小学综合实践活动《业体验及其他活动4.我是小小养殖员》优质课件_11
综合实践课小小饲养员(2篇)
第1篇一、引言随着我国教育的不断改革，综合实践课越来越受到重视。
它旨在培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识。
在这个充满活力的课堂上，学生们走出教室，走进大自然，亲身体验生活，感受劳动的快乐。
本文将带您走进一堂别开生面的综合实践课——小小饲养员，让我们一起感受孩子们在劳动中的成长与收获。
二、课程背景在我国，农村养殖业是国民经济的重要组成部分。
为了让学生了解养殖业，培养学生的实践能力和责任感，我校特开设了“小小饲养员”综合实践课程。
通过这一课程，学生们可以亲手参与饲养动物，了解动物的生活习性，体验劳动的艰辛与快乐。
三、课程目标1. 让学生了解养殖业的基本知识，掌握基本的饲养技巧。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。
3. 让学生树立尊重生命、关爱动物的理念。
4. 增强学生的环保意识，培养学生热爱家乡、保护家乡的情感。
四、课程内容1. 认识动物：通过观察、图片、视频等形式，让学生了解不同种类动物的习性和特点。
2. 饲养技巧：讲解饲养动物的日常管理，包括饲料、饮水、卫生、防疫等方面的知识。
3. 劳动实践：分组进行饲养实践，包括喂食、清洁、观察、记录等环节。
4. 互动交流：分享饲养心得，交流饲养技巧，互相学习、共同进步。
五、课程实施1. 准备阶段：教师提前与养殖场联系，确定饲养动物的种类和数量，准备饲养工具和饲料。
2. 开课阶段：教师讲解课程内容，让学生了解饲养动物的基本知识。
3. 实践阶段：学生分组进行饲养实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 总结阶段：学生分享饲养心得，教师点评，总结课程成果。
六、课程成果1. 学生掌握了基本的饲养技巧，了解了动物的生活习性。
2. 学生的观察能力、动手能力和团队合作精神得到提高。
3. 学生树立了尊重生命、关爱动物的理念，增强了环保意识。
4. 学生对家乡养殖业有了更深的了解，激发了热爱家乡、保护家乡的情感。
七、课程反思1. 教师应充分调动学生的积极性，让学生在实践过程中主动探索、发现。
小学综合实践活动《业体验及其他活动 4.我是小小养殖员》优质课教案_11
《我与小动物》教学设计一、活动目标懂得动物生命的可贵；能够践行爱护动物的行动。
二、活动课时1课时三、活动准备ppt、相关音乐、视频，学生搜集相关资料。
四、教学过程（一）热身游戏。
跟着老师一起边说儿歌边做动作。
1.“小猫小猫喵喵叫，小狗小狗汪汪汪，小兔小兔蹦蹦跳，小鸭小鸭摇摇摇，小鸟小鸟飞飞飞”。
2.孩子们，在刚才的游戏中，你听出了吗？我们的游戏里都有什么呢？3.在我们美丽的大自然中，生活着许多的动物，今天，老师就给大家邀请到了许多小嘉宾，他们都是谁呢？我们一起来看看吧！（二）导入新课1.播放动物视频。
2.这些小动物多可爱呀！我们看到他们，一定特别想保护爱护他们吧！今天，老师与大家一起学习“我会爱护小动物”。
（三）教学新课1.在生活中有很多的动物：你还认识其他哪些动物呢？你是从哪认识的呢？课前，老师布置大家搜集了你喜欢的动物的资料，谁来把你的资料与老师和同学们分享一下。
2.大自然是多姿多彩的，各种动植物和其他生命共同组成了我们生活的奇妙世界。
3.那么，在生活中，你有与小动物相处的经历吗？你和它之间有什么有趣的故事呢？用你喜欢的方式和你的同桌先分享一下，然后与大家交流。
4.（出示课件）我会分享：我会这样与同学分享：我最喜欢的动物是？我喜欢的动物的样子是？这种动物喜欢做什么？喜欢吃什么？我和它之间有趣的故事是？5.（出示课件）我会倾听：6.谁来把你与小动物相处的经历和大家分享一下？指名回答。
每个故事或温馨或甜蜜，孩子们说说你听了以后有什么感受？7.老师听到了，你和小动物之间相处的真好。
今天老师还带来了一些动物的图片，我们一起来认识一下吧！这些动物看着多让人喜欢呀！我们再来欣赏一些人与动物朋友相处的画面，一起来看看吧！（配乐欣赏人与动物和谐相处的图片）8.你喜欢这样的画面吗？说说你的想法吧！9.是啊，动物是我们人类的好朋友，和它们生活在一起快乐又亲密！我们非常喜欢。
