新人教版小学数学三年级下册教学计划
人教版小学三年级下册数学教学计划模板(三篇)
人教版小学三年级下册数学教学计划模板为了全面____素质教育，更好的完成本册的教学内容，培养学生的创新意识，提高教学质量，根据本册的具体内容及班级学生的实际情况，特制定如下教学计划：一、学生基本情况分析三年级一班现有学生____人，二班现有学生____人。
根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。
1、小学三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是容易受其他事物的影响而分心。
这个年龄的孩子自我控制能力还较差。
上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。
2、学生一般对上课所讲的内容不容易感兴趣。
如果教师讲得有趣，学生肯定会全神贯注。
3、有的差生平时受到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。
二、教学目标与要求分析知识目标1、结合生活经验，认识年月日，了解他们之间的关系，知道24时计时法。
2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，熟练的进行相关的口算，会计算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。
理解积变化的规律以及商不变的性质。
结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。
3、结合具体情境，初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数4、结合现实生活，通过具体观察活动，了解从不同方位观察同一组物体，看到的形状可能是不同的，能辨认从不同方位看到的两个物体或一组立体图形的形状和相对位置。
认识线段、射线和直线，了解平面内两条直线平行与相交的位置关系，会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行线。
在测量活动中，体会“两点之间线段最短”、“点到直线的垂线段最短”，理解两点间的距离和点到直线的距离。
发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。
5、结合实例，进一步认识条形统计图，经历简单的收集、整理、描述和分析数据的经过。
情感与态度目标：1、能积极参与数学活动，在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。
人教版三年级下册数学教学计划优秀9篇
人教版三年级下册数学教学计划优秀 9 篇时间流逝得如此之快，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候静下心来好好写写教学计划了。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？我精心为您带来了人教版三年级下册数学教学计划优秀 9 篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
通过期末复习，可以让学生对本册教材内容进行系统的归纳整理，进一步掌握所学知识，帮助学生梳理知识、理清脉络，查漏补缺，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，以便更好地将所领会的知识转化为自身能力。
期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使一学期来所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识。
同时，注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和提优补差也是十分重要的。
有关除法、乘法计算，统计知识，面积，以及解决简单的实际问题。
能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及统计观念、空间观念的培养与加强。
要在扎实基础知识点的同时尽量提高解决问题的能力。
做好培优补差1、有计划、有目的、有层次地进行复习。
结合班级学生实际，认真备好每节复习课，上好每节课，切实提高课堂复习的有效性。
2、以生为本，做好学生的思想工作，充分调动和激发学生的学习兴趣。
3、精选每一道复习题，注重题型的趣味性和实效性，切实减轻学生负担。
在基本知识复习好的同时，通过精心设计练习，让学生在动手动脑中获取解答问题的方法，从而培育学生的计算能力。
4、在面向全体的基础上注意因材施教，对于优等生可鼓励他们扩大知识面；对于后进生要做到多鼓励，多关心，辅导他们争取在原有学习基础上有一定的提高。
做好提培优补差工作，尤其关注后进生的学习，全面提高班级合格率及优良率。
5、在应用题复习中，应重点放在复习分析数量关系的方法上，可充分借助图示，帮助学生理解题意，分析数量关系，培养解决问题的能力。
6、注意在复习中充分运用教具、实物、示意图来帮助分析、推理，然后加以概括，有利于使学生的形象思维逐步向抽象思维发展。
人教版小学数学三年级下册教学计划优秀3篇
人教版小学数学三年级下册教学计划优秀3篇三年级数学下册教案篇一教学目标：通过生活中学生易于理解的简单事例，使学生初步体会利用集合思想解决简单实际问题的基本方法。
学习解决重合问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，并能根据直观图灵活解决简单的实际问题。
使学生对直观图有明确的认识。
利用生活事例让学生感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
学情分析：学生从一年级学习数学开始，就已经在运用集合的思想方法了。
