苏教版四年级上册《诚实与信任》ppt课件
合集下载
苏教版四年级上册《诚实与信任》ppt课件
这是一段 （ ）的对话。 •
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽 车的反光镜碰坏了。” • “没有关系，已经换上了。我打电话是 向你表示感谢的。” • “不，是我要向你表示歉意。请你把购 货单据寄来，好让我把钱寄给你。” “不用了。你在无人知晓的情况下主动给 我留下字条，这使我很感动。” “这是应该的，这笔费用应由我来支付。” “不，人与人之间还有比金钱更重要的东 西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更 重要。我再一次谢谢你！”
•
分别找出一个词语来概 括我和小红车主人各自要表 达的主要意思。
我（作者） ： 小红车主人：
歉意 感谢
最后一自然段
• 我很后悔，居然没有问 他的姓名、地址，也不 知道他的年龄、职业， 但他的话却深深地印在 了我的脑海里。
• 小组活动讨论：
有人认为，课文中的“我”撞碎小红车 的反光镜，小红车主人也有一定的责任。 现在“我”把责任全部归于自己，是不 是“太傻”了？你怎么看待这个问题？ 请同学们各抒己见，谈谈自己的看法。
执教者
赵晶
要求： 1 、 自由朗读课文。 2 、找出含有课题的一句话， 用——画出来。
3、 说说课文主要写了什么？ （诚实 故障 车辆 驱车 信任 毕竟 责任 撞碎 无人知晓）
“人与人之间还有比 金钱更重要的东西，你给 我留下了诚实和信任，这 比金钱更重要。”
自主解决问题：
问题一：为什么会发生交通事故? 问题二：为什么要留纸条? 问题三：字条上会写些什么？ 问题四：“我”留下了字条，你觉得我还 留下了什么? 问题五：如果你是小红车主人，看到字条 会说什么?
课外作业：
1.搜集关于诚信的名人 名言，并记下来。
2.收集自己身边诚实与 信任的事例，在班会上 交流学习。
四年级上册语文课件-20 诚实与信任｜苏教版(共17张PPT)
你从中看出“我”是一个 怎样的人？
如果你遇到这样 的事，你会怎么做？
作者又是怎样做的呢？
我环顾四周，看不见一个人，便在路灯 下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。 “环顾”是什么意思？“环顾”是为了做什么？
周围没有人的情况下，“我”可以做什么？
“我”没有一走了之，而是留下来做什么？
“我” 主动留下字条会带来什么后果？ “我”为什么还要这样做？ “我”留下的仅仅是字条 吗比诚实更珍贵的遗产。 ——莎士比亚
诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。 ——德莱
世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的 人才能经得起事实和历史的考验。 ——周恩来
人无信不立，国无信不国。 ——孔子
诚信（诚实守信），现代人的立身之本。 ——徐志华
1·读写下列词语 诚实 故障 毕竟 责任 陌生
默读课文第4-10自然段，分别找出一个 词语来概括“我”和小红车主人各自要表达 的主要意思，并把词语圈出来。
“我”——
小红车主人——
同桌分角色朗读课文，读完后讨论： “我”是个怎样的人？
噢！是你，很对不起，我不小心把你汽 车的反光镜碰坏了。 请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。
这是应该的，这笔费用应由我来支付。
如果你是作者，当时你会留下一张怎样 的字条？
拿出笔来，练一练吧！
再次齐读课文1-3自然段， 体会作者是个诚实的人。
如果你是这辆车的主人，看到自己的
爱车反光镜被撞坏了，又看到了这张留言 条，你会怎么想呢？
我来到自己的车旁，看见反光镜碎了， 我——————————————————— —————————.当我看见雨刷下的纸条， 我——————————————————— ———————。
20.诚实与信任
如果你遇到这样 的事，你会怎么做？
作者又是怎样做的呢？
我环顾四周，看不见一个人，便在路灯 下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。 “环顾”是什么意思？“环顾”是为了做什么？
