(完整版)四年级班主任工作经验交流会发言稿
小学班主任工作经验交流会发言稿(精选5篇)
小学班主任工作经验交流会发言稿（精选5篇）小学班主任工作经验交流会的发言稿1尊敬的各位老师，各位评委：下午好!非常荣幸能在这儿和大家分享、聆听班主任管理经验。
同时，作为第一个上台的老师，心里更是诚惶诚恐。
原因有二：其一，紧张。
说不紧张那是假的，到现在，心里还在怦怦直跳。
第二，说来惭愧，对于班级管理，我不见的比在坐的任何一位做的好。
但现在既然上来了，就是没有经验也得有，哪怕咱上升不到理论的高度，但实践的东西或多或少总是有的。
下面就简单的谈点自己的想法吧。
班级管理，重在用心其实这是一个很俗的题目，空、大、上，或许大家都会说：大道理谁不会讲。
但我感觉只要潜下心来，做好班级管理的点点滴滴，任何无形的道理都会化为有形的实践，让你伸手可摸，睁眼可见。
何谓用心，就是信任心、表扬心、爱心。
首先，把对孩子的信任放到班级管理的首位。
我认为班主任要树立这样一个观点：班级不是学校的，不是老师的，而是孩子的。
学校、班主任、老师的管理只是一个引导孩子进行班级管理的辅助的手段和工具，而真正的管理者应该是孩子，我们管理的真正目的是为了不管理，是为了让孩子自己管理自己。
因为只有他们彼此朝夕相处，只有他们能够互相了解，只有他们才是班级事件的第一目击者，对于班级的状况，对于他人的动向，你难道能说校长、班主任能了解的比他们更清楚?那么如何培养孩子的管理能力?就是充分信任孩子，信任班级的每个孩子，孩子才能有班级小主人的意识。
在此基础上去无限的信任班级的某个孩子，培养出一个得力的小助手。
我们班的小班长刘敏敏就是一个比较突出的孩子。
相信我们一二年级办公室的老师对于这个孩子都比较熟悉，而且特别羡慕我。
我不在的时候，她既是一名学生，又是一名班长，同时也是一名班主任。
这是我反复在班级强调的，这些都源于对孩子的信任和鼓励。
所以，我们班的班会课她有可能讲，语文课她可以上，啦啦操只要她认为有必要可以随时把孩子们拉出去练。
这些都源于信任孩子。
所以，要信任孩子，相信孩子，在某些时候，信任是提升孩子管理能力的催化剂。
小学班主任工作经验交流会发言稿【4篇】
小学班主任工作经验交流会发言稿【4篇】发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。
以下是小编为大家收集的小学班主任工作经验交流会发言稿4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学班主任工作经验交流会发言稿1 紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。
这学期我担任四年级语文教学工作和班主任工作。
共有学生23人，从学生的学习状况来看处于两极分化状态；从学生的家庭状况来看大约有一半的学生都是留守儿童；另外，还有几名单亲家庭。
虽然班级的情况比较复杂但从学生以及家长反馈的信息来看，收到了一定的效果。
同时也存在许多不足，通过短短的学期教学实践，我的感触很多，现将本学期的工作做如下总结：一、政治思想方面我积极参加学校的每次教师例会，认真做好笔记。
工作中严格要求自己，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。
特别是作为一名班主任我时刻注意自己的一言一行，因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益，也是自己作为一名教师也必需具备的，因此我在工作中处处起到模范带头作用，身正为范。
二、教学工作方面班级文化建设方面本学期为了让本班学生拥有班级小主人意识，以及集体荣誉感和团队意识，我在班级文化建设方面做了努力。
班歌的确定。
我们最终确定《隐形的翅膀》作为本班班歌，这一首歌曲积极上进，能够鼓励学生乐观的对待生活和学习上的困难，并且通过集体传唱，能够培养学生的团结合作意识。
班规的确定。
由于本班学生自控能力较差，纪律涣散，个人行为习惯急需矫正，我通过民主协商的办法在班级确定了一些班规以及奖惩制度，通过明确的条目，对学生的日常行为一定程度上进行了制约。
路对口号的确立。
由于本班学生为四年级学生，年龄较小，自觉性不高，而且习惯于口号类的记忆，我结合路对制度每日确立了路对口号，主要分为两类：一种是素质了，一种是学习类。
前者我们选用了“我相信，我能行”“成功就是坚持再走一步”等，后者我只要是从每天学的课文里面筛选关键字词，或者反应文章中心的句子作为口号，例如《为中华之崛起而读书》一课，我节选了题目，《卡罗纳》一课我则总结了中心思想里面的“真诚理解，互相关爱”作为当天的路对口号，这样不仅有利于学生复习记忆当天所学，还渐渐的锻炼了学生对信息的有效筛选和文章中心的准确把握，后来我只要让学生自己来确定当日的路对口号。
小学四年级班主任经验交流材料4篇
小学四年级班主任经验交流材料4篇小学四年级班主任经验交流材料第1篇尊敬的各位领导，老师们：大家，晚上好!很高兴今天有这样的机会与大家交流经验。
我叫嘟囔，2012年1月参加工作，现任405班班主任。
此时此刻，能在这里作为班主任代表发言，我感到十分荣幸，也非常感动。
回首过去的工作，我慢慢地，一步步成长起来，并取得了一些成绩。
首先，感谢领导为我提供了良好的工作环境和成长空间，感谢同事对我的支持，帮助和关心。
借此机会，我向信任和支持我的校长，领导和同事们表示深深的谢意!谢谢大家!下面我就这段时间来在工作上收获的心得和体会，与各位同事共同交流，共同学习，共同进步。
班级是学校的基础“细胞”.班级管理做好了，学校的教育，教学工作才会得以顺利。
就连赫尔巴特也说过“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教育都是不可能的。
”可是，在工作中，我们常常会对班级管理束手无措。
吃饭、睡觉、排队、做操……成天影子似的跟着，一天到晚身心疲惫，可是学生照样捣乱，犯错，问题不断。
“无规矩不成方圆”那么要讲的第一点也就出来了。
第一、将班级管理制度化。
