学校应采取多种措施和途径强化德育工作[论文]
初中德育现状分析及应对措施[论文]
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初中德育现状分析及应对措施一、我国初中德育的现状1. 没有一个良好而完善的德育环境。
当前在我国，大部分学校都存在重智育而轻德育的现象，该现象尤以升学压力大的中学阶段最为常见。
在这一阶段，一个学生的学习成绩成为了评价他的主要标准，因为大多数人都认为，好的学习成绩才有好的未来，才能更好地创造价值。
在这种大环境下，处于一线的教育工作者们也同样受到了影响，以至于德育既不受家长的重视也不受学校的重视，德育环境实在堪忧。
2. 德育更趋向于理论化。
对学生进行德育的根本目的是为了使学生拥有正确的人生观、价值观，为了指引他们积极向上的面对生活。
但如今，无论是学校里的德育还是家长为孩子们进行的德育，都过于强调理论上的东西，只是向学生不断地灌输各种思想理论，而无法联系实际，学生根本无法理解，太过枯燥的话题不断重复。
学生在接受这样的教育时，很难有人不产生逆反心理。
尤其是有些教育工作者为了一些上面领导的指示指标，强硬地将德育也进行理论考试，这样一来更是大大加深了学生的厌恶感，德育渐渐沦为口号、空谈。
3. 社会、学校与家庭之间的配合太过于缺乏。
家长是孩子的第一位老师，家长的一言一行时刻影响着孩子思想道德的形成与发展。
然而，很多家长并没有意识到这一点，总是会将社会上不好的一面或多或少地在孩子面前表现出来，没有判断能力的孩子就会有样学样，这将严重影响了孩子的身心发展。
而有些家长虽然认识到了这一点，却因为太过溺爱孩子而一味顺从孩子，事事顺着孩子的意愿来处理。
孩子在学校本就得不到正确而有效的指导，回到家里后更是无人教育，如此一来，孩子的德育根本无从谈起。
二、初中德育正确措施的探究1. 德育理念上的创新与改变。
学生的德育不只是学校的事，更是家长和社会的事。
每一个社会成员都应树立起正确的德育意识，每一个人都应该从身边的孩子开始进行影响教育。
家长在孩子小的时候就应该从道德素质方面对孩子进行积极的引导和教育，而学校则应将德育重视起来，将德育贯穿于整个教学工作的始终。
学校德育教育实施措施
学校德育教育实施措施学校德育教育对于培养学生良好的道德品质、培养正确的价值观念以及促进全面发展至关重要。
为了有效地实施德育教育，学校需要采取一系列措施。
本文将结合实际情况，探讨学校德育教育实施的有效措施。
一、树立良好的榜样学校中的教师应该树立良好的榜样。
教师是学生最重要的引路人，他们的言行举止直接影响着学生。
教师应注重自身修养，言行举止要符合道德规范，要有积极向上的态度和正确的价值观念。
只有这样，才能通过言传身教对学生进行正确的德育引导。
二、开展德育教育活动学校可以通过开展各种形式的德育教育活动，提高学生的道德素养。
例如，举办形式多样的主题班会，让学生自主发言并分享自己的思考和体会；组织道德讲座和演讲比赛，让学生学习道德典范和模范人物的榜样；开展社会实践活动，让学生亲身参与到社会公益事业中，增强他们的社会责任感等。
三、强化家校合作家庭是德育教育的重要场所，学校与家庭之间的合作十分关键。
学校应该与家长保持密切联系，定期召开家长会，向家长传递学生的学习情况和德育教育的要求。
同时，学校也可以邀请家长参观学校，参与德育教育活动，促进学校与家庭的良好互动，形成合力。
四、组建德育团队为了有效实施德育教育，学校还可以组建德育团队。
该团队由专职德育教师和其他相关部门的教师组成，共同制定德育教育的具体措施，并承担教师培训、课程研发等任务。
德育团队的建立可以提高德育教育的专业化水平，确保德育教育工作的顺利进行。
五、注重德育教育课程设置学校应注重德育教育课程设置。
德育教育课程应该具有鲜明的主题和实际的内容，贴近学生的实际生活。
同时，教师也需要针对不同年龄段的学生，制定相应的德育教育课程，使其能够更有效地接受和理解德育知识。
六、建立健全的制度为了保障德育教育的有效实施，学校需要建立健全的相关制度。
例如，制定明确的德育教育目标和评价标准，建立德育教育档案，定期对学生进行综合评价，并根据评价结果进行相应的教育引导。
同时，学校还应建立德育教育宣传制度，将德育教育成果与外界分享，形成积极的舆论氛围。
加强德育管理范文
加强德育管理范文加强德育管理，在当前社会教育体制中占有非常重要的地位，它不仅仅是对学生的教育，更是对整个社会的培养。
德育管理的目的是要培养学生良好的品德和行为习惯，使他们具备正确的人生观、价值观和道德观。
只有在德育管理得力的学校，学生成长起来才能够更全面，更健康，社会才能够更加和谐。
德育管理是学校教育的重要组成部分，是学生综合素质教育的核心内容。
加强德育管理，既是培养学生的正确行为习惯和价值观的需要，更是提高教育质量，促进学生全面发展的需要。
然而，如何加强德育管理，成为学校全体教职工、学生以及家长共同思考的问题。
首先，学校要建立起健全的德育管理体系。
德育管理是一个系统性工程，需要全校上下共同努力，形成完善的规章制度和管理机制。
学校要根据学生的年龄、特点和需求，制定不同阶段的德育计划和目标，明确德育管理的目标和导向，建立健全的考核评价机制，及时发现和解决学生的问题，确保德育管理工作有效开展。
其次，学校要注重德育管理的实施。
德育管理不仅仅是口号，更要通过具体的实践活动来贯彻落实。
学校可以通过开展各种形式的德育教育活动，如德育讲座、主题班会、德育实践活动等，引导学生正确认识自己，树立正确的人生观和价值观，培养学生勤奋好学、乐于助人、诚实守信等品质。
