小学综合实践活动PPT课件
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五年级综合实践ppt课件
知识应用能力增强
实践活动为学生提供了将理论知识应 用于实际情境的机会，加深了对课堂 知识的理解和掌握。
创新能力得到培养
在解决实际问题的过程中，学生们学 会了从不同角度思考，培养了创新思 维和解决问题的能力。
社会责任感增强
通过参与实践活动，学生们更加关注 社会问题，培养了社会责任感和公民 意识。
活动经验教训
案例二：社区服务活动
总结词
增强学生社会责任感，培养团队协作精神
详细描述
组织学生参与社区服务活动，如探访孤寡老人、义务劳动等，让学生了解社会 、服务社会，增强社会责任感，培养团队协作精神。
案例三：科技创新活动
总结词
激发学生创新思维，培养动手能 力
详细描述
组织学生参与科技创新活动，如 机器人制作、科学实验等，让学 生通过实践操作，激发创新思维 ，培养动手能力。
场地安全
检查活动场地，确保没有安全 隐患，如破损的设备、不稳定
的结构等。
危险物品管理
严格管理危险物品和工具，避 免未经授权的接触和使用。
应急预案
制定详细的活动应急预案，包 括紧急疏散、急救措施等。
紧急情况处理方法
急救措施
提供急救培训和必要的急救设 备，以便在发生意外伤害时能
够及时处理。
紧急疏散
定期进行紧急疏散演练，确保 所有参与者熟悉疏散路线和程 序。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
五年级综合实践ppt 课件
目录
CONTENTS
• 综合实践课程介绍 • 实践活动案例分析 • 学生作品展示与交流 • 实践活动安全须知 • 实践活动总结与展望
REPORT
2024版全新小学综合实践ppt课件完整版
2024全新小学综合实践ppt课件完整版•综合实践课程概述•实践活动设计与实施•学生参与与体验•教师指导与支持•课程评价与改进•家校合作与社会支持综合实践课程概述03适应未来社会需求培养学生具备适应未来社会所需的合作、沟通、创新等能力。
01培养学生创新精神和实践能力通过实践活动，引导学生发现问题、解决问题，培养创新思维和实践能力。
02促进学生全面发展综合实践课程涉及多个领域，有助于拓宽学生视野，提高综合素质。
课程目标与意义包括科学探究、社会实践、设计制作等多个领域，满足学生不同兴趣需求。
内容丰富多样强调实践性跨学科整合课程注重学生的亲身实践，要求学生在实践中学习、在体验中成长。
综合实践课程涉及多个学科领域，强调学科间的交叉融合。
030201课程内容与特点以项目为载体，引导学生开展实践活动，培养解决问题的能力。
项目式学习鼓励学生分组合作，共同探究问题，培养团队合作精神。
合作探究运用信息技术手段，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学内容和形式。
信息化手段教学方法与手段实践活动设计与实施实践活动主题选择贴合学生生活实际选择与学生日常生活密切相关的主题，如环保、交通、健康等。
跨学科整合将不同学科知识进行整合，设计综合性实践主题，如科学探究、艺术创作等。
突出时代特色结合当下社会热点和科技发展趋势，选择具有时代特色的主题，如人工智能、未来城市等。
根据主题确定具体、可衡量的活动目标，包括知识、技能、情感等方面。
明确活动目标围绕活动目标，设计丰富多彩的活动内容，包括实践操作、小组讨论、成果展示等。
设计活动内容合理安排活动时间、地点、人员分工等，确保活动顺利进行。
制定活动计划实施阶段按照活动计划进行实践操作、小组讨论等活动，教师巡回指导，及时解决问题。
准备阶段收集相关资料、准备活动器材和场地、对学生进行分组等。
总结阶段组织学生进行成果展示和交流分享，对活动进行总结和反思。
实践活动效果评估过程性评价01观察学生在活动过程中的表现，评价其参与态度、合作能力、实践能力等。
小学综合实践课ppt课件
未来课程发展的展望与规划
拓展课程内容 加强教师培训 创新教学方式 强化与生活的联系
随着教育理念的更新和科技的发展，未来综合实践课程将会更 加注重学科融合和跨学科学习，拓展课程内容和领域。
为了更好地教授综合实践课程，未来将加强对教师的专业培训 和教学技能的提升。
未来综合实践课程将会更加注重探究式学习、项目式学习等方 式，以更好地培养学生的创新思维和实践能力。
人员分工等。
活动实施
组织学生按照方案进行实践活动， 确保活动的顺利进行。
活动指导
在活动中给予学生必要的指导和帮 助，及时解决学生在活动中遇到的 问题。
03
课程实践案例分享
案例一：环保主题的综合实践
总结词
通过本次综合实践课程，学生们能够更 加深入地了解环保知识和保护环境的重 要性。
VS详细Βιβλιοθήκη 述本次课程以环保为主题，通过PPT演示、 小组讨论、实地考察等多种形式，让学生 们更加深入地了解环保知识和保护环境的 重要性。在PPT演示中，学生们介绍了环 保的基本概念、环境污染的现状及危害等 ，并通过小组讨论和实地考察，探讨了环 境保护的措施和方法。
该网站提供了丰富的小学综 合实践课教学资源，包括教 案、课件、素材等，方便教 师备课和教学，同时还有一 些教育资讯和活动报道，有 助于学生和家长了解相关情 况。