班级是个小社会，学生由于年龄，家庭等原因形成的不良习惯，不是单靠爱心，靠讲理就能改变的。
一个好的班级应有正确的舆论和良好的班风，有团结友爱，互相帮助，和谐相处的人际关系，也有严明的规章制度。
案例一：四年级下学期时，每个班级都会有一本班务日志。
可是里面该怎么记载呢?随意找位学生随便一填?更或者放置不管?我没有头绪，但总觉得不应应付，对不起学生，于是一连几天都在想这回事。
没过几日，我已有了明确的想法并立即付诸行动。
第一步：挑选值日生。
我班共有四个大组，每个组的组长都是我精挑细选的。
他们成绩优秀，表现突出，自我克制能力强，便顺利成章的当选了周一到周四的值日生，轮流值日。
最后，还剩周五没有值日的了，于是，我把班长也拉入了，负责周五的班务记载。
第二步：公布活动细则。
全班以小组为单位，累计加分。
小学四年班主任交流发言稿
大家好！我是小学四年级的班主任，很荣幸能在这里与大家分享我的工作经验和感悟。
在此，我要感谢学校领导对我的信任，感谢同事们对我的支持与帮助。
以下是我的一些工作体会，希望能与大家共同探讨。
一、关爱学生，关注每一个个体作为一名班主任，我们要时刻关注每一个学生的成长。
首先，我们要关爱学生，尊重他们的个性，关注他们的心理健康。
在班级管理中，我们要做到以下几点：1. 建立良好的师生关系。
我们要以真诚、关爱的心态对待每一个学生，关心他们的生活、学习，帮助他们解决困难。
同时，要引导学生尊重老师，学会感恩。
2. 关注学生的心理健康。
我们要关注学生的情绪变化，及时发现心理问题，并与家长、学校心理辅导老师共同帮助学生度过心理难关。
3. 尊重学生的个性。
我们要认识到每个学生都是独一无二的，要尊重他们的兴趣、爱好，为他们提供展示自己的舞台。
二、注重家校合作，共同促进学生成长家校合作是促进学生成长的重要途径。
我们要与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
以下是我的一些做法：1. 定期召开家长会。
通过家长会，让家长了解学校的教育理念、班级情况，同时听取家长的意见和建议。
2. 利用电话、微信等渠道与家长保持沟通。
及时向家长反馈学生在校表现，共同探讨教育方法。
3. 邀请家长参与班级活动。
让家长走进校园，了解学校教育，感受班级氛围。
4. 建立家长委员会。
充分发挥家长委员会的作用，共同为班级建设出谋划策。
三、加强班级管理，营造良好学习氛围1. 建立健全班级规章制度。
我们要根据学校要求和学生实际情况，制定班级规章制度，让学生明确自己的行为规范。
2. 注重班级文化建设。
我们要通过举办各类活动，营造积极向上、团结友爱的班级氛围，让学生在良好的环境中成长。
3. 加强学生日常行为习惯养成教育。
我们要关注学生的生活习惯、学习习惯等，培养他们良好的行为习惯。
四、提高自身素质，做学生成长路上的引路人1. 不断学习，提升自身教育教学水平。
我们要不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学能力，为学生提供更好的教育。
小学班主任工作经验交流发言稿(经典15篇)
小学班主任工作经验交流发言稿（经典15篇）小学班主任工作经验交流发言稿1尊敬的各位老师和家长：我是一名小学班主任，对于担任班主任这份工作，我深知其中所需要的责任和使命。
在这里，我想和大家分享一下我在小学班主任岗位上的一些经验和心得。
首先，了解每一个学生。
作为一名班主任，我们需要对每一个学生有一个全面的了解。
不仅要了解他们在学习方面的.情况，还要了解他们的性格、兴趣、优点和缺点。
只有了解得透彻，才能更好的辅导他们，帮助他们成长。
其次，关注学生的心理健康。
现在的小学生面临着各种各样的压力和挑战，我们作为班主任应该关注他们的心理健康问题。
帮助他们排解疑虑、舒缓压力，让他们在愉悦的氛围下学习。
第三，与家长保持密切联系。
家长是我们的重要合作伙伴，他们对于学生的教育影响极为重要。
我们作为班主任，要积极与家长沟通，将学生的情况及时反馈给家长，让双方携手共同帮助孩子成长。
最后，创设良好的班级氛围。
一个良好的班级氛围能让学生在一个愉快、和谐的环境中学习和成长。
班主任也要以身作则，积极树立为学生做出好榜样的形象，引导学生树立正确的价值观和人生观。
作为一名小学班主任，我深知这份工作的重要性和充满挑战性。
但我相信，只要我们认真负责，用心做好这份工作，就会得到学生和家长的认可和赞赏。
让我们一起携手努力，为孩子们的成长之路提供更多的帮助和关爱。
谢谢大家！小学班主任工作经验交流发言稿2尊敬的各位老师和家长：作为一名小学班主任，我深知这份工作有多么丰富、有多么重要。
在这里，我想分享一下我在小学班主任岗位上所获得的经验和感悟。
首先，了解每一个孩子。
我们是孩子们的导师，而要成为一名优秀的导师，我们必须先了解每一位学生。
我们应该了解他们的性格、兴趣、学习习惯和特殊需要，这样才能更好地为他们提供有效的帮助和支持。
第二，密切关注每一个孩子的进步和成长。
我们是孩子们的引路人，我们的’任务不仅是教授知识，还要帮助他们成为独立、自信、自尊，并具有良好品德和道德价值的人。
小学四年级班主任经验交流发言稿范文
小学四年级班主任经验交流发言稿范文第1篇：小学四年级班主任经验交流会的发言稿范文我叫杨芳，是四年级xx班班主任兼数学老师。
我来毛沟小学才一年时间，而且也是第一次教小学四年级，各方面都不太熟悉，完全没有经验，除了向领导老师和前辈老师取经之外，完全是在摸索中进行的。
学校开展的这次班主任交流会非常及时，我觉得对我今后的班主任工作很有裨益，相当有帮助，是一次很难得的机会。
在前一阵的工作中，虽然自己有很多的想法，但是实施起来却很难，有些在实施后，却没有受到良好的成效，感觉时间总是不够用，不能把时间充分利用起来，心有余而力不足，这大概是缺乏经验所造成的。
在我短短一年的班主任工作经历中，我主要从以下几个方面着手工作的工作。
希望在座的教师多多指点，帮助我不断进步，不断进行自我完善。
第一、营造良好的学习氛围刚接触这个班级的时候，我发现学习气氛并不怎么好，所以首先就从这方面入手开展工作。
