完成后可善意发表。
5、保持会场秩序，不议论、走动，不接打手机。
6、精心组织，不重复累赘，力求精简实效。
三、班主任例会1、一般每月召开一次，时间安排在月初进行。
2、内容：交流班级情况，通报班级考评结果，统一思想认识，提出需要研究的问题，交流班级管理经验和方法，提出下阶段工作任务和要求。
3、充分准备，精心组织，周密安排，踊跃发言，献计献策，力求实效。
4、班主任和行政人员按通知要求准时出席，不得拖拉，无故缺席一次，扣发当月班主任考勤奖10元。
5、保持会场秩序，不议论、走动，不看书报，不做与会议无关的事，不接打手机。
四、晨会1、每周举行一次晨会，在星期一课间操时间进行。
2、各班列队站立，班主任随班维持秩序。
3、举行升旗仪式。
4、学校负责人或部门负责人进行国旗下讲话。
5、做好晨会记录。
五、校会1、每学期召开三次校会，分别于期初、期中、期末进行，会前应做好充分准备，做好周密安排。
2024年小学班主任例会制度范文（三篇）
2024年小学班主任例会制度范文一、班主任工作例会定于每学期初及学期末定期举行一次，而学期期间则每月举行一次，如遇特殊情况，可适时召开临时会议。
二、通常情况下，班主任工作例会由教导主任或少先大队辅导员负责主持。
三、例会的主要议程包括：1. 制订班主任工作计划。
2. 学习教育科学理论及借鉴先进的工作经验。
3. 探讨和研究学生的思想品德教育及班级管理工作。
4. 审议和安排各部门与各班级相关联的常规工作及阶段性任务。
5. 解决班主任在工作中遇到的实际难题及存在的问题。
6. 讨论并完善有关班主任工作的制度。
7. 征询班主任对学校德育（或其他方面）工作的建议与意见。
8. 对班主任的工作表现进行总结，并组织召开班主任工作（或德育工作）经验交流会（每年至少一次）。
9. 对在育人方面表现突出的班主任予以表彰。
四、在召开例会期间，各班主任应确保出席，避免讨论与会议无关的话题或从事无关活动，确保会议内容充实，避免形式主义。
杨家园小学____年____月2024年小学班主任例会制度范文（二）一、会议宗旨旨在通过学习、研讨与交流，针对学生思想教育中普遍关注的问题，提升教师的德育能力及班主任队伍的整体素质。
二、会议安排班主任例会定于每月举行一次。
三、会议议程1、回顾并总结学校近期（特别是班主任工作）的主要工作。
2、布置学校在不同阶段下达给班主任的具体工作任务。
3、分享各班级在行为规范、少先队活动等方面的经验与情况。
4、分析并掌握学生的思想动态，探讨并解决学生在行为规范教育与纪律管理方面遇到的问题，提出相应建议，制定有效措施。
5、学习提升班主任工作技能的方法，致力于探索提高班主任工作效率的途径。
6、学习市、区级下发的相关文件精神；借鉴其他学校、地区教师在班主任工作方面的优秀经验和深刻见解。
四、会议参与人员通常情况下，例会要求年级组长及各班班主任按时出席，并认真记录会议内容。
对于特别重要的会议，可邀请党支部书记、校长、团支部书记、学生代表及家长代表共同参与。
小学教学工作例会制度模版
小学教学工作例会制度模版一、例会目的与意义本例会的目的是为了加强小学教师之间的沟通交流，提高教学质量，促进教师的专业成长。
通过例会，教师可以分享教学经验、研讨教育教学问题、交流教学方法等，使每位教师更好地完成教学任务，提高学生综合素质。
二、参会人员及例会频率1. 参会人员：小学所有教师均需参加例会。
2. 例会频率：每周例会一次，例会时间为每周五下午2点至4点。
三、例会组织与流程1. 例会组织责任人：由教务主任或专职教学研究组织。
2. 例会流程：（1）例会开始时，组织人员简单介绍本次例会内容，并宣布会议纪律。