周围没有人的情况下，“我”可以做什么？
“我”没有一走了之，而是留下来做什么？
“我” 主动留下字条会带来什么后果？ “我”为什么还要这样做？ “我”留下的仅仅是字条 吗比诚实更珍贵的遗产。 ——莎士比亚
诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。 ——德莱
世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的 人才能经得起事实和历史的考验。 ——周恩来
人无信不立，国无信不国。 ——孔子
诚信（诚实守信），现代人的立身之本。 ——徐志华
1·读写下列词语 诚实 故障 毕竟 责任 陌生
默读课文第4-10自然段，分别找出一个 词语来概括“我”和小红车主人各自要表达 的主要意思，并把词语圈出来。
“我”——
小红车主人——
同桌分角色朗读课文，读完后讨论： “我”是个怎样的人？
噢！是你，很对不起，我不小心把你汽 车的反光镜碰坏了。 请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。
这是应该的，这笔费用应由我来支付。
如果你是作者，当时你会留下一张怎样 的字条？
拿出笔来，练一练吧！
再次齐读课文1-3自然段， 体会作者是个诚实的人。
如果你是这辆车的主人，看到自己的
爱车反光镜被撞坏了，又看到了这张留言 条，你会怎么想呢？
我来到自己的车旁，看见反光镜碎了， 我——————————————————— —————————.当我看见雨刷下的纸条， 我——————————————————— ———————。
20.诚实与信任
四年级上册语文课件-20 诚实与信任｜苏教版 (共16张PPT)
*我环顾四周，看 不见一个人，便 在路灯下写了一 张字条，压在小 红车的雨刷下。 字条上，我写明 自己的姓名、电 话，希望车主与 我联系。
*天很黑，又有点雾，尽管有路灯， 能见度仍很差。
*这辆车的车头超出停车线二三十 厘米，但它毕竟是停着的，责任 应该在我。
假如你是小
红车的主人，当 你看到这张小纸 条时，你会怎么 想呢？
诚信如歌
诚信是你的鼻子，没有它， 你享受不了木兰花的芳香。 诚信是你的眼睛，没有它， 你看不见那湛蓝的天。 诚信是你的手，没有它， 你触摸不到你的心跳。 诚信是你的脚，没有它， 你感受不到祖国山川的秀美。 诚信是你的生命， 有了它，才能绽放出人生的辉煌。
1、把自己最喜欢的关于“诚实和信任” 的一句名言写下来，做成书签，送给好朋友。
2、搜集身边与课文内容相似的事例， 在小组内交流，并说说自己的感受。
谢谢大家
谢谢大家
再谢见谢
谢谢大家，再会！
“这”指的是什么？这句话 中的“我”“你”分别指谁？
自由朗读课文第1~3自然段，边读 边想：你从哪里看出了“我”的诚 实？把印象深的语句圈一圈，划一 划，然后在小组内交流交流。
*我环顾四周，看 不见一个人，便 在路灯下写了一 张字条，压在小 红车的雨刷下。 字条上，我写明 自己的姓名、电 话，希望车主与 我联系。
20 诚实与信任
人无信不立。 言必信，行必果。 君子一言，驷马难追。 火心要空，人心要实。 黄金失去可再得，名誉失去难挽回。 以诚感人者，人亦以诚而应。
文章讲了一件什么事情？你 能用简洁的话来说吗？
请你快速读课文，找出文 章中含有课题的一句话， 用“~~~”划出。
“不，人与人之间还有比金钱更重 要的东西，你给我留下了诚实和信 任，这比金钱更重要。”
苏教版四年级上册《诚实与信任》ppt课件
诚实与信任
49
分角色来 读一读！
• “噢！是你，很对不起，我不小心把你汽
车的反光镜碰坏了。” • “没有关系，已经换上了。我打电话是向
你表示感谢的。” • “不，是我要向你表示歉意。请你把购货
单据寄来，好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我
留下字条，这使我很感动。”
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
51
• 讨论：
“我”的哪些言行感动了小 红车主人，使他要感谢我?