适用对象：小学综合实践课 教师、学生及家长。
推荐指数：五颗星。
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感谢观看
课程设置与教学目标
课程设置
综合实践课通常涵盖多个学科领域，如科学、技术、工程、艺术等，旨在通过 跨学科的学习和实践，培养学生的综合素质。
教学目标
综合实践课的教学目标是通过引导学生进行探究性学习、实际操作和小组合作 ，培养学生的实践操作能力、创新思维和团队合作精神，提高学生的综合素质 。
小学综合实践教案课件ppt课件ppt课件
教学方法
实地考察、实验操作、观察记录。
课程大纲
主题三
01
烹饪与营养
内容
02
学习烹饪基本技能和营养知识，亲手制作简单的家常菜，了解
食物的来源和营养价值。
教学方法
03
理论讲解、实践操作、品尝分享。
02
教学方法与技巧
总结词
通过师生互动、生生互动，引导学生主动参与、积极思考， 提高教学效果。
详细描述
和探索欲望。
组织者
负责活动的组织与安排 ，确保活动的安全和顺
利进行。
指导者
为学生提供必要的指导 和帮助，解决他们在实 践过程中遇到的问题。
评估者
对学生的实践活动进行 评估，了解学生的学习
状况和进步情况。
教师培训与进修
提高教师的专业素养
通过培训和进修，提高教师的专业知 识和教学能力，使他们能够更好地指 导学生进行实践活动。
更新教育观念
交流教学经验
为教师提供一个交流教学经验的平台 ，促进教师之间的合作与共同进步。
帮助教师更新教育观念，了解新的教 育理念和方法，提高教学质量。
教师交流与合作
共享教学资源
教师之间可以共享教学资源，如 课件、教案、教材等，提高教学
效率。
共同研讨教学方法
教师之间可以共同研讨教学方法 和策略，解决教学中遇到的问题
主题三：社区服务
总结词：培养小学生的社会 责任感和团队合作意识，通
过社区服务活动来实践。
详细描述
组织学生参与社区清洁活动 ，保持环境整洁。
引导学生参与敬老院志愿服 务，关爱老年人。
组织学生参与公益募捐活动 ，帮助需要帮助的人。
通过团队合作完成社区服务 任务，培养学生的团队合作 意识。
实地考察、实验操作、观察记录。
课程大纲
主题三
01
烹饪与营养
内容
02
学习烹饪基本技能和营养知识，亲手制作简单的家常菜，了解
食物的来源和营养价值。
教学方法
03
理论讲解、实践操作、品尝分享。
02
教学方法与技巧
总结词
通过师生互动、生生互动，引导学生主动参与、积极思考， 提高教学效果。
详细描述
和探索欲望。
组织者
负责活动的组织与安排 ，确保活动的安全和顺
利进行。
指导者
为学生提供必要的指导 和帮助，解决他们在实 践过程中遇到的问题。
评估者
对学生的实践活动进行 评估，了解学生的学习
状况和进步情况。
教师培训与进修
提高教师的专业素养
通过培训和进修，提高教师的专业知 识和教学能力，使他们能够更好地指 导学生进行实践活动。
更新教育观念
交流教学经验
为教师提供一个交流教学经验的平台 ，促进教师之间的合作与共同进步。
帮助教师更新教育观念，了解新的教 育理念和方法，提高教学质量。
教师交流与合作
共享教学资源
教师之间可以共享教学资源，如 课件、教案、教材等，提高教学
效率。
共同研讨教学方法
教师之间可以共同研讨教学方法 和策略，解决教学中遇到的问题
主题三：社区服务
总结词：培养小学生的社会 责任感和团队合作意识，通
过社区服务活动来实践。
详细描述
组织学生参与社区清洁活动 ，保持环境整洁。
引导学生参与敬老院志愿服 务，关爱老年人。
组织学生参与公益募捐活动 ，帮助需要帮助的人。
通过团队合作完成社区服务 任务，培养学生的团队合作 意识。
小学综合实践活动总结ppt课件
2 向学生生活领域延伸的综合性课程 3 更双注重重模过式程大和学能超力越的远培程养教而育不大仅学仅的是优成势绩
.
三、反思
（1）以目标为核心
（2）理论重于实践
（3）实践中实现价值 （4）过程、能力更重于成绩
.
突破偏 远地区困难， 在全国范围内
全面实施
加大资 金投入力度，
全面改革
四、建议
统筹兼 顾，增强整
小学综合实践活动
谭忠科
甘肃民族师范学院
教育科学系
.
目录
一 认识 二 感想 三 反思 四 建议
.
一、认识
❖ 以解决问题为中心组织活动 ❖ 主张实践性学习，关注学习方式的变革 ❖ 综合实践作为一项“活动”，而非“课程” ❖ 综合实践活动的关键在于与其他课程的整合
.
ห้องสมุดไป่ตู้
二、感想
11 对学生学习方式的转变起促进作用
合力度
加强对 教师的培训
力度
.
.
.
三、反思
（1）以目标为核心
（2）理论重于实践
（3）实践中实现价值 （4）过程、能力更重于成绩
.
突破偏 远地区困难， 在全国范围内
全面实施
加大资 金投入力度，
全面改革
四、建议
统筹兼 顾，增强整
小学综合实践活动
谭忠科
甘肃民族师范学院
教育科学系
.
目录
一 认识 二 感想 三 反思 四 建议
.
一、认识
❖ 以解决问题为中心组织活动 ❖ 主张实践性学习，关注学习方式的变革 ❖ 综合实践作为一项“活动”，而非“课程” ❖ 综合实践活动的关键在于与其他课程的整合
.
ห้องสมุดไป่ตู้
二、感想
11 对学生学习方式的转变起促进作用
合力度
加强对 教师的培训
力度
.
.
