二年级上册《语文园地七》教案设计(人教部编版)
部编版二年级语文上册《语文园地七》优秀教案
部编版二年级语文上册《语文园地七》优秀教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册《语文园地七》，内容包括：词语盘点、读读写写、日积月累、我的发现、字词句运用等章节。
详细内容涉及：学习生字词、词语搭配、句子仿写、诗歌欣赏、语文知识拓展等。
二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字词，理解词语搭配，能正确书写句子，感受诗歌的韵味。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语搭配、句子仿写、诗歌欣赏。
2. 教学重点：生字词的学习、词语搭配的理解、句子的书写。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，让学生谈谈自己在生活中遇到的有趣词语，激发学习兴趣。
2. 学习生字词：引导学生自主学习，交流讨论，掌握生字词的正确读音和书写。
3. 词语搭配：讲解词语搭配的规律，结合例句进行分析，让学生进行仿写练习。
4. 句子仿写：给出例句，指导学生进行仿写，锻炼句子表达能力。
5. 诗歌欣赏：引导学生欣赏诗歌，感受诗歌的韵味，进行朗读练习。
6. 字词句运用：设计练习题，巩固所学知识，提高运用能力。
六、板书设计1. 生字词2. 词语搭配3. 句子仿写4. 诗歌欣赏七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
（2）用本课学到的词语搭配，写一个有趣的句子。
（3）仿写一首小诗，描述自己喜欢的事物。
答案：（1）略（2）例：蓝蓝的天空飘着朵朵白云。
（3）例：小小的花儿，绽放着笑脸，好像在向我微笑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高教学效率。
2. 拓展延伸：推荐相关阅读材料，引导学生进行课外阅读，拓展知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程的实践情景引入3. 字词句的运用与练习设计4. 诗歌欣赏的教学方法5. 作业设计及答案的详细说明6. 课后反思与拓展延伸的实践一、教学难点与重点的确定在教学过程中，需重点关注词语搭配、句子仿写、诗歌欣赏这三个难点。
部编版语文二年级上册《语文园地七》(教案)
一、教学目标1. 知识与技能：通过观察图画，让学生能够理解故事情节，培养学生的观察能力和想象力；通过写作，让学生能够运用所学词汇和句型，提高写作能力。
2. 过程与方法：通过看图写话的方式，让学生学会观察、思考和表达；通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。
3. 情感态度价值观：通过故事内容，让学生明白贪玩会影响学习和生活，培养学生珍惜时间、认真学习的好习惯。
二、教学内容1. 故事梗概：讲述了一只小老鼠因为贪玩而耽误了学习，在老师和同学的帮助下认识到错误，改正贪玩行为的故事。
2. 词汇与句型：学会运用故事中的词汇和句型，如“贪玩”、“耽误”、“认真学习”等。
3. 写作技巧：学会如何根据图画内容进行写作，包括开头、过程和结尾的布局。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察图画、理解故事情节的能力；提高学生的写作能力。
2. 教学难点：如何引导学生从图画中提炼出故事情节；如何指导学生运用所学词汇和句型进行写作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅图画，引导学生观察并猜测图画中的故事情节。
2. 讲解故事：讲述《贪玩的小老鼠》的故事内容，引导学生关注故事中的主要角色和情节发展。
3. 小组讨论：让学生分组讨论故事中的角色行为和故事寓意，培养学生的合作能力和思考能力。
4. 写作指导：引导学生根据图画内容进行写作，包括开头、过程和结尾的布局，指导学生运用所学词汇和句型。
5. 学生写作：让学生根据指导进行写作，教师巡回指导。
6. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的表达能力。
六、板书设计1. 故事梗概：《贪玩的小老鼠》2. 词汇与句型：贪玩、耽误、认真学习3. 写作技巧：开头、过程、结尾七、作业设计1. 让学生根据所学内容，编写一篇关于《贪玩的小老鼠》的故事续写。
2. 让学生收集其他关于珍惜时间、认真学习的故事，与同学分享。
2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》教案设计
2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》教案设计一、教学内容本节课选自2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》，内容包括：诗词欣赏《望庐山瀑布》、成语接龙、看图写话、我的发现等章节。
详细内容涉及庐山瀑布的自然景观描绘、成语的积累与应用、观察图画进行写话练习以及探索生活中的语文现象。
二、教学目标1. 理解并背诵《望庐山瀑布》，感受大自然的神奇与美丽。
2. 学习成语接龙，丰富词汇，提高语言表达能力。
3. 通过看图写话，培养学生的观察能力和想象力。
4. 培养学生发现生活中的语文现象，提高语文素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：《望庐山瀑布》中难懂的诗句、成语接龙的运用、看图写话的构思。
2. 教学重点：诗词的意境体会、成语的积累与应用、观察图画进行写话。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图。
2. 学具：成语接龙卡片、图画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示庐山瀑布的图片，引导学生观察并发表感想，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）学习《望庐山瀑布》，引导学生体会诗词的意境，理解诗句的含义，进行背诵。
（2）成语接龙游戏，学生分成小组进行比赛，提高学生的成语积累与应用能力。
（3）看图写话，学生观察图画，发挥想象，进行写话练习。
3. 课堂实践：（1）学生展示背诵《望庐山瀑布》，互相评价。
（2）成语接龙比赛，评选出最佳小组。
（3）学生展示看图写话作品，互相交流，教师点评。
六、板书设计1. 板书诗词《望庐山瀑布》。
2. 列出本节课学习的成语。
3. 突出观察图画进行写话的方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵《望庐山瀑布》。
（2）用本节课学的成语进行造句。
（3）观察一幅图画，写一篇短文。