我的设想是，要培养孩子们养成良好的学习习惯，注重自主学习，学会学习方法，进一步培养学生浓厚的学习风气。
后来，经过进一步的观察，发现实际的学习状况比眼前所看到的还要不如人意，我发现学生对于学习是消极的，不能提起学生的学习兴趣，他们的学习完全是被动的，上课不认真听讲，下课不积极、按时完成作业。
经过思考，我觉得先从老师本身开始，针对以上问题，我决定把学生的积极*带动起来，首先在课堂上尽量使上课所学内容生未完，继续阅读 >第2篇：小学四年级班主任经验交流发言稿范文众所周知，班主任工作是非常*苦和琐碎的，班主任不但要教好所任教的学科，还要使所带的班级具有良好的班风，使每个学生各方面都得到充分发展，形成良好的个*品质。
所以，不付出是不会有收获的。
一、蹲下身交流，尊重和关心学生专家们都说，班主任做的越久，“教师本位”心理就越来越严重。
而克服它的最好方法就是“心理置换”，即尽可能地蹲下来，设身处地地以孩子的眼光、站在孩子的角度来看待问题，认真考虑事情发生的来龙去脉、前因后果;仔细把握学生行为的*质，分清是恶意的还是善意的，是故意的还是生理心理发展的“自然现象”。
小学四年级班主任经验交流发言稿优秀
小学四年级班主任经验交流发言稿优秀小学四年级班主任经验交流发言稿优秀在快速变化和不断变革的新时代，我们都可能会用到发言稿，发言稿可以帮助发言者更好的表达。
那要怎么写好发言稿呢？下面是小编为大家收集的小学四年级班主任经验交流发言稿优秀，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学四年级班主任经验交流发言稿优秀1尊敬的各位领导、各位老师：大家好。
我作为班主任代表在这里发言，首先要感谢学校领导给我这次与大家交流的机会，我来黄都六年，当了六年的班主任，我总觉得我所做的事情太平常，无经验可谈。
但我欣慰的是：在我班尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步，学风、班风有较大的转变。
这一切都与学校的正确领导分不开，与其他科任教师的密切合作、细心教育分不开。
在这里我作为六年级的班主任要对他们说一声：谢谢！下面我就把我平时所做的工作谈几点体会：一、健全的班级制度我班有73人，班额大。
好多学生都不是原班生，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。
为此，我开学就决定从整顿班风入手，进行从严管理，制定好班级班规，这些班规制度由每个同学自己来写，然后由全体同学讨论、修改、补充。
最后由班主任具体实施。
在实施中班主任一定要起带头作用，学生才没有抵触情绪。
所以，我觉得一个好的班风、学风，需要一个健全的班级制度和一个完整的班委成员。
二、关爱关心学生作为一名教师，首先是关爱学生。
无论是品学兼优的学生或是调皮捣蛋令人头疼的后进生，都应一视同仁。
所以，为了公平，我连坐位都每周换一次组，每天换一次位，滚动地坐。
老师只有爱得公正，才能让学生信服。
“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。
三、班主任与科任教师协调我班之所以能取得较好的成绩，与科任教师的合作是密不可分的，我班由于平凡的换老师，所以数学，英语成绩都靠在全镇后面去了，但我坚信，我们班的同学不会那么差，因此，在全体老师的努力下，我们六年级这次在全县都取得了好成绩。
小学班主任经验交流会发言稿(优秀8篇)
小学班主任经验交流会发言稿（优秀8篇）班主任工作经验交流会发言稿篇一各位领导，老师：大家好。
很荣幸能有这个机会与各位老师，班主任一起交流工作经验。
在座的有资深班主任，也不乏各科任优秀教师，能在这里发言，实在是有些班门弄斧，愧不敢当。
对于班级的管理，实在谈不上什么经验，只能简单的说说我自己的一些做法，请给位领导，班主任和老师批评改正。
首先，我要感谢我们的级部领导在平时工作中的指导和鼓励，是你们的正确引导，让我更好的成长。
“态度决定一切”。
我的理解是：工作要有热情，有激情，有真情。
对工作的热情，对学生的负责。
班主任的工作千头万绪，但是，只要能充满热情的对待每一项工作，你会发现，其实我们会收获许多来自心灵的慰藉。
对学校安排的班级工作的热情，就是及时、有效的完成相关任务。
一分耕耘一分收获，付出多少你就会收获多少。
“亲其师而信其道”，我特别注重和孩子们培养感情，我有一个小小的愿望，就是希望我曾教过的孩子能在今后若干年后还能想起我对她的好。
在和孩子们一年多的接触中，不管是学习成绩优秀的学生还是后进生，我对他们都一视同仁，课堂上是他们的老师，课后作他们的朋友，常常利用晚修时间同他们聊天，有学习上的也有生活上的。
孩子们对我也很亲近，有什么困难都来找我，有什么心里话也愿意说给我听。
特别是在他们身体有病痛时，我会每天都过问，让他们知道老师心中有他们。
盥洗室是由我班牛金荣和侯琦来打扫和管理的。
在整个楼层中盥洗室是最难打扫的地方，里面摆放着各班的清洁工具，各班打扫卫生的水源也是也从这里取。
只要一打扫卫生，盥洗室是最热闹的。
虽说盥洗室有下水，可能正常使用的只有一个拖把池。
有些班级的“清洁工们”不管那些，管你漏不漏水，先淘完拖把再说，等淘完就逃之夭夭了，还有各班“清洁工”往往会将垃圾“遗忘”在盥洗室。
我班常常是刚做完的卫生，转眼又被查下了，而被查的理由就是盥洗室的垃圾盒内的垃圾没倒，或拖把乱扔。
真是有苦说不出啊！班级只能因他们没看好盥洗室而被扣分。
班主任工作交流会发言稿四年级
大家好！我是四年级的班主任，很荣幸能在这里与大家分享我的工作经验和心得。
首先，请允许我代表我们四年级的全体教师，对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！班主任是班级的灵魂，是学生成长的引路人。
在过去的几年里，我深感班主任工作的责任重大，使命光荣。
在此，我想从以下几个方面谈谈我的工作经验和体会。
一、关爱学生，关注个体差异作为一名班主任，首先要做到关爱学生。
我们要关心学生的生活、学习、思想等方面，关注他们的个体差异，因材施教。