（2）首先进行教师提问环节，教师可以在会前将问题写在纸上，上交给组织人员。
（3）教务主任和相关老师依次回答教师的提问。
（4）针对本周的教学情况，划定下周的教学目标，并对教学计划进行审核。
（5）组织人员安排教师进行交流与分享，各个年级或学科教师可以交流经验，分享教材、教案等。
（6）组织人员对本周的优秀教师进行表彰，并鼓励更多教师参与到教学中。
（7）对于本周发生的教学问题或纠纷，组织人员进行协调，解决问题。
（8）例会结束后，组织人员总结本次例会内容，提醒教师在下周的教学中要注意的问题。
四、例会内容安排1. 教师提问环节：提供一个发表问题、疑惑和困惑的机会，可以激发教师们的积极性，帮助教师解决实际问题。
2. 教学目标划定与计划审核：教务主任根据学校教育教学要求，确定下周的教学目标，并审核教师的教学计划，确保教学进度和质量。
3. 教学经验交流与分享：组织不同学科或年级的教师进行交流，分享教学经验、教材和教案，推动教师之间的互相学习和借鉴。
4. 优秀教师表彰：通过例会，发现并表彰本周表现出色的优秀教师，激励教师们不断提高自身的教学水平。
5. 教学问题解决：针对本周发生的教学问题或纠纷，例会提供一个解决问题的平台，组织人员进行协调和沟通，寻找解决方案。
6. 例会总结：由组织人员对本次例会的内容进行总结，提醒教师下周要注意的问题和任务。
小学学校各种工作例会制度
一、会议目的为了加强学校内部管理，提高工作效率，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
二、会议类型1. 校长办公会议2. 教职工大会3. 教学工作会议4. 德育工作会议5. 班主任工作会议6. 家长委员会会议7. 教研组会议8. 教师培训会议三、会议组织1. 校长办公会议：由校长主持，副校长、各部门负责人参加。
2. 教职工大会：由校长或副校长主持，全体教职工参加。
3. 教学工作会议：由教务处主任主持，全体教师参加。
4. 德育工作会议：由德育主任主持，全体班主任参加。
5. 班主任工作会议：由德育主任或班主任负责人主持，全体班主任参加。
6. 家长委员会会议：由校长或副校长主持，家长委员会成员参加。
7. 教研组会议：由教研组长主持，本组教师参加。
8. 教师培训会议：由培训负责人主持，全体教师参加。
四、会议内容1. 校长办公会议：研究学校重大事项，部署工作计划，协调各部门工作。
2. 教职工大会：传达上级指示，总结工作，表彰先进，布置工作任务。
3. 教学工作会议：研究教学计划，讨论教学方法，交流教学经验，解决教学问题。
4. 德育工作会议：研究德育工作计划，交流德育经验，解决德育问题。
5. 班主任工作会议：研究班级管理工作，交流班级管理经验，解决班级管理问题。
6. 家长委员会会议：听取家长意见和建议，沟通家校合作，共同促进学校发展。
7. 教研组会议：研究教学研究课题，开展教学研讨活动，提高教学质量。
8. 教师培训会议：组织教师参加各类培训，提高教师教育教学能力。
五、会议纪律1. 参会人员应提前10分钟到场，不得迟到、早退。
2. 会议期间，保持会场安静，不得随意走动、接打电话。
3. 参会人员应认真听会，做好会议记录。
4. 会议结束后，各部门负责人应及时向相关人员传达会议精神。
5. 对于违反会议纪律的行为，学校将进行严肃处理。
六、会议记录1. 会议记录由专人负责，准确记录会议内容。
2. 会议记录经主持人审阅后，由学校存档。
小学综合治理例会制度
小学综合治理例会制度
是指在小学中，定期召开综合治理例会，以推动学校综合治理工作的开展和提升学校整体管理水平。
该制度可以包括以下内容：