小学综合实践课ppt课件
培养严谨的实验态度
科学实验需要严谨的实验态度和方法，有助于培养学生的严谨性和 科学精神。
04 课程评价
评价标准
01
02
03
04
内容完整性
PPT课件内容是否涵盖了课程 的主要知识点，信息是否完整
。
视觉效果
PPT的排版、配色、图片和图 表等视觉元素是否清晰、美观
，易于理解。
互动性
PPT中是否包含了互动环节， 如提问、小游戏等，以激发学
社会实践中需要与他人沟通和合作， 有助于提高学生的沟通与合作能力。
了解社会现象
通过社会实践，学生可以了解社会现 象和问题，培养对社会问题的关注和 思考能力。
科学实验
探索科学现象
通过科学实验，让学生亲身体验科学现象和原理，培养对科学的 兴趣和好奇心。
学习科学方法
在科学实验中，学生可以学习科学探究的方法和步骤，培养科学思 维和探究能力。
小学综合实践课ppt 课件
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 教学方法 • 课程实践 • 课程评价 • 课程总结
01 课程介绍
课程目标
1 2
培养学生的实践能力和创新精神
通过综合实践活动，引导学生主动探究、发现问 题、解决问题，培养实践能力和创新精神。
促进跨学科知识的整合
综合实践活动涉及多个学科领域，有助于学生将 不同学科知识进行整合，形成完整的知识体系。
加强内容审核
。
详细描述
教师在PPT课件中展示具有代表性的案例，引导学生观察、 思考和讨论，让学生从案例中发现问题、分析问题并寻找解 决方案，有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
小组讨论法
总结词
通过小组讨论的形式，培养学生的团队协作和沟通能力。
科学实验需要严谨的实验态度和方法，有助于培养学生的严谨性和 科学精神。
04 课程评价
评价标准
01
02
03
04
内容完整性
PPT课件内容是否涵盖了课程 的主要知识点，信息是否完整
。
视觉效果
PPT的排版、配色、图片和图 表等视觉元素是否清晰、美观
，易于理解。
互动性
PPT中是否包含了互动环节， 如提问、小游戏等，以激发学
社会实践中需要与他人沟通和合作， 有助于提高学生的沟通与合作能力。
了解社会现象
通过社会实践，学生可以了解社会现 象和问题，培养对社会问题的关注和 思考能力。
科学实验
探索科学现象
通过科学实验，让学生亲身体验科学现象和原理，培养对科学的 兴趣和好奇心。
学习科学方法
在科学实验中，学生可以学习科学探究的方法和步骤，培养科学思 维和探究能力。
小学综合实践课ppt 课件
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 教学方法 • 课程实践 • 课程评价 • 课程总结
01 课程介绍
课程目标
1 2
培养学生的实践能力和创新精神
通过综合实践活动，引导学生主动探究、发现问 题、解决问题，培养实践能力和创新精神。
促进跨学科知识的整合
综合实践活动涉及多个学科领域，有助于学生将 不同学科知识进行整合，形成完整的知识体系。
加强内容审核
。
详细描述
教师在PPT课件中展示具有代表性的案例，引导学生观察、 思考和讨论，让学生从案例中发现问题、分析问题并寻找解 决方案，有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
小组讨论法
总结词
通过小组讨论的形式，培养学生的团队协作和沟通能力。
展示我们的成果小学一年级上册综合实践活动PPT课件
11
照片视频展
工具：
制作笔筒
材料：
使用剪刀时注意安全
分享会
第一步，剪一个长方形。
第二步，平均分四份，用铅笔做 标记。
第三步，沿竖线折起来，折成一个长方体。
底部
第四步，拆开长方体，底部剪两厘米。
第五步，平放、画上自己喜欢的图案。
第六步，折叠底部，贴上装饰物。
一个漂亮的笔筒就做成啦!
日记分享会
3.日记分享会
如何写日记
第一行： *月*日 星期* 天气。
第二行： 开头空两格，描述
今天发生的真人真事。
22
日记分享会
日记分享会
4.手抄报报告会
手抄报报告会
26
手抄报报告会
5.我们一起来评价
评一评
30
评一评
评一评
参与垃圾分类，共同 守护我们的美丽家园！
课后实践
1.承担家庭清理垃圾的家务。 2.利用收集的可回收物，尝试
小学一年级—综合实践活动/劳动教育—第四单元
展示我们的成果（第四课时）
教学目标 1.认知性目标 知道垃圾分类劳动成果的类型和展示的方式。 2.参与性目标 能够积极地把自己前期的劳动收获与他人分享、交流。 3.体验性目标 主动参与垃圾分类的劳动中，并从中体会劳动的不易和创造劳动成果的愉 悦，主动与家人分享劳动的成果和感想。 4.技能性目标 懂得以劳动照片展、感受分享会等形式进行劳动收获的展示和交流。 5.创造性目标学会运用所学的知识对劳动的成果进行创造性的改造，初步养成创造性思 维，并且在具体的活动中表达。
进行手工制作。
谢谢观看！
工具：
课前准备
材料：
Hale Waihona Puke 课前准备腰挺直 认真学坐端正 积极做
照片视频展
工具：
制作笔筒
材料：
使用剪刀时注意安全
分享会
第一步，剪一个长方形。
第二步，平均分四份，用铅笔做 标记。
第三步，沿竖线折起来，折成一个长方体。
底部
第四步，拆开长方体，底部剪两厘米。
第五步，平放、画上自己喜欢的图案。
第六步，折叠底部，贴上装饰物。
一个漂亮的笔筒就做成啦!