1. 了解学生。
我们要深入了解学生的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等，以便更好地进行教育。
2. 尊重学生。
我们要尊重学生的个性，关注他们的优点，鼓励他们发挥特长，培养他们的自信心。
3. 关爱学生。
我们要关心学生的身心健康，关注他们的生活需求，帮助他们解决困难，让他们感受到温暖。
二、加强家校沟通，形成教育合力家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。
加强家校沟通，形成教育合力，对学生的成长至关重要。
1. 定期召开家长会。
通过家长会，让家长了解学生在校的表现，共同探讨教育方法。
2. 建立家校联系制度。
通过电话、短信、微信等方式，及时与家长沟通学生在校情况，共同关注学生的成长。
3. 开展亲子活动。
组织家长参与学校的各项活动，增进亲子感情，共同营造良好的家庭氛围。
三、注重班级文化建设，营造良好氛围班级文化是班级的灵魂，良好的班级文化对学生的成长具有潜移默化的影响。
1. 确立班级目标。
引导学生共同制定班级目标，激发他们的学习动力。
2. 培养良好习惯。
从日常行为规范入手，培养学生的良好习惯，提高他们的综合素质。
3. 开展丰富多彩的活动。
组织各类班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的团队协作精神。
四、提高自身素质，做学生榜样班主任是学生的楷模，我们要不断提高自身素质，以身作则，为学生树立良好的榜样。
1. 严谨治学。
我们要不断提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
2. 修身养性。
小学班主任工作经验交流发言稿(6篇)
小学班主任工作经验交流发言稿（6篇）小学班主任工作经验交流发言稿篇一各位领导、各位同仁：大家好！十分荣幸参加今天的班主任工作的交流会，因为这是我的一个学习机会。
下面我就我校的班主任工作开展情况向大家作个汇报：一、营造良好的文化氛围，促进学生的学习与成长。
校园的宣传栏是重要的宣传阵地，给学生提供了了解外界，了解社会，了解自我的直接平台，他们通过这个平台可以了解到的国家大事，身边的小事，日常生活必知的小技巧；其次，我校各班级张贴有名言警句，班训，班级公约以及定期更换的板报，都是经过班主任和班干部精心设计制定的，不仅符合学校的思想文化建设指导思想，也更加契合本班的实际情况，既是很好的宣传方式，也可以对学生的行为规范加以约束，孩子们大多数时间是待在教室里的，耳濡目染，这种约束更直接，因而约束力也就越大，影响力也越强。
二、班级管理工作要配合学校日常管理工作。
班级管理不仅促进本班学生的进步，更能很好的融入到学校管理工作和文明创建中来，起到相互促进的效果。
我校各中队都能积极配合少先队工作积极开展主题班队会，提高学生的文化素养和道德水平。
为了学生各方面的发展，学校每学期都会根据德育工作计划开展一些丰富多彩的主题活动和比赛。
各班在举行这些活动时，都能认真地按学校的要求将每项工作落实好，尽最大努力让每个学生都有收获。
三、好书是人生的忠实伴侣。
一旦学生形成阅读习惯，这种习惯将伴随他的一生，给予终身受用不尽的精神财富。
因此在本学期的班级文化建设中，我仍然以营造书香班级作为重点，关注学生良好阅读习惯的培养。
怎样让孩子坚持阅读，并能在坚持阅读的基础上学会思考，让阅读更有效。
我校自开设图书室以来，班主任定期组织学生有秩序地借阅图书，做到“静、净、竞”，要求学生借阅图书时要保持安静，不能大声喧哗，阅读图书室要保证图书室的干净，不能带零食进入图书室，更不能乱扔垃圾，读书是为了增长学生的知识，所以班级会定期开展读书心得交流会，或者讲故事比赛，对表现出色的学生进行奖励，培养学生的竞争意识，和比赛读书的好习惯。
小学四年级优秀班主任发言稿（精选5篇）
小学四年级优秀班主任发言稿小学四年级优秀班主任发言稿（精选5篇）在充满活力，日益开放的今天，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
那么，怎么去写发言稿呢？以下是小编整理的小学四年级优秀班主任发言稿（精选5篇），欢迎大家分享。
小学四年级优秀班主任发言稿1尊敬的各位领导、老师：大家好！首先，非常感谢领导给我们这样一个平台让我们讨论班主任工作。
说实在的，作为一名班主任，当上周六听到西南大学附中的张万国老师说到的一个问题：怎样把学生培养成新世纪的四有新人时，我不禁陷入了沉思：作为班主任，自己所教的学生能成为什么样的人，很大程度取决于班主任的教育引导，所以班主任一定要做好自己的班务工作，注重工作中的每一个细节，正确引导学生，努力把他们培养成有用的人。
我们都知道班会活动是学校实施未成年人思想道德建设的一个重要渠道，是少先队活动的主阵地之一，也是学生喜闻乐见的一种形式。
学生通过活动可以获得真切而丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，树立正确的思想观念和道德价值取向。
我当了二十年的班主任，虽然也组织学生开展了许多的主题班队活动，但谈不上什么经验，今天只是说说自己在组织开展班会活动中的一些做法和体会，不足之处，希望大家能够批评指正。
第一，主题：近。
我觉得班会活动的开展是否成功，关键在于主题。
我们选择的主题，一定要贴近实际、贴近生活、贴近孩子。
我觉得小学低段的主题要注重基础性习惯、常规、意识的培养，于是我组织开展了《让书本成为我们的好朋友》、《安全我知道》以《我能行》系列的竞赛类活动。
而中段则注重对基础性习惯、常规、意识的提升，我班开展了《让我有双明亮的小眼睛》、《洒一缕阳光给老人》等活动。
到了高段更要注重情感、态度、意志品质、价值观的沟通、引导，于是我班又开展了《感恩父母》、《说说心里话》《我就是我》等活动。
四年级班主任工作经验交流会发言稿（精选9篇）
四年级班主任工作经验交流会发言稿（精选9篇）四年级班主任工作经验交流会发言稿在社会一步步向前发展的今天，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
