职业道德与法律第五课教案
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课时日授课计划第五讲
第五课养成良好的职业行为习惯案例1:小王与小李(见教材)
①小王和小李在公司的表现不同,结果也很不一样,从材料中可以看出的主要原因是什么?
②在校时,小王和小李所接受的道德教育是基本相同的,为什么二人所表现出来的道德境界却有如此大的不同?
③从小王和小李的经历,谈谈职业道德养成对中职学生的成长有何作用。
案例2:病房里,卫校实习生丁茹准备给病人打点滴。刚要注射时,一不小心,手碰到了一次性注射针头上。尽管患者没有看到,当时病房里也没有别人,而且丁茹的手也刚刚消过毒,但她还是决定更换一只新的注射器。
案例3:锅炉工大赵值夜班,因为晚上喝了酒而睡着了,被车间主任发现,罚款100元,并做出书面检讨。事后,大赵非但不认真反思自己的问题,反而认为自己被抓是倒霉,还埋怨车间主任不近人情。
①道德修养靠自律,还是靠他律?
②哪个更重要?
通过争论,使学生认识到:道德修养既要靠自律,又离不开他律;而自律更重要。
在此基础上,介绍“慎独”的内涵。慎独,是指在没有外界监督的情况下,即使独自一人也能自觉遵守道德规范,不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。
案例4:员工思考(见教材)
①什么是内省?
②内省对于加强员工的职业道德修养有什么作用?
活动1:互动在线(引导性沉思)
内省结束,引导学生描述自己在内省过程中心理和情感方面的感受,目的在于激发和调动学生的情感和情绪。
①运用内省的方法,首先需要确立道德评价标准
结合学校各项规章制度。
②运用内省的方法,还要做到严于解剖自己,全面客观地看待自己。
活动2:互动在线——《为我画像》
六至八人一个小组,每个小组找出一个同学,小组内其他人都要为这个同学找出优点,同时由衷地赞美他,还要诚恳地指出他存在的缺点,并激励他改正缺点。(课下再对其他同学“画像”)
③运用内省的方法,必须立足于日常生活实践和岗位实践,着力于坚持不懈。
活动3:互动在线:《每天我们该反省什么?》
以小组为单位,合作开发一套内省问题列表。这些问题或者指向自己目前在校学习生活,或者涵盖家庭生活、社会生活,也可以面向未来的职业生活、设立旨在培养职业素质的问题。
课堂练习
学生总结本课学到的内容,然后每个小组推荐一名代表,对本课的学习情况进行评价。
总结、评价可以采取以下句式:
今天我学习了第……课第……框,通过学习,我学习了……知识,明白了……道理;认同和接受了……观点,澄清过去在……问题上错误认识;我为自己的……而感到由衷的高兴和自豪,为……而感到内疚和不安;学会了……方法,今后,我会如何去做。
然后,同学们对各组在课堂上的表现进行评价,评价分A、B、C、D四个等级,包括课前准备、课堂纪律、课堂参与、合作精神等方面。
最后,老师进行综合评价,并对表现好的小组和同学提出表扬。
板书设计
第五课养成良好的职业行为习惯
1、职业道德重在养成
2、慎独的内涵及意义
3、内省的内涵及意义
4、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