1. 会议召集：由学校领导或综合治理委员会负责召集综合治理例会，并确定会议时间、地点和议程。
2. 会议议程：每次综合治理例会都应有明确的议程，包括学校各项综合治理工作的进展情况、存在的问题与困难、需要解决的重点事项等。
3. 参会人员：综合治理例会应邀请学校领导、教师代表、学生代表、家长代表等相关人员参会，以确保各方面的声音都能够被听到。
4. 会议形式：综合治理例会可以采用现场会议、线上会议或混合方式进行，以适应不同情况下的召开需求。
5. 会议记录：会议期间应有专人负责记录会议内容和决议，形成会议纪要，并及时进行传达和落实。
6. 问题解决：会议讨论期间，针对存在的问题和困难，应通过集思广益、共同协作的方式进行解决，并形成明确的解决方案和责任分工。
7. 持续改进：综合治理例会是学校持续改进的平台，会议结束后，各相关部门应积极跟进问题的解决和工作计划的落实，并在下次会议中进行反馈和总结。
通过建立和落实小学综合治理例会制度，可以促进学校的综合治理工作得到有效推进，加强各方沟通和合作，提升学校的整体管理水平和办学质量。
小学综合治理例会制度范文
小学综合治理例会制度范文一、会议目的本例会旨在加强小学综合治理工作，促进学校教育质量的持续提升，提高师生的综合素质和学校综合实力。
二、会议形式本次例会为定期召开的综合治理例会，以校长为主持人，各年级组长、班主任、教师代表、学生代表等参加。
三、会议内容1. 学校综合治理情况汇报校长首先对学校综合治理情况进行汇报，包括教育质量、教育教学改革、学生管理、师资队伍建设等方面的工作情况。
同时，对学校面临的问题和存在的困难进行分析和总结，为下一步的工作决策提供依据。
2. 教师专题研讨（1）教学方法和手段改进每次例会安排一名教师代表进行教学方法和手段改进的经验分享。
包括新颖的教学手段、教学资源的开发、教育技术的应用等，以促进教师们的教学态度和方法的创新。
（2）学科教学研究每次例会安排不同学科的教师代表分享学科教学研究成果和教学心得。
在这里，教师们可以交流经验、互相借鉴，解决学科教学中的困惑和难题，提高教学水平。
（3）素质教育推进学校着力推进素质教育，每次例会安排相关领域的专家或教师代表就素质教育的具体内容进行研讨和探讨。
包括品德教育、体育教育、艺术教育等方面。
3. 学生管理与关心学生管理是学校综合治理的关键环节，例会上将安排班主任、学生代表等就学生管理方面的问题进行交流和共享经验。
同时，关心学生的身心健康、心理发展等方面的问题，及时解决学生面临的困难和挑战。
4. 师资队伍建设学校注重师资队伍建设，例会上将安排校长或教师代表就师资队伍建设方面的问题进行交流和讨论。
包括教师培训、教师评价、教师专业成长等方面，为提升师资队伍的整体素质提供支持和指导。
5. 家校合作与社会关系学校与家长和社会的良好关系对学校综合治理至关重要，例会上将安排家长代表和教师代表就家校合作、社会关系等方面的问题进行交流。
共同探讨家校合作的模式、有效的沟通方式等，为构建和谐的学校环境提供参考。
四、会议要求1. 参会人员要准时参加，做好会前准备。
2024年小学领导班子例会制度样本（五篇）
2024年小学领导班子例会制度样本为确保管理规范化，推动我校各项工作的有序协调开展，充分发挥领导集体在决策、指挥、协调方面的作用，提升工作效率与管理水平，确保学校各项任务得到有效执行，增强工作的指导性和时效性，经学校研究决定，特制定我校领导集体例会制度。
一、会议筹备1. 领导集体例会由校长主持。
若校长出差，则由校长指定的副校长主持会议。
2. 会议定于每周一上午第二节课举行。
3. 会议地点设于教务处办公室。
4. 参会人员包括中层以上领导，根据会议需要，其他相关人员可列席。