你所见过的发言稿是什么样的呢？下面是小编整理的四年级班主任工作经验交流会发言稿（精选9篇），欢迎大家分享。
四年级班主任工作经验交流会发言稿1尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：大家下午好！今天能参与这次班主任经验交流会，我感到很荣幸、也很激动，这是对我班主任工作的肯定，但同时我感到更多的是羞愧，和在座各位经验丰富的班主任相比，我的班主任经验却又是那么的普通和平凡。
在生活中我喜欢做，有时候喜欢写，像这样以说为主的场合，我觉得我不太适合，所以我姑且将自己一些简单的做法和大家一起分享。
不当之处敬请各位老师批评指正。
作家席慕蓉曾说过这么一段话：别人是怎样地把儿女托付到我的手中，他们用着谦卑热切的态度，希望我能够，请求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的梦幻与理想。
是啊，我们肩上的担子是多么的重啊！我经常自问：我尽了力吗？我真的可以问心无愧吗？我知道对我来说，学生送走了一届又会再来一届，最好的工作就是不要把后悔遗憾留给自己。
首先对我带的每一批学生进行校情教育，灌输大渭中思想。
这一点我结合自身实际，当年从渭中毕业再回到渭中教书，我是名副其实的渭中人，我会把大渭中美丽的樱花道打在幻灯片上给他们看，我会把大渭中辉煌的历史讲给他们听，我会把大渭中拼搏不息的精神灌输给他们每一个人，所以我带的学生都和我一样，把学校叫做大渭中，我认为爱上了这个学校才会爱班级，爱上了班级才会带着使命感去学习去努力。
第二，用自己的实际行动来影响学生。
“信其人，听其教”是我一直尊奉的教育信条。
所以要取得学生的信任必须要用我的实际行动来影响学生。
我喜欢给学生说“在一起”，我也喜欢和学生在一起，无论在学习还是生活中，我喜欢让学生时刻感受到我和他们在一起，帮助他们解决烦恼与困难，分享他们的痛苦与快乐。
小学四年级班主任经验交流发言稿(优秀7篇)
小学四班级班主任阅历交流发言稿（优秀7篇）在现实社会中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分构成。
如何写一份恰当的发言稿呢？这次为您整理了小学四班级班主任阅历交流发言稿（优秀7篇），假如能帮忙到您，我的一切努力都是值得的。
最新小学班主任班级管理阅历交流发言稿篇一尊敬的各位家长：你们好！感谢你们从百忙之中抽出时间前来参加今日的家长会，感谢大家对我们老师工作的真诚理解和大力支持。
本次家长会，应当也是你孩子在小学阶段的最后一次家长会，因此希望每位家长珍惜这次机会，多与任课老师交流，更多地了解孩子在校的表现，更多地反馈孩子在家的言行，以求更好地家校联合，教育好你的孩子。
再过两个月，你们的孩子就要参加小学毕业考试，小学毕业，学习生活的第一阶段的结束，孩子也即将步入少年时期，进入中学连续更高的学业，这是人生中一个特别紧要的变化点。
那么作为家长在这一紧要的时期，应当注意些什么呢？我想讲以下三点：一、家长要有正确的方法。
只要你在教育子女上不绝体会琢磨总结反思，适时调整策略，你的孩子真的会朝着更好、更高、更强的目标前进。
在这里我提几个想法，供大家去思考。
（一）、真爱孩子。
指的是你要真正关爱孩子，谙习孩子，理解孩子，能成为孩子的知心伙伴。
对孩子光有爱的热诚还不够，还要要有爱的艺术，放松了不好，过严也不好，逼得太急，还会造成极个别同学离家出走，甚至自尽，后果特别严重，在全国范围内，这些例子都发生过。
因此要宽严结合，恰到好处，真的也不简单。
（二）、家长垂范。
你的思想道德、一言一行都会对孩子起到潜移默化的作用，因此每个家长要以本身的良好人格，敬重他人的行为，吃苦耐劳和敬业奉献的精神去感染本身的孩子。
不要只去怪孩子不认真负责，想想我们有没有对本身所做的事认真负责到底。
有人说过：假如孩子生活在批判中，他便学会了谴责；假如孩子生活在敌视中，便学会好斗；假如孩子生活在畏惧中，便变得忧心忡忡；假如孩子生活在激励中，便学会自信；假如孩子生活在安全中，便学会信任本身四周的人们。
小学四年班主任交流会发言稿
大家好！我是小学四年级的班主任，非常荣幸能在这里与大家分享我的工作心得和班级管理经验。
在此，我要感谢学校领导给予我这个交流的机会，感谢同事们一直以来对我的关心与支持。
下面，我就自己班级管理方面的一些心得体会与大家进行交流。
一、班级管理理念我认为，班级管理应该以学生为本，尊重学生个性，注重学生全面发展。
在班级管理中，我们要关注学生的思想道德素质、文化素质、身心健康素质、审美素质和劳动素质，努力培养具有创新精神和实践能力的新一代人才。
二、班级管理方法1. 班级文化建设班级文化是班级的灵魂，是班级管理的基础。
我主要通过以下方法打造班级文化：（1）确立班级目标：明确班级愿景，激发学生斗志，让学生为实现目标而努力。
（2）营造良好的班级氛围：关注学生的心理健康，鼓励学生相互关爱、团结协作。
（3）开展丰富多彩的班级活动：通过开展各类活动，提高学生的综合素质，增强班级凝聚力。
2. 学生管理（1）关注学生个体差异：了解每个学生的特点，因材施教，让每个学生都能在班级中找到自己的位置。
（2）加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
（3）培养学生的自我管理能力：鼓励学生自主管理，培养他们的责任感和担当精神。
3. 教学管理（1）优化教学过程：关注学生的课堂表现，及时调整教学策略，提高教学质量。
（2）加强教学反思：定期进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
（3）激发学生学习兴趣：关注学生的兴趣点，引导他们主动学习，培养良好的学习习惯。
三、班级管理成果经过一段时间的努力，我的班级取得了一些成果：1. 学生的综合素质得到提高：在德、智、体、美、劳等方面取得了显著成绩。
2. 班级凝聚力增强：学生们团结协作，互相帮助，形成了良好的班级氛围。