同时，学校要重视师生之间的情感交流，让学生在和谐的师生关系中，感受到师长的关爱和呵护，增强学生的自信心和归属感。
再次，学校要加强德育管理的监督和评估。
德育管理工作需要有有效的监督和评估机制，以确保教育目标的落实和效果的达到。
学校可以通过评比评先、定期评估等方式，对德育管理工作进行检查和评估，及时找出问题并进行整改。
同时，学校要鼓励教师和学生积极参与德育管理活动，共同促进学生综合素质的提高。
多措并举 形成合力 切实改进德育工作
多措并举形成合力切实改进德育工作“多措并举，形成合力，切实改进德育工作”，这句话意味着在德育工作中不仅仅是单一的策略和方法，而是需要多种手段和方式的组合使用，形成合力，以达到有效改进德育工作的目的。
德育工作是学校教育工作的重要组成部分，是培养学生健康人格、高尚情操、良好道德品质和全面发展的重要环节。
为了切实改进德育工作，学校应当采取多种措施，并且在这些措施的配合下形成合力，从而发挥德育工作的最大效能。
一、建立健全德育工作组织机构在学校德育工作中，一个健全的组织机构是至关重要的。
学校应当建立完善的德育工作领导小组，明确德育工作的责任人，制定工作计划和目标，落实各项德育工作任务。
应当建立学校德育工作部门，配备专业的德育工作人员，为各项德育工作提供专业的指导和支持。
通过建立健全的德育工作组织机构，可以保证德育工作的高效进行，有利于改进德育工作的质量和水平。
二、加强师德师风建设教师是学生德育工作的重要实施者和行为榜样，因此加强师德师风建设是切实改进德育工作的重要措施之一。
学校应当加强对教师的德育教育和培训，提高教师的道德素养和专业水平。
加强对教师的管理和考核，建立起良好的激励机制和监督机制，促使教师自觉遵守师德规范，起到良好的榜样作用。
只有教师做到德行端正，言传身教，才能更好地引导和影响学生的德育行为，切实改进德育工作。
三、开展德育主题教育活动德育主题教育活动是学校开展德育工作的重要形式和途径，可以通过及时、具体、形象的活动，引导学生树立正确的价值观和行为规范，切实改进德育工作。
学校可以结合学生的实际情况和需求，开展丰富多彩的德育主题教育活动，如德育讲座、主题班会、德育演讲比赛、志愿者活动等，增强学生的德育意识和道德修养。
通过这些活动，可以使学生对德育工作有更深刻的认识和理解，促使其树立正确的人生观和价值观。
四、加强家校合作，形成联合阵地学校德育工作需要与家庭教育相结合，形成家校合作的联合阵地，切实改进德育工作。
强化德育工作措施 促进学生健康成长
强化德育工作措施促进学生健康成长近年来，我校德育处根据学校工作计划，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以《中小学生日常行为规范》教育为基础，围绕校园文化建设，关爱女孩，关爱贫困生，关爱留守生，开展“忠孝雅诚”大家唱大家跳、阳光体育、教师“比教学访万家”等活动，切实抓好安全工作，改进学生素质评价方式，积极开展各项教育，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
在全体师生的共同努力下，我校德育工作取得了一定的成绩：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效我校坚持德育为首的工作思路，本着“以人为本，以德为先，和谐发展”的育人理念，以“完善学生人格素质，打造安全、和谐校园”为目标，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
（一）优化过程管理班主任是班级的领导者、组织者和管理者，在全面推进素质教育的进程中，班主任始终是一支重要的骨干力量，也是学校工作中最辛苦的人。
我们进一步完善了《班主任考核量化方案》，加强了班主任工作的评价体系建设，基本做到了制度具体化，管理人性化，以发展为本。
加强班主任培训工作，我校全体班主任参加了全县班主任培训会议，且每位班主任都学有所得，回到学校都写出了工作反思，其目的是促进班主任整体管理水平的提高。
（二）构建教育网络德育工作离不社会、家庭的配合，为此学校积极构建社会、家庭、学校同步德育工作网络。
为进一步提高德育工作针对性，加强学校与家庭的联系，增进教师与家长的沟通，我校在开学初，就建立了家长联系制度。
（三）把安全工作放在工作的首要位置我校围墙不能封闭，学校虽有校门，但却是四通八达，且有一条穿校公路，加之一栋D级危房暂未拆除，教师周转房的修建。
构成了许许多多安全隐患，让校委会及全体教师无时不刻不担忧。
在这样的环境下，我们确保了无安全事故的发生。
我们主要从以下几个方面抓安全工作：1、开展安全自查，树立安全意识。
安全无小事。
学校德育工作思路及目标措施10篇
学校德育工作思路及目标措施10篇学校德育工作思路及目标措施（篇1）指导思想：行为礼仪教育特色德育育人工作思路：实施一种教育——行为习惯礼仪规范的养成教育。
确定两个主体——以教师、学生两条线为实施主体，以班主任为主导，以学生为主体全面推进学生的行为习惯、礼仪规范的养成教育。
形成三维运行——形成学校、家庭、社会三位一体的德育教育模式，全方位、多角度、立体化对学生进行德育的养成教育，使教育形成合力。
具体工作一、特色德育教育本学期以学生行为习惯、礼仪规范养成教育为中心，开展德育特色教育工作，做到每月有一个大主体，每周有一个小项目，逐一对学生进行规范养成教育。
做到楼内抓楼外抓、课上抓课下抓、天天抓时时抓，抓出效果、抓出规范、抓出名声。