无法参加会议者，须提前向校长请假。
5. 会议记录由教务主任或政教主任负责。
6. 各部门负责人需对上周本部门工作进行简要总结，并准备汇报提纲或发言，内容涵盖计划内工作完成情况、计划外工作完成情况、亮点工作及存在问题。
7. 需要在领导集体例会上讨论的议题，应提前向校长汇报并提供相关材料，办公室负责提前通知相关人员。
8. 参与议题讨论的人员应提前做好准备，确保研究的问题有明确的政策依据，情况清晰，并提出具体、明确的建议。
二、会议内容1. 传达学习上级文件和会议精神，确定具体落实措施。
2. 讨论决定学校改革和发展的重要规定、计划及重大工作部署。
3. 各部门汇报工作，发言时间不得超过规定分钟数。
4. 讨论决定需要集中研究的问题、通报情况、协调行政管理中发现的问题。
5. 校长总结工作，提出新的要求。
6. 重大决策由领导班子成员举手表决通过。
7. 对存在问题进行自查、自究或互查、互究。
三、会议执行1. 领导集体例会的决策事项由相关领导负责整理并落实。
2. 所有制度、办法等提交教代会审议通过后实施，解释权归领导班子。
在特殊情况下或遇未尽事宜，校长有权在一定范围内征求意见后作出处理、决定和修订。
执行过程接受工会和全体教职工监督。
3. 校长负责各部门工作的督办和信息反馈。
四、会议保密领导集体例会研究讨论的事项，无论大小，凡未明确要求或尚未形成的事项，参会人员及列席人员应遵守保密纪律，不得外传泄露。
学校例会制度
学校例会制度学校例会制度（精选5篇）在发展不断提速的社会中，制度对人们来说越来越重要，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。
我们该怎么拟定制度呢？下面是帮大家整理的学校例会制度（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
学校例会制度1一、领导班子会议1、会议召开时间：每周召开一次，特殊情况随时召开，由校长主持。
2、会议内容（1）传达上级有关会议，文件精神听取主管校长工作汇报。
（2）校长布置工作。
（3）研究决定重大事宜。
（4）研究处理特殊事件。
二、中层干部会议1、会议召开时间：每月一次，特殊情况随时召开，由校长主持、办公室负召集，并记录。
2、会议内容（1）传达上级会议、文件精神。
（2）听取部办主任工作汇报。
（3）校长和主管校长布置下步工作或落实临时性工作。
三、部门工作会议1、时间：每月召开一次。
2、由主管校长主持3、内容：（1）听取部门主任和教师工作汇报；（2）总结阶段性工作；（3）主管校长布置工作；四、教职工大会1、每半年召开三次（期初、期中、期末各一次）特殊情况随时召开，办公室负责记录。
2、会议由常务校长或办公室主任主持。
3、会议内容：（1）传达上级有关文件及有关会议精神。
（2）听取部办主任学期末或学年末工作汇报。
（3）通报学校预算决算情况。
（4）布置临时性和阶段性工作。
（5）总结学校学期末或学年末工作，公布下年工作计划。
五、部办会议1、时间：部办主任根据学校和主管校长的安排或根据部办的工作需要可随时召开。
2、内容：贯彻落实学校和主管校长安排的工作，总结阶段性工作。
3、每次会议都要有记录。
六、基层校业务工作会议1、会议组织基层校业务工作会议，分别由学校、业务部办、学科教研员组织召开。
2、会议内容总结（表彰）阶段性工作；相关部办布置阶段性工作；教研员安排学科教研活动。
3、会议要求（1）履行会议审批程序，会议召开前，会议承办人，提出计划，写清召开会议目的、内容、时间安排，经主管校长同意，方可召开，学科教研会要经主任同意，报主管校长审批。
小学安全工作例会制度（5篇）