2. 答案：（1）略。
（2）例：阳光明媚、一帆风顺、水滴石穿、坚持不懈。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的语文现象，进行课外积累。
部编版二年级语文上册《语文园地七》完整教案
部编版二年级语文上册《语文园地七》完整教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册《语文园地七》，主要内容包括：诗词欣赏《静夜思》、《夜宿山寺》，语文天地《古诗二首》以及“读一读，记一记”和“我会填”两部分。
二、教学目标1. 通过学习，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。
2. 学习并掌握课文中的生字、词语，提高学生的词汇积累和语言表达能力。
3. 培养学生的观察、思维和想象力，激发学生学习古诗的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗词的含义，体会作者的情感。
教学重点：正确朗读课文，掌握生字、词语。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已学过的诗词，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：（1）教师带领学生朗读《静夜思》和《夜宿山寺》，指导学生注意诗句的停顿和节奏。
（2）学生自读课文，边读边思考，了解诗词大意。
（3）教师讲解诗词背景，帮助学生理解诗词内容。
3. 学习生字、词语：（1）教师引导学生学习生字，掌握生字的读音、结构和书写。
（2）学生通过组词、造句等形式巩固生字、词语。
4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导学生观察、分析，找出答案。
（2）学生尝试完成练习，教师巡回指导。
5. 随堂练习：（1）学生完成“读一读，记一记”和“我会填”两部分练习。
（2）教师检查学生练习情况，给予评价和指导。
六、板书设计1. 板书课题：《语文园地七》2. 板书诗词：《静夜思》、《夜宿山寺》3. 板书生字、词语：床、前、光、低、思、故乡、危、敢、声、上、天、人七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵《静夜思》和《夜宿山寺》。
（2）用生字、词语造句。
（3）完成课后练习“读一读，记一记”和“我会填”。
2. 答案：（1）略（2）例：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》教案设计
2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》教案设计一、教学内容本节课选自2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》。
教学内容主要包括：词语盘点、读词语、写词语、背词语、语文园地七的四个板块。
二、教学目标1. 掌握本节课的生字词，并能正确读写。
2. 提高学生词语理解、记忆、运用能力，培养他们的语文素养。
3. 通过语文园地七的学习，激发学生的想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点重点：掌握本节课的生字词，提高词语理解和运用能力。
难点：词语的记忆和运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT。
学具：词语卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、故事等形式，引导学生复习前一课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 词语盘点（10分钟）（1）教师出示词语盘点表，学生自读。
（2）指名学生读词语，检查读音是否正确。
（3）教师讲解词语的意思，帮助学生理解。
3. 读词语、写词语、背词语（10分钟）（1）教师出示词语卡片，学生跟读。
（2）学生分组，互相读词语，检查读音是否准确。
（3）教师示范书写词语，学生跟随书写。
（4）学生背诵词语，巩固记忆。
4. 语文园地七（30分钟）（1）板块一：读词语，连词成句。
a. 教师出示词语，学生自主连词成句。
b. 交流展示，共同评价。
（2）板块二：选字填空。
a. 教师讲解题意，出示例题。
b. 学生独立完成，教师指导。
（3）板块三：看图写话。
a. 教师出示图片，引导学生观察。
b. 学生发挥想象，用词语编写故事。
（4）板块四：词语接龙。
a. 教师讲解游戏规则。
b. 学生分组进行游戏，提高词语运用能力。
六、板书设计1. 中心词语：语文园地七2. 四周环绕：生字词、词语盘点、读词语、写词语、背词语、语文园地七各板块。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的生字词，每个写5遍。
（2）用词语编一个有趣的故事。
（3）完成课后练习：选字填空、看图写话。
2. 答案：（1）生字词抄写略。
部编版二年级语文上册《语文园地七》教案设计
部编版二年级语文上册《语文园地七》教案设计一、教学内容1. 词语盘点：学生复习本单元所学生字及词语，巩固字词掌握情况。
2. 读写训练：通过阅读短文，提高学生的阅读理解能力和写作技巧。
3. 诗歌欣赏：学习一首描绘大自然景色的诗歌，培养学生的审美情趣。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握本单元的字词，并能运用到实际语境中；提高阅读理解能力和写作技巧。
2. 过程与方法：通过小组合作、课堂讨论等方式，培养学生的合作意识和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，激发学生对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：读写训练中，学生对阅读理解及写作技巧的掌握。
2. 教学重点：词语盘点、诗歌欣赏以及读写训练。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美景图片，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。
2. 词语盘点：a. 学生自读词语，巩固记忆。
b. 教师随机抽取学生回答，检查掌握情况。
3. 读写训练：a. 学生阅读短文，理解内容。
b. 教师引导学生分析短文结构，讲解写作技巧。
c. 学生进行课堂写作练习，教师巡回指导。
4. 诗歌欣赏：a. 学生朗读诗歌，感受诗歌描绘的意境。
b. 教师分析诗歌的写作手法，引导学生进行审美体验。
5. 随堂练习：a. 学生完成练习册上与本课相关的练习题。
b. 教师及时批改，给予反馈。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本单元重点字词，标注易错字。