日记分享会
3.日记分享会
如何写日记
第一行： *月*日 星期* 天气。
第二行： 开头空两格，描述
今天发生的真人真事。
22
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日记分享会
4.手抄报报告会
手抄报报告会
26
手抄报报告会
5.我们一起来评价
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参与垃圾分类，共同 守护我们的美丽家园！
课后实践
1.承担家庭清理垃圾的家务。 2.利用收集的可回收物，尝试
小学一年级—综合实践活动/劳动教育—第四单元
展示我们的成果（第四课时）
教学目标 1.认知性目标 知道垃圾分类劳动成果的类型和展示的方式。 2.参与性目标 能够积极地把自己前期的劳动收获与他人分享、交流。 3.体验性目标 主动参与垃圾分类的劳动中，并从中体会劳动的不易和创造劳动成果的愉 悦，主动与家人分享劳动的成果和感想。 4.技能性目标 懂得以劳动照片展、感受分享会等形式进行劳动收获的展示和交流。 5.创造性目标学会运用所学的知识对劳动的成果进行创造性的改造，初步养成创造性思 维，并且在具体的活动中表达。
进行手工制作。
谢谢观看！
工具：
课前准备
材料：
Hale Waihona Puke 课前准备腰挺直 认真学坐端正 积极做
小学综合实践课件-劳动
小学综合实践课件-劳动
汇报人：XXX
汇报时间：2024-01-26
目录
• 劳动教育意义与目标 • 课程内容与安排 • 实践活动一：校园清洁行动 • 实践活动二：种植小菜园
目录
• 实践活动三：手工制作小工艺品 • 总结回顾与拓展延伸
01
劳动教育意义与目标
培养学生热爱劳动、尊重劳动人民
树立正确的劳动观念
让学生了解手工艺品的制作过 程和艺术价值，培养学生对传 统文化的热爱和尊重。
通过小组合作的形式，培养学 生的团队协作精神和沟通能力 。
材料准备及工具使用方法介绍
材料准备
彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等。
剪刀
用于裁剪卡纸和其他材料，使用时要注 意安全，不要剪伤手指。
胶水
用于粘贴卡纸和其他材料，使用时要注 意适量涂抹，避免弄脏作品。
02
课程内容与安排
课程主题及背景介绍
课程主题
通过劳动实践，培养学生的动手能力、创新思维和团队协作 精神。
背景介绍
当前社会越来越重视学生的实践能力和综合素质，劳动课程 作为小学教育的重要组成部分，对于培养学生的劳动观念、 实践能力和创新精神具有重要意义。
实践活动设计与组织
活动设计
结合学生年龄特点和认知水平，设计 具有趣味性、挑战性和实践性的劳动 活动，如手工制作、种植养殖、家务 劳动等。
颜料
用于给作品上色，使用时要注意色彩的 搭配和涂抹的均匀。
制作步骤详解及成品展示
制作步骤 1. 确定制作主题和设计方案，例如制作一个动物、植物或建筑物等。
2. 根据设计方案，裁剪出相应的卡纸形状，注意大小和比例的协调。
制作步骤详解及成品展示
3. 使用胶水将裁剪好的卡 纸粘贴在一起，形成作品的
汇报人：XXX
汇报时间：2024-01-26
目录
• 劳动教育意义与目标 • 课程内容与安排 • 实践活动一：校园清洁行动 • 实践活动二：种植小菜园
目录
• 实践活动三：手工制作小工艺品 • 总结回顾与拓展延伸
01
劳动教育意义与目标
培养学生热爱劳动、尊重劳动人民
树立正确的劳动观念
让学生了解手工艺品的制作过 程和艺术价值，培养学生对传 统文化的热爱和尊重。
通过小组合作的形式，培养学 生的团队协作精神和沟通能力 。
材料准备及工具使用方法介绍
材料准备
彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等。
剪刀
用于裁剪卡纸和其他材料，使用时要注 意安全，不要剪伤手指。
胶水
用于粘贴卡纸和其他材料，使用时要注 意适量涂抹，避免弄脏作品。
02
课程内容与安排
课程主题及背景介绍
课程主题
通过劳动实践，培养学生的动手能力、创新思维和团队协作 精神。
背景介绍
当前社会越来越重视学生的实践能力和综合素质，劳动课程 作为小学教育的重要组成部分，对于培养学生的劳动观念、 实践能力和创新精神具有重要意义。
实践活动设计与组织
活动设计
结合学生年龄特点和认知水平，设计 具有趣味性、挑战性和实践性的劳动 活动，如手工制作、种植养殖、家务 劳动等。
颜料
用于给作品上色，使用时要注意色彩的 搭配和涂抹的均匀。
制作步骤详解及成品展示
制作步骤 1. 确定制作主题和设计方案，例如制作一个动物、植物或建筑物等。
2. 根据设计方案，裁剪出相应的卡纸形状，注意大小和比例的协调。
制作步骤详解及成品展示
3. 使用胶水将裁剪好的卡 纸粘贴在一起，形成作品的
四年小学综合实践活动上册(沈阳出版社-完整版课件
情感态度与价值观
培养学生的环保意识、合 作意识、创新意识等良好 品质。
教学方法与手段
01
02
03
04
情境教学法
创设生动有趣的情境，激发学 生的学习兴趣。
探究式教学法
引导学生自主选题、主动探究 ，培养学生的探究能力。
合作式教学法
鼓励学生分组合作，共同完成 实践活动任务，培养合作意识
。
信息化教学手段
运用多媒体技术、网络资源等 现代化教学手段，提高教学效
四年小学综合实践活动上册 （沈阳出版社-完整版课件
汇报人：XXX 2024-01-27
目录
• 课程介绍与目标 • 主题活动一：探究自然 • 主题活动二：体验社会 • 主题活动三：艺术与审美 • 主题活动四：科技创新 • 评价与总结
01
课程介绍与目标
综合实践活动课程概述
综合性
涵盖多个学科领域，强 调知识的综合运用。
制定计划
根据学生的实际情况和兴趣爱好，制定下学期的综合实践活动计划 ，明确活动目标、内容、时间和评价方式。
展望未来
鼓励学生展望未来，思考自己未来的发展方向和目标，激发学生的 学习动力和兴趣。
THANK YOU
实践性
注重学生的亲身参与和 动手操作，培养实践能
力。