抓出特色。
月份及每周主题和项目三月份行为习惯的养成1周——抓走廊纪律。
具体抓学生说话和走右侧。
要求学生在走廊内无声右侧行走，禁止跑跳、说话(班级外)停留。
初一学生走东侧门，初二学生走西侧楼梯走西门，初三学生走东侧楼梯走西门。
初三学生去厕所和卖点要从操场外侥行。
2周——抓学生仪表。
具体要求学生从周一到周五穿校服，不烫发、不染发、不穿高跟鞋、不带首饰、不化妆、男生不留长发。
任何学生不许带手机。
3周——抓操场纪律。
具体要求学生在操场做文明游戏，不许追逐、打闹、摔跤。
不吸烟、不打仗。
积极参加阳光体育活动，完成大课间活动任务。
4周——抓乱扔、倒垃圾。
具体要求学生不许乱扔垃圾，在班级要装入垃圾袋，在操场上要放入垃圾筒里面。
值日生倒垃圾要倒在大门外侧的垃圾箱里面。
要养成讲究卫生的好习惯。
四月份行为习惯的养成5周——抓学生自觉学习。
具体要求课上学生不许睡(班级内)觉、趴桌子、唠嗑、打闹等，养成认真听课的好习惯。
约束学生行为提高教师“先学后教、当堂训练”的教学效果。
6周——抓班级环境建设。
具体按《桦甸六中班级布置规划》去做。
7周——抓学生课间班级纪律。
要求学生课下学生在班级里面要学会预习和准备下节课的学习内容，不许喧哗、吵闹、嬉戏、玩耍保持班级的安静。
德育小论文范文
德育小论文范文德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德和行为习惯的重要途径。
德育工作的开展，旨在引导学生形成正确的人生观、价值观和行为规范，培养学生健康、阳光、向上的心态，使他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校德育工作，首先要注重对学生的潜移默化的影响。
学校是学生成长的重要场所，学校里的一言一行都会对学生产生深远的影响。
因此，学校要注重对学生进行思想政治教育，引导他们正确树立人生观、价值观，树立正确的世界观，使他们在成长过程中树立正确的人生目标和追求。
其次，学校德育工作要注重对学生的行为规范的培养。
学校是学生学习、生活的场所，学生在学校中的一言一行都应该符合学校的规章制度，遵纪守法，文明礼貌。
学校要加强对学生的行为规范的教育，引导他们养成良好的行为习惯，培养自律意识，使他们在学校中做一个合格的学生。
再次，学校德育工作要注重对学生的心理健康的关注。
心理健康是人的全面发展中不可或缺的一环，学校要关注学生的心理健康，及时发现学生心理问题，引导他们树立健康的心态，树立正确的人生观，增强自信心，培养乐观向上的心态，使他们健康成长。
最后，学校德育工作要注重对学生的品德修养的培养。
品德是人的灵魂，学校要注重对学生的品德修养的培养，引导他们树立正确的人生观、价值观，培养良好的品德，培养他们的感恩之心、友爱之情、正义之志，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
综上所述，学校德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德和行为习惯的重要途径。
学校要注重对学生的潜移默化的影响，注重对学生的行为规范的培养，注重对学生的心理健康的关注，注重对学生的品德修养的培养，使学校成为学生全面发展的摇篮，成为学生成长成才的乐园。
加强学校德育管理工作5篇
加强学校德育管理工作5篇篇1一、引言在当前教育形势下，学校德育管理工作尤为重要。
作为塑造学生人格、培养学生品德的重要途径，德育工作的实施情况直接关系到学生的健康成长和全面发展。
本文旨在探讨如何加强学校德育管理工作，以期达到更好的教育效果。
二、德育管理工作的现状分析当前，学校德育管理工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和挑战。
一方面，随着社会的快速发展，学生的思想观念、价值观念日趋多元化，德育工作的难度加大；另一方面，部分学校对德育工作的重视程度不够，德育内容与方式单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣和参与度。
1. 满足学生全面发展的需求。
学生是祖国的未来，他们的健康成长和全面发展关系到国家的未来。
加强德育管理，有助于培养学生的道德品质、法治观念、社会责任感等，促进学生的全面发展。
2. 应对社会变化的挑战。
当前，社会变革日新月异，学生的思想观念、价值观念也在发生变化。
加强德育管理，有助于引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，抵御不良思想的侵蚀。
3. 提升学校教育的整体水平。
德育是学校教育的重要组成部分，加强德育管理，有助于提高学校教育的整体水平和质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实基础。
1. 提高德育工作的地位。
学校应把德育工作放在首要位置，确保德育工作的全面实施。
2. 丰富德育内容。
德育内容应涵盖道德、法治、文化、心理等方面，注重培养学生的道德品质、法治观念、文化素养和心理素质。
3. 创新德育方式。
德育方式应多样化、生活化、实践化，注重引导学生参与实践活动，让学生在实践中体验、感悟、成长。
4. 加强师资队伍建设。
教师应具备高尚的师德师风，以身作则，为人师表，同时加强德育教师的培训，提高德育教师的专业素养。
5. 完善德育评价体系。
建立科学、全面、客观的德育评价体系，注重学生的自我评价和相互评价，激发学生的主动性和积极性。