2. 读写训练：用不同颜色粉笔标注短文结构，展示写作技巧。
3. 诗歌欣赏：诗歌原文及关键词句解析。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课词语，每个词语写3遍。
b. 根据短文内容，仿写一篇小作文。
c. 背诵诗歌，并用自己的话描述诗歌描绘的景象。
2. 答案：见课本及课堂讲解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，调整教学方法，以提高教学效果。
部编版语文二年级上册《语文园地七》(教学设计)
部编版语文二年级上册《语文园地七》（教学设计）今天我要为大家分享的教学内容是部编版语文二年级上册《语文园地七》。
一、教学内容本节课主要学习《语文园地七》中的三个部分：词语盘点、日积月累和交流平台。
1. 词语盘点：本部分主要让学生通过阅读短文，理解并掌握其中的生词和重点词语。
短文讲述了小熊和小兔子在菜园里种菜的故事，让学生在情境中学习词语。
2. 日积月累：本部分通过一首古诗《静夜思》让学生感受古诗的韵味，同时学习古诗中的修辞手法和意境。
3. 交流平台：本部分让学生通过讨论，分享自己在生活中遇到的有趣事情，培养学生的口语表达能力和交流能力。
二、教学目标1. 能够正确认读和理解词语盘点中的生词和重点词语。
2. 能够理解并背诵古诗《静夜思》。
3. 能够运用所学词语进行口语表达和交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并背诵古诗《静夜思》，能够运用所学词语进行口语表达和交流。
2. 教学重点：掌握词语盘点中的生词和重点词语。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、古诗卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个有趣的种菜小故事，让学生进入学习状态。
2. 词语盘点：让学生阅读短文，找出其中的生词和重点词语，并进行讲解和练习。
3. 日积月累：学习古诗《静夜思》，理解诗句的意思，感受古诗的韵味。
4. 交流平台：让学生分享自己生活中的有趣事情，培养口语表达能力和交流能力。
5. 随堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 词语盘点：列出短文中的生词和重点词语，并进行简要解释。
2. 日积月累：将古诗《静夜思》的诗句板书出来，让学生进行朗读和背诵。
七、作业设计1. 作业题目：请学生运用所学词语写一篇小短文，题目自拟。
2. 答案：学生可以根据自己的生活经验和想象力，写一篇有趣的小短文。
八、课后反思及拓展延伸同时，可以拓展延伸一下，让学生尝试自己创作一首小诗，培养他们的文学素养和创造力。
人教部编版二年级语文上册《语文园地七》教案设计
课题：语文园地七【教学要求】1.学用字词句，认真读词语，会用部首查字法查找不认识的汉字。
2.看图写话，展开想象，把故事写完整。
3.通过诵读，体会数九歌其中蕴含的气候知识，感受民俗文化。
4.阅读《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的情趣，激发阅读绕口令的兴趣。
【教学重点】1.会用部首查字法查找不会的字。
2.看图写话，展开想象，把故事写完整。
3.积累背诵数九歌。
【教学难点】阅读《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的情趣，激发阅读绕口令的兴趣。
【教学课时】2课时第一课时课时目标1.学用字词句，认真读词语，会用部首查字法查找不认识的汉字。
2.会看图写话。
教具准备教学课件教学过程一、揭题导入。
今天我们学习“语文园地七”的内容。
（板书：语文园地七）二、学用结合。
板块一：识字加油站（课件出示3）海滩椰树贝壳沙漠胡杨骆驼高原雪莲骏马悬崖青松雄鹰1.读一读，借助拼音，读读这些词语，认识一下我国不同地方的植物和动物。
2.注意以下字的读音：（课件出示4） 椰 壳 漠 骆 驼 骏 悬 崖注意读准前鼻音“悬、骏”，三拼音节“骆、驼”。
3.想一想：以上词语向我们展示了我国的哪些地貌？地貌）海滩 沙漠 高原 悬崖 4.连一连。
（课件出示5）海滩 骆驼 青松 沙漠 贝壳 椰树 高原 骏马 胡杨 悬崖 雄鹰 雪莲板块二：字词句运用1.用部首查字法查下面的字。
（课件出示6）（板书：部首查字法）（1）回顾部首查字法的步骤：（课件出示7）A.找出所查字的部首，数清部首笔画。
B.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。
C.按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部首。
D.数清所查字的笔画，(除去部首的笔画数)，按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。
（2）这几个字都是独体字，独体字的查法:独体字是部首的查整体；独体字不是部首的查起笔，就是第一笔的意思。
独体字“亏、申、丹”的部首分别是“一、丨、丿”。
人教部编版二年级上册语文语文园地七教案
人教部编版二年级上册语文：语文园地七教案一、教学目标1.让学生了解什么是变形词；2.让学生认识变形词的基本变形规律；3.让学生学会运用已学的变形规律来拼写和认读新的变形词；4.培养学生的语言表达能力和想象力。
二、教学重点和难点教学重点1.让学生掌握变形词的基本变形规律；2.让学生学会运用变形规律去拼写和认读新的变形词。
教学难点1.帮助学生掌握非规则性的变形词拼写和认读方法；2.培养学生的想象力和创新意识。
三、教学过程1.导入1.准备一些变形词，比如：圆圈、玩具、小说、日记、火柴、五颜六色等，让学生快速读一遍；2.引导学生注意到这些词中有哪些字在变形。
2.展示1.展示一些变形词的变形形式，如：圆形、圆心、用具、动人、个人、玩具等；2.让学生发现它们的变形是如何产生的，分类总结变形词的变形规律。
3.练习1.让学生结合已学的变形规律，尝试拼写和阅读新的变形词；2.强化训练，让学生互相检查，并纠正错误。
4.复习1.给学生几个变形词，要求他们用不同的变形形式表达同一概念；2.让学生试着创造新的变形词。
四、教学反思本节课通过引导学生观察、总结变形词的变形规律，以及让学生练习拼写和阅读这些新词汇，旨在帮助学生掌握变形词的基本变形规律，培养他们的语言表达能力和想象力。
在教学过程中，我注意到：1.在导入环节，有些学生不能快速识别出变形词，因此在后续的教学中，我要加强对这些学生的引导和巩固练习；2.在展示环节中，把不同规律的变形词分类总结时，有些学生可能出现混淆的情况，要及时发现并纠正错误；3.在练习中，有些学生对一些不规则变形词的拼写和认读方法还不太熟练，因此要加强针对这些单词的训练，并帮助他们建立规律意识；4.在复习环节中，要在学生的创造性思维发挥上下功夫，鼓励他们创造更多的变形词。