开放性
鼓励学生自主选题、主 动探究，培养创新精神
。
生成性
关注学生在活动过程中 的体验和感受，促进情 感、态度和价值观的生
成。
四年上册课程目标
01
02
03
知识与技能
通过实践活动，使学生掌 握基本的生活技能和科学 知识。
过程与方法
引导学生经历探究过程， 学会观察、实验、调查等 科学研究方法。
小学综合实践优秀ppt课件ppt课件
社会调查
总结词
培养合作精神
VS
详细描述
社会调查通常需要团队合作完成，这有助 于培养学生的合作精神和协作能力。
自然观察
总结词
亲近自然环境
详细描述
自然观察活动让学生有机会亲近大自然，了 解自然环境和生态系统的运作，培养环保意 识。
自然观察
总结词
提高观察能力
详细描述
自然观察要求学生仔细观察自然界的各种事 物和现象，这有助于提高他们的观察力和专
05
课程总结
课程收获
01
02
03
04
知识掌握
学生通过PPT课件，对综合实 践课程的知识点有了更深入的
理解和掌握。
实践能力提升
通过实际操作和案例分析，学 生的实践能力得到了有效提升
。
团队协作精神
在小组讨论和合作完成任务的 过程中，学生学会了团队协作
，增强了集体荣誉感。
创新能力培养
PPT课件中的开放性问题设计 ，激发了学生的创新思维和解
实践意义的主题。
活动设计
根据主题设计丰富多彩 的实践活动，如实验、 观察、调查、制作等。
资源利用
充分利用学校、家庭、 社区等资源，为学生提 供更广阔的实践平台。
评价反馈
建立科学的评价体系， 及时反馈学生的表现和 成果，引导学生不断进
步。
02
教学方法
互动式教学
总结词
通过问答、讨论等形式，引导学生积 极参与，提高课堂互动性。
手工制作
总结词
促进团队合作
详细描述
在手工制作过程中，学生需要相互协作，共同完成任务，这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能 力。
手工制作
总结词
小学综合实践课PPT课件
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五、处理好两个关系 2、主题设计主体性与导向性的关 系 强调主体的同时，教师的指导作用 十分关键，直接影响到综合实践活动 课程实施的有效性和目标的达成。
第36页/共46页
2、主题设计主体性与导向性的关 系
从思想意识上： （1）加强理论研究 （2）转变教师角色 （3）强化学生指导
（6）主题活动过程方式
收集、分析和处理信息： 解决问题所需要的各种数据资料、事实 事例都要靠学生自己去寻找、查阅、选 择、摘录，并进一步地分析和处理，进 而把信息进行发布和交流。
第20页/共46页
（6）主题活动过程方式
主动探索与研究： 观察研究法、调查研究法、 实验研究法。
第21页/共46页
（6）主题活动过程方式
第8页/共46页
主题设计应是一种学习过程的设计，让学生在经历实践活动、探究、体验的 全过程中，融合了直接经验与间接经验，为学生提供一个建构知识的发展平台。
第9页/共46页
主题设计个案：有趣的灯笼 设计：1、灯笼知识的搜集（搜查组）
2、学做灯笼（制作组） 3、未来灯笼的设计（设计组） 4、灯笼功能的调查（调查组）
一、问题背景
1、由20世纪90年代初的活动课程发展而来 的
2、2001年6月明确要求增设综合实践活动 课
3、2001年秋季在不少课改实验区陆续推行 4、2005年全国中小学全范围内进入实施阶
段 第1页/共46页
疑惑:主题设计是综合实践活动课程实施的重要方式。究竟可以设计哪些方 面的主题？怎样来确定和设计主题？主题设计需要注意哪些方面的问题共46页
感谢您的观看。
第46页/共46页
第33页/共46页
1、预设主题与生成主题的关系 关注活动过程中主题的“生成性”， 从两个方面考虑：其一，在活动过程 中可以增加新的有意义的主题；其二, 在活动过程中放弃无意义或经过努力 仍然不可能完成的主题。
五、处理好两个关系 2、主题设计主体性与导向性的关 系 强调主体的同时，教师的指导作用 十分关键，直接影响到综合实践活动 课程实施的有效性和目标的达成。
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2、主题设计主体性与导向性的关 系
从思想意识上： （1）加强理论研究 （2）转变教师角色 （3）强化学生指导
（6）主题活动过程方式
收集、分析和处理信息： 解决问题所需要的各种数据资料、事实 事例都要靠学生自己去寻找、查阅、选 择、摘录，并进一步地分析和处理，进 而把信息进行发布和交流。
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（6）主题活动过程方式
主动探索与研究： 观察研究法、调查研究法、 实验研究法。
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（6）主题活动过程方式
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主题设计应是一种学习过程的设计，让学生在经历实践活动、探究、体验的 全过程中，融合了直接经验与间接经验，为学生提供一个建构知识的发展平台。
第9页/共46页
主题设计个案：有趣的灯笼 设计：1、灯笼知识的搜集（搜查组）
2、学做灯笼（制作组） 3、未来灯笼的设计（设计组） 4、灯笼功能的调查（调查组）
一、问题背景
1、由20世纪90年代初的活动课程发展而来 的
2、2001年6月明确要求增设综合实践活动 课
3、2001年秋季在不少课改实验区陆续推行 4、2005年全国中小学全范围内进入实施阶
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疑惑:主题设计是综合实践活动课程实施的重要方式。究竟可以设计哪些方 面的主题？怎样来确定和设计主题？主题设计需要注意哪些方面的问题共46页
感谢您的观看。