如学习数数时，把1个人、2朵花等用一个封闭的曲线圈起来表示。
又如学过的分类思想实际上就是集合理论的基础。
但这些只是单独的一个个的集合圈，而本节课所用的集合圈含有重复的部分，学生从没有见过。
因此，教师一定要设计好探究情景，让学生经历从独立到交叉重复的过程，分散难度，使学生逐步理解图示中的不同位置所表示的不同意义，并能根据图示灵活解题。
因此，本节课我没有直接利用教材中的例题进行教学，而是从统计“上、下学期获得五好小标兵”的人数及“获得跳绳比赛奖与数学竞赛奖”的人数这两个学生非常熟悉的事例出发，让学生在亲身参与活动的过程中，想出解决问题的办法。
再过度到用图表示。
教学理念：数学源于生活，没有生活的数学是没有魅力的数学。
我以此作为这节课设计的基本理念。
从学生熟悉的生活事例引入，既可以激发学生的学习兴趣，产生亲切感；也可以使学生认识到现实生活中蕴含丰富的数学问题，体验数学的应用价值，进一步感受数学与生活的联系。
预设过程：一、直接引入课题今天，数学王国的小精灵聪聪带大家到数学广角去看看，让大家认识一些有趣的数学问题，学习新的数学方法。
〔小精灵聪聪的引入，可以营造宽松、和谐的气氛，以激起学生的学习兴趣。
同时开门见山，使学生明确本课的学习目的，做到有的放矢的学习。
〕二、创情引发冲突1、创设生活情景，引出图示法在学习生活中，许多同学表现优秀，被评为五好小标兵。
现在老师把他们请上台来。
上学期的请到左边集合站一圈，这学期的`请到右边集合站一圈。
新人教版三年级数学下册教学计划范文（精选5篇）
新人教版三年级数学下册教学计划范文（精选5篇）新人教版三年级数学下册教学计划范文（精选5篇）时间过得飞快，我们的教学工作又将抒写新的篇章，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编精心整理的新人教版三年级数学下册教学计划范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级数学下册教学计划1一、教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
二、教材内容和重难点本册教材7个单元，含3个数学实践活动。
两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法，小数的初步认识，长方形和正方形的面积、和轴对称图形。
重点：两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法，长方形和正方形的面积。
难点：两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。
三、学情分析本班学生有41人。
大部分学生有强烈的求知欲望，学习目明确，能自觉地完成教师布置的作业，学习积极性高。
大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，觉得学习轻松愉快。
也有七八个学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，完全需要教师和家长的督促，成对于这些后进学生，改正他们的学习习惯是首要任务。
四、教学目的要求1、经历探索两位数乘两位数、三位数除以一位数计算方法的过程，掌握其计算方法，能正确地进行相应的计算。
2、初步认识小数，会正确地读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算。
3、正确理解面积和面积单位的意义，会进行面积单位间的简单换算。
三年级数学人教版下册教学计划（通用5篇）
三年级数学下册教学计划三年级数学人教版下册教学计划（通用5篇）日子如同白驹过隙，老师们的教学工作又将有新的目标，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编收集整理的三年级数学人教版下册教学计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。
三年级数学下册教学计划1一、基本情况本班学生共31人，其中男生9人，女生22人，他们通过两年多的学习，更加明确学习目的，尊敬师长，团结同学，努力学习，积极向上，热爱劳动，拾金不昧。
就上期期末检测，班平数学成绩优秀，如唐戬、何小雨、刘佳等，十名同学语数各科96分以上，但也有少数同学年龄偏小，反映较慢，根本不懂得什么是学习和怎么去学课堂纪律较差，想说就说，甚至个别同学上课玩玩具，常常拖欠各科作业，如张艳琼等连乘法口诀都不熟，相当大部份同学父母外出打工，爷爷奶奶根本无法正确管教，从而给学校的教育工作带来极大困难。
因此在本期的教育工作中，老师应树立正确的教育教学思想，结合当前的教改动态，择其良好的教学方法，耐心指教学生，力争为祖国、为人民培养出更多更好的建设者。
二、教材分析：本册教材共有七个单元，在编排上主要体现以下几个方面：1、联系学生生活实际，向学生提供了有价值的数学学习内容。
2、倡导独立思考和合作交流的有机结合。
3、充分调动学生的学习积极性，引导学生利用自己的已有经验来构建新的知识。
4、创设有利于学生的学习环境。
5、关注学生学习数学的过程。
6、提示学习活动的线索和学习方式。
7、体现解决问题策略的多样性。
8、设计富有特色的实践活动。
9、有计划地介绍数学活动。
三、教学目标：（一）知识与技能：1、经历探索两位数乘两位数、三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其计算方法，能正确地进行相应的计算。
2、初步认识小数，会正确读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算。
3、正确理解面积和面积单位的意义，会进行面积单位的简单换算。
4、经历探索长方形和正方形面积计算公式的过程，会运用公式正确计算长方形、正方形的面积。
人教版三年级数学下册教学计划三年级数学下册教学计划11篇