可是有一些动物朋友生活的并不快乐。
（出示“伤害动物”的画面）它们向我们发出了sos的求教信号呢！一只啄木鸟正在树上捉害虫，突然，一个人拿枪打伤了它，啄木鸟受伤了。
【小学课件】小小养殖场
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再 见！
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小小养殖场
鸡比鹅（85比34）
鸭比鹅（42比34） 小气红爸爸爸爸的与年淘龄（37与39） 鹅比鸭（34比42）
鹅比鸡（34比85）
少得多 差不多
多一些
多得多 少一些
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考考你的判断力
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我们Hale Waihona Puke 虫子吃，好吗？好！
好！
1
2
3
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我吃了56 条虫子。
我吃了91 条虫子。
小小养殖场
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1
先考考你
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2
123
（3）号比（1）号多得多。
（3）号比完（整版ppt2）号多一些3 。
谁多谁少？
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4
鸡比鹅多得多
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5
鸭比鹅多一些
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6
还可以怎么说？
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鹅比鸭少一 些。
鹅比鸡少得多。
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1
我吃了86
条虫子。
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1
2
3
﹡56条
86条 91条
（ 3）号小鸡吃得
﹡最多。 （ 1）号小鸡吃
得最少。
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选
1
出
2
3
﹡ 对
56条
86条 91条
小学综合实践活动《业体验及其他活动4.我是小小养殖员》优质课件_9
加强品牌商标注册和知识产权保护，维护品牌形象和市场秩序。
06
养殖业的发展趋势与前景
养殖业的发展趋势
1 2 3
规模化养殖
随着养殖技术的不断提高和养殖成本的降低，规 模化养殖将成为主流，提高养殖效益和资源利用 效率。
智能化养殖
利用物联网、大数据、人工智能等先进技术，实 现养殖过程的自动化、智能化管理，提高养殖效 率和质量。
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
掌握基本的养殖知识和技 能，如饲料配制、动物饲 养、疾病防治等。
过程与方法
通过实践操作、观察记录 、分析总结等方法，培养 学生的实践能力和科学探 究精神。
情感态度与价值观
培养学生热爱劳动、尊重 生命、珍惜粮食的情感态 度，树立正确的价值观和 人生观。
教学内容与方法
小学综合实践活动《业体验及其他 活动4.我是小小养殖员》优质课件 _9
汇报人：XXX 2024-01-26
目录
• 课程介绍与目标 • 养殖业基础知识 • 小小养殖员的职责与技能 • 养殖动物的饲养与管理 • 养殖产品的加工与销售 • 养殖业的发展趋势与前景
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
贯彻国家教育方针
养殖业的重要性和意义
提供动物性食品
促进农村经济发展