6. 家校合作共同推进德育工作。
加强与家长的沟通与联系，引导家长参与德育工作，形成家校共同推进德育工作的良好局面。
中小学德育工作的六大实施途径
中小学德育工作的六大实施途径一、课程教学融入德育教育在中小学德育工作中，课程教学是首要的实施途径。
学校应将德育教育融入各学科教学，通过课程内容的学习，培养学生的道德素养和人文精神。
1. 制定德育教育目标：结合学生年龄特点和学科特点，明确德育教育目标，确保教学过程中德育教育的实施。
2. 整合课程资源：充分挖掘教材中的德育元素，将德育内容与学科知识有机结合，提高学生的道德认识。
3. 创设情境教学：利用情境教学，让学生在真实情境中体验道德行为，培养道德情感和道德行为。
二、校园文化建设校园文化是中小学德育工作的重要载体。
学校应加强校园文化建设，营造有利于学生道德成长的氛围。
1. 弘扬优良传统：继承和发扬学校优良传统，培养学生热爱学校、尊重师长、团结互助的良好品质。
2. 开展主题活动：组织丰富多彩的主题活动，如德育主题月、优秀传统文化进校园等，引导学生树立正确的价值观。
3. 优化校园环境：加强校园环境建设，创设优美的校园环境，让学生在良好的环境中自然地接受德育教育。
三、家庭教育协同家庭教育是中小学德育工作的重要组成部分。
学校应与家庭建立紧密联系，共同推进德育工作。
1. 加强家校沟通：定期召开家长会，开展家庭教育讲座，提高家长德育意识，形成家校共育的良好局面。
2. 指导家庭教育：针对不同年龄段学生特点，为家长提供针对性的家庭教育指导，帮助家长掌握科学的教育方法。
3. 家庭实践活动：鼓励家长参与学校组织的德育实践活动，增进亲子关系，共同促进学生道德成长。
四、社会实践锻炼社会实践是培养学生道德素养的重要途径。
学校应积极开展社会实践活动，提高学生的道德实践能力。
1. 定期组织社会实践：结合学生年龄特点，开展丰富多样的社会实践活动，如志愿服务、支教活动等。
2. 强化实践体验：让学生在实践中体验道德行为，培养社会责任感和道德素养。
3. 社会实践评价：建立社会实践评价机制，将学生参与社会实践的情况纳入综合素质评价，激励学生积极参与。
对学校德育工作的建议和意见学校加强德育工作措施班主任工作总结加强学校德育管理工作
对学校德育工作的建议和意见学校加强德育工作措施班主任工作总结加强学校德育管理工作本页是最新发布的《班主任工作总结_加强学校德育管理工作》的详细范文参考文章，感觉写的不错，希望对您有帮助，希望大家能有所收获。
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。
同时,《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:;实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。
因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,近年来,我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是: 一、健全学校德育管理系统。
范文写作进行学校德育管理,需要有一健全的组织机构。
我们建立了校、处、班三级管理网络,明确德育管理的职责。
由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系,这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施。
二、明确责任,调动每位德育工作者的积极性。
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性,才能使德育工作落实。
2023学校德育工作计划及措施(精选5篇)
2023学校德育工作计划及措施（精选5篇）2023学校德育工作计划及措施（精选篇1）我校德育工作以上善微成长活动为主线，其内容主要包括教师层面的德育研究工作室、班主任工作和学生层面的团队一体化、学生管理、学生（社会实践）活动、“2+1”个性化班集体建设、家校合育（滨湖网校、家委会）、心理辅导与咨询等。
本学年学校规模进一步扩大，德育管理的压力日益增加，管理难度逐步增大，我们在已有经验的基础上坚持和完善“上善微成长”系列主题教育活动，使活动内容贴近学生身心发展和学生生活实际，使活动形式更加丰富多彩，使活动的组织更加深入细致，使活动的效果更加扎实。
继续以“上善”文化为依托，突出“情智并育、上善立人”的德育特色理念，实现我校德育的高品位发展。
为达成上述目标，本学期德育处的工作计划如下：一、规范管理，形成特色，服务教学本学期，德育处根据《河埒中学三年校本建设发展规划》的整体工作思路，结合校长室的统一部署，巩固德育工作已取得的成效，进一步探索德育“三服务”（即，服务好学校、服务好教学、服务好教师员工，尤其是班主任）的深度，坚持“规范”与“创新”并重，不断提升已形成的德育特色文化、德育特色品牌、德育特色体系，努力让河埒中学的德育制度更科学，管理更规范，特色更鲜明，亮点更闪耀。
根据上级部门的工作安排，提早谋划，统筹兼顾，细致安排，使德育活动更具条理性，是德育管理更加规范化。
二、优化制度，激发活力，提高效率充分发挥各项管理制度的作用，如：年级组、班主任工作职责、优秀班集体考评细则、优秀班主任量化考核、优秀年级组长评选制度、各项学生奖惩制度、班级十项常规管理评比制度、综合素质等级评定等等。