2020/8/1
诚实与信任
52
“人与人之间还有比金 钱更重要的东西，你给我 留下了诚实和信任，这比 金钱更重要。”
2020/8/1
诚实与信任
53
最后一自然段
• 我很后悔，居然没有问
他的姓名、地址，也不
知道他的年龄、职业，
但他的话却深深地印在
的姓名、地址，也不知道他的年 龄、职业，但他的话却深深地印 在了我的脑海里。
2020/8/1
诚实与信任
20
一天深夜，“我”（
）。事隔三天， 小红车的主人（
）。这件事使“我”懂得
了（
）。
2020/8/1
诚实与信任
21
一天深夜，“我”(驱车回家， 不小心碰碎了停靠在路边的小红车 的反光镜，主动留下写有自己姓名 和电话的字条)，小红车的主人（打 电话向“我”表示感谢），这件事 使“我”懂得了（诚实和信任比金 钱更重要）。
2020/8/1
诚实与信任
28
小红车主人： __________________
_______________________ ____________
XXX X月X日
苏教版四年级上册《诚实与信任》ppt课件
导读第三段
• 无人知晓，无意碰坏，却主动要求 赔偿；车子遭撞，物件被损，却打 致谢。 “我〞与小红车车主在 中的这段真诚对 话深深地打动着我们的心。“我〞挂了 之后2.交流，体会“我〞此刻的心 情。
• 确实，诚信是架设在人们心中 的桥梁，是沟通心灵的纽带，是震 荡情感之波的琴弦。只要人人拥有 诚信，我们的世界将变得更加美丽。 相信，老实和信任一定会深深地植 根在我们的心田。
20、老实与信任
• 很小很小的时候，我们就听过?狼来 了?的故事，有哪位同学会讲这个故 事？
• 故事中的小男孩在被狼攻击的时 候，为什么没有人救他？从中你 懂得了什么道理？
• 这个牧童不老实，就得不到大 家的信任。只有老实才能得到 别人的信任。
有关诚信的名句
• 人无信不立。 • 言必信，行必果。 • 君子一言，驷马难追。 • 黄金失去可再得，名誉失去难挽回。 • 以诚感人者，人亦以诚而应。
• (2)交流，指名概括，说清事件的起因、经过、结 果。
• 一天深夜，“我〞在驱车回家的路上，由于天 黑能见度差，不小心撞碎了路旁小红车的反光镜。 “我〞在无人知晓的情况下，主动承担责任，用字 条留下了“我〞的姓名与 ，希望车主与“我〞联 系。
•
就是这件小小的事情，让小红车的车主认
为“我〞是一个老实的人。那么，你又是从哪
里感受到“我〞的老实的呢？
• 〔1〕再读第一至第三自然段，把课文中表现 “我〞老实的语句画出来。
• 〔2〕交流，“我〞的老实可从以下各处表现出 来。
• a.环顾四周，看不见一个人。〔无人知晓，“我 〞完全有逃避责任的时机。〕
• b.写下一张字条，压在小红车的雨刷下。〔放 在全车最显眼的地方，目的是让车主能第一时 间看到。〕
苏教版四年级上册语文《诚实与信任》公开课课件PPT
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。
二．看图识字
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。
二．看图识字
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
苏教版四年级上册语文《诚实与信任》公开课课件PPT
张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的 姓名、电话，希望车主与我联系。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜 碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢 的。”
“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来， 好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条， 这使我很感动。”
也能回她一个微笑了。她为报纸的事谢过我之后说：“我有点东西给 你。”原来是一袋饼干。我谢过她，然后就一边吃着饼干，一边继续送 我的报纸。吃了很多块饼干之后，我突然发现袋子里有一个信封，我把 它拉了出来。当我打开信封的时候，我惊呆了，信封里面是７美元和一
张简短的便条，上面写着：“我为你骄傲。”
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留 下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
思考：
你们认为这件事责 任到底在谁？从文中 找出依据。
诚信是最容易做到的事，也是最 珍贵的东西。
千教万教教人求真，千学万学学
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜 碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢 的。”