人教版三年级数学下册教学计划三年级数学下册教学计划11篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
如下是爱岗敬业的小编给大家找到的11篇人教版三年级数学下册教学计划的相关范文，仅供借鉴。
较新人教版三年级数学下册教学计划篇一教学目标：1、能按照不同的标准，采用不同的方法对收集的数据进行分类整理、分析、描述，经历统计的全过程。
2、学习表示数据的方法，尝试用直观明了的方式表示数据，能根据统计表中的有关数据提出并回答简单的问题。
3、体验统计在现实生活中的应用，培养学生的统计意识。
教学重、难点：让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的。
数据分析。
教法：创设情境与引导学习相结合。
学法：动手操作进行自主学习。
教学准备：相关课件、小黑板。
教学过程：一、创设情境，引入新课。
小朋友，你们穿的鞋是多大号的呢？今天淘气班的同学们想开一个模拟的鞋店，下面我们就一起来看看他们是怎么做的？(板书课题)二、探索新知。
1、学习例1.(1)分析统计表。
这就是淘气班所有同学的鞋号，你从中发现了什么？(学生小组自由发言，然后全班汇报)(2)绘制统计图。
为了更直观的看出全班同学鞋号的情况，还有什么好办法？引导学生回答出绘制统计图。
(3)从一年级开始我们就学会了制作统计图，(课件出示几个以前学过的统计图)，这些你们还记得吗？(4)(课件出示80页的统计图)瞧。
统计图还可以这样画。
你能把它补充完整吗？先小组商量商量，然后再独立解决在书上！学生先以小组为单位商量，找到解决问题的方法后，独立完成在书上。
教师巡视全班，对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助，大部分学生完成后，教师组织全班订正。
(5)简单的分析。
A：从统计图上你知道了什么？自己说说！B：学生在自己说的基础上，教师请人说给大家听。
人教版三年级数学下册教学计划(优秀6篇)
人教版三年级数学下册教学计划（优秀6篇）三年级数学下册教学计划篇一一、指导思想：根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、情况分析：（一）班级情况分析：本届三年级学生已使用了两年半的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。
学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强对单亲孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。
（二）教材分析本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向；除数是一位数的除法；统计；年、月、日；两位数乘两位数；面积；小数的初步认识；解决问题；数学广角。
1、数与计算方面：本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。
精心设计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大的探索和思考空间。
不出现文字概括形式的计算法则，充分调动学生已有的计算知识和经验，让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。
将计算作为解决问题的一个组成部分，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成――面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的――这样一种思维方法。
2、空间与图形方面：本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。
3、量的计量方面：本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积（地积）单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
人教版三年级下册数学教学计划(10篇)
人教版三年级下册数学教学计划（10篇）三年级下册数学教学计划 1一、教学内容和教学目标（一）数与代数1、第一单元“乘除法”。
在本单元中，学生主要学习百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。
结合实际具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系；探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算；经历从实际情境重提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
2、第三单元“千克、克、吨”。
在本单元中，学生主要学习质量单位——千克、克、吨。
结合具体生活情景，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小；掌握千克、克、吨之间的关系，并能进行简单的换算；结合实际生活，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
3、第四单元“乘法”。
在本单元中，学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。
能结合具体情境提出问题，列出乘法算式。
探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法；能正确计算两、三位数乘一位数的乘法，并解决生活中的简单问题；能结合具体情境进行估算，并能尝试解释估算的过程。
4、第六单元“除法”。
