家长会德育发言稿

北京爱迪学校

11年级第一学期家长会

2012年11月9日“有德有才，破格重用；有德无才，培养使用；有才无德，限制录用；无德无才，坚决不用。”这是蒙牛集团前董事长牛根生的至理名言。那我们究竟要把我们的孩子培养和塑造成什么样的人？每人都有都有答案，但每个人的答案都大同小异，简言之就是：德才兼备。德就是指思想素质。在现实生活中通常表现为良好的道德品质、责任心、原则性、团结合作的作风以及勇于克服困难、完成工作任务的精神等。才就是指智能水平。包括理论知识、管理科学知识、本职专业知识、综合分析问题解决问题的能力，包括实际工作中的谋划能力、决断能力、指挥协调能力和创新能力等。

一、“德”和“才”哪个更重要？

目前我们（学校、老师、家长）都太在意“才”了，说白了就是在意学生的分数。分数高于一切。认为考个高分就是人才了，其实恰恰相反。德才兼备，以德为先，把“德”字放到了“才”字前，说明了“德”的比“才”还要重要。品德比高分更加的关键，比如社会上那些高智商的犯罪“人才”，我们反倒深受其害。所以当下的教育绝不能只关注学生的成绩，我们始终认为教育孩子们的品德远远比知识上的“高分”重要，我们要让我们的学生学会遵规守纪、学会竞争同时善于合作、学会奉献与关爱别人，

学会担当，学会和他人一起分享成功的果实……那怎样才能使我们的孩子是一个具有高尚道德品质的人呢？我想这是我们的家长和学校、社会共同思考的一个问题。今天我想和各位家长分享一下我的一些理解。

二、如何培养学生的良好品德

我校的校训是：学会做人，学会做事、学会求知，学会共处。这里面有三条都和德育教育息息相关，说明了我校把对学生品德的培养放到了重中之重。而“学会”二字正是要求我们德育老师去践行的，那我们班主任是如何做的呢？我主要从以下几点向大家进行说明。

1.纪律观念的培养。我们很多家长可能接到过班主任这样的电话，就是最近我们的孩子早上迟到了、上课睡觉了、没有穿校服等等。在一部分家长看来这是小事，甚至对此不屑一顾，其实不然，为维护校园的正常秩序，创造安全的学习、生活环境，学校制定了相应的规章制度，这是对学生的学习和生活行为的纪律规范，学生必须严格遵守。这些行为准则，可以说是学生的学业道德规范，对学生的行为起着导向调节作用，这种作用只有通过学生的行为自律才能得以发挥，必要时我们要给予学生一定的助力，让学生把它内化为自己的道德需求，转化方自己的自觉行动。没有严格的学校纪律，必然会影响学习习惯的养成，必然会导致学习松弛。而且在国外，没有生活老师叫你起床，没有班主任记

录你的考勤，只要你的出勤达不到一定记录，你就不能参加考试，你就不能毕业，所以我们现在必须让学生养成遵规守纪的观念。不重视对学校规章制度的遵守习惯，将来走上社会，就有可能触犯法律，付出惨重代价。为了帮助学生养成遵规守纪的习惯，我们的生活老师老师早上必须穿梭在各个学生宿舍叫学生起床的人；班主任必须站在教室门口记录学生考勤、对违纪学生必须谈话，进行引导教育。所以当您再次接到班主任这样的电话时，我们希望您能够重视班主任和您反映的问题，让我们一起合力，让学生遵守校园的各项规章制度。

2.创新精神的培养。让学生严格遵守校规校纪，不是为了培养千篇一律的学生，在实际管理过程中我们更重视和鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。为了实现这一点，我们组织了各种活动，比如教室板报的创作、各班班级图腾的创作。甚至我们组织的一些活动，比如总结会、夏日嘉年华等活动的流程我们都交代给学生进行编排和创新，在锻炼了他们的组织能力的同时也锻炼了他们的创造力。这里我想提一下我们11年级的班级图腾创作，因为11年级各班相对固定，为了增强班级的凝聚力和创作力，我们组织了这样的活动。在活动中，各班全体同学进行了热烈谈论，力图形成一个能代表班级精神和形象的标志。这些作品就展示在我们家长会的现场，大家一会可以进行参观。

3.竞争意识的培养。当今社会是一个适者生存，竞争激烈的社会，要想在将来的社会竞争中立于不败之地，必须学会竞争，

善于竞争。为了培养学生的竞争意识，我们积极鼓励学生参加各种活动，培养他们的竞争意识。在日常学习生活中，我们鼓励学生从小事做起，所以每次我们的期末总结会都会有很多的学生获得优秀学生、优秀班干部称号，同时本学期我们还会每月评选“最佳班级”，进行“拔河”比赛，“新年歌会”比赛，“圣诞布置”比赛等活动，目的都在于激发学生们的竞争意识。比如刚刚结束的运动会上，我们的11S1班多人次获奖，最终不仅获得团体总分第一名，还收获了精神文明奖。

4.团队精神的培养。鼓励学生学会竞争的同时，我们也没有忽视社会重视的团队型人才。社会上有这样一种说法即“一个中国人是一条龙，三个中国人是一条虫”为什么？那作为成功人士的您需要什么样的人才，您希望您的孩子成为什么样的人？是不是应该是那些懂竞争，更知善于合作的人？为了培养学生的团队精神，首先，我们给与学生一种信念，那就是“11年级是最好的”，让他们知道他们每个人对外都代表着整个11年级。其次，在具体操作上，如前面提到的11年级本学期组织的最佳班级”评选，“拔河”比赛，“新年歌会”比赛，“圣诞布置”比赛等团体荣誉的比赛都是希望每个比赛单位精诚合作，发挥团队优势，争取获胜。我们举行这些活动，目的都是希望我们的学生在各种活动中，逐渐产生这样一种意识：我自己是团体中的一员，我代表我的团队。我所取得的荣誉、我的成绩的进步除了自己的努力外，也是整个团队的功劳。我们希望各种活动的举行，能够在学

生中渗透团队合作的意识，使他们能在不知不觉中学会用整体的眼光看问题。

5.文明礼仪习惯的养成。我们都喜欢懂文明，有礼貌的学生，心里自然会对他们产生亲近感。这样的习惯养成也是我们的工作内容。首先就是从点滴小事做起。我们很多班级都强调了对文明用语的使用。让学生见到老师主动问好，进办公室敲门、垃圾随手扔进垃圾桶等等。特别想表扬的是我们11年级有个良好的开会习惯。那就是每次开学典礼、各种总结会会，我们的会场纪律相当好，各班出勤特别齐、会场环境相当安静，同时同学们也特别热情、掌声相当及时和热烈，这一切都说明我们的学生已经逐渐养成了一些基本的文明礼仪习惯。

6.民主习惯的培养。未来我们的学生大部分都会到西方民主国家进行深造和学习，可能他们对民主了解的还比较肤浅，因此我们有必要向他们灌输一些民主知识和观念。我们有的班级利用美国大选做了主题班会，简要介绍了美国的选举制度，在践行民主行动上，我们11年级的班委会全部是经过投票选出的。对待班委会的选举，同学们热情很高，班主任也特别重视，所以经过开学两周同学间的彼此相处，各班举行了班委会的选举，这种形式的选举是在班主任的指导下，全体同学不记名投票，经过唱票、计票。最终产生了班委会。从目前情况来看，所选出的班委大家比较认可，对待班级工作比较认真负责。

7.奉献及爱心精神的培养。每次学校组织的活动，都活跃着