要讨论和完善优秀班主任和优秀年级组长的评选制度，激发班主任老师和年级组长的工作积极性；要优化和落实“十项评比”的.制度和内容，进一步发挥评比的引领和激励作用，强化学生对班级的荣誉感和责任感，提升班级管理水平。
要切实做好学生综合素质评定工作，力争使评价的客观反映学生情况，并有利于学生的后续发展。
培养学生良好品德的有效途径与措施
培养学生良好品德的有效途径与措施。
一、加强思想教育，营造浓郁的道德氛围品德培养不能脱离思想教育，思想教育是品德教育的核心。
学校应该加强思想教育的力度，通过合理的课程设置和各种活动，培养学生良好的根本道德观念，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，同时也要营造一个浓郁的道德氛围，使学生在这样的环境中能够主动地接受和践行他们得到的教育。
二、组织形式多样的德育活动学校开展形式多样的德育活动，可以为学生提供更丰富的学校生活，同时也可以让学生在实践中学习、感悟和练习品德。
学校可以通过课内外辅导员活动、社会实践、比赛、讲座等多种形式来丰富日常的德育教育，从而增强学生的品德素养。
三、建立师生互动的品德教育机制教师作为学生品德教育的重要主体之一，也是品德教育的主要传承者。
但是，现实中许多教师太注重教育的知识性，而忽视了品德的教育。
因此，学校应该建立起一种师生互动的品德教育机制，让学生更好地理解道德，同时也要帮助教师从知识性教育向品德教育转变。
四、确立综合评价体系，激励品德教育学校要建立一种全面的、科学的品德教育综合评价体系。
这个评价体系应该能够真实地反映学生的品德素养，同时还能够有效地激励学生的品德教育成长。
学校可以通过荣誉评选、优秀人物事迹介绍、德育评比等方式，激励学生们树立道德典型，努力提升品德素养。
五、加强家庭教育，形成德育共育氛围家庭教育是品德教育的重要组成部分，尤其重要的是，在社会变化的今天，家庭要承担更多责任，为培养“文明人、新时代好青年”作出应有贡献。
学校与家庭要密切联系，共同探讨、合作，让学生感受到家庭教育的多元性和建设性，形成德育共育的良好氛围。
培养学生良好品德是一项长期而繁琐的工程，需要学校、社会和家庭的通力合作。
只有通过全社会共同的努力，才能够打造更加美好的人类未来。
德育工作的六大实施途径
德育工作的六大实施途径一、课程教学融入德育元素为全面提升学生德育素养，我校在课程教学中充分融入德育元素，通过以下方式实现：1. 制定德育教学目标：根据各学科特点，明确德育教学目标，将知识传授与品德教育相结合。
2. 整合德育教学内容：充分挖掘教材中的德育资源，将德育内容与学科知识相融合。
3. 改进教学方法：运用启发式、探究式等教学方法，引导学生主动参与，培养良好道德品质。
4. 评价机制：建立多元化评价体系，关注学生德育素养的提升。
二、校园文化建设校园文化是德育工作的重要载体，我校从以下方面加强校园文化建设：1. 精神文明建设：弘扬社会主义核心价值观，培育学生爱国情怀。
2. 环境文化建设：打造优美校园环境，营造和谐育人氛围。
3. 活动文化建设：举办丰富多彩的校园活动，提升学生综合素质。
4. 制度文化建设：完善学校管理制度，强化学生自律意识。
三、家庭教育指导家庭教育是德育工作的重要组成部分，我校通过以下措施加强家庭教育指导：1. 开展家庭教育讲座：提高家长德育素养，引导家长科学育儿。
2. 建立家长学校：定期开展家长培训，提高家长教育水平。
3. 加强家校沟通：搭建家校互动平台，共同关注学生成长。
4. 家庭教育实践活动：组织亲子活动，增进亲子关系，提升家庭德育氛围。
四、社会实践锻炼社会实践是德育工作的重要途径，我校通过以下方式开展社会实践：1. 组织志愿服务：培养学生社会责任感，弘扬志愿服务精神。
2. 社会实践活动：开展研学旅行、社会调查等活动，提升学生实践能力。
3. 社会实践基地建设：加强与企事业单位、社区等合作，拓宽学生实践渠道。
4. 社会实践评价：完善社会实践评价体系，关注学生德育素养的提升。
五、心理健康教育心理健康教育是德育工作的重要组成部分，我校从以下方面加强心理健康教育：1. 开设心理健康课程：普及心理健康知识，提高学生心理素质。
2. 心理咨询与辅导：为学生提供个性化心理辅导，解决心理问题。
3. 心理健康教育队伍建设：培养专业心理教师，提升心理健康教育水平。
学校德育工作思路及目标措施3篇
学校德育工作思路及目标措施3篇1.学校德育工作思路及目标措施（篇1）一、指导思想：本学期，学校将继续围绕第十四个五年发展规划，把抓好队伍建设，提高服务质量作为学校德育工作的根本任务。
遵循“安全为先、服务至上、活动育人、精细管理”的原则，努力整合德育诸方面要素、资源、力量，紧紧围绕“让每一个孩子在百合得到终身受用的教育”这一培养目标，深入开展“五爱”思想主题教育活动和“十好”习惯养成训练，培养学生良好的思想道德品质和行为习惯，全面提高教育质量。
二、德育工作思路：1、工作主题：抓好队伍建设，提高服务质量。
2、工作中心：全面提高教育质量。
3、工作重点：队伍建设，安全为先，服务至上，活动育人，习惯养成。
4、工作内容：①、贯彻主动安全理念，强化安全管理责任，落实安全管理措施，保证师生员工安全。
②、强化班级小组建设，落实班级小组管理，营造良好班风学风，提高教育教学质量。
③、积极开展各项活动，寓教育于活动之中，抓好特色社团建设，彰显学生个性特长。
④、完善学校设施设备，强化员工服务意识，做好生活服务工作，赢得师生家长好评。
⑤、严格落实精细管理，关注细节抓好细节，持之以恒常抓不懈，逐步培养良好习惯。