在本单元中，学生主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除，学习乘除混合两步计算。
能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系；探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确计算两三位数除以一位数的除法，并能进行演算，结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力；能从实际情境红提出问题，运用除法知识解决实际生活中的简单问题。
5、第七单元“年、月、日”。
在本单元中，学生主要学习年、月、日的有关知识。
认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年；体会引入24时记时法的必要性，认识24记时法；感受时间中的数学问题，培养时间观念，能解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形1、第二单元“观察物体”。
(完整版)新人教版小学三年级下册数学教学计划
(完整版)新人教版小学三年级下册数学教
学计划
新人教版小学三年级下册数学教学计划
教学目标
本教学计划旨在帮助小学三年级学生掌握以下数学知识和技能：
- 继续熟练掌握1到100以内的数的认识与写法；
- 研究两位数间的加法与减法，以及相应的应用；
- 掌握基本的乘法概念与运算；
- 通过实际操作感受分数的概念与应用；
- 培养计算问题解决能力与分析推理能力。
教学内容
第一单元：数到100的加减
1. 数字的认识与写法；
2. 数的比较与排序；
3. 两位数的加法与减法。
第二单元：二位数的拆与合
1. 数的拆分与组合；
2. 两位数的加法与减法应用。
第三单元：乘法初步
1. 乘法的概念与表示；
2. 乘法表的熟练掌握；
3. 基本的乘法运算。
第四单元：数的整十与整百
1. 整十与整百的认识与运算；
2. 两位数的加减运算应用。
第五单元：分数初步
1. 分数的概念与表示；
2. 分数与形状的关系；
3. 分数的简便表示法。
教学方法
1. 教师主导的讲授与示范；
2. 小组合作研究与讨论；
3. 游戏与活动的应用；
4. 实际问题解决的训练。
教学评估
1. 课堂练与讨论；
2. 小组项目与表演；
3. 个人作业与测验；
4. 口头问题解答能力测试。
以上为《新人教版小学三年级下册数学教学计划》的主要内容，通过合理组织教学活动，帮助学生进一步巩固基础知识并培养数学
思维能力。
请按照计划提供合适的教材与教具，并及时评估学生学
习情况，做出相应调整，以提高教学效果。
人教版三年级下册数学教学计划范文大全
人教版三年级下册数学教学计划范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学三年级数学下学期教学计划(通用3篇)_1
人教版小学三年级数学下学期教学计划(通用3篇)以下是为大家整理的关于人教版小学三年级数学下学期教学打算的文章3篇, 欢送大家参考察阅！【篇1】人教版小学三年级数学下学期教学打算为了全版面执行素养教育，更好的完本钱册的教学内容，造就学生的创新意识，提高教学质量，依据本册的详细内容及班级状况，特制定如下教学打算：一、学生根本状况分析：三年级一班现有学生43人，二班现有学生48人。
依据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强根底学问的教学，还要留意开展学生智力，造就学生实力，养成良好的学习习惯。
1、小学三年级的学生虽已开展了有意留意，但还是简单受其他事物的影响而分心。
这个年龄的孩子自我限制实力还较差。
上课不用心听讲，有其自身的年龄特点。
2、学生一般对上课所讲的内容不简单感爱好。
假如老师讲得好玩，学生确定会聚精会神。
3、学生虽然已上了三年级，但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。
4、有的学生不适应老师的讲课形式或不喜爱任课老师，而迁怒于听课。
5、有的差生平常受到老师的关注少一些，而老师的指责正是一种关注，潜意识想得到老师的关注，所以不谨慎听讲。
二、教学目标与要求分析学问目标1、结合详细情境，初步理解小数的意义，能认、读、写简洁的小数。
2、结合详细情境，进一步理解四那么运算的意义，娴熟的进展相关的口算，会计算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法以及含有两级运算的四那么混合运算。
理解积改变的规律以及商不变的性质。
初步形成独立思索和探究意识。
结合现实素材进展估算，并说明估算的过程，初步形成估算意识。
3、结合生活经历，相识年月日，了解他们之间的关系，知道24时计时法。
4、结合现实生活，通过详细视察活动，了解从不同方位视察同一组物体，看到的形态可能是不同的，能分辨从不同方位看到的两个物体或一组立体图形的形态和相对位置。
相识线段、射线和直线，了解平面内两条直线平行与相交的位置关系，会用三角尺和直尺画确定直线的垂线和平行线。
2024年人教版小学数学三年级下册教学计划(五篇)
2024年人教版小学数学三年级下册教学计划具有新观念、新思想、新体验。
改变原有的老师讲、学生学的思想观念, 实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等）, 自主探究, 老师给营造一个宽松、合谐, 充满爱、民主、喜悦的学习氛围。
由学生自主合作去探究、研讨, 老师作好参谋, 当好后勤, 作学生的服务员。
2.注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学, 教学要考虑学生的身心发展特点, 结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题, 使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。