3. 家校关系和谐：与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，得到了家长的一致好评。
四、总结与展望在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的班级管理水平。
以下是我的一些展望：1. 深入研究班级管理理论，结合实际工作，不断创新班级管理方法。
四年级班主任工作经验交流发言(完整版)
四年级班主任工作经验交流发言四年级班主任工作经验交流发言第一篇：四年级班主任工作经验交流发言依稀记得年少时的梦想就是做一名普普通通的教师，那时的梦想是没有任何现实的光环的纯粹而美好，如今的我满载着小小的梦想正式踏入了教师这个光荣而又艰辛的小团体。
至今，我已任职四年级二班的班主任三个多月了，回首这一路跌跌撞撞，哭过笑过怨过甚至怀疑过最初的那个梦想。
现将三个月的体会心得记录下来，供大家共勉与查证。
我认为班级管理应该做到资源的合理配置。
在平时的班级管理上我会充分的利用每名同学尤其是后进生的调用。
在开学初我没有设计本班的值日调配而是把班级分为了四个小组，每个小组会有一名代理小组长负责本组同学的人事安排，开始的时候我还怀疑自己的作为是否会夭折但是我真是太小看他们了。
同学离校后，你会发现小组的同学会自动围在一起开始叽叽喳喳的分配工作，然后便是目标一致的去做工作。
当时看到那个场面我的心里面像有一座小花园，那里开满了各种各样幸福的小花。
我认为普通学生能做的事情尽量不要让班干部去做班干部能做的事情尽量就不要让老师去做。
这样不仅可以锻炼孩子们的管理能力而且也可以适当的减轻老师的负担。
教师应该具有一双善于发现的慧眼，我们班的泓是一名性格很内向的男生，又是新的一周了又开始换收作业的小组长了，我看到泓低着小脑袋蜷缩着身体一种我不行的感觉像一朵巨大的花盘映入我的眼帘。
我说这一周的小组长就是泓吧！此时，我看到组内同学各种吃惊的表情，我也会听到各种：老师他不行的声音。
泓站起来了：老师，他们说我不行。
我微笑着说：那咱们就行给他们看，好吗？过后，我发现泓每次在收作业前都会怕自己做不好，所以总是很早很及时的收作业，他们组的作业收的是最快的！有时，老师把学生放在什么样的位置上他就会成为什么样的代理人。
此时的泓已经可以和同学很好的交流学习与生活，他终于打开了心里的那扇门。
教师是舵手，要善于用那双发现的眼睛帮助孩子们找到他们适合的位置。
期中考试后，我把我们班级的服务平台建立了起来，我们班的最高服务机构是班会，班级的各种大大小小的事情都要经过班会的评审。
小学班主任经验交流会发言稿(通用19篇)
小学班主任经验交流会发言稿(通用19篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学班主任工作经验交流发言稿模版（3篇）
2024年小学班主任工作经验交流发言稿模版各位领导、各位老师：金秋九月，丹桂飘香，我们迎来了新学期的开始。
站在新的起点上，我们满怀喜悦与期待，回顾过去一年的努力与收获，展望未来的挑战与机遇。
在此，我深感荣幸能够作为优秀班主任代表，与大家分享我的工作经验和思考。
面对新学期，我深知班主任工作的重要性与复杂性。
以下是我对几个关键问题的探讨和心得体会：一、如何营造良好的开局氛围？新学期的开始，是塑造班级精神面貌的关键时期。
我认为，首先要迅速在班级中树立正确的舆论导向，形成积极向上的集体氛围。
具体做法包括：掌握学生基本情况，与学生建立良好的第一印象。
留心观察学生，全面了解每个学生的思想、学习情况。
及时组建班委会，发挥学生自我管理的作用。
抓好入学教育，培养学生良好的学习和生活习惯。
建立奖惩机制，激发学生的学习热情。
二、如何培养学生的主人翁意识？班级管理中，应注重培养学生的自主性和集体感。
我采取的做法是：鼓励学生参与班级管理，实行常务班委和执勤班委结合的管理模式。
把班会课的舞台留给学生，培养他们的组织能力和表达能力。
三、如何有效管理调皮学生？对于调皮学生，我认为应采取以下策略：与调皮生签订自我约束协议，明确行为规范。
适当给予调皮生表达和参与的机会，发挥他们的特长。
宽容对待调皮生的过错，给予他们改正的机会。
四、如何与时俱进开展教育工作？在日常工作中，我注重把握教育节奏，根据学生的实际情况和需求，适时开展主题教育活动，如“高效学习周”、“勤俭节约周”等，以激发学生的学习热情和集体荣誉感。
五、如何抓住教育契机进行德育教育？我时刻关注学生的思想动态，抓住每一个教育契机，进行德育教育。
例如，通过一次让伞的小事，引导学生树立尊师重教的意识。
六、如何做到为人师表？作为班主任，我深知身教重于言教的重要性。
我始终以身作则，通过自己的行为影响和带动学生，培养他们的集体荣誉感和责任感。
以上是我担任班主任一年半以来的心得体会。
我真诚地希望能与各位领导和老师交流分享，共同提高教育教学质量，为培养更多优秀的学生贡献力量。
小学四年级班主任工作经验交流发言稿4篇
小学四年级班主任工作经验交流发言稿4篇小学四年级班主任工作经验交流发言稿4篇小学四年级班主任工作经验交流发言稿第1篇各位领导、各位同仁：大家下午好!说到经验，很惭愧，其实我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，和其他各位班主任老师一样，都在按照学校的工作要求，尽心尽力地把自己该做的事做好而已，所以无经验可谈。
我觉得四(2)班的各项工作得以顺利完成是与学校各级部门的正确领导和各科任课老师的关心支持与积极配合分不开的，在这里我衷心地对你们说声谢谢。
下面我就自己平时所做的工作谈几点体会：一、细处着手，工作更上一层楼(一)量化管理制度细我班有63位学生，人多难管理。
因此我在对每一个学生进行了较为详细的了解之后，根据班级目标和学生实际，花费了一定的时间，制定了尽可能详尽而又具有可操作性的班级量化管理细则。
对于学生的文明礼仪、课间活动、列队出操、课前准备、课堂发言、课堂纪律、作业完成、班级卫生、爱护公物、放学路队等10个方面作了明确规定和具体的说明。
正因如此，学生就明白了日常生活中应该怎么做，不能怎么做。