“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来， 好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条， 这使我很感动。”
也能回她一个微笑了。她为报纸的事谢过我之后说：“我有点东西给 你。”原来是一袋饼干。我谢过她，然后就一边吃着饼干，一边继续送 我的报纸。吃了很多块饼干之后，我突然发现袋子里有一个信封，我把 它拉了出来。当我打开信封的时候，我惊呆了，信封里面是７美元和一
张简短的便条，上面写着：“我为你骄傲。”
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留 下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
思考：
你们认为这件事责 任到底在谁？从文中 找出依据。
诚信是最容易做到的事，也是最 珍贵的东西。
千教万教教人求真，千学万学学
苏教版四年级上册语文《诚实与信任》公开课课件PPT
通过介绍苯的毒 性
后指导
阅读并划 了解甲醛、 学生通过自
出甲
氟
学了
学生阅读书本 36 醛、氟氯 氯 烃 、 酒 解此部分知
页“阅
烃、
精、
识并
读”，将甲醛、 氟氯
烃、酒
酒精、甲 甲 醇 的 用 不难，教师 醇
的
途及
只需
精、甲醇的用途 及
危害划
用途及危 危害，树 立
害。
自
稍作引导。
线。
体验树立 我 保 护 意
动，写一份“有 机 物的再
利用——让生活 更 美好”为
题的倡议书进行 环 保宣传
纳能力。 加深学生
巩固本课 内容 树立节能 观念， 将学生的 视野 由课堂向 课外 拓展。
附件：
表一：
名称 化学式
性
用
质
途
甲烷
乙烷
丙烷
丁烷
乙烯
苯
板书设计：
第二章 常见的有机物
§2．1 身边的有机物（第一课时 ）
一、有机物、无机物的区别与联系
难点：有机物与无机物的区别。
【课堂教与学.互动设计】
*创设情境.导入新课
食物成分中主要有六大营养素，除水和无机盐外的糖类.脂肪.蛋 白质 .维生素等都是有机物，让我们首先来学习蛋白质。
*合作交流.探究新知 一．蛋白质
1．蛋白质不仅含有 C、H、O 还有 N 元素等，是生命的基础。蛋 白 质由 20 种氨基酸连接而成，其中 8 种氨基酸从食物中摄取。许多 食
二.糖类、油脂、维生素
1、糖类
探究问题一：我们每天吃的食物中有哪些糖类？ 谷物中含有的淀粉、蔬菜中含有的纤维素以及蔗糖、葡萄糖等 物质统 称为糖类。生活中常用的白糖、冰糖、红糖的主要成分都是 蔗糖，它 是重要的甜味剂（媒体）
(苏教版)四年级语文上册20诚实与信任PPT课件
意见，也请写在上边
17
感谢观看
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film
18
7
“人与人之间还有比 金钱更重要的东西，你 给我留下了诚实和信任， 这比金钱更重要。”
8
我环顾四周，看不见一个人， 便在路灯下写了一张字条，压在小 红车的雨刷下。字条上，我写明自 己的姓名、电话，希望车主与我联 系。
9
我环顾四周，看不见一个 人，便在路灯下写了一张字条， 压在小红车的雨刷下。字条上， 我写明自己写的明姓自名己、的电姓话名，、希电话 望车主与我联系。
诚实就是敢于承担责任。
13
诚实在不因事出偶然且他人有责而逃避责任。 诚实在四周无人而主动承担责任。
诚实就是敢于承担责任。 留下的不仅是一张字条,还留下了——诚实和信任。
14
诚实就是
.
15
提问与解答环节
Questions and answers
16
结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支 持与积极的参与。课程后会发放课程满意度评 估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和
5
感谢 歉意 感动 后悔
6
这篇课文记叙了“我” （不小心 ) 碰碎了停在路边的小红车（ 反光镜）， （主动 ）留下（姓名 )和（ 电话 ）， 希望（ 车主与自己联系 ），事后车 主打来电话，不仅（ 不来索赔 ）反而 （ 表示感谢 )的故事。说明了( 诚实与信任 )是人与人之间比（金钱 )更 重要的东西的道理。
责任应该在我
：
你们认为这件事责任 到底在谁？从文中找出依 据。
17
感谢观看
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film
18
7
“人与人之间还有比 金钱更重要的东西，你 给我留下了诚实和信任， 这比金钱更重要。”
8
我环顾四周，看不见一个人， 便在路灯下写了一张字条，压在小 红车的雨刷下。字条上，我写明自 己的姓名、电话，希望车主与我联 系。
9
我环顾四周，看不见一个 人，便在路灯下写了一张字条， 压在小红车的雨刷下。字条上， 我写明自己写的明姓自名己、的电姓话名，、希电话 望车主与我联系。
诚实就是敢于承担责任。
13
诚实在不因事出偶然且他人有责而逃避责任。 诚实在四周无人而主动承担责任。
诚实就是敢于承担责任。 留下的不仅是一张字条,还留下了——诚实和信任。
14
诚实就是
.