三、德育工作目标：1、学生行为规范合格率100%，无违反校纪校规并有重大影响的事例。
2、坚持进行十好习惯评比表彰，学生行为习惯良好，十好”习惯有“八好”以上占85%。
3、抓好班主任队伍建设，落实班级小组管理，班级管理合格率达到100%。
4、学生重大伤亡及媒体曝光事故为零，流行疾病爆发率为零，全期无突发公共卫生事件。
学生意外伤害事件控制在千分之四以内，并对发生的意外伤害事故进行妥善处理，确保无因意外事故造成的学校经济损失。
5、学校德育特色得到市级以上推广。
6、学校食堂伙食教师家长学生评价好，满意率达90%以上。
7、生活部服务家长满意率达95%以上。
8、全期无水电浪费现象，无水电锅炉安全事故。
9、财产保管好，完好率达98%以上。
德育工作措施(3篇)
德育工作措施（3篇）德育工作措施（精选3篇）德育工作措施篇11、适当搞好培优任务，在现阶段就末尾动起来，把一些有能够影响先生学习的要素增加到最少，由于我自身就没有阅历且反响很慢，同时我们班的先生跟同年级的同窗相比，他们也有共同之处，那么为了可以让他们学得更好、考得更好，我们也就只要一个方法：笨鸟先飞。
2、展开师生，家长互动活动，在本学期，我还将充沛应用班会课和先生家长会的方式，跟先生交流:让四中以我为荣，报答父母养育恩;跟先生的生活贴近的知识和能惹起先生共鸣的知识;树立远大理想的效果;先生如今的学习形状能否契合中考的要求，再次，德育作用于团体、团体又作用于德育，决不是单打一，而应是合打一，片面抓班级先生的思想，学习形状，这是我们班任务的中心，由于我们的优势就在于全体，可以让班级中间力气都开展起来就是最大的成功，针对自己的压服力有限，我曾经将先生按需分配给我们班的科任，争取人的支持，把这个任务做好，这个任务做好了，我们班的先生效果提高任务大约也就成功了，班级管理要迷信化，育人任务要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目的，这样想，这样做，才干取得德育的效应。
3、增强对先生的心思辅导，同时，班主任不应充任班团体的保姆，而应是班级德育任务的组织者。
4、对每一次考试效果做好跟踪，德育上不去，先生的智育、体育、美育等都肯定上不去，其次，班主任要看法到德育为首的重要性，首先，班主任要高度看法德育任务的重要意义，它是激起自己努力任务的内驱力。
5、进一步搞好对先生的学法指点这个任务，这样班主任应当力争是先生的朋友，同时是各科任教员德育的同伴，学校指导的顾问一位班主任，假设天天早来晚走，事无巨细样样亲身抓，班级管理的效益不一定高，我们也决不能以为他是称职的班主任。
德育工作措施篇2一、班级基本情况：我班现有人数78人，其中男生35人，女生43人。
二、具体工作措施：( )、打造良好班风，提高教育效果。
担任班主任已20__年的我深深懂得：只有形成良好的班风，才能提高教育效果。
德育工作整改措施
德育工作整改措施引言概述：德育工作是学校教育的重要组成部分，对培养学生的品德、道德修养和社会责任感起着至关重要的作用。
然而，在实际的教育过程中，我们也会面临一些问题和挑战。
为了提高德育工作的质量和效果，我们需要采取一系列的整改措施。
本文将从五个方面详细阐述这些措施。
一、强化德育理念1.1明确德育目标和任务：学校应明确制定德育目标和任务，明确培养学生的核心价值观、道德品质和社会责任感。
1.2加强德育师资队伍建设：学校应加强德育师资队伍建设，提高教师的德育教育水平和专业素养，为学生提供更好的德育教育服务。
1.3加强德育课程建设：学校应加强德育课程建设，设计科学合理的德育教学内容和方法，提高学生的德育教育效果。
二、创新德育教育方式2.1建立德育教育评价体系：学校应建立科学合理的德育教育评价体系，通过多种评价方式对学生的德育教育进行全面评估。
2.2开展德育主题活动：学校应开展丰富多样的德育主题活动，组织学生参与社会实践、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
2.3加强家校合作：学校应加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的德育教育，形成家校共育的良好氛围。
三、加强德育管理3.1建立健全德育工作机制：学校应建立健全德育工作机制，明确责任分工，加强德育工作的组织和协调。
3.2加强德育宣传教育：学校应加强德育宣传教育，通过多种途径向学生宣传德育理念和道德规范，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
3.3建立德育档案管理系统：学校应建立德育档案管理系统，记录学生的德育成长情况，为学生的综合评价和发展提供参考依据。
四、加强德育资源建设4.1加强德育图书馆建设：学校应加强德育图书馆建设，购买丰富多样的德育读物和资料，提供学生自主阅读和研究的机会。
4.2建设德育实践基地：学校应建设德育实践基地，提供实践机会和场所，让学生在实践中培养品德和道德修养。
4.3加强德育网络平台建设：学校应加强德育网络平台建设，利用互联网和新媒体等技术手段，开展德育教育和交流活动。
学校应采取多种措施和途径强化德育工作
学校应采取多种措施和途径强化德育工作作者：范丽红来源：《中国校外教育·基教(中旬)》2012年第11期学校建立健全全校德育工作的督导评估机制和奖励表彰制度，能充分发挥课堂的德育主渠道作用，培育学生良好的学习态度、学习习惯和坚强的意志、品格，促使学生养成文明行为习惯。