重视数学知识的课外延伸, 加强数学知识的实用性和开放性。
在教学长方形和正方形的面积, 正归一和反归一等应用题时,结合生活实例, 使所要学习的数学问题具体化、形象化, 激发学生求知的内驱力。
3、注意教学的开放性, 重视培养学生的创新意识和创新能力。
学生是学习活动的主体, 在数学教学中, 教师要根据学生的年龄特点和认知水平, 适当设计一些开放性问题, 给学生提供自主探索的机会。
4.面向全体、全面提高学生的整体素质（1）加强基础训练, 在计算方面, 重点是要加强口算训练。
在应用题方面, 要重视一步计算应用题的练习。
在练习中必须重视应用题结构的训练, 如根据条件补充问题、根据问题补充条件等, 这种题目要经常训练, 它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。
（2）实施分层教学, 弹性教学, 针对学生的不同特点, 不同的接受能力, 采取不同的方法, 布置不同的作业, 注意因材施教, 力求下要保底, 上不封顶即下要保义务教育的共同要求, 上要引导兴趣浓厚, 学有余力的学生进一步发展。
把共同要求和发展个性结合起来。
（3）重视学生的课时目标过关和单元素质过关, 作业严把关, 加强信息交流, 及时反馈, 增强教学的针对性。
5、结合多媒体教学在课堂教学中, 利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理, 形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统, 进行视、听、触、想等多种方式的形象教学;改革课堂问答方式, 实施参与性教学。
三年级下册人教版数学教学计划五篇
三年级下册人教版数学教学计划五篇新的学期又要开始了，你的教学计划准备好了吗?下面是小编整理的三年级下册人教版数学教学计划5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
三年级下册人教版数学教学计划1一、教材分析这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性，数学广角和数学实践活动等。
1.计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
3.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
4.加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
二、教学目标和要求1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3.初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。
4.认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。
5.认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒学生注意漏写周长的单位名称。
6.认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会准确认识时间。
7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是一定的、可能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
人教三年级数学下教学计划最新6篇
人教三年级数学下教学计划最新6篇大家在写教学计划的过程中，都要将自己的教学条路梳理清楚，优质的教学计划对我们的教学是有很大的督促作用的，XX小编今天就为您带来了人教三年级数学下教学计划最新6篇，相信一定会对你有所帮助。
人教三年级数学下教学计划篇1一、指导思想体现教学改革的理念，重视培养学生的数感。
量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。
空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
根据学校的工作意见，全面培养学生的综合素质，提高教育教学质量。
使每个学生都在原有基础上有所进步。
二、班级情况分析三（1）班有学生49人，其中男生25人，女生24人。
原班学生46人，新转入田国琨、孙图珖、缪路瑶3人。
经过了两年的数学学习后，学生在数学基础知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。
动手操作、需要合作完成的学习内容也比较感兴趣。
头疼的是学困生对每个基础知识掌握的速度总是慢许多，甚至怎么讲解引导都学不好。
因此，在教学中更多关注学困生的学习，使不同层次的学生都有进步。
上学期参加学校统测取得了较满意的成绩，全班47人参考，最高分100分，最低分84分。
100分的6人，90至99.5分的36人，80至89分的5人。
平均分95.20分，及格率100%，优秀率89.36%。
下学期全县统测，全班46人参考，最高分100分，最低分 57.5分，100分的4人，90至99.5分的35人，80至89分的 5人，70至79分的 1人，50至59分的1人。
平均分94.71分，及格率 97.83 %，优秀率84.78 %。
三、教材分析。
（一）教学内容。
人教版三年级数学上册包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法（一），测量，万以内的加法和减法（二），倍的认识，多位数乘一位数，数字编码，长方形和正方形，分数的初步认识，数学广角——集合，总复习。
2024年人教版小学三年级下册数学教学计划（五篇）
2024年人教版小学三年级下册数学教学计划总计____名学生参与，其中包括男生____名，女生____名。