通过教学实践，我相信我的学生们会逐渐掌握变形词的基本变形规律，并能够更好地运用这些规律来拼写和认读新的词汇，同时也能够不断提高他们的想象力和创新意识。
2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》优质教案
2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》优质教案一、教学内容本节课选自2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》。
主要内容包括：诗词《望庐山瀑布》、成语接龙游戏、看图写话《我的好朋友》、语文园地知识拓展等。
二、教学目标1. 熟练朗读并背诵《望庐山瀑布》，感受大自然的神奇与美妙。
2. 学会成语接龙，提高词汇运用能力和思维敏捷性。
3. 通过看图写话，培养学生的观察力和想象力，激发写作兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：成语接龙的游戏规则理解和应用。
2. 教学重点：《望庐山瀑布》的诗意理解和背诵，看图写话的观察与表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示庐山瀑布的图片，引导学生欣赏，引入本节课的学习内容。
2. 诗词学习：a. 朗读《望庐山瀑布》，理解诗意。
b. 解析诗词中的关键字词，如“飞流直下”、“疑是银河”等。
c. 学生齐读并背诵诗词。
3. 成语接龙：a. 讲解成语接龙的规则，举例演示。
b. 学生分组进行成语接龙游戏，教师巡回指导。
4. 看图写话：a. 展示图片，引导学生观察。
b. 学生根据图片内容进行口头描述，教师点评指导。
c. 学生动笔写作，教师巡回指导。
5. 语文园地知识拓展：a. 讲解与诗词、成语相关的文化知识。
b. 学生分享自己的学习心得和感悟。
六、板书设计1. 黑板左侧：《望庐山瀑布》的诗句和作者。
2. 黑板右侧：成语接龙的示例和规则。
3. 挂图：庐山瀑布的图片和看图写话的图片。
七、作业设计1. 作业题目：a. 背诵《望庐山瀑布》。
b. 成语接龙游戏：从“一帆风顺”开始，接龙至少5个成语。
c. 根据《我的好朋友》图片，写一段话描述图片内容。
2. 答案：a. 《望庐山瀑布》诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
b. 成语接龙示例：一帆风顺→顺水推舟→舟车劳顿→顿开茅塞→塞翁失马。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生的参与度和掌握程度。
2024年部编二年级语文上册语文园地七教案+反思
2024年部编二年级语文上册语文园地七教案+反思一、教学内容本节课选自2024年部编二年级语文上册语文园地七，内容包括《秋天的雨》和《小小的船》两篇文章。
具体章节为：《秋天的雨》（第一课时）和《小小的船》（第二课时）。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受秋天的美好，培养学生的审美情趣。
2. 学会生字词，并能正确、流利地朗读课文。
3. 培养学生的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，感受秋天的美好；学会生字词，并能正确、流利地朗读课文。
难点：培养学生的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。
详细过程：出示秋天的图片，引导学生观察并说出秋天的特点，如金黄的树叶、丰收的果实等。
2. 学习《秋天的雨》（1）自读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，掌握字词的正确发音和书写。
（3）朗读课文，感受秋天的美好。
（4）实践情景引入：让学生举例说说自己身边的秋天。
3. 学习《小小的船》（1）自读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，掌握字词的正确发音和书写。
（3）朗读课文，培养学生的想象力和表达能力。
（4）例题讲解：通过课文中的描述，让学生想象小船在星空中的画面。
（5）随堂练习：让学生用自己的话描述夜晚的星空。
六、板书设计1. 《秋天的雨》生字词：金黄、丰收、凉爽等。
秋天的特点：金黄的树叶、丰收的果实等。
2. 《小小的船》生字词：弯弯、闪闪、亮亮等。
想象画面：小船在星空中的画面。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的秋天，写一篇短文。
答案示例：秋天到了，树叶黄了，果实熟了，天气凉了……2. 作业题目：用自己喜欢的方式，画出夜晚的星空。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示秋天的图片、学习课文，引导学生感受秋天的美好，培养了学生的审美情趣。
部编版二年级语文上册《语文园地七》完整教案
部编版二年级语文上册《语文园地七》完整教案一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握课内诗词《画》的内容，理解诗意，体会作者的情感。
2. 运用字词句知识，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：诗词《画》的理解与体会，字词句的运用。
教学重点：熟练掌握诗词内容，提高语言表达和书写能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一幅美丽的山水画，引导学生观察并说出画中的美景。
2. 新课导入（10分钟）诗词《画》的学习：带领学生朗读诗词，逐句解析诗意，体会作者对美好景色的赞美。
3. 字词句运用（10分钟）例题讲解：以“字词句运用”部分为例，讲解如何运用形容词、动词和名词进行句子创作。
随堂练习：学生根据所学知识，进行句子创作练习。
4. 书写提示（10分钟）教师示范：讲解书写规范，示范正确的书写姿势和握笔方法。
学生练习：按照教师的要求，进行书写练习。
5. 日积月累（10分钟）教师引导：带领学生复习已学过的诗词，巩固知识。
学生朗读：分组朗读，互相检查，提高朗读能力。
6. 阅读（10分钟）教师指导：选取一篇课外文章，指导学生进行阅读，培养阅读兴趣。
学生阅读：自主阅读，分享阅读心得。
7. 课外阅读（10分钟）推荐阅读：向学生推荐适合的课外阅读书籍，鼓励学生进行阅读。
六、板书设计1. 诗词《画》的板书：将诗词内容以简洁明了的形式呈现，突出重点词汇。
2. 字词句运用板书：列出例句，标注重点字词，方便学生理解记忆。
七、作业设计1. 作业题目：根据诗词《画》的内容，创作一幅画，并用文字描述画中的景色。
2. 答案：学生完成的作业，教师进行批改和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，提高语文素养，拓宽知识面。