课堂教学德育工作学校管理一、加强领导，完善制度，建立健全保障机制1.切实加强对德育工作的领导，把德育工作作为一项事关社会发展、民族进步的战略任务来抓学校各部门要把德育工作贯穿在教育教学活动的过程之中，落实在教学、管理、后勤服务等各个环节上，校党支部、政教处、少先大队要充分发挥其职能作用，配合德育小组抓好学校德育工作，政教处主管德育工作，建立校长——中层机构——班主任的三级管理体制。
2.建立健全全校德育工作的督导评估机制和奖励表彰制度学校要对德育工作开展和内容落实情况进行专项督导检查，重点有：德育工作开展情况；德育建设平台；班队效能；班风及学习风气；学生思想觉悟、道德品质、行为规范和精神风貌；教师教书育人，为人师表的素质和水平学校每年将评选德育先进工作者并给予表彰奖励，纳入教师年度工作考核；建立和完善优秀学生评选制度，予以表彰奖励。
二、以课堂教学为主阵地，开展丰富多彩的德育活动1.充分发挥课堂的德育主渠道作用任课教师要寓思想教育与课堂教学之中，培育学生良好的学习态度、学习习惯和坚强的意志、品格、促使学生养成文明行为习惯。
各学科教学在课堂教学中要根据学科特点渗透思想品德教育，科任教师要配合班主任老师及时处理学生中的突发事件，妥善做好学生的思想政治工作。
思品课教学是学校德育工作的主渠道，课堂除了教给学生基本知识点之外，要与当前的形势教育有机结合起来，与学校德育为首的宗旨结合起来，注意用身边的人和事教育广大学生。
依据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，加强对学生的诚实守信、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、原离毒品等方面的教育。
优化学生管理努力做好高中德育工作6篇
优化学生管理努力做好高中德育工作6篇篇1一、引言随着教育改革的深入，高中德育工作面临着新的挑战和机遇。
优化学生管理，做好高中德育工作，对于培养学生的综合素质、促进学生的全面发展具有重要意义。
本文将从学生管理的现状、优化学生管理的策略、高中德育工作的重点三个方面进行阐述。
二、学生管理的现状1. 学生特点多样化：当代高中生思想活跃，个性鲜明，多元化发展趋势明显。
2. 管理挑战增加：随着教育环境的变化，学生管理面临着诸多挑战，如学业压力、心理健康、人际关系等。
3. 德育需求迫切：在全面发展的大背景下，德育工作显得尤为重要，培养学生的道德品质、法律意识、社会责任感等成为迫切需求。
三、优化学生管理的策略1. 建立健全学生管理制度：制定完善的学生管理规定，确保学生管理工作有序进行。
2. 强化师资队伍建设：加强班主任、任课教师的德育培训，提高教师德育素质。
3. 开展心理健康教育：加强心理健康教育，帮助学生树立正确的价值观、世界观和人生观。
4. 注重学生自治能力的培养：通过学生会、班委会等组织，培养学生的自我管理能力。
5. 加强家校合作：与家长建立良好的沟通机制，共同关心学生的成长和发展。
四、高中德育工作的重点1. 弘扬社会主义核心价值观：在德育工作中，要深入贯彻社会主义核心价值观，引导学生树立正确的价值观。
2. 加强理想信念教育：培养学生的理想信念，激发学生的爱国情怀和学习动力。
3. 注重学生道德品质培养：通过德育课程、德育活动、德育实践等途径，培养学生的道德品质。
4. 加强法治教育：普及法律知识，增强学生的法律意识，提高学生的法律素养。
5. 关注学生全面发展：在德育工作中，要关注学生的全面发展，包括学业、体育、艺术等方面。
五、具体实施措施1. 深入开展德育课程：通过德育课程，传授道德知识，引导学生形成正确的道德观念。
2. 举办德育活动：组织丰富多样的德育活动，如主题班会、演讲比赛、志愿服务等，提高学生的道德实践能力。
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学校应采取多种措施和途径强化德育工作
学校建立健全全校德育工作的督导评估机制和奖励表彰制度，能充分发挥课堂的德育主渠道作用，培育学生良好的学习态度、学习习惯和坚强的意志、品格，促使学生养成文明行为习惯。
课堂教学德育工作学校管理一、加强领导，完善制度，建立健全保障机制
1.切实加强对德育工作的领导，把德育工作作为一项事关社会发展、民族进步的战略任务来抓
学校各部门要把德育工作贯穿在教育教学活动的过程之中，落实在教学、管理、后勤服务等各个环节上，校党支部、政教处、少先大队要充分发挥其职能作用，配合德育小组抓好学校德育工作，政教处主管德育工作，建立校长——中层机构——班主任的三级管理体制。
2.建立健全全校德育工作的督导评估机制和奖励表彰制度
学校要对德育工作开展和内容落实情况进行专项督导检查，重点有：德育工作开展情况；德育建设平台；班队效能；班风及学习风气；学生思想觉悟、道德品质、行为规范和精神风貌；教师教书育人，为人师表的素质和水平学校每年将评选德育先进工作者并给予表彰奖励，纳入教师年度工作考核；建立和完善优秀学生评选制度，予以表彰奖励。
二、以课堂教学为主阵地，开展丰富多彩的德育活动
1.充分发挥课堂的德育主渠道作用
任课教师要寓思想教育与课堂教学之中，培育学生良好的学习态度、学习习惯和坚强的意志、品格、促使学生养成文明行为习惯。
各学科教学在课堂教学中要根据学科特点渗透思想品德教育，科任教师要配合班主任老师及时处理学生中的突发事件，妥善做好学生的思想政治工作。
思品课教学是学校德育工作的主渠道，课堂除了教给学生基本知识点之外，要与当前的形势教育有机结合起来，与学校德育为首的宗旨结合起来，注意用身边的人和事教育广大学生。