养殖业为人类提供了大量的肉、蛋、奶等 动物性食品，满足了人们日益增长的物质 需求。
养殖业是农村经济的重要组成部分，为农 民提供了就业机会和增收渠道，推动了农 村经济的持续发展。
维护生态平衡
推动科技进步
养殖业通过合理利用自然资源，促进了生 态系统的物质循环和能量流动，有助于维 护生态平衡和生物多样性。
小学综合实践活动《业体验及其他活动 4.我是小小养殖员》优质课教案_17
养殖技术活动设计一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
”劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。
为了贯彻国家教育部、省教育厅等有关文件精神，结合我校实际情况，并从学校实际、立足课堂、学生的年龄特点出发，设计开展生动、活泼、实用的劳动实践活动，让学生在活动中体验，在劳动中成长，从而激发他们热爱劳动关注生活的热情，培养他们的动手和实践能力。
二、活动内容养殖技术三、教材分析本册劳动技术教材根据《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我市的实际情况编写。
本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些种植、养殖的内容。
尤其强调实践性，要求学生都要亲身体验劳动场面、亲自动手实践，以提高学生的生存能力。
本册教材内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣。
四、学情分析本学期我担任五年级的劳动与技术课教学，学生数为64人。
学生对劳动与技术课还是比较喜欢的，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。
但又因大多孩子生活的环境都是城市，在农村生活的很少，从来没接触过养殖，所以上起来又是有一定的困难。
五、活动准备教师准备：交通工具、照相机、调查表小组准备：记录本、笔、调查表六、教学重难点了解动物成长过程中的管理技术七、教学目标1、通过观察思考,了解养殖业以及养殖的场地、喂养方式、防疫措施、卫生要求等。
2、让学生去实地调查, 初步懂得调查报告的方法。
11.《我是小小养殖员》(教学设计)-2023-2024学年四年级下册综合实践活动湘科版
1.在实践操作环节，增加养殖工具的使用培训和养殖技巧的讲解，让学生在实际操作前有更充分的准备。
2.优化小组讨论环节，提前了解学生的兴趣点，结合养殖知识设计更具吸引力的讨论话题。
3.在课堂总结环节，引导学生运用思维导图、总结表格等工具，对养殖知识点进行系统梳理。
4.加强课堂反馈，关注学生的掌握情况，针对学生的疑问和困难，及时调整教学策略。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些动植物的基本知识，如生物的生长发育、生活习性等。在此基础上，本节课将引导学生将理论知识与实际操作相结合，通过养殖活动，深化对生物知识的理解，提高实践能力。同时，课程内容与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的责任心和观察能力。
③团队协作：学生在小组合作中表现出不同的角色特点，部分学生擅长组织协调，而部分学生则需要提高团队意识和沟通能力。
（3）对课程学习的影响：
①知识层面：学生已有的生物知识为基础，有利于他们更快地理解养殖知识，提高学习效果。
②能力层面：学生在观察、动手、沟通等方面的能力将直接影响课程学习效果，教师需针对学生个体差异进行因材施教。
-学生评价表、小组合作评价表等评价工具
3.课程平台：
-学校综合实践活动课程平台
-教室多媒体教学设备
4.信息化资源：
-养殖知识科普视频
-电子版观察记录表
-相关动物生长发育的图片资料
5.教学手段：
-实践操作
-小组合作学习
-观察与记录
-情境教学
-互动讨论
-反馈评价
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
其次，在实践操作环节，我会观察学生的操作技巧和态度。对于操作不规范或存在问题的学生，我会给予个别指导，帮助他们改正错误，并鼓励他们多加练习，提高实践能力。同时，我也会观察学生在小组合作中的表现，鼓励他们积极参与讨论和交流，培养团队合作精神。