组织相关活动，如诗词朗诵、书写比赛等，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 诗词《画》的理解与体会2. 字词句的运用3. 书写提示4. 作业设计一、诗词《画》的理解与体会在教授诗词《画》时，教师应关注学生对诗意和作者情感的理解。
部编版二年级语文上册《语文园地七》完整教案
部编版二年级语文上册《语文园地七》完整教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册《语文园地七》，主要内容包括：诗词《望庐山瀑布》、语文天地《有趣的汉字》、阅读《小兔子乖乖》和写作《我的好朋友》。
二、教学目标1. 学习并掌握生字、词语，理解诗词《望庐山瀑布》的内容及意义。
2. 培养学生热爱大自然、欣赏美的情感，激发对汉字的兴趣。
3. 通过阅读《小兔子乖乖》，提高学生的阅读理解能力，培养学生的道德情操。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词《望庐山瀑布》的理解和欣赏；语文天地《有趣的汉字》的掌握。
2. 教学重点：生字、词语的学习；阅读理解能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅庐山瀑布的图片，引导学生欣赏大自然的美丽，引出本节课的学习内容。
2. 新课内容：（1）学习诗词《望庐山瀑布》，讲解生字、词语，理解诗句的含义。
（2）语文天地《有趣的汉字》，讲解汉字的演变，引导学生发现汉字的趣味性。
（3）阅读《小兔子乖乖》，分析故事内容，讨论小兔子的品质。
（4）写作《我的好朋友》，指导学生如何描述人物特点，进行写作练习。
3. 随堂练习：根据所学内容，进行诗词默写、汉字连线、阅读理解等练习。
六、板书设计1. 诗词《望庐山瀑布》：诗句、生字、词语。
2. 语文天地《有趣的汉字》：汉字演变、趣味汉字。
3. 阅读《小兔子乖乖》：故事梗概、道德启示。
4. 写作《我的好朋友》：写作要点、人物特点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）默写《望庐山瀑布》。
（2）用趣味汉字组成一个词语。
（3）写一段关于你的好朋友的描述。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：山水、日月、人口。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学内容丰富，学生对诗词、汉字、阅读、写作等方面都有所收获。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
部编版二年级语文上册《语文园地七》教案
部编版二年级语文上册《语文园地七》教案部编版二年级语文上册《语文园地七》教案一、教学目标1、引导学生通过阅读理解词语的含义，并掌握其用法。
2、帮助学生梳理本单元学习的知识点，掌握知识点之间的联系。
3、培养学生的语言表达能力，提高阅读理解能力。
4、通过学习活动，使学生对语文学科有更深入的了解，提高学习兴趣。
二、教学内容1、阅读理解：通过阅读本单元课文，理解课文内容，体会作者的情感，掌握课文中的关键词汇，理解其含义并学会运用。
2、知识梳理：通过复习本单元知识点，帮助学生梳理知识结构，加深对知识点的理解，掌握知识点之间的联系。
3、语言表达：通过口语表达和写作练习，培养学生的语言表达能力，提高阅读理解能力。
4、学习活动：通过开展学习活动，如小组讨论、游戏等，使学生更好地了解语文学科，提高学习兴趣。
三、教学步骤1、导入新课：通过问题导入或情境创设的方式，引导学生进入本课的主题。
2、阅读理解：带领学生阅读本单元课文，理解课文内容，体会作者的情感，掌握课文中的关键词汇，理解其含义并学会运用。
3、知识梳理：通过复习本单元知识点，帮助学生梳理知识结构，加深对知识点的理解，掌握知识点之间的联系。
4、语言表达：通过口语表达和写作练习，培养学生的语言表达能力，提高阅读理解能力。
5、学习活动：通过开展学习活动，如小组讨论、游戏等，使学生更好地了解语文学科，提高学习兴趣。
四、教学反思课后对本次授课进行反思，思考本次授课中的优点和不足之处，并针对问题提出改进方案。
同时也要注意引导学生进行自我反思，让他们更好地了解自己的学习情况，从而更好地提高学习效果。
以上是部编版二年级语文上册《语文园地七》教案的主要内容，通过这样的授课方式，我们可以帮助学生更好地掌握语文知识，提高他们的学习兴趣和学习效果。
小学二年级上册语文园地七教案设计【优秀6篇】
小学二年级上册语文园地七教案设计【优秀6篇】小学二年级上册语文园地七教案设计篇一【学习目标】１、通过多种形式的交流，了解童话故事的特点。
２、积累诗中优美语�３、交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。
４、在写童话、讲童话、演童话过程中，激发创作童话的兴趣，训练想像力和语言表达能力。
【课前准备】搜集有关童话故事的插图与资料。
【教学时数】２课时。
【教学过程】第一课时我的发现日积月累一、播画面，猜名称１、猜一猜：投影童话故事插图，让学生看插图，说出童话故事名称，如《白雪公主》、《小红帽》、《青蛙王子》等。
２、赛一赛：你还能说出哪些童话故事的名称？看谁说得多。
３、赞一赞：是啊，正是这许许多多美妙的童话故事伴随着我们的成长，为我们的生活增添了色彩。
今天，就让我们一起走进童话世界，去感受它的美妙与神奇吧。
二、议一议，找特点１、读了那么多的童话故事，你们有没有注意到童话故事在编写上有些什么特点吗？２、学生自由畅谈。
３、有两位细心的同学也有他们的发现：引导学习“我的发现”：先快速默读，再男女生分角色读小林和小冬的对话。
４、归纳童话故事编写的特点，教师投影：《童话故事编写歌》编写童话请记住，主人公呀不简单，要有言行和思想，结合生活想情节，（拟人、夸张）故事当中蕴道理无拘无束去创作。
５、只要我们善于想像，大自然中的许多事物就会美妙无比。
学习“日积月累”中的诗歌《雨中的树林》：自由读──齐读──师生合作读。
６、结语：同学们，希望你们以后能以想像为船，夸张为浆，拟人为帆，驶进迷人的童话海洋吧。
第二课时口语交际与习作一、谈话激趣以前我们在别人编写的童话故事里感受到了快乐，这节课，让我们来尝试自己去编写童话故事，相信我们能用我们的手我们的口，营造一个美丽的童话王国。
二、想一想，编一编１、齐练《童话故事编写歌》，再次明确编写要求。
２、自己创编一个故事：内容提示：� 可选择几种动物。
� 可选择几件物品。
� 也可续编小木偶的故事。
新部编人教版二年级语文上册语文园地7教案
新部编人教版二年级语文上册语文园地7教案一、教学目标1.通过学习本课，学生能够掌握生字词，并能运用到实际情景中。
2.培养学生朗读、背诵课文的能力，提高学生的语言表达能力。