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1、预设主题与生成主题的关系 关注活动过程中主题的“生成性”， 从两个方面考虑：其一，在活动过程 中可以增加新的有意义的主题；其二, 在活动过程中放弃无意义或经过努力 仍然不可能完成的主题。
水的探究小学四年级综合实践PPT课件
结尾： 表示倡议者 的希望
署名和日期
倡议人：第三小组 日期：2020年7月1日
设计制作一条关于“节约用水”英语标语。
活
撰写标语提示
动
短小精悍
过
富有吸引力
程
秀一秀
展示考察探究活动过程的照片和成果，分享自己
考察与探究过程中的趣事、收获与体会。
展 示 与 评 价
展 示 与 评 价
针对实际水资源情况分组给
活
动
全校同学写一封“节约用水，从
过
我做起”的倡议书。
程
节约用水，从我做起 倡议书
标题： 1.“倡议书”。 2. 倡议内容+“倡议 书”
亲爱的同学们：
称呼
水是生命之源，没有水，生命将不复存在，我国是贫水国家之一，但是很多学生
活
存在不珍惜水资源的行为。
正文：
动
在此，我提出以下节约用水的倡议：
问题
活
海洋、河流、湖泊……
为什么海洋水不能食用？
动
水存在的
地方
过
水
动植物体内动植物体内是否有水分？程 Nhomakorabea与
健
水的类型
康 ……
可食用 不可食用
……
四年级学生一天要喝多少水？ 为什么生水不可食用？ ……
问题一：人类一定不能喝生水吗？
问题二：动物和植物体内是否有水分？
问题三：
活
动
假设一：动植物体内有水分。
过
活
动
过
程
地球水资源
14.5亿立方千米
不可被人类利用
人类可利用
水资源
水资源
活
97.5%
2.5%
《小学综合实践活动》课件
课程结构
采用模块化设计，每个模块包含若干主题，每个主题下有一系列相关的活动， 供学生选择参与。
教学目标与要求
知识与技能目标
通过实践活动，使学生掌握基本的研究方法 、社会服务技能、劳动技术等信息技术应用 技能。
过程与方法目标
在活动中培养学生的观察能力、实验能力、 调查能力、信息处理能力等，以及合作、分 享、积极进取等良好的个性品质。
2 促进孩子的全面发展
家长的参与可以让孩子在实践活动中获得更多的经验和 知识，促进孩子的认知、情感、社交和身体等多方面的 发展。
3 加强家校合作
家长的参与可以促进家校之间的合作和交流，让学校更 好地了解孩子的需求和家庭背景，从而更好地为孩子提 供个性化的教育服务。
4 提高教育质量
家长的参与可以让学校获得更多的教育资源和支持，同 时也可以促进学校教育的改进和创新，提高教育质量。
04
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示形式
通过多媒体设备或实物展 示学生作品，如手工制作 、绘画、摄影、调研报告 等。
展示内容
学生作品应体现综合实践 活动的主题和目标，展示 学生在活动中的实践成果 和心得体会。
展示要求
作品应真实、完整地反映 学生的实践过程和成果， 具有创新性和实用性。
作品评价标准及方法
01
通过实践活动，鼓励学生勇于探索、创新思考，提高解决问题
的能力。
促进学生全面发展
02
通过多样化的活动，使学生在知识、技能、情感、态度和价值
观等方面得到全面提升。
推动教育教学改革
03
综合实践活动课程有助于转变教学方式，促进学科之间的融合
，提高教育教学质量。
课程内容与结构
课程内容
采用模块化设计，每个模块包含若干主题，每个主题下有一系列相关的活动， 供学生选择参与。
教学目标与要求
知识与技能目标
通过实践活动，使学生掌握基本的研究方法 、社会服务技能、劳动技术等信息技术应用 技能。
过程与方法目标
在活动中培养学生的观察能力、实验能力、 调查能力、信息处理能力等，以及合作、分 享、积极进取等良好的个性品质。
2 促进孩子的全面发展
家长的参与可以让孩子在实践活动中获得更多的经验和 知识，促进孩子的认知、情感、社交和身体等多方面的 发展。
3 加强家校合作
家长的参与可以促进家校之间的合作和交流，让学校更 好地了解孩子的需求和家庭背景，从而更好地为孩子提 供个性化的教育服务。
4 提高教育质量
家长的参与可以让学校获得更多的教育资源和支持，同 时也可以促进学校教育的改进和创新，提高教育质量。
04
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示形式
通过多媒体设备或实物展 示学生作品，如手工制作 、绘画、摄影、调研报告 等。
展示内容
学生作品应体现综合实践 活动的主题和目标，展示 学生在活动中的实践成果 和心得体会。
展示要求
作品应真实、完整地反映 学生的实践过程和成果， 具有创新性和实用性。
作品评价标准及方法
01
通过实践活动，鼓励学生勇于探索、创新思考，提高解决问题
的能力。
促进学生全面发展
02
通过多样化的活动，使学生在知识、技能、情感、态度和价值
观等方面得到全面提升。
推动教育教学改革
03
综合实践活动课程有助于转变教学方式，促进学科之间的融合
，提高教育教学质量。
课程内容与结构
课程内容
小学综合实践教案课件ppt课件ppt
课后作业
巩固练习
布置相关练习题或任务，让学生在家 中继续巩固所学知识，加深对课堂内 容的理解。
拓展延伸
反馈评价
要求学生按时提交作业，并对作业进 行批改和反馈，以便了解学生的学习 情况和存在的问题，为后续教学提供 依据。
设计一些拓展性的作业，引导学生进 一步探索相关知识，培养他们的自主 学习和探究能力。
情境导入 知识讲解 实践活动 总结评价
通过创设情境或提出有趣的问题，引导学生进入学习状态，激 发学生的学习兴趣。
结合PPT课件等教学材料，对相关知识进行讲解，帮助学生理解 学习内容。
组织学生进行实践活动，如实验、制作、调查等，让学生在实 践中学习和运用知识，培养他们的动手能力和创新精神。
在课堂结束前，对学生的学习情况进行总结评价，肯定学生的 表现，指出不足之处，并给出改进建议。
在线课程
引导学生访问优质网络课程，拓宽学 习视野。
互动平台
利用在线互动平台，鼓励学生参与讨 论、交流学习心得。