同时，我注意维护班级管理条例的严肃性。
也许每一个班级都有自己的量化管理细则，但学生对班级管理细则的重视程度却大相径庭。
我认为，这主要看能不能让学生觉得量化分有用。
只有有用，学生才会重视，才会去遵守。
在我们班，我是这样规定的：以上10个方面每项10分，每人100分。
一个月累计扣分达5分者，不管净得分为多少，取消期末评优资格，如三好学生、优秀少先队员;如果达到10分，将作为家访的重点对象(我经过调查目前80%以上的学生是不愿意老师因此而家访的)。
量化成绩的高低同时作为学生综合评价及评先树优的直接依据。
另外，学生每扣一分，该学生将要为班级做一件有意义的事。
正因如此，我班的学生都比较在意自己的量化分数，不愿意用自己的违纪使自己扣分(因为我们班所有的评选全是民主投票进行的，非常公平民主)。
对各项制度的检查、落实情况班级日记中都有记载，表现好的与表现差的每天都进行记载，并与每周一班会课时间全班交流。
四年级班主任交流会发言稿
大家好！我是四年级的班主任，非常荣幸能够参加这次班主任交流会。
首先，请允许我代表我们四年级的全体班主任，向各位领导、各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！在过去的一年里，我们四年级的班主任团队在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学这个中心，以立德树人为根本任务，团结协作，勤奋工作，取得了一定的成绩。
今天，我想就以下几个方面与大家进行交流。
一、加强师德师风建设，提高教师队伍素质师德师风是教师队伍的灵魂，关系到教育事业的兴衰成败。
我们四年级的班主任团队始终把师德师风建设放在首位，努力提高自身素质。
1. 严于律己，以身作则。
我们要求全体班主任要严于律己，做到为人师表，以身作则。
在日常工作中，我们要时刻注意自己的言行举止，做到言传身教，为学生树立良好的榜样。
2. 加强学习，提升自我。
我们鼓励班主任积极参加各类培训、研讨活动，不断学习新的教育理念、教学方法，提高教育教学水平。
3. 严格规范教学行为。
我们要求班主任要认真备课、上课，关心关爱每一个学生，尊重学生个性，关注学生全面发展。
二、加强班级管理，营造良好班风学风班级是学校的基本单位，班级管理的好坏直接影响到学校的教育教学质量。
我们四年级的班主任团队在班级管理方面做了一些有益的探索。
1. 建立健全班级管理制度。
我们制定了班级管理制度，明确了班级管理目标、内容和要求，使班级管理工作有章可循。
2. 注重培养学生自主管理能力。
我们鼓励学生参与班级管理，发挥学生的主体作用，培养学生的团队协作精神和责任感。
3. 营造良好班风学风。
我们通过开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、班级文化建设等，培养学生的集体荣誉感和团队精神，营造积极向上的班级氛围。
三、关注学生心理健康，促进学生全面发展学生心理健康是学生全面发展的重要保障。
我们四年级的班主任团队高度重视学生心理健康教育，采取以下措施：1. 开展心理健康教育课程。
我们定期开展心理健康教育课程，普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识。
班主任交流会发言稿四年级
大家好！我是四年级XX班的班主任，非常荣幸能够在这里参加班主任交流会，与大家共同探讨班级管理的方法和经验。
今天，我想结合自己的工作实践，就以下几个方面与大家进行交流。
一、树立正确的教育理念作为班主任，我们要始终牢记教育使命，树立正确的教育理念。
我们要关注每一个学生的全面发展，尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我们要关注学生的心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观。
二、加强班级文化建设班级文化是班级的灵魂，良好的班级文化有利于营造积极向上的班级氛围。
在班级文化建设方面，我主要从以下几个方面入手：1. 确立班级愿景：与学生们共同制定班级愿景，让每位学生都能为之努力。
2. 举办班级活动：通过举办丰富多彩的班级活动，如主题班会、文体比赛、志愿服务等，增强班级凝聚力。
3. 培养班级精神：倡导团结、互助、进取的班级精神，让每位学生都能在班级中找到自己的位置。
4. 优化班级环境：保持教室整洁，营造温馨、舒适的学习环境。
三、关爱学生，关注个体差异1. 亲近学生：作为班主任，我们要关心学生的生活、学习，了解他们的兴趣爱好，与他们成为朋友。
2. 关注个体差异：每个学生都有自己的特点和优点，我们要善于发现和挖掘学生的潜能，因材施教。
3. 家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。
四、加强班级管理，提高班级纪律1. 制定班级规章制度：与学生们共同制定班级规章制度，明确奖惩措施。
2. 严格执行纪律：对违反纪律的学生，要及时进行教育，确保班级纪律严明。
3. 培养班级干部：选拔优秀的学生担任班级干部，让他们在班级管理中发挥积极作用。
五、注重教师自身修养1. 提高教育教学能力：不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
2. 树立良好的师德形象：以身作则，为人师表，为学生树立榜样。
3. 加强团队合作：与同事们相互学习、相互支持，共同提高班级管理水平。
总结：总之，作为班主任，我们要关注学生的全面发展，加强班级文化建设，关爱学生，注重个体差异，加强班级管理，提高班级纪律，同时注重教师自身修养。
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用爱心转化学生
小学班主任工作经验交流材料李召元各位领导，各位老师，大家上午好：
现在我们各个班可能都差不多，优生少后进生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么一两个，他们经常违反班规校纪。