3.引导学生观察生活中的事物，激发学生想象力，培养学生的创新意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：生字词的学习与运用，课文的朗读与背诵。
2.教学难点：引导学生观察生活中的事物，培养学生的想象力。
三、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.课文插图四、教学过程第一课时（一）导入1.老师出示课文插图，引导学生观察并提问：你们看到了什么？这篇课文主要讲述了什么内容？（二）学习生字词1.老师出示生字词卡片，学生齐读，注意发音。
2.老师引导学生用生字词造句，学生分享自己的句子。
3.老师选取部分学生进行生字词默写。
（三）学习课文1.老师带领学生朗读课文，注意语气、节奏。
2.学生自读课文，理解课文内容。
3.老师提问，学生回答，共同探讨课文含义。
（四）课堂练习1.老师出示课文填空题，学生独立完成。
2.老师出示课文相关问题，学生回答。
第二课时（一）复习导入1.老师提问：上一节课我们学习了什么内容？（二）深入学习课文1.老师带领学生背诵课文，注意背诵的流畅性。
2.学生分享自己喜欢的故事情节，进行讨论。
（三）观察与想象1.老师出示森林场景图，引导学生观察并提问：你们在图中看到了什么？3.老师引导学生发挥想象力，编一个关于小松鼠、小兔子和小刺猬的故事。
2.学生分享自己的学习收获。
五、课后作业1.抄写生字词，每个写5遍。
2.家长签字确认。
六、教学反思本节课通过学习《小松鼠、小兔子和小刺猬》这篇课文，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了生字词，提高了朗读、背诵课文的能力。
同时，通过观察与想象，激发了学生的创新意识，培养了他们的想象力。
在今后的教学中，要更加注重培养学生的语言表达能力，提高他们的语文素养。
重难点补充：第二课时（二）深入学习课文1.老师引导背诵：“同学们，上一节课我们已经把课文读得很熟了，谁能来试着背一背第一段？”学生A举手尝试背诵。
部编版二年级语文上册《语文园地七》完整优质教案
部编版二年级语文上册《语文园地七》完整优质教案一、教学内容本节课，我们将在部编版二年级语文上册《语文园地七》中探索。
该章节涵盖丰富语文知识，主要包括词语搭配、句子练习、诗歌欣赏和书写指导。
详细内容涉及：词语恰当搭配，句子基本成分和构造，通过对经典诗歌欣赏来提高学生审美情趣，以及在书写方面规范指导。
二、教学目标1. 让学生掌握并运用词语搭配，丰富他们词汇量。
2. 培养学生正确构建句子，表达清晰能力。
3. 提高学生对诗歌欣赏能力，激发他们对文学兴趣。
4. 培养学生规范书写习惯，提高书写质量。
三、教学难点与重点教学难点：词语恰当搭配，句子基本成分和构造，诗歌意境理解。
教学重点：通过实践练习，让学生能够熟练运用词语搭配，自主构建句子，以及欣赏并理解诗歌意境。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示教材内容，黑板，粉笔。
2. 学具：学生练习本，彩色笔，词语卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然图片，引入本节课主题，激发学生兴趣。
2. 新课导入：详细讲解词语搭配，用PPT展示例句，让学生模仿并练习。
3. 例题讲解：选取几个典型例题，详细讲解句子构造，让学生学会运用。
4. 随堂练习：发放词语卡片，学生自主搭配词语，构建句子，并相互交流。
5. 诗歌欣赏：带领学生朗读经典诗歌，分析诗歌意境，感受语言魅力。
6. 书写指导：讲解书写规范，示范书写，学生跟随练习。
六、板书设计1. 词语搭配：天空、大地、白云、绿叶等。
2. 句子构造：主语+谓语+宾语。
3. 诗歌意境：展示一首经典诗歌，标注重点词语和句子。
4. 书写规范：田字格，规范书写。
七、作业设计1. 作业题目：请用今天学习词语搭配，写一段描述大自然话。
答案：天空湛蓝，白云飘荡，大地披上绿衣，绿叶随风舞动。
2. 拓展作业：选择一首自己喜欢诗歌，朗读并分析其意境。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我要对学生掌握情况进行检查，解他们在词语搭配、句子构造、诗歌欣赏和书写方面进步。
2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》完整教案
2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》完整教案一、教学内容本节课选自2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》。
教学内容主要包括：词语盘点、读读记记、日积月累、口语交际和趣味阅读五个部分。
二、教学目标1. 掌握本单元的生字、词语，并能熟练运用。
2. 提高学生朗读、背诵和口语交际能力。
3. 培养学生积累好词佳句的习惯，激发学生对语文的热爱。
三、教学难点与重点重点：词语盘点、读读记记、口语交际。
难点：日积月累、趣味阅读。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、词语卡片、课文录音。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过展示一幅美丽的四季图，让学生描述图中景物，引入本节课的学习。
2. 词语盘点（10分钟）a. 学生自读词语，教师指导读音。
b. 学生组内交流，分享记忆词语的方法。
c. 教师挑选几个词语，让学生造句。
3. 读读记记（10分钟）a. 学生自由朗读，感受课文美。
b. 教师指导朗读，强调停顿、重音等。
c. 学生分组背诵，教师检查背诵效果。
4. 日积月累（15分钟）a. 教师讲解成语故事，学生认真听讲。
b. 学生分享自己积累的好词佳句。
c. 教师挑选几个学生进行口语交际练习。
5. 口语交际（10分钟）a. 教师设置情景，学生进行角色扮演。
b. 学生分组进行口语交际练习，教师指导。
6. 趣味阅读（10分钟）a. 学生自主阅读，感受文章趣味。
b. 教师挑选几个学生分享阅读心得。
b. 学生分享自己的学习收获。
c. 布置作业。
六、板书设计1. 词语盘点：生字、词语2. 读读记记：课文美句3. 日积月累：成语故事、好词佳句4. 口语交际：情景对话5. 趣味阅读：文章七、作业设计1. 造句：用本节课学习的词语造句。
答案示例：春天来了，小草绿油油的。
2. 背诵：课文美句。
答案：略3. 口语交际：与家人进行一次口语交际练习，记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了本单元的生字、词语，提高了朗读、背诵和口语交际能力。
部编版二年级语文上册《语文园地七》教案
部编版二年级语文上册《语文园地七》教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册《语文园地七》，主要内容包括：词语盘点、读词语、写字词、我的发现、读短文、口语交际等章节。