其他资源
实地考察
组织实地考察活动，让学生亲身体验与实践相结合。
教具与软件
准备必要的教具和软件，辅助课堂教学，提高教学效果。
THANKS
感谢观看
04
选择具有一定挑战性的 主题，以促进小学生的 思维发展和问题解决能 力。
教学方法
01
02
03
04
总结词：直观教学、互动参与 、情境模拟
采用直观的教学方法，如实物 展示、图片演示等，以帮助小
学生更好地理解知识。
设计互动环节，鼓励小学生积 极参与，提高他们的学习兴趣
和主动性。
通过情境模拟，让小学生在模 拟的情境中体验和探索，培养 他们的实践能力和创新思维。
小学一年级综合实践活动课件
握。
提供乐器和音响设备，鼓励学生自由演 奏和创作，表达自己的音乐才华和感受
。
组织小小音乐会或音乐比赛等活动，展 示学生的音乐作品和演奏技巧，激发他
们的音乐兴趣和自信心。
2024/1/28
28
06
课程总结与展望
Chapter
2024/1/28
29
回顾课程内容及成果展示
课程内容回顾
实践活动的主题和目的
通过实验操作，让孩子亲身感受物理 现象的奥秘，激发对科学的兴趣。
2024/1/28
17
创意手工制作
提供丰富的手工材料，如彩纸 、粘土、废旧物品等，鼓励孩 子发挥想象力进行创作。
2024/1/28
引导孩子将自然元素融入手工 作品中，如制作树叶贴画、石 头画等。
组织手工作品展示活动，让孩 子分享自己的创作过程和成果 ，增强其自信心和成就感。
活动过程中的重要环节和关键步骤
2024/1/28
30
回顾课程内容及成果展示
同学们在活动中的表现和成果
成果展示
展示同学们在活动中制作的手工作品、绘画、模 型等
2024/1/28
31
回顾课程内容及成果展示
2024/1/28
01
播放同学们在活动中拍摄的照片 和视频
Байду номын сангаас02
分享同学们在活动中获得的荣誉 和奖项
2024/1/28
培养学生的实践能力和创新精神
01
通过实践活动，让学生亲身参与、动手实践，培养其实践能力
和创新精神。
促进学生的全面发展
02
通过多样化的实践活动，让学生在知识、技能、情感、态度和
价值观等方面得到全面发展。
增强学生的社会责任感
提供乐器和音响设备，鼓励学生自由演 奏和创作，表达自己的音乐才华和感受
。
组织小小音乐会或音乐比赛等活动，展 示学生的音乐作品和演奏技巧，激发他
们的音乐兴趣和自信心。
2024/1/28
28
06
课程总结与展望
Chapter
2024/1/28
29
回顾课程内容及成果展示
课程内容回顾
实践活动的主题和目的
通过实验操作，让孩子亲身感受物理 现象的奥秘，激发对科学的兴趣。
2024/1/28
17
创意手工制作
提供丰富的手工材料，如彩纸 、粘土、废旧物品等，鼓励孩 子发挥想象力进行创作。
2024/1/28
引导孩子将自然元素融入手工 作品中，如制作树叶贴画、石 头画等。
组织手工作品展示活动，让孩 子分享自己的创作过程和成果 ，增强其自信心和成就感。
活动过程中的重要环节和关键步骤
2024/1/28
30
回顾课程内容及成果展示
同学们在活动中的表现和成果
成果展示
展示同学们在活动中制作的手工作品、绘画、模 型等
2024/1/28
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回顾课程内容及成果展示
2024/1/28
01
播放同学们在活动中拍摄的照片 和视频
Байду номын сангаас02
分享同学们在活动中获得的荣誉 和奖项
2024/1/28
培养学生的实践能力和创新精神
01
通过实践活动，让学生亲身参与、动手实践，培养其实践能力
和创新精神。
促进学生的全面发展
02
通过多样化的实践活动，让学生在知识、技能、情感、态度和
价值观等方面得到全面发展。
增强学生的社会责任感
我看家乡新变化五年级综合实践活动PPT课件
厦门地铁初体验
• 今天这节课，带给我们哪些收获和启发呢？ • 我们能为厦门地铁做些什么？
我看家乡新变化 ——厦门地铁初体验
• 地铁
采用了古早的说唱艺术、非物 质文化遗产—闽南“答嘴鼓”
• 建设
研究小主题 《厦门地铁的线路规划
与功能定位》
解锁超人
“科技炫风” 小组
• 家长点评
孩子们，这是个精彩纷呈、日新月异的时代，今 天，你们用心认识感知世界，未来你们就可以改变世界！
• 线路
研究小主题 《地铁1号线情况调查》
解锁超人
“地铁旅行者” 小组
• 站点
研究小主题 《地铁站点调查》
《多种购票方式体验》
解锁超人
“快乐地铁” 小组
“difference 地铁”小组
• 乘坐
研究小主题 《地铁乘坐大揭秘》
《地铁文明》
解锁超人
“扭转乾坤” 小组
“地铁陆战队想提示的地铁文明行为是什么？ • 作品的创意点在哪？
二年级综合实践ppt课件ppt课件
情感体验
兴趣激发
通过有趣的实践活动，可以激发 学生对自然、社会等方面的兴趣 ，培养他们的好奇心和探究欲。
情感交流
在实践活动中，学生之间可以互相 交流、帮助，增进彼此之间的友谊 和情感交流。
成就感体验
通过完成实践活动，学生可以获得 成就感和自信心，培养积极向上的 心态。
CHAPTER
04
总结与反思
生活技能
在实践活动中，学生可以 学习到一些生活技能，如 动手制作、团队合作等。
能力提升
观察能力
实践能力
通过观察自然和社会现象，学生可以 提高观察能力，培养对事物的敏感性 和洞察力。
在实践活动中，学生需要动手操作、 实验验证等，这有助于提高学生的实 践能力。
思考能力
实践活动通常涉及到问题的发现和解 决，有助于培养学生的思考能力和解 决问题的能力。
CHAPTER
02
实践活动
活动一：自然探索
总结词
培养观察能力
01
总结词
培养动手能力
03
总结词
培养环保意识
05
02
详细描述
通过观察动植物、天气等自然现象，培养二 年级学生的观察能力，让他们学会关注身边 的世界，发现自然之美。
04
详细描述
组织学生参与种植、饲养等实践活动 ，让他们亲自动手操作，培养动手能 力和实践能力。