小学安全工作例会制度学校的安全工作必须常是抓不息的日常工作，消除一切隐患，防患于未然。
确保师生各方面的安全，是学校必须认真努力做好的工作。
1、学校的安全工作会议必须认真做到三落实：人员落实、内容落实、时间落实，并认真做好记录。
2、安全工作会议有学校安全领导小组及安全工作小组人员参加，有安全第一责任人或分管领导主持。
3、每月召开一次安全工作会议。
参加会议对象：安全小组人员。
4、例会内容(1)学习上级文件和相关精神和要求，提高认识，协调工作。
(2)汇报各分管工作的安全落实情况，找出存在的安全隐患，要求及时解决的安全问题，布置检查各安全方面的落实情况，布置阶段性的安全工作要求，商讨有关活动的安全防患预案等。
小学安全工作例会制度（2）是为了加强学校安全工作管理，保障学生的安全，定期召开的会议制度。
以下是一个小学安全工作例会制度的简要内容：1. 安全工作例会的目的和意义：- 加强安全管理，预防事故发生，保障学生安全。
- 提高师生的安全意识，增强应对突发事件的能力。
2. 例会召开的频率：- 例会一般每学期至少召开一次。
- 如有特殊情况或需求，可以适时召开临时例会。
3. 例会召集和主持：- 校长或安全工作负责人负责召集和主持例会。
- 也可以委托其他人员负责召集和主持。
4. 例会成员：- 校长、副校长、各职能部门负责人等学校领导。
- 任课教师、班主任、保卫人员等相关工作人员。
5. 会议内容：- 安全工作总结与分析。
- 安全工作经验交流和分享。
- 安排和布置下一阶段的安全工作任务。
6. 会议记录和报备：- 例会纪要应当详实、准确地记录，要包括会议主要内容、参会人员的发言和意见等。
- 纪要应及时报送给校长或上级主管部门。
7. 实施和落实：- 各职能部门和相关工作人员要认真贯彻会议的决策和要求。
- 安全工作例会的决策和工作要在安全工作制度中落实。
通过小学安全工作例会制度的建立和实施，可以有效提高学校的安全意识和管理水平，做好校内各项安全工作，保障学生健康成长。
小学教学工作例会制度范文（3篇）
小学教学工作例会制度范文一、会议目的和主题1. 会议目的：教师之间交流经验，分享教学心得，提升教学水平，研讨教学问题，解决教学难题。
2. 会议主题：小学教学工作例会。
二、会议时间和地点1. 会议时间：每周三下午14:00-16:00。
2. 会议地点：学校会议室。
三、会议组织和参与人员1. 会议组织：教务处负责组织例会，安排会议议程，并通知相关人员参会。
2. 参与人员：全体小学教师、教务处主任、年级组长、学科组长。
四、会议议程1. 会议开场：a. 主持人致开场词；b. 例会纪律宣读。
2. 教学心得分享：每次例会安排一位教师分享自己的教学心得和经验，其他教师可以提问和讨论。
3. 教学问题研讨：选取一个教学中的难点和疑点作为研讨话题，由专家或熟悉该问题的教师分享解决方法，并与全体教师进行讨论和交流。
4. 教学资源共享：a. 优秀教案推荐：每位教师推荐一份自己认为优秀的教案，并说明使用场景和效果，其他教师可以借鉴和参考；b. 教学资料分享：教师可以自愿将自己整理的教学资料上传到学校教务平台，供其他教师下载使用。
5. 课后反思和总结：a. 由一位教师分享自己的一节课的教学反思；b. 其他教师就该教学案例进行提问和讨论。
6. 会议总结和展望：a. 总结本次会议的主要内容和成果；b. 展望下次例会的议程和主题；c. 鼓励教师在会后积极落实会议内容，并反馈效果。
五、会议纪律1. 会议纪律宣读：会议开始前，主持人宣读会议纪律，要求与会人员严守纪律。
2. 注意时间：会议时间为两个小时，需要控制好每个议程的时间安排，以保证会议结束时能够有一个充分的总结和展望的环节。