15
提问与解答环节
Questions and answers
16
结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支 持与积极的参与。课程后会发放课程满意度评 估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和
5
感谢 歉意 感动 后悔
6
这篇课文记叙了“我” （不小心 ) 碰碎了停在路边的小红车（ 反光镜）， （主动 ）留下（姓名 )和（ 电话 ）， 希望（ 车主与自己联系 ），事后车 主打来电话，不仅（ 不来索赔 ）反而 （ 表示感谢 )的故事。说明了( 诚实与信任 )是人与人之间比（金钱 )更 重要的东西的道理。
责任应该在我
：
你们认为这件事责任 到底在谁？从文中找出依 据。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
便在路灯下写了一张字条，压在小 红车的雨刷下。字条上，我写明自 己的姓名、电话，希望车主与我联 系。
• （Δ他真是一个诚实而值得信赖的人，在无人 知晓的情况下，他竟然能这样做，实在难能可 贵，这样的朋友值得交往。
• Δ我自己停车也违反了规定，而他却把责任全 部揽下来，他真是一个诚实的人，我怎么能叫 他来赔呢？
苏教版四年级上册《诚实与信任》ppt课件
生字闯关我能行
•诚 障 辆 超 厘 毕责寄 址
认读生字：驱、陌、搁
词语我会读 诚实 故障 车辆 超出 厘米
毕竟 责任 寄出 地址
要求： 1 、 读准字音，读通课文。
2 、找出含有课题的一句话。
3.说说课文主要写了什么？还有
什么不懂的问题，边读边批注。
交流反馈：
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我 留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
• 这是一段（
）的对话
•（快乐的、幸福的、友好的……）
• 分别找出一个词语来概括“我”和小红 车主人各自要表达的主要意思
“我”——
小红车主人——
• 在这番对话中，没有了争吵，没有了指 责，有的只是宽容与尊重，诚实和信任， 人与人之间没有冷漠，没有尴尬，在这 番对话中，我们心灵最真诚的呼唤，那 就是：
• Δ这件事太让我感动了，他给了我一次很好的 教育，我一定要打电话谢谢他！……）
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜 碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢 的。”
“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来， 好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条， 这使我很感动。”
• 问题一：为什么会发生交通事故? • 问题二：为什么要留纸条? • 问题三：字条上会写些什么? 问题四：“我”留下了字条，你觉得我还
留下了什么? 问题五：如果你是小红车主人，看到字条
会说什么?
一天深夜，我驱车从外地回 布鲁塞尔。天很黑，又有点 雾，尽管有路灯，能见度仍 很差。
大家学习辛苦了，还是要坚持
• 名人名言：
• 人无信不立，国无信不国。 ——孔子
• 当老实人，做老实事，说老实话。
•
——毛泽东
• 千教万教教人求真，千学万学学做真
人。
——陶行知
• 守信的人是最快乐的，诚实是最天真
的。
——鲁迅
• 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜
花。
——海涅
作业：
收集自己身边诚 实与信任的事例， 下节课交流学习。
继续保持 安静
快到家时，汽车刚从快车道 进入慢车道，便听到“咔嚓”一 声。我以为汽车出了故障，赶快 停了车。一检查，发现右侧的反 光镜碎了。我往回走了五六十米， 看见一辆小红车停靠在路边，左 侧的反光镜也碎了。这辆车的车 头超出停车线二三十厘米，但它 毕竟是停着的，责任应该在我。
我环顾四周，看不见一个人，
“人与人之间还有比金 钱更重要的东西，你给我 留下了诚实和信任，这比 金钱更重要。”
最后一自然段
• 我很后悔，居然没有问 他的姓名、地址，也不 知道他的年龄、职业， 但他的话却深深地印在 了我的脑海里。
• 想ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ想:
课文为什么要用“诚实和信任” 作题目? 还可以用什么作题目?