小学综合实践活动《业体验及其他活动4.我是小小养殖员》优质课教案_0
《我是小小养殖员》主题活动总背景孩子们一般都喜欢小动物，可是有时候，限于他们的能力和年龄的特点，可能并不会养殖小动物。
1、通过本此主题活动的开展，激发学生对小动物的喜爱，培养学生运用已经掌握的综合实践活动的能力及方法，学会考虑实际情况，来确定可以饲养的小动物。
2、通过收集资料等方法懂得饲养小动物的正确方法。
指导学生制定饲养计划，并使学生学会用语言描述、数据、照片、视频等方法，交流自己的观察结果和饲养体验。
3、相信通过学生的活动和简单的职业体验，学生会更加热爱小动物，体会到饲养员的辛苦，能够养活、养好可爱的小动物。
学习者特征分析1、三年级的学生已经能够准确地表达自己的喜好，基本可以亲自完成对小动物进行饲养。
2、学生已经具备了开展主题活动所应有的一些能力，愿意尝试职业体验，相信会对活动的开展有一定的帮助。
课程总目标知识与技能：初步了解并掌握若干种小动物饲养的简单方法，并能够亲手饲养1-2 种常见的小动物过程与方法：1、通过活动的开展，培养学生能提出有价值问题的能力。
2、在考察探究中，培养学生有目的地从多角度去搜集资料、多渠道去获取资料，并进行整理资料的能力。
3、学会通过获取相关资料、制定饲养计划等方法，对喜欢的小动物进行科学的饲养，提高学生规划活动的能力。
4、培养学生学会运用语言描述、数据、照片、视频等方式，交流自己的饲养过程和饲养体验，培养学生观察记录的能力。
情感态度和价值观：给学生带来职业体验。
通过主题活动，使学生体会到饲养小动物的辛苦，增强热爱小动物的情感和责任心。
提高学生人与动物和谐相处的生态意识。
整个主题核心能力落实项目3-1 收集信息的渠道5-3 观察记录交流汇报课教学设计本课时活动背景这是本主题活动的交流汇报课，目的在于指导学生交流收集到的有关小动物及其饲养的正确方法，让学生意识到只有之前做好充分的准备和制定计划，才能更加科学地饲养好小动物。
在活动中，体会到饲养员的辛苦与快乐，增强学生饲养小动物的责任感和关爱小动物的意识，培养学生具有人与动物和谐相处的生态意识。
小学综合实践活动《业体验及其他活动 4.我是小小养殖员》优质课件_0
设计锤子
点击“绘制新角色”(角色命 名为锤子)，点击“转换成矢 量编辑模式”，点击“矩形” 画出两个矩形，点击“椭圆” 按住“shift”键画出一个圆 在复制一个一样的圆，点击 “选择”移动调整（角度） 图形把4个图形组装成一个锤 子。
示在其中的一个洞里面。 （2）检测鼠标是否按下（当鼠标按下），锤子变造型（将造型切换为××） （3）当锤子打到地鼠时（锤子碰到地鼠），会有声音（播放××声音）。 （4）新建一个得分（变量），锤子每打到一次地鼠得分会增加10分。
自己动手设计背景
点击背景右下角 “转换成矢量编 辑模式”，点击 最右边的“椭圆” 选择左下角第二 个黑心椭圆在背 景中画小洞，点 击右边“复制” 拖动椭圆复制出 6个一样的小洞。
点击“为形状填色”选择颜色为锤子填色，点击“选择”， 点击锤子下方圆形，按住“shift”键点击“下移一层”,按 住鼠标左键选择整个锤子点击“组合”使之成为一个整体。
→
鼠标右键点击锤子“造型1”，点击复制（复制出一 个一样的造型2），点击锤子调整锤子的角度。
→
第十四课 打地鼠一
课程目标
1、学习程序设计 2、学习画图的基本知识 3、设计打地鼠的素材
程序设计流程
1､想法 地上有很多的小洞洞，地鼠会从某一个洞出来，我们可以用锤子打地鼠。
2､找素材 背景（自己动手在背景中画黑色小洞）､地鼠（小猫的头代替）､锤子（自己画）。
3､程序的简单设计 （1）设计6个固定的小黑洞（坐标或者位置），随机（随机数）让地鼠显
小学综合实践活动《业体验及其他活动4.我是小小养殖员》优质课件_2
图片展示
通过展示学生们在养殖过程中拍摄 的照片或视频，让大家了解养殖的 全过程。
报告展示
邀请几位学生代表上台，向大家介 绍自己的养殖经历、成果以及遇到 的问题和解决方法。
分享养殖经验心得
分享养殖技巧
鼓励学生们分享自己在养殖过程中掌握的技巧和方法，如饲料配方 、疾病防治等。
分享劳动体验
让学生们谈谈自己在养殖过程中的劳动体验，如喂养、清洁、观察 等，以及从中获得的感受和收获。
设备使用技巧