详细内容涉及：课文中出现的生字词、词语解释、词语搭配、句式练习、短文阅读、口语表达等。
二、教学目标1. 掌握课文中出现的生字词，并能正确读写。
2. 理解词语的意思，学会词语搭配，提高语言表达能力。
3. 通过阅读短文，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
4. 提高学生的口语交际能力，学会倾听、表达、交流。
三、教学难点与重点难点：词语搭配、句式练习、短文阅读理解。
重点：生字词的学习、口语交际能力的培养。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生说出与图片相关的词语，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：（1）学习生字词，引导学生读准字音，理解词语意思。
（2）词语搭配，让学生学会用词语表达。
（3）句式练习，培养学生运用句式的能力。
3. 短文阅读：指导学生阅读短文，理解短文内容，回答相关问题。
4. 口语交际：（1）创设情境，让学生进行角色扮演，进行口语表达。
（2）引导学生学会倾听、表达、交流，提高口语交际能力。
5. 随堂练习：针对本节课所学内容，设计练习题，巩固知识。
六、板书设计1. 生字词2. 词语搭配3. 句式练习4. 短文阅读5. 口语交际七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）用所学生字词造句。
（3）阅读短文，回答问题。
2. 答案：（1）略（2）例：小明的成绩很好，老师和同学们都很喜欢他。
（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导学生开展课外阅读，提高阅读能力，拓展知识面。
组织学生参加口语交际活动，提高口语表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的口语交际环节3. 作业设计中的造句练习4. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定在《语文园地七》的教学中，难点与重点的确定是教学设计的基础。
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课题：语文园地七【教学要求】1.学用字词句，认真读词语，会用部首查字法查找不认识的汉字。
2.看图写话，展开想象，把故事写完整。
3.通过诵读，体会数九歌其中蕴含的气候知识，感受民俗文化。
4.阅读《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的情趣，激发阅读绕口令的兴趣。
【教学重点】1.会用部首查字法查找不会的字。
2.看图写话，展开想象，把故事写完整。
3.积累背诵数九歌。
【教学难点】阅读《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的情趣，激发阅读绕口令的兴趣。
【教学课时】2课时第一课时课时目标1.学用字词句，认真读词语，会用部首查字法查找不认识的汉字。
2.会看图写话。
教具准备教学课件教学过程一、揭题导入今天我们学习“语文园地七”的内容。
（板书：语文园地七）二、学用结合板块一：识字加油站（课件出示3）海滩椰树贝壳沙漠胡杨骆驼高原雪莲骏马悬崖青松雄鹰1.读一读，借助拼音，读读这些词语，认识一下我国不同地方的植物和动物。
2.注意以下字的读音：（课件出示4） 椰 壳 漠 骆 驼 骏 悬 崖注意读准前鼻音“悬、骏”，三拼音节“骆、驼”。
3.想一想：以上词语向我们展示了我国的哪些地貌？地貌）海滩 沙漠 高原 悬崖 4.连一连。
（课件出示5）海滩 骆驼 青松 沙漠 贝壳 椰树 高原 骏马 胡杨 悬崖 雄鹰 雪莲 板块二：字词句运用：1.用部首查字法查下面的字。
（课件出示6）（板书：部首查字法）（1）回顾部首查字法的步骤：（课件出示7）a.找出所查字的部首，数清部首笔画。
b.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。
c.按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部首。
d.数清所查字的笔画，(除去部首的笔画数)，按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。
（2）这几个字都是独体字，独体字的查法:独体字是部首的查整体；独体字不是部首的查起笔，就是第一笔的意思。
独体字“亏、申、丹”的部首分别是“一、丨、丿”。
查找独体字，一般查首笔画。
（3）开始安装步骤查字，并记入表格中。
2.你见过下面词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说说当时的情景。
（课件出示9）云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣（1）读一读：借助拼音，自己自由读一读。
注意读准平舌音“散、刺”以及边音“缭”。
（2）想一想：每组词语中描写的天气情况是怎样的。
（板书：天气）这四组词语分别描写了云雾、风雨、冰雪、雷电等天气现象。
（3）说一说：先小组内讨论，再选小组代表上台说一说词语意思。
云开雾散：指天气由阴暗转为明朗。
常用以比喻怨愤、疑虑得以消除。
微风习习：形容微风和煦、缓慢吹动的样子。
冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。
风雨交加：又是刮风，又是下雨。
比喻几种灾难同时袭来。
云雾缭绕：一般指云和雾把山遮住,并一圈圈向上飘起, 多比喻事物上有遮蔽或障碍的东西,让人看不清本质。
寒风刺骨：天气寒冷，寒冷的风似乎能吹进人的皮肤，直达骨头，并带来阵阵刺痛。
鹅毛大雪：像鹅毛一样的雪花。
形容雪下得大而猛。
电闪雷鸣：闪电飞光，雷声轰鸣。
比喻快速有力。
也比喻轰轰烈烈。
（4）选小组代表上台选一个或两个词语造句。
示例：鹅毛大雪、冰天雪地：鹅毛大雪下了一整天，到处冰天雪地。
3.读读下面的句子，说说有趣在哪里？（课件出示10）“我要把自己藏起来。
”雾把自己藏了起来。
风拿了我的毛巾跟手帕擦过了汗，都扔到地上了。
又拿了妹妹的圆帽子，当做铁环滚走了。
（1）读一读。
读一读这两个句子，注意句子中表达的意思。
（2）说一说：你发现了这两个句子有趣在哪里？第一句:“我要把自己藏起来。
”雾把自己藏了起来。
这句话是很有趣，好像雾就是一个有魔法的人，会隐身。
第二句用拟人的手法生动地写出了风把手帕、手巾吹落在地上，还把帽子吹得满地滚。
好像风就是一个淘气的小孩子一样。
（板书：拟人）教师小结：这两个句子，把雾、风都当作孩子来写，用上奇特的想象让雾散、刮风等普通的现象变得有趣。
三、写话板块三：写话1.看图写话（课件出示11）出示课文插图看看下面的这幅图，小老鼠在干什么，电脑屏幕上突然出现了谁，接下来会怎样？（1）看一看：仔细观察图画，弄清图画内容。