大部分学生展现出良好的学习习惯，他们在课堂上专心听讲，按时完成作业。
也存在一部分学生在问题解决能力上有所欠缺，缺乏有效的解题策略和方法，这直接影响了他们的学业成绩。
特别是对于一些学习困难的学生，他们需要教师在课堂上给予更多关注，同时也需要家长的辅助和指导。
本教材依据学生的年龄特征和生活经验，选择了反映社会生活且对学生来说熟悉的事物作为教学素材，如“家居中的学问”、“农田里的数学”等，通过呈现日常生活中的科学现象，让学生在了解家庭生活和农业耕作中的计算问题中，感知科学知识。
“扬帆奥运”、“长大我也去航天”、“走进商场”等单元，则在计算、统计和观察物体的过程中，使学生领略到祖国的新气象。
教学策略：1、深入剖析教材，灵活运用教学资源。
2、利用课余时间进行知识的巩固和拓展学习。
3、提供充足的探索空间，引导学生掌握自主学习的方法。
4、实施分层教学，关注每一位学生的个体差异。
5、设计分层作业和练习，确保每个学生都能获得进步。
课程时间分配：1、大数知多少：8课时2、走进天文馆：5课时3、家居中的学问：5课时4、泰山黄金周：2课时5、扬帆奥运：12课时6、走进商场：3课时7、农田里的数学：12课时8、我跟爸爸学设计：4课时9、长大我也去航天：3课时10、总复习：5课时2024年人教版小学三年级下册数学教学计划（二）教材分析与教学计划一、教材概述本册教材精心编排为七个单元，旨在全面覆盖并深化学生的数学素养。
其编排特点鲜明，主要体现在以下几个方面：1. 生活化内容：紧密联系学生生活实际，提供富有价值的数学学习素材。
2. 思维融合：倡导独立思考与合作交流并重，促进学生思维能力的全面发展。
3. 经验建构：引导学生运用已有经验，自主构建新知识体系。
4. 环境优化：创设有利于学习的环境，提升学生学习效率。
5. 过程关注：重视学生学习数学的过程，强调知识形成与理解的深度。
三年级下数学教学计划人教版(5篇)
三年级下数学教学计划人教版(5篇)三年级下数学教学计划人教版篇1由于本班是新组的班级，上学期通过努力，在学习和习惯各方面都有了很大的提高。
本班的孩子整体水平还是不错的。
所以结合本校的实际条件和学生的实际情况，特做些工作计划如下：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法。
据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教学手记。
做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具以及课件。
课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能提高教学质量。
在教学过程中，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、积极参加教研活动，虚心请教其他老师。
积极参加学校及级部中的教研活动动，虚心向别人请教。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
不断地提高自己的业务水平。
四、认真设计、批改作业。
布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
新人教版三年级下册数学教学计划（通用16篇）
新人教版三年级下册数学教学计划（通用16篇）新人教版三年级下册数学教学计划篇1一、以课堂教学为核心：1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。
放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、作业。
做到精讲多练，有针对性。
同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。
分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
二、教育教学方面：一年来我一直担任三年级班数学教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。
首先，必须尊重学生。
尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。
做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
三年级数学下册教学计划人教版8篇
三年级数学下册教学计划人教版8篇2023-02-19三年级数学下册教学计划人教版。
伴着新的一学期的到来，马上要做的事就是写教学计划。
教学计划有助于提高老师课堂授课的教学质量，怎么才能写好一篇学科教学计划呢？以下内容是零思考方案网的编辑整理，主题为“三年级数学下册教学计划人教版”，本文供你阅读参考，并请收藏！三年级数学下册教学计划人教版(篇1)一、教材分析(一)教学内容1、教材内容的选择方面在数与代数领域里，继续教学整数的乘，除法计算，初步教学简单的分数与小数，开始教学简单的小数加，减法，结合认数与计算解决实际问题；教学有关年，月，日的知识；在空间与图形领域里，教学观察形状相近的物体，比较它们的视图哪些是相同的，哪些是不同的，突出视图能准确描述物体的形状与结构；教学常见的平移，旋转，对称现象，初步体会图形的变换；教学长方形，正方形的面积，突出对给定的面的大小的测量和估计；在统计与概率领域里，教学求一组简单数据的平均数，重点放在利用平均数描述，解释一组数据的特征或者比较两组数据的差异；在实践活动领域里，本册教科书共安排了6次实践活动，其中《我们的试验田》是场景型活动；《生日快乐》，《美丽的花边》，《了解千米》，《奇妙的剪纸》是操作型活动；《运动与身体变化》是探究型活动。
这些实践活动给学生提供许多应用数与代数，空间与图形，统计与概率领域的数学知识和数学思想方法的机会；本册教科书共安排了10则"你知道吗"，涉及的内容有自然科学，环境保护，节约资源，计量工具的进步与发展，古代的算法等等。