学习正确使用养殖设备的 方法，提高养殖效率和动 物福利。
设备维护与保养
了解设备的日常维护和保 养方法，延长设备使用寿 命，确保养殖顺利进行。
04
养殖过程观察与记录
观察动物生长变化
观察并记录动物的生长速度
定期测量动物的体重、身长等生长指标，了解动物的生长速度是 否正常。
观察动物的行为变化
；
动物养殖相关社区
引导学生加入动物养殖爱好者 的社区，与更多人交流和学习
。
感谢您的观看
THANKS
定期检查饲料的质量，如是否发霉、变质等，确 保动物摄入安全、营养的饲料。
3
分析饲料消耗与动物生长的关系
通过比较饲料消耗量和动物生长数据，评估饲料 的营养价值及动物对饲料的利用率。
分析养殖效益及改进方向
计算养殖成本
综合考虑饲料、药品、人工等成 本，计算养殖的总成本，为分析
养殖效益提供依据。
分析养殖效益
情感态度与价值观
培养学生热爱动物、珍惜 生命的情感，树立可持续 发展的观念。
课程内容与安排
实践操作
分组进行养殖实践活动，如饲料 的配制与投放、动物的日常照料 等。
成果展示
小学综合实践活动《业体验及其他活动 4.我是小小养殖员》优质课教案_5
课题：植物的茎繁殖所需条件的研究申报学校：班级：六年一班研究性学习小组指导教师：植物的茎繁殖所需条件的研究[摘要]本学习项目主要对象是五六年级学生，他们基本具备在生活中动手操作简单实验的能力，并且能将实验过程的原始数据进行简单的收集和整理，通过本项目的学习活动，希望他们能在亲身实践中适当地运用所学知识，分析观察所得的现象，并从中找到规律，以提高学生对自然科学的探索兴趣，培养学生动手实践的习惯、独立思考的精神、逻辑推理的能力与协作意识、科研意识。
[关键词]茎繁殖合作学习大蒜一、学习目标和任务利用城乡不同地域、不同环境开展植物的茎繁殖所需条件的研究活动，让学生在亲自动手实践和观察的过程中，运用所学的科学、信息技术等学科知识，解决实际问题，促使城乡差异转化成学生协作学习资源。
【知识目标】通过实际操作，了解植物的茎繁殖的过程，应用所掌握的知识解决遇到的问题。
【技能目标】能收集、整理数据，掌握分析数据的方法，培养学生探索研究的兴趣，提高学生发现问题、研究问题的能力。
【情感目标】培养学生独立思考、善于探究的精神，加强学生解决问题的能力，提高团队协作意识、态度与能力。
【信息素养目标】提高学生运用网络搜集资料、相互交流、资源分享的能力。
学习任务：（一）收集数据，交流信息。
两校学生通过观察、调查、网络搜索等途径了解哪些植物通过茎来繁殖。
（二）植物的茎繁殖实验准备。
根据调查的结果，选择两种常见的植物作为研究对象，准备相关的实验工具，如瓶子、花盆、植物的茎、肥料等。
（三）开展探究实验。
利用收集到的数据和信息进行植物的茎繁殖实验，开展科学探究；两地学生利用网络定期交流实验的数据与信息。
（四）数据分析。
记录、分析有关数据，对无土栽培和有土栽培两组数据进行对比分析，撰写实验报告。
（五）VCT作品制作。
根据研究活动的过程和结果，制成VCT作品。
二、问题的预置学生根据教师提供的环境，提出了以下感兴趣、有探究意义的问题：三、学习过程（一）项目研究过程（概念图）：（二）过程分述：1、数据收集，了解哪些植物通过茎来繁殖（1）学生结合生活实际向有经验的家人、邻居、技术人员请教或通过网络、书籍调查哪些植物通过茎来繁殖。
北师大版一年级数学下册《小小养殖场》PPT课件(6篇)
知识提炼
1. 利用一个标准数进行猜数时，如果比标准数 “多得多”或“少得多”，那么就猜与这个数 相差很多的数；如果比标准数“多一些”或 “少一些”，那么就猜与这个数相差很少的数。
2. 描述非常接近的两个数的相对大小关系时，可 以用“差不多”来描述。
小试牛刀
跑步的有86人。（选自教材P31 T1） 跳远的比跑步的少得多。
兔97只
我们的只数 和鹅差不多。
我们的只数 和鹅同样多。
鹿22 只
√
羊26只 兔97只
1.跑步的有86人。
√
2.
√
3.
√
数学一年级 下册
第三单元
生活中的数
小小养殖场
一、情境导入
数学城堡可美丽了，里面还有很多有趣的数 学题呢，你们想进去看看吗？不过想要进入 数学城堡，必须闯过三关，大家有信心吗？
淘 气
王老先生
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