用恰当的词语形容小老鼠此时的表情，体会它紧张、害怕的心情。
（如“大吃一惊、吓了一跳”）（2）电脑上突然出现一只猫，想一想：接着想象故事接下来会发生什么？观察猫的脸部表情，想象它准备做什么？（3）大胆地发挥想象，猜测猫和老鼠之间会发生怎样有趣的事情。
说一说：小组内交流后，选代表说一说整个故事。
2.写一写（1） 想一想怎么写，写些什么。
（2）再在方格纸上写下来，注意，标点符号单占一格。
四、课堂小结我们这节课我们认识了很多词语和生字，学会了用部首查字法查独体字，还会看图写话，编故事，同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。
课堂作业新设计1.你还知道我国的哪些地方，都有些什么动植物？2.你所知道的独体字还有哪些？独体字部首查字法的规则是怎样的？3.找找下来汉字的部首： 田（ ） 舟（ ） 刀（） 答案：1.江南 杏花 水牛 海岛 椰树 鱼虾2.常见的独体字有：上 下 左 右 日 月 星 光。
独体字的查法:独体字是部首的查整体；独体字不是部首的查起笔，就是第一笔的意思。
3.丨丿第二课时课时目标【设计意图：看图写话当然是先看懂图画，弄清图画所要表达的内容，再发挥想象，把故事接下去。
】学会区分同音字和形近字，学会积累好词好句，诵读数九歌，阅读短文，感悟道理。
教具准备多媒体课件教学过程一、导入揭题今天我们继续学习“语文园地七”的有关内容。
（板书：语文园地七）二、读一读，记一记板块四：展示台（课件出示13）①棉被．泼．水②纸．巾—低．头带领．展．现战士．—土．地散步．南瓜．今．天—口令．③带．领—穿戴．④果园．—圆．心以．后—已．经汽．水—气．体再．见—正在．心情．—晴．天（1）读一读：自己自由读一读。
（2）想一想：每组带点的字中，你发现了什么？（3）说一说：先小组内讨论，说一说自己的发现。
第一组加点的字都是易错的字，非常容易写错一笔。
第二组加点的字是都是形近字，非常相似，也容易混淆。
第三组和第四组加点的字都是同音字，音同义不同。
（板书：易错字形近字同音字）（2）防止写错别字的方法是什么？①将争取的字抄写在改错本上，经常看看。
②把容易混淆的字进行比较、辨别，注意识记它们字形的不同。
（3）搜集平时作业中容易写错的字词，写在改错本上。
自主展示、交流自己辨字形、明字义的妙招。
板块四：日积月累（一）诵读《数九歌》。
（课件出示14）（板书：数九歌）【设计意图：认识这些易写错的生字，弄清为什么容易写错，讨论防止错误的方法。
并养成好习惯，把易写错的字积累成册。
】一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁．来，九九加一九，耕．牛遍．地走。
1.拼拼读读（1）自己借助拼音把句子读通顺。
重点指导读准前鼻音“雁、遍”，后鼻韵母“耕”。
（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。
2.读读想想（1）再读词语，想一想这些句子都是想告诉我们什么？数九寒天，就是从冬至算起，每九天算一“九”，一直数到“九九”八十一天，“九尽桃花开”，天气就暖和了。
（2）你能说出这些句子的意思吗？（课件出示15）第一行：是说一九二九这段时间内，天气比较冷了，人老是被冻得出不开手。
第二行：是说三九四九这段时间内，天气更冷了，到处冰天雪地的。
第三行：是说五九六九这段时间内，天气开始转暖了，柳树发芽了。
第四行：是说七九八九这段时间内，天气更暖和了，河水解冻，大雁从南方飞回来了。
第五行：是说九九的这段时间内，人们开始耕作播种，开始忙活起来。
引导学生从字面理解句子的意思，只要能说出大致意思即可。
3.读出韵味（课件出示16）这首诗可以按照这个节奏读：①一九/二九/不出手②三九/四九/冰上走，③五九/六九，沿河/看柳，④七九/河开，八九/雁来，⑤九九/加一九，耕牛/遍地走。
4.熟读成诵。
在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。
三、我爱阅读板块五：我爱阅读1.读通短文《分不清是鸭还是霞》（见教材P96）注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。
注意读准相同韵母的“鸭”和“霞”的读音，不要混淆；读准平舌音“碎、彩”，后鼻音“网”。
2.思考问题（课件出示16）（1）这则绕口令说的是什么意思？这首绕口令，描写的是在夕阳西下的时候，天上飘着艳丽的七彩晚霞，水上游着一群麻花鸭。
霞光映照在水中，水天一色，鸭子也被霞光映照成了五彩色。
鸭子在水中欢腾戏水，更加难以分辨哪里是霞，哪里是鸭。
（2）“麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭”是说什么？这是在说，五彩霞倒映在水中，麻花鸭在水中游着的景象。
3.再读绕口令。
要有节奏、快速地朗读，感受绕口令的趣味。
四、课堂小结时间过的真快啊，又到下课时间了。
我们这节课学会了认识了很多易错字、形近字、同音字，积累了谚语《数九歌》，学会了读和演故事。
今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。
板书设计：语文园地七易错字形近字同音字《数九歌》《分不清是鸭还是霞》课堂作业新设计1.课下搜集一些民谚。
【设计意图：通过阅读《不知是鸭还是霞》，了解绕口令，喜欢说绕口令，激发阅读绕口令的兴趣。
】2.填空：一九二九（），三九四九（），五九六九，（），七九（），八九（），九九（），耕牛遍地走。
3.选择正确的词语填空。
在再（1）我坐（）车厢里，给老师说：“（）见！”圆园（2）花（）里有一个（）的喷水池。
答案：1.民谚：（1）人心齐，泰山移。
（2）小小称砣压千斤。
（3）兵来将挡，水来土掩。
（4）冰冻三尺，非一日之寒。
（5）病从口入，祸从口出病急乱投医。
2.不出手冰上走沿河看柳河开雁来加一九3.（1）在再（2）园圆圆【教学反思】成功之处：1.本练习的“识字加油站”中我们去了祖国的很多地方，认识了那里的植物和动物，“学与用”我们会用部首查字法查独体字，“写话”中会看图写话，“展示台”中认识了许多字词，学会区分形近字和同音字，“日积月累”中学习了民谚《数九歌》，“我爱阅读”中认识了古代著名科学家张衡。
2.本课积累了一些词语、儿歌、故事，学生做到了读通、读出韵味，读出节奏。
不足之处：对教材还应更加深入地钻研，这样才能使教学设计合理有效。
只有深入的研究就没有发言权，只有对文本反复钻研，才能体会文本的精华，从而生发出属于自己的东西。
备课素材【教材分析】《语文园地七》包括6个板块的内容。
其中“识字加油站”通过认识不同地貌中相应的动植物名称来识字。
“字词句运用”安排了三项内容：部首查字法、积累描写天气景象的词语、学习拟人句，体会句子的有趣。
“写话”看图写话，展开想象写完整故事。
“展示台”引导学生整理错别字，交流预防错别字的方法。
“日积月累”安排了《数九歌》，学会背诵积累。