• 《诚信如歌》 • 诚信是你的鼻子，没有它， • 你享受不了木兰花的芳香。 • 诚信是你的眼睛，没有它， • 你看不见那蔚蓝的天。 • 诚信是你的手，没有它， • 你触摸不到你的心跳。 • 诚信是你的脚，没有它， • 你感受不到祖国山川的秀美。 • 诚信是你的生命， • 有了它，才能绽放出人生的煌辉。
• （Δ他真是一个诚实而值得信赖的人，在无人 知晓的情况下，他竟然能这样做，实在难能可 贵，这样的朋友值得交往。
• Δ我自己停车也违反了规定，而他却把责任全 部揽下来，他真是一个诚实的人，我怎么能叫 他来赔呢？
苏教版四年级上册《诚实与信任》ppt课件
生字闯关我能行
•诚 障 辆 超 厘 毕责寄 址
认读生字：驱、陌、搁
词语我会读 诚实 故障 车辆 超出 厘米
毕竟 责任 寄出 地址
要求： 1 、 读准字音，读通课文。
2 、找出含有课题的一句话。
3.说说课文主要写了什么？还有
什么不懂的问题，边读边批注。
交流反馈：
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我 留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
• 这是一段（
）的对话
•（快乐的、幸福的、友好的……）
• 分别找出一个词语来概括“我”和小红 车主人各自要表达的主要意思
“我”——
小红车主人——
• 在这番对话中，没有了争吵，没有了指 责，有的只是宽容与尊重，诚实和信任， 人与人之间没有冷漠，没有尴尬，在这 番对话中，我们心灵最真诚的呼唤，那 就是：
• Δ这件事太让我感动了，他给了我一次很好的 教育，我一定要打电话谢谢他！……）
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜 碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢 的。”
“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来， 好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条， 这使我很感动。”
• 问题一：为什么会发生交通事故? • 问题二：为什么要留纸条? • 问题三：字条上会写些什么? 问题四：“我”留下了字条，你觉得我还
留下了什么? 问题五：如果你是小红车主人，看到字条
会说什么?
一天深夜，我驱车从外地回 布鲁塞尔。天很黑，又有点 雾，尽管有路灯，能见度仍 很差。
大家学习辛苦了，还是要坚持
• 名人名言：
• 人无信不立，国无信不国。 ——孔子
• 当老实人，做老实事，说老实话。
•
——毛泽东
• 千教万教教人求真，千学万学学做真
人。
——陶行知
• 守信的人是最快乐的，诚实是最天真
的。
——鲁迅
• 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜
花。
——海涅
作业：
收集自己身边诚 实与信任的事例， 下节课交流学习。
继续保持 安静
快到家时，汽车刚从快车道 进入慢车道，便听到“咔嚓”一 声。我以为汽车出了故障，赶快 停了车。一检查，发现右侧的反 光镜碎了。我往回走了五六十米， 看见一辆小红车停靠在路边，左 侧的反光镜也碎了。这辆车的车 头超出停车线二三十厘米，但它 毕竟是停着的，责任应该在我。
我环顾四周，看不见一个人，
“人与人之间还有比金 钱更重要的东西，你给我 留下了诚实和信任，这比 金钱更重要。”
最后一自然段
• 我很后悔，居然没有问 他的姓名、地址，也不 知道他的年龄、职业， 但他的话却深深地印在 了我的脑海里。
• 想ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ想:
课文为什么要用“诚实和信任” 作题目? 还可以用什么作题目?
• 《诚信如歌》 • 诚信是你的鼻子，没有它， • 你享受不了木兰花的芳香。 • 诚信是你的眼睛，没有它， • 你看不见那蔚蓝的天。 • 诚信是你的手，没有它， • 你触摸不到你的心跳。 • 诚信是你的脚，没有它， • 你感受不到祖国山川的秀美。 • 诚信是你的生命， • 有了它，才能绽放出人生的煌辉。