我教育学生是：用心感化学生会生，转化后进生，班内事情自己处理。
教育家朱永新老师说过，一个班主任是班级中的灵魂，一个班的好坏关键取决与班级工作的好与坏，并带动除班主任所任学科以外的学科成绩。
我作班主任本学期开展如下工作：
首先要建立一套严格的班级管理制度。
具体的来说就是要对学生的学习、活动、安全行为等各个方面，同学生一道制订班规公约。
如班级财产管理，要进行包干到人，责任到人。
黑板谁来擦？门窗谁来管？电风扇、电灯谁负责开关？卫生区谁包干等等，都要落实到具体的人。
学生的行为，如乱丢字纸、个人卫生、打打闹闹等不良行为都要有专人管理。
学生的安全工作如用电安全、交通安全、玩水等都要进行教育。
建立一日常规，对早晨读、上课、课间、做操、升旗等各项活动作出具体规范，要求学生遵照执行。
其次，用真诚的心爱学生
我教育学生是先说情再育人。
即学生一进入我们学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他
们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然不行，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，我们作事要讲求良心，尊重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。
对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。
即便我偶尔火气很大，也能够压住自己，不与危险学生发生摩擦，以免自己的绝招难以施展。
韦如乐同学经常在学校班级中偷拿别人的学习用品，我分析一下原因：韦如乐的家庭环境不错，父母对孩子的要求不高，功课回家辅导得也少，如果遇到孩子有不会做的地方，家长的态度很粗暴，经常打骂孩子，埋怨孩子笨，让孩子的自尊心受到了极大的伤害，以至于产生了严重的逆反心理。
妈妈让她做什么，她偏不做，让她往东，她偏朝西，对她表示关心的时候，孩子却漠然视之，理解不了家长的良苦用心，家长和孩子之间形成了一道难以逾越的鸿沟。
再加上学生的妈妈一到学校与老师在孩子的学习上进行沟通，就有孩子报告其家长孩子又拿他什么什么东西。
我并不责怪孩子，而是对学生多点宽容、多点尊重，多点理解，站在孩子们的立场上分析问题，与他们真诚交流，他们一定是会听老师话的。
各位老师，现在学生在学校一般最怕班主任老师，最畏惧请学生家长。
如果这两样都不怕了，他们就很容易变成危险学生，让老师无法管理，那是早、晚都要出大事的。
所以我们老师要用真诚的心爱问题学生，他们才能够按老师的意图去学习和生活。
再次，用真诚的师爱感化学生
有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行”，这就是现在炒得比较热的话题。
因为就这样一个“行”字，消除了学生的恐惧感，缩小了师生之间的心里差距;就这样一个“行”字，激发了学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自信;就这样一个“行”字，唤起学生对生命的热爱，看到人世间的美好;就这样一个“行”字，找到了学生对学习的快乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。
当然，这需要我们作长时间的铺垫工作。
就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。
在我们班，我把每个同学都看成我的朋友，和他们都有一定的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。
对于后进生，不管是在谈心还是闲聊，我总是注意给他们心理暗示，让他们觉得老师喜欢他，认为他行，他有潜力，老师相信他学习抓得起来。
我经常给我的学生讲：成绩差不可怕，怕的是不总结。
下次仍然是差。
这样学生们就很容易与我沟通和交流，很乐意帮我作事。
我检验过多次，现在这个班跟去年相比，没有老师照常也能上自习课，没有老师同样也有同学管纪律。
我们班现在有个张利的同学，他学习成绩比较差，很调皮，但体育成绩比较好。
我和他谈心时，我说：“如果你今后考上大学，那你绝对是很吃香的，你知道吗，现在好多单位都喜欢艺体人才，那时候还有很多人要巴结你。
你在孟坑武术学校学校两年，将来还可以去，前提是必须把文化课也得学好。
”接着我又把他以后的各种出路进行了分析，让他真正看到希望，说他只要把精力多放点在学习上，他一定很出色。
经过我多次长时间的耐心教育，他终于转变过来，学
习认真了。
从此，每当他学习上出现畏难情绪想退缩时，我总是想办法去激励他，关心他，帮他想办法把差的地方补起来。
我相信他今后能够变好，原因很简单：那就是在他的背后有我和很多同学用期待的目光在看他，在关心他，我们对他的一举一动很在乎。
我发现他的闪光点。
记得我刚参加工作时，汪明坤校长作为一个老教师对我说的那些话很有道理，他说：“要当老师，你就要想到清苦和劳累，就要想到追求的是精神享受，当学生有出息的时候，我们才能得到一点安慰。
付出终有回报，但我们老师图得到啥子回报嘛!有时想烦一点，我们就像一个撑船工一样，学生坐在我们船上，我们先和他们搞好关系，不要他们在船上乱，我们安全地把他们送到河对岸就行了。
说实在的，我们当老师只要做到尽心尽力，啥子都好办了。
各位老师事实的确如此：我们只要先建立一定的师生友情，多点信任，多点帮助，多点落实，真正起到表率作用，学生们就会跟着老师的指挥棒转，著名教育家马卡连柯说得好：“老师个人的榜样，乃是青年心灵开花结果的阳光”，所以真诚的师爱是可以感化学生的。
总之，当班主任20多年，我认为作到对学生有爱心：自己工作尽心;家长对我放心;科任们有信心;学生能够安心。
我们老师只要能调整好心态，先建立真诚的师生友情，把自己该作的事情作好，学生自然也会想办法把他们该作的事情作好。
人是有感情的，学生是有良知的。
好，今天就说到这里，说得不对的地方，请大家批评指正，谢谢大家。