这些内容能拓宽学生的知识面，并使学生受到广泛的教育。
教材里还有12道思考题，增加了教学内容的弹性，满足学生的学习需要。
2、教学内容安排方面第一，教学内容的安排符合知识发生发展的线索，尊重学生认知发展的特点，合理设计教学内容的层次结构；第二，把四个领域的教学内容采用小单元的形式交叉安排，一方面有利于不断激起并维持学生的学习兴趣，另一方面可以让各领域的教学内容相互支持，各种思想方法交叉应用；第三，把数学基础知识，基本技能与解决实际问题紧密联系在一起，把知识与技能，数学思考，解决问题，情感与态度等方面有机结合在一起，尽力保障教学目标的全面实现。
人教三年级数学下教学计划5篇
人教三年级数学下教学计划5篇人教三年级数学下教学计划篇1一、学生状况分析：对于刚刚升入四年级的学生来说，这一年是他们由低段学习步入高段学习的第一年，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基础。
纵观全班，学生的基础学问的把握和能力的差异不大，但计算速度、参加商量的能力，解容许用题的思维能力等还需进一步加强。
从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，多数学生对数学课学习兴趣深厚，能按正确学习方法去学数学。
他们能上课遵守课堂常规，用心投入，仔细完成作业，对不懂问题能准时大胆提问。
少数学生学习习惯、学习看法不是太好，课堂上不能用心致志，上课留意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，个别学生在课堂上不愿开口，发言不主动。
所以，学生良好学习行为习惯的培育和有效开展课堂商量和提高学习效果将是本学期要工作努力的方向。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。
其中“公顷和平方千米〞是从试验教材三年级下册第六单元“面积〞中移至本册的，支配在大数的认识单元后，以便学生结合大数的认识，充分感知、体会这两个大的面积单位。
“条形统计图〞原来分散在试验教材第一学段的不同年级，现移至第二学段本册，讲原来单式条形统计图的内容重新梳理，整合为一个单元进行教学。
大数的认识、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
本册教材的教学目标是，使学生：1.认识计数单位“十万〞“百万〞：千万〞“亿〞“十亿〞“百亿〞“千亿〞，认识自然数，把握十进制计数法,会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五人〞法求一个数的近似数。
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三年级下册数学教学计划
任课教师△△△
新学期开始了，为了全面推进课程改革，提高课堂教学质量，让学生在轻松的氛围中理解、探究、掌握知识，培养学生独立思考的习惯，分析解决问题的能力，特拟订如下教学工作计划：
一、学情分析
从上学期考试成绩分析，本班学生的基础知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算、验算及脱式计算比较扎实。
但也有一些学生粗心大意，灵活性不够，多数学生解决实际问题的能力较差。
大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。
但也有少部分学生自觉性不够，不能按时完成作业，家庭作业更是问题，对数学科的学习有一定困难。
所以在新的学期里，要在激发学生学习兴趣、端正他们学习态度的同时，加强数学能力的培养，尽快提高他们的数学成绩。
二、教学内容
本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向（一），除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角和总复习。
三、教学目标
1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
4、了解不同形式的复式统计表，初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
8、了解数学广角，学会解决搭配问题，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四、教学重难点
教学重点：位置与方向，除数是一位数除法，两位数乘两位数，年、月、日。
教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。
五、教学措施
1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加
强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性。
4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。
5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。
恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。
9、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力，有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
10、把情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
六、转差策略
1、上课时多关注学困生的学习过程，多用鼓励的语言表扬他们。
2、利用课余时间为他们补缺补差。
3、作业和试卷当面批改。
七、教学具准备
计数器、小棒、简易的指南针、年历卡、 24 时计时法的钟面模型、面积单位卡片。