06
详细描述
通过了解自然环境的重要性，让学生意识到保 护环境的重要性，培养他们的环保意细描述
组织学生参与社区服务、志愿者活 动等社会实践活动，让他们学会与 人交往，提高社交能力。
总结词
培养团队合作意识
详细描述
通过集体活动和团队协作，让学生意 识到团队合作的重要性，培养他们的 团队合作意识。
二年级综合实践ppt课件ppt课件
任务分配
根据学生的特长和兴趣， 分配不同的任务，如资料 收集、PPT制作、演讲等 。
活动时间安排
时间段
选择一个适合二年级学生 的时间段，如周末、寒暑 假等。
活动时长
根据活动内容和学生的年 龄特点，安排合适的活动 时长，如2-3小时。
时间分配
合理分配活动时间，包括 活动准备、活动进行、活 动总结等。
活动地点选择
校内地点
选择学校内的适合的地点，如教 室、图书馆、实验室等。
校外地点
选择适合的校外地点，如公园、博 物馆、科技馆等。
安全考虑
确保活动地点安全，做好安全措施 ，如专人看护、急救箱等。
03
实践活动
实践活动一：动手制作小手工
总结词
培养动手能力、提高创新思维
详细描述
通过选取身边的材料，设计并制作出有趣的小手 工，锻炼学生的动手能力，激发创新思维。
个人收获与感悟
通过本次活动，我深刻认识到了综合 实践活动对学生的成长和发展有着重 要的作用。
我也认识到了自己在这些方面的不足 之处，例如在活动的策划和组织方面 还需要更加周密和细致。
在活动的组织和实施过程中，我学到 了很多关于团队合作、项目管理、沟 通协调等方面的知识和技能。
通过与其他老师的交流和分享，我学 到了很多宝贵的经验和教训，对我今 后的教学工作有很大的帮助。
质。
活动中的互动环节设计得很好， 学生们在互动中不仅学到了知识 ，还增强了团队合作精神和集体
荣誉感。
活动不足与改进
活动的时间安排不够合理，有 些环节的时间过长或过短，影 响了整体的活动效果。
在活动的组织和管理方面还存 在一些不足，例如活动的秩序 不够好，有些学生没有按照要 求进行操作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学四年级综合实践Байду номын сангаас动 ——《珍惜我们的眼睛》
• 寿塔小学 王进明
.
1
• 猜谜：
• 两颗葡萄黑又亮， • 长在人脸上，
• 白天开窗四外望， • 黑夜要关窗
.
2
.
3
据数字统计： 全国学生体质健康调研最新数据表明， 我国小学生近视眼发生率为27%,中学 生为55.22%,高中生为70.34%。更令人 震惊的是，有份调查报告称，国内因高 度近视变成盲人的已达30多万人。
.
13
眼睛是心灵的窗户，让我们从现 在起，养成爱护眼睛的好习惯，让我 们走出教室，来到校园，对他们进行 用眼调查，做爱护眼睛的宣传，愿每 个人都有一双明亮的眼睛。
.
14
.
15
.
4
.
5
.
6
.
7
.
8
.
9
调查的方法： 普遍调查、典型调查、 个案调查、抽样调查 文献调查法、问卷调查法、 访问调查 法、观察调查法
.
10
.
11
关于你所调查的同学的用眼习惯的报告
• 做得好的： • ———————————————————— • ——————————————————-—--
• 存在的问题： • ———————————————————— • ———————————————————— • ————————————————————
.
12
养成正确的用眼习惯
1. 看书写字时姿势要端正 2.认真做好眼保健操。 3.多吃胡萝卜、韭菜和柿子可以预防干眼病 。 4.多参加户外活动，保持身心愉3快 5.不要长时间近距离用眼，每隔1小时要休息 10分钟，放松眼睛。 6.多看远处的绿色，不在强光或弱光下看书 ，不躺着看书，走路时不看书……
• 寿塔小学 王进明
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1
• 猜谜：
• 两颗葡萄黑又亮， • 长在人脸上，
• 白天开窗四外望， • 黑夜要关窗
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2
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3
据数字统计： 全国学生体质健康调研最新数据表明， 我国小学生近视眼发生率为27%,中学 生为55.22%,高中生为70.34%。更令人 震惊的是，有份调查报告称，国内因高 度近视变成盲人的已达30多万人。
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眼睛是心灵的窗户，让我们从现 在起，养成爱护眼睛的好习惯，让我 们走出教室，来到校园，对他们进行 用眼调查，做爱护眼睛的宣传，愿每 个人都有一双明亮的眼睛。
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调查的方法： 普遍调查、典型调查、 个案调查、抽样调查 文献调查法、问卷调查法、 访问调查 法、观察调查法
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关于你所调查的同学的用眼习惯的报告
• 做得好的： • ———————————————————— • ——————————————————-—--
• 存在的问题： • ———————————————————— • ———————————————————— • ————————————————————
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养成正确的用眼习惯
1. 看书写字时姿势要端正 2.认真做好眼保健操。 3.多吃胡萝卜、韭菜和柿子可以预防干眼病 。 4.多参加户外活动，保持身心愉3快 5.不要长时间近距离用眼，每隔1小时要休息 10分钟，放松眼睛。 6.多看远处的绿色，不在强光或弱光下看书 ，不躺着看书，走路时不看书……