依据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，加强对学生的诚实守信、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、原离毒品等方面的教育。
2.发挥班级德育主阵地作用
要因地制宜，积极组织丰富多彩的适合学生年龄特点的主题班会、团会、文娱体育、社会实践和“五爱”教育教育活动。
组织学生参观访问、劳动、社会调查等课外活动，帮助学生认识社会，培育社会实践能力；要选择有益于学生身心健康的书籍、影视、文娱节目等，对学生进行生动、形象的思想品德教育，抵制各种不良文化的侵蚀，营造良好的文化环境，创设和谐、平等的师生关系，为创建和谐校园、文明校园、书香校园做出班级应有的贡献。
3.学校要积极组织开展丰富多彩的德育活动
认真落实升国旗制度，把升旗仪式作为开展经常性爱国主义教育的重要形式，重大节日，纪念日要要举行升旗仪式。
国旗下讲话要
形式新颖、内容丰富，教师演讲与学生演讲有机结合，道德教育与历史教育、革命传统教育、国情教育、形势教育、法纪教育等有机结合，组织每年度的七年级新生军训，落实各年级的养成教育内容，经常性对学生进行法律法规、社会公德和社会秩序意识和习惯的养成性教育，开展诚信教育，认真组织“弘扬和培育民族精神月”及“文明礼貌教育月”活动，组织丰富多彩的宣传教育活动；学校要进一步完善三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员、先进集体等表彰奖励制度，通过学生身边的榜样，鼓励学生全面发展。
4.加强班主任工作
班主任要通过班队会、德育教育大会、主题活动及日常的班级管理，对学生进行良好的行为习惯训练，并经常与家长保持联系，指导家长正确教育子女，学校领导可实行推门听课的方式参加班会。
5.加强校园环境建设
学校要在校园内适当位置张贴《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，制作宣传牌，宣传学校办学目标、“三风”建设、发展规划等，各办公室、教室要按照新时期教育教学理念有创意地进行文化装饰，各班要利用黑板报这块教育阵地，由值班生每日书写自己感悟深刻、有价值的一句话，营造班级育人氛围。
6．加强心理健康教育
要把心理健康教育纳入工作计划，聘请专家为心理健康教育辅导员，开设心理健康教育课，开展心理健康教育讲座，并将心理健康教育渗透在班主任工作教育教学工作中。
倡导学生写心理对话日
记，将自己隐匿的内心世界善于表白，敢于倾诉，消除压抑，促进心理健康发展。
要重视对单亲家庭子女、贫困家庭子女和农村“留守子女”教育问题。
7．法制教育作为德育工作的重要内容要做到形式多样
要健全各项规章制度，实行依法制教，认真贯彻《未成年人保护法》《教育法》《义务教育法》等，要充实法制教育图书、音像资料，组织师生学习教育法律法规，每学期第一周确定为法制教育周。
邀请法制副校长每学期举办一次法制讲座，讲座要突出青少年犯罪案例分析。
通过各种渠道，加强对未成年人保护和预防青少年犯罪的综合治理和协调工作。
8.抵制邪教、黑色网吧、黄色书刊及社会不良风气的影响
学校要组织学生观看相关图片、报刊、影片和案例报告，提高他们对邪教反动本质、黑色网吧、黄色书刊及社会不良风气严重危害性的认识，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，营造崇尚科学、热爱学习、志趣高尚、积极向上的氛围。
三、加强德育工作队伍建设，增强教师业务素质和职业道德修养
1.以德立教，为人师表
要建立一支结构合理、素质精良的学校德育骨干队伍，要坚持选拔、使用、管理、培训、提高相结合的原则，重视德育骨干队伍的建设，不断优化结构，提高队伍素质，要深入开展“树、创、献”（树师德形象、创文明学校、为实现全面建设小康社会做贡献）和”三育人”（教书育人、管理育人、服务育人）活动，增强广大教师
严于律己，无私奉献的师德意识。
教师要率先垂范，以身作则，起榜样示范作用。
衣着整洁，得体大方，不着有失教师形象的服饰，谈吐文雅，举止文明，不说脏话粗话；同志之间团结互助，不闹矛盾，不拨弄是非，勤于工作，不得过且过，不敷衍塞责；生活健康，志趣高尚，不聚众赌博，不酗酒闹事；教育管理好自己的家属、小孩，不违反校纪校规，不损坏学校的一草一木，不搬事弄非，教师要用高尚的人格魅力作学生思想工作的活教材。
2.广大教师要摒弃唯师独尊的旧观念
坚决杜绝体罚或变相体罚学生的行为，树立热爱学生，尊重学生的观念。
学校要用月考核制度和师德考核机制加强对教师的监督管理，防止体罚、侮辱和伤害学生事件的发生。
四、努力构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，实现资源共享
健全机构，开展活动。
充分发挥家长委员会、家长学校的作用，探讨家校共同教育的有效途径和方法。
学校每学期至少召开一次大型家长会议，互通教育信息，交流教育经验，提高教育水平。
学校要加强对家庭教育的指导与管理，通过家长委员会，家长学校、家长接待日、家长会、家校互访等方式帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法；通过设立学生成长档案、家访记录卡、家校联系卡等沟通情况，及时施教。
通过构建学校、家庭、社会相互衔接、功能互补、三位一体的大德育格局，为培育合格的社会主义事业建设者和接班人而做出新的贡献。