3. 尊重他人：在议论和讨论时，要保持礼貌和尊重，不得互相攻击和侮辱。
4. 保持秩序：会议期间，尽量避免大声喧哗和杂音干扰。
同时，关闭手机，专心参与会议。
5. 积极参与：会议中每个人都有发言和提问的机会，鼓励教师们积极参与讨论和分享自己的经验和观点。
六、会议记录和总结1. 会议记录：由教务处指定一位工作人员负责会议记录，记录主要内容、问题和讨论结果。
小学学校例会制度
小学学校例会制度小学学校例会是学校组织全体教职员工定期召开的一种集体会议形式。
例会的目的是加强学校内部的沟通和交流，提高教育教学质量，促进教职员工的发展和成长。
下面将从会议的目的、形式、内容和效果等方面对小学学校例会制度进行详细介绍。
首先，小学学校例会的目的主要有以下几个方面：增强师德教师职业道德修养，加强教师对教育教学工作的认识和理解；传达学校工作信息，协调学校工作；研究学校的教育教学和发展方向，提出工作建议；汇报教育教学工作的进展和成果，分享成功经验和困惑问题；提高教师的专业素养和教学技能，促进教师的个人发展和成长。
其次，小学学校例会的形式可以有多种选择：可以按照学科组织例会，也可以按照年级组织例会，还可以按照工作小组或兴趣小组组织例会。
可以采用集体研讨、座谈、讲座、分组讨论等形式进行。
时间一般为每周一次或每两周一次，会议时间一般在下午或晚上。
再次，小学学校例会的内容通常包括以下几个方面：教育教学动态汇报，包括各学科教师的教学工作总结和教学进度的汇报；教育教学研究，包括教学方法和教学模式的研究和探讨；学校工作情况汇报，包括学校的各项工作进展和工作计划的汇报；教师专业发展交流，包括教师分享教学经验和教学问题的交流；其他重要事项，包括教师的待遇、奖励、纪律、考勤等方面的规定和通知。
最后，小学学校例会的效果主要体现在以下几个方面：一方面，例会可以加强师德、职业道德修养，促进教师的道德建设和职业规范。
另一方面，例会可以促进教师之间的交流和合作，提高教师的教学能力和教育教学质量。
此外，例会还可以促进学校的教育教学和发展，提出许多有益的建议和意见。
综上所述，小学学校例会制度是一种重要的组织形式，对于提高学校的教育教学质量，促进教职员工的发展和成长具有重要作用。
学校应该重视例会的组织和管理，建立健全的例会制度，确保例会的顺利进行和良好效果的实现。
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学校例会制度小学
学校例会制度小学
为了进一步加强学校管理，行政行为，改进工作作风，提高工作效率，发扬民主、群策群力，实现学校行政工作制度化、规范化、
科学化，特制定如下制度。
一、会制：
1、行政例会由校长或其指定的主任召集，校委会全体人员参加；
2、行政例会由行政办公室负责作好会议记录。
对重大决策须写
出专门的会议记录，送达相关领导及部门，以促进会议精神的贯彻
落实。
二、任务：
2、听取各部门工作汇报，总结前阶段工作落实情况，收集整理
各项工作的相关资料；
3、通报各部门当周工作计划、安排阶段性的相关工作及工作重点，制订各项工作的部署和执行预案；
4、研究解决学校工作运行期间出现的各类问题。
三、要求：
1、严肃会议纪律，严格执行会议考勤制度。
与会人员应按时到会，如有特殊情况，应事先向召集人或行政办公室请假。
行政办公
室对每次会议的到会情况作出明细记载并按学校考勤规定记入当周
考勤册，同时对无故缺会者作出通报批评。
2、到会人员必须集中精神力听会，不随便会客或接听、拨打电话，更不得随意离开会场。
3、到会人员必须认真作好会议笔记，严格遵守保密纪律，对明
显不宜公开的事项不外传；对涉及相关保密规定的人和事不泄漏；
对具体重大事项的宣布、处理工作一律由相关负责人亲自处置，其
它人不得随意以任何形式泄漏或通气。
4、例会作出的决策和明确的内容，直接责任部门和人员必须全
力认真履行；相关部门、人员必须予以全力支持和配合。
教学工作例会是研究和布置教学工作的例行会议，是常规教学管理的一种重要形式。
为保证我校教学工作的正常秩序，建立科学、
有效的管理机制，特制定本制度。
一、教学工作例会的内容
1、传达上级单位和学校有关教学工作的文件精神、决定和指示；
2、讨论确定学年、学期或阶段性教学工作计划及教学管理、教
学改革方面的重大事项；
3、讨论教学任务的执行情况，教学中出现的问题、难题的.解决措施及职责范围内的局部工作调整等；
4、总结近期工作并布置下阶段工作任务，通过教学管理、教学
纪律等方面的补充制度和方法；
5、听取各教研组工作汇报。
交流信息，沟通各教学部门间的关系，解决各教学部门之间协调问题；
6、发放教学工作有关文件、通知和材料；
二、教学工作例会的组织管理
1、教学工作例会由分管学校教学工作的副校长或教导主任主持。
2、例会由教导处负责召集、考勤、记录，并做好会议记录。
3、教学工作例会每两周一次，一般为双周周四下午3：30（可
根据学校具体工作统筹安排进行调整）。
4、为提高会议效率，要求做到：会前认真准备议题，要有解决议题粗略的思路；属于部门职责范围有权解决的问题不上会。
5、为达到会议效果各教研组会后要抓紧落实教学例会布置的工作，相关部门负责协调。
各教研组可比照学校教学工作例会，召开教学会议。
6、教导处负责催办和检查工作落实情况。
7、与会人员必须遵守会议纪律按时到会，不得任意迟到早退。
三、教学工作例会参与人员
1、校长、副校长。
2、教导处人员
3、学校教学研究室人员（各学科教研组组长）。
4、根据会议内容需要，通知参加的有关人员。
四、会议要求
1、教学工作是学校的中心工作，教学例会是保证教学工作有序开展的重要环节。
全体教学管理人员必须提高认识，积极参与。
2、精心组织，周密安排。
每次例会必须做到有内容、有效果、有促进，不能流于形式。
3、遵守纪律，服从安排。
没有特殊情况，不能无故取消例会，参会人员必
须全部与会，并按照会议的统一安排，明确各自任务，负责抓好落实。
学校例会制度小学[篇3]
一、建立班主任例会制度的必要性和紧迫性
二、班主任例会制度的建立
面对如此形势和条件，学校决定建立班主任例会制度。
目的是通过规范班主任管理制度，突出班主任工作的重要性，明确班主任的
工作职责，完善班主任的工作内容，充分发挥班主任在学校教育教
学中的重要作用，为我校争创国家级名校奠定基础。
三、班主任例会的内容（一）例会安排
1.会议时间：例会每月一次，一般安排在每月第一月的星期二上午第三节课进行。
2.会议主持：校长或教导处主任。
3.参加对象；全校班主任、校级领导、有关教师。
（二）例会内容
教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作
成因分析，总结形成案例；本月重大事件的详细落实。
6.班会课集体备课。
重点从学生心理教育角度开设班会公开课。
7.上情下达，如学校有大事需及时告知班级学生，或者校长认为有些事情须传达
至班主任，可在班主任例会上传达。
四、班主任例会实施情况
自本学期初至今，班主任例会坚持定时定点定内容。
虽然部分班主任的家离学校较远，但都能以学校工作大局为重，坚持每月参加
例会。
使班主任例会能顺利地进行，在例会上各项任务基本得到落实，初步达到预期目的。
班主任例会是个新事物，需要班主任及校领导的重视与支持，使其不断完善发展壮大，使其在学校班级管理中发挥更大作用。